ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE ANA BEATRIZ

CGC. 30.407.795/0001-18
Rua: Coronel Macário 85 Centro Itaperuna RJ

Identificação do Aluno Matrícula nº 0001/2010

Nome: Data de Nascimento:
Naturalidade Nacionalidade: Brasileira
Reg. Nascimento Livro Folhas
Endereço:
Bairro: Cidade: Itaperuna/RJ Telefone
ID nº
Identificação do Pai
Nome:
Profissão: Local de Trabalho:
Endereço:
Bairro: Cidade: Telefone
Identificação da Mãe
Nome
Profissão Local de Trabalho
Endereço
Bairro: Cidade:Itaperuna Telefone
Identificação do Responsável
Nome
Profissão Local de Trabalho
Endereço
Bairro: Cidade: Itaperuna/RJ Telefone
Outros dados
Data Entrada Renda Familiar Assinatura do Responsável

Etapa Modalidadade
Período/ano de escolaridade
( ) Creche ( ) Ed. Infantil ( ) Apoio sócio econômico em meio aberto
Horário: 1ª turno ____ às _____ - ampliado ____ às _____
2º turno ____ às _____ - integral ____ às _____
Tipo de atendimento
Zero a 11 meses - Berçario 1 ( ) parcial ( ) ampliado ( ) integral
1 ano até 1 ano e 11 meses - Berçario 2 ( ) parcial ( ) ampliado ( ) integral
2 anos até 2 anos e 11 meses - Maternal 1 ( ) parcial ( ) ampliado ( ) integral
3 anos até 3 anos e 11 meses - Maternal 2 ( ) parcial ( ) ampliado ( ) integral
4 anos até 4 anos e 11 meses - Pre 1 ( ) parcial ( ) ampliado ( ) integral
5 anos até 5 anos e 11 meses - Pré 2 ( ) parcial ( ) ampliado ( ) integral

Assinatura do Responsável da Matricula Diretor

Encerramento da Ficha
Data de Saída Motivo:

Identificação Médica do Aluno Matrícula nº

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Nome: _________________________________ Data de Nascimento: ___________

Nome do Pediatra da criança: _______________________________________________

GESTAÇÃO:
( ) a termo ( ) prematuro ( ) quantos meses? _____________

Tomou medicamentos ( ) sim ( ) não

Como foi o parto? ( ) normal ( ) cesariana

NASCIMENTO E INFANCIA
O bebe apresentou ( ) anoxia ( )cianose ( ) hemorragia
Anomalias congênitas?____________________________________________
Já foi hospitalizado? ( ) sim ( )não Motivo?_________________________
Já fez transfusão sanguinea? ( ) sim ( )não
Tipo de sangue _______

DOENÇAS QUE JÁ APRESENTOU

( ) Sarampo ( ) caxumba ( ) catapora ( ) rubéola ( ) tuberculose
( ) doença renal ( ) Pneumonia ( ) asma ( ) doença cardíaca ( ) febre
reumática
Outras doenças não mencionadas? Quais _____________________________________
É alérgico algum medicamento? Quais _______________________________________

AMAMENTAÇÃO DIETA
( ) Peito ( ) mamadeira até quando?_____________________________________
Mama para dormir? ( ) sim ( )não
Mama durante a noite? ( ) sim ( )não
Esta se alimentando com?
( )Comida caseira ( )biscoito ( )sucos ( ) refrigerante ( ) iogurte
Qual freqüência? ________________________________________________________
Adoça o suco ou a mamadeira com ( ) açúcar ( ) adoçante

HIGIENE BUCAL
Escova os dentes ou faz a limpeza dental com fralda ou gazes com freqüência?
Usa o fio dental? ( ) sim ( ) não
Na sua casa a água que usa para beber é: ( )filtrada ( ) poço ( )mineral

HÁBITOS BUCAIS
( ) sucção chupeta ( ) sucção dedo ( ) ranger os dentes ( )respiração bucal
( )morde objetos

Declaração do responsável
Eu, responsável pela criança, autorizo a Creche Ana Beatriz os procedimentos clínicos
propostos pelo pediatra devidamente registrado, estando ciente da anaminese, exame
clinico, e plano de tratamento mais indicado.
Estou ciente, de que a conduta clinica planejada será a mais adequada a situação clinica
apresentada nesta data.
Itaperuna ____ de ____ de 2010.
________________________________

Aluno: ___________________________________________________ Matricula nº ______

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ROTEIRO DE AVALIAÇÃO NA ED. INFANTIL

Este roteiro serve para qualquer faixa etária, pois o desenvolvimento acontece de forma parecida no
ser humano. Basta observar em que nível o seus alunos se encontram.
Lembrem-se, não há receita, cada criança se desenvolve no seu rítmo, portanto, crianças de uma
mesma sala podem ter a mesma idade, mas estarem em níveis diferentes, nos diferentes aspectos.

