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o ANO
Portugus
PLANOS
DE AULA
MATERIAL EXCLUSIVO
Professor
NDICE
10
13
16
18
21
25
27
27
29
35
44
53
62
71
77
87
Nota: Estes planos de aula encontram-se redigidos conforme o novo Acordo Ortogrfico.
Descritores de desempenho
Contedos
Roteiro de compreenso do oral
Vdeo informativo
O telescpio
texto informativo
exposio oral
Expresso oral
Falar para
construir
e expressar
conhecimento
Leitura
Ler para construir
conhecimento
Expresso oral
Roteiro de leitura
Excerto narrativo
A deusa que esculpiu o Homem
Jos Jorge Letria
texto narrativo
Vdeo informativo
O telescpio
Poema
O Big Bang
Jorge Sousa Braga
texto potico
Artigo de enciclopdia
Big Bang
Enciclopdia moderna Larousse
texto informativo
Continua
Ponto de partida
4 aulas
Competncias
Escrita
Escrever para
construir
e expressar
conhecimento
Escrever em
termos pessoais
e criativos
Descritores de desempenho
Redigir o texto:
Conhecimento
da Lngua
Plano Fonolgico
Plano Lexical
e Semntico
nas palavras.
Contedos
Roteiro de escrita
narrativa
Conhecimento da lngua
ordem alfabtica
dicionrio
famlia de palavras
verbo: modo indicativo
grupo nominal e grupo verbal
funes sintticas: sujeito e predicado
conjunes
pontuao
Descritores de desempenho
Contedos
Compreenso
do oral
Escutar para
aprender
e construir
conhecimento
Expresso oral
Falar para
construir
e expressar
conhecimento
reconto
mao recebida:
preencher grelhas de registo;
registar tpicos, tomar notas.
possvel:
cumprir instrues dadas
responder a perguntas acerca do que ouviu.
Leitura
Ler para construir
conhecimento
Roteiros de leitura
Percurso 1
Excerto narrativo
Regresso s aulas
Alice Vieira
leitura
autor
texto
narrador
personagem
alfabeto
Percurso 2
Excerto narrativo
O canteiro dos livros
Jos Jorge Letria
assunto
localizao no espao
momentos da ao
Continua
Descritores de desempenho
Contedos
Percurso 3
Banda desenhada
Calvin & Hobbes
Bill Watterson
prancha
tira
vinheta
reconto
Narrativa na ntegra
O acento agudo que queria ser til
Jos Fanha
personagens
Percurso 4
Excerto descrito
As sombras
Antnio Mota
regulamento
cartaz
Escrita
Escrever para
construir
e expressar
conhecimento
Escrever em
termos pessoais
e criativos
Roteiro de escrita
narrativa
descrio de um espao
es textuais.
Redigir o texto:
Descritores de desempenho
Contedos
Conhecimento da lngua
determinante
nome
pronome
sons
slabas translineao e slaba tnica
acentuao
adjetivo
Explicitar regras:
ortogrficas;
de acentuao grfica;
de translineao.
Descritores de desempenho
Contedos
Roteiro de compreenso do oral
Excerto de reportagem televisiva
Expresso oral
Falar para
construir
e expressar
conhecimento
Participar em
situaes de
interao verbal
exposio oral
descrio
relato oral
troca de ideias
argumentao
leitura dramatizada
Roteiros de leitura
Percurso 1
Excerto narrativo
A famlia
Alice Vieira
caracterizao fsica
caracterizao psicolgica
Percurso 2
Excerto narrativo
Olha o passarinho
Antnio Mota
personagens
Percurso 3
Excerto narrativo
Um homem no chora
Alves Redol
personagens principais
personagens secundrias
Excerto informativo
Reportagem televisiva
Continua
Descritores de desempenho
Contedos
Percurso 4
Excerto narrativo
Quero ser tanta coisa
Jos Jorge Letria
Poema
Cantiga de me
Alice Vieira
comportamentos
Escrita
Escrever para
construir
e expressar
conhecimento
Roteiro de escrita
Fotografia
Robert Doisneau
Redigir o texto:
retrato
estabelecer objetivos;
selecionar contedos;
Escrever em
termos pessoais
e criativos
Conhecimento
da Lngua
Conhecimento da lngua
Plano Sinttico
Plano Discursivo
e Textual
Plano da
Representao
Grfica
e Ortogrfica
e complemento indireto
Expresso oral
Falar para
construir
e expressar
conhecimento
Descritores de desempenho
Contedos
exposio oral
troca de ideias
leitura dramatizada
entre texto realizado no modo oral e texto realizado no modo escrito, no que se refere a
utilizao de recursos extraverbais e verbais.
possvel:
responder a perguntas acerca do que ouviu;
explicitar o assunto, tema ou tpico;
fazer inferncias e dedues;
relatar o essencial de uma histria ouvida.
intencionalmente na sua produo, unidades lingusticas com diferentes funes na cadeia discursiva:
ordenao.
identificar pelo contexto ou pela estrutura interna o sentido de palavras, expresses ou fraseologias desconhecidas;
detetar informao essencial e acessria.
Roteiros de leitura
Percurso 1
Excerto de poema narrativo
O estranho mundo de Jack
Tim Burton
campo lexical
espao
personagens
momentos da ao
Percurso 2
Poema
Natal africano
Cabral do Nascimento
comparao de culturas
Texto informativo
As ajudantes do pai natal
Viso Jnior
informao
unidades de sentido
Continua
10
Unidade 3: Natais
18 aulas
Competncias
Descritores de desempenho
Fazer a leitura integral de textos literrios representativos dos trs modos literrios.
Contedos
Percurso 3
Excerto narrativo
Noite de Natal
Sophia de Mello Breyner Andresen
momentos da ao
espao
personagens
dilogo
Percurso 4
Poema
O peru da consoada
Jos Jorge Letria
contexto
personagem
Narrativa na ntegra
O bolo-rei
Antnio Torrado
sentido
personagens
Receita de culinria
Um pudim de Natal
Leonardo Da Vinci
Roteiros de escrita
reflexo crtica
resumo
narrativa a partir de mapa de ideias
receita de culinria
Redigir o texto:
Continua
11
Unidade 3: Natais
18 aulas
Competncias
Descritores de desempenho
Conhecimento
da Lngua
Plano Lexical
e Semntico
Plano Sinttico
Plano Discursivo
e Textual
ciados e frases.
Contedos
Conhecimento da lngua
Recursos: Manual; Guia Gramatical; Caderno de Atividades; Aula Digital; Livro de Testes.
Avaliao: autoavaliao; heteroavaliao; observao direta; avaliao formativa unidade 3; avaliao de um exerccio de expresso oral; Teste 2.
12
Expresso oral
Falar para
construir
e expressar
conhecimento
Participar em
situaes de
interao verbal
Descritores de desempenho
Contedos
possvel:
reformular o enunciado ouvido;
cumprir instrues dadas;
responder a perguntas acerca do que ouviu;
explicitar o assunto, tema ou tpico;
fazer inferncias e dedues;
distinguir facto de opinio;
relatar o essencial de uma histria ouvida ou de
uma ocorrncia.
texto oral
interlocutor
discurso direto
comunicao
texto conversacional
cooperao
exposio oral
troca de ideias
Leitura
Roteiros de leitura
Percurso 1
Excerto narrativo
A contradio humana
Afonso Cruz
Distinguir modos de reproduo do discurso no discurso, quer no modo oral quer no modo escrito.
Continua
13
Unidade 3: Natais
18 aulas
Competncias
Descritores de desempenho
Contedos
Percurso 2
Excerto narrativo
Macaco solta na minha rua
Antnio Torrado
Percurso 3
Excerto narrativo
No, senhor Torres
Altino do Tojal
discurso direto
interlocutor
nalidade.
Percurso 4
Narrativa na ntegra
O des-pas
Gianni Rodari
comunicao
Excerto flmico/texto humorstico
Sketch televisivo
cooperao
Banda desenhada
Calvin & Hobbes
Bill Watterson
personagens
interlocutores
cortesia
cooperao
Escrita
Escrever para
construir
e expressar
conhecimento
Roteiros de escrita
relato
dilogo
Continua
14
Unidade 3: Natais
18 aulas
Competncias
Descritores de desempenho
Conhecimento
da Lngua
Plano Morfolgico
Plano Lexical e
Semntico
verbos.
plexas.
