JARDN DE NIOS: PILKALLI DE JUREZ

CLAVE: 29EJN0096N
2A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
NOMBRE: Mayumi Granados Quiroz
NIVEL ESCOLAR: Preescolar
GRADO: 2
NMERO DE ESTUDIANTES: 27
CONTEXTO ESCOLAR: La escuela se ubica en un municipio semi-urbano, donde la mayora de los padres tiene por nivel de estudios secundaria y
primaria terminada, las familias son de tres a seis integrantes, se dedican principalmente al campo y al trabajo con tabla roca, la escuela es
bidocente, cuenta con direccin, comedor, salones, patio y rea de juegos
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemtico
ASPECTO: Nmero
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de nmeros diferente al
uno, ampliando su rango de conteo.
COMPETENCIA: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implica poner en prctica los principios del conteo.
CLASE DE INSTRUMENTO: Lista de cotejo
JUSTIFICACIN: El diseo de este instrumento de evaluacin parte, del diseo de diversas actividades que permiten identificar lo que los nios
conocen para poder realizar la planeacin entendiendo que la planeacin parte de la evaluacin y la evaluacin sirve para la planeacin, y como
parte de una evaluacin diagnostica buscamos obtener informacin que permita la regulacin del proceso de enseanza- aprendizaje de acuerdo
a las necesidades del grupo, por lo que esta lista de cotejo tiene por objetivo dar una informacin concreta, de aplicacin sencilla y clara. Utilizando
la observacin sistemtica a travs de uso del apartado de aspectos observados lo que le permite al observador en este caso al docente tener
objetivos previamente definidos y como consecuencia sabe que observar y que va evaluar

JARDN DE NIOS: PILKALLI DE JUREZ

CLAVE: 29EJN0096N
2A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
NOMBRE: ___________________________________________________________________________________
FECHA: _____________________________________________________________________________________
EVALUACIN POR LISTA DE COTEJO: ____SITUACIN DE APRENDIZAJE LOS NMERO____________________
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemtico.
ASPECTO: Nmero.
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de nmeros diferente al
uno, ampliando su rango de conteo.
COMPETENCIA: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implica poner en prctica los principios del conteo.

ASPECTOS OBSERVADOS
Es capaz de realizar correspondencia
biunvoca(uno a uno)
Amplio su rango de conteo a partir del nmero
___ al ____.
Utiliza estrategias diversas de conteo como el
sealamiento de los objetos, el ordenamiento
en filas, etc., para darle solucin a situaciones
problemas que se le presentan.
Reconoce de manera grfica los nmeros del
___ al ___ en distintos aspectos de su vida
cotidiana dentro y fuera de la escuela.
Logra ordenar la serie numrica partiendo del
1 en orden ascendente.

LOGRADO

NO LOGRADO

OBSERVACIONES:
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