ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Mdulo 1: Coeducar hoy

Nombre Alumn@: ____________________________________________________

Actividad 1: Genealoga de saberes femeninos...

Haz un rbol genealgico con las mujeres de tu familia, haciendo mencin a estas
cuestiones:

Algn saber o conocimiento de cada una de estas mujeres.

La forma en la que cada una de ellas ha tenido acceso a ese saber o conocimiento.
El modo en cmo ese saber o conocimiento ha afectado a la dinmica familiar.
Qu te ha supuesto a ti hacer este ejercicio.

Actividad 2: Un mundo sin mujeres

Imagina cmo sera nuestro mundo, sin las aportaciones hechas por las mujeres.

Actividad 3: Qu te contaron...

Qu te contaron en la Escuela, el Instituto y la Universidad sobre las aportaciones

femeninas a la historia, el mundo, la ciencia o el arte?
Te result suficiente lo que te contaron entonces?
Recuerdas alguna manifestacin de androcentrismo en el modo de presentar
estos contenidos?

Actividad 4: Un mundo creado por ambos sexos

Imagina que organizas una actividad de investigacin con nias y nios de 10 aos sobre
el impacto en la economa local de los diferentes trabajos que se realizan en la zona
donde residen:

Cmo plantearas la actividad desde una perspectiva coeducativa?

Actividad 5: Infinitas formas de ser

Como puedes ver, a esta nia le encanta la msica y se emociona ante la posibilidad de
llegar a ser un da una directora de orquesta, o sea, ante la posibilidad de ejercer una
profesin en la que la presencia femenina ha sido escasa a lo largo de la historia.
Ante esta situacin, si fueras su maestra o su maestro: qu te gustara transmitirle y qu
cuestiones te gustara trabajar con ella?

DVD Mujeres de Hoy, Instituto de la Mujer y RTVE, 2004.

Imagina que pasa el tiempo y esa nia se convierte en una directora de orquesta que dice
las mismas palabras que las dichas por Inma Shara en la entrevista que has podido ver:
estaras contenta o contento con el modo en el que ella ha elegido ejercer su profesin?
por qu?

Actividad 6: Nios en relacin

Recuerda que la coeducacin debe incidir no solo en la relacin entre los sexos, sino
tambin en la relacin que las nias establecen entre s y en la que los nios establecen
entre s.
Cntrate en las relaciones que los nios establecen entre s y observa cmo son. A partir
de dicha observacin, haz dos listados:

Uno con aquellos aspectos que ponen en juego en sus relaciones y que t
consideras positivos. Explica por qu los consideras positivos.
Otro con los aspectos que ponen en juego en sus relaciones y que t consideras
negativos. Explica por qu los consideras negativos.

Cmo podras incidir para mejorar sus relaciones y facilitar que ni el machismo ni el
patriarcado formen parte de ellas?

Actividad 7: Alumnas y alumnos de hoy

Observa durante una maana o una tarde cmo se relacionan las alumnas y los alumnos
de tu aula entre s:

Seala aquellos aspectos que te parecen un avance en relacin a otros tiempos.

Seala aquellos aspectos que te parecen un retroceso en relacin a otros tiempos.

Actividad 8: Referentes de singularidad

Intenta recordar a algn profesor o profesora que tuviste y que, de algn modo, fue un
referente de singularidad para ti.
Haz un pequeo relato contando de qu modo mostr su singularidad y cmo su forma de
ser afect a tu vida.

Actividad 9: Transformar el mundo

Explica el desarrollo de alguna actividad que permita a tu alumnado ser ms conscientes
de que, adems de estar condicionadas y condicionados por el mundo que les ha tocado
vivir, son personas con capacidad de transformarlo.