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Curso de Psicologia
Braslia/DF
Junho de 2005
Monografia
apresentada
como
Carlos
Augusto
de
obrigada
pelos
momentos
de
discusso
Sumrio
Introduo ----------------------------------------------------------------------------------------------
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Concluso ---------------------------------------------------------------------------------------------
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Resumo
A presente monografia apresentou uma viso Behaviorista Radical a respeito da
personalidade. Nela, h a descrio de breve contexto histrico sobre as primeiras
propostas de abordagem sobre a personalidade, passando pela teoria psicanaltica, na
viso de Freud, seguido por Carl Jung, que refere os oito tipos de personalidade
dominantes (traos), por Hans Eysenck, que traz um enfoque gentico sobre a
personalidade e por George Kelly, que refere uma viso cognitivista da personalidade.
Ao final, abordou-se a teoria behaviorista radical de B.F. Skinner, que apresentou uma
viso funcionalista do comportamento humano atravs da interao dinmica entre
organismo e meio, definindo a personalidade como um produto desta interao.
Introduo
Captulo I
A Personalidade para Sigmund Freud (1856 1939)
relacionado
satisfao
das
necessidades
corporais.
Em
seu
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acordo com o princpio do prazer a busca do prazer e a evitao da dor. ... o id busca
a liberao imediata e total. Ele tem as qualidades de uma criana mimada: ele quer o
que quer, quando quer. O id no tolera a frustrao e est livre de inibies (Pervin &
John, 2001, p. 81). O ego regido pelo princpio da realidade. Ele o aspecto racional
da personalidade responsvel por controlar os instintos. Seu objetivo no contrariar
os impulsos do id, mas ajud-lo a reduzir sua tenso decidindo de que maneira os
instintos podem ser satisfeitos. Ou seja, sua funo expressar e satisfazer os desejos
do id de acordo com a realidade e as demandas do superego.
Freud argumentou que precisamos nos proteger de ser controlados pelo id, e
props, a fim de defender o ego, vrios mecanismos de defesa inconscientes contra a
ansiedade provocada pelos conflitos da vida diria, tais como a represso, a negao, a
sublimao etc. Entretanto, Freud considerava o ego uma estrutura fraca, que na
verdade servia a trs senhores o id, a realidade e o superego. Ele pressionado pelo
superego, pois este representa o aspecto moral da personalidade, a introjeo dos
valores e padres dos pais e da sociedade. O superego funciona para controlar o
comportamento, oferecendo recompensas (orgulho, aceitao etc) para o bom
comportamento e punies (culpa, sentimentos de inferioridade etc) para o mau
comportamento. O superego busca a perfeio moral, tentando inibir as demandas do
id. Para Freud, todas as pessoas so motivadas pelos mesmos impulsos do id, mas ego
e superego so estruturas nicas e individuais, com contedos diferentes para cada
pessoa.
Freud acreditava que os instintos de uma pessoa eram desenvolvidos na
infncia. Para ele, as experincias da infncia eram to importantes que chegou a dizer
que a personalidade adulta era firmemente moldada e cristalizada no quinto ano de
vida (Shultz & Shultz, 2002, p. 56). O tratamento de histricos convenceu Freud de que
a seduo sexual na infncia desempenha um papel importante na etiologia das
neuroses. Muitos de seus pacientes relatavam sedues por babs, pais e cuidadores,
e Freud acreditava que as lembranas reprimidas de traumas sexuais reais criavam os
sintomas neurticos (Kaplan & Sadock, 1999, p. 483). A fonte dos instintos est
relacionada a estados de tenso corporal, energias que tendem a se concentrar em
certas regies do corpo, chamadas zonas ergenas. Segundo a teoria psicanaltica,
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Captulo II
A Personalidade para Carl Jung (1875 1961)
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esporte, a energia psquica que ele investiu anteriormente nessa rea transferida para
outra; e 3) o princpio da entropia, que se refere a uma tendncia ao equilbrio dentro da
personalidade.
