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Luego se descubri que no poda conseguirse una cantidad de agua tan pura
ni tan estable como se requera. Por eso el patrn primario de masa pas a ser el cili
ndro de platino, que en 1889 fue sustituido por un cilindro de platino-iridio co
(nservado
El segundo
en Pars,
patrn.cuya
La rotacin
masa equivale
de laaTierra
1 decmetro
ha servido
cbicodedebase
aguapara
puramedir
a 4 el
C.tiemp
o. En un principio el segundo se defini como 1/86400 del da solar medio, que es el
tiempo de una rotacin completa de la Tierra sobre su eje en relacin al Sol. Sin e
mbargo, los cientficos descubrieron que la rotacin de la Tierra no era lo suficien
temente constante para servir como base del patrn de tiempo. Por ello, en 1967 se
redefini el segundo como el tiempo en que ocurren 9 192 631 770 vibraciones de r
(adiacin
Actividad
del13.
tomo
Construyan,
de cesio con
133.cartulina u otro material, 1 metro cuadrado. Lue
go calculen cuntas veces cabe en la cancha de bsquet, en el piso del saln de clases
u otra superficie. Luego calculen el rea de la superficie elegida multiplicando
el largo por el ancho. En qu caso efectuaron una medida directa y en qu caso fue in
directa? Midan directamente la altura de un rbol o del techo, luego hagan la med
(icin
discusin
indirectamente
2. Inventemos
(por tres
triangulacin)
unidades patrn el trin (equivalente a 1000 kilmetros)
, el sen (equivalente a 10 segundos) y el kras (equivalente a 100 kilogramos)
a. Si un cuerpo se mueve a 5000 kilmetros por segundo, cul es su velocidad en trin
Respondamos:
es Si
b.
porunsen.
cuerpo se mueve a 2 trines por sen, cul es su velocidad en kilmetros por
c. Si un cuerpo se mueve a 5000 kilmetros por segundo y su masa es de 300 kilogra
segundo.
mos, cul es su cantidad de movimiento en kras-trin / sen (recuerda que la cantida
d de movimiento es el producto de la masa de un cuerpo por su velocidad). ______
d. Se
__
e.
f.
g.
Cuntos
sabe que
trines
senes
metros
latiene
mide elundel
tiene
cuerda
dimetro
minuto
trin.
esquema
y________
deslo
la
la luna
hora.
soporta
_____
(su un
dimetro
_____dees480
peso
de kilogramos.
3476 Km)
Si le
(colocamos
discusinun3.peso
Supongamos
de 4.9 que
krases,
el luzol
se romper
es la unidad
la cuerda?.
de tiempo
Explica.
equivalente al tiemp
o que tarda la luz solar en llegar a la Tierra. Calcula cuntos segundos tiene un
( discusin 4. Supongamos que el escr es la unidad de longitud equivalente a la alt
luzol.
ura del escritorio del profesor o profesora. Calcula cuntos escrs de ancho tiene e
pedmetro.
medidor de
pasos.
. el piso
Es
. undel
auxiliar
distintas
act
l(El
saln
de clasePodmetro
y cuntossignifica
escrs cuadrados
tiene
saln.en
_______
________
ividades fsicas. Los podmetros contemporneos son computarizados y de gran precisin.
Con un pedmetro puedes contar tus pasos, tus pulsaciones, el tiempo de ejercicio,
la distancia recorrida y las caloras quemadas en funcin de tu peso corporal. Si m
ontascuerpo
(El
en bicicleta,
humano y las
puedemedidas.
medir laEnvelocidad
la Bibliaaaparecen
la que loalgunas
haces.medidas relaciona
das con el cuerpo humano: el codo, el ancho de mano y el dedo. El codo equivala a
Dentro
3 anchos
de las
de mano
medidas
y a romanas
12 dedos,antiguas
y 2 codos
encontramos
eran una el
vara.
