Actividades tema 3

Comunicacin
1. Identifica los rasgos lingsticos (pgina 61) del cuento
No haba nada muy extraordinario en esto, ni tampoco le pareci a Alicia muy extrao or que
el conejo se deca a s mismo: Dios mo! Dios mo! Voy a llegar tarde! (Cuando pens en
ello despus, decidi que, desde luego, hubiera debido sorprenderla mucho, pero en aquel
momento le pareci lo ms natural del mundo). Pero cuando el conejo se sac un reloj de
bolsillo del chaleco, lo mir y ech a correr, Alicia se levant de un salto, porque comprendi
de golpe que ella nunca haba visto un conejo con chaleco, ni con reloj que sacarse de l, y,
ardiendo de curiosidad, se puso a correr tras el conejo por la pradera, y lleg justo a tiempo
para ver cmo se precipitaba en una madriguera que se abra al pie del seto.
Un momento ms tarde, Alicia se meta tambin en la madriguera, sin pararse a considerar
cmo se las arreglara despus para salir.
Al principio, la madriguera del conejo se extenda en lnea recta como un tnel, y despus
torci bruscamente hacia abajo, tan bruscamente que Alicia no tuvo siquiera tiempo de pensar
en detenerse y se encontr cayendo por lo que pareca un pozo muy profundo.
Gramtica
1. Identifica todos los grupos sintcticos que hay en estas oraciones
y clasifcalos.
a) Esta maana he desayunado fruta fresca
b) Se encontr las ruedas del coche pinchadas
c) La tormenta de nieve azotaba con fuerza el Valle de los lobos
d) Mi padre es cartero
e) Fueron al cine de la esquina, pero llegaron muy tarde
f) Tenis mucha prisa?
g) La casa que mis padres compraron
h) Dos figuras ascendan penosamente por el camino
2. Relaciona los grupos nominales con las estructuras
1. El cordero manso
2. Rosa, la directora
3. El piso de Manuel
4. El piso que compr Manuel

5. Pepi Reyes
a) N+ Ady (S.Adj)
b) N+ Oracin
c) N+N
d) N+ CN (S prep)
f) N+ Apos (S N)
3. Localiza los grupos adverbiales en estas oraciones y analzalos
(Cuidado porque en alguna oracin hay otro sintagma, descbrelo)
Come demasiado deprisa
Ese sof parece bastante cmodo
Estaba algo lejos de nuestra casa
El patio est detrs del colegio
El examen me sali estupendamente

Lxico
1. Separa en morfemas las siguientes palabras
Vaivn
Rojiblanco
Veintitrs
Paraguas
2. Clasifica los siguientes compuestos segn sean grficos o
sintaigmticos
Mesa camilla
Mquina de coser
Fsico-qumico
Metomentodo

Ortografa
1. Acenta las palabras que creas que llevan tilde y explica por qu
la llevan.

Decimoseptimo
Balonmano
Veintitres
Espantapajaros
Fisico-quimico
Castellano-leones
Cantabro-astur
Limpiamente
Debilmente
Estudiatelo
abrelo
2. Escribe los siguientes nmeros teniendo en cuenta cmo se
acentan y explica por qu llevan tilde:
16:
17:
17
19:
LITERATURA
Poemas picos
Actividades del libro: 4, 5 y 6 de la pgina 47, 9 de la pgina 48, 10 de la pgina 49; 16 de
la pgina 50; 1,2,5, y 6 de la pgina 51
1. Lee los dos fragmentos siguientes. Par el primero contesta las siguientes preguntas:
- Determina a qu tres partes de cantar pertenece
- Mide los versos
- Subraya las caractersticas del hroe que aparecen
* Pista: es la primera vez que el Cid pierde la honra.

1. Con lgrimas en los ojos, muy fuertemente llorando,

la cabeza atrs volva
y quedbase mirndolos.
Y vio las puertas abiertas, y cerrojos quebrantados,

y vacas las alcndaras

sin las pieles, sin los mantos,
sin sus pjaros halcones, sin los azores mudados.
Suspir entonces el Cid,
grandes eran sus cuidados.
Habl all como sola,
tan bien y tan mesurado:
-Gracias a ti, Seor Padre,
T que estn en lo ms alto,
Los que as mi vida han vuelto, mis enemigos son, malos.
2. Para el segundo texto contesta a las siguientes preguntas:
- A qu cantar pertenecen, primero, segundo o tercero? Por qu lo sabis?
- Seala las caractersticas que veas del hroe
- Qu caractersticas aparecen y que son propias del mester de juglara?
Od lo que dijo el Cid, que en buena hora ci espada:
- Jimena, seora ma,
mujer querida y honrada,
y vosotras, hijas mas,
sois mi corazn y mi alma.
Entrad conmigo en Valencia,
que ser nuestra morada.
Esta heredad por vosotras yo me la tengo ganada.

- Favor, seor Don Alfonso, por amor del Creador!

Por m vuestras manos besa nuestro Cid, el luchador;
l os besa pies y manos como de tan buen seor.
Mirad estos cien caballos:
fuertes y de correr son
Al besaros l las manos pide que los tomis vos
por vasallo se os declara y a vos tiene por seor.
Mester de clereca
Actividades del libro: 1 de la pgina 70; 1,2,3,5,7,8 pgina 74
1. Lee el milagro que te ha tocado y seala las cuatro partes que tiene segn lo que hemos
visto en los apuntes. En clase leeremos El clrigo y la flor y veremos estas partes.
2. Lee las siguientes composiciones del Libro de Buen Amor. En ellas vers que cada una
tiene un tipo de estrofa diferente, mdelas; adems intenta averiguar en qu partes o
contenidos del libro las podemos insertar.
a) Oh Mara!,
luz del da,
t me guas
todava.
Gozos de Santa Mara.
b) Yo como soy humano
sent por las mujeres,
Que probemos las cosas
El bien y el mal sabed

y , por tal, pecador,

a veces, gran amor,
no siempre es lo peor;
y escoged lo mejor.

c) En suma te lo digo,
tmalo t mejor:
el dinero, del mundo
es grand revolvedor;
seor face del sirvo,
del seor servidor;
toda cosa del siglo
se hace por su amor.
d)

A la deida
di una corrida,
fall una serrana
fermosa, lozana,
e bien colorada.
Dixe yo a ella:
Homllome bella:
dis: T que bien corres,
aqu non te engorres,
anda tu jornada.
Yo l' dixe: Fro tengo,
e por eso vengo
a vos, fermosura,
quered por mesura
hoy darme posada.