Estatstica

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SENAI-SP, 1984

Material didtico e valido nas Unidades de Ensino Profissional do SENAI SP,

Destinado ao ensino de matemtica.

Equipe responsvel
Superviso geral
Coordenao e elaborao

Jos Luiz Pieroni Rodrigues

Adilson Tabain Kole
Antonio Edson Leite
Yoji Okamoto
Anzio Furtuoso Arajo
Augusto Ronchi
Dirceu Mora
Izabel N. C. de Andrade
Luiz Heiko Goya
Seiei Akamine
Tereza AkiKo Rovere
Yoshua Shigemura
Gilvaldo Felix dos Santos

Conteudistas

Coordenao da impresso

Ficha catalogrfica
Elaborada pela Unidade de Editorao - SENAI-SP
S47e SENAI.SP. Diviso de Material Didtico. Estatstica. So Paulo, 1984.
(Matemtica H. P.)
1. Matemtica. I.t.

ll.s.

CDU: 51

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Sumrio

Conceitos preliminares

Freqncia

11

Grficos

15

Valores de tendncia central

23

Desvio padro

33

Curva de distribuio normal

39

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Conceitos preliminares

Objetivo da estatstica
Estatstica o ramo da Matemtica que se preocupa, a partir da coleta de dados reais,
em analisar, organizar e simplificar fenmenos orientando-nos melhor da forma
possvel na tomada de decises. Por exemplo , a partir dos dados relativos ao
aumento de populao dos ltimos 10 anos possvel prever o aumento que poder
ocorrer nos prximos 10 anos.

Populao e amostra
Populao (ou universo), um conjunto de elementos sobre o qual se realiza um
estudo estatstico.
Exemplos:
1. Alunos de uma determinada srie de uma escola.
2. Parafusos produzidos por determinada indstria em um ms.
3. Automveis produzidos no pas em um ano.
O estudo estatstica torna-se mais eficaz quanto maior o nmero de elementos da
populao (universo).
Na impossibilidade ou dificuldade de analisarmos toda a populao, analisamos
apenas um grupo de elementos. Esse grupo, desde que constitudo de elementos
representativos da populao, chama-se amostra (Espao amostral). Por exemplo,
uma indstria produziu 10 000 parafusos. Se tornarmos dessa populao apenas 100
elementos representativos, o subconjunto assim formado uma amostra dessa
populao.

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Em muitos casos, o estudo estatstico s pode ser realizado atravs da amostragem.

Por exemplo:

Teste destrutivo para controle de qualidade de determinada pea.

Estudo de alguma caracterstica da populao brasileira.

Variveis
Chamamos de variveis as caractersticas a serem analisadas. As variveis podem ser
qualitativas ou quantitativas.
As qualitativas se referem aos tipos ou atributos da populao.
Exemplo:
1. Populao: habitantes de um pas.
Varivel qualitativas: cor da pele
2. Populao: arruelas produzidas por uma indstria.
Varivel qualitativa: qualidade (perfeita ou defeituosa)
3. Populao: candidatos a exames de seleo.
Varivel qualitativa: sexo (masculino, feminino)
As variveis quantitativas se referem aos valores expressos em nmeros. Elas
podem ser discretas ou contnuas.
As variveis quantitativas discretas so aquelas passveis de numerao.
Exemplo:
1. Populao: habitantes de um estado.
Varivel quantitativa discreta: nmero de universitrios.
2. Populao: ladrilhos fabricados por uma indstria.
Varivel quantitativa discreta: nmero de ladrilhos trincados.

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As variveis qualitativas contnuas no so passveis de enumerao.

Exemplos:
1. Populao: alunos de uma escola
Varivel quantitativa contnua: altura
2. Populao: pinos produzidos por uma indstria.
Varivel quantitativa contnua: dimetro, comprimento ou massa.

Exerccio
Baseado no exemplo do quadro abaixo, complete-o, criando novos exemplos.
Populao
Habitantes de SP

Varivel quantitativas

Varivel
Qualitativa

Discreta

Contnua

N analfabetos

Peso

Cor dos olhos

Dado Brutos, Rol

Dados brutos so aqueles colhidos em determinada amostra sem serem
numericamente organizados.
Quando os dados so organizados em ordem crescente ou decrescente de grandeza
chamamos de Rol.
Exemplos:
1. Numa pesquisa de preo de certo produto, em 20 supermercados diferentes, foram
obtidos os seguintes dados brutos.
Supermercado

01 - R$ 201,00
02 - R$ 210,00
03 - R$ 202,00
04 - R$ 198,00
05 - R$ 202,00
06 - R$ 203,00
07 - R$ 200,00
08 - R$ 203,00
09 - R$ 202,00
10 - R$ 205,00

Supermercado

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11 - R$ 200,00
12 - R$ 201,00
13 - R$ 201,00
14 - R$ 200,00
15 - R$ 201,00
16 - R$ 201,00
17 - R$ 205,00
18 - R$ 198,00
19 - R$ 200,00
20 - R$ 195,00
7

