Solucionario 2015-2 Solsem02

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2015-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
1.
Cada uno de los segmentos de la figura se colorea de uno de los colores azul, verde
o rojo. Los tres lados de cada tringulo deben tener colores diferentes. Cuatro de los
segmentos ya han sido pintados con los colores indicados en la figura. Qu color
puede tener el segmento marcado con x?
A) solo azul
B) solo verde
C) solo rojo
D) verde y rojo
E) azul y verde
Solucin:
Se tiene los lados con los colores:
verde
Por tanto, x=verde.

Rpta.: B
2.
El cumpleaos de Emilia es en octubre y es 15 das antes que el de Kate. El

cumpleaos de Hilary es 23 das antes que el de Vania y 24 das despus que el de
Kate. Si se sabe que una de ellas naci en enero, cul es la fecha de cumpleaos
de Kate?
A) 14 de noviembre
D) 13 de noviembre
B) 15 de noviembre
E) 8 de diciembre
C) 9 de diciembre
Solucin:
1.- Ordenemos la informacin
15 das
Emilia
23 das
24 das
Kate
Hilary
Vania
2. Como una de ellas es de Octubre y la otra es de Enero, entonces se deduce que

Vania es de enero y Emilia es de octubre; ahora ordenando las fechas
3. Vania: 1 Enero, Hilary: 9 de Diciembre, Katy: 15 de Noviembre, Emilia: 31 Octubre.
4. Se cumple las condiciones del problema, por lo tanto el cumpleaos de Kate el 15
de Noviembre
Rpta.: B
Semana N 2
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg. 1
3.
Ciclo 2015-II
Luis, Simn y Jess tienen uno de los siguientes oficios: bibliotecario, carpintero y
cocinero, no necesariamente en ese orden. Los salarios mensuales por oficio son: S/.
4000, S/. 7000 y S/. 8000, pero no necesariamente en ese orden. Se sabe que:
Luis no es cocinero ni bibliotecario.

El cocinero gana S/. 8000
El bibliotecario no gana S/. 7000
Simn no es bibliotecario ni carpintero.
Cul es el oficio y el salario de Jess?

A) Bibliotecario y gana S/. 4000
C) Bibliotecario y gana S/. 7000
E) Carpintero y gana S/. 7000
B) Cocinero y gana S/. 8000

D) Carpintero y gana S/. 4000
Solucin:
Rpta.: A
4.
Mateo, Nemesio, Piero y Tom repartieron dulces en cantidades diferentes a sus hijos
Antonio, Boris, Ciro y Enzo, no necesariamente en ese orden. Se sabe que:
Piero y el padre de Ciro no se llevan bien con los padres de los muchachos que
recibieron 12 y 20 dulces.
Nemesio entreg tantos dulces a su hijo, como el valor del tercer nmero
triangular.
Mateo no entreg dulces a Boris.
Uno de los padres entrega dos veces ms dulces que los que entreg Nemesio.
Cuntos dulces reparti Piero y quin es el hijo de Nemesio?
A) 20; Antonio
D) 12; Ciro
B) 6; Boris
E) 18; Boris
C) 18; Ciro
Solucin:
Mat.
Nem.
Pie.
Tom
Ant.
Boris
Ciro
12
20
Si
18
Si
Enzo
Si
X
Piero entreg : 18 dulces

Hijo de Nemesio : Ciro
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 2
5.
Ciclo 2015-II
Cinco amigos viven cada uno en cinco casas que se ubican en una misma fila,
numeradas consecutivamente del 1 al 5, y estn pintadas de colores enteros
diferentes. Se conoce que:
Juan tiene como oficio, constructor de casas y vive en la casa numerada con el
nmero 1.
Enzo vive en la casa roja que est al lado de la casa azul.
La casa blanca est junto a la verde.
El dueo de la casa amarilla fue el que la diseo y construy personalmente.
Juan vive al lado de la casa azul.
Julio vive en la casa blanca.
Luis es amigo del dueo de la casa verde.
Uno de los amigos se llama Abel.
Quines viven en las casas azul y verde respectivamente?
A) Enzo y Julio
D) Abel y Enzo
B) Abel y Julio
E) Luis y Juan
C) Luis y Abel
Solucin:
Rpta.: C
6.
Carlos, Willy, Luis y Michel tienen 19, 22, 24 y 26 aos, no necesariamente en ese
orden. Ellos van al cine con sus novias Josefa, Ana, Devora y Jenny de 18, 22, 24 y
26 aos respectivamente. Se sabe que:
Devora est casada con Carlos.

La suma de las edades de la pareja conformada por Willy y Josefa es de 37
aos.
La edad de Luis, que es cuado de Jenny, es mltiplo de 11.
Michel es mayor que Carlos.
Halle la diferencia positiva, en aos, de las edades de las novias de Willy y Carlos.
A) 6
B) 8
C) 4
D) 2
E) 5
Solucin:
Las novias de Willy y Carlos son Josefa y Devora

Luego piden: 24 18 = 6
Rpta.: A
Semana N 2
Pg. 3
7.
Ciclo 2015-II
Lorena le pregunta a Sarah por su edad y ella le responde: Mi edad es la suma de

las cifras del nmero 9xy y dicho nmero es tal que al ser dividido por 21 resulta igual
a xy , que es la edad de mi Padre. Cul ser la suma, en aos, de las edades de
Sarah y su padre dentro de 7 aos?
A) 77
B) 48
C) 63
D) 70
E) 54
Solucin:
Sea 9ab el nmero
Del enunciado del problema tenemos:
9ab
ab
21
9ab 21ab
900 ab 21ab
900 20ab
ab 45
Luego,
Edad de Sarah: 9 4 5 18
Edad del padre: 45
Edades dentro de 7 aos ser: 25 52 77

Rpta.: A
8.
Se tiene un nmero de tres cifras, al cual se le agrega el nmero 7 al final luego al

mismo nmero original se le agrega el nmero 7 al comienzo. Se suma los dos nuevos
nmeros de cuatro cifras y se obtiene 9768. Si la suma de las cifras del nmero original
representa la edad actual, en aos, de Pedrito. Cuntos aos tendr Pedrito dentro
de 7 aos?
A) 8
B) 12
C) 15
D) 14
E) 16
Solucin:
Sea el nmero: N = abc
De dato:
N1 = abc7
N1 + N2 = 9768 ,
N2 = 7abc
descomponiendo:
10 abc 7 7000 abc 9768 luego

11 abc 2761
luego
abc 251
Edad actual de Pedrito : 8

Edad dentro de 7 aos : 15
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 4
9.
Ciclo 2015-II
Mara tiene dos recipientes que contienen: el primero ab y el segundo ba litros de

agua. Sabe que el primero tiene ms de 50 litros y decide agregarle una cierta
cantidad entera de litros de agua; despus de este hecho, al segundo le extrae lo que
ahora tiene el primero, resultando como consecuencia que en el segundo recipiente
queda la tercera parte de la cantidad de litros que posee el primero en ese momento.
Calcule la cantidad de litros que quedan en el segundo recipiente.
A) 72
B) 69
C) 96
D) 24
E) 36
Solucin:
1
ba-(ab+x)= (ab+x)
3
37a+4x=26b
a= 2
a=6;b=9;x=3
Luego en el segundo recipiente queda: 96 (69 + 3) = 24 litros
Rpta.: D
10. Ra tiene pares de zapatos y zapatillas. Dos veces ms de la cantidad de pares de
zapatos excede a la cantidad de zapatillas que tiene en 6. Si la cantidad total de pares
es 7, determine la cantidad de zapatos que tiene Ra.
A) 8
B) 6
C) 10
D) 12
E) 4
Solucin:
Sea: x la cantidad de pares de zapatos y y la cantidad de pares de zapatillas.
De la informacin, tenemos:
3x 2y = 6
x+y=7
De donde:
3x 2y = 6
2x + 2y = 14, obtenemos que x = 4 y y =3
Por tanto: la cantidad de zapatos es 8 y la suma de cifras es 8
Rpta.: A
Semana N 2
Pg. 5
Ciclo 2015-II
11. Un vendedor de dulces despus de terminar de vender sus productos, observa que
solo tiene monedas de S/. 0,50 y S/. 1 acumulando un total de S/. 20. Si luego de la
venta hubiera obtenido tantas monedas de S/. 1 como la cantidad de soles que
realmente obtuvo con las monedas de S/. 0,50; y tantas monedas de S/. 0,50 como
el triple de la cantidad de soles que realmente obtuvo con las monedas de S/. 1,
tendra entonces S/. 5 soles ms de lo que obtuvo, cul es la cantidad de monedas
en total que realmente obtuvo en la venta?
A) 30
B) 26
C) 32
D) 24
E) 22
Solucin:
Colocando la informacin en la siguiente tabla:
Cantidades
de monedas
S/. 0,5
2x
6y
S/. 1
2y
x
Real
Supuesto
Formamos las siguientes ecuaciones:

x + 2y = 20
3y + x = 25
De donde: y = 5 y x = 10
Luego, la cantidad de monedas que obtuvo de la venta es: 2(x + y) = 30
Rpta.: A
12. Si uno de los catetos de un tringulo rectngulo mide 10 cm y el otro cateto tiene una
longitud entera en centmetros, cul es el mayor valor entero, en centmetros, que
puede tomar la hipotenusa?
A) 21
B) 16
C) 25
D) 26
E) 20
Solucin:
Se tiene del enunciado:
x
10
x 2 =y 2 +102
x 2 -y 2 =102
(x-y)(x+y)=250
y
x+y=50
x-y=2
Resolviendo:x=26;y=24
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 6
Ciclo 2015-II
13. La figura est formada por rectngulos. Cul es la menor longitud, en centmetros,
que debe de recorrer la punta de un lpiz, sin separarse del papel, para dibujar dicha
figura, si se debe de comenzar desde el punto M?
5 cm
A) 36
B) 39
C) 42
D) 44
3 cm
2 cm
4 cm
E) 40
M
Solucin:
En la figura se muestra los trazos repetidos.
5 cm
3 cm
2 cm
4 cm
M
Luego la longitud mnima ser: 42 cm
Rpta.: C
14. La figura est formada por nueve segmentos rectos congruentes, cada uno de los
cuales mide 4 cm. Cul es la menor longitud, en centmetros, que debe de recorrer
la punta de un lpiz, sin separarse del papel, para dibujar dicha figura, si se debe
comenzar en el punto A y terminar en el punto D?
A) 44
B) 36
C) 52
D) 60
E) 40
Solucin:
En la figura se muestra los trazos repetidos.
4
A
B
4
D
4
Luego la longitud mnima ser: 13x4=52 cm

Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 7
Ciclo 2015-II
EVALUACIN N 2
1.
Tres parejas de esposos asisten a una fiesta. Los hombres son Juan, Al y Onur. Una
de las esposas fue con vestido negro, otra de azul y otra de rojo. La esposa de Juan
fue de negro. Karen y la del vestido azul fueron al matrimonio de La. Onur no bail
con Mara ni una sola vez, porque l solo baila con su esposa. Al no es esposo de La.
Si Karen no fue de rojo, quin es el esposo de La y de qu color es su vestido?
A) Onur rojo
D) Juan rojo
B) Al rojo
E) Al azul
C) Onur azul
Solucin:
Rpta.: A
2.
Aldo, Bartolo, Carla, Daniel, Emma y Fidel estudian idiomas, odontologa, teatro,
pintura, lingstica y qumica, pero no necesariamente en ese orden. Carla no estudia
qumica. Aldo no gusta de la actuacin, por eso estudia otra carrera. Fidel habla muy
bien el chino mandarn, italiano y francs, idiomas que estudi en el segundo ao de
su carrera. Bartolo no tiene cualidades para las artes. Daniel, Aldo y Bartolo no tienen
aficin por las letras. Si una de las seoritas es la que est estudiando qumica, quin
estudia pintura y quin lingstica respectivamente?
A) Aldo Carla
D) Carla Daniel
B) Daniel Emma
E) Aldo Bartolo
C) Fidel Carla
Solucin:
Pintura estudia Aldo y Lingstica estudia Carla.

Rpta.: A
Semana N 2
Pg. 8
3.
Ciclo 2015-II
Hugo, Paco y Luis tienen 25, 28 y 30 aos respectivamente y trabajan para sus
esposas Elsa, Ariel y Dana, no necesariamente en ese orden. Las edades de las
damas son 19, 23 y 25 aos, no necesariamente en ese orden. Paco es cuado de
Elsa, quien no tiene 19 aos. La esposa de Luis tiene 23 aos y no soporta a Ariel.
Hace dos aos, Dana tena 23 aos. Determine la diferencia positiva, en aos, de las
edades de Luis y su esposa.
A) 9
B) 7
C) 6
D) 11
E) 3
Solucin:
Por lo tanto la diferencia de edades es 7 aos

Rpta.: B
4.
Fernando, Jorge, Luis y Ral tienen un negocio diferente cada uno: calzados, textiles,
computadoras y relojes, y sus edades son 30, 32, 45 y 50 aos, pero no
necesariamente en ese orden. Se sabe que:
Fernando tiene el negocio de calzados.

El mayor tiene el negocio de textiles.
La persona que tiene el negocio de computadoras es el menor.
Jorge es mayor que Luis, pero es menor que Fernando.
Ral no es el menor.
Es verdad que:
I. Se conoce la edad de Jorge.
II. No se conoce la edad de Fernando.
III. Luis tiene 20 aos menos que Ral.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y III
E) I y II
Solucin:
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 9
5.
Ciclo 2015-II
Adolfo decide ir a un casino con S/. aba . En el primer juego pierde S/. ab , en el
segundo pierde S/. 10a , y finalmente apuesta por ltima vez con una prdida de S/.
b0 , quedndose con S/. 7(3a ) . Cuntos soles tena Adolfo al inicio?
A) 242
B) 313
C) 121
D) 232
E) 363
Solucin:
De los datos tenemos:

aba-ab-10a-b0=7(3a)
Descomponemos polinomicamente:
100a-10a-b-100=70+3a
87a=170+b
a=2,b=4
Por lo tanto Adolfo tenia al inicio S/. 242
Rpta.: A
6.
Roberto observa la suma, 1a3+b67+82c=1446 y dice: La propina semanal que me

da mi padre es S/.(a +b +c ) . En cuatro semanas, a cunto ascender su propina
en soles?
A) 62
B) 50
C) 60
D) 15
E) 81
Solucin:
1a3 b67 82c 1446
, Descomponiendo se obtiene
103 10a 100b 67 820 c 1446

Luego
10a 100b c 456
luego
a5
b4
luego
10 a 10b c 456
c6
Propina semanal de Roberto: 15

Respuesta 15x4 = 60
Rpta.: C
7.
Mam me envi al mercado a comprar una cierta cantidad de huevos con S/. 7,20
sabiendo ella, que iba a gastar todo el dinero sin obtener vuelto. Al llegar al mercado,
el vendedor me indic que el precio de cada uno de los huevos haba aumentado en
S/. 0,08; luego de un intercambio de ideas, acept el precio y el vendedor accedi a
regalarme un huevo por mi compra. Al llegar a casa, mi mam me pregunt por qu
haba trado menos huevos de los que ella haba pensado; para ahorrar explicaciones
hice mis clculos y atin a decirle que el precio de cada uno de los huevos haba
aumentado en S/. 0,05. Si en la compra gast los S/. 7,20, cuntos huevos compr
realmente?
A) 12
Semana N 2
B) 15
C) 18
D) 20
E) 16
Pg. 10
Ciclo 2015-II
Solucin:
Sea: x = huevos que pens comprar
y = huevos que compre.
7,20
8
7,20
+
=
100
7,20
5
7,20
+
=
100 + 1
Se obtiene: x=18 y=15
Rpta.: B
8.
El departamento de ventas de una empresa cafetalera ofrece paquetes de caf de 15

libras que contiene mezcla de dos sabores. El caf con sabor a vainilla cuesta 2
dlares la libra y el de avellana 3 dlares la libra. Si un paquete de 15 libras cuesta 40
dlares, cuntas libras de cada tipo contienen el paquete?
A) 8 y 7
B) 2 y 13
C) 6 y 9
D) 5 y 10
E) 4 y 11
Solucin:
x:nmero de libras de caf a sabor a vainilla que tiene el paquete.

y: nmero de libras de caf a sabor de avellana que tiene el paquete
x+y=15 .............(1)
2x+3y=40..........(2)
De (1)
y=15-x
Reemplazando en (2)
2x+3(15-x)=40
2x+45-3x=40
5=x
y=10
Rpta.: D
9.
Se tiene un alambrado formado por un cubo y una pirmide regular cuyas caras
laterales son tringulos equilteros en donde la arista mide 40 cm. Halle la menor
distancia, en centmetros, que recorrer una hormiga situada en el punto V al
V
desplazarse por todo el alambrado.
A) 680
B) 800
C) 720
D) 760
E) 640
Semana N 2
Pg. 11
Ciclo 2015-II
Solucin:
#VImpares = 4,
#TR = 4 2 = 1
2
Caso I
Lmin = 40 40 16(40) 1(40) 760 cm
Llevar a Vimpar aristas Repite

Caso II
Lmin = 16(40) 2(40) 720 cm
aristas
Repite
Rpta.: C
10. En la figura, ABC es un tringulo, recto en B, AB = 6 cm; BO2 = 4 cm; adems O1, O2
y O3 son centros de las semicircunferencias. Cul es la menor longitud, en
centmetros, que debe recorrer la punta de un lpiz, sin separarse del papel, para
dibujar dicha figura?
A) 42+12
B) 39+12
C) 30+18
D) 36+12
B
O1
E) 29+24
O2
O3
Solucin:
1)
El grfico tiene 4 vrtices impares.

B
3
O1
3
A
O2
5
3
4
5
O3
4
5
2)
Nos piden el menor recorrido, entonces se debe

repetir la menor cantidad de lneas.
Nmero mnimo de aristas repetidas:
42
1
2
Recorrido Mnimo: 36 12 3 39 12
Recorrido
Mnimo 39 12
Rpta.: B
Semana N 2
Pg. 12
Ciclo 2015-II
Hab. Verbal
SEMANA 2A
ACTIVIDAD. Determine el tema central y la idea principal de los siguientes textos:
TEXTO A
Pese a que las pirmides de Gizeh son hoy el smbolo ms famoso del antiguo Egipto,
nuestros conocimientos sobre la poca en que fueron construidas, la de la dinasta IV, son
bastante limitados. Lo mismo puede decirse respecto al reinado del tercer faran de esta
dinasta, Didufri, hijo de Keops y de una reina cuyo nombre no se conoce. Tan escasos son
los datos que poseemos sobre l que ni siquiera sabemos cmo se escribe su nombre,
pues aparece transcrito como Djedefre o Redjedef. En principio, se trata de uno de esos
reyes oscuros sobre los que se pasa de puntillas cuando se estudia la historia de Egipto.
Sin embargo puede ser considerado un ejemplo de faran del Imperio Antiguo. Gran
impulsor de la centralizacin del Estado as como del culto al dios solar Ra, dej un complejo
funerario monumental, con una pirmide comparable por sus dimensiones a la de Micerino,
en Gizeh, aunque hoy da est prcticamente en ruinas.
1.
En esencia, el texto aborda el tema de

A) la vida ignorada del paradigmtico faran Djedefre.
B) las pirmides construidas en la ciudadela de Gizeh.
C) la falta de datos sobre el reinado del faran Didufri.
D) los reyes oscuros ms famosos del antiguo Egipto.
E) Didufri como el smbolo de faran de la antigedad.
Solucin: El tema central del texto es la escasez de datos que se tienen sobre el
reinado y la persona del faran Didufri.
Rpta: C
2.
El texto sostiene centralmente que el faran Didufri

A) a pesar de ser prcticamente desconocido, puede ser considerado un gobernante
ejemplar del Antiguo Egipto.
B) fue hijo de Keops y de una reina cuyo nombre no se conoce, y dej un complejo
funerario monumental.
C) ha dejado poqusimos datos sobre su persona, a tal punto que ni siquiera se sabe
cmo se escribe su nombre.
D) construy un complejo funerario superior al de otros faraones anteriores a su
reinado.
E) fue un hombre muy devoto que impuls el culto al dios solar Ra, la mayor divinidad
egipcia.
Solucin: El texto afirma fundamentalmente que, por ms que se conoce muy pocos
datos sobre su persona, el reinado del faran Didufri fue paradigmtico.
Rpta.: A
TEXTO B
Las danzas han tenido en todos los tiempos una profunda vinculacin con los hbitos
de trabajo de los perodos en los que surgieron o fueron creadas. Hacia mediados del siglo
XVIII (1760) un hombre extraordinario, Jean Georges Noverre, un maestro de ballet francs,
se apart intuitivamente de las danzas cortesanas de su poca. Podemos suponer que fue
el clima de pensamiento que culmin en la Revolucin Francesa el que le abri los ojos,
aunque l jams coment si tal fue el caso. Tambin pudo ocurrir que presintiera el
advenimiento de la civilizacin industrial, y de la visin de formas nuevas y todava
Semana N 2
Pg. 13
Ciclo 2015-II
inadvertidas de acciones de trabajo humanas, por lo que procurara crear una nueva
expresin del movimiento sobre el escenario. Como quiera que haya sido, Noverre fue el
primero en descubrir que tanto los antiguos bailes campesinos como las diversiones de la
realeza eran inadecuados para el hombre de los centros industriales en surgimiento.
3.
El texto dilucida principalmente

A) la era industrial y el advenimiento inexorable de nuevas formas de danza.
B) la vigencia del siglo XVIII para la comprensin de la danza contempornea.
C) la estrecha relacin entre la Revolucin francesa y la aparicin de la danza.
D) el trabajo precursor e innovador del bailarn francs Jean Georges Noverre.
E) la relacin de las danzas con los hbitos de trabajo de su poca de origen.
Solucin: El texto se centra en describir el vnculo que existe entre las danzas y el
trabajo del periodo histrico cuando aparecen.
Rpta.: E
4.
Segn el texto, las danzas

A) requieren un arduo entrenamiento y un compromiso superior al de cualquier otra
manifestacin artstica.
B) se vinculan estrechamente a las actividades fsicas que realizan los trabajadores
de una poca determinada.
C) son vitales para el desarrollo de las actividades laborales que pueden aparecer en
un periodo histrico.
D) estn por completo aisladas de las prcticas mercantiles e industriales que se
dieron al inicio de la poca moderna.
E) tuvieron en la figura del bailarn Jean Georges Noverre, un maestro de ballet
francs, un destacado exponente.
Solucin: El texto remarca que la relacin entre las danzas y el trabajo fsico de un
momento histrico es determinante.
Rpta.: B
TEXTO C
Cmo se le habla a un paciente con cncer o con alguna enfermedad degenerativa

del tipo de agua que debe tomar, si l no tiene opciones de saber cul es el pH del agua
que bebe diariamente? Quisiera que vayan y vean en la etiqueta del agua que ustedes
ingieren, cul es el pH? No lo van a saber porque en el Per las etiquetas no brindan esta
informacin. En cambio, si tomamos una botella de agua en otro pas y vemos que dice por
ejemplo: pH=6, uno sabe que el cuerpo va a trabajar solamente un poco para equilibrar el
pH sanguneo, porque conoce que este debe mantenerse entre 7.35 y 7.45. Una gaseosa
tiene un pH de 2.5. Un nio que toma un vaso de gaseosa, tendra que tomar ms o menos
32 vasos de agua de buena calidad para reparar ese desequilibrio. Estas cifras no tienen
como objetivo escandalizar a los potenciales consumidores de estas bebidas, sino
concientizarlos de lo importante que es exigir que las empresas cumplan con los requisitos
mnimos de salubridad y considerar que debemos estar al tanto de lo que consumimos o
dejamos de consumir, en vista de que est en juego nuestra salud.
5.
El texto se refiere centralmente a

