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Qu es la Discapacidad visual? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Caractersticas fsicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Caractersticas psicomotoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Caractersticas motoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Caractersticas socioemocionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Habilidades en el alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Determinacin de las Necesidades Educativas Especiales. Mxico: Trillas. Pgs. 15-18, 91-115.
Sentidos.
Atencin multisensorial.
Memoria motriz y/o auditiva.
Anlisis y comparacin .
Relacin de ideas, objetos, personas o hechos.
Coordinacin motora.
Orientacin y estructuracin temporal y espacial.
Coordinacin motora gruesa.
dades recreativas.
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Las necesidades educativas especiales son las que presentan los alumnos a lo largo de su escolaridad y que implican ayudas pedaggicas de tipo personal, tcnico o material para el logro de los fines educativos.
En ocasiones, los ciegos exhiben conductas que no son socialmente adecuadas. Cabe
recordar que no pueden imitar
de manera visual a otros.
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Son interactivas: surgen en la relacin de las condiciones del alumno con las caractersticas de contexto familiar y escolar.
Son relativas: varan segn las particularidades del
alumno en un momento especfico, las caractersticas del
grupo de referencia en el que se encuentra el alumno y
segn la atencin educativa que reciba.
Tienen diferente temporalidad: las NEE pueden ser
transitorias o permanentes ya que hay alumnos que requieren ayudan y recursos slo en un periodo determinado de su escolarizacin, mientras que otros requerirn
estos apoyos en forma sostenida en el tiempo.
Niveles de
discapacidad visual
Caractersticas educativas
Discapacidad visual
profunda
Discapacidad visual
severa
Discapacidad visual
moderada
Ceguera, carencia de
visin o slo percepcin
de luz
Las causas de dficit visual son amplias, pero se clasifican de diferentes formas:
Adquiridas, como traumatismos, accidentes e introduccin de
cuerpos extraos.
De nacimiento: hereditarias o congnitas.
Se pueden agrupar por la parte afectada y por ser enfermedades propias del ojo, a saber: enfermedades de la retina, el
nervio ptico, el cristalino, la vea, la crnea, la movilidad y
refraccin del ojo, etc.
Bizqueo
Pupilas nubladas /
muy abiertas
Percepcin
tctil y
auditiva
significativa.
Prpados enrojecidos,
hundidos, cados
Cuerpo
encorvado
Ojos enrojecidos,
acuosos y/o con
movimiento
constante.
Dificultad en el
desarrollo espacial y
lateralidad, orientacin y movilidad.
A continuacin se mencionarn comportamientos o rasgos que se pueden compartir con los videntes; sin embargo, existen algunas tendencias esperadas en los no videntes; as mismo,
estas caractersticas pueden ser varias, lo cual depende de lo siguiente:
Si la persona es carente de vista de nacimiento.
Si la persona adquiere la ceguera despus del nacimiento
(sobre todo durante los 12 primeros meses de vida).
Si la persona tiene baja visin.
Si la persona tiene discapacidades asociadas
Cabeza baja