Temarios Rossy Areevalo Seminario

Maria del Rocio Arevalo Mejia
Desarrollo de Temario
3B
1.- Circuito del habla

El circuito del habla es por el cual nos comunicamos en diferentes formas por
medio de mensajes auditivos o pictogrficos, en este intervienen diferentes
intervenciones como el ruido, la diferente lengua, las discapacitaciones, una
tercera persona. El circuito del habla es la forma de comunicarnos a travs de
smbolos, cdigos, etc. que transmiten una idea, mensaje, sentimiento, consta de
emisor (quien manda el mensaje), y receptor (quien recibe el mensaje).
2.- Expresin oral
Expresin ser el acto y el efecto de sacar algo que se tiene adentro. Al decir
expresin oral se entender como la puesta de manifiesto, por medio de la palabra
oral, de las propias ideas y sentimientos buscando como objetivo:
a) Conocer con exactitud lo que quiere decir o comunicar
b) Decirlo y comunicarlo en un tono adecuado para que el receptor lo acepte.
c) Decir el tema de manera que el receptor o destinatario lo comprenda.
d) Decir realmente lo que se pretende comunicar.
3.- Lengua escrita
Est formado por letras, es menos expresivo y espontneo y carece de gestos;
por lo que es ms difcil expresar lo que queremos, se puede usar un vocabulario
ms extenso y apropiado ya que da tiempo a penar ms y se puede corregir si nos
equivocamos. Para escribir bien hay que leer mucho, cuidar la orto0grfia. Leerlo
que se ha escrito y poner congruencia al escrito, usar palabras como entonces,
pero, y.
3.1.-Cuadro Sinptico
Es un resumen esquematizado, con la ventaja de permitir visualizar la
estructura y organizacin del contenido expuesto en el texto. Pueden
elaborarse con ayuda de llaves, diagramas o utilizar una serie de
columnas e hileras, el propsito es:
a) Determinar los elementos esenciales del contenido.
b) Representar esquemticamente las relaciones existentes entre esos
contenidos.
3.2.-Monografias
Es un tipo de ensayo
sobre un tema especfico donde la informacin de investigaciones u
opiniones validas respaldan cada punto importe. Se integra la bibliografa,
se compone de la ortografa, gramtica, estilo, seleccin de tema, seguir un

bosquejo, en temas en los que se requieren citar otros
publicados o por ser publicados.
3B
trabajos ya
3.3.- Ensayo
Composicin escrita en prosa de extincin variable, en la que damos
nuestras ideas y punto de vista particulares sobre un tema que nos interesa
o que se nos asignado, el tipo de ensayo vara dependiendo del objetivo, la
informacin con que se cuenta, la extensin y profundidad que se desee.
3.4.- Parfrasis
Es una operacin intelectual que consisten trasladar con nuestras propias
palabras las ideas que han expresado de manera oral o escrita de otra
persona, con el fin de sustituir la informacin a una lengua ms
personalizada y lograr una mejor comprensin. Pasos bsicos para escribir
una parfrasis:
a) Lectura general del texto que se parafraseara.
b) Subrayado de palabras o frases susceptibles al cambio.
c) Lectura de cada prrafo y sustitucin de palabras y frases por escrito.
d) Lectura de la parfrasis y comparacin con texto original para verificar
que no se han perdido las ideas centrales.
4.-Fichas
Se utilizan para registrar y resumir los datos extrados de fuentes bibliogrficas o
no bibliografas. Se utilizan como medios para realizar un trabajo de investigacin.
Contienen datos de identificacin de las obras, conceptos, ideas, resmenes,
sntesis, entre otros.
4.1.-Fichas Bibliogrficas
Es un instrumento de estudio, en ella se resume el contenido de un libro y
los datos ms importantes (medidas regulares 8x12) Datos necesarios:
Nombre completo del autor comenzando por apellidos.

Ttulo del libro que deber ir subrayado.
Editorial.
Edicin.
Lugar y ao en que fue editado.
Nmero de pginas.

