PROGRAMA CONSEJERA ACADMICA 2016

Licenciatura en Historia, Pontificia Universidad Catlica de Chile

Diego Caro - Cuarto ao (generacin 2012) - Consejero Acadmico
Nicols Lpez - Segundo ao (generacin 2014) - Subconsejero Acadmico
Presentacin
Somos Diego Caro y Nicols Lpez, estudiantes de cuarto y segundo ao de Licenciatura
en Historia respectivamente y les presentamos nuestra candidatura para la Consejera Acadmica
2016.
Durante nuestra estada en la Universidad, hemos observado cambios sustanciales que
guardan estrecha relacin con la labor desempeada por las anteriores Consejeras Acadmicas.
Ejemplos de ello son su destacada participacin en procesos tan importantes como la
implementacin de una nueva malla curricular y del Programa de Tutores, la realizacin
ininterrumpida desde el ao 2013 del Congreso de Estudiantes de Historia, destinado a
estudiantes de la disciplina de todo el pas, los avances logrados en relacin al Reglamento de
Ayudantes y el trabajo constante a la hora de formular crticas y proponer soluciones al sistema
Banner, implementado este ao.
Sin embargo, consideramos como un elemento fundamental la necesidad de seguir
avanzando en la democratizacin de la academia, motivo por el cual sealamos este punto como
eje central de nuestro programa. Comprendemos la academia desde una perspectiva amplia y
profunda, ya que esta tiene importantes implicancias en el espacio universitario; la forma en
cmo se definen los cursos, el por qu se financian determinados proyectos de investigacin y
hacia quin se dirige el conocimiento que se crea en nuestra carrera son ejemplos de ello. Es por
esto que dentro de este programa proponemos distintas iniciativas que abordan ciertas
dimensiones del quehacer acadmico.
Creemos profundamente en el carcter poltico del trabajo de la Consejera. Es por esto
que buscaremos llevar siempre la voz del estudiantado de nuestra carrera a las instancias de
representacin como el Comit Curricular y el Consejo Acadmico.
Un compromiso fundamental de nuestra Consejera es con la transparencia en nuestra
gestin. Por lo tanto, proponemos la creacin de diferentes instancias que permitan transparentar
la labor de la Consejera, entendiendo que sta es una instancia de representacin de los
estudiantes y est a su completo servicio.
Finalmente, creemos en la importancia de la participacin del estudiantado de la carrera,
desde los distintos puntos de vista que cada uno de los miembros de esta comunidad tiene. Es por
esta razn que te invitamos a sumarte a este proyecto de Consejera Acadmica, entendiendo que
la realizacin de este programa slo puede resultar exitosa con la adhesin y participacin de los
propios estudiantes de la carrera.

Objetivos
Fundamental: Avanzar en la democratizacin de las distintas dimensiones del mbito
acadmico de la carrera.
Especficos:
Fomentar la participacin en instancias acadmicas tanto de profesores como estudiantes,
contribuyendo a fortalecer los lazos de la comunidad de Historia.
Superar los lmites de la academia, buscando generar dilogos con otras disciplinas y haciendo
ms accesible el conocimiento histrico al resto de la poblacin.
Defender a los estudiantes que caigan en causal de eliminacin, junto con guiarlos y orientarlos
en el proceso.