pie (29.57 cm), el dedo (1
.85 cm), el palmo (7.4 cm), el codo (44.36 cm), el paso (147.9 cm) y la mano (36
.96 cm)
Para
los griegos, el pie equivala a 30.8 cm, mientras que para los egipcios equiv
ala medida
Otra
a 35.18relacionada
cm y para los
confranceses
el cuerpoequivala
humano esala32.8
pulgada
cm. (derivada del dedo pu
lgar). La pulgada piramidal era muy similar a la pulgada inglesa. Mientras que l
a francesa
En
nuestrosdel
das,
periodo
en circunstancias
1692-1708 equivala
como enajuegos
2.75 cm.
callejeros, hablamos de el jeme
. El jeme es la medida que dan los extremos de los dedos ndice y pulgar extendido
s al mximo; mientras que la cuarta lo dan los dedos pulgar y meique extendidos al
3.4 Unificando el lenguaje de las ciencias: el sistema internacional de de unid
mximo.
ades
((Sistemas
Sistema
(SI) Internacional,
de unidades: tambin llamado MKS, pues sus unidades fundamentales son
(elSistema
metro, cegesimal
el kilogramo
o cgs,
y elcuyas
segundo.
unidades fundamentales son el centmetro, el gram
(o Sistema
y el segundo.
tcnico o terrestre, cuyas unidades fundamentales son el metro, el kilop
(ondio
Sistema
y elingls,
segundo.cuyas unidades fundamentales son el pie (ft), la libra (lb) y el
Elsegundo.
MKS y el cgs son los sistemas ms utilizados. Cuando se efectan clculos fsicos, to
das las unidades deben corresponder a un mismo sistema, de manera que, cuando se
tienen unidades de un sistema y otro, se hace necesario hacer las correspondien
tes conversiones.
Unidades
Cantidad
Ubsicas
nidad
Smbolo
en el
Longitud
Sistema
Metro
Internacional.
mTiempoSegundoSMasaKilogramokgCantidad de sustanciaMolmolCo
erioATemperaturaGrado kelvinKIntensidad luminosaCandelacdAl involucrar ms de una unidad bsi
obtenemos las unidades derivadas. Por ejemplo, en mecnica la unidad de fuerza es
el newton (N), cuyas unidades fundamentales son kg-m/s2. La unidad de trabajo es
(Mltiplos
el julio (J),
y submltiplos.
cuyas unidades
Losfundamentales
mltiplos y submltiplos
son kg-m2/s2.designan cantidades mayores o me
nores que la unidad fundamental. El prefijo indica si se trata de un mltiplo o un
submltiplo, y siempre son potencias de 10. Prefijos de mltiplos: deca- (da), impl
ica 10 veces; hecto- (h), implica 100 veces; kilo- (k), implica 1000 veces. Pref
ijos de submltiplos: deci- (d), implica la dcima parte; centi- (c), implica la cen
tsima parte; mili (m), implica la milsima parte. Como puede concluirse, las conver
siones
Para
Milmetro
Tablas
(Conversiones.
elen
similares
metro
Centmetro
estosseYa
casos
tienen
sese
Decmetro
obtienen
dijo
selas
reducen
que
siguientes
Dpara
ecmetro
al apresentar
el
multiplicar
litro
equivalencias.
Hectmetro
y elounidades
las
gramo.
dividir
Kilmetro
de
poruna
una
0.001
magnitud
potencia
m0.01fsica,
de
m0.1
10.m1to
0 m100 m1000
das deben pertenecer al mismo sistema de unidades, por lo que se hace necesario
Los
el valores
productoabsolutos
de las medidas.
no reflejan
Esto el
se cuidado
aplicableenenlalamedicin.
divisin.Cuanto menor es la in
5certeza
La
Expresin
correcta
relativa,
expresin
y representacin
ms yconfiable
representacin
deesloslaresultados
medida.
de los resultados
de la ciencia
de la ciencia, as como su co
rrecta interpretacin, es una necesidad de la vida actual, en donde los desarrollo
s tecnolgicos y la necesidad de comunicacin imponen la utilizacin de smbolos o conos,
5.1
(Seguramente
En
cuya
Lalascontaminacin
Las
Aumentemos
Las
forma
inundaciones
frases
proporcionalidades
est
has
laanteriores
escuchado,
velocidad
deson
del
acuerdo
aire
provocadas
separa
enest
yconalguna
se
grficos
debe
llegar
larelacionando
por
funcin
aocasin,
losmenos
el
en
exceso
automviles.
o launa
frases
tiempo.
informacin
de
variable
lluvia.
como las
con
quesiguientes:
otra.
representan.