Contedos
Conhecimento da lngua
dicionrio
formao de palavras derivao
e composio
15
Descritores de desempenho
Conto tradicional
Frei Joo Sem Cuidados
conto tradicional
estrutura do conto tradicional
svel:
relatar o essencial de uma histria ouvida ou de
uma ocorrncia.
mao recebida:
registar tpicos, tomar notas;
preencher grelhas de registo;
pedir informaes e explicaes complementares.
Expresso oral
Falar para
construir
e expressar
conhecimento
Participar em
situaes de
interao verbal
Leitura
Ler para construir
conhecimento
Ler para apreciar
textos variados
Ler textos literrios
Contedos
facto e opinio
descrio de um quadro
descrio de uma fotografia
troca de ideias
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos
verbais.
Roteiros de leitura
Percurso 1
Narrativa na ntegra/pintura
Rapaz sentado num sof
Mnica Baldaque
descrio e narrao
tempo (anterior, posterior e simultneo)
sntese
Excerto informativo
Mscaras da sia
Museu do Oriente
facto e opinio
Percurso 2
Excerto narrativo lenda
O romance das ilhas encantadas
Jaime Corteso
assunto
lenda
localizao no tempo
enumerao
Excerto informativo/fotografia
Os bons selvagens de Sebastio Salgado
Continua
Descritores de desempenho
Contedos
Percurso 3
Excerto narrativo mito
A Rainha das Sombras
Jos Fanha
artigo de dicionrio
reconto
caractersticas do mito
Percurso 4
Conto tradicional
Jorinda e Joringuel
Irmos Grimm
conto tradicional
estrutura da ao
sentimentos de personagens
narrador
onomatopeia
Escrita
Escrever para
construir
e expressar
conhecimento
Escrever em
termos pessoais
e criativos
Roteiros de escrita
Redigir o texto:
descrio
continuao de uma narrativa
carta
Conhecimento
da Lngua
Plano Sinttico
Plano Lexical
e Semntico
Conhecimento da lngua
preposio
grupo preposicional
advrbio
grupo adverbial
17
Expresso oral
Falar para construir
e expressar
conhecimento
Participar em
situaes de
interao verbal
Leitura
Ler para construir
conhecimento
Descritores de desempenho
Contedos
Roteiros de compreenso do oral
Reportagem televisiva
reportagem
troca de ideias
recitao
troca de ideias a partir de provrbios
dilogo
Roteiros de Leitura
Percurso 1
Excerto narrativo
Era uma vez
Kate DiCamillo
personificao
texto narrativo
Fbulas
O co e a presa
Joo de Deus
O corvo e a raposa
Bocage
fbula
relao entre textos
Percurso 2
Reportagem televisiva
reportagem
Fazer a leitura integral de textos literrios representativos dos trs modos literrios.
Continua
18
Descritores de desempenho
Contedos
Poema
A sereia
Jos Jorge Letria
tipologias textuais
caractersticas psicolgicas de personagens
metfora
Percurso 3
Narrativa na ntegra
O oiro
Guerra Junqueiro
Narrativa na ntegra
O tesouro do gigante
Pinto & Chinto
momentos da ao
Percurso 4
Narrativa na ntegra
Bruxa com rabo de cavalo
Alice Vieira
momentos da ao
caracterizao de personagens
dilogo
Convite
Monstra
comentrio
convite
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Continua
19
Descritores de desempenho
Conhecimento
da Lngua
Plano Morfolgico
Distinguir modos de reproduo do discurso no discurso, quer no modo oral quer no modo escrito.
Plano Lexical
e Semntico
Plano da
Representao
Grfica
e Ortogrfica
Contedos
Conhecimento da lngua
famlia de palavras
verbo modo condicional
20
Descritores de desempenho
mao recebida:
registar tpicos, tomar notas;
preencher grelhas de registo;
pedir informaes e explicaes complementares.
Expresso oral
Falar para
construir
e expressar
conhecimento
Detetar, nas formas de realizao de um enunciado, o objetivo do locutor, tendo em conta o contexto em que a interao ocorre.
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Contedos
Roteiros de compreenso do oral
ritmo
repetio
repetio de sons
cano
pronncia de vogais
recolha de adivinhas
troca de informaes
Roteiros de expresso oral
discusso de ideias
formulao de hipteses
trava-lnguas
recitao
leitura em voz alta
ritmo
leitura dramatizada
troca de informaes
Roteiros de Leitura
Percurso 1
Excerto narrativo
A fada Oriana
Sophia de Mello Breyner Andresen
comparao
Poema
As fadas
Antero de Quental
formais de poemas.
personagens
texto potico
verso
estrofe
rima
Poema
Apanha-me tambm um poeta
Matilde Rosa Arajo
metfora
jogo de palavras
Continua
21
Descritores de desempenho
Contedos
Poema
Anncio
Antnio Torrado
rima
quadra
artigo de dicionrio
anncio
Percurso 2
Poema
Rola a chuva
Ceclia Meireles
leitura silenciosa
leitura em voz alta
repetio de sons e de palavras
Poema
A onda
Manuel Bandeira
forma grfica
Trava-lnguas
Num ninho de nafagafos
Lusa Costa Gomes
trava-lnguas
Poema
Trepadeiras
Jorge Sousa Braga
anfora
Poema
O relgio
Vinicius de Moraes
texto potico
ritmo
Poema e cano
Aquarela
Vinicius de Moraes e Toquinho
letra de cano
Percurso 3
Poema
A lmpada
Mrio Castrim
Continua
22
Descritores de desempenho
Contedos
Poema
Breve
Alexandre ONeill
comparao de textos
ritmo
Poema
As meninas
Ceclia Meireles
estrofe
Poema
Cantiga ao desafio
Alice Vieira
quadras populares
Percurso 4
Poema
Adivinha
Eugnio de Andrade
caractersticas formais
adivinha
Poema
A bis
Fernando Pessoa
Poema
Boa noite
Sidnio Muralha
Poema
Pulga
Alexandre ONeill
comparao de textos
aspeto grfico
Prosa potica
Bicharocos
Teresa Guedes
expresso de sentimentos
Continua
23
Descritores de desempenho
Contedos
Poema
Noite (III)
Francisco Duarte Mangas e Joo Pedro
Msseder
vocabulrio
sentido das palavras
Escrita
Escrever para
construir
e expressar
conhecimento
Escrever em
termos pessoais
e criativos
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Roteiros de escrita
definio
anncio
texto potico por imitao
versos soltos
adivinha
texto potico
Conhecimento
da Lngua
Plano Morfolgico
Plano Lexical
e Semntico
Conhecimento da lngua
relaes semnticas
Plano Discursivo
e Textual
Plano da
Representao
Grfica
e Ortogrfica
Recursos: Manual; Guia Gramatical; Caderno de Atividades; Aula Digital; Livro de Testes.
Avaliao: autoavaliao; heteroavaliao; observao direta; avaliao formativa unidade 7; avaliao de um exerccio de expresso oral; Teste 5.
24
Descritores de desempenho
Contedos
Roteiros de expresso oral
texto dramtico
leitura dramatizada
jogo de simulao
Leitura
Ler para construir
conhecimento
Ler para apreciar
textos variados
Ler textos literrios
Fazer a leitura integral de textos literrios representativos dos trs modos literrios.
Roteiros de Leitura
Percurso 1
Excerto dramtico/texto informativo
Daqui v-se melhor
Isabel Minhs
seleo de informaes
texto dramtico
falas
indicaes cnicas
Percurso 2
Excerto dramtico
A verdadeira histria da Batalha de
S. Mamede
Incio Nuno Pignatelli
espao e tempo da ao
caracterizao e comportamentos
de personagens
indicaes cnicas
Banda desenhada
Mafalda
Quino
aluso
Percurso 3
Excerto dramtico
Enquanto a cidade dorme
lvaro de Magalhes
indicaes cnicas
caracterizao de personagens
Continua
25
Unidade 8: Em cena
20 aulas
Competncias
Escrita
Escrever para
construir
e expressar
conhecimento
Escrever em
termos pessoais
e criativos
Descritores de desempenho
Contedos
Roteiros de escrita
cos adequados:
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Conhecimento
da Lngua
Plano Sinttico
Plano Discursivo
e Textual
subclasses de palavras.
Conhecimento da lngua
conjunes coordenativas
oraes coordenadas
conjunes subordinativas
oraes subordinadas
Plano da
Representao
Grfica
e Ortogrfica
Recursos: Manual; Guia Gramatical; Caderno de Atividades; Aula Digital; Livro de Testes.
Avaliao: autoavaliao; heteroavaliao; observao direta; avaliao formativa unidade 8; avaliao de um exerccio de expresso oral; Teste 6.
