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ÁREA PÁGINA
PRUEBAS
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EDAF 7 Años 4 meses discriminación auditiva y detectar déficits en el ámbito de
fonológica. la discriminación auditiva y
fonológica.
EDIL 5 ó 6 años y Exploración de las dificultades
mayores con individuales de lectura.
dificultades Evaluación de tres aspectos de la
lectoras. lectura: exactitud, comprensión y
velocidad.
ELA-R. Examen logopédico de De 4 a 6 años. Sirve para evaluar el componente
articulación revisado. fonológico del lenguaje.
ELCE 18 meses a 7 Exploración del lenguaje
años comprensivo y expresivo.
INVE. Test de Inteligencia Verbal. Tercer ciclo Inteligencia verbal: antónimos, morfología, series analógicas,
Primaria / ESO ordenaciones, sintaxis, razonamiento transitivo, fluidez lectora,
asimilación lectora y memoria visual.
A partir de 5 Diagnóstico descriptivo de la
PAF, Prueba de Articulación de años. Dislalia Funcional.
Fonemas.
2 años y medio a Evaluación del desarrollo del
PEABODY (TVIP) Test de 18 Años lenguaje en edad escolar y
vocabulario en imágenes de Peabody. determinación del lenguaje más
efectivo para dar instrucciones a
niños bilingües.
4-6 Años Desarrollo del lenguaje oral Es un test que sirve de screening
PLON. Prueba de Lenguaje Oral de (fonología, morfología, sintaxis, o detección rápida del desarrollo
Navarra. semántica y funcionalidad) del lenguaje oral.
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motricidad, coordinación oculo-
motriz, conducta de adaptación a
los objetos, lenguaje,
sociabilidad.
CURRICULO CAROLINA. Desde el Programa con 26 secuencias Permite adaptar los ejercicios a
Evaluación y ejercicios para bebés y nacimiento hasta lógicas que abarcan 5 áreas niños con limitaciones visuales,
niños pequeños con necesidades el nivel de principales: cognición, auditivas o motrices.
especiales. desarrollo comunicación, adaptación social,
Valoración e intervención para niños correspondiente motricidad fina y motricidad
con limitaciones leves, moderadas o a 24 meses. gruesa.
múltiples.
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TERMAN-MERRILL límite.
A partir de 5 Mide la habilidad cognitiva libre
TONI2 años de la influencia del lenguaje.
De 4 a 6 años y Escala de Inteligencia de
WPPSI medio Weschler para Niños.
Constituido por seis pruebas
verbales y cinco manipulativas.
De 6 a 16 años Escala de Inteligencia de
WISC- IV Weschler para Niños. Versión actualizada (2005)
Evaluación completa de la
capacidad intelectual de niños y
adolescentes.
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APTITUDES- BATERIAS GENERALES-
APTITUDES-BATERIAS ESPECÍFICAS-
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TN. Test Numéricos. De 8 a 14 años Apreciación de las aptitudes numéricas.
Evalúa percepción visual,
TRVB, Test de Retención Visual de memoria visual y habilidades
Benton. viso-constructivas.
PEDAGÓGICOS Y DE RENDIMIENTO
NEUROPSICOLOGÍA
Programa integrado de
Test BARCELONA exploración neuropsicológica.
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REY, Test de Copia y Reproducción A partir de 4 trastornos neurológicos
de Memoria de Figuras Geométricas años. relacionados con problemas de
Complejas carácter perceptivo o motriz.
Grado de desarrollo y
maduración de la actividad
gráfica.
Utilización en neuropsicología
TAVECI, Test de aprendizaje verbal De 3 a 16 años. para evaluación detallada de las
España- Complutense Infantil. habilidades cognitivas generales Individual.
(memoria y capacidades para el
aprendizaje).
TEST DEL ESQUEMA CORPORAL. De 4 a 11 años. Evalúa el nivel de conocimiento Aplicación individual.
Evaluación de los aspectos cognitivos que el sujeto tiene de las
del esquema corporal. relaciones entre las diversas
partes del cuerpo.
Entre 5 y 6 años. Valoración de la discriminación
REVERSAL TEST perceptiva, simetrías
derecha/izquierda de cara a la
identificación de la madurez para
el aprendizaje de la lectura.
LATERALIDAD USUAL
Desde 6 años a Medida de la dominancia lateral.
TEST DE DOMINANCIA LATERAL adultos.
De 4 a 16 años. Instrumento indispensable para Individual.
OZERETSKY, Test Motores de realizar una apreciación general
del desarrollo psicomotriz (perfil
motor).
PERSONALIDAD
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Cuestionario de personalidad de adultos neuroticismo y extraversión.
Eyseneck.
EPQ. Formas A y J. 8 a 15 años Evalúa tres dimensiones de Individual/colectivo.
Cuestionario de personalidad. (Forma J) personalidad: Inestabilidad,
Extraversión y Dureza. Escala de
sinceridad. Tendencia a conducta
antisocial.
ESPQ. Cuestionario factorial de 6 a 8 años. Evaluación de trece factores Individual/colectivo.
personalidad. primarios de la personalidad y
dos secundarios.
A partir de 3 Diagnóstico de complejos
FABULAS DE DÜSS años. inconscientes y conflictos del
comportamiento.
FAMILIA, Test del dibujo de la A partir de 5 Técnica proyectiva de
años. diagnóstico de la afectividad
infantil.