A) la posibilidad de instruir a las personas con cncer sobre el agua.
B) la importancia de informar sobre el pH del agua embotellada.
C) los efectos negativos de consumir agua con un pH inferior a 6.
D) las autoridades peruanas y su descuidado empleo del agua.
E) el deber de organizarse para eliminar las bebidas envasadas.
Semana N 2
Pg. 14
Ciclo 2015-II
Solucin: En esencia, el texto alude a lo importante que es informar sobre el pH del

agua embotellada que se consume.
Rpta.: B
6.
La idea principal del texto afirma que se debe

A) debatir con las transnacionales sobre la produccin de bebidas nocivas para el
bienestar de los peruanos.
B) advertir a los lectores de la importancia de conocer el nivel de pH del agua potable
que beben diariamente.
C) concientizar a los consumidores de que es crucial conocer la composicin qumica
del agua para pagar un precio justo.
D) exigir que el agua embotellada tenga la informacin sobre el pH, en vista de que
incumbe a nuestra salud.
E) criticar la negligencia de la mayora de empresas que envasan bebidas sin brindar
los datos mnimos.
Solucin: En el texto se informa que prioritario exigir que se informe adecuadamente

sobre el pH del agua embotellado, ya que se trata de un problema de salubridad que
compromete a todos los consumidores.
Rpta.: D
TEXTO D
Cul es el objeto y sentido de la Filosofa?, de qu tema se ocupa la Filosofa? Por
tradicin, a la Filosofa parece interesarle todo. Es, pues, un saber ambicioso. Pero,
tambin, es un saber radical, ya que se caracteriza por intentar hallar la raz de las cosas.
Sealemos as que la Filosofa pretende desvelar las causas ltimas de todo lo existente.
Es eso posible? No. Es ms, dado que resulta humanamente imposible lograr un
conocimiento exacto, definitivo de toda la realidad y de sus principios, resulta que quien
filosofa solo es un buscador del saber. Teniendo en cuenta este detalle, los filsofos
griegos de la Antigedad se dieron cuenta del valor que tiene reconocer la propia
ignorancia. Concienciar que se sabe poco facilita y hace posible la bsqueda del
conocimiento.
7.
El tema que describe medularmente el texto es

A) la naturaleza del saber filosfico.
B) la ambicin del conocimiento filosfico.
C) el objeto y la funcin del filsofo.
D) el conocimiento radical de la filosofa.
E) la importancia de la filosofa griega.
Solucin: El texto presenta algunos de los rasgos caractersticos que permiten
comprender la naturaleza especfica de la filosofa.
Rpta.: A
8.
Segn el texto, la filosofa se caracteriza por ser

A) una bsqueda infinita de conocimiento.
B) un saber ambicioso, radical y dinmico.
C) una actividad sin objeto ni funcin definida.
D) una prctica que requiere asumir la ignorancia.
E) un saber que busca las causas ltimas.
Solucin: El texto describe la filosofa como un saber ambicioso (desea conocer todo),
radical (va tras las causas ltimas) y dinmico (es una bsqueda constante de saber).
Rpta.: B
Semana N 2
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Ciclo 2015-II
TEXTO E
La clave para la prdida de peso podra ser tan simple como beber medio litro de agua
antes de comer la cena. Esto cree un grupo de investigadores de la Universidad de
Birmingham. El estudio que publicaron en la revista Obesity fue realizado en adultos
obesos, quienes bebieron 500 ml de agua media hora antes de comer una comida principal.
Ellos reportaron una prdida promedio de 4.3kg durante un perodo de 12 semanas. Este
simple truco puede ser muy beneficioso, y puede ser fcilmente promovido por los
profesionales de la salud, y a travs de campaas de salud pblica. El estudio monitore
durante 12 semanas a adultos obesos reclutados en consultas de medicina general. Cada
uno de los participantes, adems, pas por una consulta de control de peso, donde se les
aconsej sobre cmo adaptar su estilo de vida, dieta e incorporar mejores niveles de
actividad fsica para estar ms saludables.
9.
Principalmente, el texto presenta un estudio que

A) advierte sobre la relacin entre el consumo de agua y el riesgo a la obesidad.
B) fue publicado en la revista Obesity por un grupo de investigadores e Birmingham.
C) relaciona el consumo de agua antes de las comidas y la prdida de peso.
D) describe las charlas que recibieron personas obesas antes de cambiar sus vidas.
E) promociona la ingesta de medio litro de agua para mejorar la salud humana.
Solucin: El estudio descrito en el texto vincula el consumo de agua antes de las
comidas y la prdida de peso.
Rpta.: C
10. La idea principal del texto afirma que

A) ingerir los alimentos del da despus de haber bebido dos vasos con agua es
beneficioso para la salud psicolgica.
B) el consumo de medio litro de agua previo a la ingesta de las comidas principales
ayuda a reducir el peso de las personas.
C) una persona cualquiera puede alcanzar la salud si tiene cuidado sobre su dieta, su
estilo de vida y su actividad fsica.
D) los individuos en la poca moderna han olvidado los beneficios de la ingesta diaria
del agua para su salud fsica.
E) adultos obesos comprobaron que consumir agua antes de ingerir su cena fue
determinante para alcanzar su felicidad.
Solucin: El texto incide en que consumir medio litro de agua antes de las comidas
principales ayuda a reducir el peso de las personas.
Rpta.: B
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
Ya es real y est a la venta. Tesla Motors ha cumplido su promesa. Tal como lo
anunci hace meses, la reconocida marca de autos elctricos ha puesto en el mercado una
batera que permitir utilizar la energa solar en un 100% en las casas y prescindir por
completo de las redes elctricas. Powerwall Home Battery (PHB) es el nombre del sistema
de dos bateras que har del sol una fuente confiable para el uso domstico e industrial.
Como era de conocimiento pblico, Tesla Motors y su visionario director Elon Musk
planeaban lanzar al mercado una batera capaz de almacenar de manera eficiente la
energa que produce el sol durante el da, para solucionar el problema clsico de este tipo
Semana N 2
Pg. 16
Ciclo 2015-II
de generacin de electricidad: en el da, cuando no la necesitamos es poderosa, pero de

noche, cuando nos falta, es dbil. Aunque existen bateras para solucionar esto, su costo y
tamao son inviables para el uso domstico masivo. En cambio, la versin de Tesla lo hace
posible.
Nuestro objetivo es transformar por completo la infraestructura energtica mundial
para que sea totalmente sostenible, segura y no produzca emisiones de carbono, dijo
Musk en el lanzamiento.
La revolucionaria batera es de ion de litio. Est equipada con paneles fotovoltaicos
completamente independientes de los sistemas de energa tradicionales y se fija en la pared
de la casa soportando altas y bajas temperaturas. El sistema estara conectado a Internet,
lo que permitira que Tesla Energy monitoree su uso constantemente. Powerwall tiene un
modelo que ofrece energa de 10 kWh y otro de 7 kWh para el uso diario, ambas cuestan 3
500 y 3 000 dlares respectivamente, 10 veces menos que las bateras a gran escala ya
existentes en el mercado.
Se pondrn a la venta en EE.UU. este invierno y en el resto del mundo en el 2016,
aunque ya se pueden empezar a reservar. Se vendern tanto para uso domstico como en
bloques masivos para las industrias, informa el Wall Street Journal.
La batera cumple un papel similar a la forma en que los telfonos mviles han
sustituido a los telfonos fijos, explic Musk. Ser un gran paso para las comunidades
ms pobres del mundo, agreg, ya que eliminara la necesidad de las redes elctricas.
Claro que el precio, a medida que se masifique la produccin, debe bajar, para que sea
viable su uso en lugares de escasos recursos.
Al igual que las otras patentes de la compaa, las de Tesla Energy sern abiertas,
permitiendo a cualquiera, incluso a la competencia, utilizarlos y as masificar el uso de
energas renovables en todo el mundo.
ARAUS, Magdalena. (05 de mayo de 2015). Sale al mercado el invento que nos har
decirle adis a la cuenta de luz!. En: El Definido. Recuperado el 21 de junio de 2015 de
http://www.eldefinido.cl/actualidad/mundo/5139/Sale-al-mercado-el-invento-que-nos-haradecirle-adios-a-la-cuenta-de-luz/
1.
El texto busca esencialmente informar sobre

A) la manera cmo los investigadores de Tesla Motors han desarrollado una inslita
batera cintica.
B) las ideas de la revolucin energtica propuesta por el director de Tesla Motors, el
genial Elon Musk.
C) la aparicin de una nueva batera solar capaz de sustituir el sistema actual de redes
elctricas.
D) el papel de la energa solar en la renovacin de los sistemas de redes y cableado
microelectrnico.
E) las necesarias relaciones entre consumo de energa, pobreza extrema y cuidado
del medio ambiente.
Solucin: El texto informa sobre la presentacin en el mercado de Powerwall Home
Battery, una novedosa alternativa al sistema actual de redes elctricas.
Rpta.: C
2.
El trmino CLSICO puede ser sustituido por

A) corriente.
D) auxiliar.
Semana N 2
B) coadyuvante .
E) solemne.
C) inopinado.
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Ciclo 2015-II
Solucin: El trmino clsico alude en el texto a que se trata de un problema comn,

habitual. En ese sentido, la mejor opcin para sustituirlo es CORRIENTE, que sucede
con frecuencia.
Rpta.: A
3.
Sobre la Powerwall Home Battery creada por Tesla Motors no se condice sostener que
A) su patente ser de dominio pblico, ya que su objetivo central es expandir el empleo
de fuentes de energa renovable en el globo.
B) hasta el momento, es la nica batera que ha solucionado cabalmente el problema
de acumulacin de energa de origen solar.
C) permite sostener por completo el funcionamiento de una casa normal empleando
nicamente la energa solar que almacena la batera.
D) a largo plazo, esta batera puede ser una posibilidad para reemplazar el actual
sistema energtico compuesto por redes elctricas.
E) esta batera se pondr a la venta, en todo el mundo, el prximo ao, pero en
invierno entrar a competir al mercado estadounidense.
Solucin: No es la nica batera en solucionar el problema de acumulacin de energa
solar. Segn el texto, existan previamente otras bateras capaces de hacerlo, pero,
por costo y tamao, no podan ser masificadas.
Rpta.: B
4.
De las afirmaciones de Elon Musk es posible colegir que

A) toma en cuenta que potencialmente el uso de una energa alternativa puede tener
un impacto benfico en la ecologa.
B) se muestra preocupado por maximizar sus ganancias e inters financieros a toda
costa y bajo cualquier circunstancia.
C) considera seguro que la energa elctrica solamente mantendr su supremaca en
el planeta hasta el prximo 2016.
D) su discurso remarca la necesidad de que Tesla Motors sea la nica corporacin
que domine las energas alternativas.
E) advierte que la Powerwall ha solucionado un problema que ninguna otra batera
producida antes haba sido capaz.
Solucin: Una de las afirmaciones de Musk incide en que la energa solar, que es un
posible sustituto a la electricidad, es segura y no produce emisiones de carbono.
Rpta.: A
5.
Si la energa acumulada durante todo el da solo satisficiera dos horas del consumo
energtico nocturno de un hogar estndar,
A) estaramos enfrentando una crisis energtica sin precedentes en todos los hogares
del planeta.
B) Tesla Motors recurrira a este invento para repotenciar su automvil propulsado por
energa elctrica.
C) se iniciara un nuevo periodo energtico donde la contaminacin del ecosistema
habra sido desterrada.
D) la masificacin del empleo de la energa solar para producir electricidad sera, por
el momento, inviable.
E) tendramos que atender a los nuevos problemas provocados por la energa solar
de consumo masivo.
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Solucin: Adems de ser ms pequea y menos costosa, la Powerwall Home Battery

soluciona eficazmente el problema de almacenamiento de energa (conserva la
energa solar para la noche). Si no fuera capaz de hacerlo, su masificacin sera
inviable.
Rpta.: D
ANTNIMOS
1. DSCOLO
A) temerario
B) insolente
C) obsecuente*
D) orgulloso
E) vehemente
2. PRVULO
A) bellaco*
B) maculado
C) cndido
D) incauto
E) catico
3. VITUPERAR
A) abominar
B) respetar
C) claudicar
D) encomiar*
E) escatimar
4. OPULENTO
A) deleznable
B) pauprrimo*
C) imponente
D) estocstico
E) infatuado
5. MELIFLUO
A) tangente
B) mesurado
C) sobrante
D) astringente*
E) profuso
6. RGIDO
A) vernculo
B) vicario
C) exornado
D) precario
E) maleable*
7. ANODINO
A) insensible
B) neurlgico*
C) impasible
D) esplendente
E) brumoso
8. APLACAR
A) sobreseer
B) prevaricar
C) soliviantar*
D) escudriar
E) concordar
SEMANA 2B
TEXTO 1
Pasar un da entre rejas se ha convertido en la ensima estrategia de la campaa
contra la corrupcin del Gobierno de China, que obliga a sus funcionarios a visitar las
crceles para advertirles de las potenciales consecuencias de sus actos.
La Comisin Central de Inspeccin y Disciplina, el brazo anticorrupcin del Partido
Comunista Chino (PCCh), organiza visitas a prisiones para altos cargos y sus cnyuges en
las que pueden encontrar a antiguos colegas condenados por prcticas corruptas.
El objetivo, segn anunci el organismo en un comunicado difundido hoy por la prensa
oficial china, es que los servidores pblicos sean conscientes de los castigos que supone
la corrupcin, que ejerzan sus poderes correctamente y que sean receptivos a la
supervisin del Partido.
Las autoridades anticorrupcin chinas han llevado en los ltimos meses a empleados
de varios ministerios a las crceles y, en otros casos, han preparado visitas exclusivamente
de cnyuges de funcionarios, para que transmitan a sus parejas la importancia de evitar
estas prcticas irregulares.
Tras visitar las celdas, la amenaza de la crcel es percibida como ms cercana y, de
momento, la experiencia no est dejando indiferentes a los trabajadores del sector pblico.
A los funcionarios y sus esposas les impact mucho, a primera vista, observar lo
horrible que es perder la libertad y el prestigio, pero pienso que a los ms jvenes les
impresiona ms que a los que llevan muchos aos, explica un funcionario chino que
prefiere ser identificado solo por su apellido, Wang.
Sin embargo, otra funcionaria de 25 aos, que empez su carrera profesional hace
casi dos, considera que estas visitas s funcionan como seal de advertencia, pero que son
como un espectculo y que no hace falta utilizar esa manera radical.
Wang, de hecho, recuerda que todos los empleados pblicos tienen que participar
obligatoriamente en un programa de formacin bsica sobre las leyes chinas.
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Ciclo 2015-II
Con las nuevas visitas a prisin, la lucha contra la corrupcin que abandera el
presidente chino, Xi Jinping, adquiere una nueva dimensin, porque se extiende a
funcionarios sobre los que no se tienen sospechas.
Solo el ao pasado, ms de 4000 altos cargos de la burocracia china fueron
procesados por corrupcin, mientras que a la espera de juicio se encuentra el exministro
de Seguridad Pblica Zhou Yongkang, la vctima ms ilustre y simblica de esta campaa.
Las autoridades chinas han complementado estas medidas con constantes
llamamientos a la austeridad, la creacin de lneas telefnicas para que los ciudadanos
denuncien casos de corrupcin y, ahora, las visitas de funcionarios a la crcel, la ensima
va que han encontrado para asegurarse de que cumplen las normas.
Per 21. (Lunes 25 de mayo del 2015). China: Gobierno encarcela a funcionarios por un
da para advertirles que no deben robar. Recuperado el 18 de agosto de 2015 de
http://peru21.pe/mundo/china-gobierno-encarcela-funcionarios-dia-advertirlos-no-cometercorrupcion-2219506
1.
Del texto se infiere que la corrupcin en China

A) es un problema de cariz poltico que no afecta de ningn modo a la sociedad civil.
B) revela la podredumbre moral en la que viven en la actualidad los pases asiticos.
C) a todas luces, no es una prctica poco recurrente entre los funcionarios pblicos.
D) es provocada, en esencia, por el modelo poltico que se ha asumido en este pas.
E) cada vez exige sanciones ms livianas para aquellos empleados desobedientes.
Solucin: El recorrido que realizan los funcionarios en la crcel se inscribe en una
campaa contra la corrupcin. Adems, existen empleados del gobierno que ya
purgan condena. De ah se infiere que la corrupcin es un problema no deleznable en
China.
Rpta.: C
2.
El antnimo contextual de ENSIMA es

A) regular.
D) originaria.
B) primera.
E) prstina.
C) neurlgica.
Solucin: En el texto ensima se refiere a una de las ltimas. Por ese motivo, su
antnimo contextual es PRIMERA.
Rpta.: B
3.
Es compatible sostener que en la lucha contra la corrupcin que lidera el presidente

chino Xi Jinping
A) la prevencin se considera tan importante como la punicin por la falta cometida.
B) no escatim gastos para castigar a todos los funcionarios vivos del gobierno Mao.
C) ha liberado al pas del cncer de la corrupcin en el sistema de seguridad social.
D) advierte que las penas por corrupcin no deben ser tan severas si se tiene prole.
E) ha revelado que todo el pas es presa de organizaciones corruptas de toda ndole.
Solucin: Las visitas a la crcel es una medida cautelar, pues busca prevenir
futuros actos de corrupcin. En ese sentido, el gobierno chino en su lucha
anticorrupcin estima que prevenir es de similar importancia a castigar.
Rpta.: A
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Pg. 20
4.
Ciclo 2015-II
En esencia, el texto presenta una inusual estrategia anticorrupcin china que

A) promueve el dilogo ameno entre funcionarios corruptos e inocentes.
B) concientiza a toda la poblacin sobre los incentivos por la corrupcin.
C) persigue el objetivo de soliviantar el nimo de los empleados nuevos.
D) consiste en internar en la crcel por un da a los empleados pblicos.
E) permite estudiar la conducta del hombre ante una probable amenaza.
Solucin: El texto nos informa sobre una estrategia enmarcada en una campaa
contra la corrupcin realizada en china. La cual consiste en programar visitas de los
empleados pblicos a las crceles para evitar futuros prcticas corruptas.
Rpta.: D
5.
Si la indiferencia fuera la respuesta unnime de los trabajadores del sector pblico que
visitan las crceles chinas,
A) la nacin china vera cmo su campaa anticorrupcin fracasa rotundamente por
falta de apoyo de su gobierno central.
B) la impasibilidad de los habitantes de Oriente habra triunfado una vez ms,
demostrando su podero psicolgico.
C) necesariamente habra que poner mayor nfasis en las leyes penitenciarias para
tratar de erradicar la corrupcin china.
D) esta estrategia solo servira para la concientizacin de la burocracia china que ya
tiene buen tiempo sirviendo al Estado.
E) China tendra que evaluar la continuidad de su poltica preventiva respecto a la falta
de honradez de sus funcionarios.
Solucin: Si la prctica de visitar la crcel, no provocara ningn efecto entre los
empleados pblicos chinos, el Estado se vera obligado a meditar sobre la continuidad
de medidas preventivas como esta.
Rpta.: E
TEXTO 2
Era la primera muchacha de buena familia que haba conocido. En varias, aunque no
reveladas actividades, haba entrado en contacto con tal gente, pero siempre con
indiscernibles alambradas de por medio. Al conocerla, ms all de su belleza, la encontr
excitantemente deseable. Primero fue a su casa con otros oficiales de Camp Taylor; luego,
solo. Le sorprendi. Nunca haba estado en una casa tan hermosa y tan amplia, pero lo que
le daba un aire de jadeante intensidad era que Daysi viva all. Para ella, aquella casa era
algo tan indiferente como para l su tienda de campaa en el campamento. En torno a ella
haba un maduro misterio, vistazos de dormitorios ms frescos y hermosos que otros
dormitorios, alegres y radiantes actividades que tenan lugar por los pasillos, romances que
no estaban marchitos y guardados entre hojas de lavanda, sino frescos y llenos de vida;
automviles ltimo modelo, bailes cuyas flores apenas se marchitaban. Tambin le excitaba
el hecho de que muchos hombres hubiesen amado a Daisy; en su opinin, eso aumentaba
su intrnseco valor. Senta su presencia en toda la casa, impregnando el aire con las
sombras y los ecos de emociones que se prendan, temblorosas, en la atmsfera.
Sin embargo, saba que estaba en casa de Daysi por un colosal accidente. Por
glorioso que fuera su porvenir con Jay Gatsby (an no haba adoptado ese nombre, todava
era ese desconocido llamado James Gatz), en la actualidad era un pobre muchacho sin
pasado; en cualquier instante, la invisible capa de su uniforme resbalara de sus hombros.
As, pues, aprovechaba el tiempo. Tomaba cuanto poda coger, voraz y
despreocupadamente. Una callada noche de invierno, tom a Daysi; la hizo suya,
precisamente, porque no tena derecho a tocar su mano.
Semana N 2
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Ciclo 2015-II
Tena motivos para despreciarse; la hizo suya con deliberado engao. No quiso decir
que mencionara sus fantasmales millones, pero haba dado a Daysi una sensacin de
seguridad, la dej creer que perteneca a su mismo ambiente, que estaba ampliamente
capacitado para cuidar de ella. Y careca de estas facilidades; a sus espaldas no exista
una confortable familia, sino que se hallaba sujeto al capricho de un impersonal gobierno
que, en cualquier instante, podra enviarle a otro rincn del planeta.
Pero no se despreci, y las cosas no salieron como imaginara. Probablemente se
haba propuestos tomar lo que pudiera y largarse, pero se encontr con que se haba
entregado a algo sublime. Saba que Daysi era extraordinaria, pero no se haba dado cuenta
de lo muy extraordinaria que puede ser una muchacha decente. Se esfum en su suntuosa
casa, en su suntuosa y animada casa, dejando a Gatsby como un cero a la izquierda. Y l
se senta casado con ella eso era todo.
Cuando, dos das ms tarde, se volvieron a ver, fue Gatsby quien estaba jadeando;
quien, sin explicarse en qu forma, se senta traicionado. La terraza brillaba con el lujo de
las estrellas que se compran. Al volverse Daisy para que l besara su extraa y adorable
boca, cruji elegantemente el mimbre del silln. La muchacha se haba resfriado, y su voz
sonaba ms ronca y encantadora que nunca. Gatsby se daba abrumadora cuenta de la
juventud y misterio que la riqueza atesora y protege, de la lozana de un nutrido
guardarropa, y de Daisy, radiante como la plata, segura y orgullosa por encima de las
ardientes luchas de los pobres.
FITZGERALD, F. Scott. (2001). El gran Gatsby. Barcelona: Plaza & Janes, pp. 152-154.
1.
El texto relata centralmente

