ESCUELA KAROL CARDENAL DE CRACOVIA

Evaluacion

Alianza 6s Mabel, Nardy, Elena.

Historia

Unidad III (OA6)

Nombre _________________________________________Curso 6_____Fecha: _________
Puntaje Real: 19 ptos Puntaje Obtenido __________

Nota

Objetivos de esta prueba: Caracterizar los principales aspectos que de_ nieron el periodo
de riqueza aportada por la explotacin del salitre, considerando la expansin econmica y el
inicio de la cuestin social.
Capacidades: Conocer-Comprender-Aplicar-Analizar
Destrezas: Identificar-Interpretar-Reconocer. -Vincular-Discriminar
Contenidos: La independencia de Chile y Amrica. Las etapas de la independencia de Chile

Instrucciones Generales:
Lee muy bien todas las preguntas y piensa antes de contestar.
Utiliza lpiz grafito
Tienes un tiempo de 60 minutos para contestar.
Revisa muy bien antes de entregar.
Tu letra debe ser clara y ordenada, ya que si algo no se entiende ser considerado malo.

tem I Responde Uniendo con una lnea

(6 ptos)

tem II Encierra en un circulo la opcin correcta

(11 ptos)

1. Lee la siguiente informacin:

1837: se crea el Ministerio de Instruccin Pblica.
1843: se inaugura la Universidad de Chile.
1850: se crea el Conservatorio Nacional de Msica.
1854: se fund la Escuela Normal de Preceptoras.
1860: se dicta la Ley de Instruccin Primaria.

Qu conclusin sobre la educacin y la cultura se puede obtener del anlisis del

cuadro?
a) Los gobiernos fundaron diversas escuelas privadas.
b) Los gobiernos desarrollaron diversas obras educacionales.
c) La Iglesia impuls el desarrollo de diversas escuelas tcnicas.
d) En el perodo 1837-1860 hubo un estancamiento cultural y educacional.
2. Importantes intelectuales y cientficos, europeos y latinoamericanos, llegaron a Chile durante
el siglo XIX para realizar clases, estudios y obras financiadas por el Estado. Uno de ellos
estudi los minerales recorriendo la Cordillera de los Andes y ms tarde fue rector de la
Universidad de Chile. Quin fue este personaje?
a) Andrs Bello
b) Ignacio Domeyko
c) Domingo Faustino Sarmiento
d) Lorenzo Sazie
3. Observa y analiza el siguiente mapa.
Qu proceso histrico tuvo como consecuencia la ocupacin territorial que muestra el
mapa?
a) La colonizacin alemana.
b) La guerra contra la Confederacin.
c) La ocupacin de La Araucana.
d) La guerra del Pacfico.
4. Qu provincias incorpora Chile, despus de ganar la
Guerra del Pacfico?
a) Tarapac y Antofagasta.
b) Tarapac e Iquique.
c) Antofagasta y Copiap.
d) Antofagasta y Coquimbo.
5. Qu consecuencias tuvo para Chile la Guerra del Pacfico?
a) La exportacin de trigo y cebada.
b) La obtencin de las riquezas del salitre.
c) La colonizacin de los territorios del sur.
d) La crisis entre el Ejecutivo y el Legislativo.
6. Cul era el principal uso del salitre?
a) Fertilizante.
b) Combustible.
c) Fabricacin de papel.
d) Produccin de cables.
7. Lee el fragmento y responde la pregunta

Cul fue el rol del Estado en la economa del salitre?

a) Encargarse de la extraccin del mineral.

b) Fiscalizar a las empresas que extraan salitre.
c) Recibir ingresos fiscales gracias a los impuestos.
d) Entregar los derechos de explotacin solo a extranjeros.
8. El auge de la produccin del salitre se manifest en:
a) El comercio.
b) El aparato estatal.
c) La educacin.
d) Todas las anteriores.
9. Lee el fragmento y responde

A qu fenmeno hace alusin el texto?

a) La vida de la aristocracia.
b) La vida en la pampa salitrera.
c) La vida de los sectores medios.
d) La vida de los sectores populares.
10. Diversos autores catalogan al periodo de fines del siglo XIX y principios del XX como la edad
de oro de la oligarqua chilena. La llamada Belle poque nacional, se manifest, entre otros
aspectos, en el refinamiento de las costumbres, el acceso a nuevos bienes materiales y
actitudes intelectuales, lo que se materializ en
I) los viajes realizados por numerosos miembros de la elite a las principales ciudades europeas.
II) el rechazo a la formacin en reas profesionales denominadas liberales.
III) la imitacin de los estilos de vida y prcticas culturales de Francia e Inglaterra.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo I y III
11. Durante la denominada Repblica Parlamentaria, en Chile hubo un largo debate sobre
educacin, que concluy con la promulgacin en 1920 de la Ley de Instruccin Primaria
Obligatoria. Esta Ley tuvo como principal objetivo
a) fortalecer la educacin privada.
b) disminuir el porcentaje de poblacin analfabeta.
c) establecer la gratuidad de la educacin.
d) excluir la educacin religiosa en el pas.
tem III Responde brevemente: (2 ptos)
1. Qu era una pulpera y qu productos se podan obtener ah?
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