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PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADA DE RELIGIN

I.- DATOS GENERALES.


1.1.- UGEL
1.2.- Institucin Educativa
1.3.- Lugar
1.4.- Director
1.5.- rea
1.6.- Grado
1.7.- Seccin
1.8.- Responsables

: Morropn
: Almirante Miguel Grau
: Morropn
: Pascual Felipe Huertas Navarro
: Educacin Religiosa
: primero
: A-B-C-D, E.
: Danixa Mara Rodrguez Quispe

1.9. Duracin

: Marzo Diciembre 2015

II.- FUNDAMENTACIN:
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador, que es el eje dinamizador entre las
que se encuentra de modo constitutivo la capacidad trascendente, espiritual, tica y moral, para el desarrollo y
la formacin integral. Contribuye a que el estudiante se
esfuerce por vivir
en coherencia
con los
principios de su Fe religiosa, que reconozca la necesidad de comprender, acoger y vivenciar la Revelacin de
Dios dada en la persona de su hijo Jess para con la humanidad. Desde ah promueva en su entorno la
vocacin
misionera de la iglesia y su pertenencia, estableciendo un dilogo alturado y respetuoso
con las
personas que tienen principios religiosos diferentes. Su Finalidad es propiciar el encuentro personal con
Dios a travs de Cristo Jess, como tambin propiciar un encuentro comunitario con Cristo Jess y el Prjimo.
He 9,1-30. En el rea se desarrollarn 2 competencias : Comprensin Doctrinal Cristiana yDiscernimiento
de Fe , las que se articulan y se complementan a la vez con la formacin de la Conciencia Moral Cristiana, y el
Testimonio de Vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado.
La Competencia de Comprensin Doctrinal, le permitir al estudiante desarrollar la
capacidad de poder conocer, comprender, analizar y ser capaz de aplicar las enseanzas que se recogen de
las fuentes doctrinales vivencindolas a travs de situaciones concretas de su vida, y
que lo ayuden a
ejercitar su propia responsabilidad. Profundizar el Plan de Dios y lo acoja en su vida; Discernimiento de Fe
que le permitir al estudiante desarrollar su capacidad reflexiva y analtica frente a los acontecimientos de la vida
y de las situaciones para poder actuar de manera coherente con la fe y ser testimonio de vida Cristiana. En esta
capacidad el estudiante, como el docente asume la dinmica del mtodo del signo de los tiempos (ver, juzgar y
actuar), aplicando los enfoques bblicos, cristolgicos, eclesiolgico y antropolgico correspondiente.
De la misma forma el rea de Educacin religiosa enfatiza en valores y propuestas que
forman parte del Proyecto de Dios para la humanidad. Sigue las enseanzas de Jess y promueve las
enseanzas de la Iglesia, y desde su opcin por Cristo iluminados por el Espritu Santo se profundizar con
mayor inters en la Familia como mensajera del Evangelio , rescatando el Valor de el sacramento del
matrimonio, y sacramento de la Reconciliacin que los lleva a promover y fortalecer su Iglesia Comunin
participando en la Comunidad Zonal, en las CEB, Fiestas de Fraternidad, Pastoral de nuestra Dicesis , siendo
as agentes de cambio.
III - TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA.
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA.
IDENTIDAD REGIONAL CON ENFOQUE INTERCULTURAL.
CULTURA ECOLGICA.
IV.- PROBLEMA FUNDAMENTAL PRIORIZADO

Bajo rendimiento Escolar en los alumnos y alumnas de la Institucin Educativa Almirante


