UNIDAD 4. NAVIDAD EN FAMILIA.

1. JUSTIFICACIN
Esta unidad didctica coincide con la preparacin de una fiesta de gran
arraigo y tradicin: la Navidad. Es la fiesta preferida de los nios/as, como un
momento en el tiempo donde nuestra familia y nuestra casa se convierten en
protagonistas. Es una poca mgica y llena de ilusin para los nios-as que
disfrutan tanto con su celebracin. Nuestra clase ser tambin un reflejo de
nuevos eventos. La vida en el aula se har ms dinmica y animada.
Intentaremos a travs de diferentes actividades, que nuestro alumnado participe
en los acontecimientos que se producen en esta poca del ao, procurando
desarrollen actitudes de respeto, de afecto y de participacin como miembros
cada vez ms activos del medio social en el que viven.
Adems, como esta unidad coincide con la celebracin del da de la
constitucin la relacionaremos trabajando algunos derechos y deberes, para ello
utilizaremos los cuentos tradicionales y a travs de ellos se trabajarn el derecho
a la educacin, familia, vivienda, sanidad para que los nios-as de esta edad
lo entiendan mejor.
2. OBJETIVOS
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Tener una imagen positiva de s mismo y respeto por las personas

diferentes.

Adquirir mayor nivel de autonoma.

Valorar la importancia del juego y sus normas.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Aceptar su propia situacin familiar sintindose miembro y partcipe de

ella.

Actuar y orientarse autnomamente dentro del mbito familiar y en los

diferentes espacios de su casa.

Conocer algunas normas de comportamiento y de convivencia que rigen la

vida familiar.

Identificar acontecimientos y actividades propias de la Navidad:

Nochebuena, villancicos, adornos, el Beln, alimentos tpicos.

Conocer algunos derechos y deberes recogidos en la constitucin.

Discriminar la bandera espaola y sus colores.

Participar de fiestas tradicionales.

Reconocer conceptos bsicos: uno-muchos.

Utilizar formas planas: crculo, tringulo, cuadrado.

Adquirir el concepto de la cantidad 4.

COMUNICACIN Y REPRESENTACIN.

Iniciarse en la lectoescritura favoreciendo la formacin de estructuras

gramaticales simples y la realizacin de descripciones sencillas.

Acercarse a la literatura infantil comprendiendo, reproduciendo y recreando

textos sencillos de cuentos clsicos y de poemas literarios, mostrando
actitudes de valoracin, disfrute e inters hacia ellos.

Acercarse al libro y conocer algunos autores literarios universales y sus

obras.

Observar e interpretar imgenes.

Aprender diversas tcnicas plsticas.

Desarrollar la capacidad respiratoria y el control de la voz.

Reconocer la vocal i,u. Realizar la grafa.

Identificar diferentes sonidos de objetos e instrumentos.

Valorar el lenguaje oral como medio de relacin con los dems

respetando las normas que rigen el intercambio lingstico.

3. CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Realizacin de diferentes desplazamientos por el espacio adoptando

diversas posturas para desarrollar la coordinacin dinmica general, el
equilibrio y el control postural.

Realizacin de diferentes actividades de expresin corporal: dramatizar,

gestualizar, saltar, adopcin de diferentes posturas, respiracin,
relajacin para conseguir la interiorizacin del esquema corporal, el
control corporal y para favorecer la expresin de emociones.

Las distintas actividades cotidianas: de juego, domsticas, las rutinas y

sus requerimientos.

Imagen adecuada de s mismo.

Respeto por las personas diferentes

Utilizacin de los sentidos en la percepcin de las caractersticas de los

objetos.

Adaptacin del cuerpo a las distintas situaciones y acciones.

Adecuacin del comportamiento a las distintas situaciones de la vida

cotidiana.

Desarrollo de las actitudes necesarias para la realizacin de juegos.

Inters por la adquisicin de nuevas habilidades.

Gusto por las buenas formas en las relaciones con los dems.

