Presentacin del Mdulo 1

En este mdulo vamos a indagar un poco ms en el concepto de creatividad desde

diferentes perspectivas haciendo una actividad de aprendizaje colaborativo a ver qu tal
sale!
Posteriormente realizaremos alguna actividad que nos ayude a hacer una primera
valoracin de si somos o no muy creativos

De qu vamos a hablar? Vamos a hablar de las barreras a la creatividad, de ciertos condicionantes

que nos impiden aprovechar al mximo nuestro potencial creativo.

De qu vamos a hablar? Vamos a hablar de las barreras a la creatividad, de ciertos condicionantes

que nos impiden aprovechar al mximo nuestro potencial creativo.

Ya hemos visto y hablado sobre la charla en TED de Ken Robinson. Qu opinis de la frase de esta
imagen? La comparts?
En este punto podemos hablar de la ancdota sobre el punto de tiza en la pizarra .

Sir Ken Robinson es un experto en temas relacionados con la creatividad y tiene

un video muy interesante donde habla de creatividad y educacin

Hay algo obvio y es que hoy en da la sociedad evoluciona a un ritmo imparable. En

este contexto hemos de ser conscientes de que los trabajadores que demanda la
sociedad ya no van a ser los mismos que en la era industrial, donde un trabajador
tena que hacer un tarea repetitiva una y otra vez a lo largo de su vida laboral. Hoy
en da estamos en la Era de la Informacin, pero nos movemos hacia una Era
Conceptual, donde sern fundamentales las aptitudes relacionadas con la
creatividad de los trabajadores.
Comparts esta opinin?
p. 49 del libro A whole new mind de Daniel Pink

Dado que a estas alturas estaris convencidos de la importancia de la creatividad

(espero) vamos a hablar algo sobre el rgano que nos permite ser creativos ..

Pues mucho pero probablemente an nos quede ms por saber: en realidad

comprendemos muy poco del funcionamiento del cerebro:
-procesamiento de la informacin por parte del cortex
-enfermedades como la depresin
-compresin del funcionamiento de las diferentes partes
-etc.

Aqu tenemos una lista de diferencias entre el funcionamiento de los hemisferios

izquierdo y derecho.

Un simple ejercicio para apreciar esas diferencias se basa en tratar de pronunciar el

color del texto de cada una de las palabras:
El lado izquierdo ve la palabra, el derecho el color

Pregunta: hacia qu lado se dirige la educacin?

Pregunta: hacia qu lado se dirige la educacin?

Si se ve girar como las agujas del reloj, predomina el lado derecho, y viceversa
Ojo!! Que en la pgina del autor se desacredita como mtodo para evaluar esto:
http://www.michaelbach.de/ot/

Davinci era: el mejor del mundo de su poca en matemticas, pintura, escultura, invencin, ciencia, fisiologa, anatoma
,aeronatica, arquitectura, astronoma, meteorologa, geologa, geografa, etc

Einstein: un gran soador, tocaba el violn muy bien

Primer pintor moderno, postimpresionismo

Paul Czanne: no era un extravagente borracho. Se levantaba a las seis de la maana
7 das seguidos, para trabajar en el cuadro nmero 6 de la serie 3, en el problema
de enlazar el color y la msica con el orden. Porcentajes exactos de colores,
colocacin exacta en el lienzo para conseguir un efecto visual de movimiento, o
sea, pura lgica, planificacin,

La moraleja es que los grandes genios han usado sus dos hemisferios cerebrales de
manera equilibrada, aunque cualquier generalizacin es peligrosa claro ..

19

Sacado del documento de COTEC, que referencia sobre todo el libro de von Oech
El despertar de la creatividad
Emocionales: miedo a hacer el ridculo, a equivocarse, poca motivacin o ilusin
Cognitivas: muy especializado, racionalismo extremo, lgico, poca capacidad de
observacin.
Grupales: de la organizacin en las que nos integramos
Culturales: de la sociedad: nos impone nomras de conducta, estereotipos,
creencias ejemplo de Darwin

Vamos a hablar de las barreras grupales, las que nos impone nuestro grupo de ..
Compaeros de trabajo, amigos, compaeros

Vamos a hablar de las barreras culturales, las que nos impone la sociedad, la
religin .

Las barreras cognitivas son las impuestas por nuestros propios conocimientos (o
carencia de ellos)

La barrera emocional ms comn ser probablemente la vergenza, la timidez, el

miedo a equivocarme estas barreras pueden hacer que, por ejemplo, no me
atreva a sugerir una idea en una sesin creativa (brainstorming, por ejemplo)

Aqu tenemos una lista de barreras a la creatividad siguiendo el libro indicado

ms abajo.
Qu opinas sobre esta lista?
Ests de acuerdo con ella?
Piensas que estas barreras limitan la creatividad en la realidad?
Alguna te llama la atencin especialmente?
Segn El Despertar de la Creatividad de von Oech

Otra lista, en esta siguiendo el criterio de otro autor: Richard Lcke.

Como vers algunas de las barreras se repiten.