3B
4.2.-Fichas de Resumen
Tambin llamada ficha de estudio, se utilizan para reunir la informacin de
un tema. Elementos que debe de contener una ficha de resumen:
a) Titulo de la investigacin (nombre del tema).
b) Sntesis de consulta o transcripcin (resume) de las ideas principales.
c) Referencia de las fuentes bibliogrficas o de consulta,
d) En el ngulo superior se anotara la inicial del ttulo del tema.
4.3.- Fichas de Sntesis
Es aquella en la cual se registra de manera resumida, los datos ms
relevantes obtenidos de una obra escrita, cinematogrfica o teatral. Se
interpreta el mensaje del autor; utilizando el lenguaje y el vocabulario
personal, sin cambiar lo esencial del texto. Datos que deben ser incluidos:
Nombre del Autor, director y/o guionista.

Ttulo del libro, articulo, obra de teatro, pelcula, etc.
Ao en que fue escrito o realizado.
Ciudad y Pas.
Editorial, nombre del peridico o revista, productora.
Nmero o nmeros de pginas.
Tiempo de duracin (en caso d pelculas y obras de teatro).
Seccin (en caso de peridicos).
Gnero (en caso de pelculas, obras teatrales y obras literarias).
5.-Elementos de la oracin.
La oracin es la unidad fundamental en la gramtica. La misma est constituida
por ciertas clases de palabras que hacen posible que podamos entender que
expresa. Aunque las partes de la oracin son varias, existen algunas que son ms
importantes que otras y las mismas se denominan como los elementos de la
oracin.
5.1.-Sustantivo.
Es una categora gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto u
objeto. Ejemplos:

3B
Propio: Nombran en forma concreta algn sujeto u objeto.

Alberto, Europa, Mara.
Comunes:
Nombran de forma general a toda persona, animal u
objeto
Computadora, perro, mesa, etc.
Abstractos: Nombran ideas o sentimientos, es decir, todo aquello que no
se percibe por lo sentidos.
Inteligencia, libertad, bondad, etc.
Concretos: En contraposicin a los abstractos, nombran a todo aquello
que es perceptible por los sentidos.
Bolgrafo, casa, suave
Contables: Designan cosas que pueden ser enumerados.
Dos bolgrafos, tres casas, cuatro computadoras.
No contables
: No son susceptibles de enumeracin, pero s pueden
medirse.
Harina, leche
Individuales: Se utilizan para nombrar en forma particular a un ser que
generalmente que pertenece a una determinada especie o clase.
Barco, abeja.
Colectivos: Nombran a seres que engloban a otros de un mismo tipo o
clase.
Flota (comprende a varios barcos, enjambre (de abejas)
Derivados: Sustantivos que derivan de otra palabra.
Librera, trmino que deriva de libro.
Primitivos: Son nombres que no derivan de ninguna otra palabra
Perro, auto, libro.
5.2.-Adjetivos
Son aquellas palabras que se adjuntan directamente a un sustantivo
especificando o explicando algo de l. Es aquella palabra que forma parte
de la oracin y tiene como funcin principal modificar al sustantivo y
concuerda con este en nmero y gnero. Existen varios tipos de adjetivos
tales como los calificativos, los demostrativos, los adjetivos
indefinidos, los numerales y muchos ms; los cuales modifican al nombre
de una manera determinada.
5.3.-Articulo
Es una parte variable de la oracin que tiene la funcin de limitar la
extensin del sustantivo, puede ir ante puesto al nombre, o bien tomar su
lugar. Ejemplo:

3B
El, la, lo, los, las, un, una, unas

Articulo definido: Designan objetos concretos, los cuales y se suponen ya
conocidos para el oyente.
El toro. La mesa
Articulo Indefinido: Van vinculados al sustantivo lo presentan en un
sentido general o vago.
Un cuaderno Una casa.
Caractersticas:
o Es una palabra variable.
o Precede no solo al sustantivo, sino que tambin a adjetivos, etc.
o Son palabras tnicas y atonas.
5.4.-Pronombres
Son palabras que se usan para sealar o hacer referencia otros trminos
que ya ha sido nombrado en la oracin o ya comprendido por el hablante o
el oyente. Toman el gnero y el nmero del nombre el cual sustituyen. No
tiene significado por s mismo, ya que toman la definicin y el uso del
sustantivo al cual remplazan.
o Sustituyente de los sustantivos.
o Facilitan la expresin lingstica al evitar repetir el nombre.
o Concuerda en gnero y numero con el sustantivo al cual reemplazan.
5.5.-Verbos
Los verbos son palabras que indican una accin que realiza una persona
animal o cosa. Estas acciones pueden realizarse en diferentes tiempos,
pasado o pretrito, presente y futuro y se les llama accidentes gramaticales.
El verbo est formado por dos partes, la raz y la terminacin, esta ltima,
nos indica el tiempo de la conjugacin del verbo.
5.6.- Adverbios.
El adverbio es la parte de la oracin que modifica el significado del verbo o
de otra palabra.
Tipos de adverbio:
o Adverbio de tiempo
o Adverbio de lugar

o
o
o
o
o
3B
Adverbio de cantidad
Adverbio de modo
Adverbio de afirmacin
Adverbio de negacin
Adverbio de duda.
5.7.-Preposiciones
Las preposiciones son palabras que se emplean en la formacin de las
oraciones para relacionar las ideas componentes de la misma; de manera
que si ellas mismas no tienen un sentido expresivo propio, contribuyen de
manera fundamental a darle sentido a la totalidad de la oracin al
establecer una relacin semntica o de sentido.
Ejemplo.
A
ante
bajo
cabe
con
de
desde
contra
en
entre
hacia
hasta
para
por
segn
sin
so
sobre
tras
5.8.- Conjunciones
La conjugacin verbal o flexin verbal es el conjunto de las formas de un
verbo segn las categoras de persona, nmero, tiempo, aspecto, modo,
voz, etc. A veces al conjunto de estas formas se le llama tambin
paradigma verbal, siendo la flexin o conjugacin verbal el conjunto de
reglas que permiten construir dicho paradigma.
Copulativas: Se denominan conjunciones copulativas a aquellas que

sirven para unir dos o ms componentes homogneos de una oracin.
Ejemplo:
Y, e, ni, que
o En general se usa por defecto la conjuncin "y"
o Se emplea la conjuncin "e" cuando la palabra siguiente empieza por
i o hi, para evitar la cacofona

3B
o La conjuncin "ni" equivale a "y no" y seala la adicin de dos

trminos, pero implica que sean negativos
o La conjuncin "que" es de uso arcaico, aunque tambin figura en
locuciones con valor intensificador
Adversativas: Se denominan Conjunciones Adversativas aquellas en las

que se oponen dos oraciones o grupos sintcticos. Las oraciones formadas
mediante conjunciones adversativas se denominan Oraciones Adversativas.
Ejemplo:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Disyuntivas: Se denominan conjunciones disyuntivas a aquellas que nos

indican alternancia excluyente o exclusiva. Ejemplo:
o
o
mas
pero
aunque
sin embargo
empero
con todo
a pesar de
no obstante
ms bien
excepto
salvo
menos
sino
siquiera
al contrario
antes bien
si bien
o
u (cuando la siguiente palabra empieza por o/ho)
Distributivas:
Las conjunciones distributivas indican distribucin o, alternancia, se
emplean a veces unidades de tipo adverbial:
Bien... ... bien, ya... ... ya, ora... ...ora,
Tambin se usa la forma verbal inmovilizada sea, cuando los trminos
unidos expresan equivalencia.
6.-Conjunto verbal
La conjugacin es el conjunto de todas las formas verbales de un mismo verbo.
Hay tres conjugaciones: primera (en-ar), segunda (en-er) y tercera (en-ir).
6.1.- Modo indicativo

