En el dominio 3 de las Competencias esenciales en salud pblica que se

denomina la promocin de la salud y participacin social, refiere que

entre estos dos hay una relacin entre s, pues si hay participacin
social se podra hacer el proceso de promocin de la salud; y estos a
su vez requieren la participacin activa de sectores interdisciplinarios,
para dar continuidad a los programas o acciones que puedan
beneficiar a la comunidad.
La Promocin de la salud son las acciones dirigidas directamente a
fortalecer las habilidades y las capacidades de los individuos, sino
tambin las dirigidas a modificar las condiciones sociales, ambientales y
econmicas, con el fin de mitigar su impacto en la salud pblica e
individual. Para hablar de promocin de la salud se requiere la
participacin activa de los sectores profesionales de las diversas
disciplinas y mbitos de trabajo.
Tienen conceptos clave que van ligados a este dominio dentro de los
cuales se encuentran:
Cambios en los modos de vida y condiciones del entorno para una
nueva cultura para la salud.
Acciones educativas y comunicacin social para promover
condiciones, modos de vida, comportamientos y ambientes saludables.
Alianzas intersectoriales e internacionales para acciones de promocin.
Poder de los ciudadanos para cambiar sus modos de vida y desarrollo
de comportamientos y ambientes saludables que influyan en sus
decisiones de salud y el acceso a los servicios.
Definicin, explicacin y garanta de derechos de usuarios de los
servicios y sistemas de salud.
Facilitacin de la participacin de la comunidad organizada en
decisiones y acciones de programas de prevencin, diagnstico,
tratamiento y rehabilitacin de la salud y conformacin de entornos
saludables.
Evaluacin del impacto de polticas pblicas en la salud.(Organizacin
panamericana de la salud, 2013)

Por otra parte encontramos que

La promocin de la salud adems de lo personal y lo conductual, tiene en cuenta
como estrategia ms global para su aplicacin y difusin cinco componentes bsicos
interrelacionados entre s, tales como: la construccin de polticas pblicas
saludables, la creacin de entornos o ambientes favorables, el fortalecimiento de la
accin comunitaria y la participacin social, el desarrollo de habilidades personales
para el fomento de la salud y la reorientacin de los servicios de salud

En consecuencia, una poltica pblica saludable es una intencin continuada de

acciones que modifican positivamente las estructuras que afectan la salud y sus
determinantes de orden biolgico, ambiental, psicosocial, estilos de vida y los
relacionados con los servicios de atencin en salud. ( Giraldo Osorio, Toro Rosero,
Macas Ladino, Valencia Garcs, & Palacio Rodrguez, 2010, pg. 131)

Por lo cual la ley que nos puede complementar o dar un ejemplo de la

promocin de la salud y la participacin social seria la ley 181 de 1995 en el
cual se enfoca en el deporte, la recreacin, el aprovechamiento del tiempo libre
y la educacin fsica, creando finalmente el sistema nacional del deporte,
garantizando as el acceso a las personas y comunidades para fomentar la
enseanza del deporte y la recreacin, potenciando escuelas deportivas para
cuidar la prctica deportiva, su continuidad y eficiencia en cualquier edad de la
persona.

La Ley 181 fue creada el en el ao 1995, la cual se implement para el fomento

del deporte y la recreacin a nivel nacional.
Su principal objetivo es el patrocinio, el fomento, la masificacin, la
divulgacin, la planificacin, la coordinacin, la ejecucin y el
asesoramiento de la prctica del deporte, la recreacin y el
aprovechamiento del tiempo libre y la promocin de la educacin
extraescolar de la niez y la juventud en todos los niveles y estamentos
sociales del pas.( Ley 181,1995)
Por medio de esta ley se cre Sistema Nacional del Deporte que es el conjunto
de varios organismos que buscan el acceso de la comunidad al deporte, a la
recreacin, el aprovechamiento del tiempo libre, la educacin extraescolar y la
educacin fsica. (COLDEPORTES, s.f.)
Para lograr cumplir el objetivo principal de esta ley se crearon unos objetivos
rectores los cuales hacen nfasis en la integracin del deporte y la recreacin en
todos los niveles de la educacin, as mismo el fomento y la gestin de
asociaciones deportivas; por otra parte deben formularse programas especiales
para personas con discapacidades fsicas, squicas, sensoriales, de la tercera
edad y aquellas que son de sectores sociales ms necesitados.
Otros de los objetivos rectores son la creacin de los espacios necesarios para
que se facilite la actividad fsica, el deporte y la recreacin en especial en sectores
ms necesitados para el fomento de la salud y bienestar social.
As mismo se debe promover y planificar el deporte competitivo y de alto
rendimiento desde las escuelas deportivas y educar para la formacin y
perfeccionamiento de dichos deportistas dndole continuidad y eficiencia.
Tambin encontramos el relacionado con la seguridad a seguridad de los
participantes y espectadores en las actividades deportivas asi como el el control