Lista ms detallada elaborada por Frank Johanson

Lista ms detallada elaborada por Frank Johanson (II)

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Primera barrera de la lista de van Oech: la respuesta correcta

La pregunta que os planteo aqu es: cul es la figura diferente a todas las dems?
Quiero que pienses sobre ello un momento y propongas tu solucin
Segn: El Despertar de la Creatividad de von Oech

Segunda barrera de la lista de van Oech: esto no es lgico.

El pensamiento lgico es importante para la creatividad, pero NO es el nico
pensamiento a tener en cuenta. Ya hemos hablado del pensamiento divergente o
lateral, concepto fundamental relacionado directamente con la creatividad.
Segn El Despertar de la Creatividad de von Oech

Tercera barrera de la lista de von Oech: siga las reglas del juego.
De qu estamos hablando? De que en muchas ocasiones se establecen unas reglas
de juego en un contexto determinado, pero posteriormente ese contexto, esos
impedimentos, esos condicionantes desaparecen y sin embargo no modificamos la
reglas de juego .
Las reglas suelen sobrevivir al contexto en el que se crearon.
Un buen ejemplo es el del teclado QWERTY . Derivado del fabricante de mquinas
de escribir Sholes&Co.
Y el famoso experimento de los 5 monos

Segn El Despertar de la Creatividad de von Oech

Cuarta barrera de la lista de van Oech: sea prctico.

En el proceso creativo (y en la vida misma, por supuesto) hay una fase prctica (si
no somos prcticos no sobreviviremos) pero antes debemos explorar ms, todos
tenemos dentro de nosotros a un artista y a un juez, pero cada uno debe intervenir
a su debido tiempo.
Segn El Despertar de la Creatividad de von Oech
En el brainstorming, por ejemplo, existe una regla fundamental que es: prohibido
criticar .. uno es creativo de manera inversamente proporcional al castigo
What if qu ocurrira si todos tuvisemos 7 dedos?

Sexta barrera de la lista de van Oech: equivocarse es malo

Segn El Despertar de la Creatividad de von Oech
Por qu es malo si estamos tratando de ser creativos y podemos permitirnos fallar
para encontrar una mejor solucin?
Hay que pensar en el error:
-como trampoln
-como aprendizaje
Por ejemplo, Edison prob 1800 bombillas que funcionaron mal.
Historia de la ptica: la luz es una onda o una partcula? A lo largo de los ltimos
siglos los cientficos se han postulado a favor de una de las dos opciones, con
demostraciones experimentales, desarrollando modelos matemticas pero las 2
son vlidas! Al menos a da de hoy Alguno se equivocaba? Quizs, pero todos
han contribuido al desarrollo cientfico .
Otro buen ejemplo es la invencin y posterior desarrollo del telescopio.

Sptima barrera de la lista de van Oech: jugar es una frivolidad

Segn El Despertar de la Creatividad de von Oech
El juego est prohibido en los adultos en la sociedad occidental, y menos en el
trabajo
El momento de creacin Cundo vienen las ideas? Muchos contestan que cuando
estn apurados con un problema, se ha roto algo, cuando espira el plazo pero un
porcentaje igual contestan que cuando est entretenindose, bromeando, despus
de la segunda caa de cerveza (p-. 95 de van Oech)
Se podra hablar de la presentacin de Tim Brown en TED

Sptima barrera de la lista de van Oech: jugar es una frivolidad

Segn El Despertar de la Creatividad de von Oech
El juego est prohibido en los adultos en la sociedad occidental, y menos en el
trabajo
El momento de creacin Cundo vienen las ideas? Muchos contestan que cuando
estn apurados con un problema, se ha roto algo, cuando espira el plazo pero un
porcentaje igual contestan que cuando est entretenindose, bromeando, despus
de la segunda caa de cerveza (p-. 95 de van Oech)
Se podra hablar de la presentacin de Tim Brown en TED

Octava barrera de la lista de van Oech: Esa no es mi especialidad

La educacin superior hoy en da (y probablemente en algunos pases ms que en
otros) fomenta la generacin de especialistas que: Los especialistas saben cada
vez ms y ms de menos y menos
Esta limitacin de conocimientos generales suele ser muy contraproducente para la
generacin de ideas o soluciones creativas.
Ideas (p.106) que ayudan a solventar esta problemtica : magia, arte dramtico,
cmo se hacen las cosas en viajes familiares, pasar tiempo con gente diferente,
visitar un desguace de coches, visitar el rastro, anuncios por palabras , la historia,
deportes, estudiar temas a nivel elemental.

Novena barrera de la lista de van Oech: No quiero hacer el ridculo

Segn El Despertar de la Creatividad de von Oech
Hacer el ridculo es simplemente hacer algo diferente a lo que hace el grupo, la
organizacin o la sociedad, son costumbres.
Un buen ejemplo que en nuestros estudios y vida laboral nos acaba ocurriendo a
casi todos es el de hablar en pblico: por qu lo pasamos mal? por qu nos da
vergenza?
Ejemplos de objetivo indiscreto: sala de espera con la gente en ropa interior, o
ascensor con todo el mundo vuelto de espaldas.

Dcima barrera de la lista de van Oech: No soy creativo

Esta es una excusa muy tpica, que adems se da mucho en el contexto de
esta asignatura