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Teora de las etapas cognoscitivas de Jean Piaget

Mucho de lo que se sabe acerca de cmo piensan los nios se debe al terico
suizo Jean Piaget (1896 1980). La teora de Piaget fue la precursora de la
revolucin cognoscitiva actual con nfasis en los procesos mentales.
Consideraba que el desarrollo cognoscitivo era producto de los esfuerzos de
los nios por entender y actuar en su mundo.
El mtodo clnico de Piaget combina observacin con preguntas. A partir de la
observacin de sus hijos y otros nios, Piaget creo una teora del desarrollo
cognitivo.
Piaget crea que el desarrollo cognoscitivo empieza con una habilidad innata
para adaptarse al ambiente. Piaget describi que el desarrollo cognoscitivo
ocurre en cuatro etapas cualitativamente diferentes:
-

Sensoriomotora: (0 2 aos) El infante acta en el ambiente a travs de


la actividad sensorial y motora.
Preoperacional: (2 7 aos) Desarrollo de representacin y usa
smbolos para representar personas, lugares y eventos. El pensamiento
no es lgico
Operaciones concretas: (7 11 aos) Resolver problemas de manera
lgica. No puede pensar de manera abstracta.
Operaciones formales: (11 aos adultez) Pensamiento abstracto

En cada etapa la mente de un nio desarrolla una nueva manera de operar.


El crecimiento cognoscitivo ocurre por medio de
interrelacionados: organizacin, adaptacin y equilibracin.

tres

procesos

1. La organizacin: es la tendencia a crear estructuras cognoscitivas cada


vez ms complejas; sistemas de conocimiento o formas de pensamiento
que incorporan imgenes cada vez ms precisas de la realidad.
- Estas estructuras se denominan esquemas, que son patrones
organizados de conducta que una persona utiliza para pensar acerca de
una situacin y actuar en ella.
2. La adaptacin: Forma en que los nios manejan nueva informacin a la
luz de lo que ya saben. Esta adaptacin se da a travs de:
a. Asimilacin: Tomar nueva informacin e incorporarla en
estructuras cognoscitivas ya existentes.
b. Acomodacin: Cambiar las estructuras cognoscitivas para incluir
la nueva informacin.
3. El equilibrio: Esfuerzo para alcanzar un balance estable entre
asimilacin y acomodacin.

El enfoque del procesamiento de informacin

Intenta explicar el fenmeno del desarrollo cognoscitivo mediante el anlisis de


procesos como la percepcin y el manejo de informacin. Este enfoque puede
ser utilizado por los psiclogos para probar, diagnosticar y tratar problemas de
aprendizaje.
Modelos basados en la computadora
Luego de ciertas investigaciones sobre que sucede entre un estmulo y una
respuesta, los investigadores han elaborado modelos computacionales o
diagramas de flujo que permiten analizar cmo la gente obtiene, almacena
recupera y utiliza la informacin. Los tericos del procesamiento de la
informacin consideran que el desarrollo es continuo, adems advierten que a
medida que crezcamos, la complejidad y eficiencia mental puede ir variando el
almacenamiento en la memoria.

Se trata de conseguir no una respuesta a una pregunta,


sino ms bien hacer hablar libremente al nio. Las
preguntas se hacen para profundizar en las perspectivas de
cada nio.
La utilizacin adecuada del mtodo clnico se basa en dos
aspectos: saber observar y dejar hablar al nio.

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