Es decir que
una variable est en funcin de la otra. Siempre una variable est en proporcin a la ot
ra. Esta proporcionalidad puede ser directa o inversa. Es directa cuando al aume
ntar una variable, la otra tambin aumenta; y es inversa cuando al aumentar una va
riable, la la
Analicemos
otrasegunda
disminuye.
frase: Las inundaciones son provocadas por el exceso de ll
uvia. Significa que la variable inundacin aumenta al aumentar la variable lluvia:
a ms lluvias, ms inundaciones. La proporcionalidad es directa: las variables son
directamente
Dos
variablesproporcionales.
son directamente proporcionales si al multiplicar una por un nmero,
Analicemos
la otra queda
la tercera
multiplicada
frase:por
Aumentemos
el mismolanmero.
velocidad para llegar en menos tiempo
. Significa que la variable tiempo disminuye al aumentar la variable velocidad:
a mayor velocidad, menor tiempo en llegar. La proporcionalidad es inversa: las v
ariables
Dos
variables
son inversamente
son inversamente
proporcionales.
proporcionales si al multiplicar una por un nmero,
Dentro
la otradequeda
las variables,
dividida por
unaelsemismo
denomina
nmero
dependiente y la otra se denomina indep
endiente. Al representar una proporcionalidad en el plano cartesiano, la variabl
e independiente se ubica en el eje X, mientras que la otra en el eje y. Las prop
orcionalidades
Para
La
k se
la conoce
proporcionalidad
se representan
como
constante
directa
inversa
porproporcionalidad.
de
tenemos:
una igualdad
yy==k/X.
entreEnlas
kX.
la proporcionalidad
variables.
invers
a k=Xy. 10.
Ejemplo
EstaUnconstante
cuerpo dees2lakgpendiente
experimenta
de aceleraciones
la curva.
de 1, 2, 3, 4, 5 y 6 (m/
s2) Calcula la fuerza para cada caso y grafica los resultados. Determinar si la
(proporcionalidad
Recordemos
Solucin.que la fuerza
es inversa
se calcula
o directa.
con la ecuacin F = ma. Como la masa es de 2 k
g, la igualdad nos queda as: F = 2a. 2 es la pendiente de la recta, y la ecuacin
pertenece a una proporcionalidad directa. Los datos se muestran en la siguiente
Ejemplo
F = ma
valores.
N42 Se
N36necesita
N4La
8 Ngrfica
5 recorrer
10
N12
6 Nes
la120quekm.seCalcular
tabla
a
de2111.
muestra.los tiempos de recorrido con l
as velocidades siguientes: 5, 10, 15, 20, 30, 40, 60, 80, 100 y 120 (km/h) Graf
(icaSolucin.
Recordemos
los resultados
que la velocidad
y determina
se calcula
si la proporcionalidad
con la ecuacinesV=d/t.
inversaNecesitamos
o directa.calcula
r el tiempo, conociendo la velocidad. Despejemos el tiempo: t=d/v. Se aprecia, p
or la ecuacin, que la proporcionalidad es inversa y que d (120 km) es la constant
e de proporcionalidad. Los datos se muestran en la siguiente tabla de valores. L
atActividad
(v
grfica
=d/v5241es
0124.
2la
158En
que
206cada
3se
044muestra.
0caso
36028grafica
01.51001los
.2120
resultados
1
y determina si la proporcion
alidad
1.
Grafica
es inversa
las distancias
o directa.recorridas
Seala lapor
constante
un cuerpo
de que
proporcionalidad.
se mueve a 4 m/s en los
tiempos siguientes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 segundos. ______________ _____
2. Grafica las energas potenciales de un cuerpo de medio kilogramos (m) para las
_______
siguientes alturas (h): 1, 2, 3, 4 y 5 (m) ______________ ____________ (Ep=mg
h, toma
3.
Grafica
a g=10m/s2)
las fuerzas de 10 cuerpos con una aceleracin de 5 m/s2 si las masas s
on: Grafica
4.