Assim como Freud, Jung tambm dividiu a personalidade em diferentes
estruturas, a saber: o ego, o inconsciente pessoal e o inconsciente coletivo. O ego o
aspecto consciente da personalidade, agindo de modo seletivo, visto que admite na
conscincia apenas parte dos estmulos aos quais os indivduos so expostos. Parte da
percepo consciente e da reao ao ambiente, segundo Jung, determinada por
atitudes mentais opostas de extroverso e introverso, ou seja, a energia psquica
podia ser direcionada para o mundo exterior ou internamente, para o self. Jung
afirmava que apenas uma destas atitudes predominava na personalidade, apesar dos
indivduos serem capazes de apresentar as duas. Porm, Jung percebeu que nem
todas as pessoas que possuam uma mesma atitude se comportavam de maneira igual.
Na tentativa de explicar as razes disto, Jung defendeu quatro funes da psique:
sensao, intuio, pensamento e sentimento, sendo as duas primeiras consideradas
no racionais e as ltimas racionais, porm cada dupla com funes opostas entre si.
Para Jung, da mesma forma que somente uma atitude dominante na personalidade,
s h uma funo tambm predominante, estando as demais no inconsciente pessoal.
Jung props que a personalidade determinada pelo que se espera ser e pelo
que a pessoa foi no passado.
Personalidade a obra a que se chega pela mxima coragem de viver,
pela afirmao absoluta do ser individual, e pela adaptao, a mais
perfeita possvel, a tudo que existe de universal, e tudo isto aliado
mxima liberdade de deciso prpria (Jung, 1983, p. 177).
Ele criticou Freud por enfatizar somente os eventos passados como moldadores
da personalidade, excluindo o futuro. Acreditava que os indivduos se desenvolvem e
crescem independentemente da idade e que est sempre em direo a um grau mais
completo de realizao do self. O self o arqutipo do ego; ele o potencial inato para
a integridade, um princpio ordenador inconsciente direcionando a vida psquica geral
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que d lugar ao ego, faz acordos com, e parcialmente moldado pela realidade
externa (Kaplan & Sadock, 1999, p.539). O arqutipo do self representa a unidade, a
integrao e a harmonia da personalidade total. Para Jung, a luta pela integridade a
meta primordial da vida. A realizao total do self est no futuro. uma meta, algo para
se buscar, mas que raramente alcanado, servindo de fonte motivadora. A
personalidade, no sentido da realizao total de nosso ser, um ideal inatingvel
(Jung, 1983, p. 178).
A partir das interaes entre as duas atitudes e as quatro funes psicolgicas,
Jung props oito tipos de personalidade: o tipo extrovertido pensamento, o tipo
extrovertido sentimento, o tipo extrovertido sensao, o tipo extrovertido intuitivo, o tipo
introvertido pensamento, o tipo introvertido sentimento, o tipo introvertido sensao e o
tipo introvertido intuitivo, que so descritos na Tabela 1:
DESCRIO
Extrovertido pensamento
Extrovertido sentimento
Extrovertido sensao
Extrovertido intuitivo
Introvertido pensamento
Introvertido sentimento
Introvertido sensao
Introvertido intuitivo
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Captulo III
A Personalidade para Hans Eysenck (1916 1997)
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introverso-extroverso
refletem
diferenas
no
funcionamento
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Captulo IV
A Personalidade para George Kelly (1905 1967)
George Kelly nasceu em Kansas, nos Estados Unidos. Iniciou sua carreira
acadmica no Fort Hays Kansas State College em 1930. Como havia pouca demanda
para fazer pesquisas em psicologia fisiolgica (sua especialidade) desenvolveu um
servio de psicologia clnica itinerante. Essas experincias clnicas influenciaram
sobremaneira a natureza de sua teoria do constructo pessoal. Ele inicia sua
apresentao da psicologia dos constructos pessoais afirmando que cada pessoa um
cientista, pois est sempre formulando hipteses sobre o ambiente e testando-as na
realidade da vida diria. O homem visto como um cientista que procura ativamente
atribuir um nexo ao seu meio-ambiente. Constri teorias, testa previses e pondera as
provas experimentais (Peck & Whitlow, 1975, p. 49). No h verdade absoluta ou
realidade objetiva, mas apenas formas de interpretar eventos que promovem a
compreenso e a capacidade de prever acontecimentos futuros. Ou seja, cada
indivduo entende o mundo em termos de construtos (conceitos) que, para ele, tm
utilidade preditiva. Este o conceito estrutural fundamental da teoria de personalidade
de Kelly.
