ESQUEMA

PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES DE LA

I.E.I .N366-JUCUL
2015
CONTENIDO
I.

INFORMACION DE LA II EE

II.

INTRODUCCION
2.1 OBJETIVOS DEL PLAN
2.2 ALCANCES
2.3 PRINCIPIOS ORIENTADORES
2.4 ARTICULACION CON OTROS PLANES

III.

MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA

III.1MARCO LEGAL DE LA GESTIN DE RIESGO
III.2ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTION DE RIESGO DE
DESASTRES

IV.

RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO. DIAGNOSTICO

V.

RECONOCIMIENTO DE LOS PELIGROS

VI.

IDENTIFICACION DE LA VULNERABILIDAD Y LA RESILIENCIA.

VII.

MAPA DE RIESGO

VIII.

ACCIONES DE PREVENCION - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

POR PROCESOS

IX.

ACCIONES DE REDUCCION - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

POR PROCESOS

X.

IDENTIFICACIN DE RECURSOS

XI.

PLAN DE CONTINGENCIA

I.

INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre de la I.E.

N 366 JUCUL

GUIA PARA LA ELABORACIN DE PLANES EN GESTIN

DEL RIESGO DE DESASTRES EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON
Direccin

PLAZA DE ARMAS S/N JUCUL

Director

Lic. Marciana Olga, Sosa Hijar

UGEL

: N14 Oyon

Niveles de enseanza :

N de Docentes
N de docentes
1

Inicial

: 01
Nivel de
enseanza

Especialidad
Inicial

N de Estudiantes
N de
estudiantes
5

Turnos

II.

Ao de estudios
2015

Turno de
enseanza
Maana

Nivel de
enseanza
Inicial

: Maana.

INTRODUCCION
1

Turno
Maana

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DEL RIESGO DE DESASTRES EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON
La Institucin Educativa N 366 JUCUL en el compromiso de velar por los
derechos de la vida y educacin de las nias, nios y adolescentes del
plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de fenmenos naturales (como
son los sismos, tsunamis, huaycos e inundaciones); y teniendo en cuenta
que es una obligacin principal la de asegurar, respetar, proteger y
satisfacer el derecho a la educacin de todos los nios, las nias, y
adolescentes, a travs de la estimacin, prevencin y reduccin de los
peligros y vulnerabilidades existentes en la Institucin Educativa, as como
preparar a la comunidad educativa en su conjunto ante sucesos adversos
como desastres que contravengan el normal funcionamiento de la
Institucin.
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y
disfrute de los dems derechos, y al ser por lo tanto esencial en la vida y
desarrollo de toda persona, pero de manera especial en la de todo nio,
nia, en cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo los mismos
derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, as como en
momentos de emergencias o desastres.
La educacin en Gestin de Riesgo de Desastre juega un papel muy
importante en la vida del nio, nia, ya que es la educacin la que salva
vidas antes, durante y despus de una emergencia
Teniendo en cuenta que la poblacin en etapa escolar, que alberga nuestra
Institucin Educativa es de 5 nias que se benefician del sistema educativo
estatal, y que se encuentran distribuidos por edades 3 y 5 aos de edad.

II.1 OBJETIVO DEL PLAN DE GESTIN DE RIESGO

El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la Institucin Educativa
N 366 JUCUL tiene por objeto orientar las acciones de prevencin,
reduccin y preparacin de la comunidad educativa, a travs de la
comisin de Gestin de Riesgo de Desastres, quienes articulan las
acciones con el resto de las reas de la Institucin Educativa, para
preservar la vida y reducir los efectos del desastre en la comunidad
educativa.
Objetivos especficos del plan:

Establecer la estructura de accin de la institucin educativa, a

travs de la organizacin de la Comisin de Gestin de Riesgo.
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Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de

la comunidad educativa en relacin con las acciones especficas
durante las fases de prevencin, reduccin y preparacin.

