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Introduo
A Educao Ambiental caracteriza-se por adoptar a gesto ambiental como princpio educativo
do currculo e por centrar-se na ideia da participao dos indivduos na gesto dos seus
respectivos lugares: seja a escola, a rua, o bairro, a cidade, enfim, o lugar das relaes que
mantm no seu quotidiano. Entendemos que o papel principal da educao ambiental contribuir
para que as pessoas adoptem uma nova postura com relao ao seu prprio lugar.
A cada dia que passa a questo ambiental tem sido considerada como um fato que precisa ser
trabalhada com toda sociedade e principalmente nas escolas, pois as crianas bem informadas
sobre os problemas ambientais vo ser adultas mais preocupadas com o meio ambiente, alm do
que elas vo ser transmissoras dos conhecimentos que obtiveram na escola sobre as questes
ambientais em sua casa, famlia e vizinhos.
As instituies de ensino j esto conscientes que precisam trabalhar a problemtica ambiental e
muitas iniciativas tem sido desenvolvida em torno desta questo, onde j foi incorporada a
temtica do meio ambiente nos sistemas de ensino como tema transversal dos currculos
escolares, permeando toda prtica educacional.
A educao ambiental nas escolas contribui para a formao de cidados conscientes, aptos para
decidirem e actuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o
bem-estar de cada um e da sociedade. Para isso, importante que, mais do que informaes e
conceitos, a escola se disponha a trabalhar com atitudes, com formao de valores e com mais
aces prticas do que tericas para que o aluno possa aprender a amar, respeitar e praticar
aces voltadas conservao ambiental.
Objectivos
Objectivo geral
Objectivo especfico
Metodologias
O conhecimento tem mais valor quando construdo colectivamente porque repartimos o que
sabemos e aprendemos com o que os outros repartem connosco. com esta construo colectiva
que o ensino deve se preocupar mais (YUS, 2002).
Segundo Munhoz (2004), uma das formas de levar educao ambiental comunidade pela
aco directa do professor na sala de aula e em actividades extracurriculares.
Atravs de actividades como leitura, trabalhos escolares, pesquisas e debates, os alunos podero
entender os problemas que afectam a comunidade onde vivem; instados a reflectir e criticar as
aces de desrespeito ecologia, a essa riqueza que patrimnio do planeta, e, de todos os que
nele se encontram. E ainda diz: Os professores so a pea fundamental no processo de
conscientizao da sociedade dos problemas ambientais, pois, buscaro desenvolver em seus
alunos hbitos e atitudes sadias de conservao ambiental e respeito natureza transformando-os
em cidados conscientes e comprometidos com o futuro do pas.
Educao ambiental no ensino primrio
A anlise da gesto da Educao Ambiental revela uma realidade preocupante e contraditria
com os princpios gerais e participativos da Educao Ambiental, proclamados e consensuais em
todos os documentos nacionais e internacionais disponveis e divulgados nos ltimos trinta anos.
Com efeito, seja na promoo de uma iniciativa e no envolvimento dos atores que participam do
processo, seja na percepo da importncia da contribuio dos diversos atores e saberes na
compreenso do ambiente, as escolas demonstraram estar distantes da comunidade.
O ambiente escolar um dos primeiros passos para a conscientizao dos futuros cidados para
com o meio ambiente, por isso a EA introduzida em todos os contedos (interdisciplinar)
relacionando o ser humano com a natureza. A insero da EA na formao de jovens pode ser
uma forma de sensibilizar os educandos para um convvio mais saudvel com a natureza. Este
tema deve ser trabalhado com grande frequncia na escola, porque um lugar por onde passam
os futuros cidados, ou que pelo menos deveriam passar e quando se criana, tem mais
facilidade para aprender. Antes, de pensar que os problemas ambientais esto to distantes do
homem que muito bom que se passe a observar com mais ateno o ambiente que o cerca.
da
sociedade,
recebendo
sua
cota
de
Concluso
O crescimento e difuso da Educao Ambiental extremamente importante para podermos dar
condies melhores de vida s futuras geraes. Prope-se que a Educao Ambiental deixe de
ser um tema transversal e passe a ser uma disciplina separada, assim, se daria uma importncia
maior ao tema e se teria mais tempo para trabalhar com a conscientizao das pessoas desde a
escola, pois se continuar sendo tratada como tema transversal acabar sempre como factor
secundrio no cenrio educacional.
A educao tem a capacidade de promover valores, no sendo somente um meio de transmitir
informaes, trata-se de um processo que envolve transformaes no sujeito que aprende e incide
sobre sua identidade e posturas diante do mundo. Desenvolvendo habilidades como mais
cooperao, e menos competitividade, assim se pode ter grandes expectativas sobre a
recuperao do meio ambiente, ou o congelamento da destruio dos bens naturais que ainda no
entraram em extino no nosso planeta.
Na educao, pode - se encontrar apoio para melhoria da relao homem-natureza-homem, pois
conscientizando o indivduo que o convvio entre as pessoas e o meio ambiente pode melhorar.
Pois, desde pequeno que se aprende a preservar; os adultos que apresentam maior dificuldade
para absorver novos hbitos mais saudveis, porque esto acostumados com os costumes antigos.
com muitos argumentos, desenvolver de actividades e experimentos que se consegue
consciencializar grupos. Esse lugar, provavelmente a escola, mas no obrigatoriamente,
somente ela deve ensinar e consciencializar que para melhorar preciso que se dem as mos.
Bibliografia
Conferncia Sub-regional de Educao Ambiental para a Educao Secundria Chosica/Peru
(1976)
QUINTAS, J. S., Salto para o Futuro, 2008
YUS, R. Educao integral: uma educao holstica para o sculo XXI. Porto Alegre: Artmed,
2002
SANTOS, Elaine Teresinha Azevedo dos. Educao ambiental na escola: conscientizao da
necessidade de proteco da camada de oznio. 2007. Monografia (Ps-Graduao em Educao
Ambiental) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria-RS, 2007.
DIAS, Genebaldo. F. Educao ambiental: princpios e prticas. 9.ed. So Paulo: Gaia, 2004.
CARVALHO, I. C. M. Educao ambiental: a formao do sujeito ecolgico. 2.ed. So Paulo:
Cortez, 2006.
MUNHOZ, Tnia. Desenvolvimento sustentvel e educao ambiental. Disponvel em: . Acesso
em: 2004.
ndice
10
Introduo........................................................................................................................................2
Objectivos........................................................................................................................................3
Objectivo geral.................................................................................................................................3
Objectivo especfico........................................................................................................................3
Metodologias...................................................................................................................................3
Conceitos de Educao Ambiental..................................................................................................4
Educao ambiental nos sistemas educativos..................................................................................5
Educao ambiental no ensino primrio..........................................................................................6
Concluso........................................................................................................................................8
Bibliografia......................................................................................................................................9