mdico de los deportistas y de las condiciones fsicas y sanitarias de los

escenarios deportivos.
Por ltimo se debe fomentar la seguridad social de los deportistas, asi mismo
desarrollar la educacin familiar, escolar y extraescolar de la niez y de la
juventud para que utilizen el deporte y la recreacin como formacin personal y
comunitaria. (Ley 181,1995)
En esta ley encontramos tres definiciones muy importantes:
La recreacin. Es un proceso de accin participativa y dinmica, que
facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creacin y libertad,
en el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano para su
realizacin y mejoramiento de la calidad de vida individual y social,
mediante la prctica de actividades fsicas o intelectuales de esparcimiento.
El aprovechamiento del tiempo libre. Es el uso constructivo que el ser
humano hace de l, en beneficio de su enriquecimiento personal y del
disfrute de la vida en forma individual o colectiva. Tiene como funciones
bsicas el descanso, la diversin, el complemento de la formacin, la
socializacin, la creatividad, el desarrollo personal, la liberacin en el
trabajo y la recuperacin sicobiolgica.
La educacin extraescolar. Es la que utiliza el tiempo libre, la recreacin y
el deporte como instrumentos fundamentales para la formacin integral de
la niez y de los jvenes y para la transformacin del mundo juvenil con el
propsito de que ste incorpore sus ideas, valores y su propio dinamismo
interno al proceso de desarrollo de la Nacin. ( Ley 181,1995)

Dentro de los principios fundamentales encontramos los siguientes:

Universalidad. Todos los habitantes del territorio nacional tienen derecho a
la prctica del deporte y la recreacin y al aprovechamiento del tiempo libre.
Participacin comunitaria. La comunidad tiene derecho a participar en los
procesos de concertacin control y vigilancia de la gestin estatal en la
prctica del deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre.
Participacin ciudadana. Es deber de todos los ciudadanos propender la
prctica del deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre, de
manera individual, familiar y comunitaria.
Integracin funcional. Las entidades pblicas o privadas dedicadas al
fomento, desarrollo y prctica del deporte, la recreacin y el
aprovechamiento del tiempo libre, concurrirn de manera armnica y

concertada al cumplimiento de sus fines, mediante la integracin de

funciones, acciones y recursos.
Democratizacin. El Estado garantizar la participacin democrtica de
sus habitantes para organizar la prctica del deporte, la recreacin y el
aprovechamiento del tiempo libre, sin discriminacin alguna. (Ley 181,1995)
Esta ley recalca la obligacin que tienen todas las instituciones pblicas y privadas
de carcter social de patrocinar y promover el deporte, pero en s, el que tiene
mayor responsabilidad es el estado y las cajas de compensacin familiar.
A nivel municipal se deben crear los Comits de Recreacin con participacin
interinstitucional a los cuales les sern asignados recursos especficos.
En cuanto a educacin extraescolar de la niez y la juventud, el ministerio de
educacin y coldeportes deben fomentar la formacin de profesionales
especializados en este tipo de educacin as como la formacin de lderes
juveniles que promuevan la creacin de asociaciones y movimientos de nios y
jvenes para que sirvan a la comunidad y a su autoformacin.
Es deber del estado proporcionar, no solo las instalaciones recreativas y
deportivas, tambin los espacios pedaggicos donde se pueda llevar a cabo la
educacin extraescolar. (Ley 181,1995)