1, 2, 3,las
4, fuerzas
5, 6, 7,de8,109 cuerpos
y 10 kilogramos.
de 7 Kg cada______________
uno si sus aceleraciones
____________
son:
5.1, Grafica
2, 3, 4,la5,cantidad
6, 7, 8,de9 movimiento
y 10 m/s2. de______________
un cuerpo de 3 kg____________
para las velocidades
siguientes: 2, 4, 6, 8 y 10 (m/s) ______________ ____________ (Cantidad de mov
6. Grafica la densidad (D) de cada una de 10 sustancias, de las cuales se tiene
imiento=mv)
n 100 gramos de cada una, para los volmenes (V) siguientes: 10, 20, 30, 40, 50, 6
0, 70,
7.
Grafica
80, 90losy valores
100 cm3.de______________
K, siendo P = 10,
____________
para los siguientes
(D=masa/volumen)
valores de Q: 5
, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 y 50. Se tiene que K = P/Q ______________ __
( Actividad 25. Determina si puede existir proporcionalidad directa o inversa en
__________
tre Ejercicio
1.
las categoras
fsicoexpresadas.
y salud ___________
2. Consumir alcohol y salud
3.___________
Estudiar y buenas notas _____________
4. Fumar y salud pulmonar ______
5. Leer y escasa cultura _____________
_____
6. Hipocresa y buena amistad _
7. Respetar lo ajeno y crcel _____________ 8. Cuidar nuestra ropa y ahorro _
__________
( discusin 10. Para cada tabla, encuentra la ecuacin que relaciona las variables y
__________
el tipo Xde proporcionalidad.
y
M
B
P
R
Q
B
2
1
4
5
2
6
10
3
8
15
4 _______________
1.
20
_________
_______________
( discusin 11. Crea
_______________
6
12
18
24
10
15
5
3
5 10
4
5
10 6
2
2. _______________
6
3.5 _______________
4. ______
_______________
_______________
expresiones verbales en las que haya proporcionalidades direc
2
En cartografa,
ta
5.2
e Escalacin
inversa. la
y factores
escala esdelaescala.
relacin entre la distancia que separa dos puntos en
un mapa y la distancia real. En los mapas, la escala suele expresarse en forma
de proporcin, como por ejemplo 1: 50 000. Esta escala nos dice que una unidad med
ida en el mapa equivale a 50 000 de esas unidades medidas sobre la superficie de
Ejemplo
la Tierra
12.(distancia
En un mapareal).
de El Salvador se tiene que la distancia desde San Salvad
or a Ahuachapn es de 8.25 cm. Si la escala tiene la proporcin 1: 1 200 000, calcul
(arSolucin.
En
la mapa
el
distancia
referido,
en km1entre
cm equivale
los puntos
a 1200000
referidos.
cm. Convirtamos estos cm en kilmetro
s. Un km tiene 1000 metros, y cada metro tiene 100 cm. Por lo tanto debemos divi
dir por =10099000.
1200000/100000
8.25x12
( Por
= 12lo(tanto
Cada 8.25
cm equivale
cm equivalen
a 12 km.
a 99Akm.cuntos
Esto significa
km equivalen
que desde
8.25 cm?
San Salvador
Ejemplo
13. Laa distancia
Ahuachapnentre
hay 99doskm.puntos en un mapa es de 3.25 cm. La distancia
(Una
3.25
enSolucin.
laprimera
cmtierra
equivalen
escala
entrea es:
dichos
29.25
3.25:
km.
puntos
2(925
3.25
es000
29.25
cm Dividamos
equivalen
km. Culpor
aes2 3.25:
la escala
925
0003.25/3.25:
cm.del mapa.2 925 0
Obtenemos
(00/3.25
Actividadque26.laEnescala
cada caso
es 1:se900da000
la distancia entre dos puntos, A y B, y la es
cala.
1.
2.84Debes
cm calcular,
1: 1200 ________
en metros, 2.
la 5.2
distancia
cm 1:real
5000entre
_________
tales puntos.
3. 35 cm 1:
20000
4.