Ejes de trabajo
I- Espacios de Representacin y Seguimiento de Proyectos
Trabajo Interno
1. Causales de eliminacin: Defenderemos a todos nuestros compaeros que caigan en Causal de
eliminacin. Aconsejaremos y acompaaremos a quienes requieran de nuestra ayuda ante el
Comit encargado de las causales, junto con fiscalizar a nuestras autoridades para evitar que se
cometan injusticias por su parte.
2. Reglamento de Ayudantes: Luego de un largo proceso con una gran participacin de profesores
y estudiantes, este ao tendremos un nuevo reglamento de ayudantes. Es por esta razn que
desde la Consejera Acadmica nos comprometemos a trabajar en su efectiva implementacin,
junto con realizar un seguimiento a las crticas al proceso, para as mejorar este reglamento.
3. Nueva malla: Comprendiendo que es parte de un proceso, brindaremos todo nuestro apoyo en el
proceso de implementacin de los nuevos cursos, su convalidacin para alumnos antiguos, y
cmo abordarlos por parte de los nuevos alumnos. Del mismo modo, intentaremos buscar guas
de acercamiento con los docentes y quienes ya hayan aprobado los cursos, para hacer ms
amigable la nueva malla para el estudiantado.
4. Talento e Inclusin: Este ao se implement por primera vez el programa Talento e Inclusin
dentro de nuestra carrera. Por esta razn, nos comprometemos a revisar el funcionamiento del
programa, contribuyendo a solucionar sus principales falencias y buscando ampliar el nmero de
estudiantes que ingresan por esta va.
5. Programa de tutores: Este ao se realiz la implementacin del programa de tutores, en la que
pudimos ver una institucionalizacin de los antiguos padrinos. A pesar de esto, creemos que hubo
una descoordinacin entre tutores y profesores gua, adems de una falta de seguimiento
mantenido y de un mayor vnculo acadmico. Para esto proponemos una asignacin de tutores a
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los tutoriados, analizando una serie de criterios. Por ejemplo, que hayan tenido con el mismo
profesor en un ramo.
Trabajo Externo
1. Consejo Acadmico: Como Consejera Acadmica de Historia nos comprometemos a participar
de forma activa y propositiva en el Consejo Acadmico que es presidido por el Consejero
Superior de nuestra universidad. Nos comprometemos a realizar trabajo en distintas comisiones
del consejo junto con otros consejeros acadmicos en donde temticas atingentes a toda la
universidad (incluida la realidad local de Historia) puedan ser trabajadas y mejoradas.
2. Banner UC: Luego de la catica implementacin del sistema Banner este ao para la toma de
ramos, se le realizaron una serie de modificaciones al sistema para superar los problemas que
present la toma de ramos. Por esta razn nos comprometemos, en primer lugar, a informar de
los cambios que sufri la toma de ramos. Y en segundo lugar, nos comprometemos a participar
desde el Consejo Acadmico en la fiscalizacin a los cambios que se le realizaron al sistema.
II- Construccin de Conocimiento
Trabajo Interno
1. Historia propone: Queremos aportar en la bsqueda de cursos idneos y necesarios, a travs de
la participacin activa de los estudiantes de la carrera. Buscaremos levantar mecanismos
consultivos que indiquen las falencias de la malla, las cuales se solucionaran con la
implementacin de nuevos cursos que traten las temticas que emanen desde el propio
estudiantado. Siguiendo la lnea anterior, nos interesa que los cursos monogrficos guarden
relacin con los intereses de los estudiantes, por lo que nos encargaremos de llevar a cabo
encuestas para definir contenidos afines a los intereses de los alumnos, lo cual desembocara en
cursos deseados por la comunidad estudiantil.
2. Ayudantas de investigacin: Buscamos fomentar e incentivar la participacin en ayudantas de
investigacin a todos los estudiantes la carrera. Por ello, proponemos la realizacin de
convocatorias pblicas para seleccionar ayudantes. De esta forma, buscamos que un mayor
nmero de estudiantes pueda ser parte de esta importante experiencia formativa.
3. Fondos del Instituto: Los aos 2013 y 2014 el Instituto ofreci fondos de investigacin para
financiar proyectos de estudiantes. Dado su aporte para la formacin en el rea de investigacin
de los estudiantes, buscaremos que el Instituto realice una nueva versin de este proyecto. En
este sentido, creemos adems que el Instituto hara bien en consultar posibles temas de
investigacin con los estudiantes, ya sea mediante una batera de temas a elegir o mediante un
proceso de encuestas con alternativas generales.

4. Di-Visiones: Queremos continuar con el apoyo que Consejera Acadmica le ha dado al Centro
de Estudiantes en la realizacin del Di-Visiones, una actividad que creemos es fundamental y ya
tradicional en la carrera.