El ttulo III de la presente ley trata de Educacin Fsica, en donde se

encuentran los artculos del 10 al 14 y nos habla de que es una disciplina
cientfica cuyo objeto de estudio es la expresin corporal del hombre y la
incidencia del movimiento en el desarrollo integral y en el mejoramiento
de la salud y calidad de vida de los individuos.
La responsabilidad de dirigir, orientar, capacitar y controlar el desarrollo
de los currculos del rea de Educacin Fsica de los niveles de Preescolar, Bsica Primaria, Educacin Secundaria e instituciones escolares
especializadas para personas con discapacidades corresponde al
Ministerio de Educacin Nacional. De igual manera es responsabilidad
del Instituto Colombiano del Deporte, Coldeportes, dirigir, orientar,
coordinar y controlar el desarrollo de la Educacin Fsica extraescolar
como factor social y promover la investigacin cientfica y la produccin
intelectual, para un mejor desarrollo de la Educacin Fsica en Colombia.
Los entes deportivos departamentales y municipales disearn
conjuntamente con las secretaras de educacin correspondientes los
programas necesarios para lograr el cumplimiento de los objetivos de la
Ley de Educacin General y concurrirn financieramente para el
adelanto de programas especficos, tales como centros de educacin

fsica, centros de iniciacin y formacin deportiva, festivales recreativos

escolares y juegos intercolegiados. ( Ley 181,1995)
En el ttulo IV encontramos en el captulo I el Deporte que especifica la
conducta humana caracterizada por una actitud ldica y de afn
competitivo de comprobacin o desafo expresada mediante el ejercicio
corporal y mental, dentro de disciplinas y normas preestablecidas
orientadas a generar valores morales, cvicos y sociales.
En el captulo II encontramos las Normas para el Fomento del Deporte y
la Recreacin, en sus artculos 17 al 35 habla que los establecimientos
que ofrezcan el servicio de educacin por niveles y grados contarn con
infraestructura para el desarrollo de actividades deportivas y
recreativas; los establecimientos que ofrezcan el servicio de educacin
por niveles y grados contarn con infraestructura para el desarrollo de
actividades deportivas y recreativas.
Tambin las instituciones de
educacin superior pblicas y privadas, conformarn clubes deportivos
de acuerdo con sus caractersticas y recursos, para garantizar a sus
educandos la iniciacin y continuidad en el aprendizaje y desarrollo
deportivos. La Universidad Nacional de Colombia y las dems
universidades, pblicas o privadas, impulsarn programas de posgrado o
de educacin continuada en ciencias de la culturas fsica y el deporte,
con fines de formacin avanzada y cientfica para entrenamiento
deportivo y pedagoga en educacin fsica, deportes, medicina deportiva
y administracin deportiva. Las empresas con ms de 50 trabajadores
programarn eventos deportivos, de recreacin, culturales y de
capacitacin directamente, a travs de las cajas de compensacin
familiar o mediante convenio con entidades especializadas.
A dems los organismos que integran el Sistema Nacional del Deporte
fomentarn la participacin de las personas con limitaciones fsicas,
sensoriales y psquicas en sus programas de deporte, recreacin,
aprovechamiento del tiempo libre y educacin fsica orientndolas a su
rehabilitacin e integracin social, para lo cual trabajarn conjuntamente
con las organizaciones respectivas. Tambin Coldeportes disear
programas formativos y de competicin dirigidos a integrantes de los
grupos tnicos, conservando su identidad cultural.
El ttulo V trata sobre a seguridad social y estmulos para los deportistas,
aquellos deportistas olmpicos o mundiales reconocidos por Coldeportes en
categoras de oro, plata o bronce, individualmente o por equipos, tendrn
derecho a los siguientes estmulos, Seguro de vida, invalidez, Seguridad social
en salud y Auxilio funerario.
Por otra parte El Instituto Colombiano del Deporte, Coldeportes desarrollar
programas especiales de preparacin sicolgica y recuperacin social para

deportistas con reconocimientos oficiales, afectados por la drogadiccin o el

alcoholismo, a efecto de preservarlos en la utilizacin de su experiencia
deportiva y ejemplo ciudadano.
Asi mismo Las instituciones pblicas de educacin secundaria y superior
exonerarn del pago de todos los derechos de estudio a los deportistas
colombianos y Los municipios y departamentos darn oportunidades laborales.
Las universidades pblicas o privadas establecern mecanismos de estmulo
que faciliten el ingreso de los deportistas colombianos con reconocimientos
deportivos oficiales a sus programas acadmicos.

