ESPIRITUALIDADE

NO RAMO LOBINHO

Projeto para a conquista do nvel avanado de formao parte III

Autor: Vera Lcia Raposo de Castro

Tutor do Projeto: Pedro Paulo Azevedo

Unidade Organizadora: Ramo Lobinho do Grupo Escoteiro Almt. Adalberto Nunes 8DF

Braslia, 17 de setembro de 2010

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A preocupao com a aprovao ou desaprovao dos outros uma penosa forma de viver.
Ficar perguntando-se Como estou me saindo? Ou E o que os outros esperam de mim?
torna-se inseguro, buscando aprovao de fora. Descubra sua valia anterior.
Karen Katafiasz
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Enfrentar sofrimentos contribuir indiscutivelmente para

elevao de sua prtica espiritual,
desde que voc seja capaz de transformar a calamidade e o infortnio em caminho.
Dalai Lama
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AGRADECIMENTOS

Agradeo a Deus, minha famlia, ao meu tutor Pedro Paulo, pela pacincia e
aconselhamento.
A todos que participaram diretamente e indiretamente deste projeto.
No quero esquecer ningum porm acho difcil, mais vamos l, a Dilce Blaizer Moreira,
que me deu a chance de conhecer o Movimento Escoteiro e principalmente o Ramo Lobinho,
Alaildo Moreira que abriu as portas para o meu desenvolvimento, Guilherme Reichavald, que
acreditou no meu trabalho, a toda Equipe de Formao da dcada de 80 da Regio Escoteira do
Rio de Janeiro, onde fiz a maioria da minha formao.
Ao 1 DF (GEMA) que proporcionou o curso CA;
Aos membros juvenis e chefias do 8 DF onde desenvolvi o meu projeto.
A ERGA da Regio do Distrito Federal.
Grata, Gratssima

INTRODUO:

Sou Vera Lcia Raposo de Castro, conheci o Movimento Escoteiro, quando fui
aconselhada pela orientadora pedaggica da escola do meu filho mais velho, na poca com 7 anos.
Verifiquei no bairro onde residia, achei o Grupo Escoteiro Anhang 16 RJ fiz a inscrio do
meu filho, e fui convidada a fazer parte pela Akel Dilce para ajud-la na alcatia, fiquei neste
grupo por 2 anos, saindo por motivo de mudanas de bairro.
Mudei para Ilha do Governador, pedi minha transferncia para o 57 GEAr Capito Lemos
Cunha, onde fui Akel por 14 anos, atravs deste grupo fiz o meu CATAR, tive por motivo
profissional mudar para a cidade de Petrpolis, onde verifiquei que existia um Grupo que estaria
quase fechando, funcionando dentro de uma unidade do Exercito, consegui com pais e outros
escotistas erguer o Grupo 35 GE Joo XXIII, onde fui Akel e Diretora Tcnica por 4 anos.
Apos o falecimento do meu ex- esposo, meu filho caula resolveu mudar para a sua cidade
natal Braslia DF onde a famlia do seu pai estava. Acompanhado ele, entramos no 1 DF
GEMA, atuando na alcatia durante 4 anos. Apos ter mudado para guas Claras fui para o 2 DF
JK, atuei na alcatia junto com a Akel Marisa.
Hoje fao parte do Grupo Escoteiro Almirante Adalberto Nunes 8 DF, onde atuo como
Diretora Tcnica h 2 anos.

Objetivos
1. Objetivos Gerais
Facilitar atravs de fichas de jogos, as atividades relacionadas a rea de desenvolvimento
espiritual.

2. Objetivos especficos
Divulgar de maneira simples e objetiva, a espiritualidade.
No deixar confundir Religio com Espiritualidade

Justificativa
O trabalho proposto visando facilitar a etapa de espiritualidade no Ramo Lobinho .

DESENVOLVIMENTO

Durante o ano de 2010, mais precisamente no 2 semestre, tive plena certeza que todos
confundem espiritualidade com religiosidade a dificuldade era basicamente mostrar a diferena,
comecei a verificar que poderia me expressar melhor se comeasse a trabalhar Valores, to
esquecidos atualmente; onde busc-los com uma linguagem fcil de ser entendidos onde? na
promessa do lobinho, a partir da verifiquei este era o caminho e tive a resposta na
JANBRA/2010, quando junto com 9 DF, trabalhamos na base da Espiritualidade Jardim dos
Sentimentos tive a resposta de imediato - pois com situaes do dia a dia dos lobinhos, pude
ver que muitos lobinhos j tinham vivido ou presenciados as situaes colocadas pela Equipe
(briga em trnsito, pais sem tempo; modo de falar com os outros, etc) ento nesta 2 fase resolvi
trabalhar os valores o que so? E qual a importncia deles no nosso dia a dia?