26
Competncias
Expresso oral
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Contedos
Texto narrativo
Texto informativo
Exposio oral
Descritores de desempenho
Usar da palavra de modo audvel, com boa dico e num dbito regular.
Respeitar princpios reguladores da atividade discursiva:
na justificao de pontos de vista.
Atividades
Recursos
Realizao dos exerccios de leitura a partir do texto A deusa que esculpiu o Homem, de
Nota: 1 O professor poder fazer uma avaliao de diagnstico da expresso oral a partir do preenchimento de
uma tabela:
Vdeo
O telescpio
Avaliao
Avaliao de diagnstico.
Smbolos: +, , +
27
Textos/Tipologia: Poema, O Big Bang, Jorge Sousa Braga; Artigo de enciclopdia, Big Bang, Enciclopdia moderna, Larousse
Competncias
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Texto informativo
Classificao de palavras
quanto acentuao
Ordem alfabtica
Dicionrio
Famlia de palavras
Verbo: modo indicativo
Grupo nominal e grupo verbal
Funes sintticas: sujeito
e predicado
Conjunes
Pontuao
Descritores de desempenho
Sumrio: Continuao das atividades de diagnstico: leitura comparativa de dois textos sobre o Big Bang; exerccios de conhecimento da lngua.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 17-19.
28
Avaliao
Avaliao de diagnstico.
Competncias
Leitura
Compreenso do oral
Conhecimento da lngua
Contedos
Autor
Texto
Narrador
Personagem
Alfabeto
Nome
Descritores de desempenho
Ler em voz alta com fluncia e expressividade para partilhar informaes e conhecimentos
Atividades
Recursos
Vieira.
Caderno de Atividades:
O nome, pp. 11 a 13.
nada.
Atividades de conhecimento da lngua em trabalho de pares sobre o nome subclasses; variao e gnero, nmero e grau.
Correo das atividades de conhecimento da lngua realizadas .
Sistematizao dos contedos sobre o nome, atravs do recurso Aula Digital.
1
Vdeo
Escola
Gramtica interativa
Nome contvel e no contvel
Avaliao
TPC: Caderno de Atividades: O nome, pp. 11-13.
Observao direta.
Trabalho de pares.
29
Percurso 2
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, O canteiro dos livros, Jos Jorge Letria
Competncias
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
estabelecer objetivos;
selecionar contedos.
Redigir o texto:
Atividades
Recursos
Planificao de uma atividade de expresso escrita a partir de um roteiro, p. 28 construo de um texto narrativo.
Avaliao
Observao direta.
Nota: 1 O professor poder recolher os textos, de forma a corrigi-los (atravs de um cdigo de erros) e fazer a avaliao de diagnstico
da escrita. Na aula seguinte, poder ser desenvolvido um exerccio de reescrita.
O cdigo de erros (sugesto: erro de ortografia, sublinhado; erro de acentuao, dois sublinhados apenas na letra mal acentuada; erro de pargrafo, uma seta etc.) poder ser registado no caderno no incio do ano letivo.
30
Percurso 2
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, O canteiro dos livros, Jos Jorge Letria
Competncias
Escrita
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Manual, pp. 28-29.
Guia Gramatical fichas 6 e 7:
O determinante, p. 224;
O pronome, p. 226.
Caderno de Atividades:
O pronome, p. 17;
O determinante, p. 19.
Gramtica interativa
Determinante
Pronome
Avaliao
Avaliao de diagnstico escrita.
Heteroavaliao.
31
Percurso 3
Textos/Tipologia: Banda desenhada, Calvin & Hobbes, Bill Watterson; Narrativa na ntegra, O acento agudo que queria ser til,
Jos Fanha
Competncias
Expresso oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
BD
Prancha
Tira
Vinheta
Reconto
Acentuao
Descritores de desempenho
Sumrio: Roteiro de leitura da BD Calvin & Hobbes: elementos da banda desenhada. Reconto oral. Leitura do texto
O acento agudo que queria ser til, de Jos Fanha.
Laboratrio de conhecimento da lngua: sons, slabas, translineao e slaba tnica. Exerccios de treino com recurso ao
Caderno de Atividades.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 30-33.
Guia Gramatical fichas 1, 2 e 3:
Os sons, p. 216;
As slabas, p. 217;
A acentuao, p. 219.
Caderno de Atividades:
Os sons, p. 4;
As slabas, p. 5.
Gramtica interativa
Sons
Slaba
Acentuao
Avaliao
Observao direta.
32
Percurso 4
Textos/Tipologia: Excerto descritivo, As sombras, Antnio Mota
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Descrio de um espao
Espao
Texto descritivo
Comparao
Adjetivo
Descritores de desempenho
Sumrio: Roteiro de leitura do texto As sombras, de Antnio Mota espao exterior e interior. O texto descritivo. Identificao do
recurso expressivo comparao.
Atividades de conhecimento da lngua o adjetivo. Exerccio de compreenso do oral.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 34-36.
Caderno de Atividades:
O adjetivo, pp. 20-24.
Guia Gramatical ficha 8:
O adjetivo, p. 227.
udio
Descrio
Gramtica interativa
Adjetivo
Avaliao
Observao direta.
Nota: 1 O professor poder sugerir a construo de um miniglossrio de recursos expressivos.
33
Percurso 4
Textos/Tipologia: Cartaz, Concurso casa imaginada
Competncias
Descritores de desempenho
Leitura
Escrita
Contedos
Descrio de um espao
Cartaz
Regulamento
Redigir o texto:
Atividades
Recursos
Imagem
Avaliao
Avaliao da expresso escrita.
Avaliao formativa concluso
de unidade.
Nota: 1 O professor poder recolher os textos para avaliao da expresso escrita.
34
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Descritores de desempenho
Identificar duas funes bsicas da linguagem verbal que do origem ao significado das
frases e dos enunciados:
referir entidades, localizaes temporais e espaciais;
descrever situaes e relaes entre as entidades.
Caracterizao fsica
Caracterizao psicolgica
Retrato
Grupo nominal e grupo verbal
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Ler de modo autnomo, em diferentes suportes, as instrues de atividades ou tarefas.
Distinguir as funes sintticas de constituintes selecionados e no selecionados pelo
verbo.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 44-47.
Guia Gramatical ficha 17:
Os grupos da frase, p. 242.
Gramtica interativa
Grupo nominal e grupo verbal
frase.
Avaliao
Avaliao do trabalho em grupo.
35
Avaliao de unidade.
Competncias
Descritores de desempenho
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
literria.
Leitura
Autor
Texto
Narrador
Personagem
Alfabeto
Assunto
Localizao no espao
Momentos da ao
Prancha
Tira
Vinheta
Espao interior e exterior
Texto descritivo
Comparao
Narrativa
Sons
Slabas translineao
e slaba tnica
Acentuao
Determinante
Nome
Pronome
Adjetivo
vras.
Atividades
Recursos
Manual, p. 47.
Avaliao
Avaliao formativa.
36
Descritores de desempenho
Leitura
Autor
Texto
Narrador
Personagem
Alfabeto
Assunto
Localizao no espao
Momentos da ao
Prancha
Tira
Vinheta
Espao interior e exterior
Texto descritivo
Comparao
Narrativa
Determinante
Nome
Pronome
Sons
Slabas translineao
e slaba tnica
Acentuao
Adjetivo
Recursos
Livro de Testes:
Teste 1;
Teste de compreenso do oral 1.
udio Faixa 13
Entrevista responsvel do museu
Paula Rego
Avaliao
Teste de avaliao da unidade 1.
Notas: 1 Os contedos avaliados no Teste 1 correspondem Unidade 1 Dias de Escola.
2
Em funo do ritmo da turma, poder optar-se por realizar a atividade de compreenso do oral na aula seguinte de Lngua Portuguesa.
37
Percurso 2
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, Olha o passarinho, Antnio Mota
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Descrio
Relato oral
Caractersticas
e comportamentos
das personagens
Retrato
Sujeito
Descritores de desempenho
Sumrio: Unidade 2 lbum de famlia: leitura em voz alta do texto de Antnio Mota, Olha o Passarinho. Realizao do roteiro de
leitura: caractersticas e comportamentos das personagens.
Laboratrio de conhecimento da lngua As funes sintticas Sujeito.
Atividades
Recursos
Atividade de pr-leitura / expresso oral a partir do texto de Antnio Mota Olha o passarinho descrio e relato oral.
Gramtica interativa
Funes sintticas O Sujeito
Avaliao
Avaliao da expresso oral.
Nota: 1 O professor poder avaliar a expresso oral de alguns alunos, recorrendo tabela de registo.
