ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR PARA

OCTUBRE DEL 2015

PRIORIDAD/DIAGNSTICO: MEJORA DEL APRENDIZAJE Y CONVIVENCIA
ESCOLAR
El colectivo docente de la escuela primaria Francisco I. Madero T.M., durante la
revisin del cumplimiento de las acciones establecidas en la estrategia global
para el mes de octubre, identific en la evaluacin del primer bimestre a ___ de
_____ alumnos que presentan barreras para el aprendizaje, en lo referente a los
contenidos de espaol y matemticas correspondientes a cada grado escolar, la
mayora de los alumnos la mayora de los alumnos avanzaron en cuanto a la
correccin en el trazo de las letras, desarrollaron de acuerdo a su nivel
investigacin documental segn la estrategia estudiando para el da de
muertos, sin embargo prevalece un nivel bajo de comprensin e interpretacin
de textos y desconocen el sistema de escritura y ortografa as como los aspectos
sintcticos y semnticos, es necesario reforzar sus estrategias de bsqueda y
manejo de informacin.
Es indispensable que los nios continen transitando del lenguaje cotidiano a un
lenguaje matemtico para explicar procedimientos y resultados, amplen y
profundicen sus conocimientos, de manera que se favorezca la comprensin y el
uso eficiente de las herramientas matemticas, as como avanzar desde el
requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajo autnomo y
continuar con el enriquecimiento del problemario a partir del manejo de material
concreto.
Por otro lado debemos fomentar y conservar nuestras conmemoraciones
mexicanas (20 de noviembre y smbolos patrios) involucrando a los alumnos en
una convivencia y competencia sana y armnica.
Considerando lo anterior decidimos atender la mejora de los aprendizajes y
convivencia escolar para lograr que nuestros alumnos desarrollen competencias
comunicativas de acuerdo a su grado escolar, mediante prcticas sistemticas de
comprensin de lectura y produccin de textos escritos, a travs del razonamiento
lgico matemtico, manejo de valores y la convivencia y competencia en el aula,
en el rea del recreo, la casa y en su contexto.
Para cumplir este objetivo y atender la prioridad educativa definida, el colectivo
docente, acord disear una estrategia global de mejora escolar en la que se
incluyen acciones para todos los mbitos escolares y desarrollarla en los meses de
noviembre y diciembre, estableciendo para cada mes, diferentes acciones con las
siguientes actividades:
ESTRATEGIA: FESTEJANDO EL 20 DE NOVIEMBRE Y RESCATANDO NUESTROS
SMBOLOS PATRIOS

ENTRE MAESTROS:

Durante la reunin de C.T.E. acordamos para el mes de noviembre:

Buscar informacin sobre la Revolucin Mexicana tomando en cuenta el

proyecto de cada grupo en el material bibliogrfico existente en la biblioteca
del aula, Biblioteca Escolar y Aula de Medios.

Definir las actividades y los responsables para el festival del 19 y desfile del
20 de noviembre, segn la estructura y contextualizacin de cada grado.

Identificar los materiales necesarios para la aplicacin de las actividades de

esta estrategia.

Establecer los productos que se habrn de obtener en cada grado.

Disear un instrumento sencillo para evaluar las producciones escritas,

artsticas y de convivencia, as como realizar la aplicacin del mismo en los
grupos.

Habilitar el espacio necesario para que nios, docentes y comunidad

educativa vivan la conmemoracin del aniversario de la Revolucin Mexicana.

Cada maestro debe explorar el material didctico con que se cuenta en la

biblioteca y adecuarlo a las actividades programadas para su grupo con el fin
de complementar el problemario escolar, la maestra encargada de la
biblioteca proporcionar las facilidades necesarias para esta actividad.

La primera semana de noviembre cada maestro elegir uno o ms materiales

y en base al programa de matemticas correspondiente a su grado,
desarrollar sus actividades programadas tendientes a nutrir el problemario,
rescatando los mejores problemas producidos o propuestos a sus nios bajo el
siguiente esquema de los estndares curriculares:
Sentido numrico y
pensamiento
algebraico.

Forma, espacio y
medida.

Manejo de la
informacin.

El maestro decidir el momento y las condiciones en las que desarrollar sus

actividades y el tipo de evidencias que recabar, sin olvidar nutrir el
problemario de cada grupo y llenar la rbrica que contempla las actitudes
hacia el estudio de las matemticas, los valores universales y del manejo del
material que hace el nio.

Acordamos para el mes de diciembre:

Atender las indicaciones para participar en los concursos estatales de los

smbolos patrios, para lo cual el maestro de educacin fsica preparar la
escolta con la rutina establecida, el maestro de educacin artstica elegir y
ensayar el coro, cada maestro de grupo atender la convocatoria segn el
grado y los maestros de apoyo realizarn sus planeaciones para estos meses
tendientes a apoyar las actividades en desarrollo.

Llevar a cabo las actividades al interior de cada saln de clases.

Los resultados se compartirn y analizarn en la reunin de Consejo del mes

de enero.