Establecer los mecanismos de coordinacin, comunicacin y

manejo de informacin entre las diferentes reas en el marco del
Plan de Gestin de Riesgo de Desastres.

Identificar acciones para la implementacin, activacin y control

del plan.

Contribuir a la preservacin de la vida de la comunidad educativa

y la proteccin de la propiedad y el medio ambiente en el marco
de la Gestin del Riesgo de Desastres.

II.2 ALCANCES
El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres, tiene como mbito de
intervencin a la Institucin Educativa Inicial N 366 JUCUL est
dirigido a las autoridades del plantel, al personal administrativo,
docente, a los padres de familia debidamente organizados en la
APAFA y en los comits de aulas, a los Nios, Nias
que se
benefician de la enseanza en la Institucin Educativa, as como a sus
diversas formas de organizacin (Municipios escolares, Brigadas y/o
clubes ecolgicos, Defensoras del Nio y Adolescentes DESNAS;
as como a toda forma de organizacin en la escuela, ya que la
Gestin del Riesgo de Desastres es transversal a toda actividad
educativa.
II.3 PRINCIPIOS ORIENTADORES
Los principios orientadores
Desastres son:

del Plan de Gestin de Riesgo de

I. Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la

Gestin del Riesgo de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e
integridad fsica, su estructura productiva, sus bienes y su medio
ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que puedan
ocurrir. LEY N 29664 - Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin
del Riesgo de Desastres (SINAGERD)
II. Principio de bien comn: La seguridad y el inters general son
condiciones para el mantenimiento del bien comn. Las necesidades de
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la poblacin afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses
particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.
III. Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones se tomen lo
ms cerca posible de la ciudadana. El nivel nacional, salvo en sus
mbitos de competencia exclusiva, solo interviene cuando la atencin
del desastre supera las capacidades del nivel regional o local.
IV. Principio de equidad: Se garantiza a todas las personas, sin
discriminacin alguna, la equidad en la generacin de oportunidades y
en el acceso a los servicios relacionados con la Gestin del Riesgo de
Desastres.
V. Principio de eficiencia: Las polticas de gasto pblico vinculadas a la
Gestin del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en
cuenta la situacin econmica financiera y el cumplimiento de los
objetivos de estabilidad macro fiscal, siendo ejecutadas mediante una
gestin orientada a resultados con eficiencia, eficacia y calidad.
VI. Principio de accin permanente: Los peligros naturales o los
inducidos por el hombre exigen una respuesta constante y organizada
que nos obliga a mantener un permanente estado de alerta, explotando
los conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el riesgo de
desastres.
VII. Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de carcter
multisectorial, sobre la base del mbito de competencias,
responsabilidades y recursos de las entidades pblicas, garantizando la
transparencia, efectividad, cobertura, consistencia, coherencia y
continuidad en sus actividades con relacin a las dems instancias
sectoriales y territoriales.
VIII. Principio de auditora de resultados: Persigue la eficacia y
eficiencia en el logro de los objetivos y metas establecidas. La autoridad
administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y
normativa vinculada a la Gestin del Riesgo de Desastres, establece un
marco de responsabilidad y corresponsabilidad en la generacin de
vulnerabilidades, la reduccin del riesgo, la preparacin, la atencin
ante situaciones de desastre, la rehabilitacin y la reconstruccin.
IX. Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades
competentes velan y promueven los canales y procedimientos de
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participacin del sector productivo privado y de la sociedad civil,
intervencin que se realiza de forma organizada y democrtica. Se
sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y
materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una
zona afectada.
X. Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la
ms oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la
comunidad, especialmente en la prevencin y en la adecuada
autopercepcin de exposicin al riesgo, preparndose para minimizar
los efectos de un desastre.
XI. Principio de gradualidad: Se basa en un proceso secuencial en
tiempos y alcances de implementacin eficaz y eficiente de los
procesos que garanticen la Gestin del Riesgo de Desastres de
acuerdo a las realidades polticas, histricas y socioeconmicas.
II.4 ARTICULACIN CON OTROS PLANES
El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de las Institucin Educativa se
articula al:

III.