38
Percurso 2
Textos/Tipologia: Fotografia, Robert Doisneau
Competncias
Descritores de desempenho
Leitura
Escrita
estabelecer objetivos;
selecionar contedos;
Contedos
Redigir o texto:
Retrato
Pontuao
Ortografia
Acentuao
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada, com a inteno de descrever.
Aplicar regras de configurao grfica dos textos, das unidades textuais ou das palavras.
Atividades
Recursos
Manual, p. 51.
Caderno de Atividades:
As funes sintticas
Sujeito, p. 42.
Atividade de reviso do texto: troca dos trabalhos escritos entre pares para verificao.
Recolha dos trabalhos para correo.
PowerPoint
Modelos de escrita: retrato
Imagem
Fotografia de Doisneau
Avaliao
Avaliao da expresso escrita.
Heteroavaliao.
39
Percurso 3
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, Um homem no chora, Alves Redol; Excerto informativo, Reportagem televisiva
Competncias
Expresso oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Troca de ideias
Personagens principais
Personagens secundrias
Predicado
Complemento direto
Complemento indireto
Verbo principal transitivo e
intransitivo
Descritores de desempenho
Explicitar princpios bsicos reguladores da interao discursiva, aplicando-os eficazmente nos enunciados que produz.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 52-55.
Caderno de Atividades:
As funes sintticas
Predicado, p. 43.
Guia Gramatical ficha 18:
As funes sintticas
Predicado, p. 246.
Vdeo
Reportagem televisiva a famlia
Gramtica interativa
Funes sintticas predicado
Avaliao
Expresso verbal.
40
Percurso 4
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, Quero ser tanta coisa, Jos Jorge Letria
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Troca de ideias
Caractersticas
e comportamentos das
personagens
Argumentao
Descritores de desempenho
Usar da palavra de modo audvel, com boa dico e num dbito regular.
Ler de modo autnomo, em diferentes suportes, as instrues de atividades ou tarefas.
Detetar o foco da pergunta ou instruo, de modo a concretizar a tarefa a realizar.
Antecipar o assunto de um texto, mobilizando conhecimentos anteriores.
Fazer uma leitura que possibilite:
confirmar hipteses previstas;
identificar o contexto a que o texto se reporta;
demarcar diferentes unidades de formasentido.
Sumrio: Roteiro de leitura do texto de Jos Jorge Letria Quero ser tanta coisa.
Atividade de expresso oral: argumentao.
Atividades
Atividade de antecipao da leitura a partir do texto de Jos Jorge Letria Quero ser
Recursos
Manual, pp. 56-58.
Avaliao
pg. 58.
41
Percurso 4
Textos/Tipologia: Poema, Cantiga de me, Alice Vieira; Fotografia, Robert Doisneau
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Leitura dramatizada
Comportamentos
Interjeio
Vocativo
Descritores de desempenho
Usar da palavra de modo audvel, com boa dico e num dbito regular.
Recontar e sintetizar textos.
Fornecer um contributo eficaz para o trabalho coletivo, na turma ou grupo.
Ler em voz alta com fluncia e expressividade para partilhar informaes e conhecimentos.
Sumrio: Leitura em voz alta do poema Cantiga de me de Alice Vieira. Realizao de uma leitura dramatizada.
Atividades de conhecimento da lngua sobre a classe das interjeies e sobre o vocativo.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 59-60.
Caderno de Atividades:
A interjeio, p. 25;
As funes sintticas
Vocativo, p. 43.
Guia Gramatical fichas 9 e 18:
A interjeio, p. 229;
O vocativo, p. 247.
Gramtica interativa
Interjeio
Vocativo
Avaliao
Observao direta.
42
Avaliao de unidade
Competncias
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Narrativa
Personagens
Autorretrato
Grupos de frase
Sujeito
Predicado
Complemento direto
Verbo
Descritores de desempenho
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 62-63.
Avaliao
Observao direta.
43
Unidade 3: Natais
Percurso 1
Textos/Tipologia: Excerto flmico / Excerto de poema narrativo, O estranho mundo de Jack, Tim Burton
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Contedos
Campo lexical
Espao
Personagens
Momentos da ao
Reflexo escrita
Descritores de desempenho
Identificar duas funes bsicas da linguagem verbal que do origem ao significado das
frases e dos enunciados:
referir entidades, localizaes temporais e espaciais;
descrever situaes e relaes entre as entidades.
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Sumrio: Roteiro de leitura e compreenso do oral a partir de um excerto do filme O estranho mundo de Jack, de Tim Burton.
Atividades de compreenso de um excerto do texto que deu origem ao filme: campo lexical, momentos da ao, espao e personagens.
Atividade de escrita reflexo.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 66-68.
Vdeo
O estranho mundo de Jack
Avaliao
pelos alunos.
Observao direta.
44
Unidade 3: Natais
Percurso 1
Textos/Tipologia: Excerto flmico / Excerto de poema narrativo, O estranho mundo de Jack, Tim Burton
Competncias
Expresso oral
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Explicitar princpios bsicos reguladores da interao discursiva, aplicando-os eficazmente nos enunciados que produz.
Atividades
Recursos
afirmativa e negativa.
Caderno de Atividades:
Os tipos de frase, p. 44.
es de Natal no mundo.
Gramtica interativa
Tipos de frase e frase afirmativa
e negativa.
Avaliao
Avaliao da expresso oral.
Heteroavaliao da expresso
oral.
Tabela de registo de heteroavaliao
TPC
Aluno/Grupo
Apresenta um
discurso natural
e fluente
Usa
vocabulrio
apropriado
Respeita
o princpio
da cortesia
Respeita
as regras do
dilogo
45
Unidade 3: Natais
Percurso 2
Textos/Tipologia: Poema, Natal Africano, Cabral do Nascimento; Texto informativo, As ajudantes do Pai Natal, Viso Jnior
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Descritores de desempenho
Explicitar princpios bsicos reguladores da interao discursiva, aplicando-os eficazmente nos enunciados que produz.
Contedos
Comparao de culturas
Informao
Unidades de sentido
Resumo
Redigir o texto:
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada, com a inteno de descrever.
Sumrio: Concluso das exposies orais iniciadas na aula anterior avaliao da expresso oral. Roteiro de leitura do poema de
Cabral do Nascimento Natal Africano. Atividades de recolha de informao, a partir de um texto da revista Viso Jnior intitulado
As ajudantes do Pai Natal.
Oficina de escrita: resumo.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 71-73.
Roteiro de leitura de texto informativo, As ajudantes do Pai Natal, extrado da revista Viso Jnior, pp. 72-73.
46
PowerPoint
Modelos de escrita: resumo
Avaliao
Exerccio de escrita individual
resumo.
Unidade 3: Natais
Percurso 3
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, Noite de Natal, Sophia de Mello Breyner Andresen
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Contedos
Troca de ideias
Ao
Espao
Personagens
Dilogo
Pontuao: sinais de
pontuao e sinais auxiliares
de escrita
Descritores de desempenho
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Sumrio: Leitura de um excerto do conto de Sophia de Mello Breyner Andresen, Noite de Natal: ao, personagens, tempo, espao,
dilogo. Atividades de conhecimento da lngua pontuao.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 74-77.
Guia Gramatical ficha 24:
A pontuao, p. 252.
Caderno de Atividades:
A pontuao, p. 48.
Gramtica interativa
Pontuao
Avaliao
Observao direta.
47
Unidade 3: Natais
Percurso 4
Textos/Tipologia: Poema, O peru da consoada, Jos Jorge Letria; Narrativa na ntegra, O bolo-rei, Antnio Torrado
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Contedos
Descritores de desempenho
Ler em voz alta com fluncia e expressividade para partilhar informaes e conhecimentos.
Leitura dramatizada
Contexto
Sentido
Personagens
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Sumrio: Realizao de um roteiro de leitura do poema de Jos Jorge Letria O peru da consoada: contexto, sentido. Atividade de
expresso oral leitura dramatizada.
Exerccio de completamento de texto O bolo-rei de Antnio Torrado. Oficina de escrita elaborao de uma narrativa em grupo.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 78-81.
48
Avaliao
Avaliao da expresso oral e da
escrita.
Unidade 3: Natais
Percurso 4
Textos/Tipologia: Receita, Um pudim de Natal, Leonardo Da Vinci
Competncias
Leitura
Escrita
Conhecimento da Lngua
Contedos
Informaes essenciais
e acessrias
Texto instrucional
Receita de culinria
Verbo: modo imperativo
Quantificador numeral
Descritores de desempenho
Atividades
Realizao das atividades de conhecimento da lngua da p. 81 Qual a minha inteno quando uso o imperativo?.