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Organizando-se os dados brutos acima, por exemplo, em ordem crescente de preo,

resulta o seguinte rol.
Preo (R$)

Nmero de supermercado

195,00

198,00

200,00

201,00

(Tab. 1)

202,00

(Rol de dados isolados)

203,00

205,00

210,00

Total

20

2. As alturas de 100 estudantes de uma universidade esto relacionadas na tabela

abaixo:

Altura (cm)

Nmero de estudantes

150

158

158

166

18

( Tab. 2)

166

174

42

(Rol de dados agrupados

174

182

27

182

190

Total

100

Amplitude total
Amplitude total constitui a diferena entre a maior e a menor grandeza do rol.
Exemplos:
1. Na tabela 1 temos a amplitude total como sendo:
210,00 - 195,00 = 15,00
Amplitude igual a R$ 15,00.

SENAI

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2. Na tabela 2 temos
190 - 150 = 40 logo a amplitude total igual a 40 cm.

Classe
Classe um subintervalo que divide os dados do rol e faixas.
Exemplos:
Tab 2: Nesta tabela temos 5 classes de alturas.
Na 1a classe temos alturas de 150 a 158 cm. 0 150 pertence a classe e o 158 no.
Na 2a classe de

De 182 a 190 cm corresponde

classe.

a) Intervalo de classe
Intervalo de classe constitui o campo de variao de cada classe. Por exemplo o
intervalo da 3a classe na tabela 2 vai de 166 a 174 cm. O intervalo da 5a classe vai
de

b) Limites de classe
Limites de classe constitui a maior e a menor grandeza da classe. Por exemplo, a
2a classe na tabela 2 tem como limites 158 cm (inferior) e 166 (superior). A 4a
classe tem como limites os valores

c) Amplitude de classe
Amplitude de classe corresponde diferena entre os limites de classe. Por
exemplo, as amplitudes de todas as classes na tabela 2 de 8cm
pois, 158 - 150 = 166 - 158 = 174 - 166 = 182 - 174 = 190 - 182 = 8cm.
d) Ponto mdio de classe
Ponto mdio da classe constitui a mdia aritmtica de seus limites.
166 + 174
Por exemplo, o ponto mdio da 3a classe da tabela 2 ser
= 170cm .
2
O ponto mdio da 4 classe ser

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Exerccio:
Dada a tabela abaixo,
Peso (gramas)

Nmero tijolos

1480

1500

82

1500

1520

101

1520

1540

108

1540

1560

212

1560

1580

246

1580

1600

197

1600

1620

112

1620

1640

98

1640

1660

44

Total

1200

Determine:
a) Amostra (espao amostral)
b) Amplitude total
c) O intervalo da 5a classe
d) Os limites da 4a classe
e) Amplitude da 9a classe
f) O ponto mdio da 7a classe

10

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Freqncia

Definio
Freqncia a persistncia natural na ocorrncia de um determinado evento. Por
exemplo, em cada 50 famlias paulistanas 14 no tem filhos. Neste caso ocorre 14
vezes o evento no ter filhos, ou seja, a freqncia 14.
D um exemplo voc!

Freqncia absoluta (Representao f i )

Chama-se freqncia absoluta, ao nmero que representa a repetio de um
determinado evento dentro da caracterstica analisada.
Exemplo:
1. Tab. 1: o evento R$ 205,00 ocorreu 2 vezes e portanto e freqncia absoluta desse
evento 2.
2. Tab. 2: a freqncia absoluta da 2a classe corresponde a 18, pois h ocorrncia de
18 estudantes cujas alturas se enquadram dentro daquele intervalo de classe.
Neste caso f 2 = 18.
A freqncia absoluta da 4a classe da Tabela 2
f4 =
.
A freqncia absoluta para a tabela 1, referente ao valor R$ 198,00

SENAI

Neste caso

11

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Freqncia relativa (Representao fr i )

Freqncia relativa o quociente entre a freqncia absoluta e o espao amostral.
Por exemplo, para a tabela 2 a freqncia relativa da 4a classe o quociente entre sua
freqncia absoluta e a amostra ou melhor
fr4 =

f4
27
=
= 0,27
100
100

A freqncia relativa da 4a classe ser

A freqncia relativa, tambm pode ser expressa em porcentagem. Basta

multiplicarmos a freqncia relativa por 100. Por exemplo, a freqncia relativa
calculada anteriormente em porcentagem seria de 27%. Neste caso, chamamos de
freqncia relativa percentual.