A) el delicado amor que surge de parte de Daysi hacia el humilde James Gatz.
B) la obsesin de una joven de buena familia por otro desprovisto de recursos.
C) el romance entre un joven de escasos recursos y una muchacha pudiente.
D) la fascinacin del protagonista por el mundo de las familias de los notables.
E) el encuentro amoroso que cambi el rumbo de la existencia del joven Gatz.
Solucin: El texto narra principalmente el romance entre James Gatz, un soldado de
orgenes humildes, y Daysi, una joven hija de una familia pudiente.
Rpta.: C
2.
El trmino FANTASMALES puede ser reemplazado por

A) esplndidos.
B) inconcebibles.
D) ampulosos.
E) imaginarios.
C) asombrosos.
Solucin: En el texto se mencionan los fantasmales millones, esto es imaginarios

millones, ya que son una invencin del joven Gatz para seducir a Daysi.
Rpta.: E
3.
Sobre Daysi es compatible sostener que es descrita como

A) una seorita de buena familia, taciturna y de carcter jovial.
B) una muchacha algo frvola, ingenua y sumamente atractiva.
C) una nia de familia rica, inocente y de buenos sentimientos.
D) una joven adocenada, de temperamento alegre y despierto.
E) un personaje dispuesto a rebatir los valores de su sociedad.
Solucin: Daysi es descrita como una muchacha despreocupada de lo que sucede
ms all de su entorno social, que es seducida con engaos y que, para Gatz, resulta
muy deseable.
Rpta.: B
Semana N 2
Pg. 22
4.
5.
Ciclo 2015-II
Del texto se infiere que James Gatz

A) es un joven militar que se encuentra de paso en Camp Taylor.
B) se niega totalmente a contraer matrimonio con la joven Daysi.
C) ha estado preocupado en invertir para incrementar su fortuna.
D) conoca a Daysi y a toda su familia desde hace muchos aos.
E) fue sincero con el amor de su vida, desde el primer momento.
Solucin: Por los indicios que nos brinda el texto (su uniforme y sus compaeros
oficiales), sabemos que Gatz es un joven militar. Asimismo, se menciona que est a
merced de las decisiones del gobierno, lo que nos permite inferir que su estada en
Camp Taylor es solamente temporal.
Rpta.: A
Si James Gatz fuera dueo de una ingente fortuna, probablemente
A) habra comprado Camp Taylor para declararle sus sentimientos a Daysi.
B) se preocupara menos de sus romances juveniles que de sus ganancias.
C) la regalara para tratar de paliar de algn modo el reclamo de los pobres.
D) no se habra sorprendido por la belleza y el tamao de la casa de Daysi.
E) se mudara al costado de la casa de Daysi para estar ms cerca de ella.
Solucin: Si Gatz fuera rico, no se habra asombrado ante la esplndida mansin de
Daysi cuando empez a cortejarla.
Rpta.: D
TEXTO 3
La publicacin de los tres primeros Cuadernos negros de Martin Heidegger
(cuadernos de notas con entradas que datan de 1931 a 1941) ha cado como una bomba
entre los estudiosos. Estos escritos confirman algo que ya se saba: Heidegger comulg de
buen grado con el nacionalsocialismo y aprob la llegada de Hitler al poder (aunque no hay
mencin del dictador en los cuadernos es perceptible el eco de algunas de sus soflamas);
tambin, que su entusiasmo inicial por el nuevo rgimen se enfri y se transform en
frustracin.
Heidegger confiaba en que los nuevos lderes de Alemania promovieran una
verdadera revolucin espiritual, que el nuevo rgimen inaugurase una era metafsica
que proporcionara a los alemanes el conocimiento de su ser, alejndolos del mundo de los
meros entes. Solo Alemania tena que culminar la tarea iniciada por los griegos en busca
del ser, tarea traicionada por la historia de la metafsica posterior, que acusa su olvido.
Son numerosas las anotaciones que testimonian esta frustracin. Mientras ocup
el cargo de rector de la Universidad de Friburgo en 1933, Heidegger se ilusion con la idea
de convertirse en gua de guas, incluso conducir al propio Fhrer. Pero apenas ocho
meses despus, en 1934, anot: Mi cargo puesto a disposicin, ya no es posible una
responsabilidad. Que vivan la mediocridad y el ruido! Al nazi espiritual que pretenda
ser Heidegger lo horroriz ese otro nazismo real vulgar que impregnaba las
instituciones y las personas. Las notas dan queja del ambiente mediocre de la universidad,
del triunfo de la mediana y la burda cultura popular; del ruido y la propaganda el
arte de la mentira que lo rodean por doquier. En lugar de filsofos y hombres de espritu,
tena que soportar a los nuevos custodios de la cultura: maestros de escuela asilvestrados,
tcnicos en paro y pequeoburgueses acomplejados.
S, Heidegger tambin menciona a los judos en estos cuadernos, y han sido unas
pocas observaciones en el tercer tomo bastante crpticas, por cierto sobre la raza y el
pueblo judo las causantes de la indignacin de la opinin pblica, descubridora ahora de
que Heidegger, adems de ser un nazi, fue un filsofo antisemita. Peter Trawny, editor
Semana N 2
Pg. 23
Ciclo 2015-II
de estos Cuadernos negros, est convencido de que el autor de Ser y tiempo comparta y
reiteraba tpicos antisemitas de la poca con el afn de transformarlos en filosofa.
La publicacin de estos Cuadernos negros tendr consecuencias. Tal vez la que deba
preocupar ms sea la constatacin rotunda de que tras el lcido pensador de fama mundial
asoma un hombre sin altura moral.
MORENO CLAROS, Luis Fernando. (Enero de 2015). Frustracin y antisemitismo: los
cuadernos negros de Heidegger. En: Letras libres. Recuperado el 10 de marzo de 2015
de http://www.letraslibres.com/revista/letrillas/frustracion-y-antisemitismo-los-cuadernosnegros-de-heidegger
1.
Respecto a los Cuadernos negros de Martin Heidegger, no se condice con el texto

afirmar que
A) en esencia son unos cuadernos de notas escritos durante cerca de una dcada.
B) posee pasajes donde se expresan ntidamente las ideas antisemitas del filsofo.
C) conservan apuntes que revelan el malestar final de Heidegger frente al nazismo.
D) liberan de dudas respecto a la filiacin del filsofo alemn y el nacionalsocialismo.
E) iluminan una faceta del prestigioso pensador alemn desconocida por completo.
Solucin: En el texto se menciona que los Cuadernos negros confirman algo que ya
se saba. En ese sentido, no puede sostenerse que iluminen una faceta del todo
ignorada.
Rpta.: E
2.
En el texto, el trmino TRANSFORMAR connota

A) desembarazo.
D) preparacin.
B) procedimiento.
E) contradiccin.
C) justificacin.
Solucin: El trmino transformar est usado para indicar que Heidegger busc
encubrir tpicos antisemitas bajo la apariencia de proposiciones filosficas. Por tal
razn, esta palabra connota JUSTIFICACIN.
Rpta.: C
3.
Del caso de Martin Heidegger se colige que

A) la filosofa se encuentra desembarazada de cualquier determinacin social.
B) difcilmente el espritu crtico puede escapar de los prejuicios por completo.
C) Alemania siempre se sinti inferior respecto al pensamiento de los griegos.
D) Ser y tiempo es una obra que desarrolla ideas antisemitas exclusivamente.
E) la reflexin de Heidegger obedeci ntegramente a los intereses del Fhrer.
Solucin: Martin Heidegger, que consagr toda su vida al pensamiento y al espritu
crtico, no pudo superar sus prejuicios antisemitas. En tal sentido, se infiere que es
imposible que el espritu crtico est exento de la influencia de los prejuicios.
Rpta.: B
4.
Si Martin Heidegger se hubiera mostrado reacio a calificar despectivamente a los

judos, segn los tpicos antisemitas de la poca,
A) an podra recriminrsele su acercamiento al nacionalsocialismo alemn.
B) las ideas de Peter Trawny podran ser verificadas sin mayores problemas.
C) habra considerado que la raza aria era inferior a las dems en Alemania.
Semana N 2
Pg. 24
Ciclo 2015-II
D) la filosofa de Heidegger vera mellados sus fundamentos gnoseolgicos.

E) la hostilidad del Fhrer contra los judos habra disminuido por la filosofa.
Solucin: La actitud de Heidegger se encuentra en el ojo de la tormenta por sus juicios
antisemitas y por su filiacin al partido nazi. Aun cuando se hubiera cuidado de
expresar
Rpta.: A
5.
En sntesis, el texto es un comentario sobre los Cuadernos negros que

A) elabora un cuadro muy preciso sobre la frustracin que le provoc a Heidegger
constatar que el nazismo era inferior a sus expectativas.
B) postula la universalidad del pensamiento de Heidegger a pesar del traspis poltico
que sufri por asociarse al nacionalsocialismo.
C) censura las ideas que tena Heidegger sobre los judos residentes en Alemania y
su aprecio por las ideas del partido socialista alemn.
D) incide en el antisemitismo de Heidegger, su filiacin con el nazismo y la decepcin
que le supuso el rgimen posteriormente.
E) reflexiona sobre las ideas polticas que articularon el pensamiento de Martin
Heidegger en su intento de explicar su propia poca.
Solucin: El texto presenta el vnculo de Heidegger con el nacionalsocialismo, la las
ideas antisemitas que comparta con aquel y la frustracin que le provoc constatar
que las prcticas nazis estaban por debajo de sus propios ideales.
Rpta.: D
SEMANA 2C
TEXTO 1
Cuando, hace unas semanas atrs, el congresista Juan Carlos Eguren dijo que el
porcentaje de violaciones que acaban en embarazo es mnimo y que las violaciones
callejeras casi nunca lo producen, haba pasado solo un mes desde que el director del
Fondo de Poblacin de la ONU informara que, de las 900 mujeres rescatadas de manos
del grupo terrorista Boko Haram en Nigeria, 214 de ellas estn embarazadas o han dado a
luz a un hijo producto de una violacin. En el caso de esas mujeres, en su mayora nias y
adolescentes, la proporcin insignificante a la que alude Eguren es cerca de una de cada
cuatro.
Eguren explic la base de su argumento: en una violacin la mujer no lubrica, dijo, y
eso minimiza las posibilidades de la concepcin. Como ha mostrado el doctor Elmer Huerta,
esa idea carece de fundamento cientfico. Adems, implica un razonamiento perverso que
se puede convertir en arma de defensa para los violadores: si hay embarazo, seguramente
hubo lubricacin y, por lo tanto, consentimiento. En la prctica, el argumento de Eguren
sera el modo ms eficiente de eximir de responsabilidad a todo violador cuyo crimen
produzca un embarazo.
Segn cifras oficiales, en el Per se denuncian anualmente 17 mil casos de violacin.
Menos de mil llegan a ser atendidos por abogados pblicos, lo que significa que el Estado
desoye a 16 de cada 17 mujeres que denuncian el abuso. 12 de esas 17 son menores de
edad. Por otro lado, los estudios indican que las violaciones denunciadas son menos de la
mitad de las que ocurren: estaramos hablando de 34 mil casos anuales, 33 mil de los cuales
no llegan al Poder Judicial y 24 mil de los cuales tienen a una nia como vctima. Esas son
las cifras que Eguren y Ral Castro, el presidente de su partido, el PPC, juzgan indignas de
atencin. En este momento, la derecha tiene que decidir de una vez si va a ponerse del
lado de las vctimas o si va a elegir el fanatismo misgino y va a seguir trabajando por la
impunidad de los violadores.
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Ciclo 2015-II
FAVERN, Gustavo. (16 de Junio de 2015). Argumentos perversos. En: La Repblica.

Recuperado el 20 de agosto de 2015 de http://larepublica.pe/impresa/la-contra/8144argumentos-perversos
1.
Se desprende del texto que para Juan Carlos Eguren la lubricacin femenina
A) produce un malestar muy similar al que aqueja a las mujeres en su menstruacin.
B) se relaciona a la sensacin de placer que tiene la mujer en el coito con su pareja.
C) siempre se da espontneamente cuando la mujer mantiene relaciones sexuales.
D) es consecuencia de la adecuada estimulacin del cltoris y otras zonas ergenas.
E) an puede soslayar la intervencin de los gametos masculinos en la concepcin.
Solucin: Eguren sostiene que, en caso de violacin, la mujer no lubrica y que, por lo
tanto, la mujer no puede quedar embaraza. De ah se infiere que la lubricacin est
asociada al placer del coito en pareja, cuando puede darse la concepcin.
Rpta.: B
2.
En el texto, el trmino PERVERSO puede ser reemplazado por

A) equvoco.
B) torcido.
C) oblicuo.
D) inopinado.
E) malvado.
Solucin: La expresin razonamiento perverso alude a un tipo de razonamiento
que puede ser contradictorio, que habiendo sido pensado para acusar puede ser de
utilidad para la defensa del violador. As, EQUVOCO es su mejor sinnimo contextual.
Rpta.: A
3.
Respecto a las cifras oficiales sobre las violaciones en el Per, es incongruente afirmar
que
A) menos de la dcima parte de las violaciones denunciadas son atendidas.
B) algunas agrupaciones polticas, por ciertos prejuicios, llegan a preterirlas.
C) aproximadamente el 70% de las mujeres violadas son menores de edad.
D) ms del 90 % de violaciones denunciadas son soslayadas por el Estado.
E) solamente una de cada 34 mujeres es atendida por defensores pblicos.
Solucin: Este dato corresponde a cifras dadas por algunos especialistas, es decir no
forma parte de las cifras oficiales del Estado peruano.
Rpta.: E
4.
El propsito central del texto es

A) propugnar una ley que respalde el aborto de las vctimas de violaciones que, debido
a la agresin, estn embarazadas.
B) difundir pblicamente las cifras actuales sobre los casos de violacin que se
cometen dentro del territorio nacional.
C) censurar la pobreza argumentativa del congresista Juan Carlos Eguren, quien
implcitamente manifiesta su misoginia.
D) exhortar a la derecha poltica en el Per a que abandone sus prejuicios y asuma la
defensa de las vctimas de violacin.
E) argumentar a favor de quienes, como el redactor, reclaman sanciones ms severas
y justas contra los violadores.
Solucin: El texto se esfuerza por incitar una postura ms atenta de la derecha
peruana representada por el congresista Juan Carlos Eguren y el PPC respecto
a los casos de violacin.
Rpta.: D
5.
Si las ideas del congresista Juan Carlos Eguren pudieran refrendarse cientficamente,
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Pg. 26
Ciclo 2015-II
A) debido a sus inconvenientes, las parejas tendran que considerar la posibilidad de

eliminar poco a poco la lubricacin.
B) el sexo del beb podra ser determinado por la futura madre de inmediato, al
momento de ejercer su sexualidad.
C) la lubricacin masculina dejara de ser un factor a considerar para las parejas que
anhelen la concepcin de un beb.
D) debido a la falta de deseo sexual la mayora de violaciones callejeras provocaran
embarazos en las mujeres afectadas.
E) una mujer que quisiera salir embarazada debera asegurar en lo posible su
satisfaccin durante el acto sexual.
Solucin: Si las afirmaciones de Eguren fueran corroboradas por la ciencia, una mujer
que quisiera maximizar sus posibilidades de concebir debera satisfacer, en primer
lugar, su deseo para lubricar.
Rpta.: E
TEXTO 2
Segn Bertolt Brecht, Charles Baudelaire era un poeta pequeo-burgus cuyas
palabras son como chaquetas viejas remodeladas; mientras que para Tolstoi las
sensaciones evocadas por su lrica no le pueden interesar a ningn hombre en sus cabales.
Para Voltaire, Homero era aburrido, y segn Benn, Lawrence, Virginia Woolf, Pound y
muchos otros, Joyce era un mediocre. Nabokov consideraba ineptos a Mann, Conrad,
Cervantes, Camus, Eliot y Pound. La lista podra prolongarse a voluntad. Los poetas
insultan a los poetas, como dice el ttulo de una antologa de estas injurias compilada en
alemn por Joerg Drews. Estas manifiestan un ensaamiento y una crueldad que muy
difcilmente se encuentra en las furiosas rivalidades que tambin existen, como es obvio,
en otras categoras sociales, desde los polticos hasta los empresarios y los comerciantes.
Los juicios de muchos grandes artistas sobre sus colegas demuestran una torpeza
nica, o bien una envidia lvida y pueril, incapaz de ser controlada o al menos disfrazada.
El libro de Drews y hay ms ejemplos muestra la escena literaria (y en general la
artstica) como una arena de mezquindades y de rencores que parece elevar a la ensima
potencia las ruindades y los rencores, la falta de amor, de generosidad y de grandeza
existentes en cualquier conglomerado humano, desde la familia hasta la oficina, el mercado
o el partido.
Este vulgar y faccioso desconocimiento del otro que tan a menudo desfigura
perversamente la boca de escritores que en otras ocasiones han sido capaces de proferir
grandes palabras llenas de humanidad se justifica a veces por la necesidad que tendran
los artistas de afirmar su propia visin y representacin del mundo. Para lograrlo recurren
a la negacin de otras visiones y representaciones, distintas o contrarias a las suyas, que
podran oponerse a ellas y ponerlas en dificultad o por lo menos en discusin. En un caso
as, el juicio sale desequilibrado, pero al ser unilateral se entiende que proviene de un
sufrimiento, de la necesidad de proteger una exigencia creativa, lo que no justifica ese juicio,
pero lo explica y le confiere cierta dignidad humana. Conrad o Hamsun se equivocan, por
supuesto, al condenar a Dostoievski y a Ibsen, pero uno entiende por qu sentan la
necesidad de hacerlo.
Ms a menudo, sin embargo, estas diatribas endogmicas, que no se salen del mismo
gremio, desnudan un origen menos noble: un narcisismo exasperado, una pretensin de
ser el nico dios creador al que hay que adorar, y una penosa inseguridad, que percibe todo
homenaje ofrecido a otro como un hurto y un atentado contra la propia necesidad de ser
amado y aceptado.
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Ciclo 2015-II
MAGRIS, Claudio. (Febrero de 2009). Literatura y veneno. Miniantologa de la mala

leche. En: El Malpensante. N. 94. Recuperado el 10 de abril de 2015 de
http://elmalpensante.com/articulo/718/literatura_y_veneno
1.
Fundamentalmente, el texto sostiene que

A) la arbitrariedad de los juicios de los escritores obedece a un deseo de satisfacer su
pobre autoestima, su inseguridad y su narcisismo.
B) los escritores son seres despiadados que siempre buscan cualquier excusa para
expresar su malestar espiritual y sus crisis individuales.
C) a veces, la injuria en los juicios de los escritores puede justificarse por su anhelo
de proteger ciertas ideas estticas propias decisivas.
D) la mezquindad y la envidia en el mbito de la literatura puede muchas veces
superar a la de otras esferas de la actividad humana.
E) la injusticia es comn en los actos que realizan todas las personas dedicadas a la
escritura creativa y al mbito de las ciencias humanas.
Solucin: El texto se esfuerza por mostrar cmo la escena literaria es un espacio
donde los individuos expresan lo peor de la especie humana.
Rpta.: D
2.
La expresin PONER EN DIFICULTAD alude al acto de

A) adulterar.
D) refrendar.
B) procrastinar.
E) cuestionar.
C) indignar.
Solucin: En el texto, poner en dificultad se refiere a CUESTIONAR las ideas del

escritor adversario.
Rpta.: E
3.
De la actitud de los escritores presentados en el texto se deduce que

A) al descubrir la verdadera naturaleza de sus dolos, los lectores dejan de atender a
su obra.
B) Charles Baudelaire era un poeta inferior a lo que los aficionados a la literatura
estiman.
C) un buen nmero de veces, predomina entre ellos una lectura interesada ms que
objetiva.
D) al coincidir, los juicios de Lawrence, Virginia Woolf y Pound adquieren el valor de
verdad.
E) Nabokov consideraba ineptos a Mann, Joyce, Conrad, Cervantes, Camus, Eliot y
Pound.
Solucin: A partir de los juicios presentados en el texto, se puede apreciar que, al
momento de leer a otros escritores, los autores de literatura muchas veces estn ms
preocupados en sus propios proyectos u obsesiones.
Rpta.: C
4.
De los juicios controversiales de unos escritores sobre otros no se condice sostener

que
A) obedecen siempre a la pobreza moral y a la baja autoestima de los escritores del
momento.
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Ciclo 2015-II
B) pueden estar motivados por la confrontacin de distintas representaciones de la

realidad.
C) no siempre tienen sus races en la mezquindad de los individuos dedicados a la
literatura.
D) tambin pueden ser causados por una necesidad de protagonismo a todas luces
irracional.
E) a veces pueden estar justificados por la urgencia de un escritor por afirmar su
cosmovisin.
Solucin: Segn el texto, algunas veces estos juicios pueden comprenderse, ya que
son el modo de defender una concepcin de mundo propia. Es decir, no siempre
obedecen a un desequilibrio emocional o a una moralidad precaria.
Rpta.: A
5.
Si el hecho de producir obras literarias garantizara poseer un sentido crtico atento,