Recursos
Manual, pp. 81-83.
Caderno de Atividades:
Modo imperativo, p. 30;
O quantificador, p. 26.
Guia Gramatical ficha 11:
O verbo (modo e tempos
verbais: imperativo), p. 231;
ficha 10: O quantificador,
p. 230.
Gramtica interativa
Verbo, modo imperativo
Quantificador
Avaliao
Observao direta.
49
Unidade 3: Natais
Avaliao de unidade
Competncias
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Espao
Tempo
Dilogo
Campo lexical
Tipos de frase
Frase afirmativa e frase
negativa
Imperativo
Quantificador numeral
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Manual, pp. 84-85.
Avaliao
Avaliao formativa.
50
Unidade 3: Natais
Competncias
Leitura
Escrita
Conhecimento da Lngua
Contedos
Narrativa
Personagens
Momentos da ao
Narrador
Personagens
Campo lexical
Texto instrucional
BD
Dilogo
Classes de palavras
Grupos da frase
Sujeito
Complementos direto e indireto
Vocativo
Tipos de frase
Frase afirmativa
Frase negativa
Descrio e resumo.
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Livro de testes:
Teste 2;
Teste de compreenso do oral 2.
udio Faixa 14
Entrevista de Carlos Vaz
Marques a Vasco Granja
Avaliao
Ficha de avaliao.
51
Unidade 3: Natais
Competncias
Leitura
Escrita
Conhecimento da Lngua
Contedos
Narrativa
Personagens
Momentos da ao
Narrador
Personagens
Campo lexical
Texto instrucional
BD
Dilogo
Classes de palavras
Grupos da frase
Sujeito
Complementos direto e indireto
Vocativo
Tipos de frase
Frase afirmativa
Frase negativa
Descrio e resumo.
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Testes corrigidos.
Avaliao
Autoavaliao.
Heteroavaliao.
52
Competncias
Expresso oral
Leitura
Contedos
Troca de ideias
Comportamentos
das personagens
Destaque e ilustrao
Descritores de desempenho
Sumrio: Realizao de um roteiro de leitura a partir do texto de Afonso Cruz, A contradio humana: personagens; plano geral
e plano particular.
Atividade de expresso oral troca de ideias.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 88-90.
A contradio humana:
observao das ilustraes;
passagens destacadas.
Avaliao
Expresso oral troca de ideias.
53
Percurso 1
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, A contradio humana, Afonso Cruz
Competncias
Conhecimento da lngua
Contedos
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Realizao dos exerccios de conhecimento da lngua Atividade de descoberta a partir do roteiro das pp. 90-93 em trabalho de pares.
Gramtica interativa
Verbo regular e irregular
Avaliao
Observao direta.
Nota: 1 Dependendo do ritmo da turma, o exerccio poder ser realizado em TPC.
54
Percurso 2
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, Macaco solta na minha rua, Antnio Torrado
Competncias
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Descritores de desempenho
Sumrio: Ordenao de sequncias narrativas, a partir do texto de Antnio Torrado, Macaco solta na minha rua. Realizao do
roteiro de leitura sobre o excerto narrativo: formas de tratamento e cortesia.
Aula Digital conhecimento da lngua: o modo indicativo.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 92-93.
Guia Gramatical ficha 11:
O verbo, p. 233.
Gramtica interativa
Verbo modo indicativo
Avaliao
Observao direta.
55
Percurso 2
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, Macaco solta na minha rua, Antnio Torrado
Competncias
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Relato
Verbo modo indicativo
(tempos simples)
Descritores de desempenho
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais.
Sistematizar as propriedades na base das quais se pode distribuir o lxico do portugus
em dez classes gramaticais.
Sumrio: Laboratrio de conhecimento da lngua: atividades de descoberta sobre o verbo Quais so os tempos simples do modo
indicativo?
Oficina de escrita assumir o papel de jornalista: construo de um relato.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 94-95.
Guia Gramatical ficha 11:
O verbo, p. 233.
Caderno de Atividades:
O verbo modo indicativo, pp.
28-29.
TPC: Exerccios do Caderno de Atividades sobre o modo indicativo dos verbos, pp. 28 e 29.
Gramtica interativa
Verbo modo indicativo
Avaliao
Observao direta.
Expresso escrita.
56
Percurso 3
Textos/Tipologia: Excerto narrativo, No, senhor Torres, Altino do Tojal
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Descritores de desempenho
Ler em voz alta com fluncia e expressividade para partilhar informaes e conhecimentos.
Contedos
Texto oral
Leitura dramatizada
Discurso direto
Interlocutor
Fornecer um contributo eficaz para o trabalho coletivo, na turma ou grupo, em situaes mais formais:
sintetizar o essencial.
Usar da palavra de modo audvel, com boa dico e num dbito regular.
Redigir com correo enunciados para responder a diferentes propostas de trabalho:
organizar as respostas de acordo com o foco da pergunta ou pedido;
combinar os enunciados numa organizao textual com coeso e coerncia.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 96-99.
Caderno de Atividades:
O verbo, pp. 28-29.
udio Faixa 3 :
No, senhor Torres
Avaliao
Observao direta.
Trabalho de pares.
Avaliao da expresso oral
leitura dramatizada.
Heteroavaliao da apresentao
oral.
57
Percurso 4
Textos/Tipologia: Narrativa na ntegra, O des-pas, Gianni Rodari
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
literria.
Sumrio: Realizao das atividades do roteiro de leitura e expresso do oral a partir da narrativa na ntegra O des-pas, de Gianni
Rodari: comunicao e dilogo.
Laboratrio de conhecimento da lngua: o dicionrio.
Atividades
Atividade de antecipao da leitura a partir do ttulo do texto de Gianni Rodari, O des-pas : troca de ideias.
Recursos
Manual, pp. 100-102.
Guia Gramatical ficha 4:
O dicionrio, p. 102.
Caderno de Atividades:
O dicionrio, pp. 9-10.
Avaliao
Observao direta.
58
Percurso 4
Textos/Tipologia: Excerto flmico/Texto humorstico, Sketch televisivo
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Texto conversacional
Cooperao
Formao de palavras:
derivao e composio
Descritores de desempenho
Ler em voz alta com fluncia e expressividade para partilhar informaes e conhecimentos.
Atividades
Laboratrio de lngua sobre a formao de palavras: Qual a diferena entre o descascador e o corta-unhas?:
realizao das atividades da p. 103.
Recursos
Manual, pp. 103-104.
Guia Gramatical ficha 15:
A formao de palavras, p. 240.
Caderno de Atividades:
A formao de palavras,
pp. 38-39.
Gramtica interativa
Formao de palavras
Avaliao
Observao direta.
Trabalho de pares.
59
Percurso 4
Textos/Tipologia: Banda desenhada, Calvin & Hobbes, Bill Watterson
Competncias
Compreenso do oral
Expresso oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Personagens
Interlocutores
Cortesia
Cooperao
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Caderno de Atividades:
A formao de palavras,
pp. 38-39.
Vdeo
Sketch televisivo
Avaliao
Observao direta.
Expresso oral dilogo.
60
Percurso 4
Avaliao formativa
Competncias
Compreenso do oral
Expresso oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Interlocutor
Dilogo
Interjeio
Tipos de frase
Discurso direto
Verbo
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Manual, pp. 107-108.
Avaliao
Avaliao formativa de unidade.
61
Competncias
Expresso oral
Leitura
Contedos
Narrao e descrio
Tempo (anterior, posterior
e simultneo)
Sntese
Descrio de uma pintura
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Manual, pp. 110-112.
Leitura em voz alta do texto de Mnica Baldaque, escrito a partir do quadro observado.
Realizao do roteiro de leitura da narrativa na ntegra Rapaz sentado num sof,
pp. 110-112:
sntese de elementos narrativos;
verificao da ordem temporal das aes (tempo anterior, posterior e simultneo).
Imagem
Rapaz sentado num sof
Avaliao
Observao direta.
Avaliao formativa da expresso
oral descrio.
62
Percurso 5
Textos/Tipologia: Mscaras da sia, Museu do Oriente.
Excerto narrativo lenda, O romance das ilhas encantadas, Jaime Corteso
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Contedos
Facto e opinio
Descrio
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Manual, pp. 113-114.
Oriente.
udio Faixa 4 :
Reportagem Museu do Oriente
Avaliao
Avaliao formativa da escrita
descrio.
Nota: 1 O professor poder recolher os textos de forma a corrigi-los e realizar uma atividade de reescrita e leitura em voz alta na aula
seguinte.