En el Titulo VI que se enfoca en el sistema nacional del deporte se

encuentra en el Artculo 46. Que es el conjunto de organismos,
articulados entre s, para permitir el acceso de la comunidad al deporte,
la recreacin, el aprovechamiento del tiempo libre, la educacin
extraescolar y la educacin fsica. Tiene como objetivo expuesto en el
artculo 47 generar y brindar a la comunidad oportunidades de
participacin en procesos de iniciacin, formacin, fomento y prctica
del deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre, como
contribucin al desarrollo integral del individuo y a la creacin de una
cultura fsica para el mejoramiento de la calidad de vida de los
colombianos; tambin nos establece un conjunto normativo armnico
que regule el fomento, masificacin, desarrollo y prctica del deporte, la
recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre y los mecanismos para
controlar y vigilar su cumplimiento.

En el Artculo 50 referencian que hacen parte del Sistema Nacional del

Deporte, el Ministerio de Educacin Nacional, el Instituto Colombiano del
Deporte, Coldeportes, los entes departamentales, municipales y
distritales que ejerzan las funciones de fomento, desarrollo y prctica del
deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre, los
organismos privados, las entidades mixtas, as como todas aquellas
entidades pblicas y privadas de otros sectores sociales y econmicos
en los aspectos que se relacionen directamente con estas actividades.

Dentro del plan nacional de deporte, recreacin y salud fsica

encontrado en el captulo II artculo 52 deben contener
diferentes aspectos como:
1. Los propsitos y objetivos de largo plazo y las estrategias y
orientaciones generales de la poltica deportiva y recreativa que
sea adoptada por el Gobierno Nacional

2. El plan de inversiones con los presupuestos prurianuales de los

principales programas y proyectos de inversin pblica de los
diferentes sectores del sistema y la especificacin de los recursos
financieros requeridos para su ejecucin.

As como en el Artculo 55. Destaca que para la elaboracin del

proyecto del Plan Nacional del Deporte, la Recreacin y la Educacin
Fsica, el Director convocar obligatoriamente a representantes del
Comit Olmpico Colombiano, de las federaciones deportivas, de los
entes deportivos departamentales, municipales y distritales y de los
medios de comunicacin especializados en materia deportiva. El plan
contendr bsicamente los objetivos, las metas, las estrategias y
polticas para el desarrollo del deporte, la recreacin, el
aprovechamiento del tiempo libre y la educacin fsica a corto plazo, la
infraestructura necesaria para tal desarrollo y los presupuestos
respectivos.

En el Titulo VII se exponen los organismos del sistema nacional del

deporte en el que en Artculo 59. Le corresponde al Ministerio de
Educacin Nacional, en coordinacin con Coldeportes como primera
medida disear las polticas y metas en materia de deporte, recreacin,
el aprovechamiento del tiempo libre y la educacin fsica para los niveles
que conforman el sector educativo y fijar los criterios generales que
permitan a los departamentos regular, en concordancia con los
municipios y de acuerdo con esta Ley, la actividad referente al deporte,
la recreacin, el aprovechamiento del tiempo libre y la educacin fsica
en el sector educativo.
En el captulo II El instituto nacional del deporte debe cumplir funciones
como:

Evaluar los planes y programas de estmulo y fomento del sector

elaborados por los departamentos, distritos y municipios, con el
propsito de definir fuentes de financiacin y procedimientos para
la ejecucin de los proyectos que de ellos se deriven.
Dar asistencia tcnica a los entes departamentales, distritales y
municipales para la formulacin de planes deportivos y la
ejecucin de proyectos relacionados con el deporte, la recreacin,
el aprovechamiento del tiempo libre y la educacin fsica.
Promover directamente o en cooperacin con otras entidades, la
investigacin cientfica, a travs de grupos interdisciplinarios en
ciencias del deporte y del ocio

Programar actividades de deporte formativo y comunitario, y

eventos deportivos en todos los niveles de la educacin formal y
no formal y en la educacin superior, en asocio con las Secretaras
de Educacin de las entidades territoriales.
Promocionar, fomentar y difundir la prctica del deporte, la
recreacin, el aprovechamiento del tiempo libre y la educacin
fsica mediante el diseo de cofinanciacin de planes y proyectos y
del ofrecimiento de programas aplicables a la comunidad.