A) la obra de Miguel de Cervantes perdera de forma inobjetable su lugar en la
tradicin.
B) podra esperarse una mayor objetividad de las valoraciones literarias de los
escritores.
C) quedara corroborado que la literatura no es ms que un reflejo de nuestras
emociones.
D) la confrontacin entre visiones de mundo de escritores distintos sera un asunto
finiquitado.
E) la literatura se convertira en la primera manifestacin artstica por antonomasia de
la historia.
Solucin: Si crear literatura fuera un indicio de poseer un sentido crtico desarrollado,
a las valoraciones literarias de los escritores podra atriburseles una mayor
objetividad.
Rpta.: B
TEXTO 3
En nuestra vida diaria, damos por sentado dos intuiciones acerca de la mente. La
primera es que nuestra mente es una cosa separada de nuestro ser fsico, un dualismo
natural que nos empuja a creer que es un lugar puro, abstracto, libre de limitaciones
biolgicas. La segunda es la creencia de que conocemos nuestra propia mente, que nuestra
experiencia subjetiva de tomar decisiones es un reporte exacto de cmo se tom esa
decisin realmente. Pero, por ms que parezca que estamos en control de nuestras
acciones, no se tratar de un espejismo? Un experimento realizado en 1983 por Benjamin
Libet desat una controversia porque mostr que nuestra sensacin de libre albedro podra
no ser ms que una mera ilusin.
El experimento de Libet tena tres componentes vitales: una eleccin, una medicin
de la actividad cerebral y un reloj. La eleccin era mover el brazo izquierdo o el derecho. El
tiempo exacto en el que uno haca el movimiento quedaba registrado al activarse los
msculos del brazo. La medicin de la actividad cerebral se hizo por medio de electrodos
sobre el cuero cabelludo. El reloj estaba especialmente diseado para permitir que los
participantes percibieran cambios de menos de un segundo y consista de un solo punto
que se desplaza dando vueltas a la circunferencia cada 2,56 segundos.
Mezclando esos ingredientes, Libet realiz una medicin crucial extra: les pidi a los
participantes reportar, utilizando el reloj, el momento exacto cuando decidieran realizar el
movimiento. De esta forma, menos de un segundo antes de que los participantes se
movieran, un cambio probado poda quedar registrado utilizando los electrodos.
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Ciclo 2015-II
Sin embargo, los participantes reportaron su decisin de hacer el movimiento entre el

cambio elctrico en el cerebro y el movimiento real. El registro de electrodos mostr que,
en cierto sentido, la decisin ya haba sido tomada antes de que los participantes estuviesen
conscientes de ejecutarla. Las seales del cerebro estaban cambiando antes de que
ocurriese la experiencia subjetiva de tomar una decisin. Parte de la atraccin del
experimento de Libet se debe a que nos lleva a preguntarnos hasta qu punto estamos
libres de determinaciones biolgicas o si realmente somos capaces de desnudar el proceso
ntimo detrs de nuestras decisiones.
Lo cierto es que la sensacin de decidir, segn la presenta el experimento de Libet,
podra ser una completa ilusin. Quizs la verdadera decisin est hecha de alguna forma
por nuestro cerebro o tal vez simplemente sea que la sensacin de decidir est atrasada
con respecto a nuestra decisin real.
HERNNDEZ, Alexandra. (24 de agosto de 2015). Existe realmente el libre albedro?.
En:
Sophimania.
Recuperado
el
25
de
agosto
de
2015
de
http://sophimania.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=24748:existerealmente-el-libre-albedrio&catid=129:cerebro&Itemid=649
1.
2.
Marque la alternativa que consigne la pregunta que mejor sintetiza la cuestin central
que desarrolla el texto.
A) Cul es la relacin entre la mente y el cuerpo?
B) El anlisis cerebral es prioritario actualmente?
C) Conocemos la causa de nuestras decisiones?
D) Nuestra libertad depende de nuestro cerebro?
E) Se puede elegir realmente en nuestra poca?
Solucin: El texto resea un experimento que cuestiona la libertad, presentndola
como el producto de una actividad cerebral recndita para los individuos mismos.
Rpta.: D
El trmino DESNUDAR puede ser reemplazado por
A) expoliar.
D) corcovar.
3.
B) ilustrar.
E) exornar.
C) despojar.
Solucin: En el texto, desnudar se utiliza como equivalente de esclarecer. En ese

sentido, ILUSTRAR, que significa aclarar un punto es el mejor sinnimo contextual.
Rpta.: B
Respecto a las intuiciones sobre la mente, que asumimos sin cuestionarnos en nuestra
vida cotidiana, es incongruente sostener que
A) juzgan que el cerebro es el espacio ideal donde se toman todas las decisiones.
B) advierten que el control de las acciones de los individuos depende de su mente.
C) admiten la pureza de la mente, que se considera ajena al cuerpo y su fisiologa.
D) reparan en que es posible describir el entramado que est detrs de la eleccin.
E) estiman la mente como una entidad impermeable a determinaciones biolgicas.
4.
Solucin: Las intuiciones descritas en el texto consideran que la mente est aislada
de la biologa. En ese sentido, mente y cerebro no son necesariamente sinnimos.
As, desde la perspectiva de estas intuiciones, resulta incompatible asociar cerebro y
decisin.
Rpta.: A
Se infiere que las conclusiones del experimento de Libet fueron polmicas porque
A) se han convertido en argumentos a favor de los mandatos de tipo autocrtico.
B) han constatado que el libre albedro puede ser una ficcin ms que un hecho.
C) han obligado a relativizar la autonoma de los individuos en su entorno social.
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Ciclo 2015-II
D) le han arrebatado al ser humano la habilidad de examinar su propia situacin.

E) han incitado la reflexin sobre la necesidad de estimular la mente del hombre.
Solucin: Es vlido inferir que el experimento de Libet, al cuestionar el control que el
ser humano tiene sobre sus propios actos, nos ha conminado a pensar que la
autonoma, la independencia del individuo respecto a los dems, es tambin relativa.
Rpta.: C
5.
Si siempre coincidieran la decisin personal y el cambio elctrico en el cerebro,

A) las personas tendran que dejar sin miramientos las ideas de mente y cuerpo.
B) el estudio de Benjamin Libet bastara para esclarecer cmo funciona la mente.
C) los seres humanos tendramos que cuestionar nuestra capacidad de decisin.
D) estaramos a punto de descubrir los intrincados misterios del cerebro humano.
E) conceptos como el de inconsciente seran inviables para el sentido comn.
Solucin: Si el tiempo de decisin personal y el cambio elctrico coincidieran,
tendramos que asumir que el individuo es plenamente consciente de sus decisiones.
En ese sentido, pensar en algo que escapara de la consciencia (el inconsciente)
sera inviable.
Rpta.: E
1.
ELIMINACIN DE ORACIONES
I) Elon Musk es un fsico y emprendedor sudafricano, ms conocido por ser el fundador
de PayPal, Tesla Motors y Solar City. II) Elon Musk, el prestigioso emprendedor
sudafricano, es conocido por haber creado, a travs de su compaa Tesla Motors, el
primer automvil elctrico viable para produccin en la era moderna (Tesla Roadster).
III) Tambin cre SolarCity, un proveedor estadounidense de servicios de energa para
los propietarios de viviendas, empresas y organizaciones gubernamentales/sin nimo
de lucro. IV) Asimismo, Musk, uno de los ms importantes fsicos en la actualidad, es
reconocido por haber diseado un sucesor privado del Transbordador Espacial (el
F9/Dragon). V) PayPal, el sistema de pagos en lnea ms grande del mundo, es otra
de las famosas creaciones Elon Musk.
A) I
B) III
C) V
D) IV
E) II
Solucin: Se elimina la primera oracin por criterio de redundancia. Esta oracin
repite informacin vertida en todas las dems.
Rpta.: A
2.
I) La Pascua es la fiesta central del cristianismo, en la que se conmemora la

resurreccin de Jess al tercer da despus de haber sido crucificado. II) La Pascua
marca el final de la Semana Santa, en la que se conmemora la crucifixin y muerte de
Jess. III) Esta festividad religiosa tambin es conocida como Pascua Florida,
Domingo de Pascua, Domingo de Resurreccin o Domingo de Gloria. IV) A la Semana
Santa le sigue un perodo de cincuenta das llamado Tiempo pascual, que termina con
el Domingo de Pentecosts. V) El Domingo de Pascua es una fiesta mvil, lo que
significa que no se fija en relacin al calendario civil.
A) II
B) IV
C) I
D) III
E) V
Solucin: Se elimina la cuarta oracin por criterio de inatingencia. El tema es la
festividad religiosa denominada la Pascua.
Rpta.: B
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3.
Ciclo 2015-II
I) Las mujeres que hayan tenido cncer de ovario, tero o del seno tienen un riesgo
aumentado de la aparicin de cncer de colon. II) Es ms probable que una persona
que fuma muera de cncer colorrectal que una persona no fumadora. III) El cncer
colorrectal, tambin llamado cncer de colon, incluye cualquier tipo de neoplasias del
colon, recto y apndice. IV) Los individuos que previamente hayan sido diagnosticados
y tratados por tener cncer tienen un mayor riesgo de contraer cncer colorrectal en
el futuro. V) Al superar la valla de los cincuenta aos, se incrementa el riesgo de
desarrollar cncer de colon.
A) IV
B) V
C) II
D) I
E) III
Solucin: Se elimina la cuarta oracin por criterio de inatingencia. El tema es factores
que aumentan el riesgo de desarrollar cncer de colon.
Rpta.: E
4.
I) Juego de tronos es una novela de fantasa escrita por el autor estadounidense

George R. R. Martin en 1996 y ganadora del premio Locus en 1997. II) La novela se
caracteriza por su esttica medieval y el uso de numerosos personajes bien
detallados. III) La novela transcurre en un mundo fantstico con reminiscencias de la
Europa de la Edad Media en el que la magia y las criaturas mticas del pasado han
quedado en el olvido. IV) El riguroso desarrollo psicolgico de sus personajes (en
especial los femeninos) es un elemento caracterstico de la novela y uno de los que
ms ha contribuido a su prestigio internacional. V) La contraposicin de los puntos de
vista de sus mltiples protagonistas, su trama con giros inesperados y su uso sutil y
moderado de los aspectos mgicos han sido los factores que han desencadenado el
furor por su novela.
A) V
B) II
C) IV
D) I
E) III
Solucin: Se elimina la segunda oracin por criterio de redundancia. Esta oracin
repite informacin vertida en III, IV y V.
Rpta.: B
5.
I) La Universidad de Harvard fue fundada en 1637 con el nombre de New College o

the college at New Towne. II) Cambi el nombre a Harvard College el 13 de marzo de
1639, en recuerdo a su benefactor John Harvard, un joven clrigo que don a la
institucin su biblioteca de 400 libros y 779 Libras (que era la mitad de su patrimonio).
III) En la nueva constitucin de Massachusetts de 1780 se encuentra por primera vez
el cambio de nombre de Harvard College a Harvard University. IV) Durante sus 40
aos de mandato como presidente de Harvard, entre 1869 y 1909, Charles William
Eliot transform radicalmente el modelo de universidad que haba en Harvard,
convirtindola en un centro de investigacin moderna. V) El da de hoy es considerada
la mejor universidad del mundo segn el Academic Ranking of World Universities
(ARWU) y el Ranking del Laboratorio de Cibermetra del Consejo Superior de
Investigaciones Cientficas (CSIC) de Espaa.
A) I
B) III
C) IV
D) V
E) II
Solucin: Se elimina la quinta oracin por criterio de inatingencia. El tema es historia
de la Universidad de Harvard.
Rpta.: D
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Ciclo 2015-II
SERIES VERBALES
1.
Audaz, atrevido, valiente,

A) inocuo.
D) bravo.
B) laico.
E) fatuo.
C) sagaz.
Solucin: Serie compuesta por sinnimos de valiente. Se completa con BRAVO.

Rpta.: D
2.
Marque la opcin que se aleje del campo semntico.

A) Demoler
B) Derribar
D) Devastar
E) Derruir
C) Debelar
Solucin: Serie compuesta por sinnimos de derribar. Se elimina DEBELAR, que

significa rendir a fuerza de armas al enemigo.
Rpta.: C
3.
Bellaco, prvulo; excelente, precioso; sensible, impasible;

A) apocado, pusilnime.
B) infatuado, soliviantado.
C) pletrico, longincuo.
D) esplndido, quisquilloso.
E) mentecato, arbitrario.
Solucin: Serie mixta (antnimos, sinnimos y antnimos). Se completa con el par
de sinnimos APOCADO, PUSILNIME.
Rpta.: A
4.
Soberbio, orgulloso, arrogante,

A) munificente.
B) pretencioso.
D) dispendioso.
E) vociferante.
C) exultante.
Solucin: Serie compuesta por sinnimos de arrogante. Se completa con

PRETENCIOSO.
Rpta.: B
5.
Marque la alternativa que no pertenezca al campo semntico.

A) Recndito
B) Icstico
D) Secreto
E) Esotrico
C) Abstruso
Solucin: Serie compuesta por sinnimos de oculto. Se elimina ICSTICO, que

significa natural, sin disfraz ni adorno.
Rpta.: B
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE 02
1.
Si M 1;1;1;1;1;1 , determine el valor de verdad de cada afirmacin en el

orden indicado.
I. 1 M
A) VVV
B) VFV
II.1M
C) VFF
III. n M = 3
D) VVF
E) FVV
Solucin:
M 1; 1; 1; 1
I) V
II) V
III) V
Rpta.: A
Semana N 2
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2.
Si U = , determine el valor de verdad de

I)
1 1
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II) Si M
III)
A) VVV
B) VVF
C) VFV
n M = 1
D) FVV
E) FVF
Solucin:
I) F
II) V
III) F
V=V
Rpta.: B
3.
Si M = ;b;c , determine cuntas de las siguientes afirmaciones son correctas.

II) P M
P M
P M
P M
I)
III)
V)
A) 5
IV) P M
B) 1
C) 4
D) 2
E) 3
II) F
III) V
IV) V
V) V
Solucin:
M ;b;c
I)
Rpta.: C
4.
Si U = -8;4 5;7 ; M = x U / x < 2 x > 5 y L = 3 - x / x M x

Determine la suma de los elementos del conjunto L.
A) 3
B) 4
C) 3
D) 5
E) 2
Solucin:
U 8 ; 4 5 ; 7
M 2 ; 4 5 ; 7
L 1; 0 ; 2 ; 4
Suma de elementos: 5
Rpta.: D
5.
Dado el conjunto M = x
/ x - ;- 1 x 3; , determine la suma de los
elementos del conjunto M.

A) 3
Semana N 2
B) 4
C) 5
D) 8
E) 6
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Solucin:
Sea : p x 1 ; q x 3
p
~ p V q ~ q V p
x 1 x 3 x 3
x 1; 3
x 1
M 0;1;2;3
Suma 6
Rpta.: E
6.
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden

indicado.
P P 3 ; 4
I)
II)
P 1;2 P 1;2;3
III)
Sea M un conjunto talque M M' , entonces U =
A) VVF
B) VVV
C) VFV
II) V
III) F
D) VFF
E) FVF
Solucin:
I) V
Rpta.: A
7.
Dado L = 3;5;2;8
Determine el valor de verdad de
X P L / 2 P X
I)
X P L / 2;8 X
II)
X P L / X
III)
A) FFV
B) FFF
C) FVV
II) F
III) F
D) FVF
E) VVV
Solucin:
I) F
Rpta.: B
8.
Dados los conjuntos
L=
n +2
/ 16 n2 1296 y M = 3m- 2 L / 4 4m- 3 10 ,
Determine el valor de n L n M .
A) 25
Semana N 2
B) 24
C) 20
D) 30
E) 18
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Solucin:
4 ; 36
L 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; # L 5
M 4;5;6;7 ; # L 4
Luego : # L # M 20 .
n
Rpta.: C
9.
Dados los conjuntos
L = 8y - 3;5x +1 yM = x.y +18;3y +5 , si L = M ; x;y

A) 8
B) 9
C) 10
D) 12
, halle el valor de (x + y).

E) 15
Solucin:
De los elementos se obtiene:
8 y 3 xy 18
5x 1 3y 5
Luego: 5 x 3 y 4
y 8 x 21
Se tiene: x 5 ; y 7
x y 12
Rpta.: D
10. Sea el conjunto L = 1; 2; 3; 4; 5 . Cuntas de las siguientes proposiciones son
verdaderas?
I)
x L / x +3 11
II)
x L / x +3 > 6
III)
x L ; x +3 8
IV)
y L / x L; x + y 7
V)
x L ; y L / x+y 7
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
I)
II)
III)
IV)
V)
x 8
x 3
x 8
xy 7
xy 7
V
V
V
V
V
Rpta.: E
Semana N 2
Pg. 36
Ciclo 2015-II
EJERCICIOS DE EVALUACIN
1.
Dado el conjunto L = x 2 + 5;x y +1;9 ; x;y
adems n L = 1, halle el valor
de x.y
A) 6
B) 15
C) 4
D) 3
E) 12
Solucin:
x2 5 9 x y 1
x2; y3
Luego : x . y 6 .
Rpta.: A
2.
Dado los conjuntos

L = 3x + 2y;18 ;M = x + z 2 ;5x + 3y;x.z + y ; n L = 1 y L M ,
+
, x y z , determine la suma de los elementos de M.
Si x;y;z
A) 30
B) 60
C) 50
D) 80
E) 40
Solucin:
3 x 2 y 18
2 6 Cumple
4 3 No cumple
M 2 z2 ; 28 ; 27 y
Z4
M 18 ; 28 ; 14
Suma 18 28 14 60
Rpta.: B
3.
Si L = 3; 4; 3 ; 4 ; 3;2 , determine la cantidad de proposiciones que son

verdaderas.
I)
3;4; 3 L
III)
V)
II) 3;2 L
3;2 L
3 ; 4 ; 2;3
A) 3
IV) P L
P L
B) 5
C) 4
VI) 2;3 P L
D) 6
E) 2
Solucin:
L 3 ; 4 ; 3 ; 4 ; 2 ; 3
I) V
IV) V
II) F
V) F
III) V
VI) V
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 37
4.
Ciclo 2015-II
Si L = 3x + y - 11;4m- 4 y M = 5m + 2n- 3;4 con m;n;x;y

unitarios,
K=
determine
el
nmero
-m ; n;3x + y;-n .
2
A) 1
de
, son conjuntos
subconjuntos
propios
de
B) 7
C) 15
D) 3
E) 31
Solucin:
Por ser conjuntos unitarios
5m 2n 7
m n 1
3 x y 11
k 1 ; 11
#S.P. 22 1 3
Rpta.: D
5.
Sea el conjunto
M = 2;3;4; 2;3 ; 2;4 ; 3;4 .
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones.

P M P P M
I)
II)
III)
2;3 P M
2;4 P P M
A) VVV
B) VFV
C) FVV
D) VVF
E) VFF
Solucin:
M 2 ; 3 ; 4 ; 2 ; 3 ; 2 ; 4 ; 3 ; 4
I) V
II) F
III) F
Rpta.: E
6.
Dado el conjunto M 1;2;3;4;5 . Determine el valor de verdad de las siguientes

proposiciones.
I)
x M , y M / x+y < 6
II) x M / y M ;x + y < 10
III) x M , y M ; x + y < 10
A) VVF
B) VVV
C) VFV
D) VFF
E) FVF
Solucin:
I) V
II) V
III) F
Rpta.: A
Semana N 2
Pg. 38
7.
Ciclo 2015-II
Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones

I)
Si L M; entonces M L
II) L, se cumpleque L L
III) Si M = , entonces n M = 0
IV) Si M U, entonces n M = 1
A) FVVF
B) FVFV
C) FVVV
D) FVFF
II) V
III) F
IV) V
E) FFFF
Solucin:
I) F
Rpta.: B
8.
x2 - 1
2
Dado el conjunto M =
4 <
4x - 3
< 8 , determine la suma de
5
los elementos de M.
A) 222
B) 185,5
C) 62,5
D) 176,4
E) 168
Solucin:
x2 1
M
2
x 6 ; 7; 8 ; 9 ;10
35
63
99
M
; 24 ;
; 40 ;
2
2
2
Suma 62,5 .
Rpta.: C
9.
Si U = x
x <5
7 es el conjunto universal, en el que se definen
L = 1;3;7 ; M = x U / x 2 - 9x +14 = 0 y H = x U / x L x M' , halle n H .
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4
Solucin:
L 1; 3 ; 7 ; M 2 ; 7 ; M' 1; 3 ; 4
H x U / x L x M'
U 1; 2 ; 3 ; 4 ; 7
H x U / x L
x M'
x L
x M '
H 1;3;4
n H 3
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 39
10. Dado los conjuntos
L = x Z + / x 5; x -5;
Ciclo 2015-II
y M = x
/ x -6;6 x 2;8 ,
determine la alternativa correcta.

C) n L = 0
B) n M = 1
A) n L = 1
D) L M
E) M L
Solucin:
L x 5 ; 5
M p x 6 ; 6
2;8
qx
~p q
p q p ~q
6 x 6 2 x 8
2;6 x 2 x 8
x 2
; 6
6;
x 8
x2
ML
Rpta.: E
lgebra
1.
Si a b c 8 2(a 2b 3c) 6 , determine

enteros del conjunto M a b,b c a,2b c .
2
A) 3
B) 0
C) 1
el
nmero
D) 2
de elementos
E) 5
Solucin:
a2 2a b2 4b c2 6c 14 0
a2 2a 1 b2 4b 4 c2 6c 9 0
( a 1)2 (b 2)2 ( c 3 )2 0
a 1, b 2, c 3
M 1,5 1,7 1, 5
M tiene 3 elementos enteros.
Rpta.: A
2.
Si T x2 6x 4
x 2, 5 , P x
(x 4)2 36
y T P a,b c,d ,
halle a b c d .
Semana N 2
Pg. 40
A) 21
B) 18
Ciclo 2015-II
C) 23
D) 17
E) 24
Solucin:
6x 4
5 x3 2
T 5,20
P x
x 2, 5
0 (x 3)2 25
(x 3)2 5 5,20
(x 4)2 36
x 4 6 x 4 6
x 10
x 2
P , 2 10,
T P 5, 2 10,20
a b c d 23
Rpta. :C
3.
Si a,b
y U x
2a
ax3 bx2 ax b
x3 x
x
halle el nmero de elementos enteros de W
A) 4
B) 1
C) 0
b es un conjunto unitario,
D) 3
a x 2 2b .
E) 2
Solucin:
ax 3 bx 2 ax b
b
x3 x
b
2a a b
x
b
a ba
x
b
b
x
ba
a
Como U es conjunto unitario
b
b
ba b2 ab
ba a
b 2a
2a
a x2 2b
a x 2 a 2 a x a
x
x
1
2
2
1
a
a
Semana N 2
Pg. 41
Ciclo 2015-II
W 2, 1 1,2
No tiene elementos enteros.

Rpta. : C
2
4.
64 2
64 2
Si L
se reduce a un nmero natural,
4
2
2
4
2
2
determine la suma de cifras de L .
A) 10
B) 12
C) 11
D) 15
E) 16
Solucin:
64 2
2(3 2 2)
2 6 4 2
2 62 8
2(3 2 2)
2 2 2
32 2
1 2
(1 2)2
1 2
1 2
Tambin
64 2
2(3 2 2)
2(3 2 2)
2 2 2
2 64 2
2 62 8
Reemplazando en la expresin L, tenemos
L 2 2
32 2
1 2
(1 2)2
1 2
1 2
8 .
L2 64
La suma de sus cifras es 10.
Rpta.: A
5.
Simplique M
12
80
60
C) 1
B) 1
A) 6
48
12 80
48 60
D) 2
80
E) 4
Solucin:
12
80
48
60
12 2(2) 5 2(2) 3 2 3 5
12 80
48
60
2( 4 2 5 )
(42 5 )
3 2
32
Rpta. : D
6.
Al racionalizar M
A) 6
Semana N 2
B) 5
8 2 15
C) 4
3
5 2
, halle el valor de M
D) 3
E) 2
Pg. 42
Ciclo 2015-II
Solucin:
M 8 2 15
M
8 2 15
M 3
5 2
3( 5
2)( 5
( 5
2)
2)
2
2
Rpta.: E
7.
7 1
Al simplificar L
A)
3 1
B)
7 1
3
3
3 1
, determine
C) 0
L2
21
D) 2
E)
36
3
Solucin:
7 1
L2
L2
3 1
7 1
3 1
7 1
3 1
7 1
3 1
2 21 2
2 3
2
L2 21 1 2 3
L2
21
3
1 2 3
3
3 6
3
Rpta. : E
8.
Si M
1 3 1 2
18 2 72 17 2 72
cifras de N.
A) 9
Semana N 2
B) 8
8 3 y N 12 M2 , calcule la suma de
C) 4
D) 16
E) 1
Pg. 43
Ciclo 2015-II
Solucin:
1 3 1 2
18 2 72
17 2
1 3 1 2
72 2 3 6 3 2 2
1 3 1 2 . 2
2 3 3 2 2
3
3
M 2 2 3 1 8 3 1
N 121
La suma de sus cifras es 4.
Rpta.: C
EVALUACIN DE CLASE
1.
Determine el mayor elemento entero del conjunto
3x2 30x 74
M 2
x 3,7 5 .
x 10x 25
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
Se tiene que
3x2 30x 74
x 10x 25
2
1
(x 5)2
Y como x 3,7 5 3 x 7 , x 5
2 x 5 2 , x 5 0
1
1
0 (x 5)2 4
4 (x 5)2
3
11
11
,
4
4
(x 5)2
El mayor elemento entero de M es 2.
1
Rpta.: B
Semana N 2
Pg. 44
Si T
2.
Ciclo 2015-II
x 3,5
x 4x 7
2
1
a 1
, halle la suma de los
,
4b 4 a 1
elementos enteros de M a,b .