Freqncia acumulada (Representao f i )

Freqncia acumulada de uma classe constitui a soma das freqncias absolutas
das classes anteriores com a da prpria classe. Por exemplo, na tabela 2, a freqncia
acumulada da 4a classe a soma de todas as freqncias absolutas das classes de 1
a 4 inclusive a 4a ou, F 4 = f 1 + f 2 + f 3 + f 4 F 4 = 5 + 18 + 42 + 27 = 92. A freqncia
acumulada da 3a classe dessa mesma tabela ser

Freqncia acumulada relativa (Representao Fr i )

Freqncia acumulada relativa de uma classe constitui o quociente entre a
freqncia acumulada dessa classe e a amostra. Por exemplo, na tabela 2, a
freqncia acumulada relativa da 4a classe ser
Fr4 =

F4
92
=
= 0,92
100
100

A freqncia acumulada relativa da 3 classe ser

12

SENAI

Estatstica

Este tipo de freqncia tambm pode ser expresso em porcentagem, multiplicando-se

a freqncia acumulada relativa por 100. Por exemplo a freqncia acumulada relativa
da 4a classe ser de 92%. Neste caso chamamos de freqncia acumulada relativa
percentual.

Resumo Freqncias
Absoluta:

fi

Relativa:

fri =

Fi =

Acumulada:

fi

f
n

i =1
n

Acumulada real.:

Fri =

i =1

Exerccios
1. Dada a tabela abaixo que relaciona o nmero de pedidos com os pesos das
mercadorias.
Pesos (kg)

N Pedidos

20

100

200

150

10

30

Total

500

Determinar todos os tipos de freqncia dados para 2a e para a 4a classes.

(absoluta, relativa, acumulada e acumulada relativa)

SENAI

13

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2. Dada a tabela abaixo, complete as colunas.

Temperatura (C)

fi

10

14

14

18

10

18

22

20

22

26

35

26

30

45

30

34

30

34

38

fr i

fr i %

Total

14

SENAI

Fi

Fr i

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Grficos

Grfico linear
Exemplo: A tabela abaixo representa a crescimento demogrfico brasileiro.

Ano

Habitantes
(milhes)

1950

51,97

1955

60,22

1960

69,79

1965

80,46

1970

92,77

1975

106,00

1980

122,20

(tabela 3)

SENAI

15

Estatstica

Grficos de barras
Exemplo: A tabela abaixo representa a rede rodoviria do Brasil em termos de
pavimentao em 1976.
Rede

Extenso

Pavimentao

rodoviria

(km)

(km)

Federal

70.198

41.762

Estadual

121.396

26.106

Municipal

1.297.471

3.373

(Tabela 4)

Grfico de colunas
Exemplo:
A tabela abaixo representa importao e exportao brasileiras em bilhes de dlares
e a participao, em % do petrleo nas importaes.

16

Ano

Importao

Exportao

1973

2,6

2,6

16%

1974
1975

12,6
12,2

7,9
8,7

25%
26%

1976
1977

12,4
12,0

10,1
12,1

28%
31%

1978
1979

13,6
16,0

12,6
14,0

29%
47%

SENAI

Petrleo

(Tabela 5)

Estatstica

Grficos de setores
Exemplos:
A tabela abaixo representa as reas das lavouras, pastagens e das matas a terras no
aproveitadas em relao rea total dos estabelecimentos agropecurios no Brasil.
rea (km 2 )

Caractersticas
Lavouras

(A)

388.030

Pastagens

(B)

1.600.000

Matas e terras no aproveitadas

(C)

1.238.180

(Tabela 6)

3.226.210

Determinao dos setores

Determina-se o total, ao qual corresponder 360

No caso acima ser: 3.226.210 km 2 .

Determina-se em seguida a cada unidade de total quantos graus corresponde.

360
No caso acima
= 0,0001115 /km 2
3.226.210

Determina-se o ngulo setorial correspondente freqncia do evento

considerado:

SENAI

17

Estatstica

No caso
-

Lavoura: 388.030 x 0,0001115 ~43 que corresponde a 12% do total (360)

Pastagens: 1.600.000 x 0,0001115 ~179 que corresponde a 50% do total (360)

Matas e terras no aproveitadas:

1238180 x 0,0001115 ~138 que corresponde a 38% do total (360)
OBS: Outra forma de se obter os graus e as
porcentagens multiplicarmos a freqncia relativa de
cada item respectivamente por 360 e 100.

Histograma
Exemplo:
A tabela abaixo representa os resultados obtidos por um teste aplicado a 20 anos.

Pontos

18

Nmero (Tabela 7)
Alunos

35
45
55
65
75

45
55
65
75
85

1
3
8
3
3

85

95

SENAI

Estatstica

Observe que as bases dos retngulos esto em correspondncia com os intervalos de

classe considerados e que no h espao algum entre cada retngulo e seus vizinhos.
Esta ltima caracterstica diferencia este grfico do grfico de colunas anteriormente
visto.

Polgono de Freqncias
Exemplo:
Tomemos a tabela anterior como exemplo.

Observe que os pontos so obtidos tornando-se o ponto mdio do intervalo e a

freqncia respectiva.
Os pontos imaginrios no incio e o fim dos intervalos so colocados de modo a manter
a proporcionalidade do grfico.
Note que podemos fazer o polgono de freqncia a partir do histograma, porm no
necessariamente.