284 mm
__________
1: 1200 ________ 5. 520 mm 1: 5000 ________ 6. 3500 mm 1: 20
(000Actividad
________27. En cada caso se da la distancia en un mapa entre dos puntos, A y
1.B,4.7
y lacmdistancia
32.9 km real
__________
entre tales
2. 8.3cm
puntos.33.2km
Determina
_________
la escala
3. 7.2cm
del mapa.
37.44km
4. 2.5cm 8.5 km __________ 5. 2cm 50 km
_________
_________ 6. 1.4cm 54.6 km
Escalas
_________
en los grficos. Para trazar un buen.grfico, muchas veces se hace necesario
escoger una escala adecuada. Por ejemplo, si en X tenemos unidades y en y tenem
os centenas o millares (o viceversa), debe aclararse la escala. Repitamos el grfi
Supongamos
a
Si
co
F para
=dema
la12000
graficar
800
fuerza
que
N24000
1tenemos
600
para
los
NN336datos
000
valores
2400
laNsiguiente
4Nutilizamos
483000
200
de FNN10000
55en4tabla:
0000
millares
una
N12000
6N escala
64800
N
(la
Nen
masa
la que
son cada
millares).
unidad equivalga
Sin
a 500
embargo,
N, tendramos:
en este caso la mejor escala es aquella en la que cada unidad equiv
algaescala
Una
a 400 en
N. la
En que
tal cada
caso unidad
tendramos:
equivalga a 100 N, nos dara una grfica muy alta o
con nmeros muy juntos, pues tendramos 48 segmentos. En la escala anterior, el val
or de 1600 newton est en 4. La escala no siempre debe expresarse con una potencia
de 10. Otras formas son: X120, X350, X650 Adems, ambos ejes pueden estar a escala
(. Resumen
Actividaddel27.captulo.
Grafica En
losuna
datos
ecuacin
de cadaunatabla.
variable est en proporcin a la otra. Esta
proporcionalidad puede ser directa o inversa. Es directa cuando al aumentar una
variable, la otra tambin aumenta; y es inversa cuando al aumentar una variable, l
a otra disminuye. Cuando es directa, al multiplicar una por un nmero, la otra que
da multiplicada por ese nmero. En la inversa, al multiplicar una por un nmero, la
otra queda dividida por ese nmero. Siempre una variables se denomina dependiente
y la otra independiente. En y = kX la proporcionalidad es directa; y es indirect
a enproporcionalidades
Las
y = k/X. La k se conoce
puedencomo
representarse
constante en
de grficos
proporcionalidad.
y tabas. Para el grfico muc
hascasos,
Conocimiento
Mediciones
Se
comparaciones
magnitudes
utiliza
Sistema
Mtodo
ejemplos
Postulados
De
son
Posee
incertezas
Instrumento
formas
propagables
clasificacin
relaciones
caractersticas
Objetivos
grficos
aplica
veces
cientfico
de
internacional
aesfsicas
estadstico,
expresin
conceptuales.
decientfico
importante
aciones.
anlisisdeinductivo,
tomar
Saber
unidades
una es
qu
escala
deductivo,
conocimiento
adecuada.
analoga,
cientfico,
experimental
su forma de expresin y
clasificacin.
Objetivos
procedimentales.
Saber relacionar
Distinguir
ciencia,
el conocimiento
tecnologa y cientfico
sociedad. de otras formas d
e conocimiento.
Objetivos
actitudinales. Reflexionar sobre los beneficios de la ciencia y lo per
judicial
BJaponeses
FB.
En
GAalileo
. esta
VV==ecuacin
6040
que
vctimas
m/s
m/s
puedem1de
resultar
y m2
la son
radiacin
sulasmalmasas
uso.de los cuerpos, y d es la distancia que los
atmica
separa.
de la
G seley
Enconoce
eldel
coloquial
lenguaje
como constante
se habla gravitatoria.
embudo.
aplicarse
Puede
en una reparticin: se le da a alguien justo lo que le co
BFSupongamos
rresponde,
EF=A
que
mientras
en elque
cilindro
a otrohay
se 500
le da
gramos
muchos
dems.
agua a 100C. Si le agregamos 200
gramos de agua a 5C, la mezcla finalmente llegar a una temperatura inferior a 100C.