Miguel Grau de Morropn
Escasa Prctica de valores

V.- VALORES

VALORES
INDICADORES

ACTITUDES
CONVIVENCIA ESCOLAR

Conoce y valorasu origen


y
Muestra iniciativa e inters en
respeta las diferencias culturales
los
trabajos
de
de los dems.
investigacin.
Cumple
con
las
normas
establecidas.
Responsabili Cumple oportunamente con
las
actividades Media
dad
conflictos
entre
programadas.
compaeros
y
compaeras,
Puntualidad y permanencia
cuando lo autorizan, fomentando
durante las sesiones de
el dilogo y el entendimiento.
aprendizaje.
Recurre a la mediacin escolar
Cuida el patrimonio de la I.E.
cuando necesita ayuda para
resolver un conflicto.
Manifiesta sus ideas con Asume compromisos para el
Respeto
respeto a los dems.
cuidado de su entorno inmediato
Cuida y protege el ecosistema
(I.E.y comunidad).
de su localidad e institucin Argumenta porque vivir en un
educativa.
ambiente sano y saludable, es un
Demuestra respeto hacia los
derecho humano.
dems
por
sus Reconoce
que pertenece a
potencialidades
y
diferentes grupos y que stos
limitaciones.
forman parte de su identidad.
Se comunica con asertividad. Explica como existen diversas
formas
de
expresar
las
Identidad
Acta con responsabilidad en
identidades
y
las
respeta
la institucin educativa y
(maneras de comunicarse, de
comunidad.
vestirse).
Respeta los smbolos de la Emplea un vocabulario adecuado
patria.
para comunicarse con los dems.
Valora el patrimonio cultural
local, regional y nacional.
Cuida el ambiente escolar.
Participa de las actividades
programadas
por
la
institucin
educativa
y
comunidad.
VI.- COMPETENCIA POR CICLO
COMPONENTE
Comprensin
Doctrinal
Cristiana

CICLO VI
Profundiza el Plan de Salvacin de Dios, y lo
aplica en su actuacin diaria con los dems,
respetando las diferencias.

Discernimiento

Discierne y da testimonio de Fe, en su


comunidad, comprometindose a seguir

CICLO VII
Acoge en su vida la ley moral
cristiana y universal del
mandamiento del Amor como
Instrumento del Plan de Dios.
Da testimonio de ser amigo

de Fe.

las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con


los dems en el anuncio, construccin del
Reino.

de Jess, promoviendo las


Enseanzas de la Doctrina Social
de la Iglesia.

VI.- CARTEL DE CAPACIDAD, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS.


COMPETENCI
A

Comprensin
Doctrinal
Cristiana

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

Comprensin
Doctrinal
Cristiana
+Reconoce y valora el ao
litrgico y lo asume como una
vivencia de de conversin.
+ Reconoce la importancia de la
cuaresma como preparacin a
la Pascua.
+ Asume en su forma de Vida la
vivencia
como
verdadero
cristiano y se involucra en su
Iglesia.
+ Reconoce el mensaje principal
de Dios sobre la actitud de
Mara en la Encarnacin.
+ Descubre la presencia de Dios
en el proceso de salvacin
_ Comprende la misin de la
familia de ser mensajera del
Evangelio a ejemplo de
Mara (TemaDiocesano de
abril)
Identifica el significado de las
fuentes doctrinales para aplicar
sus enseanzas.
+Asume ser mensajero de

Formacin
de
la
Conciencia
Moral
Cristiana
El Ao Litrgico en la
Iglesia.(Pasin, muerte y
Resurreccin de Jess)
La cuaresma tiempo de
conversin
El cristiano busca ser
Iglesia Comunin.
La encarnacin de Dios
por medio de la
Virgen Mara.
La Revelacin: formas y
fuentes de revelacin.
Familias mensajeras del
Evangelio a ejemplo de
Mara
(Tema
diocesano
de
abril)
La Biblia: Palabra de
Dios, ubicacin y manejo.
Familias mensajeras
del Evangelio a ejemplo
de Mara
(Tema
diocesano
de

INDICADORES

+ Comprende la importancia del


ao litrgico a travs de un
organizador visual.
+ Interioriza las enseanzas del
tema a travs de una ficha de
evaluacin.
+ Reconoce que la Cuaresma es
un tiempo de conversin haciendo
un cuadro comparativo.
+ Identifica la presencia de Dios
en
su
pueblo
mediante
acontecimientos de la vida diaria.
+ Promueve la reconciliacin en
la familia y en el aula creando
espacios de dilogo.
+ Describe el concepto de Biblia
a travs de un mapa conceptual.
+ Relaciona hechos de vida de la
Virgen Mara a
travs de un
cuadro comparativo.

