REPBLICA DE CUBA

MINISTERIO DE EDUCACIN
INSTITUTO PEDAGGICO LATINOAMERICANO
Y CARIBEO
CTEDRA UNESCO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
PROGRAMA DOCENTE
PROBLEMAS ACTUALES DEL MUNDO CONTEMPORNEO
COLECTIVO DE AUTORES

LA HABANA, CUBA
ABRIL 2011

PLAN TEMTICO
HORAS
No

TEMAS
Introductorio

El mundo actual. Retos y

desafos.
Fundamentos
para

la

Total
Total de
de
crditos
horas
6

10

20

30

12

24

36

10

20

30

10

20

30

44

88

Horas
Horas no
presenciales presenciales

ideolgicos

Revolucin

en

Amrica Latina.
La Revolucin Bolivariana en
Venezuela. Lneas generales
del

plan

de

desarrollo

econmico y social de la
nacin 2007-2013.
4

La

educacin

ante

los

problemas del mundo de hoy

y

las

alternativas

emancipadoras.
TOTAL

132

Curso: Problemas actuales del mundo contemporneo.

Objetivos generales:
1- Revelar los rasgos y las tendencias fundamentales del mundo
contemporneo que permitan comprender la realidad latinoamericana y
bolivariana actual
2- Explicar los fundamentos ideolgicos para la Revolucin en Amrica
Latina y en particular en Venezuela.
3- Explicar la situacin socioeconmica y poltica en Amrica Latina para
fundamentar la necesidad de la Revolucin Socialista como alternativa
para la solucin de los problemas de las masas y el mejoramiento
humano.
3

Sistema de Habilidades
Explicar: Establecer relaciones causales para ofrecer las razones que
justifican la existencia de determinados juicios, fenmenos u objetos.
Fundamentar: Establecer bases tericas y prcticas que den criterios slidos
para la argumentacin y demostracin de determinados presupuestos.
Argumentar: Encontrar juicios de valor y razones cientficamente
fundamentadas para lograr el convencimiento en una teora determinada.
Valorar: Establecer juicios de valor a partir de una determinada concepcin del
mundo.
Demostrar: Establecer razonamientos que relacionen hechos y/o argumentos
para arribar a determinadas conclusiones o criterios (si la relacin es
negativa es refutacin).
Criticar: Establecer juicios alternativos de valor con una determinada
concrecin de las correcciones a realizar en caso de que los criterios no sean
positivos.
Sistema de valores
El curso deber contribuir a la formacin de valores tales como: justicia social,
patriotismo, antimperialismo, dignidad, libertad, identidad nacional, igualdad,
independencia, unidad, solidaridad, entre otros.
Tema Introductorio:
Objetivo: Revelar la importancia del conocimiento de los problemas del mundo
actual para comprender la realidad latinoamericana y bolivariana.
Sistema de conocimientos:
Importancia del conocimiento de los problemas del mundo contemporneo para
comprender la realidad latinoamericana y bolivariana.
Temas 1: El mundo actual. Retos y desafos.
Objetivos:
1. Caracterizar los retos y desafos del mundo actual como fundamento para la
superacin sociopoltica del ciudadano venezolano en el contexto de la
revolucin bolivariana
2. Valorar la alternativa de solucin ante los problemas del mundo hoy.
Sistema de conocimientos:
Rasgos y tendencias del mundo actual.
4

- Crisis sistmica del capitalismo.

- Globalizacin y neoliberalismo.
- Principales contradicciones del mundo actual: norte-sur, nter imperialistas,
capitalismo- socialismo
- Las relaciones internacionales en la actualidad. El contexto internacional y el
hegemonismo norteamericano en la unipolaridad.
- Los problemas globales como expresin de las tendencias del mundo
contemporneo.
- La actuacin de la Organizacin de Naciones Unidas.
- Las alternativas ante los problemas del mundo de hoy.
Tema 2: Fundamentos ideolgicos para la Revolucin en Amrica Latina.
Objetivos:
1- Explicar los fundamentos ideolgicos para la revolucin en Amrica Latina
desde las races del pensamiento latinoamericano y las posiciones de los
principales lderes en diferentes pocas.
2- Explicar la situacin socio-econmico y poltica de Amrica Latina en el
contexto actual.
3- Argumentar el proceso integracionista en el rea desde sus tendencias
ideolgicas.
Sistema conocimientos:
Races del pensamiento revolucionario latinoamericano y las posiciones
asumidas de forma

general por los lderes en diferentes pocas.