O Homem um ser incompleto para viver, depende ajuda de outras pessoas e precisa se
prover de vrias coisas. Precisa de carinho, amizade, alimentos, moradia, cultura, lazer
Tudo aquilo de que necessitamos tornar-se valioso. O valor.
Alguns valores so importantes ou necessrios para todas as pessoas. So valores universais
exemplos: os alimentos e o ar.
Outro so restritos a um povo ou uma fasca de idade. So valores particulares.
Ex: Certas brincadeiras apreciadas pelas crianas, mas no pelos adultos. Do mesmo modo, as
crianas no se interessam por muitos divertimentos dos adultos.
Alguns valores voc paga por eles (alimentos, roupas, brinquedos, etc)
Felizmente , ainda h muitos valores, que no custam dinheiro algum: o ar que respiramos,
a amizade, o amor de nossos familiares, a honestidade, a solidariedade
A sociedade de consumo em que vivemos leva-nos a supervalorizar os bens materiais, em
detrimento do nosso valor, como pessoas inteligentes, livres, responsveis, capazes de amar,
respeitar e valorizar todos os sentimentos. Como os sentimentos Deus com os homens e viceversa. Deus valor supremo. fonte de modelo de tudo que bom, belo, verdadeiro e justo. Por
isso que o homem precisa dele e dos valores religiosos para ser feliz.
A f, a esperana e a caridade constroem os fundamentos dos valores religiosos.
Apos juntar todos os valores, resolvi fazer uma atividade na Alcatia chamada Voc
conhece os Valores?
No comeo os lobinhos no entenderam o que isso seria, porm ao percorrer o caminho,
7

ele puderam, eles puderam colocar em prtica tudo que aprenderam e entenderam que fazia parte
do desenvolvimento da Espiritualidade.

PERGUNTAS FEITAS PELO TUTOR PEDRO PAULO

1 Quando surgiu a ideia?
R: Surgiu, aps uma reciclagem (CB- Lobinho), na regio do Distrito Federal, pois comecei a
minha formao na Regio do Rio de Janeiro 1982.
2 Embasada em que se pensou nesse projeto?
R: Pensei que a humanidade est muito afastada das crenas; seja ela qual for; e no movimento
escoteiro temos dificuldade em aplicar a espiritualidade, onde as vezes confundida com
religio.
3 Como foi a elaborao dos primeiros materiais?
R: No tive assessor pessoal, a contento, j que o 2 DF no tinha em seus status nenhum IM, e
isso dificultou: pois o meu tutor escolhido fez um relatrio de observao quanto ao meu
trabalho, foi entregue ao Diretor Tcnico na poca, acho que foi extraviado. No meio do ano
passado a minha tutora Adriana Frony, comecei os primeiros esboos, porm ela teve que se
afastar e foi quando passaram o projeto para voc.
4 Quais foram as mudanas que o Projeto sofreu por ocasio das orientaes do tutor?
R: Houve mudanas significativas, pois a sim, fui aprender como se elabora um projeto. O
projeto apenas comeou a se desenvolver nesse momento e apenas nesse momento entendi como
se faz.

5 Como foi a Apresentao a seo e a Diretoria?

R: Foi Gratificante a apresentao, pois uma rea desenvolvimento esquecida por grande parte
dos chefes. E com o meu projeto a diretoria do 8 DF, resolveu me nomear como assessora
espiritual do Grupo.
6 Como foi o desenvolvimento do projeto na seo?
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R: Foi timo, a chefe Mariana ir fazer um relatrio.

