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23 de Octubre de 2015
Por qu el ser Humano es Inevitablemente Moral?
Introduccin:
El ser humano desde que tiene uso de razn y es consciente de sus actos, tiene la
capacidad de realizar actos buenos o malos segn le dictan sus normas y leyes que rigen
a la sociedad donde l se desenvuelve. Sin lugar a dudas que la familia es el ncleo
fundamental donde el hombre aprende a distinguir y diferenciar los actos morales
positivos y negativos. Por lo tanto se constituye en el punto de partida para la formacin
de la personalidad de un individuo que posteriormente se complementa con las
diferentes influencias sociales cuando el individuo empieza a interactuar con su grupo
de amigos y compaeros.
Resulta importante recalcar entonces que si el individuo ha tenido una buena base de
formacin dentro de su grupo familiar, su actuacin dentro del grupo social estar
garantizado y en definitiva se convertir en una persona de bien, es decir aquel que
practique normas morales positivas y por ende tendr una gran aceptacin dentro de
cualquier grupo social al que tenga cabida.
Cuerpo o Desarrollo:
La moral es lo que hace a uno sentirse bien y lo inmoral es lo que hace a uno sentirse
mal. (Hemingway, 1944). Las diferentes formas de actuar de los individuos en cualquier
sociedad, depende de sus bases formativas en su hogar, pues aqu juegan un papel
importantsimo sus padres y en general el entorno familiar en el cual ha crecido y se ha
desenvuelto durante sus primeros aos de vida. Sus padres y familiares ms cercanos
actan como verdaderos espejos en los cuales se refleja las normas morales buenas o
malas que el individuo en su madurez sabr practicarlas y de acuerdo a ellas estar
expuesto a una aceptacin o no dentro del amplio margen de la sociedad con la que
interacta y se relaciona cotidianamente.
En este aspecto debemos reafirmar que en lo ms profundo de su personalidad un
individuo que practique la moral positiva podr sentirse orgulloso y conforme con sus
echar a tierra estas grandes diferencias que las sociedades han ido creando durante toda
la historia de la humanidad y que han hecho del hombre un ser en mucho de los casos
inmoral, es decir que sus actuaciones han estado encaminadas al bien personal, en
desmedro del resto de individuos.
Resulta muy necesario hacer hincapi en el papel que juega l educacin formal como
formadora de individuos morales a travs de mensajes que el alumno absorbe de sus
profesores. He aqu el rol fundamental de los educadores en la complementacin del
aprendizaje basado en la moral donde se ha enseado a los nios a ser buenos
ciudadanos, buenos hijos, buenos padres y buenos vecinos. Adems cabe mencionar que
incluye a esta formacin la adquisicin y prctica de sus deberes y obligaciones, as
como tambin el hacer cumplir sus derechos que la sociedad le ofrece.
La prctica moral en realidad debe buscar satisfacer intereses universalizables, es decir
aquellos intereses que van en beneficio de todos los integrantes de tal o cual grupo
social a travs del dilogo y acuerdos que integren una racionalidad comunicativa en la
cual se tome en cuenta la opinin y puntos de vista de todas las personas, evitando que
la redaccin y aplicacin de estos intereses se lo haga tomando en cuenta el criterio de
una sola persona que cree ser duea de la razn, en definitiva se debe llegar a una
negociacin que lleven mutuamente a conseguir logros para sus fines individuales y
colectivos.
La actuacin del hombre y ciudadano moral debe tomar muy en cuenta la dimensin
comunitaria de las personas sobretodo orientada a la consecucin de beneficios
enfocados a la realidad social con el nico objetivo de construir un mundo mejor
posible.
La moral es la ciencia por excelencia; es el arte de vivir bien y de ser dichoso.
(Pascal, 1662).
La actuacin moral positiva conlleva a una felicidad y a una satisfaccin en el sentido
de ser tiles a los dems, dejando a un lado el deseo mezquino del yo y solamente yo.