SENAI

19

Estatstica

Tomemos como exemplo o histograma anteriormente dado.

Basta unirmos os pontos mdios superiores dos retngulos determinados no

histograma por segmento de reta, como mostra a figura.

Exerccios
1. A partir da tabela abaixo, construa:
Populao Absoluta e Desenvolvimento (1973)
Populao
Pases
(milhes hab.)
Rep. Pop. Da China
India
URSS
EEUU

850
601
250
210

160
110
1780
4760

Indonsia
Japo

132
107

80
1920

a) Grfico de barras para populao.

20

Renda per capita

US$

SENAI

Estatstica

b) Grfico de colunas para renda per capita.

2. A partir da tabela dada construa um grfico linear.

Estimativa de Potencial Hidroeltrico Brasileiro
Ano

Potncia instalada
(milhes kw)

1975

25

1980

28

1985

33,4

1990

59

1995

85

2000

120

2005

175

2010

200

3. A partir da tabela abaixo, construir um grfico de setores.

Regies

Populao
absoluta

Sudeste

51.573.500

Nordeste

36.251.400

Sul

22.495.200

Centro - Oeste

7.787.600

Norte

4.923.400

SENAI

21

Estatstica

4. A partir da tabela abaixo, faa um histograma e o polgono de freqncias

correspondente.
Tabela de estrutura dos alunos de uma escola.
Estatura (cm)

22

N de alunos

153

156

156

159

159

162

10

162

165

25

165

168

50

168

171

84

171

174

55

174

177

20

177

180

SENAI

Estatstica

Valores de tendncia central

Mdia aritmtica
a) Dados isolados
A mdia aritmtica simples de uma srie de valores x 1 , x 2 ,... x n , indicada por x
definida como.
n

x =

i = 1

ou x =

x
n

n constitui o nmero de elementos do conjunto de dados. Por exemplo, a mdia

aritmtica simples dos valores 6,4,8,10 e 12 :

n

x =

ou

xi

i = 1

i = 1

x1 + x 2 + x 3 + x 4 + x 5
6 + 4 + 8 + 10 + 12
=
=8
5
5

Determine a mdia aritmtica dos valores 3, 7, 8, 10, e 11.

b) Dados agrupados

No caso em que os dados so agrupados numa certa distribuio de frequncias

determina-se a mdia aritmtica dos dados x 1 , x 2 ,...x n , ponderadas pelas respectivas
frequncia f 1 , f 2 ,...f n .
n
x i . fi
x.f
ou x =
Isto : x = i = 1
n
f
fi
i = 1
SENAI-SP INTRANET
FC013-11

23

Estatstica

Exemplo

Seja a tabela abaixo que relaciona as notas dos alunos do 2 ano.

Notas
6
7
8
9
10

N Alunos
3
5
10
6
1

(Tabela 8)

A mdia aritmtica neste caso ser dada por

n
n
x i fi
x i fi
x f + x 2 f 2 + x 3 f3 + x 4 f 4 + x 5 f5
x = i = 1
= i = 1
= 11
n
n
f1 + f 2 + f3 + f 4 + f5
fi
fi
i = 1
i = 1
18 + 35 + 80 + 54 + 10
25

x =

197
= 7,88
25

No caso em que os dados so agrupados em intervalos de classes, tomamos os

pontos mdios das classes como as variveis x i e procedemos de forma anloga ao
caso de dados isolados.
Seja a tabela abaixo que relaciona as alturas de 90 estudantes.
Altura (cm)
150 158

N Alunos
10

158 166

18

166 174

25

174 182

19

182 190

11

190 198

(Tabela 9)

Primeiramente devemos determinar os pontos mdios das classes, isto , 154, 162,
170, 178, 186, 194cm respectivamente. Dessa forma, cada classe fica representada
pelo seu ponto mdio, como mostra a tabela abaixo.
Altura (cm)
154
162
170
178
186
194

24

N Alunos
10
18
25
19
11
7
SENAI-SP INTRANET
FC013-11

Estatstica

Procedendo-se de forma anloga ao caso anterior teremos:

n
n
x i fi
x i fi
x f + x 2 f 2 + x 3 f3 + x 4 f 4 + x 5 f5 + x 6 f 6
x = i = 1
= i = 1
= 1 1
=
n
n
f1 + f 2 + f3 + f 4 + f5 + f 6
fi
fi
i = 1
i = 1
=

1.540 + 2.916 + 4.250 + 3.382 + 2.046 + 1.358 15.492

=
172,13
10 + 18 + 25 + 19 + 11 + 7
90

x 172,13cm

Determine a mdia aritmtica para a tabela abaixo.

Nota dos alunos de 3 ano.
Notas
0 2

N Alunos
3

2 4

4 6

10

6 8

8 10

Pto Mdio

(Tabela 10)

O processo anterior que o mais comum no clculo da mdia tambm chamado de

processo longo de obteno da mdia.