A) 6
B) 18
C) 11
D) 9
E) 3
Solucin:
1
x 4x 7
2
x 2 2 3
3 x 5 5 x 2 3 0 x 2 25
2
3 x 2 3 28
2
1
1
1
2
28 x 2 3 3
1 1
1
a 1
,
,
28 3
4b 4 a 1
a2 y b6
M 2,6
: 3,4,5 y 6
3 4 5 6 18
Rpta. : B
3.
Si M 1,7
y N 3,9 , calcule el nmero de elementos enteros del conjunto
3x 3 2x 2 12x 8
T
x 3 4x
A) 0
B) 1
xMN .
C) 2
D) 3
E) 4
Solucin:
M N 1,3
2
3x3 2x2 12x 8 3x3 12x 2 x 4
2
x
x3 4x
x3 4x
x3 4x
Como 1 x 3 , se tiene
11
2
3 5
3
x
11
T ,5
3
T tiene 2 elementos enteros.
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 45
4.
Si
M 3x 5
x2 8x 1 1, 21
Ciclo 2015-II
N 8, 20 , determine el nmero de
elementos enteros de M N .
A) 3
B) 6
C) 10
D) 12
E) 14
Solucin:
M 3x 5
(x 4)2 15 1,21
1 (x 4) 15 21
2
16 (x 4)2 36
6 x 4 4
2 x 0
11 3x 5 5
4x46
8 x 10
19 3x 5 25
M 11, 5 19, 25
M N 11, 8 20, 25
Tiene 6 elementos enteros.
Rpta.: B
5.
Reduzca la expresin
P
A) 1
14
B) 2
C) 3
Considerando que
7 4 3 2
95 3
74 3 .
D) 4
E) 5
Solucin:
P 14 3
9 5 3 2 3 14 3 7 4 3 16
P 4
Rpta.: D
6.
Si
4 15 m
A) 20
Semana N 2
B) 15
13
C) 11
30 , halle el valor de m2 11 .
D) 9
E) 8
Pg. 46
Ciclo 2015-II
Solucin:
4 15 m
2 4 15
8 2 15
3
2m
2m
2m
13
30
5 3 2 2 13 2 30
5( 2 1) 10
10
5 10
2m 2 10
m2 5
m2 11 9
Rpta. : D
7.
11 2 21 2 7 2 3 16 2 20 2 28 2 35 3
Si R
5 3
verifica R 4 2M 5
2
, halle el valor de M.
A) 5
B) 6
C) 9
D) 10
E) 11
Solucin:
11 2 21 2 7 2 3
16 2 20 2 28 2 35
R
R
R
7 3 1
5 2
11 2 21 2 7 2 3 16 2 20 2 28 2 35 3
5
7
3 1 ( 7
5
3 1
5
5 2) 3
5 23
3
( 5 3)2
8 2 15
4 15
2
2
(R 4)2 15 2M 5
M 10
Rpta. : D
Semana N 2
Pg. 47
8.
Ciclo 2015-II
12
al reducir la expresin L
Si
20
21 14 6 7
14 4 se
2b , calcule a b.
obtiene a b
A) 4
7 2 3
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
Solucin:
12
7 2
21
20( 7
3
20
14
12
7 2
6 7
3)( 7
(4)(5)
L2 33
Luego
2)
( 7
2 3
20
3)( 7
21 14
12(2
2)
7)
4 3
( 7 3)( 7
3
2)
( 7
2)
3)( 7
2 33
21
21 (7 21 14 6) 14 4 2 3 6
a2,b3
ab 5
Rpta.: B
Trigonometra
1.
Si el rea de un sector circular es

de dicho sector.
A) 5 u
B) 4 u
Su2
C) 2 u
y su radio mide Su , halle la longitud de arco

D) 4,5 u
E) 6 u
Solucin:
rea
r u2
1
r 2 r
2
r 2
L 2u
Rpta: C
Semana N 2
Pg. 48
2.
Ciclo 2015-II
Si la razn entre las reas de dos sectores circulares de igual radio es 3 y el ngulo
5
central del sector circular de mayor rea es

central del otro sector circular.
B) 7 rad
A) 9 rad
10
50
C) 9 rad
40
2230' ,
calcule la medida del ngulo
D) rad
20
E) 3 rad
40
Solucin:
1
r2
2 1
1
S 2 2 r 2
2
i) S1
S1
3
1
2 1
S 2 2 5
ii) 2 2230 ' rad 1 3 rad

8
40
Rpta.: E
3.
En la figura adjunta, DOC es un sector circular; si el rea del trapecio circular ABCD
2
es 1,5u , calcule el permetro del sector circular DOC.

A) 6u
B) 5u
C) 4u
D) 12u
E) 10u
Solucin:
Sea m
i)
AOB y
OA
a2 1 1
a ( En el trapecio)
a
a2 1 1
.a a 1 1rad
2
ii) 1.5
iii) 1 .r r 1u ( sector AOB)

iv) Permetro del sector COD=1+1+1+1+2=6u
Rpta.: A
Semana N 2
Pg. 49
4.
Ciclo 2015-II
En la figura, AOB y DOC son sectores circulares. Si las reas del sector circular AOB
2
y del trapecio circular ABCD son S1 cm y S2 cm , respectivamente,

calcule
S1
.
S2
1
5
1
C)
8
1
4
1
D)
2
A)
E)
B)
1
6
Solucin:
4
S1
2
36 4
32
S2
2 2 2
S
1
1
S2
8
Rpta.: C
5.
En la figura, AOB y DOC son sectores circulares. Halle el valor de r.
1
4
A) 4
B)
C) 3
D) 2
E)
1
6
Solucin:
Sea m
AOB rad
r 2L ( En AOB) y (2r 3) 6L ( En COD)

2r+3
Dividiendo : 3=
r 3
r
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 50
6.
Ciclo 2015-II
g
En la figura, AOB es sector circular de radio R y de ngulo central igual a 100 ,
AE = FB = EF . Halle el rea de la regin sombreada.

3 R
A)
u2
12
3 R
C)
u2
12
3 R
D)
3 R
E)
3 R
B)
u2
u2
Solucin:
De la figura :
S = SEOF S EOG
2
1 2 1R 3 R 3 R
S=
R
=
26
2 3 2
12
Rpta.: A
7.
En la figura mostrada BOC es un sector circular; si el rea y permetro del trapecio

circular ABCD son
5 2
5
u y (4+
)u , respectivamente, hallar la longitud de AB,
3
3
(AB<2,5).
A) 4 u
B) 2 u
C) 1,5 u
D) 2, 4 u
E) 1 u
Solucin:
De la figura h=AB
1
= h L1 + L 2 ...(1) y 4 + 5 = 2h + L1 + L 2 ...(2)
3 2
3
Reemplazando L1 + L 2 de(1)en(2) :
5
6h2 12 + 5 h +10 = 0 h 2 6h 5 = 0 h = 2 y h
5
6
Rpta.: B
Semana N 2
Pg. 51
8.
Ciclo 2015-II
En la figura, AOB y COB son sectores circulares; halle el rea del sector circular
AOC.
A) 4 cm2
B) cm2
C) 14 cm2
D) 7 cm2
E) 14 cm2
5
Solucin:
S AOC = S AOB + SBOC =
1 2 1 2
14
4 +
4 =
23
2 2
3
Rpta.: C
9.
En la figura, AOB, COD y EOF son sectores circulares y el permetro del trapecio
circular CDFE es igual a 40 u y su rea es la mxima posible. Halle el rea de la
regin sombreada si OA=AC=CE.
A) 10 u
B) 80 u
D) 40u
C) 20 u
E) 100 u
Solucin:
a+b
S=
n...(I)
2
.Por dentro :a + b + 2n = 40
a + b = 40 - 2n...(II)
.Reemplazando(II)en(I) :
S = 20 n n = 20n n2
S = 100 n 10 Smax = 100
2
.ComoOA = AC = CE
S AOB
S AOB = 20 u 2
1
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 52
Ciclo 2015-II
10. Una rueda de radio r, realiza 10 vueltas al recorrer internamente los 4 lados de un
rectngulo de permetro 40 16 u . Determine el valor de r.
A) 3 u
B) 4 u
C) 5 u
D) 2 u
E) 8 u
Solucin:
Dato
2a + 2b = 40 +16
Lc = 2(a 2r) + 2(b 2r)
10 =
2(a 2r) + 2(b 2r) 40 +16 8r

=
2r
2r
r =2
Rpta.: D
EVALUACIN N 2
1.
En la figura, AOB, MON, DOC, son sectores circulares. Si el rea del sector circular
2
COD es 27u2 , y las reas de los sectores circulares AOB y MON son S1u y
respectivamente, adems BM=MO, CN=2NO, calcule
S2u2
S1 4S2.
A) 30
B) 15
C) 10
D) 60
E) 36
Solucin:
100
m COD =
= rad
6
3
m BOA = 1, m MON= 2
g
SCOD =
R2
= 27
2 6
R = 18u y 1 + 2 =
5
6
(OC = R)
S1 =
1441
362
S1 = 721 y S2 =
S2 = 182 S1 + 4S 2 = 60
2
2
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 53
2.
Ciclo 2015-II
En la figura, se tiene los sectores circulares AOB, COD Y EOF. Calcule el rea del
2
trapecio circular ABDC, siendo el rea del sector circular AOB igual a 18m y OA=6CE,
AC+DF=2 y la longitud del arco EF es igual a 8 m.
A)
3,5 m2
B)
9,5 m2
C)
6,5 m2
D)
3 m2
E) 2 m2
Solucin:
En EOF : 6a + 2 = 8
6a
4
=
...(I)
= 18 a2 = 1...(II)
3a +1
2
4
1
.De(I)en(II) :
a2 = 1 a = a = 1
3a +1
4
.En(I) : = 1 L AB = 6 , LCD = 7
2
6+7
2
S=
1=6,5m
2
Rpta.: C
3.
Si las reas de un sector circular y la regin encerrada por un cuadrado son iguales y
adems de igual permetro, halle la medida del ngulo central del sector circular en
radianes.
A) 5 rad
B) 4 rad
C) 2 rad
D) 4,5 rad
E) 6 rad
Solucin:
rea sec tor AOB rea

r 2
L2
L2 2
2
2
r
L2 2
2r r 4L 2
16
r
2

2
2
16
2
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 54
4.
Ciclo 2015-II
En la figura, BOE, COD y AOF son sectores circulares. Si AB 2CB, halle el valor de
4 z x y x
z y
A) 5
B) 3
C) 4
D) 6
E) 1
Solucin:
De la figura
y x a , z x 3a , z y 2a
4 z x y x
z y
Rpta.: B
5.
En la figura, AOB y COD son sectores circulares; si 1 , calcule el valor de 3 2

.
A) 1
B) 1
C) 2
D) 2
E) 3
Solucin:
L r , r= L+r
L
L L
2 1
3 2 3 2 1
Rpta.: B
Semana N 2
Pg. 55
Ciclo 2015-II
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N2
1.
En un tringulo equiltero ABC, en AB y en el exterior relativo a AC se ubican los

puntos N y M respectivamente. Si mCAM = 60 y NB = AM, halle mNCM.
A) 30
B) 45
C) 37
D) 53
E) 60
Solucin:
ABC: Equiltero
AB = AC = BC = a + b
NBC MAC (LAL)
mBCN = mACM =
Luego: mNCM = 60
Rpta.: E
2.
En la figura, BC = CA, DE = EF = AF, NE / / AC y mFDC = mAFE. Si FN = 2 cm y

NE = 11 cm, halle AD.
A) 5 cm
B) 7 cm
C) 8 cm
D) 9 cm
E) 6 cm
Solucin:
FED: Issceles mFDE =
Dato: mFDC = + mEDC =
NE / /DC : mNED =
FDA END (ALA)
ND = AD = x, x + 2 = 11
x = 9 cm
Rpta. : D
Semana N 2
Pg. 56
Ciclo 2015-II
3. En un tringulo equiltero ABC, M y P son puntos de la prolongacin de BA y del

exterior relativo a
AC
respectivamente. Si mACP - mACM = 60,mMAP = mCAP y
MA = 2AB = 6 cm, halle AP.

A) 8 cm
B) 9 cm
C) 6 cm
D) 10 cm
E) 12 cm
Solucin:
Dato: mACP - mACM = 60
mACM = , mACP = 60 +
A (Par lineal): = 60
BMC APC (ALA)
x = 9 cm
Rpta.: B
4.
En la figura, AD = DE, BC = CE y mEBC = mADC. Si AB = 6 cm y BD = 11 cm, halle

BE.
A) 5 cm
B) 4 cm
C) 6 cm
D) 8 cm
E) 7 cm
Solucin:
ADE: Issceles
mDAE =
ACD: Issceles
DC = AC = b + m
ACB DCE (LAL)
11- x = 6 x = 5 cm
Rpta.: A
Semana N 2
Pg. 57
5.
Ciclo 2015-II
En la figura, los tringulos ABC y BDE son equilteros. Si AD = CF = 6 cm, halle

EF + CE.
A) 9 cm
B) 10 cm
C) 12 cm
D) 11 cm
E) 14 cm
Solucin:
ABC: Equiltero
AB = BC = a + 6
ABD FDE (LAL)
x=6
ABD CBE (LAL)
y=6
Luego : x + y = 12 cm
Rpta.: C
6.
En la figura, AM = MC y > . Si HC = 5 cm, HM = 3 cm y HA = x cm, halle el nmero

de valores enteros de x.
A) 9
B) 8
C) 5
D) 7
E) 4
Solucin:
Trazamos AQ tal que AQ / /HC
mQAM = mMCH =
AQM CHM (ALA)
AQ = 5 , QM = 3
AQH(Teo. Existencia):
1 < x < 11
(1)
AQH(Teo. Correspondencia):
< 5<x
Semana N 2
.(2)
Pg. 58
Ciclo 2015-II
De (1) y (2) : x = 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10
Rpta.: C
7.
En el interior de un tringulo ABC se ubica el punto P, y en el exterior relativo a BC

el punto Q. Si AB = 1,5 cm, AC = 0,5 cm, 3BQ = 4QC = 12 cm y BC toma su menor
valor entero, halle el valor entero de AP + BP + CP.
A) 5
B) 6
C) 4
D) 3
E)7
<
Solucin:
BQC (Teo. de Existencia):
1 < a < 7 a menor = 2
ABC: Propiedad
p=
1,5 + 0,5 + 2
=2
2
p < x + y + z < 2p
2<x+y+z <4x+y+z=3
Rpta.: D
8.
En la figura, los tringulos ABE y DCA son congruentes. Si AE = 2 cm , BE = 5 cm , el

ngulo ADC es obtuso y DC = x cm, halle el valor entero de x.
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) 5
Solucin:
ABE DCA : AB = DC
AD = AE = 2 ; BE = AC = 5
ADC (Teor. Existencia):
3<x<7
..(1)
ADC: > 5 > x (2)

De (1) y (2): x = 4
Rpta.:A
Semana N 2
Pg. 59
9.
Ciclo 2015-II
En la figura, L1 // L2 . Halle x.
A) 35
B) 45
C) 40
D) 50
E) 55
Solucin:
L1 // L3 : mBAE = 140
L3 // L2 (Propiedad) mFAC = x -
A (Par lineal) : x - + + 140 = 180
x = 40
Rpta.: C
10
En la figura, L1 // L2 . Halle mBDF.

A) 65
B) 50
C) 60
D) 70
E) 55
Solucin:
C(Par lineal): mBCE = 180- 8y
AF / /CE : 2y +180- 8y = 3y
y = 20
L3 // L4 : mCDJ = 20
Luego: x = 70
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 60
Ciclo 2015-II
11. En la figura, AM = NB. Halle .

A) 8,5
B) 8
C) 9,5
D) 9
E) 10
Solucin:
ABC: Issceles
AB = BC
BAM CBN (LAL)
mABM =
B(Par lineal): 14 + 40 = 180
= 10
Rpta.: E
12.
En un tringulo acutngulo ABC, AB + BC = 20 cm. Halle el mayor valor entero de la

longitud de la altura relativa a AC .
A) 8
B) 9
C) 7
D) 6
E) 5
Solucin:
Dato: a + c = 20
AHB: < 90 h < c(I)

BHC: < 90 h < a(II)
(I)+(II): 2h < c + a
h < 10
hmax = 9
Rpta.: B
Semana N 2
Pg. 61
13.
Ciclo 2015-II
A) 100
B) 110
C) 115
D) 120
E) 130
Solucin:
L1 // L2 : 110 + 2 = 90 + 140
= 60
L1 // L3 : mDEF = 40
L1 // L3 : x = 100
Rpta.: A
14. En la figura, L1 // L2. Halle mABC.
A) 120
B) 150
C) 130
D) 160
E) 140
Solucin:
L1 // L2 : x = +
L1 // L2 :
180- 2 + 180- 2 + 40 = 30 + 50
x = 160
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 62
Ciclo 2015-II
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 2
1.
En la figura, AB / /PQ y AC = PQ. Halle x.

A) 20
B) 25
C) 30
D) 40
E) 50
Solucin:
AB / /PQ : mPQC = mBAC =
ABC QCP (ALA)

BC = CP
BCP : Issceles
x = 50
Rpta.: E
2.
En el interior de un tringulo ABC se ubica el punto P, tal que AB = PC,

mABP = 2 ,mBAP = mPCA = y mAPC = 5. Si AP = 12 cm, halle AC.
A) 18 cm
B) 20 cm
C) 22 cm
D) 24 cm
E) 25 cm
Solucin:
Trazamos PQ tal que mAPQ = mAQP = 3
PAQ: Issceles
AQ = AP = 12
BPA PQC (ALA)
QC = 12
Luego : AC = 24 cm
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 63
3.
Ciclo 2015-II
En la figura, AM = QN = CN. Si mQCN mABC = 4, mQNT = 2mCQN y el ngulo

CQN es agudo, halle el valor entero de mABC.
A) 62
B) 75
C) 78
D) 80
E) 85
Solucin:
Dato: mQCN = x + 4
QNC: Issceles mCQN = x + 4
CQN es agudo: x + 4 < 90 x < 86
QNC (T. Corresp.):
AM < MC 172 - 2x < 4
84 < x
Luego: x = 85
Rpta.: E
4.
En la figura, los tringulos ABC y PBQ son congruentes. Si AB = 4 cm, BQ = 6 cm y

PC = x cm, halle el mayor valor entero de x.
A) 7
B) 5
C) 4
D) 3
E) 6
Semana N 2
Pg. 64
Ciclo 2015-II
Solucin:
ABC PBQ:
AB = BP = 4 , BC = 6
BPC(Teor. Existencia): 2 < x < 10
BPC: >
.(1)
Pero: + > .(2)

De (1) y (2): + > 6 > x
Luego: 2 < x < 6 xmayor = 5
Rpta.: B
5.
A) 18
B) 20
C) 25
D) 28
E) 30
Solucin:
L1 // L2 : + = 90
L1 // L2 : + 4x = 180 - + x
x = 30
Rpta.: E
6.
En la figura, L1 // L2 y > 150. Halle el mayor valor entero de mBCD

A) 54
B) 58
C) 44
D) 39
E) 59
Semana N 2
Pg. 65
Ciclo 2015-II
Solucin:
L2 // L3 : mBAF = 90 - x
A(Par lineal): = 180 - x

Dato: 180 - x > 150
x < 30 2x < 60
(2x)mayor = 59
Rpta.: E
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 2
1.
Desde el punto de vista lingstico, la poblacin peruana es mayoritariamente

A) bilinge alfabetizada.
C) bicultural bilinge.
E) monolinge alfabetizada.
B) bilinge no alfabetizada.
D) monolinge no alfabetizada.
Solucin: Lingsticamente, la poblacin peruana es mayoritariamente monolinge

alfabetizada; esto es, la mayora de los peruanos y peruanas habla, lee y escribe en
una sola lengua.
Rpta.: E
2.
Lingstica e histricamente, el Per es un pas

A) multidialectal.
C) multilinge.
E) monodialectal.
B) monolinge.
D) monocultural.
Solucin: Desde el punto de vista histrico-lingstico, el Per es un pas multilinge

o plurilinge, ya que dentro de sus dominios polticos se hallan expandidos,
histricamente, los dialectos de muchas lenguas.
Rpta.: C
3.
Diacrnicamente, la lengua espaola evolucion

A) del latn clsico (literario).
C) del latn vulgar (sermo vulgaris).
E) de la lengua griega (antigua).
B) de la lengua vasca (euskara).

D) de la lengua catalana (cataln).
Solucin: La lengua espaola evolucion de la gramtica del latn vulgar (o sermo

vulgaris), uno de los dialectos geogrfico-sociales de la lengua latina (idioma en el
Imperio romano).
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 66
4.
Ciclo 2015-II
Correlacione conceptualmente lo expresado glosas e tems en ambas

columnas.
A) Sistema de comunicacin verbal oficial
1) Prstamo lingstico
de una nacin o estado
B) Territorio en el que se hallan los dialectos
2) Lengua amerindia
de una lengua
C) Elemento lingsticos adoptados al producirse
3) Familia lingstica
contacto de lenguas
D) Sistema de comunicacin verbal hablada
4) rea dialectal
en Amrica desde antes del siglo XV d.C.
E) Grupo de lenguas que tienen antecesor
5) Idioma
nico u origen comn
Solucin: A5, B4, C1, D2, E3
5.
Elija la opcin donde aparecen nombres de pases que histricamente forman

parte del rea dialectal de la lengua espaola.
A) El Salvador, Tailandia, Irlanda
C) Ecuador, Liberia, Mozambique
E) Paraguay, Singapur, Sudfrica
B) Nicaragua, Filipinas, Hait

D) Malasia, Guatemala, Namibia
Solucin: Los dominios polticos de Nicaragua (Amrica Central) y Filipinas (Asia)

forman parte del rea dialectal de la lengua espaola. En Hait se habla francs.
Rpta.: B
6.
Marque el enunciado en donde las palabras resaltadas constituyen latinismos.