- El pensamiento de Simn Rodrguez como precursor de las ideas de Bolvar

y sus aportes a la educacin.
- Simn Bolvar: pensamiento y accin latinoamericanista a favor de la unidad.
- El pensamiento de Ezequiel Zamora.
- Pensamiento antiimperialista y humanista de Jos Mart. La unidad de
Nuestra Amrica.
- La concepcin del hombre nuevo y el internacionalismo en Ernesto Guevara.
- El pensamiento revolucionario de Fidel Castro.
- La propuesta revolucionaria de Hugo Rafael Chvez Fras.
Amrica Latina: situacin actual y perspectivas.
- Transnacionalizacin y subdesarrollo.
- Propuestas integracionistas y proyectos polticos de izquierda.
5

- La integracin latinoamericana. El ALBA frente al ALCA y los TLC.

- La Revolucin Socialista como alternativa para el mejoramiento humano. La
Revolucin Cubana.
- Conflictos en la regin
Tema 3: La Revolucin Bolivariana en Venezuela. Lneas generales del
plan de desarrollo econmico y social de la nacin 2007-2013.
Objetivos:
Demostrar la importancia de la aplicacin de las lneas generales del plan de
desarrollo econmico y social para la Revolucin Bolivariana.
Sistema de conocimientos:
Antecedentes de la Revolucin .El papel de las personalidades. Hugo Rafael
Chvez Fras.
- Tareas bsicas de la prctica de la construccin del socialismo en Venezuela.
Sus particularidades.
- Lneas generales del plan de desarrollo econmico y social de la nacin
2007-2013 y el anlisis de los Cinco motores y los procesos de Revisin,
Rectificacin y Reimpulso en la construccin de la nueva sociedad
bolivariana.
- La formacin de las nuevas generaciones en el contexto de la Revolucin
Bolivariana.
Tema 4: La educacin ante los problemas del mundo de hoy y las
alternativas emancipadoras.
Objetivos:
1- Argumentar la importancia de la educacin y su papel en las alternativas
emancipadoras para enfrentar los problemas del mundo actual.
2- Explicar la relacin existente entre cultura y educacin para la defensa de la
identidad nacional y del proceso revolucionario.
3- Explicar el papel de las instituciones educativas para la formacin y
educacin en valores de las nuevas generaciones.
4- Demostrar la importancia de la preparacin cientfica-cultural para el
despliegue de la batalla de ideas en el mundo de hoy.
6