Existe um processo para obteno da mdia chamada processo breve. Este

processo torna-se mais prtico quando a quantidade de dados grande e esto
agrupados em poucas classes devido grande repetio de valores.
Por exemplo, no caso da tabela abaixo:
Dados sobre as notas de 1.000 alunos de determinada srie.
Notas

N Alunos ( f )

0 2

170

2 4

230

4 6

250

6 8

200

8 10

150

(Tabela 11)

SENAI-SP INTRANET
FC013-11

25

Estatstica

Determinemos a mdia pelo processo breve:

No caso de dados agrupados em intervalos de classes, determinamos o ponto

mdio de cada classe;

Tomamos como mdia arbitrria A, um desses pontos mdios, por exemplo, 5. A

mdia final independente da mdia arbitrria inicialmente escolhida;

Determinamos os desvios de cada classe em relao mdia arbitrria;

Calcula-se a mdia dos desvios pelo processo longo;

Tomamos a mdia arbitrria e a corrigimos levando em conta o desvio mdio

obtido.

Resulta ento a seguinte frmula:

x = A +

fi di
fi

Exemplo

Calcule a mdia aritmtica pelo processo breve.

Pontos Mdios
( xi )
1
3
A5
7
9

N Alunos ( f )

Desvios
di = xi - A

170
230
250
200
150
1.000

-4
-2
0
2
4

fi di
- 680
- 460
0
400
600
- 140

Mdia dos desvios pelo processo longo:

n
n
fi di
fi di
- 140
= i = 1
=
= - 0,14
d i = 1
n
n
1.000
fi
fi
i = 1
i = 1
g) x = 4,86

ou

x = A +

fi di
fi

Determine a mdia pelo processo breve, baseando-se na tabela anterior.

(escolha outro valor como mdia arbitrria).

26

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Estatstica

Moda
a) Dados isolados
Dada uma srie de valores x 1 , x 2 , x 3 ,...x n , chama-se moda ao valor que ocorre com

maior frequncia. Por exemplo, na srie de valores 10, 12, 13, 11, 12, 10, 12 a moda
12. No caso em que mais de um valor apresentam a mesma frequncia mxima, todos
esses valores sero modas (bimodal, multimodal).
Por exemplo, no conjunto de menes A, B, A, C, B, C, C, B, C, D, B e E as modas
sero B e C.
Qual a moda do conjunto 4, 4, 5, 6, 6, 7, 7 ?
b) Dados agrupados
Para o rol organizado em ordem crescente de grandeza, a moda calculada pela
expresso:

Mo = L 1 +

1
.c
1 + 2

Onde
L 1 = limite inferior da classe que tem frequncia, chamada classe modal.

1 = diferena entre a frequncia da classe modal e a classe imediatamente anterior.

2 = diferena entre a frequncia da classe imediatamente posterior.
c = amplitude da classe modal.
Tomaremos como exemplo a tabela 11 a qual relaciona as notas de 1.000 alunos de
determinada srie.
A classe modal a 3, pois a classe que tem maior frequncia.
L 1 = 4,
C = 2 (4

1 = 250 230 = 20,

2 = 250 200 = 50

6)

Ento: M o = 4 +

4
32
20
.2 = 4 +
=
20 + 50
7
7

M o 4,57
Determine a moda para a tabela 10.
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27

Estatstica

Mediana
a) Dados isolados
Dado uma srie de valores x 1 , x 2 , x 3 ,...x n desde que esta esteja ordenada em ordem

de grandeza (crescente ou decrescente), chama-se mediana ao valor central, se o

nmero de dados for mpar. No caso do nmero de dados ser par, ser a mdia
aritmtica dos 2 valores que ocupam aquela posio.
Por exemplo, a mediana entre os valores 10.000, 15.000, 12.000, 9.000, 13.000 e
11.000, ser 11.500, pois, em ordem ficaria 9.000, 10.000, 11.000, 12.000, 13.000 e
15.000, e como o nmero de valores par ento:
Md =

11.000 + 12.000
= 11.500.
2

A mediana entre os valores 8, 15, 14, 13, 12, 16,11 ser

porque
b) Dados agrupados

Neste caso a mediana definida como sendo:

N
- Fm - 1
2
M d = L1 +
.c
fm
Onde
L 1 = limite inferior da classe mediana.

N = nmero total da amostra.

F m 1 = frequncia acumulada at a classe mediana exclusive.
f m = frequncia da classe mediana.
c = amplitude da classe mediana.

Determinao da classe mediana

Mtodo Prtico

Determina-se a metade da amostra;

Toma-se o interno imediatamente superior metade;

A classe que contm o dado cuja ordem o nmero anteriormente determinado

ser a classe mediana.

28

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Estatstica

Tomemos como exemplo a tabela 11.