Trabajo Externo
1. Congreso de Estudiantes de Historia: Consideramos que esta instancia ha sido muy importante
como un espacio que permite a los estudiantes no solo exponer sus trabajos de investigacin,
sino que tambin es una instancia de tener contacto con nuestros pares de otras instituciones,
como la Universidad Alberto Hurtado. Sin embargo, creemos que hay dos puntos centrales que
deben ser mejorados en esta nueva versin del Congreso. Por una parte, buscaremos
institucionalizar el Congreso, dejando establecida la forma de conformacin del equipo y de los
distintos encargados del proyecto.
Por otra parte, y dada la importancia del dilogo y participacin en conjunto con
estudiantes de otras universidades, tanto de Chile como del extranjero, es que este ao
proponemos buscar la internacionalizacin del Congreso de Estudiantes de Historia.
2. Cpsulas de actualidad: Uno de los desafos y requerimientos continuos de la carrera tiene que
ver con la forma en cmo sacar la disciplina de las cuatro paredes de la academia. A travs de
este proyecto se busca que distintos profesores aborden temticas de actualidad desde una
perspectiva histrica mediante videos cortos que sern subidos a Internet.
3. Plataforma on-line con los seminarios: Una de las crticas habituales con respecto a la
produccin acadmica dentro de la carrera es la falta de espacios para dar a conocer las
investigaciones que realizamos a lo largo de nuestra formacin. Es por esta razn que
proponemos la creacin de una plataforma On-line en la cual puedan estar disponibles los
resultados de las investigaciones de Seminario. Con este proyecto se busca dar a conocer la gran
cantidad de investigaciones que se producen en la carrera.
III-Comunidad Universitaria
Trabajo Interno
1. Charlas a novatos: Buscamos que se contine realizando estas charlas, pero esta vez
integrndolo a la Jornada de Induccin de los novatos. Adems, buscaremos fomentar la
posibilidad de aunar criterios en los ramos de primer ao con respecto a formalidades y
contenidos que se esperan en los distintos tipos de trabajos. De esta forma, se busca facilitar el
comienzo de los novatos en la carrera.

2. Almuerzos con Historia: Valoramos esta actividad como una buena forma de acercar el vnculo
entre profesores y estudiantes. Para este ao, proponemos darle un nuevo enfoque, con temticas
especficas en cada almuerzo y una mirada ms interdisciplinaria. Para esto ltimo, tendremos
sesiones en las que participe un acadmico de historia junto con uno de otra disciplina, para que
se produzca un dilogo entre stas y su relacin con la historia.
3. Charla perfiles de egreso: Tal como se realiz el ao 2014, buscaremos volver a realizar esta
charla, donde egresados de la carrera cuentan sus experiencias de distintos caminos que tomaron
tras titularse, sirviendo como gua respecto a las rutas que se pueden tomar en esta disciplina.
4. Cuenta tu curso en 2 minutos: Proponemos que profesores que impartan cursos similares
expliquen en videos de dos minutos, su programa y sus objetivos del curso. Lo que se busca con
esto es orientar a los estudiantes sobre con cul profesor tomar un determinado ramo.
5. Mdulo protegido: Dada la cantidad de crticas que han surgido al horario del mdulo protegido
(mircoles a las 11:30), junto con la baja cantidad de actividades que se realizan en l, surge la
idea de buscar un nuevo mdulo protegido que pueda realmente ser aprovechado por la mayora
del estudiantado. As, se podran realizar eventos como charlas y asambleas en dicho horario. Es
por esto que proponemos mover el mdulo protegido del Mdulo 3 del Mircoles al Mdulo 4
del mismo da, permitiendo as extender las actividades que se desarrollan en la hora de
almuerzo.
6. Evaluacin docentes y ayudantes: Buscamos fomentar los mecanismos de evaluacin de los
docentes por parte de los estudiantes. Para esto, se analizar informacin proveniente tanto de
las instancias que levanta el Instituto.
Adems, proponemos crear una encuesta sobre ayudantes que al final de semestre
permita a los estudiantes evaluar a sus ayudantes por curso, garantizando el anonimato de
quienes la emiten.
Al generar una instancia en la cual los estudiantes puedan hacer crticas, observaciones y
sugerencias al desempeo de sus ayudantes, se busca contribuir tanto a la mejora de los
cursos como en la formacin de quienes desarrollan el rol de ayudantes.