Plan de Gestin de Riesgo de la Unidad de Gestin Educativa Local

N14 - OYN.

Plan de Gestin de Riesgo de la Direccin Regional de Educacin de

Lima Provincia.

Plan de Gestin de Riesgo del Ministerio de Educacin.

Plan Nacional de Accin por la Infancia y la Adolescencia 2012-2021,

Resultado 19.

MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GRD

3.1 MARCO LEGAL
La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres
de la IIEE es:
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Constitucin Poltica del Per, Artculo 163.

Ley de bases de la Descentralizacin (Ley N 27783 del 26/06/02)

Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del 08/11/02)

Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972 del 06/05/03)

Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de gestin del Riesgo

de Desastres (SINAGERD).

Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley N 29664,

Sistema Nacional de gestin del Riesgo de Desastre (SINAGERD).

Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N 28411)

Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088

del 27/07/08)

Acuerdo Nacional (trigsima segunda poltica de Estado)

Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N

28245 y su reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)

Ley General del Ambiente (Ley N 28611)

Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)

Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19,

indicadores 1 y 2)

3.2 ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGO DE

DESASTRES
Estructura sugerida de la comisin de Gestin de Riesgo

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IV.

RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO. DIAGNOSTICO

4.1 ASPECTOS GENERALES DE LA II EE
4.1.1 Localizacin: distrito de Santa Leonor

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La Institucin Educativa Inicial N 366 Jucul se encuentra
ubicado en la Plaza de Armas S/N Jucul y posee una superficie
de 84 m2 y una poblacin estudiantil de 5. Los niveles de
enseanza son Inicial, y cuenta con un total de 1 docente.
La Institucin Educativa limita con:

Norte: con Parquin

Sur: con la comunidad de Chiuchin

Este: Con Moyobamba

Oeste: con Picoy

a) Qu fenmenos naturales han ocurrido en la regin y la localidad?

(como sismo, lluvias inundaciones, etc.)
Huaycos e inundaciones con frecuencias temporales (poca de
lluvia)
b) Qu cambio hubo en el paisaje en los ltimos aos?
Por la tala indiscriminada hubo deforestacin por ende el paisaje
cambio.
c) Cmo es el clima en la regin y la localidad?
El clima es frio en el verano entre 15 a 20 grados en el invierno frio
entre 5 a 10 grados
d) Cul es la condicin social y econmica de la comunidad y de los
padres de familia de la IE?
Son de condicional social humilde.
e) La infraestructura de las viviendas y escuelas es segura? Puede
soportar un sismo?
Son de adobe y quincha y no son seguras en casos de desastres
naturales
f) Existen ecosistemas naturales en tu localidad como humedales,
cuenca, dunas, lagunas, etc.?
Existen cuencas
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g) Qu tipo de relaciones y/o actividades humanas se dan con estos
ecosistemas?
Agricultura y ganadera.
V.

RECONOCIMIENTO DE LOS PELIGROS

V.1 Anlisis de Peligros
La institucin educativa se encuentra expuesta a peligros de
origen:

MATRIZ N 1 ANLISIS DE PELIGRO

NATURALES

SOCIONATURALES
Conservacin de las
reas verdes

Sismos
Inundaciones

ANTROPICOS
Incendios
Instalacin elctricas
inadecuadas

Huaycos
Deslizamiento de
suelos y rocas
V.2 Cronologa de Desastres.
La Institucin Educativa ha experimentado a lo largo de su
historia una serie de desastres o daos producidos por peligros
de origen natural, socio natural o antrpicos:

INVENTARIO DE DESASTRES
Desastres
ocurridos

Ubicacin

Fecha

Daos ocasionados

Apoyo
recibido

Ninguno

VI.

IDENTIFICACION DE LA VULNERABILIDAD Y LA RESILIENCIA.