1. ASPECTOS FÍSICOS: expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo, coordenação, organização

espacial ampla, uso e aplicação da força.
Como chega à escola?
_____________________________________________________________________________________
Como se adapta ao ambiente?
_______________________________________________________________________________
Como brinca?
_____________________________________________________________________________________________
Como está se movendo?
____________________________________________________________________________________
O caminhar é ágil e harmonioso?
_____________________________________________________________________________
Corridas e saltos são equilibrados ou ocorrem quedas?Como recorta?
_______________________________________________
Como usa a cola?
__________________________________________________________________________________________
Como pinta? Consegue respeitar limites da folha e do desenho?
____________________________________________________

2. ASPECTOS SOCIAIS: interatividade, participação compartilhada, regras, disciplina, organização,

trabalho em equipe, responsabilidade.
Interage com os amigos?
___________________________________________________________________________________
Empresta brinquedos?
_____________________________________________________________________________________
Respeita regras e combinados?
______________________________________________________________________________
Expões novidades e acontecimentos do seu cotidiano?
___________________________________________________________
Participa manifestando opiniões pessoais?
_____________________________________________________________________
Prefere jogos cooperativos ou competitivos?
___________________________________________________________________

3. ASPECTOS EMOCIONAIS: experienciar muitos e novos sentimentos, desde a alegria das vitórias e
conquistas até o sabor da derrota e da perda, sendo valorizada cada manifestação e expressão dos
sentimentos.
Como se relaciona com colegas, educadoras e funcionários?
______________________________________________________
Sente-se seguro no ambiente escolar?
________________________________________________________________________
Como reage quando contrariado?
___________________________________________________________________________
Acalma-se facilmente ou precisa de um tempo?
________________________________________________________________
Identidade:Reconhece os colegas?Se identifica pelo nome,sua imagem no espelho?Gosta dos colegas
e os identifica?Tem capacidade de resolver conflitos e tomar iniciativas?É crítica e criativa?Curiosa e
inventiva?É participativa e cooperativa?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
__
4. ASPECTOS COGNITIVOS: linguagem oral e escrita, raciocínio lógico matemático, capacidade de
comunicação e argumentação, iniciativa na resolução de problemas e conflitos.
Em qual estágio do desenvolvimento se encontra? ( sensório- motor, operacional
etc...)_________________________________
Tem interesse pela descoberta das letras e escrita de palavras?
____________________________________________________
Em que nível de escrita se encontra?
__________________________________________________________________________
Comunica-se com clareza e objetividade?
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______________________________________________________________________
Apresenta sequência lógica dos fatos?
_________________________________________________________________________
Consegue observar semelhanças e diferenças entre os objetos?
_____________________________________________________
Classifica, ordena e quantifica com base em atributos de cor, forma. tamanho e espessura?
_______________________________
Em que etapa seu desenho se encontra? (desenho sem intenção ou
figurativo)_________________________________________

5. ÁREA EM QUE SE DESTACA: Nesta etapa, utilizo como referência, a teoria de inteligências múltiplas
do Gardner e nos novos estudos que complementam esta teoria. Observo em quais áreas a criança
atua com mais desenvoltura e coloco como item onde ela se destaca.
(a) Existencial: do ser como pessoa integral. Uma visão que, de certa forma, abrange, de maneira
contingencial, as demais inteligências, bem como todo contingencial existencial da história de vida do
aluno.
(b) Naturalista: do indivíduo que revela maior inclinação pela natureza, pelas Ciências Naturais. Aquele
aluno que gosta de colecionar objetos, pesquisar a vida animal e dissecar animais.
(c) Pictórica: da pessoa voltada para a parte artística. Esta vocação que a pessoa possui para a
música, para as artes Cênicas, ou para as artes Plásticas.
(d) Inter e Intrapessoal: aquela que Gaardner continua chamando da mesma forma – que são as
"inteligências pessoais".
(e) Espacial: também com a mesma denominação anterior.

FICHA INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO E OBSERVAÇÃO ESCOLAR

Aluno: ___________________________________________________ Matricula nº ______

EDUCADORA: ________________________________________PERÍODO _______________

Nº CARACTERISITCAS FISICAS 1º 2º 3º 4
MENTAIS SOCIAIS E EMOCIONAIS
01 Demonstra interesse pelas
atividades
02 Realiza as atividades
03 Escolhe as atividades
04 Acusa fadiga após quaisquer
atividades
05 Segue as instruções
06 Apresenta prontidão
07 Maneja bem o material de arte
08 Pronuncia as palavras com
dificuldades
09 Manifesta timidez
10 Partilha seus objetos com boa
vontade
11 Chora com freqüência
12 E Cortez com as pessoas
13 É aceito pelos colegas
14 Revela segurança e equilíbrio
15 Pede sempre ajuda
16 Demonstra agressividade
17 Aceita mudanças na rotina
18 Cria situações novas
19 Emite recados com clareza
20 Memoriza poesias, frases, etc
21 É observador
22 Sabe avaliar
Opções para o preenchimento da ficha de acompanhamento e observação
sim não as vezes não observado
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Rua: Coronel Macário 85 Centro Itaperuna RJ

observação:
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Ass. Educador Ass. do responsável