GAC A partir de 7 Valora las dimensiones del Individual/colectivo
años hasta 18. autoconcepto: físico, social,
intelectual, familiar, sensación de
control personal.
HSPQ. Cuestionario de personalidad De 12 a 18 años. Evaluación de catorce factores Individual/colectivo.
para adolescentes. primarios de personalidad.
MMPI Adolescentes y Valoración de diez dimensiones Individual/colectivo.
Inventario de personalidad multifásiso adultos. clínicas de personalidad y cinco
de Minesota. adicionales.
PATA NEGRA, Test (Corman) Prueba proyectiva que revela
conflictos profundos de la
personalidad. Niños.
PFSE Niños y
adolescentes.
PIERS-HARRIS, Cuestionario de
Autoconcepto. ALBOR
RORSCHACH, Test de Jóvenes y Evaluación personalidad
adultos.
CUESTIONARIOS CLÍNICOS
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adaptación social.
BAS 3. De 14 a 19 años. Evalúa cinco dimensiones de la Sistema de autoevaluación.
Batería de socialización. conducta social-personal. Con un
componente de conducta
antisocial agresiva.
BASC Niños y Evalúa a través de escalas Sistema de autoinforme,
Sistema de evaluación del adolescentes. clínicas y escalas de informes de padres y profesores.
comportamiento. habilidades adaptativas.
BULLS De 7 a 16 años. Evalúa características sociales y Forma P:Individual (profesores)
Test de evaluación de la Agresividad afectivas en grupo. Detección e / Forma A colectivo (alumnos).
entre iguales. identificación de alumnos
implicados en relaciones
conflictivas.
CAA. Adolescencia. Valoración adaptativa familiar, Individual/colectivo
Cuestionario de adaptación salud, social y emocional.
adolescente.
EMA. De 12 a 18 años. Valoración cuantitativa del nivel Individual/colectivo
Escala Magallanes de Adaptación de adaptación a personas
significativas del entorno social,
familiar, escolar, general y
personal.
IAC. A partir de 12 Evalúa el grado de adaptación Individual/colectivo
Inventario de Adaptación de Conducta. años. familiar, escolar y social.
TAMAI, Test autoevaluativo De 8 a 18 años. Evaluación de la inadaptación Individual/colectivo
multifactorial de Adaptación Infantil. personal, social, escolar y
familiar y, también de las
actitudes educadoras de los
padres.
Test Sociométricos. 1º,2º,3º ciclo de Valoración del grado de cohesión Documentos de acción tutorial.
primaria. social y características del grupo.
1º ciclo de ESO. Identificación de roles y
subgrupos. Conocimiento del
potencial social individual.
NEUROPSICOLOGÍA
TEST DEL ESQUEMA CORPORAL. De 4 a 11 años. Evalúa el nivel de conocimiento Aplicación individual.
Evaluación de los aspectos cognitivos que el sujeto tiene de las
del esquema corporal. relaciones entre las diversas
partes del cuerpo.
TAVECI, Test de aprendizaje verbal Utilización en neuropsicología
España- Complutense Infantil. De 3 a 16 años. para evaluación detallada de las
habilidades cognitivas generales
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(memoria y capacidades para el
aprendizaje).
SOBREDOTACIÓN
ABSTRACT. Test de screening. 4,5, y 6 años. Pretende la identificación Posibilita la detección en clases
temprana de niños con desfavorecidas.
Sobredotación Intelectual.
CREA. Inteligencia Creativa. Niños, Evaluación cognitiva de la
aolescentes y creatividad según el indicador de
adultos. generación de cuestiones, en el
contexto de búsqueda y solución
de problemas.
Cuestionario de Estilos Intelectuales. Niños y Valora los estilos cognitivos
STERNBERG. adolescentes.
Escalas RENZULLI. Niños y Valoración a través de las Valoración cualitativa.
Escalas de Valoración de las adolescentes. siguientes escalas: Aprendizaje,
características de comportamiento de Motivación, Creatividad,
estudiantes superiores. Liderazgo, Artística, Musical,
Comunicación y planificación.
Escalas GATES. Valoración de la superdotación a
Escala de Evaluación de Superdotados. través de la identificación de las
siguientes dimensiones:
Habilidad intelectual, Capacidad
académica, Creatividad,
Liderazgo y Talento artístico.
Escalas de observación descriptiva. Niños y Batería de cuestionarios Selección de materiales
Adolescentes seleccionados para la valoración aportados en Congreso.
de los distintas variables (Material fotocopiado)
personales y escolares del
alumnos con Sobredotación.
TEAC.
Test de evaluación de la creatividad.
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(retraso mental, autismo, otros conductas comunicativas y
TGD, trastornos específicos del sociales.
desarrollo del lenguaje).
Edad mental Entrevista clínica que permite La situación de entrevista es con
ADI-R mayor de 2 una evaluación profunda de los padres o cuidadores e
Entrevista para el diagnóstico del años. sujetos con sospechas de autismo implica un tiempo entre 1 y ½ y
autismo. o algún trastorno del espectro 2 horas.
autista. Explora tres áreas
básicas: Comunicación,
Interacción y conducta
estereotipada.
De 3 a 22 años Test diseñado para identificar y Individual.
GARS. Escala de Evaluación de diagnosticar el autismo y su
Autistas de William. grado de gravedad.
Consta de 4 subtests:
comportamiento esterotípico,
comunicación, interacción social,
problemas de desarrollo.
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