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Teniendo en cuenta que nuestra Institucin Educativa se encuentra
expuesta a peligros de diversos tipos, sobre todo a los de origen natural,
debido al gran impacto que estos tienen, se identifican a continuacin las
vulnerabilidades por factor:
MATRIZ N 2 PARA LA IDENTIFICACION DE FACTORES DE
VULNERABILIDAD Y RESILIENCIA. (EJEMPLO: SISMO,
INUNDACIONES, etc.)
VULNERABILIDAD
FACTOR
INFRAESTRUCTURAL

Ubicacin de la IIEE

(se coloca la
vulnerabilidad y se
hace una breve
descripcin del
mismo)

RESILIENCIA

Ubicada en el Distrito de
Santa Leonor.

La infraestructura no es Cuenta con rea

adecuada para soportar libre
Posee estructura Sismo sismo de altos grados
resistente?
en la escala de Ritcher
Cambios en la
estructura de la IIEE

No hay cambios
La ubicacin de los
mobiliarios
es
adecuado

Ubicacin de los
mobiliarios
Los laboratorios y
dems aulas en donde
se guardan qumicos o
materiales inflamables,
tienen seguridad
especial?

Falta
de
mobiliario
especial para guardar
adecuadamente
los
materiales de tiles de
limpieza.

Cuentan con rutas de No se cuenta con zonas

evacuacin, zonas
de seguridad
libres, zonas de
debidamente sealados
seguridad debidamente

10

Se cuenta Zonas
libres

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EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON
sealizadas?
VULNERABILIDAD
FACTOR
INSTITUCIONAL

Existe la Comisin de
Gestin de Riesgo?

RESILIENCIA

(se coloca la
vulnerabilidad y se
hace una breve
descripcin del
mismo)
Actualmente se est
conformando
la
comisin de gestin de
riesgo

Participa el Director en
las actividades de
Gestin de Riesgo de Si participa orientando a
Desastres?
los estudiantes
Actualmente
estamos
Cuentan con planes de elaborando los planes
Gestin de Riesgo de de gestin de riesgo de
Desastres, Contingencia desastres ,contingencia
y Rehabilitacin?
y rehabilitacin
Existe coordinacin con
instituciones aliadas
para trabajar la Gestin Existe coordinacin con
de Riesgo de Desastre? la Ugel N 14
VULNERABILIDAD

FACTOR EDUCATIVO

(se coloca la
vulnerabilidad y se
hace una breve
descripcin del
mismo)

Existe un PEI y PCI que Si existe incorporado

incorpora el enfoque
pero
trataremos
de
ambiental y el
mejorarlo
componente de
11

RESILIENCIA

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EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON
educacin en Gestin
del Riesgo?
Existen actividades o
proyectos de formacin
o capacitacin en
preparacin dirigidos
profesores, alumnos y
padres de familia?

Si existen actividades
de
formacin
y
capacitacin pero falta
ms
capacitacin
y
orientacin

Han elaborado
materiales en Gestin
del Riesgo de
Desastres?

Nos
falta
elaborar
materiales en gestin
de riesgo de desastres
VULNERABILIDAD

FACTOR
ORGANIZATIVO

RESILIENCIA

(se coloca la
vulnerabilidad y se
hace una breve
descripcin del
mismo)

Funciona la comisin Estamos empezando a

de Gestin de Riesgo en trabajar
la escuela?
organizadamente.
Existen grupos
organizados de padres
de familia con lo que se Estamos empezando a
trabaje la Gestin de
trabajar con los padres
Riesgo de Desastre?
de familia en equipo.
Existen docentes y
escolares lderes con
ascendencia en la
comunidad educativa?
Los alumnos participan
en las actividades de
Gestin de Riesgo de
Desastres de manera
organizada, a travs de

Si los policas
escolares.

