CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL SER HUMANO

CRECIMIENTO CONCEPTO
Es el aumento de tamao del organismo.
Estudia el aumento en tamao del organismo ( medicin de peso y talla bsicamente o
antropometra )
DESARROLLO CONCEPTO
Es la aparicin de nuevas caractersticas o la adquisicin de nuevas habilidades. Estos
procesos estn ntimamente unidos en la realidad y su separacin se hace ms bien con
fines didcticos. El desarrollo es la aparicin sucesiva de nuevas habilidades ( motoras,
sociales, afectivas , de lenguaje ... )
Hay que tener presente que si bien el ritmo de crecimiento y desarrollo es propio de
cada nio existe un orden de l que permite evaluarlo. Hay etapas de crecimiento y
desarrollo que se van produciendo en sucesin ordenada, si bien con alguna variacin
temporal. Por lo tanto ms importante que comparar entre nios con respecto cuanto
pesan o miden, o si se sientan solos o caminan es apreciar en el nio individual cual ha
sido su curva de crecimiento y desarrollo y su armona con respecto a hitos generales.
Crecimiento
El crecimiento del ser humano a partir de la unin de dos clulas reproductivas adquiere
durante el embarazo su mxima expresin.
AL NACER
El nio al final de la gestacin normal, o sea alrededor de 40 semanas de embarazo, la
mayora de ellos, sean varones o nias, pesarn entre 3 y 3,5 Kg. y medirn alrededor de
50 cm. con un permetro ceflico de 35 cm.
PRIMEROS DIAS
En los primeros das de vida bajar alrededor de un 10 % del peso de nacimiento. Esta
baja est dada por una redistribucin del agua corporal y es un proceso fisiolgico
inevitable y conveniente. Hacia el 5 da de vida el peso se estabiliza y comienza luego
un ascenso para volver al peso de nacimiento entre los 10 a 15 das.
PRIMER AO
Durante el primer ao triplicar su peso de nacimiento y aumentar su estatura en un 50
%. Su cerebro se desarrollar alcanzando el 70 % del tamao definitivo. Como
decamos antes la supervisin de este proceso es fundamental y ser motivo de visitas
mensuales al pediatra los primeros meses de vida.
Existen estudios de crecimiento en nios que se han hecho mediante seguimiento a
grupos de ellos en muchos lugares del mundo. Estos estudios permitieron la confeccin
de grficos antropomtricos lo que facilita la evaluacin del nio durante su
crecimiento.
Debe tenerse en cuenta, eso s, que ms importante que la situacin de peso, talla y

permetro craneano a una edad cualquiera es apreciar el ritmo de dicho crecimiento en el

tiempo y que se mantenga en forma armnica dentro de su canal de crecimiento.
Aunque existen muchas curvas de crecimiento infantil en nuestro medio se usan
preferentemente las desarrolladas por el Centro de Estadsticas en Salud de USA
( NCHS por su sigla en ingls )Ver curvas
Desarrollo :
La adquisicin de nuevas habilidades si bien est ntimamente ligada al proceso de
crecimiento y como anticipbamos tambin se estudia dividindolo en distintas reas
para facilitar su apreciacin.
rea motora :
A su vez se divide en la motricidad gruesa originada en desarrollo de mejor control y
aumento de fuerza en sentido cfalo caudal y de proximal a distal. Esto significa que
aparece primero el control de msculos del cuello, luego tronco y finalmente piernas.
Lo mismo en cuanto a que tendr movimientos de brazos y piernas, luego de la mano y
finalmente dedos. Esto se aprecia en el hecho que lo primero que aparece es el sostn de
la cabeza, luego gira sobre su cuerpo, controla el tronco, se sienta, gatea y finalmente a
fines del primer ao da sus primeros pasos.
La motricidad fina o control de las manos tambin tiene una secuencia bien definida. Al
nacer mantiene sus manitos preferentemente empuadas y existe una prensin refleja.
Luego comienza a abrirlas liberando el pulgar. Enseguida comienza a tener prensin
voluntaria inicialmente con todos los dedos y luego desarrollando la pinza con el pulgar.
En este desarrollo es muy importante una adecuada visin ( coordinacin ojo-mano) y
estimulacin que lo aliente a coger objetos.
rea social :
El nio que al nacer depende absolutamente de los adultos que lo rodean, especialmente
sus padres, aprender a confiar y querer de acuerdo a como ellos responden a sus
necesidades.
Ya desde el mismo nacimiento va a manifestar preferencia por su madre y no deja de
maravillar el observar como si dejamos al recin nacido luego del parto en contacto
ntimo con la madre se tranquiliza.
Hacia el segundo mes de vida desarrolla una sonrisa social. Cada vez que alguien se
acerca lo mira con inters y sonre. Por supuesto que esto se acenta si se trata de sus
padres, lo que se hace ms notorio desde el tercer mes.
Alrededor del octavo mes en cambio ya desconoce a los extraos y llora ante una
situacin nueva o molesta.
Al ao se interesa por juegos y comienza a desarrollar una mayor interaccin social.
La lactancia materna se ha visto como un elemento facilitador de un adecuado
desarrollo social y emocional al favorecer el vnculo madre-hijo.
rea cognitiva-lingustica:

Al nacer el nio tiene capacidad visual y tiene preferencia por el rostro humano,
logrando mejor visin a 30 cm. Pueden imitar gestos como abrir la boca. Un nio de un
mes debe seguir con la mirada si se encuentra en estado de alerta tranquila. A los 6
meses ya tienen una visin muy desarrollada.
Tienen buena audicin al nacer y reaccionarn ante sonidos y especialmente la voz de
su madre.
El lenguaje comienza por pequeas vocalizaciones al mes ( a-a ). A los tres meses se
agregan consonantes ( ag ). Alrededor de los seis meses aparecen bislabos ( ta-ta ). Al
ao dice dos o tres palabras.
Una vez ms conviene sealar que existe amplia variacin en la adquisicin del
lenguaje y la estimulacin adecuada podr adelantarlo. Se recomienda cantar y hablarles
mucho a los nios pequeos.

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL PERRO

Durante la vida del perro se producen cambios tanto fsicos como comportamentales.

El comportamiento de un perro debe ser interpretada de acuerdo con la etapa o

periodo en que se encuentra.
Desde el punto de vista de la educacin, las etapas mas importantes son las
comprendidas entre el periodo prenatal y el periodo juvenil puesto que afectan de forma
decisiva al comportamiento del perro adulto, a veces, de forma irreparable.

perro grande perro pequeo

Cada periodo requiere de unas atenciones y cuidados determinados y concretos.

1.- periodo prenatal (desde la concepcin hasta el parto)
Durante este periodo el cachorro permanece en el tero materno. Se ve influido por el
estrs de la madre, por lo que es recomendable, cuidar y acariciar a las madres
gestantes con el fin de que nazcan cachorros ms dciles y con un comportamiento ms
equilibrado.

2.- periodo neonatal (desde el nacimiento hasta los 12 das)

En este periodo el cachorro ni ve ni oye. S tiene sentido del gusto y del tacto as como
siente el dolor.
La dieta debe ser leche materna, adems de necesitar la compaa de la madre y los
hermanos.
No controla las micciones y defecaciones voluntariamente. De ello se encarga la madre,
lamindoles cada cierto tiempo para crearles el reflejo de la evacuacin y mantener
limpio el lugar de cra.
3.- periodo de transicin (desde los 12 das a los 21)
El cachorro ya ve y oye. Esto junto a una mayor movilidad, permite al mismo
interactuar ms con la madre y hermanos.
Aparecen las primeras seales sociales: el juego.
Sigue tomando leche materna y empieza a controlar sus micciones.

4.- periodo de socializacin (desde los 21 das a los 3 meses)

Mejora la percepcin visual, auditiva y el movimiento.
Es el momento de descubrir el mundo por parte del cachorro y de:
-

Identificar la especie a la que pertenece.

Reconocer a los humanos como especie amiga.

Reconocer las dems especies con las que convivir (aves, gatos, caballos, etc.).

Sobre el mes de edad empieza el destete, comenzando a comer comida slida. El

destete es completo a los dos meses. Durante este periodo el cachorro aprende ha hacer
las necesidades en un lugar concreto.
5.- periodo juvenil (desde los 3 meses hasta la pubertad)
Es muy importante en esta etapa la EXCESIVA CURIOSIDAD del cachorro. El perro
usa la boca como los nios usan sus manos para explorar todo lo que hay a su alcance.
Es la poca de los DESTROZOS.
Es extremadamente juguetn en esta poca.

6.- periodo de madurez (desde la pubertad hasta la vejez)

Puede producirse este momento entre los seis meses y los 2 aos de vida dependiendo
de cada perro.
Su comportamiento cambia hacia el de adulto.
Se reduce la exploracin y el juego, aunque no se pierden estas caractersticas a lo largo
de toda la vida del perro de forma completa.
Los machos pueden comenzar a marcar con la orina.
Aumenta la agresividad hacia otros perros del mismo sexo.
En la hembra la pubertad llega con el primer celo.

7.- periodo de vejez

En esta etapa se va reduciendo LA CAPACIDAD DEL PERRO PARA ADAPTARSE
A SU ENTORNO.
Esta etapa llega en diferentes momentos a distintos perros. Por lo general las razas
pequeas son ms longevas que las razas grandes.
La castracin en machos y hembras ha sido comprobada como factor que aumenta la
longevidad de los animales.