As mismo se da el captulo III en donde se refiere a los entes deportivos

departamentales que en el Artculo 66 exponen que debern adoptar las
polticas, planes y programas que, en deporte, recreacin y
aprovechamiento del tiempo libre, establezcan el Instituto Colombiano
del Deporte, Coldeportes, y el Gobierno Nacional . Adems, tendrn
entre otras, las siguientes funciones:
1. Estimular la participacin comunitaria y la integracin funcional en los
trminos de la Constitucin Poltica, la presente Ley y las dems normas
que lo regulen.
2. Coordinar y desarrollar programas y actividades que permitan
fomentar la prctica del deporte, la recreacin y el aprovechamiento del
tiempo libre en el territorio departamental.
3. Prestar asistencia tcnica y administrativa a los municipios y a las
dems entidades del Sistema Nacional del Deporte en el territorio de su
jurisdiccin.
4. Proponer y aprobar en lo de su competencia el plan departamental
para el desarrollo del deporte, la recreacin y el aprovechamiento del
tiempo libre.
5. Participar en la elaboracin y ejecucin de programas de
cofinanciacin de la construccin, ampliacin y mejoramiento de
instalaciones deportivas de los municipios.
6. Promover, difundir y fomentar la prctica de la educacin fsica, el
deporte y la recreacin en el territorio departamental.
Dentro de este mismo ttulo se encuentra el captulo IV en el que se
dirige a los entes municipales y distritales que dentro del Artculo 69.
Establece que los municipios, distritos y capitales de departamento que
no tengan ente deportivo municipal contarn con un plazo mximo de
un (1) ao a partir de la fecha de promulgacin de esta Ley, para su
creacin, y tendrn entre otras, las siguientes funciones:

1. Proponer el plan local del deporte, la recreacin y el aprovechamiento

del tiempo libre efectuando su seguimiento y evaluacin con la
participacin comunitaria que establece la presente Ley.
2. Programar la distribucin de los recursos en su respectivo territorio.
3. Proponer los planes y proyectos que deban incluirse en el Plan
Sectorial Nacional.
4. Estimular la participacin comunitaria y la integracin funcional en los
trminos de la Constitucin Poltica, la presente Ley y las dems normas
que los regulen.
5. Desarrollar programas y actividades que permitan fomentar la
prctica del deporte, la recreacin, el aprovechamiento del tiempo libre
y la educacin fsica en su territorio.
6. Cooperar con otros entes pblicos y privados para el cumplimiento de
los objetivos previstos en esta Ley
7. Velar por el cumplimiento de las normas urbansticas sobre reserva de
reas en las nuevas urbanizaciones, para la construccin de escenarios
para el deporte y la recreacin.
Tambin en el Artculo 71. Enfoca que las juntas directivas de los entes
deportivos municipales o distritales que creen los Concejos, no podrn
exceder de cinco (5) miembros y contarn con un (1) representante del
Alcalde, un (1) representante del sector educativo del municipio o
distrito, uno (1) de clubes o comits deportivos, un (1) representante de
las organizaciones campesinas o veredales de deportes y un (1)
representante del ente deportivo departamental.
Dentro del captulo V en el Artculo 73. Describe el Comit Olmpico
Colombiano, como organismo de coordinacin del deporte asociado,
tiene como objeto principal la formulacin, integracin, coordinacin y
evaluacin de las polticas, planes, programas y proyectos relacionados
con: El deporte competitivo, el deporte de alto rendimiento y la
formacin del recurso humano propio del sector. En el Artculo 74. El
Comit Olmpico Colombiano, en concordancia con las normas que rigen
el Sistema Nacional del Deporte, cumplir las siguientes funciones:
1. Elaborar los planes y programas que deben ser puestos a la
consideracin de la Junta Directiva de Coldeportes, a travs del Director,
como parte del Plan de Desarrollo Sectorial.
2. Elaborar, en coordinacin con las federaciones y asociaciones
deportivas, el Calendario Unico Nacional y vigilar su adecuado
cumplimiento.