A) La vicua y el guanaco son sudamericanos.
B) Arturo compr una arroba de quinua en Puno.
C) Martn trabajar ad honrem en su alma mter.
D) Luz vio a Clara Huallpa en el zagun de tu casa.
E) El alcalde Quispe viaj a Huancavelica anoche.
Solucin: En este enunciado, ad honrem y mter son latinismos, ya que
constituyen prstamos del latn clsico (literario), uno de los dialectos sociogeogrficos de la lengua latina. Vicua, guanaco, quinua, Puno, Huallpa, Quispe y
Huancavelica son americanismos; arroba, zagun y alcalde son arabismos.
Rpta.: C
7.
Seleccione la opcin donde aparecen solo nombres de pases que

histricamente forman parte del rea dialectal quechua.
A) Bolivia, Venezuela, Uruguay
B) Per, Paraguay, Argentina
C) Venezuela, Brasil, Per
D) Colombia, Chile, Uruguay
E) Bolivia, Ecuador, Argentina
Solucin: Histricamente, el rea dialectal del quechua cubre parte de los dominios
polticos de Bolivia, Ecuador y Argentina.
Rpta.: E
Semana N 2
Pg. 67
8.
Ciclo 2015-II
Marque el enunciado que contiene arabismos.

A) El albacea de mi abuela es el alcaide.
B) Julia Condori camin hasta la aduana.
C) En aquel almacn, encontr olluco rojo.
D) Un cndor se pos en aquella azotea.
E) Aquel jeque visit Apurmac este ao.
Solucin: En este enunciado, las palabras albacea y alcaide son arabismos, pues
ingresaron al lexicn de la lengua espaola procedentes de la lengua rabe. En los
otros enunciados tenemos: en (B), Condori es americanismo; aduana, arabismo; en
(C), almacn es arabismo; olluco, americanismo; en (D), cndor es americanismo;
azotea, arabismo; en (E), jeque es arabismo; Apurmac, americanismo.
Rpta.: A
9.
Elija la alternativa donde aparecen nombres de lenguas tradicionalmente

amerindias amaznicas.
A) Culina, bera, cauqui
C) Vasca, ticuna, bora
E) Amahuaca, hebrea, ligur
B) Huitoto, aimara, celtbera

D) Sarda, celta, iquito
Solucin: En esta alternativa, ticuna y bora son nombres de lenguas

tradicionalmente amerindias amaznicas. Culina, huitoto, iquito y amahuaca son
tambin lenguas amaznicas; bera, celtbera, vasca, celta y ligur son lenguas
ibricas prelatinas; cauqui y aimara son lenguas amerindias andinas; hebrea es
lengua asitica.
Rpta.: C
10. Marque el enunciado que contiene americanismos.
A) Justina Palomino preparar pachamanca a la olla.
B) Gregorio Cordero es profesor de lgebra en Tarma.
C) Antonio Fernndez vende pan de trigo y camote.
D) Mateo Pucar sembr quihuicha y tarhui en Jauja.
E) La papa pertenece a la especie solanum tuberosum.
Solucin: En este enunciado, las palabras Pucar, quihuicha, tarhui y Jauja
constituyen americanismos, pues ingresaron al lexicn del espaol procedentes de
las lenguas amerindias andinas. Pachamanca, Tarma, camote y papa son tambin
americanismos; solanum y tuberosum son latinismos; lgebra es arabismo; trigo
(triticum) y olla (olla) son palabras castellanas conservadas desde el latn vulgar.
Rpta.: D
11. Seleccione la opcin donde aparecen solo nombres de lenguas romnicas o
neolatinas.
A) Espaol, retorromano, latn
B) Cataln, rumano, francs
C) Italiano, alemn, griego
D) Provenzal, hebreo, hngaro
E) Ingls, portugus, rabe
Semana N 2
Pg. 68
Ciclo 2015-II
Solucin: Las lenguas catalana, rumana y francesa son romnicas o neolatinas, ya

que ellas evolucionaron del latn vulgar, un dialecto geogrfico-social de la lengua
italiana, que en su espacio tiempo histrico fue idioma en el Imperio romano.
Rpta.: B
12. Marque el enunciado en el que aparecen anglicismos.
A) El campen de tenis subi al pdium.
B) En esta chacra hay abundante humus.
C) Nosotros trajimos champn y coac hoy.
D) Aquel peatn me ayud ubicar el afiche.
E) Marcos es el lder del equipo de bisbol.
Solucin: En este enunciado, las palabras lder (de leader) y bisbol (de baseball)
son anglicismos, ya que pasaron al lexicn del espaol procedentes de la lengua
inglesa. En los dems enunciados tenemos: tenis (anglicismo), pdium (latinismo),
humus (latinismo), chacra (americanismo), champn (galicismo), coac (galicismo),
afiche (galicismo) y peatn (galicismo).
Rpta.: E
13. Marque la opcin en la que aparecen nombres de lenguas prelatinas habladas
en la pennsula ibrica.
A) Sermo urbanus, bera, sarda
B) Griega, catalana, retorromana
C) Tartesia, celta, provenzal
D) Vasca, alemana, sermo plebeius
E) Celtbera, rumana, turca
Solucin: Las lenguas tartesia y celta son nombres de lenguas habladas en la
pennsula ibrica antes del ingreso del latn vulgar. El provenzal es una lengua
romnica o neolatina.
Rpta.: C
14. Correlacione los prstamos lingsticos de los enunciados con el nombre de su
correspondiente lengua fuente.
A) Los primeros Homo sapiens habran sido africanos.
1) Arabismos
B) El aillu de aquel curaca es antiguo e importante.
2) Galicismos
C) Compr yogur en un quiosco de aquel bulevar.
3) Anglicismos
D) En el mitin, vimos un eslogan referente a los nios.
4) Latinismos
E) Aquellos dos alarifes construyeron este alczar.
5) Americanismos
Solucin: A4, B5, C2, D3, E1
15. Marque la alternativa donde aparecen nombres de pases en los que se hallan
expandidos histricamente dialectos de la lengua aimara.
A) Chile, Ecuador, Colombia
B) Argentina, Bolivia, Brasil
C) Per, Venezuela, Colombia
D) Bolivia, Per, Uruguay
E) Paraguay, Bolivia, Ecuador
Solucin: Los dominios polticos de Bolivia y Per forman parte del rea dialectal
histrica de la lengua aimara.
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 69
Ciclo 2015-II
16. Lingsticamente, el castellano hablado por los campesinos de la provincia de

Churcampa (Huancavelica) constituye
A) el dialecto estndar de la lengua espaola.
B) un dialecto geogrfico de la lengua espaola.
C) un dialecto corrupto de la lengua espaola.
D) un dialecto sin gramtica de la lengua espaola.
E) un dialecto social de la lengua espaola.
Solucin: Desde el punto de vista lingstico, el castellano hablado por los
campesinos de Churcampa constituye uno de los dialectos geogrficos de la lengua
espaola.
Rpta.: B
17. Elija el enunciado conceptualmente correcto acerca de la lengua espaola.
A) Sociolingsticamente, constituye idioma en el Per.
B) Es hablada en todo el Per desde fines del siglo XV.
C) Es la lengua de todos los peruanos monolinges grafos.
D) Dentro de su rea dialectal, no se hablan otras lenguas.
E) Es la lengua principal o eje en la globalizacin mundial.
Solucin: Sociolingsticamente, la lengua espaola es idioma en el Per, ya que las
dems lenguas habladas en el territorio peruano solo constituyen lenguas oficiales en
sus respectivas reas dialectales.
Rpta.: A.
18. Marque el enunciado conceptualmente correcto respecto de la realidad
lingstica en el Per.
A) La lengua cauqui es la ms expandida actualmente en el Per.
B) El quechua central es el que tiene ms hablantes monolinges.
C) La amazonia peruana presenta la mayor complejidad lingstica.
D) En el lexicn de las lenguas amerindias, no hay hispanismos.
E) Las lenguas amerindias se van extinguiendo al morir sus hablantes.
Solucin: En el Per, la amazonia es la regin ms compleja lingsticamente, ya que
dentro de ella se hablan alrededor de cuarenta y tres lenguas.
Rpta.: C
19. Correlacione adecuadamente lo expresado en ambas columnas.
A) Lengua espaola
1) Dialecto del castellano amaznico
B) Lengua cauqui
2) Lengua amerindia amaznica
C) Sermo rsticus
3) Dialecto del castellano andino
D) Castellano de Jauja
4) Dialecto de la lengua latina
E) Lengua machiguenga
5) Lengua romnica o neolatina
F) Castellano de Iquitos
6) Lengua amerindia andina
Solucin: A5, B6, C4, D3, E2, F1
Semana N 2
Pg. 70
Ciclo 2015-II
20. Marque el enunciado expresado en el dialecto estndar de la lengua espaola.

A) El Carlos vive con su ta en Trujillo.
B) De su padrino su casa es amplio.
C) En aqu hay solo carpetas nuevos.
D) Los Condori fueron de Huancan.
E) Julia, me alegra de que seas feliz.
Solucin: Este enunciado est expresado en dialecto estndar, pues ha sido
estructurado en concordancia con las reglas de la gramtica normativa. Los otros
enunciados deben ser expresados como sigue: Carlos vive con su ta en Trujillo (A),
la casa de su padrino es amplia (B), aqu hay solo carpetas nuevas (C), Julia, me
alegra que seas feliz (E).
Rpta.: D
21. Marque el enunciado expresado en el dialecto estndar de la lengua espaola.
A) Humberto bot por su candidato preferido.
B) Roberto Curi a dormido slo tres horas.
C) Federico no tiene bellos en sus brazos.
D) Aquella meztisa atraves el Ro Mantaro.
E) Se prohbe arrojar basura en la va pblica.
Solucin: Este enunciado est expresado en dialecto estndar, ya que su
representacin escrita est en concordancia con la ortografa normativa de la lengua
espaola. Los otros enunciados deben ser escritos como sigue: Humberto vot por su
candidato preferido (A), Roberto Curi ha dormido solo tres horas (B), Federico no tiene
vellos en sus brazos (C), aquella mestiza atraves el ro Mantaro (D).
Rpta.: E
22. Marque el enunciado en el que hay uso adecuado del lexema subrayado.
A) La captura del fugitivo es eminente, seor.
B) El carpintero desvastar el tronco de aliso.
C) El mdico proscribi cuatro medicamentos.
D) La fecundacin artificial lo hicieron in vitro.
E) La herida del dedo pulgar est muy infestada.
Solucin: En este enunciado no hay impropiedad lxica, pues el contexto en el que
aparece la locucin adjetiva subrayada in vitro (en vidrio) es adecuada. En los dems
enunciados, los lexemas subrayados deben ser sustituidos, segn el contexto en el
que aparecen, por inminente (A), desbastar (B), prescribi (C) e infectada (E),
respectivamente.
Rpta.: D
23. Marque el enunciado donde el lexema subrayado, segn el contexto en el que
aparece, carece de precisin semntica.
A) Elas Pucar y el pueblo hicieron aquel puente.
B) Toda la familia har el cumpleaos de Rita.
C) El Gobierno concedi pensin de gracia a Raquel.
D) Coloque su huella digital junto a su firma y rbrica.
E) Aurora Inga hizo esta chalina de lana de vicua.
Semana N 2
Pg. 71
Ciclo 2015-II
Solucin: Segn el contexto en el que aparece, el lexema subrayado concedi

encaja semnticamente en este enunciado. En los dems enunciados, los lexemas
subrayados deben ser sustituidos como sigue: construyeron (A), celebrar (B),
estampe / imprima (D) y teji (E).
Rpta.: C
24. Marque el enunciado en el que hay uso adecuado de la secuencia sino, no.
A) El sino del nio hurfano me preocupa.
B) Sino asistes a clases hoy, te castigarn.
C) Tu sonrisa no es si no el reflejo de tu amor.
D) Elsa no viajar al Cuzco sino tiene dinero.
E) Clara no fue a la biblioteca, si no a la playa.
Solucin: En este enunciado, sino es nombre o sustantivo cuyo significado es
fatalidad. En los dems enunciados, las secuencias deben ser: si no (B), sino (C),
si no (D), sino (E).
Rpta.: A
Anexo:
sino Nom. masculino fatalidad (p.e. el sino de Luis es preocupante)
sino Conjuncin adversativa (p.e. no me preocupa el dinero, sino tu salud)
si no Secuencia formada por la conjuncin condicional si seguido del adverbio de
negacin no (p.e. si no estudias, desaprobars el examen)
25. Seale el enunciado en la que no hay redundancia lxica.
A) Pauln Guerrero juega actualmente en el Flamengo.
B) Daniel, algunos varones calvos usan pelucas postizas.
C) Mario Vargas Llosa gan el Premio Nobel de Literatura.
D) Alejandro volver a releer El Peruano del da mircoles.
E) Los dialectos sociogeogrficos del latn eran diferentes.
Solucin: Segn el contexto, en este enunciado no hay redundancia lxica. En los
dems enunciados, las palabras redundantes son: actualmente (A), postizas (B),
releer (C), diferentes (E).
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 72
Ciclo 2015-II
ESQUEMA SOBRE LA REALIDAD LINGSTICA DEL PER
LENGUAS HABLADAS
EN EL PER
LENGUAS
AMERINDIAS
Andina
Familia
quechua
Norteo,
central,
costeocentral,
sureo,
de la
selva
Familia
aru
Cauqui,
aimara
LENGUAS NO
AMERINDIAS
Amaznica
-fam. Arahua
- fam. Peba-fam. Arahuaca
yagua
-fam. Bora
- fam.
Shimaco
-fam. Cahuapana - fam. Tacana
-fam. Candoshi - fam. Ticuna
-fam. Harakmbut - fam. Tucano
-fam. Huitoto
- fam. Tup-fam. Jbaro
guaran
-fam. Pano
- fam. Zparo
-fam. Muniche
Espaol
Ingls
Alemn
Chino
FAMILIAS LINGSTICAS Y LENGUAS AMAZNICAS

1
2
Arawa
Arawak
(Arahuaca)
3 Bora
4 Cahuapana
5 Harakbut
6 Huitoto
7 Jbaro
8 Kandozi
9 Muniche
10 Pano
11
12
13
14
15
16
17
Peba-yagua
Shimaco
Tacana
Tikuna
Tucano
Tup-guaran
Zparo
Semana N 2
madija (culina)
ashaninka, kakinte (caquinte), chamicuro, iapari, matsigenka,
nomatsigenga, resgaro, yanesha (amuesha), yine (piro), nanti
bora
shawi (chayahuita), shiwilu (jebero)
harakbut
murui-muinani (huitoto), ocaina
achuar, awajn (aguaruna), wampis (huambisa)
kandozi-chapra
muniche
amahuaca,
capanahua,
kakataibo,
cashinahua,matses,
sharanahua, shipibo-konibo, yaminahua, yora (nahua), isconahua
yagua
urarina
ese eja
tikuna (ticuna)
secoya, maijuna (orejn)
kukama-kukamiria, omagua
arabela, iquitu, taushiro
Pg. 73
Ciclo 2015-II
REA DIALECTAL DE LA LENGUA ESPAOLA
EUROPA: Espaa, Grecia, Rumana, Serbia, Croacia, Eslovenia, Turqua (parte)

ASIA: Filipinas, Turqua (parte)
FRICA: Islas Canarias (pertenece a Espaa), Celta y Melilla (municipios
espaoles autnomos de rgimen especial enclavados en Marruecos), desierto
de Sahara Espaol.
AMRICA:
Amrica del Sur: Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay, Per,
Uruguay, Venezuela, Archipilago de los Galpagos (pertenece a Ecuador), Isla
de Pascua (pertenece a Chile)
Amrica Central: Antillas Neerlandesas, Belice, Costa Rica, Cuba, El Salvador,
Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panam, Puerto Rico y Repblica
Dominicana
Amrica del Norte: Estados Unidos de Norteamrica (grandes comunidades en
California, Arizona, Nuevo Mxico, Colorado, Texas, Louisiana, Florida y Nueva
York), Mxico
Literatura
1.
EJERCICIOS DE CLASE
La diferencia entre __________ y coreuta es que el primero es el director del coro y
el segundo un ___________.
A) actor extranjero devoto
B) stiro squito de Dionisio
C) rapsoda ateniense elegido
D) aedo sacerdote voluntario
E) corifeo miembro del coro
Solucin: El corifeo era el director del coro y el coreuta es el integrante o miembro
que forma parte del coro en la representacin trgica.
Rpta.: E
2.
El hroe de la tragedia griega adquiere dignidad y grandeza cuando

A) no opone resistencia a su destino trgico.
B) es un ciudadano rico y de origen noble.
C) acta y lucha para enfrentar su destino.
D) logra huir y no sucumbe ante la fatalidad.
E) los dioses griegos lo ayudan a sobrevivir.
Semana N 2
Pg. 74
Ciclo 2015-II
Solucin: El hroe de la tragedia griega adquiere grandeza porque pone resistencia,

lucha contra los designios divinos, y no se abandona al destino pese a saber que habr
de sucumbir catastrficamente o que posee pocas posibilidades de sobrevivir.
Rpta.: C
3.
En la antigua tragedia griega, el corega asuma los gastos de la representacin porque

A) los ciudadanos le exigan esa contribucin.
B) era parte del culto ofrecido al dios Apolo.
C) fue su manera de coparticipar con el hroe.
D) lo consideraba una prestacin honorfica.
E) los actores no contaban con todo el dinero.
Solucin: En la antigua tragedia griega, el corega asuma los gastos de la
escenificacin porque lo consideraba una prestacin honorfica, una liturgia pues tales
ceremonias no podan ser objeto de negocio.
Rpta.: D
4.
En relacin al antiguo teatro griego, marque la alternativa que contiene la o las

afirmaciones correctas.
I.
En la gradera semicircular estaban los actores.
II. El espacio llamado orquesta era para los coreutas.
III. Por norma de culto, se elimin el personaje femenino.
IV. Los actores negociaban con la escenificacin trgica.
A) I, II
B) solo II
C) solo III
D) III, IV
E) II, III
Solucin:
I. La gradera semicircular estuvo destinada al pblico (F).
II. El espacio semicircular llamado orquesta estaba destinado para el coro (V).
III. S hubo personajes femeninos, pero por norma de culto las mujeres no podan
representar ningn papel (F).
IV. Los gastos de la escenificacin de la tragedia eran asumidos por los coregas
porque era una prestacin honorfica y no poda negociarse (F).
Rpta.: B
5.
En la primera parte de la Orestada, Agamenn, se produce

A) el sacrificio de Ifigenia, hija de Agamenn, en Aulis.
B) el encuentro de Orestes con su hermana Electra.
C) la confabulacin de Orestes contra Clitemnestra.
D) el retorno sorpresivo de Orestes al palacio de Argos.
E) la llegada del rey Agamenn proveniente de Troya.
Solucin: En Agamenn, el protagonista llega a Argos luego del triunfo de la Guerra
de Troya, para luego ser asesinado por la reina Clitemnestra, en complicidad con su
amante, Egisto.
Rpta.: E
6.
En Las coforas, de acuerdo a las leyes de la violencia de sangre, la venganza es una

obligacin para Orestes, pero tambin es un acto que se vuelve problemtico para l
porque
A) luego ser juzgado y condenado.
B) despus Atenea le dar muerte.
C) debe matar a su hermana Electra.
D) tiene que darle muerte a su madre.
E) de hacerlo no ser rey de Argos.
Semana N 2
Pg. 75
Ciclo 2015-II
Solucin: En Orestada la venganza es un acto problemtico e incompatible para

Orestes porque debe dar muerte a su propia madre Clitemnestra.
Rpta.: D
7.
En relacin a los temas de la Orestada, de Esquilo, cmo justifica Clitemnestra su

venganza contra Agamenn?
A) Desea contraer matrimonio con Egisto, su amante.
B) La abandon diez aos por irse a la guerra de Troya.
C) Es una venganza por el sacrificio de Ifigenia por Agamenn
D) Es la nica forma de conseguir que retorne su hijo.
E) Por causa suya tuvo que desterrar a su hijo Orestes.
Solucin: La reina Clitemnestra justifica su crimen como un deber, pues tena que
vengar la muerte de su hija Ifigenia. Esta haba sido sacrificada a manos de su padre,
el rey Agamenn, en aras del xito de su expedicin a Troya.
Rpta.: C
8.
En relacin a los siguientes enunciados sobre los autores de la tragedia griega,

marque la alternativa que contiene la respuesta o respuestas correctas.
I.
Esquilo redujo a tres los integrantes del coro.
II. Esquilo prefiri el drama aislado y no las trilogas.
III. Sfocles ampli el campo de la accin dramtica.
IV. Sfocles configur los fundamentos de la tragedia.
A) solo III
B) I, IV
C) II, III
D) solo II
E) I, II
Solucin:
I. Esquilo increment a dos el nmero de actores y redujo la participacin cantada del
coro (F).
II. Para Esquilo la unidad estuvo dada por un conjunto de tres tragedias (F).
III. Sfocles increment a tres el nmero de actores y con ello ampli el campo de la
accin dramtica (V).
IV. Los fundamentos de la tragedia fueron configurados por Esquilo (F).
Rpta.: A
9.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados, referidos al
argumento de Edipo rey, de Sfocles, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.
I.
Esta tragedia se inicia con la muerte de Layo, rey de Tebas.
II. Tiresias es el causante de la peste que azota todo el reino.
III. Al conocer su origen, Edipo mat a su padre y se cas con su madre.
IV. Al final, Edipo como chivo expiatorio asume las culpas de la ciudad.
A) VFVV
B) FFVF
C) FFFV
D) VVFF
E) FVFV
Solucin:
I. La tragedia se inicia cuando los ciudadanos de Tebas acuden a Edipo, su rey, para
pedir ayuda por la peste que azota la ciudad (F). II. La causa de la peste es la presencia
de un gran culpable entre los tebanos (F). III. Desconociendo la verdad sobre su
destino, Edipo asesina a su padre y se casa con Yocasta, su madre (F). IV. Finalmente,
Edipo, aparece como un chivo expiatorio al tomar las culpas de la ciudad sobre s
mismo, propiciando con su castigo la salvacin de otros (V).
Rpta.: C
Semana N 2
Pg. 76
Ciclo 2015-II
10. En la tragedia Edipo rey, de Sfocles, cuando Edipo descubre la verdad de su origen,
se demuestra que _____________ a pesar de _______________________.
A) los designios divinos no se cumplen --- que el orculo lo previno
B) puede mitigar su culpa --- lo nefasto que pueda ser su destino
C) s se pueden cambiar los designios --- la oposicin los dioses
D) fue castigado --- la prohibicin del orculo de ir a Tebas
E) este no pudo controlar su destino --- que intent huir de l
Solucin: La concepcin religiosa de los griegos implicaba una supeditacin ante los
designios divinos por ms que se desee huir de ellos, y ello se demuestra cuando
Edipo conoce su verdadero origen y se cumple su destino
Rpta.: E
Psicologa
PRCTICA N 2
Instrucciones:
Lea atentamente las preguntas y conteste eligiendo la alternativa correcta.
1.
Exponerse a las radiaciones durante el verano puede afectar la piel, produciendo

dolor. Tal informacin es procesada por el lbulo
A) frontal.
B) parietal.
C) occipital.
D) temporal.
E) prefrontal.
Solucin: El lbulo parietal procesa la informacin de dolor captada a travs de los
receptores en la piel.
Rpta: B
2.
Para decorar los interiores de una habitacin, Fabiana requiere utilizar la estructura
nerviosa denominada
A) lbulo temporal.
B) hemisferio izquierdo.
C) hemisferio derecho.
D) sistema lmbico.
E) hipotlamo.
Solucin:
El hemisferio derecho es la estructura que se activa en actividades ligadas a la
imaginacin, discriminacin de colores y tareas espaciales, las cuales se requiere en
la decoracin de interiores.
Rpta.: C
3.
Las reacciones involuntarias que conducen al organismo a un estado de relajacin,

son producidas, como parte de la funcin del
A) sistema somtico.
B) hipocampo.
C) sistema simptico.
D) sistema parasimptico.
E) sistema perifrico.
Solucin:
El sistema parasimptico reconstituye la energa del organismo. Acta en estados de
relajacin.
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 77
4.
Ciclo 2015-II
Luego de realizar ejercicios fsicos, Diana tiene sed. La cantidad de ingesta de lquido
es procesada por la estructura nerviosa denominada
A) hipotlamo.
B) tlamo.
C) tronco enceflico.
D) cerebelo.
E) occipital.
Solucin:
El hipotlamo regula las funciones homeostticas, como son el hambre, la sed.
Rpta.: A
5.
Es una funcin que corresponde a la actividad del hemisferio cerebral izquierdo.