A classe mediana ser a 3 pois, Amostra = 1.000

1.000
= 500 .
2

Toma-se 500 + 1 = 501

A classe que contm o dado 501 ser a classe mediana.
L 1 = 4,

N
1.000
=
= 500,
4
2

Ento M d = 4 +

F m 1 = 400,

f m = 250, c = 2

500 - 400
4 24
.2 = 4 +
=
= 4,8
250
5
5

M d = 4,8

Exerccio

Determine a mediana da Tabela 10.

Resumo

n
xi
x
x = i = 1 ou
n
n

Mdia aritmtica simples (dados isolados).

Mdia aritmtica ponderada (dados grupados) ou Mdia pelo

processo longo.

Mdia aritmtica processo breve (dados agrupados).

n
x i fi
x f
ou
x = i = 1
n
f
f1
i = 1
x = A +

M o = L1 +

Moda (dados agrupados).

fi di
fi

1
.c
1 2

N
- Fm - 1
2
M d = L1 +
.c
fm

Mediana (dados agrupados).

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29

Estatstica

Exerccios

1. Determine a mdia, a mediana e a moda para cada grupo de dados.

a) 16, 16, 16, 15, 15, 14, 12, 12, 11, 11, 11, 10, 10, 10, 10.
b) 15, 15, 12, 12, 13, 13, 10, 10.
c) 15, 15, 14, 13, 12, 10, 6, 6.
2. Dada a tabela abaixo:
Carga Mxima
Toneladas

P. Mdio
xi

N cabos

9,2 9,7

9,7 10,2

10,2 10,7

12

10,7 11,2

17

11,2 11,7

14

11,7 12,2

12,2 12,7

Desvio
di = xi - A

a) Calcule a mdia.
b) Calcule a moda.
c) Calcule a mediana.

30

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fi di

Estatstica

Desvio Padro

Introduo
A mdia no nos d o valor ao qual toda a populao tende. Por essa razo, utiliza-se
uma outra medida chamada desvio padro, o qual nos fornece a variabilidade dos
valores em torno da mdia. Atravs da mdia aritmtica e do desvio padro em torno
dessa mdia podemos saber as faixas em que determinadas porcentagens dos fatos
acontecem.
O desvio padro de um conjunto de valores x 1 , x 2 , x 3 ,...xn representado por s e
definido por:
n

s =

(x

- x )2

i = 1

onde N nmero total de valores

Quando o conjunto de valores x 1 , x 2 , x 3 , ..., x n se repetem com freqncia f 1 , f 2 ,
f 3 ,..., f n , respectivamente, a frmula dever ser:
n

s =

(x i - x ) 2

i = 1

i = 1

SENAI

33

Estatstica

Aplicaes
1. Seja calcular o desvio padro do conjunto 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.
Soluo:
Calculemos inicialmente a mdia x , por exemplo pelo processo longo:
x =

12 + 6 + 7 + 3 + 15 + 10 + 18 + 5 76
=
= 9,5
8
8

Xi

xi - x

(x i - x ) 2

- 6,5

42,25

- 4,5

20,25

- 3,5

12,25

- 2,5

6,25

10

0,5

0,25

12

2,5

6,25

15

5,5

30,25

18

8,5

72,25

(Tabela 12)

190,00

n=8

S =
s

(x

- x )2

190,00
8

23,75 4,87

Resposta: s 4,87
2. Se tivermos um conjunto de valores com repetio, como por exemplo 9, 3, 8, 8, 9,
10, 3, 5, 9, conveniente construir uma tabela do seguinte tipo:

34

SENAI

Estatstica

Tabela 13
Xi

fi

xi - A

fidi

xi - x

(x 1 - x ) 2

f i (x i - x ) 2

-5

-10

-4,11

16,89

33,78

-3

-3

-2,11

4,45

4,45

0,89

0,79

1,58

1,89

3,57

10,71

10

2,89

8,35

8,35

x = A+

-8

f d
f
i

=8+

s=

(x i - x ) 2

8
8 - 0,89 = 7,11
9

58,87
=
9

58,87

6,54 2,56

3. Quando se tratar de dados agrupados o procedimento o mesmo, bastando

trabalhar com os pontos mdios das classes.
Exemplo:
1. Seja calcular o desvio padro a partir da tabela abaixo:

Notas

Nmero de
Alunos (f i )

Pto Mdio
xi

xi - x

(x i - x ) 2

f i (x i - x ) 2

90

100

95

20,50

420,25

3782,25

80

90

32

85

10,50

110,25

3528,00

70

80

43

75

0,50

0,25

10,75

60

70

21

65

-9,50

90,25

1895,25

50

60

11

55

-19,50

380,25

4182,75

40

50

45

-29,50

870,25

2610,75

30

40

35

-39,50

1560,25

1560,25

120

17570,00

SENAI

35

Estatstica

x =

9 . 95 + 32 . 85 + 43 . 75 + 21. 65 + 11. 55 + 3 . 45 + 1. 35
=
120

8940
x = 74,50
120

s=

f (x - x )
f
i

17570,00
12,10
120

s 12,10

Exerccios:
Determine o desvio padro dos conjuntos:
a) 4, 7, 9, 12, 9, 12, 7, 3

36

SENAI

Estatstica

b) 6, 18, 14, 12, 18

c)
Idade do chefe

Nmero

Famlia (Anos)

