SIENTE IDENTIFICA Y FUNDAMENTA LA PROBLEMTICA A SOLUCIONAR

Observando la falta de tolerancia entre nuestros compaeros, manifestadas en

situaciones de agresividad permanente, matoneo (burlas entre ellos, criticas,
ridiculizan, apodos, les pegan), mal vocabulario, entre otros; el equipo de
Gobierno Escolar decidi actuar para detectar las posibles causas de estos
comportamientos que estn afectando nuestra sana convivencia escolar, para
luego entre todos buscar una pronta solucin que surgiera como iniciativa de
nosotros mismos.
IMAGINA DESCRIBE LA SOLUCIN Y DEFINE CULES SON LAS METAS
ESPECFICAS QUE ALCANZARN
En pre escolar y bsica primaria a travs del dibujo y conversatorios en
secundaria, exploramos el mundo afectivo de nios, nias y jvenes. Esta
actividad permiti que se expresaran sin temor y contaran esas acciones de
intolerancia, agresin fsica y/o verbal
que los lastima e interrumpen su
alegra escolar y sus buenas relaciones interpersonales.
Con estos resultados observamos la necesidad de implementar nuevos
conversatorios, dinmicas, actividades recreativas y educativas basadas en el
respeto, amabilidad y tolerancia. Entendiendo lo que siente el otro cuando
ofendo y/o agredo, naci la idea de Ponte en mis zapatos con esta frase que
nos inspir a apropiarnos de las situaciones que no generan una sana
convivencia.

Cuntanos cul fue la problemtica a solucionar: (Dos prrafos)

La falta de tolerancia entre nuestros compaeros, manifestadas en situaciones
de agresividad permanente, matoneo (burlas entre ellos, criticas, ridiculizan,
apodos, les pegan), mal vocabulario, entre otros; provocando un ambiente
poco sano e interrumpiendo los procesos pedaggicos. Y el buen desarrollo
personal.
Estas situaciones reflejan la falta de valores y cultura que provocan el
irrespeto y poca tolerancia entre compaeros y compaeras, estas situaciones
fomentan la contaminacin auditiva que indispone a gran parte de la
comunidad educativa perturbando el buen desarrollo de las actividades
escolares.
Describe la solucin: (Media pgina) El equipo de Gobierno Escolar decidi
actuar para detectar las posibles causas de estos comportamientos que estn
afectando nuestra sana convivencia escolar, priorizando las problemticas ms
recurrentes.

Identificadas las situaciones se procede a la etapa de la sensibilizacin y de

construccin ciudadana, generando mi propia actitud de cambio que debo
asumir cuando me pongo en los zapatos del otro.

Fomentamos espacios de respeto y amabilidad en la cotidianidad escolar para

lograr el bienestar de todos.
Asumimos compromisos de actitudes positivas y buen trato hacia el otro que
nos permitan brindar espacios de armona entre todos y as demostrar que
podemos ser verdaderos diseadores de cambio.

Menciona las actividades realizadas para lograr la solucin: (Media pgina)

Realizamos tres fases:
Primera fase: YO PUEDO
en esta etapa seleccionamos estudiantes que
serviran como lderes y que multiplicaran y apoyaran el proyecto. En este
momento se capacito a los voluntarios en temas de sana convivencia para que
fuesen ejemplo en nuestra comunidad y lideraran este proceso.
Segunda fase MIS MANOS CUENTAN: realizamos actividades ldicas y
conversas torios. Lideradas por estudiantes del gobierno escolar apoyados por
un grupo significativo de lderes donde los nios y nias expresaron mediante
el dibujo las situaciones que los indisponen en su espacio escolar o que por el
contrario les agrada. Es de destacar que esta actividad se realiz entre pares
(estudiantes / estudiante) para as generar mayor confianza en ellos y no se
cohibieran de expresar sus verdaderas experiencias y situaciones. Esta
actividad nos permiti identificar las situaciones ms
recurrentes que
afectaban la convivencia.
Tercera fase
MI GRAN TESORO: En esta fase utilizamos los resultados
obtenidos en la actividad MIS MANOS CUENTAN y mediante vdeos de
sensibilizacin y conversa torios se ahondo en las causas, consecuencias,
posibles soluciones y compromisos. Se afianzaron los valores del respeto, la
amabilidad y buen trato como pilares para generar espacios de bienestar y
armona lo ms significativo es que logramos que cada estudiante reconociera
que el cambio inicia por uno mismo, el mundo cambia cuando yo cambio.
Nuestras metas:
1. Descubrimos y formamos lderes
tolerancia y buen trato.

voluntarios en valores de respeto,

2. Identificamos las diversas situaciones y causas que afectaban el ambiente

y la armona escolar.
3. Sensibilizamos y logramos auto evaluar nuestra posicin en las diferentes
situaciones manifestadas en este proceso.
4. Aceptar y generar un compromiso de cambio que genere respeto, tolerancia
y buen trato por el otro.
5. Disminuir los niveles agresividad e intolerancia en nuestra comunidad
educativa.
6. Vinculamos todos los estudiantes de nuestra institucin.
Estamos ubicados en la regin de la Orinoquia departamento del Meta ciudad
capital Villavicencio comuna uno barrio Galn calle 47 entre carrera 56 y 59.
Atendemos poblacin de los barrios Galn, Panorama, Campia, Chapinero,
Doce De Octubre Esmeralda, Grama, Emporio, La Pradera Rondinela, Virrey,
Nueva Granada. Tambin asisten en menor cantidad estudiantes de diferentes
barrios de la ciudad.
Nombre Institucin Educativa
JUAN PABLO II
Nombre del proyecto
PONTE EN MIS ZAPATOS
Cuntanos cul fue la problemtica a solucionar: (Dos prrafos)

Describe la solucin: (Media pgina)

Menciona las actividades realizadas para lograr la solucin: (Media pgina)