Sistema de conocimientos:
- El carcter social de la educacin.
- El pensamiento revolucionario emancipador acerca de la educacin en
Amrica Latina.
- El papel de las instituciones educativas en la formacin y educacin en
valores de las nuevas generaciones.
- La defensa del ideal socialista del siglo XXI.
- La subversin ideolgica. El papel de los medios, la tecnologa de la
informacin y las comunicaciones en la batalla de ideas en el mundo de hoy.
Indicaciones metodolgicas:
Este programa docente est dirigido a preparar a los profesores de la UNEFA
en los problemas actuales del mundo contemporneo a partir del desarrollo de
un sistema de actividades de aprendizaje tericas y prcticas.
El programa consta de 4 temas a travs de los cuales se abordarn aspectos
en el orden general del mundo de hoy, los fundamentos ideolgicos para la
revolucin en Amrica Latina, la situacin de la regin en la actualidad y el
anlisis de la experiencia de la revolucin bolivariana. Por ltimo se dedica un
espacio a la Educacin y su papel en la formacin de las nuevas generaciones
para enfrentar los retos del mundo de hoy.
Las formas de organizacin del proceso docente tienen en cuenta el desarrollo
de Conferencias panormicas que orienten a los profesores en los ncleos
tericos bsicos de cada tema y, posteriormente el desarrollo de talleres o
seminarios que permitan profundizar y debatir las temticas a partir de la
preparacin previa de los estudiantes como resultado de las orientaciones de
los profesores.
El Tema Introductorio est dedicado a significar la importancia del
conocimiento de los problemas del mundo contemporneo para la preparacin
de los estudiantes. En l se presentarn los objetivos generales, el sistema de
conocimientos, habilidades y valores as como el sistema de evaluacin del
curso. Consta de 2 horas de conferencia.
El Tema 1 titulado El mundo actual: Retos y desafos se abordar en 6 horas
de conferencia y 4 horas de taller. En este tema es importante la
caracterizacin del mundo en la actualidad a partir de sus rasgos y tendencias
fundamentales y el anlisis de los principales problemas que enfrenta la
7

humanidad en el mundo de hoy y las alternativas de solucin. Se propone la

realizacin de 3 Conferencias y 2 Talleres, cada uno con una duracin de 2
horas.
Conferencia 1: Rasgos y tendencias del mundo actual. Crisis sistmica del
capitalismo. Globalizacin y neoliberalismo.
Taller 1: La crisis general del capitalismo. Contradicciones fundamentales en el
mundo actual.
Conferencia 2: Las relaciones internacionales en la actualidad. El contexto
internacional y el hegemonismo norteamericano en la unipolaridad.
Conferencia 3: Los problemas globales como expresin de las tendencias del
mundo contemporneo.
Taller 2: Las alternativas de solucin ante los problemas del mundo actual.
En el Tema 2 se abordan los fundamentos ideolgicos para la Revolucin en
Amrica Latina, desde las races del pensamiento latinoamericano y las
posiciones de los principales lderes en diferentes pocas, la situacin
socioeconmica y poltica de Amrica Latina y el Caribe en el contexto actual,
haciendo nfasis en la estructura de la economa del rea, los fundamentos
manifestaciones del subdesarrollo y la presencia de las trasnacionales, adems
de las consecuencias de la globalizacin neoliberal, frente a lo cual la
Revolucin Socialista constituye la alternativa para su solucin aspecto que se
explica desde la experiencia cubana y se esboza la bolivariana que se trata en
el tema 3.
Es necesario trabajar los procesos integracionistas, dando un tratamiento
particular al ALBA y los Tratados de los Pueblos y su contraposicin al ALCA, lo
cual ser profundizado en un taller. Se proponen como talleres para el tema:
Taller 1. Las races del pensamiento Revolucionario Latinoamericano.
Taller 2. Pensamiento antiimperialista y humanista en Jos Mart, Ernesto
Guevara y Fidel Castro.
Taller 3. La integracin Latinoamrica: antecedentes, esencia, principios y
principales manifestaciones en la actualidad: ALBA VS. ALCA.
En el Tema 3 se establecer el nexo dialctico que existe entre el papel de las
masas populares y las| personalidades en los procesos histricos concretos;
destacando el papel jugado por Hugo Rafael Chvez Fras y el pueblo
venezolano en el desarrollo econmico social de la nacin bolivariana.
Importancia de los cinco motores en la preparacin poltica ideolgica del
8

Estado Socialista Venezolano. La Revisin, Rectificacin y Reimpulso como

elementos indispensables en el desarrollo revolucionario venezolano. Se
dedicarn 4 horas a Conferencias y 6 a Talleres.
En el Tema 4 se sugieren 4 horas para conferencias que estn dirigidas a los
siguientes asuntos:
-

La educacin ante los problemas del mundo de hoy y su papel en las

alternativas emancipadoras. Carcter social de la educacin. (2 horas).

-

El papel de las instituciones educativas en la formacin y educacin en

valores de las nuevas generaciones. (2 horas).