Evangelio a ejemplo de
Mara comprometindose a
vivir de acuerdo a los
valores cristianos en su
comunidad (Mayo)
+ Acepta a la Virgen Mara
como modelo de fe.
+ Descubre que ha sido creado
a imagen y semejanza de Dios y
que tiene una misin en la vida.
+ Identifica y analiza el mal en
el mundo y la prdida de la
gracia y la relaciona con la
actualidad.
+ Reconoce a su familia
como Iglesia domstica y se
compromete a asumir esta
identidad
(Capacidad
del
tema diocesano de junio)
+ Analiza la accin de Dios
Padre, la alianza con personajes
en el proceso de salvacin de la
humanidad, en las fuentes
doctrinales.
+ Reconoce al PAPA como
representante de Jess en la
tierra.
+ Asume que la familia es
Iglesia
domstica,
promoviendo la caridad en

mayo)
La devocin a la virgen
Mara, mujer de fe.
La creacin del mundo
como la casa comn y el
cuidado
del
medio
ambiente.
El mal en el mundo y la
prdida de la Gracia.

Iglesia
domstica,
Fuente de valores para
la sociedad
(Tema
diocesano de junio)

+ Propone acciones sobre el


cuidado del medio ambiente
mediante acciones de reciclaje.
+ Expresa felicidad al ver a su
familia unida que vive en el amor.
+ Agradece a Dios por la alianza
que
hizo
por
su
pueblo
elaborando una oracin de accin
de gracias.
+ Reconoce la autoridad del PAPA
como don del amor de Dios
haciendo una oracin por su labor
pastoral.

El
proceso
de
la
Salvacin: los patriarcas,
jueces, reyes y profetas.
+ Valora y agradece a Dios por su
vida a travs de una oracin de
Da del Papa (29 de accin de gracias.
junio)
+ Agradece la presencia de Dios
Iglesia
domstica, en su familia, rezando una oracin
Fuente de valores para con sus padres y hermanos.
la sociedad
(Tema
diocesano de julio)
+ Valora la vida de Santa Rosa y
la
imita
asistiendo
a
las
Familia en comunin celebraciones religiosas de su
fuerza de renovacin comunidad.
(Tema
diocesano
de
agosto)
+ Ama a su familiar compartiendo

El
Discernimient
o
de Fe.

contra del hambre en las


comunidades especiales de
base (capacidad del tema de
julio)
+ Asume que la familia est
llamada a vivir la comunin
para la renovacin social
(capacidad del tema de
agosto)
_ Reconoce la historia de San
Ramn Nonatus, tratando de
imitarlo
+
Identifica e interioriza la
presencia de Dios en los laicos y
su misin desde la historia de
Salvacin.
+ Coopera que las familias
vivan la comunin y se
manifiesten como fuerza de
renovacin (capacidad del
tema de setiembre)
+ Asume y realiza la compaa
COMPARTIR 2015 como una
forma de solidarizarse con los
ms necesitados.
+Descubre
que
Jess
santifica a su familia y le da
vida,
contemplando
los
signos de una vida Santa en
su hogar(capacidad del tema

Vida, historia
valores de San
nonatus

y sus con ellos


Ramn Cristiana.

El Laicado en el correr de
la historia de la Salvacin.
(Santa Rosa de Lima)
Familia en comunin,
fuerza de renovacin
(Tema
diocesano
de
setiembre)

el

folleto

La

Vida

+ Expresa su amor al prjimo a


travs de su aporte econmico.
+ Reconoce a la familia como
espacio donde se vive el amor y
la reconciliacin escribiendo una
carta
a
los
matrimonios
animndoles a vivir estos valores.

Campaa
Episcopal + Se reconcilia con Dios haciendo
COMPARTIR 2015
un listado de pecados (en
privado) en papel, luego con una
Crista santifica al oracin
los
quema
como
matrimonio y da vida a expresin de renuncia a ellos.
la
familia
(Tema
diocesano de octubre)
+ Valora la vida santa del
Expresin de perdn con patrn(a) a travs de un dibujo
los rostros sufrientes del resaltando sus cualidades.
Seor Cautivo y Seor de
los Milagros.
+ Identifica a su familia como
Iglesia
domstica
con
su
testimonio de vida.