A qu temperatura llegar?... Y si en vez de agua le agregamos 200 gramos de alcohol
siempre a 5C, a qu temperatura llegar la mezcla? La temperatura es nica en cada caso
. Esto es as porque las propiedades del agua son diferentes a las del alcohol. La
FObservemos
piedra
P410
Objetivos
8cBpua
respuesta
alanca
cmKg
conceptuales.
a esteesquema
este
problema
Comprender
lo da laqu
termodinmica.
es un mtodo cientfico y los tipos de mtodos qu
e existen.procedimentales. Saber aplicar un mtodo cientfico determinado dependiend
Objetivos
o del fenmeno
Objetivos
actitudinales.
a estudiar.Valorar el mtodo cientfico como una herramienta necesaria
Estas
para cargas
conocerselaatraern,
verdad. ya que una ley establece que cargas opuestas se atraen.
+Y,
Al graficar
efectivamente,
los datos
aquobtuvimos
tenemos una
unacarga
curvapositiva
de comportamiento
y una negativa.
cuadrtico. Esto confi
rma nuestra hiptesis de que la variacin no es lineal. A la vez modificaremos la hi
ptesis: La variacin del desplazamiento con el tiempo de un cuerpo que cae es cuadrt
ica. Trabajemos
Objetivos
conceptuales.
con estaComprender
hiptesis.lo que es una propiedad fsica, la diferencia e
ntre magnitud fsica y cantidad fsica, lo que son las unidades fundamentales y deri
vadas, losprocedimentales.
Objetivos
componentes de unQuevector
puedayhacer
el anlisis
medidasdimensional.
utilizando una unidad patrn y
conversiones entre unidades fundamentales en los distintos sistemas. As mismo, ap
licar el anlisis
Objetivos
actitudinales.
dimensional
Valorar
en la
losimportancia
trminos dedeunaefectuar
ecuacin.
una medida, de hacer
IHMsaac
conversiones
olcula
Newton
de agua
esy considerado
anlisis dimensionales.
uno de los ms grandes cientficos de la historia. Junto
al matemtico alemn Leibniz, es uno de los inventores del clculo. Tambin resolvi cues
tiones relativas a la luz y la ptica, formul las leyes del movimiento y dedujo a p
BAFcEsa piedra
artir
de ellas
me quebrar
la ley delaslatenazas.
gravitacin
Tengouniversal.
2 opciones: correr como conejo o cambiar
le
Trata
Si
el sentido
de encontrar
cuadrito
Mejor
tuviera
Tengo
cuntas
corro,
suerte
un
rea
veces
pues
dedeyo
cangrejo!
cabe
5 no
m2,este
soy
este
Newton
cuadrito
rectngulo
Pero
en el(que
tampoco
rectngulo
es la
soymagnitud
conejo.
de la derecha.
que dese
ELo
amos
lINCLUDEPICTURE
cientfico
quemedir)
hemostendra
hecho
francs
"http://quickmedical.com/images/hj105n.jpg"
esunAndr
comparar.
rea Marie
de 40 Ampre,
m2.
es conocido por sus\*importantes
MERGEFORMATINET
aportaciones
a
l estudio de la electrodinmica. El amperio (A), la unidad de intensidad de corrie
nte el
Fue
elctrica,
primero en
tomademostrar
su nombrequededos
l.conductores paralelos por los que circula un
a corriente en el mismo sentido, se atraen el uno al otro, mientras que si los s
entidos
Al
multiplicar
de la corriente
los numeradores
son opuestos,
y dividir
se el
repelen.
producto entre el producto de los de
nominadores.
Se
2(Un
Este
(1.519)
eliminarn
eliminan
pie
exponente
tiene
(0.836)
los
Selos
12
indica
eliminarn
metros
ft
pulgadas.
/ft0.0254
yque
losestamos
losQuedarn
m.
plg
ft.
