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general descensos de nivel, y que en cada uno de esos niveles de anlisis puedan
producirse varios reanlisis a su vez. Este caso, que llamar reanlisis mltiple, es lo
que sucedi con el sustantivo latino mente y con su adjetivo concurrente en el camino
evolutivo para formar los adverbios conocidos como de modo o manera.
En la bibliografa especializada sobre reanlisis, hasta donde conozco, no estn
considerados casos de reanlisis mltiples simultneos que hayan devenido en una
multiplicidad de anlisis categoriales, todos ellos conflictivos pero posibles, para la
forma o construccin involucrada, aunque es probable que s existan en la historia de
ms de una lengua, pero que, por motivos didcticos o expositivos, los reanlisis se
planteen en los trabajos especializados de manera lineal, abarcando un solo paso o etapa
a la vez. Es este un aspecto que requerira investigacin en otras lenguas.
As, por ejemplo, el captulo dos de Heine y Kuteva (2007), dedicado a revisar
en perspectiva tipolgica todos los reanlisis posibles en un nmero importante de
lenguas entre las cuales no est considerada el espaol, incluye siete reanlisis
tpicos para la categora sustantivo y tres para la de adjetivo, formas ambas que
construyen los adverbios de modo o manera en el espaol, pero los diez reanlisis estn
planteados como secuenciales y con un paso evolutivo a la vez. Cabe hacer notar que
ninguno de los reanlisis expuestos por estos autores incluye la posibilidad de que un
sustantivo se convierta en afijo o palabra semiautnoma y que un adjetivo se convierta
en el radical de otra construccin mayor, que fue lo que esencialmente ocurri con la
frase nominal integrada por un adjetivo ms el sustantivo mente del latn en su
evolucin al espaol y a todas las lenguas romances, con excepcin del rumano. Los
reanlisis considerados por Heine y Kuteva (2007) para estas dos categoras son los
siguientes: a) sustantivo > adjetivo; sustantivo > marcador de concordancia; sustantivo
> adposicin; sustantivo > adverbio; sustantivo > marcador de caso, sustantivo >
conector subordinante y sustantivo > pronombre; b) adjetivo > cltico o afijo como
marcador funcional, adjetivo > adposicin y adjetivo > adverbio. Como se aprecia,
ambas categoras, sustantivo y adjetivo, pueden ser reanalizadas como adverbios, pero
lo que no est considerado en el trabajo de Heine y Kuteva (2007) es que el reanlisis
sea de las dos categoras simultneamente, es decir que sea el sintagma nominal en su
totalidad el que experimente la recategorizacin, y que ambas categoras sufran varios
tipos de reanlisis simultneos para llegar a funcionar como un solo adverbio.
Los objetivos de este trabajo son cuatro, dos de naturaleza terica y dos
empricos, sobre los cuales se sustentan los dos primeros: a) mostrar que el reanlisis es
un mecanismo fundamental en la creacin de nuevas categoras y construcciones en la
lengua. Lo anterior significa que en el cambio lingstico no hay creacin ex novo, a no
ser que sean prstamos o neologismos y estos tienen apoyo en material lxico y
gramatical preexistente, sino que se trata, esencialmente, de mezcla y nueva
sedimentacin de materia lxica y/o gramatical previas. b) Mostrar que son posibles, e
incluso requeridos en algunos casos, reanlisis mltiples para que una nueva forma o
construccin entre a operar en la gramtica de una lengua. c) Presentar y analizar la
serie de reanlisis mltiples que tuvo lugar en la formacin de los adverbios en -mente
en el espaol, reanlisis que impactaron la morfologa, la sintaxis y la semnticapragmtica de nuestra lengua. d) Plantear los problemas de adscripcin categorial que
ofrecen los formativos de los adverbios en -mente y el adverbio en su totalidad.
Dado que este trabajo se basa en los conceptos de gramaticalizacin y
reanlisis, se hace necesario dar una definicin de ellos antes de pasar a los apartados
de anlisis diacrnico de los datos. Trabajar, para efectos operativos del anlisis, con la
definicin tradicional de cada uno de estos conceptos, sin entrar en los problemas que
plantean, a sabiendas de que ambos han tenido en los ltimos aos definiciones y
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XIII,
separados la raz adjetiva y su afijo: nombrada mjentre (DLE, 1270, 62.92), conplida
mente (DLE, 1284, 34.58), publica mente (DLE, 1454, 247.332), sensilla mente (DLNE,
1692, 162.419). La separacin grfica como evidencia de la mayor autonoma de los
formativos de la construccin debe ser tomada, sin embargo, con mucha cautela, ya que
es bien sabido que no pocas ediciones crticas modernizan la separacin de palabras. Es
importante sealar que nunca se documentan estos adverbios con interposicin de otras
formas entre ambos formativos, ni siquiera en estados muy antiguos de la lengua
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XIII,
XII
XIII
con
apcope y sin ella: mient, ment, mientre, mente. Por lo tanto, se pasa de una etapa de
mayor variacin morfofonmica a una etapa de invariacin morfmica. La fijacin
morfolgica es tambin caracterstica de la gramaticalizacin.
