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Introduo
Pesquisas recentes procuram avaliar as relaes possveis entre as TICs e a
Educao como ferramenta motivacional, apontando para uma parceria de sucesso
no ensino aprendizagem. Mas devido a estrutura precria da escola pblica, o uso
das TICs restrito ou quase inexistente. A viabilidade de aplicao est limitada as
condies oferecidas pela entidade escolar, o que pode provocar uma falta de
interesse do docente em utilizar a tecnologia no processo de aprendizagem.
Considerando essas implicaes, este presente estudo questiona: Qual a
viabilidade do uso das TICs em uma classe de 5 ano de uma Escola Pblica? O
objetivo geral da pesquisa analisar se vivel utilizar as TICs na escola pblica em
uma classe de ensino bsico e como objetivo especfico realizar uma anlise sobre
os efeitos da proposta de insero de ferramentas tecnolgicas na educao Pblica
de acordo com as limitaes encontradas. A hiptese Ho : vivel utilizar as TICs no
processo de ensino aprendizagem de uma classe de 5 ano da escola pblica,
mesmo com as adaptaes necessrias, pois contribui para a motivao e
participao dos alunos no contexto escolar.
Referencial Terico
As Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) promovem maior
eficincia e rapidez em servios comuns, incentivando a economia de tempo e
acesso a um novo mundo de informao e possibilidades.
Alves (2011) afirma que Educao a Distncia (EAD) uma modalidade de
educao que est crescendo globalmente e tem se tornado um instrumento fundamental de promoo de oportunidades para muitos indivduos. Essa modalidade de
ensino est inteiramente ligada ao uso das TICs e vem sendo cada vez mais
utilizada na Educao Bsica (ALVES, 2011, p. 84).
uso das Tics em uma classe de 5 ano de uma escola pblica da regio sudeste de
So Paulo.
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