En la primera conferencia el trabajo estar dirigido a que los estudiantes
argumenten la importancia de la educacin y su papel en las alternativas
emancipadoras para enfrentar los problemas del mundo actual, sobre la base
de que sin educacin no hay revolucin posible y lo que ello implica para los
pueblos. Insistir en el carcter social y clasista de la educacin lo que debe
expresarse en todas las acciones educativas que se emprendan por los
diversos factores de la sociedad. Ver cmo el estado bolivariano asume estas
ideas educativas.
La otra conferencia, tambin con 2 horas de duracin, insistir en el papel de
las instituciones educativas, en particular la escuela, para el proceso de
formacin y educacin en valores de las nuevas generaciones. Es importante
destacar la relacin instruccin-educacin-desarrollo y el papel del proceso de
formacin y educacin en valores, sobre la base de la relacin entre lo
cognitivo-afectivo y lo probatorio-emocional.
Un elemento esencial est dado por la importancia que reviste el trabajo de
rescate y preservacin de la memoria histrica, como va para la formacin de
un pensamiento histrico-social que redunda en el fortalecimiento de la
conciencia histrica y de la identidad nacional. Para ello, el profesor puede
apoyarse en el trabajo con los museos, lugares histricos u otros patrimoniales
que constituyen elementos probatorios con fuerte carga emocional, as como el
trabajo con documentos histricos que fortalecen la formacin cultural
humanista de los estudiantes.
Los talleres atendern el desarrollo de las siguientes temticas:
Taller 1.- El pensamiento revolucionario emancipador acerca de la educacin
en Amrica Latina (2 horas).
En este taller es imprescindible trabajar con el pensamiento de las principales
figuras representativas del ideal emancipador latinoamericano con relacin a la
9

educacin y su continuidad en el proceso que se lleva a cabo en el pas. La

reflexin del taller se mueve desde la teora del pensamiento hacia la puesta en
prctica de esas ideas en torno a la educacin en la realidad concreta del pas.
Se sugiere trabajar con las ideas educativas de Simn Rodrguez, Simn
Bolvar, Eugenio Mara de Hostos, Benito Jurez, Flix Varela, Jos Mart, Fidel
Castro y Hugo Rafael Chvez Fras.
Taller 2.- Relacin cultura-educacin. La Misin Cultura. (2 horas).
Este taller busca establecer la relacin entre cultura y educacin para la
defensa de la identidad nacional y del proceso revolucionario, de ah la
importancia de la Misin Cultura, del fortalecimiento de las Misiones Educativas
en los diferentes niveles y la poltica cultural del estado. Debe tenerse en
cuenta lo establecido en documentos oficiales.
La reflexin en torno al aporte individual y colectivo al desarrollo cultural del
pas es esencial en el taller, ya que as se evidencia el papel del pueblo en la
concrecin de los ideales del proyecto revolucionario.
Taller 3.- La batalla de ideas en el contexto venezolano. (2 horas).
Este taller concluye el tema 4 y el curso. Por esa razn, ser considerado como
la evaluacin final del curso, dado su carcter integrador.
Las reflexiones estarn dirigidas a:
- La defensa del ideal socialista del Siglo XXI.
- La subversin ideolgica. El papel de los medios de comunicacin e
informacin en la batalla de ideas del mundo de hoy.
Es esencial la demostracin de la importancia de la preparacin cientficocultural de cada ciudadano comprometido con el proceso bolivariano para el
despliegue de la batalla de ideas que reclama la sociedad venezolana actual.
Aqu se integran contenidos del curso que se revelan en los criterios para la
defensa del ideal socialista del Siglo XXI y el enfrentamiento a todas las formas
de subversin, proceso en el que juegan un papel activo los medios de difusin
masiva. De ah la importancia y necesidad de la preparacin cientfico-cultural
de cada ciudadano en defensa del proyecto social refrendado y aprobado por
la mayora del pueblo venezolano.
Evaluacin:
La evaluacin del curso se otorgar de forma cuantitativa pero en estrecha
relacin con lo cualitativo.
Los tipos de evaluaciones a realizar sern:
10

- Sistemtica: a travs de preguntas de control y la participacin en clases.