3B
El modo indicativo es uno de los principales modos verbales. Todos estos

verbos estn expresando una accin concreta, objetiva. Puede tratarse de
una accin que transcurre en el momento (tiempo presente), que ya ha
ocurrido (tiempo pasado) o que est por acontecer (tiempo futuro). Un verbo
en indicativo seala una accin especfica que puede variar en lo que
respecta a su tiempo. Son acciones probables, existentes.
6.2.- Modo subjuntivo
El modo subjuntivo se caracteriza por presentar una accin como posible o
hipottica.
Los verbos de este modo suelen subordinarse a otro que pertenece al
modo indicativo
-Ejemplos de verbos del modo subjuntivo
o El profesor quera que Juan recite un poema
o Queremos que Alberto venga para el cumpleaos de su hermano
o Es conveniente que esperemos el resultado.
7.- Principales reglas ortogrficas
Las reglas ortogrficas son enunciados que nos permiten reconocer la regularidad
de la escritura de las palabras, as como tambin las irregularidades o
excepciones que podemos encontrar. Al memorizar las reglas ortogrficas, stas
funcionarn como herramienta para mejorar la escritura y disipar la duda.
7.1.-Mayuscula
o La primera palabra de un escrito y despus de punto seguido o
aparte.
o Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
o A continuacin del saludo de las cartas.
o La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?)
o exclamacin (!); a no ser que lleve coma.
o Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.
o Los nombres propios de animales y cosas.
o Los artculos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
o Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se
refieren a una persona determinada y si no van acompaados del
nombre de la persona a quien se refieren.
o Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura,
con la excepcin de usted si va escrita la palabra entera.
o Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o
establecimiento.
o Los ttulos de obras, de pelculas, de obras de arte, de leyes, de
cabeceras de peridicos, nombres de congresos y certmenes. Se
escribirn con mayscula todos los nombres y adjetivos del ttulo;
excepto si es muy largo que podr llevarla slo la primera palabra.

3B
7.2.-Abreviaturas y siglas
o Abreviatura: Es la representacin grfica reducida de una
palabra o grupo de palabras, obtenida por eliminacin de algunas
de las letras o silabas de su escritura completa y que siempre se
cierra con un punto.
o Sigla: Se llama as tanto a la palabra formada por las iniciales de
los trminos que integran una denominacin compleja, como a
cada una de las letras iniciales.
7.3.-Signos de puntuacin
Los signos de puntuacin son signos grficos que hacemos aparecer en los
escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el
significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de
estos
signos.
1.- LA COMA
6.LOS
SIGNOS
INTERROGACIN
DE
2.- EL PUNTO Y COMA
7.LOS
SIGNOS
ADMIRACIN
DE
3.- EL PUNTO
8.- USO DEL PARNTESIS
4.- LOS DOS PUNTOS
9.- LA RAYA
5.LOS
PUNTOS
10.- USO DE LAS COMILLAS
SUSPENSIVOS
7.4.-Acentos
En espaol, a diferencia de otras lenguas -el ingls, por ejemplo- existe
adems del acento fontico, el acento ortogrfico. El acento fontico tiene
que ver con la pronunciacin de las palabras, pero el acento ortogrfico,
corresponde a la escritura de las mismas. El acento es la mayor fuerza o
intensidad con que pronunciamos una slaba de la palabra. La tilde o acento
ortogrfico es una rayita que se coloca sobre la vocal de la slaba tnica de
algunas palabras para sealar donde va el acento. La slaba que lleva el
acento se llama tnica; las dems son slabas tonas.
8.-Lexicologia
La lexicologa en el vocabulario del espaol, es el conjunto de palabras con que
cuenta nuestra lengua, no es fijo ni permanece estable. Las palabras cambian de
forma y de significado. Con el tiempo, algunos desaparecen, mientras surgen
otras, necesarias para designar nuevos inventos, descubrimientos o cambios
culturales.

