Universidad Pedaggica Nacional

Facultad De Bellas Artes

Discursos Pedaggicos y de la Educacin
Profesor: Eliecer Arenas
Daniela Celis Cueto
La Clase - Laurent Cantet
Reflexin Pelcula.
Esta pelcula francesa de 2008 como estudiantes de una licenciatura nos lleva a cuestionarnos mucho
sobre la tarea y el actuar de un docente en situaciones a las cuales no estaremos exentos. Ya sabemos
que el contexto de los educandos es importante, pero Cmo hacer una clase para un grupo de tan
variados contextos como el de la pelcula? No estoy segura de que el profesor Marin o alguno de sus
pares se haya detenido a considerar esto como un punto de base para
trabajar con el curso.
Posiblemente, para m, all es donde radica el primer pero no nico
problema que haca que las clases con estos estudiantes fueran tan
tensionantes y duras de manejar. Discutimos en clase y me quedo
sonando: Qu pasara si en medio de la enseanza el profesor
permitiera el reconocimiento de las distintas culturas? Ser que con
esto es suficiente? Lgicamente al tener como herramienta algo que le
es cercano, el estudiante es capaz de construir su propio conocimiento,
pero Cmo justificar la importancia de aprender ciertos saberes que
ya estn obsoletos en la actualidad, pero que siguen incluidos en el
currculo acadmico?
Lo que hacen los jvenes de este grupo al cuestionarse lo que estn
aprendiendo, es admirable, hay tal vez all una pasin por el conocimiento que an no se ha
identificado y que sera interesante explorar. Tienen la curiosidad y la motivacin Por qu no darles la
posibilidad de explorar por si mismos para aprender sobre lo que les interesa? Por una cuestin
autnoma Esmeralda ley La Republica de Platon, dejando claro que fue eso lo nico que aprendi
durante ese tiempo en la escuela; esta es una gran muestra de que algo de la clase, aunque no sea el
pretrito imperfecto del subjuntivo, estaba quedando en ella.
Es importante que un profesor se pongo al nivel del estudiante sin permitir que esto se preste para que
pasen por encima de l o al contrario. Aqu el respeto haca ambas partes es esencial y
lamentablemente en ese aula de clase del que discutimos, se perdi. Lo evidenciamos en toda su
expresin cuando el profesor, sin calcular sus palabras, llama a dos estudiantes zorras. Puede ser
esto tambin un obstculo para cumplir lo la tarea docente?
Lo ms duro e impactante para m, se dio al final de la pelcula cuando despus de un largo ao de
trabajo una estudiante se acerca a l y le dice No he aprendido nada, no quiero la profesionalizacin.
Segn sentimientos personales, es una opcin que una persona salga de clase y no haya aprendido
sobre lo acadmico que le corresponda, mientras en lo personal (espritu, cuerpo, mente, emocin)
haya quedado alguna semilla. Lamentablemente en este caso al parecer no fue y creo que aqu como
docente tendramos que reformularnos la metodologa que se usa al ensear.