g) El segundo formativo del nuevo adverbio se fija y generaliza, a partir de la
segunda mitad del siglo
XIV,
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XIX,
paradigmatizacin,
la
cual
es
una
prueba
tradicional
de
la
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5. De la mano del reanlisis 4, tuvo lugar otro reanlisis que invirti la jerarqua
estructural de ambas formas: ncleo mente dependiente -mente, ya que el significado
y distribucin del adverbio, es decir, sus propiedades gramaticales dependen en gran
medida del significado del adjetivo base; modificador raz, la cual determina en gran
parte el significado y distribucin del adverbio.
6. A caballo entre los niveles semntico y sintactico, tuvo lugar tambin un
reanlisis: integracin paradigmtica nominal (sustantivo y/o adjetivo) integracin
paradigmtica adverbial; es decir, se produjo la recategorizacin nombre adverbio.
La formacin de estos adverbios confirma dos hechos bien explorados en la
teora de cambio lingstico, a saber, que la gramaticalizacin es un cambio multiniveles
por excelencia y que el reanlisis es un mecanismo fundamental, si no es que constituye,
como creo, el mecanismo esencial de la gramaticalizacin (Haspelmath 1998, para una
opinin en contra de esta posicin).
Antes de pasar al siguiente apartado donde esbozaremos los varios problemas
del estatus categorial del constructo, consecuencia de su acontecer diacrnico, es
conveniente enfatizar que no es muy comn documentar una gramaticalizacin que
involucre un proceso de reanlisis mltiple, siete en total, tal como acabamos de
observar.
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-mente no puede ser afijo derivativo, sino que es una forma semiautnoma que
construye un tipo peculiar de compuesto (Alcina y Blecua 1975:707; Kovacci
1999:11.1.2.1;
RAE-AALE
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exocntrica, tal como hemos propuesto lneas ms arriba (Gregores 1960:98; Company
en proceso). Otros autores los consideran endocntricos, equivalentes a una frase
adverbializada, y de nuevo una zona de prueba es la elisin de -mente en los sintagmas
coordinados y comparativos (Kovacci 1999:11.1.2 y referencias varias ah citadas).
Otro problema, relacionado y en parte derivado de los anteriores, es si los
constituyentes que se coordinan son todos adverbios con elisin de -mente excepto en el
ltimo constituyente, posicin esta la ms frecuente en la bibliografa especializada y
gramticas de referencia del espaol, o son adjetivos ms un adverbio final, anlisis
tambin posible, aunque poco comn, ya que tanto adjetivos como adverbios comparten
la propiedad funcional de ser categoras modificadoras. Por razones de espacio, no
profundizar en este punto.
Los anlisis varios que acabamos de exponer son resultado del hecho de que los
adverbios en -mente plasman en la sincrona tanto su origen etimolgico de frases
nominales con significado modal, como su trayectoria diacrnica hacia una
gramaticalizacin que parece no estar concluida por igual en todas las zonas de la
capacidad funcional de estos adverbios. La gramaticalizacin conlleva, como hemos
visto, incertidumbre categorial, plasmada en propuestas mltiples de anlisis, y ello se
debe a que la diacrona se inserta con mucha frecuencia en el funcionamiento sincrnico
de las formas o construcciones resultantes del cambio lingstico, o, lo que es lo mismo,
la sincrona no es separable de la diacrona, ni terica ni metodolgicamente. La
necesidad de caracterizar unvocamente estos constructos es debida tambin, en buena
parte, a un arrastre terico estructuralista que requiere adscripciones categoriales
biunvocas y que impide incluir la variacin lingstica, sincrnica y diacrnica, como
inherente a la definicin misma de la gramtica.
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4. Conclusiones
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5. Referencias Bibliogrficas
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6. Corpus
[DLE] Ramn Menndez Pidal, Documentos lingsticos de Espaa. 1. Reino de
Castilla. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, 1919/1965.
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