Testimonio de Vida
Cristo

santifica

+ Valora su persona de San


Ramn nonatuscomo imagen y
semejanza y trata de reconocer
el sus
valores
en
un
cuadro

de octubre)
+ Reflexiona la misericordia de
Dios como muestra de amor
para la humanidad, con los
rostros
sufrientes:
Seor
Cautivo y Seor de los Milagros.

matrimonio y da vida a
la
familia.
(Tema
diocesano
de
noviembre)
El respeto a la persona
humana, sus cualidades y
potencialidades
como
+ Comprende como una imagen de Dios.
familia acoge la santificacin
de Cristoy la extiende en la El Mesas prometido al
sociedad
(capacidad
del pueblo de Dios (tiempo de
tema de noviembre)
Adviento).
+ Asume su forma de vida como Matrimonio: Alianza
parte
de
suproyecto
en de amor para una nueva
ejecucin
Cristiana
con
el vida en Cristo (Tema
respeto a la persona humana diocesano de diciembre)
como imagen de Dios.
+ Reconoce en el Antiguo La Navidad de Jess nos
Testamento a
invita a la comunin.
Jess es el Mesas prometido al
pueblo judo.
+ Darazn y argumenta que
el matrimonio es una alianza
de amor para una nueva
vida en Cristo(capacidad del
tema de diciembre)
+ Organiza la celebracin de la
navidad para vivir momentos de
comunin en sus Vidas.
ACTITUDES

comparativo.
+ Manifiesta su esperanza en el
Mesas prometido preparndose a
travs de la oracin y la confesin
(conversin).
+Valora a su familia como espacio
donde se vive el amor y se
promueve la vida elaborando una
oracin de accin de gracias a
Dios.
+ Expresa su alegra por el
nacimiento de Jess preparando
el nacimiento y villancicos en la
I.E. y su comunidad

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.


Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

________________________________
V B Director
RODRIGUEZ QUISPE
Responsable

____________________________________
DANIXA MARIA

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL


I.- DATOS GENERALES :
1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.1.6.1.7.1.8.-

UGEL
Institucin Educativa
Lugar
Director
rea
Grado
Seccin
Responsables

1.9. Duracin

: Morropn
: Almirante Miguel Grau
: Morropn
: Pascual Felipe Huertas Navarro
: Educacin Religiosa
: primero
: A-B-C-D-E
:Danixa Mara Rodrguez Quispe
: Marzo Diciembre 2015

II.- PRESENTACIN DEL AREA:


La presente Programacin anual , ha sido diseada teniendo en cuenta los propsitos, fines de la Educacin bsica Regular y
Rutas de Aprendizaje ( Aprendizajes fundamentales) , enmarcados desde la Problemtica Institucional , como el Bajo rendimiento Escolar , escasa
practica de valores y los diferentes Retos y Desafos a los que tiene que enfrentarse nuestros estudiantes , hombres y mujeres , los mismos que se
plantean una serie de interrogantes sobre el sentido de la Vida, la Trascendencia del ser Humano, la globalizacin , y la Existencia de Dios, , para lo
cual se hace necesario brindar las orientaciones precisas y pertinentes desde el rea Educacin Religiosa, la misma que contribuye a la formacin
integral de la persona en toda su dimensin; preferentemente en la parte espiritual. Adems el rea enfatiza en la necesidad de conocer, valorar y
respetar las diferentes manifestaciones religiosas.( Opcin de Fe ). As mismo se pretende que los alumnos desarrollen y pongan en prctica el
valor del Respeto desde la creacin de la obra de Dios fomentando la conciencia ecolgica y la conservacin del medio ambiente, puesto que hoy en
da nuestra sociedad carece de este valor fundamental, repercutiendo en el desarrollo de nuestra sociedad, la Responsabilidad , en todos sus campos,
que sea capaz de aprender de manera ms autnoma, eficaz y perseverante en sus actividades dentro y fuera del aula , y la Identidad desde el
aprecio hacia su persona, seguridad y confianza en si mismo , amigos y comunidad .
En todo este sentido la Educacin Religiosa, sobre todo en
nuestra Institucin Educativa, presenta todo un conjunto de actividades significativas tomando en cuenta los temas transversales Plan Diocesano,
Urgencias Pastorales de nuestra Parroquia, para que desde todos estos espacios educativos y formativos, los estudiantes logren experimentar,
vivenciar y acoger los valores cristianos, la certeza de la trascendencia de sus actos, soporte firme para una vida moral estable.
Se espera que los estudiantes logren entender, y comprender, mejor el mensaje cristiano con relacin a los problemas existentenciales
humanos y religiosos, que sepan liderar y enfrentar los retos y desafos partiendo desde su propia capacidad, tomando como modelo a Cristo como
fuente de Camino, Verdad y Vida. Efesios 5, 1-21. (Imiten a Dios).