Segue abaixo a avaliao realizada por mim (Mariana Reis) e pelos demais escotistas da alcatia, relativo a aplicao
do projeto de IM da escotista Vera:
1- Como foi o desenvolvimento do projeto na seo?
Assim que a escotista Vera foi convidada a retorna ao 8GEMar DF, recebeu o aval dos escotistas da alcatia para
iniciar a aplicao de seu projeto de IM.
A rea de desenvolvimento espiritual j estava sendo trabalhada em nossa alcatia, porm, sem tanta dedicao de
nossos escotistas devido a dificuldade em trabalhar como esse ramo do desenvolvimento.
A escotista Vera nos explicou como seria o desenvolvimento de todo o projeto e nos deu exemplos de atividades que
poderiam ser trabalhadas com esta faixa etria.
Primeiramente ela sentou com toda a alcatia, e, num processo de debate, onde, os objetivos iniciais eram o de
conhecer melhos os lobinhos, saber se tinham alguma religio, se freqntavam algum centro religioso e qual seria a
freqncia disso, se sabiam o porque da escolha de suas religies (se eram agentes), se conheciam religies diferentes
das suas, etc...
Como nossa alcatia bastante comunicativa, foi um debate bastante construtivo, onde todos se respeitaram, e,
mostraram curiosidade sobre o assunto.
A partir da, respeitando as diversas religies e os no religiosos, foram desenvolvidas diversas atividades onde os
lobinhos conheceram a histria de Francisco de Assis; atividades com um contato maior com a natureza, onde os
lobinhos deveriam escutar a natureza e, aps, colocar no papel (em forma de desenhos e/ou frases) aquilo que haviam
ouvido - esta atividade foi bastante construtiva e nos trouxe (agora na viso de psicloga) muito sobre a personalidade
de nossos lobinhos; atividades onde nossos lobinhos aprenderam a se auto-avaliarem (comportamento, participao,
companheirismo, respeito ao prximo, etc); atividades onde eles aprenderam a avaliar o prximo; e, atividades onde
eles aprenderam a avaliar sentimentos (amor, amizade, raiva, tristeza, etc).
2- Quais os resultados alcanados com a aplicao na seo?
Como j foi dito, nossa alcatia bastante comunicativa; porm, tambm crtica e participativa.
Todos participaram de acordo com suas idades. Alguns entenderam e compreenderam todos os objetivos das
atividades aplicadas e se enteressaram em especialidades como estudos da Bblia, outros no entenderam tanto, porm
participaram, e, outros, devido ao grau de maturidade, no conseguiram apreender os objetivos e no deram tanta
ateno s atividades. Porm, tudo dentro do esperado dentro da diferena de idades e de personalidades.
3- Como foi a apresentao a seo?
A escotista Vera foi o tempo todo didtica em relao as atividades voltadas a seu projeto de IM. A alcatia est
trabalhando bem o lado espiritual no momento.

A diretoria do grupo 8 GEMar DF tambm est recebendo este e-mail, para fins burocrticos.
SAPS,

7 Quais os resultados alcanados com a aplicao na seo?

R: Os lobinhos entenderam que necessrio que se tenha uma crena, porm no precisamos
tentar convencer os outros de que a nossa a melhor. Eles conseguiram entender que se deve
prestar ateno em tudo que est a nossa volta, pois tudo importante. Aprenderam tambm a se
conhecer melhor, sabendo assim quais so suas limitaes. O que ajudou muito a chefia da
alcateia a saber como agir cada lobinho.
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CRONOGRAMA

Janeiro 2009.
Fui apresentada ao meu Tutor
Pesquisa sobre a espiritualidade.
Instrues Recebidas pelo tutor.
Maro 2009
Apresentao do Projeto a Equipe Regional de Formao
Criao das Ficha de Atividades
Abril 2009
Projeto realizado na Alcatia do 8 GEMAR

Maio 2009
Projeto Realizado na Tropa Escoteira do 8 GEMAR

Abril 2010
Projeto Realizado na Tropa Snior do 8 GEMar

Maio 2010
Apresentao a ERGA.
Foi pedido pela ERGA que criasse mais 4 fichas de Atividades
Agosto 2010
Nomeada com Assessora Espiritual do 8 GEMar

Setembro 2010
Avaliao do Tutor

Outubro 2010
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Avaliao do Tutor
Apliquei em conjunto com a Akela Mirtes do 9 DF, a base de
espiritualidade na Jambra 2010.

Novembro 2010
Projeto finalizado e entregue ao Tutor Pedro Paulo.

Agosto 2012
No sei o que houve, mais meu projeto sumiu. Tive que restaurar e foi mudado o
meu Tutor, que agora ser Andreia Izidro.
Em conjunto com a chefe Chica, realizamos uma oficina de Espiritualidade na
regio do DF.