Desde este punto de vista el ser feliz y dichoso depende de las cosas buenas que
hagamos y de las actuaciones positivas frente a los dems, es decir constituirnos en
guas hacia el camino del bien de tal manera que aquellos que nos rodean vean en
nosotros verdaderos modelos de actuacin y que en todo caso valoren todo aquello que
nosotros realizamos de manera transparente y clara sin poner en prctica la ruin
corrupcin y deseo de poder y riquezas que al fin y al cabo son meros bienes materiales
que a la larga no vienen a constituir la deseada felicidad ni van con nosotros el momento
que dejamos este mundo. Aqu cabe un pensamiento que manifiesta Es mejor que nos
recuerden por nuestros buenos actos y no por nuestro orgullo as se han forjado
grandes hombres de la historia de la humanidad que en la actualidad los recordamos y
valoramos todas y cada una de sus actuaciones en bien de la humanidad y que ha
servido de base para ir construyendo sociedades ms justas y equitativas, evitando el
mero formulismo que en la actualidad lo promulgan aquellos falsos dirigentes y
polticos, que hacen de este servicio un trampoln para enriquecerse mediante actos
inmorales, sin importarles la miseria y pobreza de los habitantes de un determinado
estado y que se ha constituido en la principal causa para el subdesarrollo de muchos
pueblos del mundo. Al respecto podramos anotar que necesitamos una verdadera
conciencia moral para tratar de cambiar estas realidades que da a da afectan a millones
de individuos en todo el planeta.
La moral de cada una de las personas est ntimamente ligada a los valores que como
seres racionales pertenecientes a una sociedad civilizada debemos cumplirlos y ponerlos
en prctica diariamente para hacer de nuestro convivir permanentes momentos
placenteros de satisfaccin y felicidad. La prctica de valores morales dice mucho de
nuestra personalidad, pues valores morales como la solidaridad con nuestros semejantes
que consiste en extenderles la mano generosa a los necesitados, sin medir esfuerzos y
sin esperar recompensas de ningn tipo. Refirindonos a otro valor moral como lo es la
honradez conlleva a un amplio margen de anlisis, empezando desde el nio honrado en
su quehacer educativo, el joven honrado en buscar su porvenir, haciendo uso de armas
lcitas para conseguir lo que se propone. Honrado el profesional que se desempea en su
trabajo cumpliendo al cien por ciento con la actividad que a l le ha sido confiada, es
decir devengando aquel salario que por ms mnimo que sea debe ser justificado
mediante su actividad tesonera y realizada de la mejor manera. De igual manera
deberamos referirnos al respeto como otra moralidad que debemos practicarla da a da
donde se demuestre la consideracin que debemos demostrar ante todas aquellas
personas que nos interrelacionamos en todos los campos de la vida y que se constituyen
en verdaderos interlocutores y hacedores de nuestra vida ms gentil y llevadera.
En la prctica de la moral cotidiana los seres humanos debemos hacer uso de aquel
recurso fundamental de que nos dot la naturaleza y un ser supremo como es la
inteligencia, a travs de ella desde que el hombre empieza y se convierte en un ser
social ha logrado transformar la vida en la Tierra. Cabe anotar que al ser el hombre el
nico dotado de inteligencia ha hecho que tome una gran ventaja y se diferencie de los
Conclusiones:
La moral permite al ser humano obrar en bien o en mal por cuanto su actuar puede ser
positivo o negativo.
Todo ser humano se ve obligado a conducirse moralmente, esto porque est dotado de
una estructura moral.
La prctica de una moral positiva hace que el ser humano sea aceptado de gran manera
en la sociedad en la que se desenvuelve.
El ser humano amoral es aquel que busca beneficio personal en desmedro de los dems.
La prctica de valores morales conduce a la formacin de una buena personalidad.
La formacin moral positiva se origina sobre la base de una buena estructura familiar,
donde la familia es la primera formadora del actuar moral.
La escuela y los profesores se convierten los formadores de una moral positiva a travs
de la prctica y el ejemplo.
Bibliografa:
Cortina, A. (30 de Agosto de 2008). UCA. Obtenido de
http://uca.edu.sv/publica/realidad/r82mora.htm
Hemingway, E. (18 de Septiembre de 1944). Proverbia. Obtenido de
http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=42
Pascal, B. (09 de Enero de 1662). Proverbia. Obtenido de
http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=42
Tournier, A. (04 de Abril de 1906). Proverbia. Obtenido de
http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=42