III-

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
1. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo
2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas

3. Ejerce plenamente su ciudadana


4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social
5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos
6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida
7. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas
8. Gestiona su aprendizaje
IV:

COMPROMISOS DE GESTIN

1.- Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes.


2.- Retencin anual e inter anual de estudiantes
3.- Cumplimiento de la calendarizacin planificada por las instituciones educativas pblicas y privadas
4.- Uso pedaggico del tiempo durante las sesiones de aprendizaje en las instituciones educativas pblicas
5.- Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje en Instituciones
Educativas Pblicas.
6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje en las instituciones educativas pblicas.
7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa
8: Implementacin del plan anual con participacin

V COMPETENCIAS:
APRENDIZAJE
FUNDAMENTA
L
PRIORIZADO

Actan en la
vida social con
plena
conciencia de
derechos
y
deberes, y con
responsabilida
d activa por el
bien comn

COMPETENCIAS

Reconoce la verdad
trascendente
y
se
identifica como hijo de
Dios para establecer
relaciones
de
Reconciliacin y vivir
su fe en diversos
contextos.
Valora
a
Jesucristo
como
modelo
de
hombre y salvador,
para actuar como l,
en cualquier contexto y

CAPACIDADES

1. Reconoce la accin amorosa de Dios en su vida en la historia,


interactuando en el entorno natural y cultural, con una actitud de
agradecimiento y respeto (fe histrica).
2. Asume su identidad de persona humana trascendente
reconcilindose con Dios, consigo mismo, con los dems y con la
creacin (fe y conversin).
3. Da razn de su fe con argumentos comprensibles y con gestos
crebles para el hombre actual en diferentes contextos (fe como
verdad, fe y razn).
1. Interpreta la realidad a la luz del mensaje y ejemplo de Jesucristo
construyendo unacosmosvisincristiana paraactuar en su entorno.
2. Acta segn sus principios de la consciencia moral cristiana en
situaciones concretas de la vida.

situacin.
Coopera
en
la
transformacin
del
mundo y construye una
sociedad ms justa,
solidaria y fraterna.

1. Transforma el mundo participando en la vida y misin de la


comunidad de creyentes.
2. Se compromete a trabajar con todos buscando la paz, la
solidaridad, la justicia y el bien comn movido por el amor.

VI .- PROBLEMTICA PEDAGGICA
PROBLEMAS PRIORIZADOS

Bajo rendimiento Escolar en los alumnos y alumnas de la


Institucin Educativa Almirante Miguel Grau de
Morropn.
Escasa Prctica de Valores

TEMAs TRANSVERSALES

EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA.


EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA.
IDENTIDAD REGIONAL CON ENFOQUE INTERCULTURAL.
CULTURA ECOLGICA.