3. Vigilar que las federaciones y asociaciones deportivas nacionales

cumplan oportunamente los compromisos y los requerimientos que
exijan los organismos deportivos internacionales a los que estn
afiliados.
4. Coordinar la financiacin y organizacin de competiciones y
certmenes con participacin nacional e internacional con sede en
Colombia y la participacin oficial de delegaciones nacionales en
competencias deportivas subregionales, regionales, continentales o
internacionales de conformidad con las disposiciones y reglamentos
vigentes sobre la materia.
5. Llevar un registro especial de los deportistas nacionales en las
diferentes disciplinas deportivas que permita establecer su nivel y
posible participacin en eventos de carcter internacional y, velar por el
bienestar, educacin, salud y desarrollo integral de estos deportistas.
Dentro del financiamiento del sistema nacional del deporte expuesto en
el Titulo VIII pargrafo 1 Manifiestan que los recursos del Impuesto al
Valor Agregado, IVA, a que se refiere el artculo 75, sern distribuidos
as:
1. 30% para Coldeportes Nacional.
2. 20% para los entes deportivos departamentales, y
3. 50% para los entes deportivos municipales y distritales

La ley 181 de 1995 y la promocin de la salud

Como es mencionado anteriormente la promocin de la salud va ms all de lo
relacionado con habilidades y capacidades que posee cada individuo, abarca
los mbitos de las personas como la parte externa su entorno, sus relaciones
con las dems personas y lo que tiene que ver con la economa ya que esto
directamente puede afectar positiva o negativamente la salud de la persona o
de la sociedad en general.
La ley 181 del 1995 se centra en una parte de lo que puede ser la promocin
de la salud, en este caso con lo que tiene q ver con el deporte, la recreacin,
el aprovechamiento del tiempo libre y la Educacin Fsica. Y qu relacin tiene
esta ley con la promocin de la salud? Como ya es sabido existe una gran
relacin entre la salud y la actividad fsica. Segn la OMS Un nivel adecuado de
actividad fsica regular:

reduce el riesgo de hipertensin, cardiopata coronaria, accidente

cerebrovascular, diabetes, cncer de mama y de colon, depresin y
cadas;

mejora la salud sea y funcional, y

es un determinante clave del gasto energtico, y es por tanto
fundamental para el equilibrio calrico y el control del peso.
(Organizacion Mundial de la Salud , s.f.)

Todo esto sin mencionar los beneficios psicolgicos que por su parte tambin
tiene.
En el documento de COMPETENCIAS ESENCIALES EN SALUD PBLICA de la
organizacin panamericana de la salud, se pueden encontrar varios conceptos
claves que tienen mucha relacin con la ley 181 del 95.
El primero de ellos es Cambios en los modos de vida y condiciones del
entorno, en el artculo tres, en lo concerniente a los objetivos rectores
encontramos el quinto objetivo: Fomentar la creacin de espacios que faciliten
la actividad fsica, el deporte y la recreacin como hbito de salud y
mejoramiento de la calidad de vida y el bienestar social, especialmente en los
sectores sociales ms necesitados.(Ley 181,1995).
El doceavo objetivo tambin nos habla en cuanto a las condiciones de un
entorno que favorezca a la salud y el bienestar de la poblacin. Planificar y
programar la construccin de instalaciones deportivas con los equipamientos
necesarios, procurando su ptima utilizacin y uso de los equipos y materiales
destinados a la prctica del deporte y la recreacin. (Ley 181,1995).
El artculo 27 menciona que los proyectos urbansticos que fueron aprobados
despus de entrar en vigencia la ley, deben incluir infraestructura para el
desarrollo de actividades deportivas, recreativas y de aprovechamiento del
tiempo libre.

Articulo 42 hace mencin a que todas estas instalaciones deportivas, deben

tener accesos fciles para personas de tercera edad, personas en condicin de
discapacidad, esto para que no se discrimine y sea un derecho para todos sin
importar su condicin.
El segundo concepto son las Acciones educativas y comunicacin social
para promover condiciones, modos de vida, comportamientos y
ambientes saludables, lo principal es lo que trata el primer objetivo rector
Integrar la educacin y las actividades fsicas, deportivas y recreativas en el
sistema educativo general en todos sus niveles. A partir de esto se puede
empezar a establecer un fomento en los nios y crear la cultura de la actividad
fsica, del ejercicio y el deporte.
As mismo el sptimo objetivo Ordenar y difundir el conocimiento y la
enseanza del deporte y la recreacin, y fomentar las escuelas deportivas para
la formacin y perfeccionamiento de los practicantes y cuidar la prctica
deportiva en la edad escolar, su continuidad y eficiencia.