(Milhes)

25

35

35

45

10

45

55

55

65

65

75

SENAI

37

Estatstica

d)

38

Altura

Nmero

(cm)

de Alunos

150

158

158

166

166

174

10

174

182

182

190

SENAI

Estatstica

Avaliado pelo Comit Tcnico de

Qualidade/2007

Curva de distribuio normal

Tipos de curva
a) Curva Normal ou Simtrica
aquela em que as frequncias equidistantes de seu ponto mais alto so iguais.
Ex.:

Normal
b) Curva Assimtrica Negativa e Positiva
aquela em que uma das causas em relao ao seu ponto mais alto prolongada
direita (positiva) ou esquerda (negativa) ou esquerda (negativa). Ex.:

Assimtrica positiva

Assimtrica negativa
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39

Estatstica

b) Curva Modal, Bimodal e Multimodal

So aquelas que tm, respectivamente, um mximo, dois mximos e mais de dois
mximos. Ex.:

Modal

Bimodal

Multimodal

Exerccio
Dada a tabela abaixo, que tipo de curva ela representa?
Media
(mm)
9,85
9,90
9,95
10,00
10,05
10,10
10,15
10,20
10,25
10,30

40

Quantidade
de Peas
10
30
65
68
73
56
45
35
29
25

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Estatstica

Construo de curvas
Uma curva de distribuio normal se for do tipo:

Para sabermos qual o tipo de distribuio que srie de dados representa, necessrio
que atravs de um critrio estatstico razovel, a representemos atravs de um grfico,
como segue:
Dada uma tabela de dados devidamente organizados, como a seguinte:
Altura (cm)

N Alunos

158,5 161,5

161,5 164,5

10

164,5 167,5

48

167,5 170,5

64

170,5 173,5

56

173,5 176,5

16

176,5 179,5

(Tabela 14)

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41

Estatstica

Faamos a representao destes dados atravs de um grfico:

Pelo polgono evidenciado, podemos observar que aps um polimento, a curva

resultante tender uma normal.
Existem diversos processos para se fazer o polimento do polgono de frequncia,
conservando a tendncia do mesmo para o tipo de curva que caracteriza o fato
estudado.
Aqui veremos o processo da perequao que consiste em obter a frequncia polida
de um determinado evento (fP) atravs da frmula.

f - 1 + 2 fn + fn + 1
fp n = n
4
Onde
fn

a frequncia a ser polida.

fn - 1

a frequncia da classe anterior.

fn +1

a frequncia da classe posterior.

fp n

a frequncia polida da classe considerada.

Assim, para o exemplo dado temos:

A partir de f1 :
0 + 2 . 2 + 10
fp 1 =
= 3,5
4
42

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Estatstica

fp 2 =

2 + 20 + 48
= 17,5
4

fp 3 =

10 + 96 + 64
= 42,5
4

fp 4 =

48 + 128 + 56
= 58
4

fp 5 =

64 + 112 + 16
= 48
4

fp 6 =

56 + 32 + 4
= 23
4

fp 7 =

16 + 8 + 0
= 6
4

No grfico a seguir, teremos:

Observe que a curva resultante se aproxima da curva normal. Uma vez que a curva de
distribuio normal apresenta propriedades j desenvolvidas e devidamente
estudadas, se torna mais fcil anlise do fenmeno.

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43

Estatstica

Localizao dos valores de tendncia central

a) Localizao da mdia
A mdia na curva de distribuio normal , quando esta perfeitamente simtrica,
o valor central da distribuio. Ex.:

Mdia

Quando a curva de distribuio apresenta um pequeno desvio esquerda, a mdia

dever estar direita do ponto central. Ex.:

Mdia

Quando a curva de distribuio apresenta um pequeno desvio direita, a mdia dever

estar esquerda do ponto central. Ex.:

Mdia

44

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Estatstica

b) Localizao da mediana

A mediana na curva de distribuio normal, quando esta perfeitamente simtrica,

o valor central da distribuio. Ex.:

Mediana = mdia

Quando acurva de distribuio apresenta um pequeno desvio para a esquerda, a

mediana dever estar direita do ponto central. Ex.:

Mediana

Quando a curva de distribuio apresenta um pequeno desvio direita, a mediana

dever estar esquerda do ponto central. Ex.:

Mediana
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45

Estatstica

c) Localizao da Modal

A moda na curva de distribuio normal, o ponto mais alto da curva.

Mo = md. = mediana

Moda

Moda

Como podemos ver, uma curva desse tipo, se a moda, a mediana e a mdia no
coincidem elas esto muito prximas uma da outra na ordem em que aparecem na
ilustrao. Qual a mais importante? Para casos particulares as trs talvez, mas com
um estudo mais complexo, podemos verificar que a mdia a mais importante na
maioria dos casos.