5.1.- Fechas de simulacros de sismo programas por el ministerio de educacin. (Gestin ambiental y del
riesgo.)
Resolucin viceministerial 006 2012.ED
resolucin ministerial 556 2014.ED.
SIMULACRO
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto

FECHA
Mircoles 22 de abril
Viernes 29 de mayo
Jueves 09 de julio
Martes 13 de octubre
Jueves 12 de noviembre

VII - VALORES Y ACTITUDES

Da
Da
Da
Da
Da

SE CONMEMORA
mundial de la tierra
de la solidaridad
mundial de la poblacin y poblamiento del territorio
internacional para la reduccin de desastres.
mundial del reciclaje y del aire limpio.

VALORES

ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL REA
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su
mensaje doctrinal.
Respeto
Respeta y tolera las diversas opiniones, y creencias de sus
compaeros
Responsabi
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
lidad
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus
dimensiones, a la luz del Evangelio.
Identidad
Respeta los smbolos de la patria.
Solidaridad
Valora el patrimonio cultural local, regional y nacional.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de
su proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.

COMPORTAMIENTO
Asiste puntualmente a la I.E.
Cuida el patrimonio y mobiliario de la
de la I.E.
Respeta a sus compaeros y docentes.
Cuida las reas verdes.
Respeta y cumple las normas de
convivencia.
Cumple con sus tareas encomendadas.
Mantiene un trato fraterno con sus
compaeros y compaeras.
Contribuye al cuidado del medio
ambiente.
Respeta y valora los smbolos patrios.
Cuida su cuerpo mantenindolo aseado.

VIII.- CALENDARIZACIN
Semestre
Primero

Bimestres

Inicio

Termino

Semanas

Das

16 03 - 15

15 05 - 15

09

45

II

18 05 - 15

24 07 - 15

10

50

Vocaciones:25 de Jlio al 02 de agosto 2015

Segundo
Total

III

03 08 - 15

09 09 - 15

10

50

IV

12 09 - 15

21 12 - 15

10

51

04

___________

____________

49

196

didctica didctica
Unidad
didctica
Unidad
didctica
Unidad
Unidad TIPO

VIII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS


N TTULO DE
CAPACIDADES
LA
UNIDAD
Comprensin Doctrinal Cristiana
+Reconoce y valora el ao litrgico y lo
asume como una vivencia de conversin.
+Asume ser mensajera del evangelio
a
ejemplo
de
Mara,
comprometindose a vivir de acuerdo
a los valores Cristianos en su
+ Asume que la familia est llamada
a
vivir
la
comunin
para
la
renovacin social(capacidad del tema
de agosto)
+ Reflexiona la misericordia de Dios como
muestra de amor para la humanidad, con
los rostros sufrientes: Seor Cautivo y
Seor de los Milagros.

INDICADORES

CRONOGRAMA
I

+
Comprende
la
importancia del ao litrgico
a travs de un organizador
visual.
+Celebramos y renovamos
nuestro
camino
de
fe
participando
en
la
Introduccin
del
mes
+ Agradece la presencia de
Dios en su familia, rezando
una oracin con sus padres
y hermanos.
+ Se reconcilia con Dios
haciendo un listado de
pecados (en privado) en
papel,
luego
con
una

II

III

IV

IX.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Recuperacin de saberes previos.


Proclamacin de la Palabra de Dios con atencin adecuada, voz audible,
buena vocalizacin que facilite la comprensin lectora.
Contemplacin de la realidad personal y del entorno.
Reflexin contemplativa de la realidad en equipo.
Listado de beneficios de la gracia.
Dilogo dirigido.
Compromiso de cambio personal y de equipo.

X.- EVALUACIN
Esta es de carcter permanente, tiene una funcin formativa en cada estudiante, evaluaremos las capacidades e
iremos analizando las deficiencias para superarlas en la medida que los avances se van dando; Para ello se utilizar
instrumentos de evaluacin: Ficha de observacin, Pruebas escritas, Lista de cotejo, etc.
XI.- BIBLIOGAFA BSICA

Biblia
Catecismo de la Iglesia Catlica
Cancionero
Folleto de temas diocesanos
Textos de cada grado
Documentos de la Iglesia
Encclicas
Folletos
Etc.
_____________________
VB Director
Rsponsable

_____________________
DANIXA MARIA RODRIGUEZ QUISPE

1.