Estamos empezando a
trabajar junto con los
municipios escolares y
defensoras
escolares

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los Municipios Escolares
y de las Defensoras
Escolares del Nio y
Adolescentes?
del nio y adolescente
Los docentes se
encuentran organizados
y conocen qu hacer en
una situacin de
desastre?

Estamos
organizndonos
y
orientando
a
los
alumnos
para
una
situacin de desastre

MATRIZ N 3 PARA LA IDENTIFICACION DE RIESGO

FACTOR
INFRAESTRUCTURAL

Ubicacin de la IIEE

VULNERABILIDAD
(Priorizada por
factor)

RIESGOS FIFSICOS Y
PERSONALES A LOS
QUE ESTA EXPUESTA
LA COMUNIDAD.
Qu PASARIA SI?

SIMBO
LO
PACTA
DO
POR
LA
COMU
NIDAD
EDUCA
TIVA

Ubicada
en
el
Distrito de Santa
Leonor.

La infraestructura
no es adecuada

Posee estructura Sismo para

soportar

resistente?
sismo
Cambios en la
estructura de la IIEE

13

Derrumbes de aulas.
Daos
personales
o
prdidas humanas.
Prdida econmica
Perdida de horas de
clase.

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Ubicacin de los
mobiliarios

Los laboratorios y
dems aulas en donde
se guardan qumicos o
materiales inflamables,
tienen seguridad
especial?

Falta de mobiliario
especial
para
guardar
los
materiales
de
limpieza.

Cuentan con rutas de

evacuacin, zonas
libres, zonas de
No contamos con
seguridad debidamente zonas debidamente
sealizadas?
sealizadas

FACTOR
INSTITUCIONAL

Existe la Comisin de
Gestin de Riesgo?

VULNERABILIDAD
(Priorizada por
factor)

Actualmente
se
est conformando
la
comisin
de
gestin de riesgo

Participa el Director en Si participa

14

Problemas txicos
por
algunos
qumicos

Perdidas
econmicas

Prdidas humanas

Confusin

RIESGOS FISICOS Y
PERSONALES A LOS
QUE ESTA EXPUESTA
LA COMUNIDAD.
Qu PASARIA SI?

Prdidas
humanas.

Perdidas de
bienes y
materiales.

Perdidas de factor
econmico

Desconocimiento

SIMBO
LO
PACTA
DO
POR
LA
COMU
NIDAD
EDUCA
TIVA

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las actividades de
Gestin de Riesgo de
Desastres?

de la comunidad
por falta de
orientacin
adecuada.

orientando a los
estudiantes

Actualmente
estamos
elaborando
los
planes de gestin
Cuentan con planes de de
riesgo
de
Gestin de Riesgo de desastres,
Desastres, Contingencia contingencia
y
y Rehabilitacin?
rehabilitacin

Desorientacin en
la elaboracin de
los planes de
GRD.

Existe
coordinacin con la
Ugel N 14.
Falta coordinacin
Existe coordinacin
con la comunidad y
con instituciones aliadas con la
para trabajar la Gestin Municipalidad
de Riesgo de Desastre? Distrital.

VULNERABILIDAD
FACTOR EDUCATIVO

Existe un PEI y PCI que

incorpora el enfoque
ambiental y el
componente de
educacin en Gestin
del Riesgo?

(Priorizada por
factor)

Si
incorporado
trataremos
mejorarlo

15

existe
pero
de

Deficiencia en las
acciones tomadas
por el plan de
GRD.

RIESGOS FIFSICOS Y
PERSONALES A LOS
QUE ESTA EXPUESTA
LA COMUNIDAD.
Qu PASARIA SI?

SIMBO
LO
PACTA
DO
POR
LA
COMU
NIDAD
EDUCA
TIVA

LIBR
O

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EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON
Si
existen
Existen actividades o actividades
de
proyectos de formacin formacin
y
o capacitacin en
capacitacin pero
preparacin dirigidos falta
ms
profesores, alumnos y capacitacin
y
padres de familia?
orientacin
Han elaborado
materiales en Gestin
del Riesgo de
Desastres?