= elevando
50 pulgadas.
vivasallas
cuadrado
pulgadas
tanto
pulgadas.
el numerador como e
l(1500000/
3=2m2
[L]
[T]
1000
1333.3
denominador.
arriba
(83.66)
Como
v2botellas.
ypuede
(0.914)2
(100
abajoxverse,
se /eliminan
1000)
(0.836)2
kg-m/s2
se
eliminan
=v215=los
100T2v2.y queda vivo slo L, que
kg-m/s2
=at2: Como puede
[L]
no es verse
dimensin
llegamos
de velocidad.
a dimensiones
La ecuacin
de velocidad.
es incorrecta.
La ecuacin es correct
=a.
Objetivos
Mercurio
Fat:=
conceptuales. Identificar los factores que afectan una medicin. Compren
der qu esprocedimentales.
Objetivos
la incerteza y diferenciar
Poder calcular
los las
tipos.
incertezas relativas unitaria y po
rcentual; adems, expresar un nmero en notacin cientfica. Explicar cmo se propagan las
Objetivos
incertezasactitudinales.
y la importancia
Considerar
de la incerteza
la importancia
relativa
de trabajar
para el anlisis.
con esmero para c
onseguir la mejor medida y la importancia de expresar un nmero en notacin cientfica
. Valorar
0 mm la2 importancia4 de la incerteza
6
relativa
8 en el anlisis.
10
.1 Nueva
Barrita
2 posicin
3 de 4orodel5punto.
6
7Regla8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
19
Objetivos conceptuales. Comprender qu es una proporcionalidad y distinguirlas ent
re directaactitudinales.
Objetivos
procedimentales.
e indirecta. Valorar
Trazarlaunimportancia
grfico y usar
de representar
escalas adecuadas.
los datos cientfic
os12642variable
F,
La
en8 tablasindependiente
newton.
10
y grficos. es la aceleracin, mientras que la dependiente es F, pue
s depende del
Observemos
quevalor
al dividir
que tome
cadalavalor
aceleracin.
de F entre la respectiva aceleracin, obtenem
os 2. Este valor es la masa, y es, por lo tanto, la constante de proporcionalida
d. Adems, la proporcionalidad es directa, pues una variable aumenta cuando aument
a la otra. De otra forma: al multiplicar una variable por una constante, la otra
1Aceleracin
La
queda
variable
2multiplicada
3independiente
(m/s2)4 por5 esaes6constante.
la velocidad, mientras que la dependiente es el tie
mpo, pues depende
Observemos
que al multiplicar
del valor quecada
tomevalor
la velocidad.
de v por el respectivo valor de t, obte
nemos 120. Este valor es la distancia, y es, por lo tanto, la constante de propo
rcionalidad. Adems, la proporcionalidad es inversa, pues una variable aumenta cua
ndo disminuye la otra. De otra forma: al multiplicar una variable por una consta
nte,estos
En
la otra
casoqueda
al trazar
dividida
la curva
por esa
(queconstante.
no es una recta), se debe tener cuidado de
24
tiempo
velocidad
1.2
12
864231trazarla
.5
de5 la 10
mejor15manera.
20
30
40
60
F X 103
Para
facilitar80el trazo de una grfica,
100 muchas veces es necesario
120
adoptar una dete
rminada escala. Si en el ejemplo de F = ma, la masa fuera de 1000 kilogramos, al
trazar la grfica tendramos que aclarar este punto o colocar el valor completo en
el eje. En el caso referido, debemos poner X103 (orden de magnitud) que indica e
l valor que multiplica cada trmino de F en el eje. Esto se observa en este grfico
03MORSUV]_`abdhijkmnpruwx{.12642108
|
$dxa$gd :
$7$8$H$a$gd :
$ da$gd :
1$3da$
gdae:
zzhhK8 jhh :5CJOJPJQJ\^JaJmH
DsH
D#hh :5CJOJQJ^JaJ4jhh :CJOJQJU^JaJmHnHu)hh :B*CJOJQJ^JaJph2
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D8
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DsH
D8
jhh :5CJOJPJQJ\^JaJmH
DsH
D hh :CJOJQJ^JaJ#hh :5CJOJQJ^JaJ0hh :5B*CJOJPJQJ^JaJph3hh :5B*CJH*OJPJQJ^JaJph-h