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FICHAS DE ATIVIDADES

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QUANTO VALEMOS?
Todos

Sede/acampamentos

15 minutos

15 minutos

Papel pardo;
Fita adesiva;
nomes dos valores;

Para que os jovens saibam que a vida humana possui um valor

inestimvel, e que os valores devem ser hierarquizados, tendo em vista a
realizao plena do homem.

Aplicao Dividisse a Alcateia/Tropas ou grupo em duas equipes.

Em um mural, tero duas folhas de papel pardo, em um(Valores Materiais)
em outro (Valores Espirituais).
Obs: Antes da atividade os Escotistas, podero falar sobre Valores.
Dentro de uma caixa, estaro todos os valores, o jovem ir sortear e o valor
que tirar dever ser colocado no mural que ele acha que o certo.
Ganha a equipe que conseguir maior nmeros de acertos.

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QUERO SER MAIS

Todos

Sede

30 minutos

Seo

Papel e Lpis

Fazer com o jovem perceba que poder mudar, s querer.

Pea aos jovens que pense em coisas boas que eles realizaram, e pea que
imagine os que eles poderiam fazer para melhorar.
Depois em uma folha, cada jovem dever escrever,
-

J consigo Ser:

Agora preciso me esfora para:

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QUERENDO O VENTO
Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

30 minutos

Individual

Lona;
Papel;
Lpis;

Fazer com que os lobinhos entendam a natureza e o que ela pode

responder aos seus anseios.

A atividade desenvolvida por matilha, porm individual. A lona

colocada no cho e os lobinhos iro deitar, de modo que as cabeas
fiquem juntas (em formato estrela), os olhos fechados; o chefe fala para
eles sentirem a brisa e escutar o que ela tem a dizer.

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O USO DA LIBERDADE
Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

30 minutos

Individual

Papel;
Lpis;
Bales

Fazer com que os lobinhos entendam a diferena entre o bom e o mau

uso da liberdade.

A atividade desenvolvida por matilha, porm individual. Os lobinhos

recebero um folha de papel onde tero dois bales em um estar escrito
bom uso da liberdade e no outro mau uso da liberdade e do outro
lado estar escrito algumas consequncias do bom e do mau uso da
liberdade. Os lobinhos tero que ligar as consequncias aos respectivos
bales. Depois a chefia discutir o resultado com a alcatia.

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ME CONHECENDO MELHOR
Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

30 minutos

Alcatia

Papel;
Lpis;

Fazer com que os lobinhos conheam melhor a si mesmo

A atividade desenvolvida com toda a alcatia. A chefia ir entregar um

papel para cada lobinho e em cada papel ter metade de uma frase, os
lobinhos tero que encontrar a outra metade de sua frase com os outros
lobinhos. Ao final a chefia ir reunir toda a alcatia e conversar com os
lobinhos para ver se eles realmente se conhecem.

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COMO VOC REAGE?

Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

20 minutos

Individual

Papel;
Lpis;

Fazer com que os lobinhos entendam a maneira certa de agir em algumas

ocasies.

A atividade desenvolvida por matilha, porm individual. Os lobinhos

tero que responder algumas perguntas como: Como voc reage quando
lhe pedem um favor?. Ao final os lobinhos devero discutir as respostas.

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CONSERVAO DO AMBIENTE
Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

60 minutos

Individual

Papel;
Lpis;

Mostra aos lobinhos a importncia de conservar o meio ambiente

A atividade desenvolvida por matilha, porm individual. Os lobinhos

recebero um folha de papel com algumas perguntas e devero
responder sim, no ou as vezes. A chefia depois ir mostrar o que eles
devem fazer para mudar, manter, o resultado e a importncia de se
conservar o ambiente onde vivemos.

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DIREITOS E DEVERES
Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

30 minutos

Por matilha

Papel;
Lpis;

Fazer com que os lobinhos entendam que todos temos direitos e deveres.

A atividade desenvolvida por matilha. Cada matilha receber um jogo

da memria, onde eles devero achar a dupla de direitos e deveres, e ao
final discutiro o resultado.

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SOMOS A CRIAO DE DEUS

Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

30 minutos

Individual

Papel;
Lpis;

Despertar a espiritualidade e a f nos jovens.