De acordo com Schultz e Schultz (2002), um constructo " a maneira singular de
um indivduo ver a vida, uma hiptese intelectual elaborada para explicar e interpretar
os eventos" (p. 341); ou segundo Pervin e John (2004), "um constructo uma forma de
construir, ou interpretar o mundo; um conceito que o indivduo utiliza para categorizar
eventos e estabelecer um curso de comportamento" (p. 311).
Sua teoria interpreta o comportamento em termos cognitivos, rejeitando a
posio E R por consider-la ... insuficiente na explicao das formas mais
complexas do comportamento, precisamente por no levar em conta fatores internos
que, de fato, so relevantes (Penna, 1984, p. 04). Segundo esta teoria, cada indivduo
tem uma viso singular da vida, interpretando, explicando ou construindo a realidade de
maneira prpria, na expectativa de que os constructos possam prever e controlar os
fenmenos.
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sacudido por eles, e limitao, porque ele nunca pode fazer escolhas fora do mundo
das alternativas que construiu para si mesmo" (Kelly,1958, citado em Pervin & John,
2001, p.310).
Kelly desenvolveu o Teste de Repertrio de Construo de Papis (Teste Rep)
para avaliar o contedo e a estrutura do sistema de constructo da pessoa. Este teste
estruturado de acordo com os papis atribudos ao sujeito, com a tarefa de formular um
constructo de similaridade-contraste. Por exemplo, pode -se solicitar a um indivduo que
considere as pessoas indicadas para me, pai e amigo preferido. Ao considerar os trs,
o indivduo pode decidir que as pessoas associadas aos ttulos pai e amigo preferido
so semelhantes por serem expansivos, e diferentes da me, que retrada,
construindo assim o constructo expansivo-retrado. A cada apresentao de uma trade,
o indivduo gera um constructo. Assim, o teste Rep pode ser utilizado para determinar o
contedo e estrutura do sistema de constructo de um indivduo, fornecendo
informaes ao examinando, de como os mesmos tm organizado seus eventos
passados e como antecipam o futuro. medida que os mesmos eventos so repetidos
por diversas vezes, os constructos vo se modificando, a fim de que conduzam a
previses mais exatas. Ao fazer uma escolha de um determinado constructo, o
indivduo, de certa forma, acredita estar antecipando um determinado evento. Se
existirem inconsistncias no sistema de constructos, suas crenas no iro se
acumular; elas se anularo. Se o sistema de constructos for consistente, feita uma
previso que poder ser testada, sendo o constructo validado, pelo menos por certo
perodo. Em resumo, os indivduos buscam a validao e expanso de seus sistemas
de constructos.
Vale salientar que a teoria da personalidade de Kelly tem sido vista como
fenomenolgica, por enfatizar a maneira como os indivduos interpretam o mundo;
existencial e dinmica, por considerar que o indivduo um agente ativo em seu
desenvolvimento com o mundo; e comportamental, por enfatizar coisas que as pessoas
podem fazer para mudar a maneira como pensam. Isto , em sua teoria a
personalidade desenvolvida e modificada a partir dos constructos pessoais de cada
indivduo, sendo estes constructos baseados na interpretao dos fenmenos. Para se
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Captulo V
A Personalidade no Behaviorismo Radical
Sob a viso de Skinner (1904 1990)
a) Princpios Fundamentais:
modelado
por
exposio
direta
contingncias versus
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premiao para os operadores que alcanarem uma determinada meta. Neste caso, a
premiao o estmulo reforador que aumentar a freqncia de contatos telefnicos
por parte dos operadores, a fim de alcanarem a meta estabelecida. O reforo negativo
ocorre quando uma resposta produz a retirada ou evita a apresentao do estmulo
aversivo. Pode-se exemplificar o reforo negativo, citando um exemplo simples: uma
criana que apresenta baixa freqncia em escovar os dentes aps as refeies, pode
passar a faz-lo com maior freqncia para evitar uma bronca dos pais. J na punio,
o efeito no aumentar a freqncia/probabilidade da resposta, mas enfraquec-la ou
suprimi-la temporariamente. Ela uma das formas mais antigas de controle conhecida
pelo homem. Todas as pessoas, em algum momento de suas vidas, foram criticadas
por suas aes socialmente inadequadas; ou repreendidas por erros, ou receberam
uma pena por infraes s regras culturais ou sociais. Entretanto, mesmo que a
punio possa enfraquecer uma resposta, no a elimina permanentemente do
repertrio do indivduo. A punio pode ser positiva ou negativa. Um exemplo simples
de punio negativa: se um indivduo fica preso em um elevador por algumas horas, a
probabilidade de usar novamente um elevador ser reduzida, uma vez que perdeu o
acesso aos reforadores que teria caso estivesse fora do elevador.