NOMBRE DE LA UNIDAD :

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

El cristiano fortalece su Vida y su fe en Cristo

resucitado
I.- DATOS GENERALES
1. l .- UGEL
:
1.2.- InstitucinEducativa :
1.3.- Grado
:
1.4.- Director
:
1.5 .- rea
:
1.6.- Seccin
:
1.7.- Profesor es Responsable
1.8 .- Duracin

Morropn
Almirante Miguel Grau
PRIMERO
Pascual Felipe Huertas Navarro
Educacin Religiosa
A, B,C,D,E
: Danixa M. Rodrguez Quispe
16 de Marzo al 15 de Mayo

II.- JUSTIFICACIN:
La presente unidad tiene como propsito
que los alumnos de Primer Ao de Educacin Secundaria
conozcan la accin salvadora de Dios en Jesucristo, y su Misterio Pascual. Que desde la prctica diaria vivencien
el valor del amor como la norma fundamental de Dios para con sus hijos, as como tambin interioricen las diversas
formas y medios de revelacin de Dios al hombre, y reconozcan la forma en que ingresa el pecado al mundo,
rompiendo la amistad de Dios con el hombre. De igual forma respeten las diferencias y logren un cambio de actitudes
que le permitan crecer y desarrollarse como personas hijos de Dios, valorando la grandeza de haber sido creado a su
imagen y semejanza de Dios. De la misma manera profundicen y celebre con gozo los 50 aos del caminar de Dios
con nosotros su Pueblo, la Dicesis de Chulucanas y asuma un compromiso concreto de fortalecer cada da su fe.
III.- COMPETENCIAS DE CICLO:

III COMPETENCIA.
COMPETENC
IA
Reconoce la verdad
trascendente
y
se
identifica como hijo de
Dios para establecer
relaciones
de
Reconciliacin y vivir su
fe
en
diversos
contextos.

CAPACIDAD
Reconoce la accin amorosa de Dios en su vida en la
historia, interactuando en el entorno natural y cultural, con
una actitud de agradecimiento y respeto (fe histrica).
Asume su identidad de persona humana trascendente
reconcilindose con Dios, consigo mismo, con los dems y
con la creacin (fe y conversin).
Da razn de su fe con argumentos comprensibles y con
gestos crebles para el hombre actual en diferentes
contextos (fe como verdad, fe y razn).

IV. TEMA TRANSVERSAL.


Identidad Regional con enfoque Intercultural. (de la institucin)
Cultura Ecolgica. ( de la institucin)
Salud y conciencia ambiental
Proyecto especial de irrigacin e Hidroenergtico del Alto Piura:PEIHAP.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES

ACTITUDES

Respeto

Responsabilid
ad

Solidaridad

Tolerancia

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su


mensaje doctrinal.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess.
Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compaeros.

5.1.- Problema priorizado


Falta de identidad personal, social e institucional de parte de la comunidad
educativa (Primer Semestre
5.2.- Simulacro
Da mundial de la tierra: Mircoles 22 de abril
VI. RELACIN CON OTRAS REAS.
AREA
+Comunicacin

CMO SE RELACIONA
+Anlisis y comprensin de textos

+Historia Geografa.

+La evolucin.

+Ciencia Tecnologa y Ambiente.

+Origen de la vida.

+Educacin para el Trabajo.

+Cuidado del medio ambiente.

+Formacin Ciudadana

+A

travs

morales.

de

los

valores

ticos

VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.


CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES

Comprensin
Doctrinal
Cristiana
+ Reconoce la importancia
de la cuaresma
como
preparacin a la Pascua.
+ Reconoce el mensaje
principal de Dios sobre la
actitud de Mara en la
Encarnacin.
+ Descubre la presencia de
Dios en el proceso de
salvacin.
Comprende la misin de
la
familia
de
ser
mensajera del evangelio a
ejemplo
de
Mara
(capacidad del tema de
abril)
Comprende la importancia
de los simulacros
Identifica el significado de
las fuentes doctrinales para

aplicar sus enseanzas.