FACTOR
ORGANIZATIVO

Nos falta elaborar

materiales
en
gestin de riesgo
de desastres

VULNERABILIDAD
(Priorizada por
factor)

Acciones
desorganizadas
del plan de
contingencia.

Alumnos
desorientados.

Comunidad
Educativa
desorganizada

RIESGOS FIFSICOS Y
PERSONALES A LOS
QUE ESTA EXPUESTA
LA COMUNIDAD.
Qu PASARIA SI?

Padres de familia
desinformados de
las acciones del
plan de GRD.

Desinters de los
padres de familia
para salvaguardar
vidas.

Funciona la comisin Si funciona, pero

de Gestin de Riesgo en nos falta organizar
la escuela?
adecuadamente.
Estamos
Existen grupos
empezando a
organizados de padres trabajar con los
de familia con lo que se padres de familia
trabaje la Gestin de
por factor de
Riesgo de Desastre?
tiempo.
Existen docentes y
escolares lderes con
ascendencia en la
comunidad educativa?

16

SIMBO
LO
PACTA
DO
POR
LA
COMU
NIDAD
EDUCA
TIVA

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EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON
Los alumnos participan
en las actividades de
Gestin de Riesgo de
Desastres de manera
organizada, a travs de
los Municipios Escolares
y de las Defensoras
Escolares del Nio y
Adolescentes?

Prdidas humanas

Inadecuada
informacin a la
comunidad
educativa.

Los nios y nias si

participan pero no
toman con seriedad
piensan que es un
juego por su misma
edad que tienen.

Estamos
Los docentes se
organizndonos y
encuentran organizados orientando a los
y conocen qu hacer en alumnos para una
una situacin de
situacin
de
desastre?
desastre

VII.

MAPA DE RIESGO
(Nuestro mapa de riesgo debe de contener la distribucin y ubicacin
de nuestra I.E.I. en la comunidad. Debe de contener una leyenda que
explique las zonas de peligro dentro y fuera de la I.E, tambin se
puede colocar las zonas seguras y rutas de escape dentro y fuera de
la I.E)

Modelo de Mapa de Riesgo

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EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON
VIII.

ACCIONES DE PREVENCION - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR PROCESOS

PREVENCIN

2015

Comprende acciones que se orientan a evitar la generacin de nuevos riesgos en la

Institucin Educativa, en el contexto de la Gestin del Desarrollo Sostenible
PELIGRO
Huayco

VULNERABILIDAD
(priorizada POR factor)

INFRAESTRUCT
URAL

INSTITUCIONAL

Prdidas
humanas.
Perdidas de
bienes y
materiales

PELIGROS FISICOS
Y PERSONALES A
LOS QUE ESTA
EXPUESTA LA
COMUNIDAD. Qu
pasara si?

ACTIVIDADES DE
PREVENCION

Charlas de
prevencin de
seguridad.

Simulacros

X X

Perdidas factor
econmico

1. Mobiliario
Daos
personales
inadecuada para
prdidas
guardar materiales
humanas.
de li pieza.
Falta de
coordinacin con los
aliados: comunidad
y municipalidad
distrital.

Coordinacin

con el
director y docente
de aula

Deficienci
a en las
acciones
tomadas
por el

18

Coordinacin
previa con la
comunidad y
municipalidad
Distrital.

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EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON

EDUCATIVO

ORGANIZATIVO

IX.

Falta elaborar
materiales de GR.
Los nios y nias si
participan pero no
toman en serio
porque piensan que
es un juego por su
edad.

plan de
GRD.
Comunidad
desorganizada
Prdidas
Humanas.

Elaborar
materiales de GR.
Organizar el
comit ambiental
y sus comisiones:
de salud y gestin
del riesgo.