46

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Estatstica

A) Localizao do desvio padro

Seja a curva normal de distribuio abaixo:

Se somarmos ou subtrairmos um desvio padro (s) na mdia, teremos 68,27% de

casos que obedecem a distribuio.
Se somarmos ou subtrairmos dois desvios padres (s) na mdia obteremos valores
nos quais, 95,45% dos casos se enquadram.
Portanto o desvio padro representa a variabilidade dos casos em torno da mdia.

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47

Estatstica

Interpretao de reas sob a curva

a) Localizao

Seja uma srie de dados estatsticos os quais, aps o polimento devido, puderam
ser representados pelo grfico abaixo:

No grfico foram levados a efeito, a mdia devidamente calculada e representada e o

desvio padro.
Para localizar a rea, basta tomar os desvios padres em torno da mdia e considerar
a rea por eles limitada. No exemplo acima, a rea foi considerada para um desvio
padro, poderia ser consideradas para , 2, 3, etc dependendo da finalidade do

clculo.
b) Significados

Como ns vimos, existem porcentagens diferentes, dependendo do desvio

considerado em torno da mdia. Logo, a rea acima por exemplo, significa que
existem 68,27% de casos, na faixa de x + s e x - s . Observe o novo exemplo:

48

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Estatstica

Significa que, 95,45% dos casos acontecem na faixa compreendida entre

x - 2 s e x + 2 s , correspondente rea hachurada.
Exemplo de aplicao

A partir da tabela 14, determine:

a) Mdia;
b) Mediana;
c) Moda;
d) Desvio padro;
e) Interprete o significado da rea.
N ALUNOS Pto.MDIO

ALTURA
(cm)

fi

xi

di = xi A

f i di

xi x

(xi x ) 2

f i xi x

)2

158,5 161,5

160

-9

-18

-9,39

88,17

176,34

161,5 164,5

10

163

-6

-60

-6,39

40,83

408,30

164,5 167,5

48

166

-3

-144

-3,39

11,49

551,52

167,5 170,5

64

169

-0,39

0,15

9,60

170,5 173,5

56

172

168

-2,61

6,81

381,36

173,5 176,5

16

175

96

5,61

31,47

503,52

176,5 179,5

178

36

8,61

74,13

296,52

200

78

2.327,16

a) Mdia:
x=A +

78
fi di
= 169 +
= 169 + 0,39 = 169,39cm
200
fi

x = 169,39cm

b) Mediana:

Md

N
- Fm - 1
= L1 + 2
. c
fm

Como f i = 200 , a classe mediana a 4 classe: 167,5 170,5.

Temos ento:
L 1 = 167,5

200
N
=
= 100 Fm - 1 = 60
2
2

f m = 64

c = 170,5 - 167,5 = 3
M d = 167,5 +

100 - 60
. 3 = 167,5 + 1,875 169,38 ]
64

M d 169,38 cm
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49

Estatstica

c) Moda:

A classe modal a maior frequncia. No exemplo, a 4 classe:

167,5 170,5

1 = 64 - 48 = 16
2 = 64 - 56 = 8
L 1 = 167,5
C=3
M0 = L 1 +

1
16
. c = 167,5 +
. 3 = 169,5
1 + 2
16 + 8

M0 = 169,5cm
d) Desvio padro:

s =

2
fi (x i - x )
=
fi

2.327,16
3,41cm
200

s 3,41cm
e) Interpretao:

68,27% dos casos esto entre 169,39 + 3,41 e 169,39 - 3,41

95,45% dos casos esto entre 169,39 + 6,82 e 169,39 - 6,82
99,73% dos casos esto entre 169,39 + 10,23 e 169,36 - 10,23
Exerccio

Dada a tabela abaixo:

50

Preo unitrio
(R$)

Quantidade
fi

18 20

120

20 22

150

22 24

180

24 26

200

26 28

190

28 30

160

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FC013-11

Estatstica

Calcule:
1- A mdia.

2- A mediana.

3- A moda.

4- O desvio padro.

5- Construa a normal partir dos dados da tabela:

6- Localize a mdia, a mediana e a moda na curva normal do item anterior.

7- Localize o desvio padro na curva do item 5.
8- Preencha as lacunas abaixo:
68,27% dos casos esto entre

95,45% dos casos esto entre

99,73% dos casos esto entre

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51

Estatstica

Crditos
Elaboradores: Adilson Tabain Kole
Antonio Edson Leite
Yoji Okamoto
Anzio Furtuoso Arajo
Conteudistas: Augusto Ronchi
Dirceu Moura
Izabel N.C.de Andrade
Luiz Heiko Goya
Seiei Akamine
Tereza Akiki Rovere
Yoshua Shigemura

52

Comit Tcnico de Qualidade/2007

Alcione Fontoura da Silva
Jos Reinaldo Baraldi
Joveli Ribeiro Rodrigues
Maria Eulina Jorge da Silva
Miguel Csar Sestokas
Osmar de Oliveira Moura

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