63
Percurso 2
Textos/Tipologia: Excerto narrativo lenda, O romance das ilhas encantadas, Jaime Corteso.
Excerto informativo, fotografia, Os bons selvagens, de Sebastio Salgado
Competncias
Expresso oral
Leitura
Contedos
Assunto
Lenda
Localizao no tempo
Enumerao
Descritores de desempenho
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Sumrio: Leitura e audio simultnea de um excerto narrativo do livro de Jaime Corteso O romance das ilhas encantadas.
Realizao do respetivo roteiro de leitura: assunto, lenda, localizao no espao. Identificao de recursos: enumerao.
Atividade de expresso oral descrio de uma fotografia.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 114-119.
udio Faixa 5
Ilhas encantadas
Imagem
Fotografia de Sebastio Salgado
Avaliao
Observao direta.
Expresso oral descrio.
64
Percurso 3
Textos/Tipologia: Excerto narrativo mito, A Rainha das Sombras, Jos Fanha
Competncias
Leitura
Conhecimento da Lngua
Descritores de desempenho
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Contedos
Artigo de dicionrio
Reconto
Caractersticas do mito
Continuao de uma narrativa
Atividades
Oficina de escrita em trabalho cooperativo realizao da atividade da pg. 122 continuao de uma narrativa:
1. Diviso da turma em grupos de 3 ou 4 alunos, atravs de cartes com cores diferentes1;
2. Organizao das mesas de acordo com o nmero de grupos;
3. Realizao da atividade de escrita da p. 122, por parte de cada grupo. A narrativa
deve ser registada numa folha parte por todos os elementos do grupo.
Recursos
Manual, pp. 120-122.
Cartes de cores diferentes
com smbolos.
Avaliao
Observao direta.
Avaliao do trabalho cooperativo.
4. Formao de novos grupos, agora atravs dos smbolos presentes nos cartes2.
5. Leitura das produes escritas por cada elemento do novo grupo, garantindo-se
assim a partilha das histrias.
6. Criao de um espao de partilha (uma cartolina colada na parede) e registo, num
post-it3. O professor recolhe um trabalho por grupo, de forma a corrigi-lo atravs do
cdigo de erros e realizar uma atividade de rescrita na aula seguinte.
Nota: 1 Os grupos inicialmente so formados a partir das cores dos cartes.
2
Em cada novo grupo estar representado um elemento dos grupos anteriores.
3
O professor poder corrigir apenas um trabalho por grupo e fotocopi-lo para os diversos alunos, de forma a que todos executem
o exerccio de reescrita.
65
Percurso 3
Textos/Tipologia: Excerto narrativo mito, A Rainha das Sombras, Jos Fanha
Competncias
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Preposio
Grupo preposicional
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Manual, p. 123.
TPC: Realizao dos exerccios do Caderno de Atividades das pginas 34 e 41 A preposio e Os grupos da frase Grupo preposicional.
Caderno de Atividades:
A preposio, p. 34;
Os grupos da frase Grupo
preposicional p. 41.
Gramtica interativa
Preposio
Grupo preposicional
Avaliao
Expresso escrita.
Nota: 1 Se o tempo no se revelar suficiente, face s caractersticas da turma, a reescrita poder ser elaborada em TPC.
66
Percurso 4
Textos/Tipologia: Conto tradicional, Jorinda e Joringuel, Irmos Grimm.
Conto tradicional, Frei Joo Sem Cuidados
Competncias
Compreenso do oral
Expresso oral
Leitura
Contedos
Conto tradicional
Estrutura da ao
Sentimentos de personagens
Narrador
Onomatopeia
Descritores de desempenho
Identificar nos enunciados recebidos ou produzidos as unidades lingusticas que referenciam a sua enunciao.
Sumrio: Roteiro de compreenso do oral e expresso oral troca de ideias a partir da audio do conto tradicional Frei Joo Sem
Cuidados.
Leitura do conto tradicional dos irmos Grimm, Jorinda e Joringuel: realizao do roteiro de leitura ao, personagens e narrador. Identificao de recursos: a onomatopeia.
Atividades
Recursos
udio Faixa 6 :
Frei Joo Sem Cuidados
p. 125.
Avaliao
67
Percurso 4
Textos/Tipologia: Conto tradicional, Jorinda e Joringuel, Irmos Grimm
Competncias
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Carta
Pontuao
Descritores de desempenho
Redigir o texto:
Aplicar regras de configurao grfica dos textos, das unidades textuais ou das palavras.
Sumrio: Oficina de escrita em trabalho de pares construo de uma narrativa, com a forma de uma carta, a partir do conto tradicional Jorinda e Joringuel, dos Irmos Grimm.
Atividades
68
Recursos
Manual, p. 128.
Avaliao
Observao direta.
Avaliao formativa da escrita
narrativa em forma de carta.
Percurso 4
Textos/Tipologia: Conto tradicional, Jorinda e Joringuel, Irmos Grimm.
Avaliao de unidade
Competncias
Conhecimento da lngua
Contedos
Descrio
Autor
Ordem dos acontecimentos
Onomatopeia
Preposio
Grupo preposicional
Formas de tratamento
Advrbio
Grupo adverbial
Carta
Descritores de desempenho
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Atividades
Recursos
Caderno de Atividades:
O advrbio, p. 35;
Os grupos da frase Grupo
adverbial, p. 41.
Gramtica interativa
Advrbio
Grupo adverbial
Avaliao
Avaliao formativa de unidade.
69
Competncias
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Descritores de desempenho
Atividades
Recursos
Livro de testes:
Teste 3.
Teste de compreenso do oral 3.
udio Faixa 15 :
Percursos pedestres de Vila Real
Avaliao
Ficha de avaliao.
Nota: Em funo do ritmo da turma, poder optar-se por realizar a atividade de compreenso do oral na aula seguinte de Lngua
Portuguesa.
70
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Descritores de desempenho
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Contedos
Troca de ideias
Texto narrativo
Escrita coletiva mapa de
ideias
Fbula
Provrbio
Relao entre textos
Personificao
Fazer a leitura integral de textos literrios representativos dos trs modos literrios.
Expressar ideias e sentimentos provocados pela leitura de um texto literrio.
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Sumrio: Incio da unidade 6, Quem me avisa.... Realizao do roteiro de leitura do texto narrativo Era uma vez, da autoria de
Kate DiCamillo. Relao entre textos: leitura e atividade de expresso oral a partir de duas fbulas O co e a presa de Joo de
Deus, e O corvo e a raposa de Bocage.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 134-136.
Avaliao
Expresso oral troca de ideias.
71
Percurso 2
Textos/Tipologia: Reportagem televisiva.
Poema, A sereia, Jos Jorge Letria
Competncias
Compreenso do oral
Expresso oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Reportagem
Recitao
Leitura de imagens
Tipologias textuais
Caractersticas psicolgicas de
personagens
Metfora
Famlia de palavras
Descritores de desempenho
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 138-141.
Guia Gramatical ficha 16:
A famlia de palavras, p. 242.
Caderno de Atividades:
A famlia de palavras, p. 39.
Vdeo
Reportagem televisiva
Gramtica interativa
Famlia de palavras
Avaliao
Observao direta.
Expresso oral dilogo.
72
Percurso 3
Textos/Tipologia: Narrativa na ntegra, O oiro, Guerra Junqueiro.
Narrativa na ntegra, O tesouro do gigante, Pinto & Chinto
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Contedos
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Sistematizar paradigmas flexionais regulares dos verbos.
Sumrio: Leitura comparativa de dois contos: O oiro de Guerra Junqueiro e O tesouro do gigante de Pinto & Chinto: realizao
das atividades das pp. 143 e 144.
Oficina de escrita elaborao de um comentrio a partir da leitura dos contos.
Oficina de conhecimento da lngua: o verbo modo condicional.
Atividades
Oficina de conhecimento da lngua Que modo verbal utilizamos para referir alguma
Recursos
Manual, pp. 142-145.
Guia Gramatical ficha 11:
O verbo (Modos e tempos
verbais: Condicional), p. 235.
Caderno de Atividades:
O verbo Modo condicional,
p. 30.
TPC: Exerccios de conhecimento da lngua do Caderno de Atividades modo condicional, pp. 30 e 31.
Leitura do conto de Alice Vieira, Bruxa com rabo de cavalo, pp. 146-153.
Gramtica interativa
Verbo Modo condicional
Avaliao
Observao direta.