A) Control del movimiento del brazo izquierdo.
B) Regulacin del hambre y la sed.
C) Mantener los ritmos circadianos.
D) Reconocimiento de rostros.
E) Anlisis de la informacin de un texto.
Solucin:
El hemisferio izquierdo est implicado en la ejecucin de operaciones de anlisis y
sntesis de informacin lingstica. Adems, es secuencial y permite el recuerdo de
nombres, das, fechas.
Rpta.: E
6.
La ira que experimenta una seora al ser maltratada en un vehculo de transporte

pblico, es procesada por la estructura nerviosa denominada
A) tlamo ptico.
B) tronco enceflico.
C) sistema lmbico.
D) hemisferio derecho.
E) hipocampo.
Solucin:
La experiencia emocional es regulada por el sistema lmbico.
Rpta.: C
7.
Para planificar su horario de estudios semanal, un estudiante del centro

preuniversitario requiere utilizar su
A) sistema simptico.
B) rea prefrontal.
C) rea de Broca.
D) sistema lmbico.
E) lbulo temporal.
Solucin:
El procesamiento de informacin como la planificacin, toma de decisiones es funcin
principal del rea prefrontal de la corteza cerebral
Rpta.: B
8.
Si una persona sufre un dao en el rea de Wernicke, una posible consecuencia

podra ser la dificultad para
A) discriminar colores.
C) articular palabras.
E) planificar actividades.
B) decodificar palabras.
D) comprender las melodas.
Solucin:
En el lbulo temporal se encuentra el rea de Wernicke que permite la comprensin
del lenguaje hablado y escrito.
Rpta.: B
Semana N 2
Pg. 78
9.
Ciclo 2015-II
El bailarn, que requiere una gran coordinacin en sus movimientos, puede ejecutarlos
de forma precisa debido al funcionamiento ptimo de la estructura neurolgica
denominada
A) cerebelo.
D) hipocampo.
B) tlamo.
E) parasimptica.
C) simptica.
Solucin:
El cerebelo es la estructura que junto a la corteza cerebral cumple la funcin de
coordinacin en la precisin del movimiento.
Rpta.: A
10. La sordera cortical es la prdida de la capacidad auditiva a causa de una lesin en el
lbulo
A) parietal.
B) temporal.
C) frontal.
D) occipital.
E) sistema lmbico.
Solucin:
En el lbulo temporal se encarga del procesamiento de la informacin auditiva. La
lesin en tal estructura puede generar sordera central.
Rpta.: B
Historia
SEMANA 2
EVALUACIN N 2
1.
La llegada del hombre al continente americano ha generado diversas explicaciones

que han dado origen a las denominadas teoras inmigracionistas. A principios del siglo
XX, Alex Hrdlicka plante la teora Asitica, la cual tena como fundamento geogrfico
A) la Corriente Ecuatorial (Transpacfica).
B) la pigmentacin de la piel y los ojos rasgados.
C) el denominado optimun climaticum.
D) la proximidad entre Asia y Amrica.
E) el uso de chozas en forma de colmena.
Solucin: Alex Hrdlicka fue el primero en decir que el hombre haba arribado a
Amrica desde Asia, cruzando la Beringia, que hasta hace unos 10 mil aos, era un
istmo que formaba un puente de tierra de unos 1500 km. Los seres humanos la abran
cruzado siguiendo a los animales.
Rpta.: D
2.
Recientemente, los investigadores Dennis Stanford y Bruce Bradley han propuesto

una nueva hiptesis: los primeros migrantes llegaron a Amrica procedentes de
Europa en la ltima glaciacin. Entre las evidencias culturales que presentan como
evidencias tenemos
A) el uso de la cerbatana y la hamaca.
B) el empleo del bmeran y zumbadores.
C) esqueletos humanos de raza caucsica.
D) artefactos lticos como puntas y cuchillos.
E) la costumbre de cocinar bajo la tierra.
Semana N 2
Pg. 79
Ciclo 2015-II
Solucin: El planteamiento de Stanford y Bradley tiene como principal prueba la

similitud entre instrumentos paleolticos del norte de Europa y los ms antiguos que
han sido encontrados en Amrica.
Rpta.: D
3.
Los estudios de la civilizacin andina han tenido diversos enfoques, que plantean
periodificaciones que nos permiten entender los estadios de nuestro pasado andino.
Entre los criterios que plantea John Rowe, destaca
A) la evolucin de la cermica.
B) la tecnologa militar.
C) los avances cientficos.
D) el desarrollo econmico-social.
E) la complejidad de la agricultura.
Solucin: Si bien data de hace ms de 50 aos, la cronologa de John Rowe sigue
siendo empleada por muchos especialistas. El criterio de evolucin de la cermica
tiene como divisiones claves al precermico, periodo inicial, horizontes e intermedios.
Rpta.: A
Uno de los primeros periodos de la Historia del Per fue el ltico, el cual se desarroll
en diversos sitios arqueolgicos con algunas caractersticas que los diferencian.
Relacione segn corresponda con respecto a dicho periodo.
1. Piquimachay
2. Chivateros
3. Paijan
4. Lauricocha
5. Toquepala
a. Restos humanos ms antiguos de la costa

b. Pinturas rupestres con escenas de caza
c. Instrumentos lticos ms antiguos del Per
d. Cantera y taller ltico
e. Restos humanos ms antiguos de la sierra
Solucin: Piquimachay: Instrumentos lticos ms antiguos del Per, Chivateros:

Cantera y taller ltico, Paijn: Restos humanos ms antiguos de la costa, Lauricocha:
Restos humanos ms antiguos de la sierra, Toquepala: Pinturas rupestres con
escenas de caza.
Rpta.: A
5.
Durante el periodo Arcaico Inferior (6000 3000 a.c.) se produjo de retroceso de los
glaciares debido al aumento de la temperatura. Este periodo socialmente se
caracteriz por
A) la aparicin de la horticultura.
B) el inicio de la domesticacin de animales.
C) ser nmadas y depredadores.
D) el inicio de la sedentarizacin.
E) la vida semi-nmade.
Solucin: La vida seminmada fue consecuencia del proceso de recoleccin selectiva
para la agricultura y de la caza selectiva que impuls la domesticacin de animales,
lo que llevo a desarrollar las denominadas aldeas estacionales.
Rpta.: E
Semana N 2
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6.
Ciclo 2015-II
Una de las caractersticas centrales del periodo Arcaico Superior en la Costa y Sierra
fue la construccin de centros ceremoniales, los cuales se caracterizaron de diversas
formas como
A) pirmides truncas, terrazas hundidas y plazas rectangulares.
B) pirmides truncas, terrazas escalonadas y plazas rectangulares.
C) construcciones en forma de U, pirmides truncas y plazas triangulares.
D) plazas circulares, pirmides acodadas, terrazas hundidas.
E) terrazas hundidas, plazas circulares y pirmides truncas.
Solucin: Hacia el ao 3000 A.c. aparecieron lugares de servicio colectivo, donde los
chamanes realizaban ceremonias para propiciar mejores cosechas. La gente crea
que eran los dioses quienes les dictaban tal conocimiento. Estos lugares fueron los
primeros centros ceremoniales del Per antiguo.
Rpta.: B
7.
El periodo Arcaico Superior tuvo diversos sitios arqueolgicos con caractersticas

particulares, dentro de los cuales destaca Huaca Prieta por tener
A) eI instrumento musical
B) el Templo de las Manos Cruzadas.
C) los textiles ms antiguos del Per.
D) la Huaca de dolos y Sacrificios.
E) la evidencia de culto al fuego.
Solucin: Huaca Prieta, en La Libertad, se caracteriz, adems de tener los textiles
ms antiguos del Per, por ser una aldea de horticultores y recolectores de mariscos
y de elaborar mates pirograbados. Adems, esta aldea se caracteriza por tener casas
subterrneas hechas de piedra y techadas con palos y tierra.
Rpta.: C
8.
Las teoras sobre el origen de la civilizacin o altas culturas en los andes se resumen
bsicamente en tres planteamientos. Uno de ellos es el de Julio Csar Tello, quien
consider que
A) la cermica de Caral es el punto de irradiacin a Amrica.
B) los mayas llegaron por va martima influyendo en la costa peruana.
C) la cultura Valdivia influy a todo el continente a partir de su cermica.
D) la cultura Chavn es la cultura matriz de la civilizacin andina.
E) se inici en la costa peruana, a partir de la cultura Cupisnique.
Solucin: El planteamiento de Julio C. Tello, conocida como la teora autoctonista,
argumenta que la cultura peruana fue producto de experiencias locales, propias. El
origen estara en la selva peruana, pero fue en Chavn de Huntar (sierra) donde se
consolid.
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 81
Ciclo 2015-II
Geografa
EJERCICIOS N 2
1.
Es la disciplina cientfica que se encarga del trazado y el estudio de mapas, cartas y

planos.
A) Geodesia
B) Planimetra
C) Topografa
D) Cartografa
E) Geologa
Solucin: Se conoce como cartografa a la ciencia que se dedica al estudio y a la

elaboracin de documentos cartogrficos como mapas, cartas y planos, tambin
usamos la palabra para denominar al arte de trazar estas cartas geogrficas.
Rpta.: D
2.
No todos los elementos del espacio terrestre se pueden representar tal como son en
la realidad, por ello la Cartografa recurre al principio __________________ con el
objetivo de maximizar la informacin que contiene el mapa.
A) de la base matemtica.
C) de la representacin cartogrfica.
E) de la dinamismo cartogrfico.
B) de la generalizacin cartogrfica.
D) de la dimensin cartogrfica.
Solucin: Por generalizacin cartogrfica se entiende la seleccin y representacin

simplificada de los elementos de la superficie terrestre con un nivel de detalle
apropiado a la escala y el propsito del mapa. El objetivo fundamental es maximizar
la informacin que contiene el mapa y su utilidad limitando su complejidad para
garantizar su legibilidad.
Rpta.: B
3.
Un cartogrfo se encuentra elaborando un mapa, al hacer el trazo de los paralelos y

meridianos, los paralelos quedan como crculos concntricos, mientras que se
observa que los meridianos son rectas que divergen a partir de un punto. Cul de los
siguientes lugares estar tratando de representar con menor deformacin?
A) Argentina
D) Groenlandia
B) Mosc
E) Sudfrica
C) Ecuador
Solucin: La Proyeccin Acimutal polar es una proyeccin muy usada para realizar
mapas de las regiones polares de la Tierra. La deformacin del planeta se produce
desde la mirada de los polos hacia el Ecuador. Groenlandia por encontrarse muy cerca
a los polos utiliza en sus mapas dicha proyeccin.
Caractersticas:
El centro de la proyeccin corresponde a los polos.
Los paralelos son crculos concntricos.
Los meridianos son rectas que divergen a partir de los polos.
A mayor latitud existe menor deformacin.

Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 82
4.
Ciclo 2015-II
Responda con verdadero (V) o falso (F) las siguientes proposiciones:

a.
b.
c.
d.
La generalizacin cartogrfica tiene relacin con la escala. (

La Carta Nacional ha sido elaborada con la proyeccin UTM. (
La proyeccin, leyenda y rumbo, son elementos de un mapa. (
El mapa oficial del Per emplea la escala 1: 1 000 000
(
A) F V V F
D) F F V F
B) V F V V
E) V V V V
)
)
)
)
C) V V F V
Solucin:
a. La generalizacin cartogrfica tiene relacin con la escala.Por ejemplo en escala
pequea habr mayor generalizacin
(V)
b. La Carta Nacional ha sido elaborada con la proyeccin UTM
(V)
c. Los elementos de un mapa son: proyeccin, escala y smbolos cartogrficos (F)
d. El mapa oficial del Per emplea la escala 1: 1 000 000
(V)
Rpta.: C
5.
El Instituto Geogrfico Nacional ha publicado la semana pasada nuevos documentos

cartogrficos, disponibles para ser usados por los gobiernos regionales en sus planes
de desarrollo regional; contienen informacin detallada y precisa elementos
planialtimtricos de las superficies departamentales. El tipo de representacin
cartogrfica al que hace referencia el enunciado es
A) la carta topogrfica
C) el plano topogrfico
E) el mapa temtico
B) el plano batimtrico
D) el mapa fisiogrfico
Solucin: Una carta topogrfica incluye elementos naturales y artificiales del terreno.
Permite efectuar mediciones planimtricas y altimtricas dentro de tolerancias
conocidas. Muestra en forma detallada y precisa elementos tridimensionales de
superficies medianas. El Instituto Geogrfico Nacional publica cartas topogrficas a
escalas: 1:200.000: 1:100.000 y 1:50.000.
Rpta.: A
6.
La imagen que se muestra a continuacin corresponde a un mapa temtico de tipo
Semana N 2
Pg. 83
A) edfico.
D) tectnico.
Ciclo 2015-II
B) epirognico.
E) agrostolgico.
C) topogrfico.
Solucin: Los mapas tectnicos son utilizados para representar lmite de placas
tectnicas como convergencia o divergencia de placas y fallas transformantes.
Rpta.: D
7.
Si entre la comunidad de Catac y el nevado de Pastoruri hay una distancia de 30 km.

Cul es la distancia que los separa en el mapa oficial del Per?
A) 30 cm
D) 3 mm
B) 3 cm
E) 60 cm
C)15 cm
Solucin:
1/10km x X /30km
X= 30km x 1cm = 3cm.
10km
Rpta.: B
8.
En una carta topogrfica a escala 1:200 000 uno de los afluentes del ro Ucayali ha
sido representado por 13 cm. Cul ser la distancia real del afluente?
A)
D)
26 km
26 cm
B) 13 km
E) 26 mm
C)2,6 km
Solucin:
En una escala de 1/200 000
1 cm. equivale a 2km
13 cm equivale a 26km 26000 metros.
Rpta.: A
9.
Dada la siguiente escala grfica, Convierta la siguiente escala grfica en escala

numrica.
A) 1/8 000 000
B) 1/3 600 000
D) 1/3 000 000
E) 1/360 000
Semana N 2
C) 1/ 2 600 000
Pg. 84
Ciclo 2015-II
Solucin:
La escala grfica es como una regla graduada, est dividida en dos partes: taln y
cuerpo, est ltima est divida en segmentos proporcionales.
180 Km/ 5 segmentos = 36 km
36 Km a cm = 3 600 000 cm
La escala es 1/ 3 600 000

Rpta.: B
10. Para la ejecucin de un proyecto en un centro poblado rural perteneciente a la regin
Loreto, se necesita un documento cartogrfico que defina de una manera exacta,
particular y completa todos y cada uno de los elementos del proyecto, tanto en formas
como las dimensiones y caractersticas esenciales; por lo tanto, se recurrir a
A) un plano topogrfico.
C) un mapa temtico.
E) un plano cartesiano.
B) una carta topogrfica.

D) una carta planimtrica.
Solucin:
Los planos son representaciones cartogrficas de reas pequeas, como distritos,
localidades rurales, barrios, viviendas etc. Se elaboran a escalas grandes o muy
grandes, de all que contienen una informacin muy detallada y exhaustiva del rea
representada.
Rpta.: A
Economa
EVALUACIN N 2
1.
Escuela econmica que, producto de la obtencin de divisas de oro y metales

preciosos, foment el comercio exterior.
A) Mercantilista
D) Clsica
B) Fisicrata
E) Monetarista
C) Socialista
Solucin: Los mercantilistas generaban saldo de comercio exterior para incrementar

sus riquezas.
Rpta.: A
2.
La escuela clsica y la fisiocracia tienen en comn la defensa

A) de la planificacin.
D) del comercio.
B) del liberalismo.
E) del Estado.
C) de la agricultura.
Solucin: Ambas escuelas tienden en comn la defensa del liberalismo econmico.

Rpta.: B
3.
Escuela que sostiene que la agricultura es la fuente de la riqueza de un pas.

A) Clsica
D) Fisicrata
Semana N 2
B) Viena
E) Lausana
C) Keynesiana
Pg. 85
Ciclo 2015-II
Solucin: Los fisicratas consideraban que la riqueza de un pas es solo generada

por la agricultura.
Rpta.: D
4.
Autor que plantea que la regulacin econmica se da mediante la mano invisible.

A) David Ricardo
D) Carlos Marx
B) Roberto Malthus
E) Adam Smith
C) Juan Bautista Say
Solucin: Smith plantea que la regulacin de la economa se da mediante la mano

invisible.
Rpta.: E
5.
La macroeconoma que estudia el proceso econmico a nivel nacional se desarroll

en la escuela
A) Clsica.
D) Fisicrata.
B) Neoclsica.
E) Monetarista.
C) Keynesiana.
Solucin: La escuela Keynesiana da inicio a la teora macroeconmica.

Rpta.: C
6.
El desarrollo econmico social determina que las necesidades sean consideradas

como
A) ilimitadas.
D) fijables.
B) concurrentes.
E) limitadas.
C) vitales.
Solucin: El desarrollo econmico social siempre generara nuevas necesidades, por

eso se consideran que son ilimitadas.
Rpta.: A
7.
Los bienes que se destinan a la produccin de otros bienes se denominan

A) de capital.
D) muebles.
B) sustitutos.
E) materiales.
C) fungibles.
Solucin: Los bienes de capital son aquellos que se destinan a producir otros bienes.
Rpta.: A
8.
Los bienes que presentan demanda conjunta se denominan

A) complementarios.
D) variados.
B) sustitutos.
E) concurrentes.
C) convergentes.
Solucin: Los bienes complementarios, se presentan simultneamente en forma

conjunta.
Rpta.: E
Semana N 2
Pg. 86
Ciclo 2015-II
Fsica
1.
Dado el conjunto de vectores mostrados en la figura, determine la magnitud de la

y
resultante.
20 u
A) 0 u
B) 4 u
C) 5 u
D) 10 u
20 u
A
42
48
E) 20 u
Solucin:
28 u
Resultante: Ry = 16 + 12 - 28 = 0
Rx = 16 12 = 4
16 u
53
37
6u
12 u 1
28 u
12 u
x
Rpta.: B
2.
Determine la direccin de la resultante de los vectores mostrados en la figura.

y
A) 10
B) 30
C) 37
20 u
A
40
D) 43
20 u
B
20
C
E) 53
x
15 u
10
Solucin:
y
20 u
La resultante de los vectores A y B es D = 20u

10
D
x
C
La direccin de la resultante es 43
15 u
10
Rpta.: D
Semana N 2
Pg. 87
3.
Ciclo 2015-II
En la figura mostrada, se tiene un conjunto de vectores coplanares. Determine la

magnitud del vector resultante.
y
A) 0 u
100 u
B) 40 u
50 u
120 u
C) 60 u
C
74
106
D
37
D) 100 u
B
150 u
E) 120 u
Solucin:
Sumamos el vector A y el vector B (son colineales):
37
E = A + B siendo la magnitud E = 100u

Descomponiendo:
100 u
50 u
C
37
53
53
120 u
Rx = 0 u
37
x
B
150 u
Rpta.: A
4.
La figura muestra las grficas de la posicin x, en funcin del tiempo t, de dos mviles,
A y B, que se desplazan en la direccin del eje x con MRU. Al cabo de qu tiempo
estarn separados 12 m por primera vez?
x (m)
A) 6 s
B) 2 s
C) 10 s
D) 5 s
40
E) 4 s
t (s)
10
Solucin:
XA = 10t
XB = 40 4t
Primera vez
XB - XA = 12
(40 4t) (10t) = 12
t = 2s
Rpta.: B
Semana N 2
Pg. 88
5.
Ciclo 2015-II
Los autos A y B, de la figura, se desplazan sobre una pista rectilnea y sus ecuaciones
de posicin en funcin del tiempo son: XA = 12 + 8t y XB = 60 - 16t, donde x est en
metros y t en segundos. Determine la distancia que los separa 3 s despus del
encuentro.
A) 24 m
B) 720 m
C) 320 m
D) 72 m
E) 32 m
Solucin:
Las posiciones: XA = 12+8t y
XB = 60-16t
Encuentro:
XA = XB
t = 2s
La distancia 3s despus del encuentro: t = 5s