ACCIONES DE REDUCCION - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR PROCESOS

REDUCCION

2015

Comprende acciones que se realizan para reducir las vulnerabilidades y riesgos

existentes en el contexto de la gestin del desarrollo sostenible.
PELIGRO
Huayco

VULNERABILIDAD
(priorizada POR factor)

Prdidas
Humanas.

Perdidas de
bienes y
materiales.

PELIGROS
FISICOS Y
PERSONALES
A LOS QUE
ESTA
EXPUESTA LA
COMUNIDAD.
Qu pasara
si?

ACTIVIDADES DE REDUCCION

Charlas y Orientaciones
a la Comunidad
Educativa.

19

GUIA PARA LA ELABORACIN DE PLANES EN GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON

INFRAESTRUCT
URAL

INSTITUCIONAL

EDUCATIVO

ORGANIZATIVO

Perdidas de
factor
Econmico.

1. Mobiliario
inadecuada para
guardar los
materiales de
limpieza

Daos
Buscar mobiliario
personales adecuado para dicha
o prdidas rea.
humanas.

X X X

Falta de
coordinacin con los
aliados: Comunidad
y Municipalidad
Distrital.

Deficiencia
en las
acciones
tomadas
por GR.

Coordinacin
constante con la
comunidad y
Municipalidad.

Falta elaborar
materiales de GR.

Comunidad
desorganiz
ada.

Sealizaciones
adecuadas.

X X

Los nios y nias si

participan pero no
toman conciencia
por su edad ya que
son de 3 y 5 aos
de edad.

Prdidas
Humanas.

Charlas
permanentes

X X X

20

GUIA PARA LA ELABORACIN DE PLANES EN GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES

EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON

PREPARACIN

RESPONSA
BLE

Est constituida por el conjunto de acciones de planeamiento, de desarrollo

de capacidades y organizacin de la comunidad educativa, para anticiparse
y responder de forma eficiente y eficaz, en caso de un desastre o situacin
de peligro inminente, a fin de procurar la ptima respuesta en toda la
comunidad educativa.

(SE COLOCA
EL
RESPONSABLE
DE
COORDINAR
EL REA DE
ACTIVIDADES
DE
PREPARACIN
)

AREA

EDUCATIVO

ACTIVIDAD

Realizar
materiales de GR.

DESCRIP
CION

Trabajo
en
equipo
con
docente
sy
alumno

RESPONSABLE
DE LA ACTIVIDAD

Director

Comite

Brigadas

21

RECURSOS
(con lo que
cuentan y
necesitan)

Cartulinas,
plumones,
tijeras,
papel lustre
etc.

2015
E

ARTICULACI
N
(persona o
Institucin
aliada para
realizar la
actividad)

ONG

Carita
s
Huach
o

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EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON
s

ORGANIZAT
IVO

X.

Los nios y nias

si participan pero
no toman
conciencia por su
edad ya que son
de 3 y 5 aos de
edad.

Concien
tizar a
los
alumno
s.

Director

Docente

Comite

Brigadas

Data,
plumones,
pizarra.

ONG

Carita
s
Huach
o

IDENTIFICACIN DE RECURSOS

ACTIVIDADES
PARA LA
EMERGENCIA
ALERTA
TEMPRANA

RECURSOS
NECESARIOS

RECURSOS CON
LOS QUE SE
CUENTAN

RECURSOS A
GESTIONAR

- Alarma.

- Alarma.

- Extintores.

- Megfono.

- Camillas.

- Herramientas

- Silbatos.

- Botiquines
porttiles.

- Extintores
- Herramientas.

Diversas.
- Botiqun especializado.
- Carpas

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EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PREVAED UGEL 14 -OYON
Diversas.

- Toldos

- Camillas.
- Botiqun
Especializado.
-Carpas
-Toldos
- EDAN
EVALUACION
(locales
escolares) para
aprendizajes
del momento

Si

- Municipalidad
Distrital.

-Aulas
temporales.
- Currculo de
emergencia.

- UGEL N 14
No

- MINSA.

No

23