73
Percurso 4
Textos/Tipologia: Narrativa na ntegra, Bruxa com rabo de cavalo, Alice Vieira
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Descritores de desempenho
Identificar nos enunciados recebidos ou produzidos as unidades lingusticas que referenciam a sua enunciao.
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Contedos
Momentos da ao
Caracterizao de
personagens
Dilogo
Relao entre textos
Texto formal e texto informal
Selecionar, por sua iniciativa e de acordo com o seu gosto pessoal, obras de extenso e
complexidade crescente.
Fazer a leitura integral de textos literrios representativos dos trs modos literrios.
Expressar ideias e sentimentos provocados pela leitura de um texto literrio.
Redigir com correo enunciados para responder a diferentes propostas de trabalho:
organizar as respostas de acordo com o foco da pergunta ou pedido
Sumrio: Leitura da narrativa na ntegra Bruxa com rabo de cavalo, de Alice Vieira.
Realizao do roteiro de leitura do conto.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 146-156.
Leitura do conto de Alice Vieira, pp. 146-153 e realizao das tarefas do roteiro de leitura em trabalho de pares, pp. 154-156:
delimitao dos momentos da ao;
interpretao por etapas.
74
Avaliao
Observao direta.
Percurso 4
Textos/Tipologia: Narrativa na ntegra, Bruxa com rabo de cavalo, Alice Vieira; Convite, Monstra.
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Contedos
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Momentos da ao
Caracterizao de
personagens
Dilogo
Relao entre textos
Texto formal e texto informal
Troca de ideias
Convite
Fazer a leitura integral de textos literrios representativos dos trs modos literrios.
Expressar ideias e sentimentos provocados pela leitura de um texto literrio.
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Sumrio: Correo do roteiro de leitura da narrativa de Alice Vieira, Bruxa com rabo de cavalo.
Realizao do roteiro de leitura e expresso oral a partir de um convite.
Atividade de expresso escrita construo de um convite, p. 157.
Esclarecimento de dvidas preparao para o teste de avaliao.
Atividades
Correo das atividades realizadas na aula anterior a partir do conto de Alice Vieira.
Realizao da atividade de leitura e expresso oral a partir da leitura de um convite
do Festival de Animao de Lisboa, Monstra.
Recursos
Manual, p. 146-156.
Avaliao
Observao direta.
Escrita convite.
75
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Descritores de desempenho
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Distinguir modos de reproduo do discurso no discurso, quer no modo oral quer no
modo escrito.
Explicitar princpios bsicos reguladores da interao discursiva, aplicando-os eficazmente nos enunciados que produz.
Aplicar regras de configurao grfica dos textos, das unidades textuais ou das palavras.
Sistematizar paradigmas flexionais regulares dos verbos.
Atividades
Recursos
Livro de testes:
Teste 4;
Teste de compreenso do oral 4.
udio Faixa 16
A hora do Planeta
Avaliao
Ficha de avaliao.
Nota: Em funo do ritmo da turma, poder optar-se por realizar a atividade de compreenso do oral na aula seguinte de Lngua
Portuguesa.
76
Competncias
Expresso oral
Leitura
Contedos
Comportamentos e caractersticas das personagens
Comparao
Discusso de ideias
Formulao de hipteses
Texto potico
Verso
Estrofe
Rima
Descritores de desempenho
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 162-165.
udio Faixa 7
As fadas
Avaliao
Expresso oral discusso
de ideias.
77
Percurso 1
Textos/Tipologia: Poema, Apanha-me tambm um poeta, Matilde Rosa Arajo.
Poema, Anncio, Antnio Torrado
Competncias
Descritores de desempenho
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Contedos
literria.
Ritmo
Repetio
Metfora
Jogo de palavras
Rima
Quadra
Anncio
Definio
Artigo de dicionrio
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Sumrio: Roteiro de leitura compreenso do oral a partir dos textos poticos, Apanha-me tambm um poeta, de Matilde Rosa
Arajo e Anncio de Antnio Torrado: ritmo, repetio, jogo de palavras e metfora.
Oficina de escrita definio e anncio.
Atividades
Recursos
Leitura do poema Apanha-me tambm um poeta, de Matilde Rosa Arajo e realizao das atividades presentes no roteiro de leitura da p. 167:
identificao de tipo de frases;
sentido expressivo de recursos metfora;
sonoridade e ritmo.
udio Faixa 8
Nota: 1 Os alunos podero reescrever os anncios em formato digital e colar os textos no caderno.
78
Anncio
Avaliao
Observao direta.
Escrita anncio.
Percurso 2
Textos/Tipologia: Poema, Rola a chuva, Ceclia Meireles
Competncias
Compreenso do oral
Expresso oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Contedos
Leitura silenciosa
Leitura em voz alta
Repetio de sons e de
palavras
Relaes entre palavras
forma escrita e forma oral
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Explicitar os temas dominantes e caractersticas formais de poemas.
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica
dos recursos verbais.
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Atividades
Recursos
Caderno de Atividades:
As relaes entre palavras, p. 47.
Rmulo rema.
lho de pares.
Rmulo rema
Gramtica interativa
Relaes entre grafia e fonia
das palavras
Avaliao
Observao direta.
79
Percurso 2
Textos/Tipologia: Poema, A onda, Manuel Bandeira; Trava-lnguas, Num ninho de nafagafos, Lusa Costa Gomes; Poema,
Trepadeiras, Jorge Sousa Braga; Poema, O relgio, Vinicius de Moraes; Poema e cano, Aquarela, Vinicius de Moraes e
Toquinho
Competncias
Compreenso do oral
Expresso oral
Leitura
Escrita
Contedos
Forma grfica
Trava-lnguas
Anfora
Texto potico
Som
Ritmo
Letra de cano
Descritores de desempenho
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Sumrio: Leitura de poemas diversos e trava-lnguas: forma grfica, sons e ritmo. Identificao de caractersticas do texto potico.
Atividades de expresso oral recitao.
Realizao de uma atividade de escrita por imitao a partir da leitura do poema de Vinicius de Moraes O relgio.
Audio da cano Aquarela de Vinicius de Moraes e Toquinho e realizao do roteiro de leitura da p. 175.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 172-175.
Realizao de uma atividade de escrita por imitao a partir do poema poema O relgio, de Vinicius de Moraes, p. 175.
udio Faixa 10
Cano Aquarela
Avaliao
Expresso oral recitao.
80
Percurso 3
Textos/Tipologia: Poema, A lmpada, Mrio Castrim; Poema, Breve, Alexandre ONeill; Poema, As meninas, Ceclia Meireles
Competncias
Compreenso do oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Contedos
Tema
Comparao de textos
Ritmo
Vogais
Texto potico por imitao
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Sumrio: Roteiro de leitura a partir de poemas diversos: A lmpada de Mrio Castrim; Breve de Alexandre ONeill.
Oficina de escrita em trabalho de pares - texto potico por imitao.
As meninas de Ceclia Meireles: tema; ritmo, vogais.
Atividades
Recursos
Caderno de Atividades:
O verbo Modos verbais,
pp. 31-33.
ONeill.
Realizao de uma oficina de escrita em trabalho de pares, p. 177 escrita por imitao.
udio Faixa 11
As meninas
Avaliao
TPC: Exerccios de Caderno de Atividade, pp. 31-33 Modos verbais.
Expresso oral.
81
Percurso 3
Textos/Tipologia: Poema, Aquela nuvem, Eugnio de Andrade; Poema, Cantiga ao desafio, Alice Vieira
Competncias
Expresso oral
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Pronncia de vogais
Leitura dramatizada
Estrofe
Quadras populares
Escrita versos soltos
Verbo modo conjuntivo (tempos simples)
Descritores de desempenho
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Sumrio: Leitura e compreenso dos poemas Aquela nuvem de Eugnio de Andrade e Cantiga ao desafio de Alice Vieira. Treino
da leitura em voz alta.
Realizao das atividades de conhecimento da lngua Para que serve o modo conjuntivo?, p. 180.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 178-181.
Guia Gramatical ficha 11:
O verbo Modos e tempos
verbais: conjuntivo, p. 235.
Caderno de Atividades:
O verbo Modo conjuntivo,
p. 31.
Gramtica interativa
Verbo modo conjuntivo
Vieira, p. 181.
82
Avaliao
Heterocorreo.
Expresso oral leitura em
voz alta.
Percurso 4
Textos/Tipologia: Poema, Adivinha, Eugnio de Andrade; Poema, A bis, Fernando Pessoa; Poema, Boa noite, Sidnio Muralha;
Poema, Pulga, Alexandre ONeill
Competncias
Comprenso do oral
Expresso oral
Leitura
Escrita
Contedos
Troca de informaes
Caractersticas formais
Adivinha
Comparao de textos
Aspeto grfico
Texto potico
Descritores de desempenho
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 182-185.