Sentados em crculo, cada jovem recebe um folha de papel e um lpis;

escreve o seu nome e faz um desenho que represente a si mesmo (pode
ser um boneco de palitinhos ou com detalhes), deixar uns 2 a 3 minutos
incentivar os preguiosos e os tmidos. Depois que o desenho estiver
pronto, o jovem dever passar para o jovem que esta na sua direita, que
dever acrescentar uma coisa ao desenho. Fazer isso at que o desenho
chegue ao seu dono. Quando chegar, a chefia dever fazer algumas
perguntas, tais como: O desenho esta pronto? O que vocs acham que
falta para ficar? As pessoas com quem convivemos, nos influenciam?
que caracterstica que nos diferencia das outras pessoas.
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O SER HUMANO
Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

30 minutos

Individual

Papel;
Lpis de cor;

Fazer com que os lobinhos entendam que existem potencialidade e

capacidades a serem desenvolvidas.

A atividade desenvolvida individualmente. Os lobinhos recebero uma

folha de papel com um enunciado e um leque com vrias capacidades e
potencialidades que devero ser pintadas de acordo com o enunciado. E
depois discutir com toda a alcatia.

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CORPO E ALMA
Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

30 minutos

Individual

Papel;
Lpis;

Fazer com que os lobinhos percebam a importncia de cuidar tanto do

corpo como da alma.

A atividade desenvolvida por matilha, porm individual. Os lobinhos

recebero uma folha com uma tabela. De um lado da tabela devero
escrever atividades que eles fazem que se referem mais ao corpo e do
outro lado devero escrever atividades que se referem mais alma.
Depois devero responder se possvel ser feliz deixando de lado o
corpo e dedicando-se alma, ou vice-versa e por qu?

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A MINHA CONSCINCIA
Lobinho (7 a 11 anos)

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

30 minutos

Individual

Papel;
Lpis;

Fazer com que os lobinhos entendam a necessidade de se ter uma

conscincia tranquila.

A atividade desenvolvida por cada matilha, porem individual. Cada

matilha receber uma caixinha com varias perguntas dentro. O primeiro
lobinho pegar uma pergunta e a responder para o resto da matilha.
Depois outro lobinho far o mesmo e assim em diante at que acabem as
perguntas. Depois um chefe (que dever prestar ateno a todas as
respostas) ir questionar se os lobinhos acham que possuem a
conscincia tranquila e o que devem fazer para mant-la dessa forma.

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ENCONTRO
TODOS

Sede com espao ao ar

livre ou acampamento

30 minutos

Individual

Tocador de CD com msica suave. Textos (formando pares idnticos)

selecionado das leis escoteiras.

Promover a Integrao entre os participantes. Criar um clima espiritual

e amoroso.
Essa atividade ser bem aplicada com outros Grupos Escoteiros.

Os jovens em crculo, sentados. Colocar uma msica harmonizante de

fundo. O escotista distribui os texto, tendo o cuidado de verificar que vai
ser possvel formar pares. O Escotista explica que, dois a dois, os jovens
recebem textos idnticos e que devem caminhar pela sala buscando
encontrar o seu par, ou seja, aquele que tem o texto igual ao seu. Aps
terem encontrado os pares, ser dado um tempo de 5 minutos para que
conversem aos pares trocando informaes, tais como: nome, de onde
vei; a que GE pertence, que coisa mais gosta de fazer; o que espera da
visita.

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ENCONTRO

CONTINUAO
Feito isso, o escotistas escolhe um jovem que iniciar as apresentaes,
apresentando seu par ao grupo. Na apresentao, seguir o modelo: Amigos, tenho
o prazer de lhe apresentar ......................., que uma pessoa (dizer uma qualidade
que identificou no outro jovem) e continua a apresentao.
A apresentao continua com cada dupla apresentando-se um ao outro, at que
todos tenham sido apresentados.

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FOTOS

JANBRA 2010 BASE DE ESPIRITUALIDADE

OFICINA DE ESPIRITUALIDADES

FOTOS DO MURAL NO GE

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Referncias Bibliogrficas:

LAMA, Dalai Iluminando o Caminho. Editora Fundamentos. 2005

LAMA, Dalai Caminho da Tranquilidade. Editora Fundamentos.
CNDIDO XAVIER, Francisco. Nosso Lar, Editora Federao Esprita Brasileira
HAIGIN E. Kenneth. Crescendo na Espiritualidade. Editora Graas Editorial
Qualidade de Vida Interior . Editora rvore da Vida.
SANTOS, Djama. Encontro com Jesus. Editora Lon Denis. 2008

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