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PauloFreire,unapedagogadelaesperanza
Paulo Freire
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FIGURAS DE LA
PEDAGOGA
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Educomunicacin
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Grupo
Comunicar
El puntero de don Honorato/Aprender de cine/Temas de educacin en el cine/Grandes temas en el cine/Cosas de cine/Unidades didcticas/Figuras de cine/Haciendo
cine/Lecturas de cine
Paulo Freire
Paulo Freire (1921-1997) fue uno de los mayores y ms significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del
dilogo, ense un nuevo camino para la relacin entre profesores y alumnos. Sus ideas influenciaron e influencian los
procesos democrticos por todo el mundo. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmiti la pedagoga de la
esperanza. Influy en las nuevas ideas liberadoras en Amrica Latina y en la teologa de la liberacin, en las renovaciones
pedaggicas europeas y africanas, y su figura es referente constante en la poltica liberadora y en a educacin. Fue
emigrante y exilado por razones polticas por causa de las dictaduras. Por mucho tiempo, su domicilio fue el Consejo
Mundial de las Iglesias en Ginebra, Suiza.
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Deshumanizacin
La deshumanizacin es la consecuencia de la opresin, y afecta a
los oprimidos y a quienes oprimen.
Los oprimidos, en reaccin contra los opresores, a quienes
idealizan, desean convertirse a su vez en opresores. Es una gran
contradiccin, que desafa al oprimido proponindole una nueva
frmula, transformarse en los restauradores de la libertad de ambos.
De esta forma, debera nacer un hombre nuevo que supere la
contradiccin: ni opresor ni oprimido: un hombre liberndose,
humanizndose.
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http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_paulo_freire.htm
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(de wikipedia)
1.
Es necesario desarrollar una pedagoga de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagoga de
la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho
2. Mi visin de la alfabetizacin va ms all del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensin crtica
de la realidad social, poltica y econmica en la que est el alfabetizado
3. Ensear exige respeto a los saberes de los educandos
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr
concretamente que esta afirmacin sea objetiva, es una farsa
13.
14.
El estudio no se mide por el nmero de pginas ledas en una noche, ni por la cantidad de libros ledos
en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
15.
Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por
los educandos
16.
17.
Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre
La cultura no es atributo exclusivo de la burguesa. Los llamados "ignorantes" son hombres y mujeres
cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una "cultura
del silencio"
18.
19.
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http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_paulo_freire.htm
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