- Parcial: se realizar al cierre de cada tema, teniendo en cuenta la preparacin
y participacin en los debates del taller.
Se puede aplicar la variante de evaluar la participacin y la entrega de
informes escritos.
Bibliografa:

Castro Ruz, Fidel: Discurso pronunciado en el acto central conmemorativo

del XXX Aniversario de la Victoria sobre el fascismo. Ediciones DOR, La
Habana, 1975.

_____________ : La crisis econmica y social del mundo. Informe a la VII

Cumbre de los Pases No Alineados. Oficina de Publicaciones del Consejo
de Estado, La Habana, 1983.

_____________ : Informe Central al IV Congreso del Partido Comunista de

Cuba. Editora Poltica, La Habana, 1992.

_____________ : Una revolucin slo puede ser hija de la cultura y las

ideas. Discurso pronunciado en el Aula Magna de la Universidad Central de
Venezuela el 3 de febrero de 1999. Editora Poltica, La Habana, 1999.

_____________ : Un grano de maz. Conversacin con Toms Borge.

Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado, La Habana, 1992.

_____________ Si las ideas son claras, justas, existen las condiciones

ideales en el mundo de hoy para que se propaguen. Discurso al recibir la
medalla Jos Bonifacio, en el grado de Gran Oficial, en la Universidad
Estadual de Ro de Janeiro, Brasil, el 30 de junio de 1999. Suplemento
Especial de Granma, La Habana, 10 de julio de 1999.

_____________

: Mensaje a los participantes en la reunin Ministerial del

Grupo de los 77. Granma, La Habana, 25 de septiembre de 1999.

Cervantes, R., Gil, F., Regalado, R. y Zardoya, R.: Historia Universal y

globalizacin capitalista. Cmo se presenta y en qu consiste el problema.
Revista Cuba Socialista., La Habana, No.13, 1999.

Colectivo de autores: Didctica de las humanidades. Seleccin de textos.

Editorial Pueblo y Educacin, La Habana, 2005.

Colectivo de Autores: Fundamentos de la ideologa de la revolucin cubana.

Editorial Pueblo y Educacin, Ciudad de La Habana, 2005.

11

Colectivo de Autores: Teora sociopoltica. Seleccin de Temas (2 Tomos)

Editorial Pueblo y Educacin, Ciudad de la Habana, 2002.

Chacn Arteaga, Nancy: tica y profesionalidad en la formacin de

maestros. En: Filosofa de la Educacin. Seleccin de Lecturas. Editorial
Pueblo y Educacin, La Habana, 2003.

Hart Dvalos, Armando: tica, Cultura y Poltica. Centro de Estudios

Martianos, La Habana, 2006

_____________ : Marx, Engels y la condicin humana. Una visin desde

Cuba. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 2005.

Lenin, V. I. : Obras Escogidas (3 Tomos) Editorial Progreso, Mosc, 1961.

Mart, J. Obras Completas. Tomo XIX. Editorial Ciencias Sociales. La

Habana, 1975.

Mart, Jos: La Edad de Oro. Editorial Gente Nueva, Ciudad de La Habana,

1999.

Martnez Llantada, Marta: Vigencia de la filosofa martiana de la educacin

ante las demandas del siglo XXI. Pedagoga 1995. La Habana.

Mendoza Portales, Lissette: Cultura, Educacin y Valores 2005. (Material en

soporte digital)

Ramonet, Ignacio: Cien horas con Fidel. Oficina de Publicaciones del

Consejo de Estado, La Habana, 2006.

Zinn, Howard: La otra historia de los Estados Unidos. Editorial de Ciencias

Sociales, La Habana, 2004.
Documentos:

12

Tesis y Resoluciones del PSUV

Ley de Educacin 2009 Repblica Bolivariana de Venezuela