Inters por conocerse y cuidarse.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

La comunidad y la vida familiar: costumbres y tradiciones.
Normas de relacin y de convivencia en la casa.
Precaucin ante los objetos peligrosos

Las estaciones: el invierno.

Personajes y animales de la Navidad.

Celebraciones: Da de la Constitucin.

Observacin de los cambios que se producen en nuestro entorno en

Navidad.

Identificacin de los miembros de la familia: padres, hijos, abuelos,

hermanos, tos, primos.

Reconocimiento de las fiestas tradicionales y su participacin.

Reconocimiento de objetos navideos: alimentos, ropas, adornos

Formas planas: crculo, tringulo y cuadrado.

Serie numrica: 0,1,2, 3 y 4.

Medida: el ms alto-el ms bajo.

Nociones de orientacin espacial: dentro-fuera

Cuantificadores bsicos: muchos-pocos.

Textura: suave-aspero.

El nmero 3: direccionalidad y grafa.

Asociacin del cardinal 3 con la cantidad correspondiente

Identificacin de las formas triangular, cuadrada y circular.

Secuenciacin y ordenacin de imgenes.

Disfrute con el ambiente festivo de la Navidad.

LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Vocabulario: de la familia y la Navidad.

El lenguaje oral y las necesidades de comunicacin ms habituales.

Iniciacin a la lectoescritura: formacin de estructuras gramaticales

simples y realizacin de descripciones sencillas.

Instrumentos de la lengua escrita: imgenes.

Los textos de expresin oral: poesas, adivinanzas, trabalenguas

Canciones populares: villancicos.

Participacin en dilogos establecidos en clase.

Articulacin y pronunciacin correcta de las palabras del vocabulario.

Atencin y comprensin de los cuentos narrados por el adulto.

Identificacin de emociones a travs del cuento.

Reconocimiento de sonidos y ruidos de la vida diaria. Sonidos de la casa,

de fenmenos atmosfrico.

Reconocimiento y trazo de las vocales: i, u. y de los nmeros del 0 al 4.

Expresiones corporales asociadas al ritmo, a la meloda y a la letra de las

canciones.

Tcnicas y materiales propios de la expresin plstica: pegar, picar,

collage, relleno con plastilina, pegado de papelillos

Instrumentos de la lengua escrita: carteles, ilustraciones

Cuidado y respeto de las producciones plsticas de los dems.

Gusto y disfrute con las actividades musicales.

4. CONTENIDOS TRANSVERSALES
HBITOS DE CONSUMO Y VIDA SALUDABLE:

Insistiremos en el consumo moderado de dulces, turrones y golosinas

Ser responsables al pedir y comprar en estas fechas navideas.

Hbitos de higiene dental.

SOSTENIBILIDAD
Realizaremos actividades que despierten el inters de los nios y nias
por observar y cuidar el entorno urbano.
IGUALDAD DE DERECHOS ENTRE SEXOS
Propondremos debates sobre las responsabilidades que deben asumir sin
hacer distinciones por cuestin de sexo, en las tareas de la casa.
Favoreciendo la colaboracin en las tareas de la casa.
5. METODOLOGIA
A. Espacios: Se utilizaran todos los rincones, tanto de juego como de
trabajo. En el rincn del juego simblico se habilitara una tienda de
juguetes.
B. Materiales fungibles: cartulinas, plastilina, gomets, pinturas
brillantes. Materiales aportados por la familia: libros, adornos y
motivos navideos.
C. Familia: implicacin en la propuesta didctica, aportando
materiales,

asistiendo a las entrevistas, colaborando en los

talleres...
D. Tiempo: del 29 de Noviembre al 23 de Diciembre.
6. ACTIVIDADES

Actividades introductorias o de motivacin

Formulacin de preguntas a los nios y nias para conocer sus

conocimientos previos sobre los contenidos que se van a desarrollar.

Utilizacin de los diferentes materiales y recursos disponibles en el aula

(material del aula, material del alumno, fichas de plstica, actividades
musicales y psicomotrices, cuentos clsicos, cuentos de emociones).