En el octavo objetivo tambin nos habla de la formacin. Formar tcnica y

profesionalmente al personal necesario para mejorar la calidad tcnica del
deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre, con permanente
actualizacin y perfeccionamiento de sus conocimientos.
En el artculo 5, est el concepto de educacin extraescolar ya mencionado
anteriormente y que es un complemento a la educacin brindada por la familia
y la escuela, es por ello, que en el artculo 9 el Ministerio de Educacin
Nacional, Coldeportes y los entes territoriales estn en la obligacin de
Fomentarn la formacin de educadores en el campo extraescolar y Dotarn a
las comunidades de espacios pedaggicos apropiados para el desarrollo de
dicha educacin.
En el artculo 11 responsabilizan al Ministerio de Educacin Nacional dirigir,
orientar, capacitar y controlar el desarrollo de los currculos del rea de
Educacin Fsica en los diferentes niveles de educacin y en el artculo 12 la
responsabilidad es de Instituto Colombiano del Deporte de dirigir orientar,
coordinar y controlar el desarrollo de la Educacin Fsica extraescolar ambos
con fines de salud, bienestar y condicin fsica para nios, jvenes, adultos,
personas con limitaciones y personas de la tercera edad.
Otro concepto son las Alianzas intersectoriales e internacionales para
acciones de promocin, en esta ley se puede observar que aparte de las
organizaciones deportivas, es muy indispensable la participacin de otros
sectores.
En el artculo 6 Es funcin obligatoria de todas las instituciones pblicas
y privadas de carcter social, patrocinar, promover, ejecutar, dirigir y
controlar actividades de recreacin.
Artculo 14. Los entes deportivos departamentales y municipales
disearn conjuntamente con las secretaras de educacin
correspondientes los programas necesarios para lograr el cumplimiento
de los objetivos de la Ley
Artculo 21.Las instituciones de educacin superior, pblicas y privadas,
elaborarn programas extracurriculares para la enseanza y prctica
deportiva.

( Ley 181,1995)

El Poder de los ciudadanos para cambiar sus modos de vida y

desarrollo de comportamientos y ambientes saludables es uno ms de
los conceptos que se manejan en la promocin de la salud y lo vemos reflejado
en la ley 181 del 95 en el artculo 5 donde aparecen tres principios muy
importantes relacionados con la poblacin, el primero es Participacin
comunitaria, donde La comunidad tiene derecho a participar en los procesos
de concertacin control y vigilancia de la gestin estatal en la prctica del
deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre. Y por otro lado
est la Participacin ciudadana el cual nos recalca el deber de todos los
ciudadanos propender la prctica del deporte, la recreacin y el
aprovechamiento del tiempo libre, de manera individual, familiar y comunitaria

y por ultimo tenemos la Democratizacin donde El Estado garantizar la

participacin democrtica de sus habitantes para organizar la prctica del
deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre, sin discriminacin
alguna de raza, credo, condicin o sexo.
El ltimo concepto es la Evaluacin del impacto de polticas pblicas en
la salud, se puede hacer una relacin con el objetivo rector quince el cual
trata de Compilar, suministrar y difundir la informacin y documentacin
relativas a la educacin fsica, el deporte y la recreacin y en especial, las
relacionadas con los resultados de las investigaciones y los estudios sobre
programas, experiencias tcnicas y cientficas referidas a aqullas.

Referencias bibliogrficas
COLDEPORTES. (s.f.). Sistema Nacional del Deporte. Obtenido de
COLDEPORTES: http://www.coldeportes.gov.co/?idcategoria=631
Giraldo Osorio, A., Toro Rosero, M., Macas Ladino, A., Valencia Garcs, C., &
Palacio Rodrguez, S. (2010). LA PROMOCIN DE LA SALUD COMO
ESTRATEGIA PARA EL FOMENTO DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES. Hacia
la Promocin de la Salud, 128-143. Obtenido de
http://www.scielo.org.co/pdf/hpsal/v15n1/v15n1a09.pdf
Ley 181 de 1995. Diario Oficial No. 41.679, Colombia, 18 de enero de 1995
Organizacin Mundial de la Salud . (s.f.). Actividad fsica. Obtenido de
Organizacin Mundial de la Salud:
http://www.who.int/dietphysicalactivity/pa/es/
Organizacin Panamericana de la Salud. (2013). Competencias esenciales en
salud pblica: un marco regional para las Amricas. Obtenido de
http://www.observatoriorh.org/sites/default/files/webfiles/fulltext/2014/compete
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