Avaliao
Observao direta.
Expresso oral dilogo.
83
Percurso 4
Textos/Tipologia: Prosa potica, Bicharocos, Teresa Guedes; Poema, Noite (III), Francisco Duarte Mangas e Joo Pedro Msseder
Competncias
Leitura
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Sumrio: Leitura do poema de Sophia de Mello Breyner Andresen Fundo do mar e realizao do respetivo roteiro de leitura.
Descrio da ilustrao da p. 186. Audio da recitao do poema Azul ar de Alexandre ONeill.
Atividade de escrita descrio do Mar.
Atividades
Recursos
Caderno de Atividades:
As relaes semnticas, p. 47.
Avaliao
84
Avaliao de unidade
Competncias
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Texto potico
Quadra
Rima
Repetio
Ritmo
Interjeio
Relaes semnticas
Relaes entre som e grafia
Escrita por imitao
Descritores de desempenho
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Explicitar relaes semnticas de: semelhana e oposio.
Desambiguar sentidos que decorrem de relaes entre a grafia e a fonia de palavras.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 189-190.
Avaliao
Avaliao formativa.
85
Competncias
Comprenso do oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Fazer apreciaes crticas sobre um texto, incidindo sobre o contedo e sobre a linguagem.
Contedos
Texto potico
Quadra
Rima
Repetio
Ritmo
Narrativa
Classes de palavras
Verbo
Relaes semnticas
Relaes entre som e grafia
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Explicitar relaes semnticas de: semelhana e oposio.
Desambiguar sentidos que decorrem de relaes entre a grafia e a fonia de palavras.
Atividades
Recursos
Livro de testes:
Teste 5;
Teste de compreenso do oral 5.
udio Faixa 17 :
Dia Mundial da Poesia
Avaliao
Ficha de avaliao.
Nota: Em funo do ritmo da turma, poder optar-se por realizar a atividade de compreenso do oral na aula seguinte de Lngua
Portuguesa.
86
Unidade 8: Em cena
Percurso 1
Textos/Tipologia: Excerto dramtico, Texto informativo, Daqui v-se melhor, Isabel Minhs
Competncias
Compreenso do oral
Expresso oral
Leitura
Descritores de desempenho
Contedos
Leitura dramatizada
Seleo de informaes
Texto dramtico
Falas
Indicaes cnicas
Ler em voz alta com fluncia e expressividade para partilhar informaes e conhecimentos.
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 192-196.
Minhs Martins:
realizao do roteiro de leitura.
Avaliao
Observao direta.
87
Unidade 8: Em cena
Percurso 1
Textos/Tipologia: Excerto dramtico, Texto informativo, Daqui v-se melhor, Isabel Minhs
Competncias
Escrita
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Redigir o texto:
Contedos
Guio para dramatizao
Ortografia
Sintaxe
Pontuao
Escrever textos, por sua iniciativa, para expressar conhecimentos, experincias, sensibilidade e imaginrio.
Escrever textos, experimentando novas configuraes textuais, com marcas intencionais de literariedade.
Produzir textos que obrigam a uma organizao discursiva bem planificada e estruturada.
Sumrio: Oficina de escrita: construir um guio de dramatizao em trabalho de pares.
Atividades
Recursos
Manual, p. 197.
de dramatizao.
88
PowerPoint
Modelos de escrita guio
de dramatizao
Avaliao
Observao direta.
Escrita guio de
dramatizao.
Unidade 8: Em cena
Percurso 2
Textos/Tipologia: Excerto dramtico, A verdadeira histria da Batalha de S. Mamede, Incio Nuno Pignatelli
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Contedos
Descritores de desempenho
Identificar nos enunciados recebidos ou produzidos as unidades lingusticas que referenciam a sua enunciao
Espao e tempo da ao
Caracterizao
e comportamentos
de personagens
Indicaes cnicas
Leitura dramatizada
Ler em voz alta com fluncia e expressividade para partilhar informaes e conhecimentos.
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 198-203.
udio Faixa 12 :
Batalha de S. Mamede
p. 203.
Avaliao
Observao direta.
89
Unidade 8: Em cena
Percurso 2
Textos/Tipologia: Excerto dramtico, A verdadeira histria da Batalha de S. Mamede, Incio Nuno Pignatelli
Competncias
Expresso oral
Conhecimento da lngua
Contedos
Leitura dramatizada
Conjunes coordenativas
Descritores de desempenho
Ler em voz alta com fluncia e expressividade para partilhar informaes e conhecimentos.
Sumrio: Atividade de expresso oral: apresentao de um excerto dramtico da pea de teatro A verdadeira histria da Batalha
de S. Mamede, de Incio Nuno Pignatelli, encenada na aula anterior.
Oficina de conhecimento da lngua conjunes coordenativas
Atividades
Recursos
Caderno de Atividades:
A conjuno Coordenativa,
p. 36
Avaliao
Observao direta.
Expresso oral leitura
dramatizada.
90
Unidade 8: Em cena
Percurso 2
Textos/Tipologia: Banda desenhada, Mafalda, Quino
Competncias
Leitura
Conhecimento da lngua
Contedos
Descritores de desempenho
BD
Aluso
Oraes coordenadas
Atividades
Recursos
Manual, pp. 204-205.
Guia Gramatical ficha 20:
As oraes coordenadas,
p. 249.
Oraes coordenadas
Avaliao
Observao direta.
Expresso oral dilogo.
91
Unidade 8: Em cena
Percurso 3
Textos/Tipologia: Excerto dramtico, Enquanto a cidade dorme, lvaro de Magalhes
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Indicaes cnicas
Caracterizao de
personagens
Descritores de desempenho
Identificar nos enunciados recebidos ou produzidos as unidades lingusticas que referenciam a sua enunciao.
Atividades
92
Recursos
Manual, pp. 206-210.
Avaliao
Observao direta.
Expresso oral simulao.
Unidade 8: Em cena
Percurso 3
Textos/Tipologia: Excerto dramtico, Enquanto a cidade dorme, lvaro de Magalhes
Competncias
Expresso oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Indicaes cnicas
Caracterizao de
personagens
Recado
Descritores de desempenho
Identificar nos enunciados recebidos ou produzidos as unidades lingusticas que referenciam a sua enunciao.
Sumrio: Realizao de um roteiro de leitura de um excerto da pea de teatro Enquanto a cidade dorme de lvaro de Magalhes:
indicaes cnicas e personagens.
Atividade de escrita elaborao de um recado.
Atividades
Recursos
Manual, pp. 206-210.
Avaliao
93
Unidade 8: Em cena
Percurso 1 a 3
Textos/Tipologia: Excerto dramtico, Enquanto a cidade dorme, lvaro de Magalhes
Competncias
Conhecimento da lngua
Contedos
Descritores de desempenho
Atividades
Sistematizao do contedo sobre as conjunes subordinativas e oraes subordinadas a partir da Aula Digital.
Recursos
Manual, p. 211.
Guia Gramatical fichas 14
e 21:
A conjuno subordinativa,
p. 239; As oraes
subordinadas, p. 250.
Caderno de Atividades:
A conjuno Conjuno
subordinativa, p. 37;
As oraes coordenadas, p. 45;
As oraes subordinadas, p. 46.
Gramtica interativa
Conjunes subordinativas
Oraes subordinadas
Avaliao
Conhecimento da lngua
avaliao formativa.
94
Unidade 8: Em cena
Avaliao de unidade
Competncias
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Descritores de desempenho
Contedos
Texto dramtico
Falas
Indicaes cnicas
Texto informativo
Guio de dramatizao
Conjunes
Oraes coordenadas
Oraes subordinadas
Atividades
Recursos
Manual, pp. 212-213.
Avaliao
Avaliao formativa.
95
Unidade 8: Em cena
Competncias
Comprenso do oral
Leitura
Escrita
Conhecimento da lngua
Contedos
Texto dramtico
Falas
Indicaes cnicas
Texto informativo
Guio de dramatizao
Alfabeto
Conjunes
Oraes coordenadas
Oraes subordinadas
Descritores de desempenho
Identificar marcas de literariedade nos textos: mundos representados; utilizao esttica dos recursos verbais.
Atividades
Recursos
Livro de testes:
Teste 6;
Teste de compreenso do oral 6.
udio Faixa 18 :
A rdio pblica est de parabns
Avaliao
96
Planos de Aula P5
Observao direta.