Hoja informativa a las familias sobre lo que vamos a trabajar y pedirles su

colaboracin.

Realizacin de listado de miembros de la familia en la pizarra.

Audicin, dramatizacin y aprendizaje de canciones.

Planteamiento de diferentes situaciones en las que los nios y nias

tengan que resolver sencillos problemas estableciendo relaciones causaefecto.

Actividades de desarrollo

Iniciacin en la orientacin temporal y en la observacin del tiempo

mediante los calendarios del tiempo del material del aula.

Comparacin, manipulacin, observacin y agrupacin de objetos

atendiendo a la forma triangular, al color, a la situacin espacial dentrofuera, al cuantificador muchos-pocos y al tamao ms alto que-ms bajo
que.

Ambientacin y adorno de la clase con motivo de las fiestas utilizando el

mural del rbol y el beln del material del aula y los trabajos realizados por
los nios y nias en las plsticas.

Observacin directa e indirecta de los elementos del entorno y de los

cambios producidos con la llegada de la Navidad mediante salidas al
exterior, visionado de libros, revistas, fotografas

Creacin de situaciones en el aula que potencien el desarrollo del lenguaje

oral (preguntas del docente, adorno de la clase, canto de villancicos,
asambleas, actividades en grupo, relato de vivencias).

Iniciacin en el desarrollo de actitudes de respeto y tolerancia hacia las

personas de su entorno prximo mediante explicaciones y dilogos.

Montamos en el rincn de los juegos simblicos una tienda de juguetes.

Aprender las diferentes estaciones.

Realizacin de las actividades psicomotrices y otras complementarias

relacionada con los contenidos de esta unidad.

Realizacin de las fichas del material fotocopiable relacionadas con los

contenidos de la unidad.
Realizacin de diferentes juegos disponibles en el aula: puzles,
construcciones, encajables
Actividades de refuerzo

Refuerzo de la direccionalidad y la grafa del nmero 3 y el 0 mediante

juegos y ejercicios.

Fichas para practicar las grafas de la vocal u.

Cuadernillo de los nmeros.

Realizacin de ejercicios de pronunciacin y articulacin con las tarjetas

de vocabulario del material de aula para reforzar el desarrollo del lenguaje.

Actividades de ampliacin

Realizar dibujos relacionados con la Navidad.

Lecto.escritura: asociamos miembros de su familia con el dibujo.

Organizar una salida al cine.

Visitar un beln.

Dramatizar la alegra y la tristeza a travs de gestos.

7. CRITERIOS DE EVALUACIN
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL
Reproduce diferentes movimientos y posturas con su cuerpo
Adquiere hbitos elementales de relacin y convivencia.
Progresa en la coordinacin culo-manual.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Nombra los miembros de su familia.
Participa en el adorno de la clase con motivo de la Navidad.
Reconoce algunas propiedades de los objetos por medio del sentido del
tacto suave-spero.

 Discrimina la forma triangular.

Reconoce ms alto que- ms bajo que.
Identifica el 0, 1, 2, 3.
Se sita en el espacio atendiendo a las nociones dentro-fuera.
Reconoce y lee las vocales maysculas.
Identifica la i, u.
Cantidad: muchos-pocos.
LENGUAJE: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
Utiliza el vocabulario de la familia y la Navidad.
Conoce los miembros de su familia
Se expresa oralmente con claridad.
Muestra inters por los libros.
Lee y reconoce el nombre de sus compaeros-as.
Traza la i, u.
Identifica colores brillantes.
Canta villancicos
Identifica sonidos de instrumentos musicales.
8.

ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Para atender a los alumnos-as que presenten necesidades especificas de apoyo

educativo, se llevar a cabo una evaluacin inicial a travs de las actividades de
deteccin de ideas previas, para ir adaptando a cualquier caracterstica
individual del nio-a y dando respuesta a cualquier necesidad del alumnado, a
travs de las actividades de refuerzo y ampliacin.