XA = 12+8.(5) = +52
XB = 60-16.(5) = -20
Distancia que los separa: d = 72m
Rpta.: D
6.
Un mvil se dirige de A hacia B siguiendo una trayectoria rectilnea, con rapidez

constante V, regresa con rapidez 2V y vuelve a ir con otra rapidez 3V y regresa con
rapidez 4V. Determine la distancia entre A y B y la velocidad media, si el tiempo total
empleado es 25 s y V= 1 m/s.
A) 6 V, 2,5 V
B) 12 V, 2,5 V
D) 24 V, 2,5 V
E) 24 V, 0
C) 12 V, 0
Solucin:
1ra ida: t1 = d/V
1da vuelta: t2 = d/2V
2da ida: t3 = d/3V
2da vuelta: t3 = d/4V
t = t1+ t2+ t3 + t4 = 25d/12V = 25

d = 12m
d
como v
t
Desplazamiento = 0
Semana N 2
Pg. 89
Entonces v
Ciclo 2015-II
d 0
0
t 25
Rpta.: C
7.
En la figura, dos autos, A y B, parten simultneamente con velocidades constantes

segn muestra la figura. Determine la separacin 5 segundos despus de haberse
encontrado en el punto P.
A) 50 m
B) 52 10 m
C) 100 m
D) 10 13 m
E) 50 13 m
Solucin:
Tiempo de encuentro: t = 10s
La velocidad de A: v.(10) = 60
v = 6 m/s
Las ecuaciones de posicin son:

xA = -60 + 6t
yB = -40 + 4t
Evaluando para t = 15 s
xA = + 30 m
yB = +20 m
Distancia: d = 10 13 m
Rpta.: C
8.
En una competencia para escalar de una roca cubierta con una malla y facilitar el
desplazamiento de los competidores, Pepe y Tito deben subir y bajar dicha roca de
40 m de altura para ganar la competencia en el menor tiempo posible. Pepe inicia el
ascenso con rapidez constante de 1 m/s, llega a la cima y regresa con rapidez
constante de 2 m/s. Despus de 28 s de la partida de Pepe, Tito inicia con rapidez
constante su movimiento de ascenso y descenso, llegando ambos competidores
simultneamente.
A. Cul es la rapidez de Tito?
A) 1,2 m/s
B) 1,5 m/s
C) 2,0 m/s
D) 2,5 m/s
E) 3,0 m/s
Solucin:
Pepe:
Subida: t = 40s
Bajada: t = 20s
Tito:
Subida: t = 40/v s
Semana N 2
Pg. 90
Ciclo 2015-II
Bajada: t = 40/v s
Luego para Tito:
32 = 2 x 40/v
v= 2,5m/s
Rpta.: D
B. Si la rapidez de tito se duplica e inicia la partida cuando Pepe est en la cima,

determine a qu altura encuentra a Pepe.
A) 100/7 m
B) 200/7 m
C) 400/7 m
D) 600/7 m
E) 800/7 m
Solucin:
5tT + 2tp = 40
tT = t p = t
t= 40/7 s
hT = 5 x 40/7 = 200/7 m
Rpta.: B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
Un automvil realiza los desplazamientos que se indican en la figura. Determine el

desplazamiento de A.
A) (10, -25)
D) (25, 25)
E) (-25, -15)
10 km
25
C) (-10, -25)
5 km
km
B) (-10, 25)
53
10 km
Solucin:
Desplazamiento:
(0,10) = (10,0) + (15,20) + (0,5) +
= (25, 15)
Rpta: E
2.
En la figura se representan dos fuerzas aplicadas en el punto 0. Cules sern las

componentes de una tercera fuerza, que debe aplicarse al mismo punto, para que la
y
fuerza resultante sea nula?
F2
A) (1, 18) N
B) (1 ,9) N
15 N
F1
C) (9 ,18) N
D) (1 ,8) N
N
10
53
E) (1, 10) N
37
x
0
Semana N 2
Pg. 91
Ciclo 2015-II
Solucin:
De la figura:
F1 (8 , 6) N
F2 ( 9 , 12 ) N
Sea F3 la fuerza adicional tal que:
F1 F2 F3 0
( 8 , 6) ( 9 , 12 ) F3 0
F3 ( 1 , 18 ) N
Rpta.: A
3.
Dos cuerpos, A y B, se desplazan rectilneamente en la direccin del eje x segn las

ecuaciones: XA = 14 3t y XB = 2 + t, t 0, donde x se mide en metros y t en
segundos. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I) Los cuerpos viajan en direcciones opuestas.
II) En t = 3 s, los cuerpos se encuentran en la misma posicin.
III) La posicin de encuentro es x = +5 m.
A) FVV
B) FVF
C) FFF
D) VVF
E) VVV
Solucin:
I)
VA = - 3 m/s
VB = + 1m/s
II) Cuando se encuentran se cumple:

XA = XB
14 3t = 2 + t
t=3s
III) La posicin de encuentro en t = 3 s:
XB = 2 + t = +5 m
Rpta.: E
4.
Un auto se mueve rectilneamente en la direccin del eje x con velocidad constante.

Si el auto pasa por la posicin x = +3 m en t = 1 s y por la posicin x = +11 m en
t = 3 s, determine el tiempo que tarda en pasar por la posicin x = +19 m.
A) 5 s
Semana N 2
B) 4 s
C) 6 s
D) 8 s
E) 10 s
Pg. 92
Ciclo 2015-II
Solucin:
t 1 s : x x0 v(1) 3
t 3 s : x x0 v(3) 11
v 4 m / s ; x0 1 m
x 1 4 t 19
t 5s
Rpta.: A
Qumica
EJERCICIOS DE CLASE N 2
1.
Marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) con respecto a la "Materia".
I.
II.
III.
Las propiedades que la definen son cuantificables.

Posee una cierta cantidad de energa asociada.
Su masa es variable dependiendo de la gravedad.
A) VVV
B) VFF
C) VVF
D) FVF
E) VFV
Solucin:
I.
II.
III.
2.
VERDADERO. Por definicin la materia posee masa y volumen, propiedades que

son cuantificables, es decir, son medibles.
VERDADERO. De acuerdo con la ecuacin de Einstein parte de la materia
puede transformarse en energa.
FALSO. Su masa es invariable no depende de la gravedad.
Rpta.: C
En el ambiente que nos rodea, una gran cantidad de materiales se consideran mezclas
de sustancias, por ejemplo: la arena, el granito, una mena mineral, el aire, el agua de
los ros, etc. Al respecto, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I)
Las propiedades de una mezcla varan segn sus componentes.
II) Las mezclas homogneas presentan dos o ms fases.
III) La arena y el granito son mezclas heterogneas.
A) VVV
B) VFF
C) VVF
D) FVF
E) VFV
Solucin:
I)
VERDADERO. Las propiedades de una mezcla dependen de sus componentes

y de la proporcin en la que se encuentren.
II) FALSO. Las mezclas homogneas presentan una sola fase.
III) VERDADERO. La arena y el granito al presentar componentes que se pueden
diferenciar a simple vista son consideradas mezclas heterogneas .
Rpta.: E
Semana N 2
Pg. 93
3.
Ciclo 2015-II
En la naturaleza es muy raro que las sustancias se encuentren puras siendo muy
pocas las que cristalizan de esta manera; as, encontramos al trixido de dihierro
(Fe2O3 componente de la hematita), al oro nativo (Au) o al diamante (C). Marque la
secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto a las sustancias puras.
I)
Se caracterizan por tener una composicin variable.
II) El hierro de la hematita se separa por mtodos fsicos.
III) El diamante es una sustancia elemental y el Fe2O3 una compuesta.
A) VVV
B) VFF
C) VVF
D) FVF
E) FFV
Solucin:
I)
FALSO. Una sustancia pura tiene composicin fija y definida.
II) FALSO. Los componentes de un compuesto se separan por medios qumicos.
III) VERDADERO. El diamante es una sustancia elemental por estar formada slo
por tomos de C, mientras que el Fe2O3 es una sustancia compuesta por estar
formada por elementos diferentes.
Rpta.: E
4.
En una clase sobre la clasificacin de la materia y sus caractersticas se da como

ejemplo el alcohol yodado, que est formado por alcohol etlico, agua y cristales de
yodo; esta solucin es transparente y de color pardo. El alcohol yodado se utiliza en
la desinfeccin de heridas por su accin bactericida. Marque la alternativa correcta
con respecto al alcohol yodado.
A) Su composicin es fija y definida.
B) Su punto de ebullicin es una propiedad extensiva.
C) Sus componentes se pueden separar por filtracin.
D) Las propiedades mencionadas son fsicas.
E) Es una mezcla homognea que presenta una fase.
Solucin:
A) INCORRECTA. Las mezclas tienen composicin variable.
B) INCORRECTA. El punto de ebullicin es una propiedad intensiva.
C) INCORRECTA. Al ser una solucin sus componentes no se pueden separar
filtracin.
D) INCORRECTA. La accin bactericida es una propiedad qumica.
E) CORRECTA. Al ser una solucin es una mezcla homognea que presenta una
fase.
Rpta.: E
5.
Algunas propiedades de la materia son intensivas (independientes de la masa), es

decir, su valor no se ve afectado por una variacin en la masa. A continuacin, indique
la alternativa que contiene una propiedad intensiva de la materia.
A) Volumen
D) Densidad
Semana N 2
B) Inercia
E) Capacidad calorfica
C) Peso
Pg. 94
Ciclo 2015-II
Solucin:
La densidad es una propiedad particular e intensiva de la materia, ya que su valor no
depende nicamente de su masa, el resto de las propiedades mostradas en las
alternativas son propiedades generales y extensivas.
Rpta.: D
6.
El oro es un metal denso, con un color caracterstico, es muy verstil porque puede
ser laminado y adems forma una sal al combinarse con una mezcla de cidos,
conocida como agua regia. Marque la alternativa que clasifica, respectivamente, las
propiedades mencionadas como fsica (F) o qumica (Q).
A) FFFQ
D) QQFQ
B) FQFF
E) QQQF
C) FQFQ
Solucin:
Propiedad fsica
Densidad
Color
Maleabilidad
Propiedad qumica
Reaccin con cidos
Rpta.: A
7.
El ciclo natural del agua es uno de los ms importantes en la naturaleza; en l las

aguas superficiales del mar dan lugar a la formacin de las nubes y contribuyen a la
humedad del aire, las nubes pueden precipitar en forma de lluvia formando los lagos
y los ros que devuelven las aguas al mar, o pueden precipitar en forma de nieve
formando los nevados. Al respecto, marque la alternativa que contiene,
respectivamente, los cambios de estado en este ciclo.
A) Evaporacin, condensacin, sublimacin.
B) Evaporacin, condensacin, solidificacin.
C) Evaporacin, licuacin, sublimacin inversa.
D) Fusin, licuacin, solidificacin.
E) Fusin, condensacin, sublimacin
Solucin:
las aguas superficiales del mar dan lugar a la formacin de las nubes y
contribuyen a la humedad del aire (evaporacin)
.dan lugar a la formacin de las nubes. pueden precipitar en forma de lluvia
(condensacin) formando los lagos y los ros que devuelven las aguas al mar
.pueden precipitar en forma de nieve (solidificacin) formando los nevados
Rpta.: B
8.
Cul de los siguientes cambios es qumico?

A) Evaporacin del etanol
C) Sublimacin del yodo
E) Desintegracin del uranio
Semana N 2
B) Fusin de un metal
D) Combustin de la madera
Pg. 95
Ciclo 2015-II
Solucin:
Cambio qumico
Combustin
Cambio fsico
Evaporacin
Cambio nuclear
Desintegracin
nuclear
Fusin
Sublimacin
Rpta.: D
9.
Si se mezclan 200 g de agua a 25C con 100 g de agua a 40C, determine,

respectivamente, la temperatura de equilibrio, en C, y las caloras transferidas en el
proceso
Dato: Ceagua = 1cal/ gC
A) 10 y 1,0 x 103
D) 30 y 1,0 x 103
B) 50 y 1,0 x 102
E) 30 y 1,0 x 103
C) 35 y 1,0 x 103
Solucin:
=
200 1,0
( 25 ) = ( 100 1,0
( 40 ))

200 5000 = 100 + 4000
=
Caloras transferidas:
= ( )
= 200 1,0
(30 25) = 1000 = ,

Rpta.: D
10. Una sustancia radiactiva libera 9,0 x 1012 ergios de energa; determine la masa, en
mg, que libera dicha energa.
Dato: c = 3 x 1010 cm s1, 1 ergio = g cm2 s 2
A) 9 x 102
B) 1 x 105
C) 3 x 102
D) 1 x 102
E) 1 x 105
Solucin:
= 2
2
2
2
9,0 x 1012 1
9,0 x 1012 2
= 1,0 10 8
= 2 =
=
2
2
10
(3,0 10
)
9,0 1020 2
1,0 10 8
1
= ,
103
Rpta.: E
Semana N 2
Pg. 96
Ciclo 2015-II
REFORZAMIENTO
1.
Las diferentes clases de materia son conocidas como materiales y constituyen las
diferentes sustancias o mezclas de ellas que se conocen. De las siguientes,
I. arena
III. vinagre
II. cobre
IV. Propano
marque la alternativa que contiene, respectivamente, una mezcla homognea y un

compuesto.
A) I, IV
B) II, III
C) I, III
D) III y I
E) III y IV
Solucin:
I.
III.
arena. (mezcla heterognea)

vinagre. ( mezcla homognea)
II.
IV.
cobre. (elemento)
propano (compuesto)
Rpta.: E
2.
Las sustancias puras tienen una composicin fija y definida y es un tipo de materia
homognea que est constituida por un compuesto o un elemento. Al respecto,
marque la alternativa que contiene una sustancia pura.
A) Bronce
D) Agua potable
B) Naftalina
E) Aceite vegetal
C) Gasolina
Solucin:
A) Bronce
B) Naftalina
C) Gasolina
D) Agua potable
E) Aceite vegetal
3.
(mezcla homognea, es una aleacin de cobre, estao y zinc)

(sustancia pura, es el compuesto conocido como naftaleno)
(mezcla homognea de hidrocarburos saturados)
(mezcla homognea de agua y sales como el sulfato de calcio)
(mezcla homognea de hidrocarburos insaturados)
Rpta.: B
Marque la alternativa que contiene una propiedad general de la materia.

A) Densidad
D) Color
B) Inercia
E) Temperatura
C) Ductilidad
Solucin:
Propiedad general
Inercia
Propiedad particular
Densidad
Ductilidad
Color
Temperatura
Rpta.: B
Semana N 2
Pg. 97
4.
Ciclo 2015-II
Si el c.e. del plomo es 0,129 J/g C, encuentre el calor, en kJ, requerido para elevar la
temperatura de 200 g de plomo de 5 C a 35 C .
B) 7,74 x 102
E) 7,74 x 100
A) 7,74 x 102
D) 7,74 x 101
C) 7,74 x 101
Solucin:
Q = m . ce . (Tf Ti ) = 200 g x 0,129
= 7,74 102
J
x (35 5)C = 774 = 7,74 x 102
g. C
1
= ,
103
Rpta.: C
5.
Calcule los joules que se liberan en un proceso nuclear si se desintegra una muestra
inicial de 7,15 g quedando al trmino del proceso 6,95 g de la misma.
Dato: c = 3 x 108 m/s
A) 1,8 x 1013
D) 5,4 x 1020
B) 1,8 x 1020
E) 1,8 x 1013
C) 5,6 x 1021
Solucin:
2
E = mc = (7,15 6,95)g x
1 kg
m 2
2
8
4
16
x (3 x 10
) = 2,0 x 10 kg x 9,0 x 10
103 g
s
2
= ,
Rpta.: A
Biologa
CAPTULO 2
1.
Cul de las siguientes alternativas no corresponde a una caracterstica de los virus?

A) Son parsitos obligados.
B) Tienen capacidad de un agente patgeno.
B) Cumplen funciones metablicas.
D) Se replican intracelularmente.
E) Son submicroscpicos.
Solucin: Los virus son complejos supramacromoleculares submicroscpicos e
infecciosos que parasitan clulas vivas para replicarse, ya que estos no realizan
metabolismo propio. Adems presentan un slo tipo de cido nucleico (ADN o ARN)
protegido por una capa proteica denominada cpside.
Rpta: C
Semana N 2
Pg. 98
2.
Ciclo 2015-II
Es la etapa del ciclo infeccioso (ltico) en el cual el material gentico del virus es
inyectado al interior de clula hospedadora.
A) Penetracin
B) Replicacin
C) Ensamblaje
D) Adsorcin
E) Lisis
Solucin: Para que un virus se replique, el ciclo requiere de la fijacin a la clula
hospedadora y luego de la penetracin (del virus completo o su cido nucleico).
Rpta: A
3.
Un paciente portador del VIH

A) presenta linfocitos que sufren lisis celular.
B) el virus est en estado latente.
C) est con SIDA.
D) presenta virus en fase ltica.
E) presenta los sntomas del SIDA.
Solucin: Un virus puede realizar dos ciclos en el organismo al cual parasita: ciclo
lisognico, donde el virus se encuentra en estado latente dentro de las clulas pero no
hay muerte celular. Es portador del virus ms no desarrolla la enfermedad.
Rpta: B
4.
Son molculas de ADN circular que se hallan como material extracromosmico en la

clula procariota.
A) Viroides
D) Priones
B) Viriones
E) Cpsides
C) Plsmidos
Solucin: Los plsmidos son molculas de ADN circular de pequeo tamao que se
hallan en el interior de las clulas procariotas, pero que no forman parte del ADN
genmico.
Rpta: C
5.
Son compuestos producidos por clulas animales como respuesta a la infeccin por
un virus.
A) Interferones
D) Anticuerpos
B) Antibiticos
E) Histaminas
C) Antgenos
Solucin: Los interferones son protenas de bajo peso molecular producidas por
clulas animales como respuesta a una infeccin viral.
Rpta: A
6.
Enfermedad viral que afecta el sistema nervioso central sin causar la muerte.
A) Rabia
D) Sarampin
B) Gripe
E) Sida
C) Poliomielitis
Solucin: La poliomielitis es una enfermedad producida por un virus que ingresa por
va oral y ataca a las clulas nerviosas de la mdula espinal, produciendo atrofia
muscular y parlisis.
Rpta: A
Semana N 2
Pg. 99
7.
Ciclo 2015-II
El primer virus descrito como agente patgeno fue el denominado

A) de la Chikungunya.
C) del Sarampin.
E) de la Rabia.
B) de la Gripe.
D) del Mosaico del tabaco.
Solucin: El ruso Dimitry Ivanosky (1892) observ por primera vez al virus del
mosaico del tabaco como agente patgeno.
Rpta: D
8.
Estructura bacteriana formada durante el proceso de fisin binaria.

A) Septo
D) Plsmido
B) Mesosoma
E) Espora
C) Pili sexual
Solucin: El septo o tabique transversal es la estructura formada en el proceso de

fisin binaria o biparticin.
Rpta: A
9.
El microorganismo que produce la tuberculosis pulmonar es

A) una Espiroqueta.
D) un Micoplasma.
b) una Clamidia.
e) una Rickettsia.
c) una Micobacteria.
Solucin: La bacteria causante de la tuberculosis pulmonar es la micobacteria

Mycobacterium tuberculosis.
Rpta,: C
10.- Ciertas bacterias, ante condiciones desfavorables, pueden proteger el nucleoide,
formando una estructura resistente, metablicamente inerte. Cul de las siguientes
alternativas corresponde a esta estructura?
A) Cpsula
D) Esporas
B) Fimbrias
E) Pared celular
C) Flagelos
Solucin: Las esporas son cuerpos des resistencias que ciertas bacterias desarrollan
ante condiciones ambientales desfavorables. Es un estado metablicamente inerte,
inactivo o latente en el que no crece y no hay reproduccin.
Rpta.: D
11.- Grupo de clulas bacterianas que se caracterizan por habitar regiones de alta
salinidad.
A) Metangenas
B) Halfilas
C) Termoacidfilas
D) Psicrfilas
E) Anaerbicas
Solucin: Las halfilas representan a un grupo de bacterias que habitan lugares de
alta concentraciones de sal.
Rpta: B
12.- Las bacterias cumplen diversos roles que contribuyen, tanto directa como
indirectamente, en el bienestar del hombre pero no en la
A) elaboracin de antibiticos.
B) formacin del queso.
C) produccin de enfermedades.
D) fabricacin de yogurt.
E) descomposicin de organismos muertos.
Semana N 2
Pg. 100
Ciclo 2015-II
Solucin: La produccin de enfermedades no constituye de ninguna manera algo

beneficioso para el hombre. Al contrario afecta su integridad.
Rpta: C
13.- Grupo de bacterias que oxidan compuestos inorgnicos para la obtencin de su fuente
de energa.
A) Quimiolittrofas
D) Fottrofas
B) Quimiorgantrofas
E) Auttrofas
C) Fotoauttrofas
Solucin: Las bacterias quimiolittrofas para obtener energa, oxidan compuestos

inorgnicos.
Rpta: A
14.- Las bacterias pueden ser clasificadas de diversas maneras. Segn sus flagelos, cmo
se denominan a aquellas que presentan un mechn de flagelos en un extremo?
A) Peritricas
D) Lofotricas
B) Atricas
E) Anfitricas
C) Monotricas
Solucin: Las bacterias que presentan un mechn de flagelos en uno de sus extremos
son denominada lofotricas.
Rpta: D
15.- De la siguiente relacin de bacterias, indique cul presenta forma esfrica formando
racimos?
A) Staphylococcus aureus
C) Vibrio cholerae
E) Diplococcus pneumoniae
B) Streptococcus pyogenes
D) Pedioccus cerevisiae
Solucin:- Staphylococcus aureus es una especie de forma esfrica agrupada en

racimos.
Rpta: A
Semana N 2
Pg. 101

Solucionario 2015-2 Solsem02

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

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Por tanto, x=verde.

El cumpleaos de Emilia es en octubre y es 15 das antes que el de Kate. El

2. Como una de ellas es de Octubre y la otra es de Enero, entonces se deduce que

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Luis no es cocinero ni bibliotecario.

Cul es el oficio y el salario de Jess?

B) Cocinero y gana S/. 8000

Piero entreg : 18 dulces

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Devora est casada con Carlos.

Las novias de Willy y Carlos son Josefa y Devora

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Edades dentro de 7 aos ser: 25 52 77

Se tiene un nmero de tres cifras, al cual se le agrega el nmero 7 al final luego al

10 abc 7 7000 abc 9768 luego

Edad actual de Pedrito : 8

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Mara tiene dos recipientes que contienen: el primero ab y el segundo ba litros de

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Formamos las siguientes ecuaciones:

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Luego la longitud mnima ser: 13x4=52 cm

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Pintura estudia Aldo y Lingstica estudia Carla.

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Por lo tanto la diferencia de edades es 7 aos

Fernando tiene el negocio de calzados.

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De los datos tenemos:

Roberto observa la suma, 1a3+b67+82c=1446 y dice: La propina semanal que me

103 10a 100b 67 820 c 1446

10a 100b c 456

Propina semanal de Roberto: 15

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El departamento de ventas de una empresa cafetalera ofrece paquetes de caf de 15

x:nmero de libras de caf a sabor a vainilla que tiene el paquete.

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Lmin = 40 40 16(40) 1(40) 760 cm

Llevar a Vimpar aristas Repite

El grfico tiene 4 vrtices impares.

Nos piden el menor recorrido, entonces se debe

Nmero mnimo de aristas repetidas:

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En esencia, el texto aborda el tema de

El texto sostiene centralmente que el faran Didufri

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El texto dilucida principalmente

Segn el texto, las danzas

Cmo se le habla a un paciente con cncer o con alguna enfermedad degenerativa

El texto se refiere centralmente a

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Solucin: En esencia, el texto alude a lo importante que es informar sobre el pH del

La idea principal del texto afirma que se debe

Solucin: En el texto se informa que prioritario exigir que se informe adecuadamente

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Segn el texto, la filosofa se caracteriza por ser

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10. La idea principal del texto afirma que