As mudanas no comportamento por causa de suas conseqncias so
chamadas de condicionamento operante, usualmente conhecido como aprendizagem
operante. Um comportamento operante aquele que opera no ambiente de modo a
produzir conseqncias (Baldwin e Baldwin, 1986, p. 08). Um indivduo que prepara
um jantar para amigos, est produzindo uma refeio que poder gerar elogios ou
crticas o que, futuramente, poder faz-lo repetir a ocasio de cozinhar para seus
amigos ou desistir desta ao.
Uma outra forma de aprendizagem o controle por regras. Um comportamento
controlado por regras aquele que est sob o controle do estmulo regra, e que a
regra um certo tipo de estmulo discriminativo um estmulo discriminativo verbal
(Baum, 1999, p. 155), que resume uma contingncia. J o comportamento modelado
por contingncias, envolve outra forma de aprendizagem, a qual ocorre pelo contato
direto com as contingncias de reforo e punio. A expresso: modelado pelas
contingncias refere-se ao comportamento que modelado e mantido diretamente por
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descrever
como
foram
adquiridos,
so
comportamentos
modelados
por
contingncias. Por exemplo, uma pessoa que saiba pintar sem nunca ter passado por
um curso especfico de pintura, pode simplesmente dizer que sabe como fazer, mas
no sabe dizer como o faz. Este um tpico exemplo de comportamento modelado por
contingncias. Em geral o comportamento governado por regras aprendido mais
rapidamente do que o comportamento adquirido por exposio s contingncias.
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cotidianamente,
personalidade.
importante
ressaltar
que
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familiar
etc),
onde
gentica
estabelece
limites
de
amplitude
de
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34
Concluso
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Por isso, no se pode entender a personalidade como uma coisa esttica, mas
sim como a representao de um repertrio comportamental, desenvolvido a partir de
uma histria pessoal em resposta aos estmulos do meio, passados ou presentes. Se
as contingncias so mutveis, o comportamento tambm o ser. Deve-se procurar
entender a relao existente entre o comportamento e as variveis que esto atuando
no meio, papel este desempenhado pelo analista do comportamento atravs da anlise
funcional.
Conclui-se, portanto, que para o behaviorismo radical possvel se ter uma
definio til sobre a personalidade, se esta for entendida como um sistema
funcionalmente unificado de respostas, construdo a partir das freqentes relaes
entre o organismo e o meio. Ainda assim, preciso compreender que o comportamento
humano assunto extremamente difcil, no s porque muitas vezes inacessvel, mas
por ser extremamente complexo. Deste modo, exigir dos analistas do comportamento
muita habilidade, ateno e empenho em seus estudos.
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Referncias Bibliogrficas
FERREIRA, A. B. H., Mini Aurlio Sculo XXI. Ed. Nova Fronteira. Rio de Janeiro,
2000.
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PERVIN, L.A & JOHN, O.P. Personalidade Teoria e Pesquisa. Ed. Artmed. Porto
Alegre, 2004.
SHULTZ, D.P. & SHULTZ, S. E., Teorias da Personalidade. Ed. PioneiraThomson.
So Paulo, 2002.
SKINNER, B. F. Sobre o Behaviorismo. Ed. Cultrix. So Paulo, 2004/1974.