Asume ser mensajera del
evangelio a ejemplo de
Mara, comprometindose
a vivir de acuerdo a los
valores Cristianos en su
comunidad (capacidad del

Formacin de la
Conciencia Moral
Cristiana
La
cuaresma
tiempo
de
conversin
La encarnacin de
Dios por medio de
laVirgen Mara.
La
Revelacin:
formas y fuentes
de revelacin.
Celebramos
y
renovamos
nuestro camino
de
fe(Tema
diocesano
de
abril)
Simulacro:
Da
mundial
de
la
tierra:
Mircoles
22 de abril
La Biblia: Palabra
de Dios, ubicacin
y manejo
Celebramos
y
renovamos
nuestro camino
de
fe
(Tema

+ Reconoce que la
Cuaresma
es
un
tiempo de conversin
haciendo un cuadro
comparativo.
+
Identifica
la
presencia de Dios en
su pueblo mediante
acontecimientos de la
vida diaria.
+
Promueve
la
reconciliacin en la
familia y en el aula,
creando espacios de
dilogo a ejemplo de
Mara

Analiza
la
importancia que tiene
la
simulacin
de
sismos,
dando
opiniones significativas
+ Describe el concepto
de Biblia a travs de
un
mapa
conceptual.Identifica
las partes de la Biblia
ubicando citas bblicas
+ Celebramos y
renovamos
nuestro

ACTIVIDADE
S
ESRATEGIAS
+Trabajo
grupal.
+Debates.
+Trabajo
de
investigacin.
+Dinmicas.
+Cantos
+Lluvia
de
ideas.
+Organizador
es visuales.
+Testimonio
de vida.
+Composicion
es
de
oraciones.
+Retiros
espirituales.
+Jornadas de
reflexin.
+Romeras.

MATERIA
LES

TIEM
PO

Biblia

09
Se
m.

Lminas.
Plumones.

Cancioner
os.

Papel
sbana.

Videos
USB
Televisor

tema de mayo)

diocesano
mayo).

de

camino
de
fe
participando
en
la
fiesta del mes Mariano.

VIII. EVALUACIN.
CRITERIOS

Comprensin
Doctrinal
Cristiana

INDICADORES
+ Comprende la importancia del ao litrgico a travs de un
organizador visual.
+ Interioriza las enseanzas del tema a travs de una ficha de
evaluacin.
+ Reconoce que la Cuaresma es un tiempo de conversin haciendo un
cuadro comparativo.
+ Identifica la presencia de Dios en su pueblo mediante
acontecimientos de la vida diaria.
+ Promueve la reconciliacin en la familia y en el aula creando
espacios de dilogo.
+ Describe el concepto de Biblia a travs de un mapa conceptual.
+Identifica las partes de la Biblia ubicando citas bblicas.

IX MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

PESO

PUNTAJE

ITE
NS

INSTRUMENTOS
Organizador visual
Ficha de evaluacin.
Cuadro de comparativo
Ficha de observacin.
Mapa conceptual
Ficha de evaluacin.
Gua de observacin

INSTRUMENTOS

Comprensin
Doctrinal
Cristiana

+ Reconoce que la Cuaresma es un tiempo de


conversin haciendo un cuadro comparativo.
+ Identifica la presencia de Dios en su pueblo mediante
acontecimientos de la vida diaria.
+ Promueve la reconciliacin en la familia y en el aula
creando espacios de dilogo a ejemplo de Mara.
+ Describe el concepto de Biblia a travs de un mapa
conceptual.
+Identifica las partes de la Biblia ubicando citas bblicas.
+ Celebramos y renovamos nuestro camino de fe
participando en la activamente en el mes Mariano

20%

10%

10%

20%
20%
20%

4
4
4

2
2
2

100%

20

TOTAL

Organizador visual
Ficha de
evaluacin.
Cuadro de
comparativo
Ficha de
observacin.
Gua de
observacin
Mapa conceptual
Ficha de
evaluacin.
Gua de
observacin
-

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V B : Director

DANIXA MARIA RODRIGUEZ QUISPE


PROFESORA RESPONSABLE

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