3B
8.1.-Sinnimos
Los sinnimos son palabras que significan lo mismo, pero se escriben de
forma diferente y sirven para evitar las repeticiones de palabras.
8.2.-Antonimos
Los antnimos son grupos de palabras que expresan ideas contraras entre
s. El trmino antnimo deriva del griego anti, que significa contrario, el cual
denota la idea de nombre.
8.3.-Homgrafo
Palabras que se escriben igual, pero de distinto significado. Hay varias
razones: cambio de masculino a femenino, porque son a su vez un
sustantivo o un verbo, o un adjetivo, etc. Tambin llamadas polismicas.
8.4.-Palabras Homfonas
Es una palabra que suena de igual modo que otra, pero que difiere en el
significado. Por ejemplo: vaca y baca
9.-Oraciones Simples
Una oracin simple puede ser uni-membre. Expresa una idea completa, tiene
autonoma sintctica (empieza con mayscula y termina con un punto) y tiene
figura tonal propia. Por eso es oracin. Y es simple porque no tiene proposiciones
incluidas.
9.1.-Exclamativas
Las oraciones exclamativas presentan una entonacin particular que
permite expresar ciertos estados anmicos. Este tipo de oraciones se utiliza
cada vez que alguien desea dar a conocer una emocin (ya sea de dolor,
miedo, alegra o sorpresa, entre otras).
9.2.-Interrogativa
Expresan, en forma de pregunta, algo que se desconoce. Se escriben entre
signos de interrogacin ( ?).
9.3.-Imperativa
Las
Oraciones Imperativas (tambin llamadas Oraciones Exhortativas) son
aquellas que se utilizan para expresar alguna de las siguientes opciones:
o
o
o
o
un consejo
un ruego o peticin
un mandato o una orden
una prohibicin o negativa
9.4- Comparativa

3B
Se denominan comparativas, porque en ellas se comparan entre s dos

realidades estableciendo su equivalencia o su desigualdad en lo que
respecta a la cantidad, a la calidad o a la intensidad.
10.- Oraciones Compuestas
Las oraciones compuestas tienen ms de un verbo en forma personal, y por lo
tanto, tiene tantos predicados como verbos presentan. A cada una de las
oraciones que se unen para formar la oracin compuesta, se les llama
proposicin. Ejemplos:
o Coordinadas: Las proposiciones son sintcticamente independientes.
Juan estudia y su hermana juega.
o Subordinadas: Las proposiciones son sintcticamente dependientes.
Expres su deseo de visitar a su abuela.
o Yuxtapuestas: Las proposiciones no estn unidas por ningn nexo.
Ha llovido, el suelo est mojado.
11.-Generos Periodsticos
Los gneros periodsticos, son las distintas formas o modos de escribir y que usan
las personas de una editorial, peridico o publicacin; hacemos referencia al
estilo pero tambin la estructura, tiempos verbales, etc.
Los gneros periodsticos, podrn clasificarse segn su finalidad en gneros de
opinin, informativos.
11.1.-Noticia
Orientan a cubrir la necesidad de informacin actual y de inters general
respecto a los acontecimientos, personajes, eventos, novedades,
fenmenos que a diario ocurren en sociedad. Para que un hecho sea noticia
debe cumplir con cuatro condiciones:
o
o
o
o
ser verdadero.
ser actual.
ser novedoso.
ser interesante.
Y tiene que responder a las seis cuestiones bsicas:

1.
2.
3.
4.
5.
Qu? Que sucedi (el hecho)

Quin? A quien le sucedi (el sujeto)
Cmo? Como le sucedi (la manera)
Dnde? Donde le sucedi (el sitio)
Cundo? Cuando le sucedi (el tiempo)

3B
6. Por qu? Porque le sucedi (la causa).

11.2.-Reportaje
Es un trabajo de informacin que rene en su desarrollo todos los gneros
periodsticos. Este gnero se estructura alrededor de un tema del que se
proporcionan antecedentes, comparaciones, derivaciones y consecuencias.
Frecuentemente se acompaa al reportaje con fotografas e ilustraciones y
se enriquece con noticias, opiniones y comentarios.
11.3.-Entrevista
Es una serie de preguntas que hace un periodista a una persona muy
significativa cuyas respuestas aportan datos de inters para una
colectividad. No debe confundirse la Entrevista Periodstica con el
Cuestionario que es una tcnica muy usada en el campo de la
investigacin social.
11.4.-Crnica
Es la narracin de sucesos de actualidad procurando apegarse a la
cronologa en que hayan acontecido. La crnica, a veces, de manera
secundaria, lleva anexo algn comentario sobre sucesos relatados. Existen
varios tipos de crnica, segn el asunto que traten. Entre las crnicas ms
usuales estn: la deportiva, la poltica, la social, la artstica y la cultural.
11.5.-Articulo de divulgacin
El artculo es el juicio presentado por una persona identificada, acerca de un
hecho que puede ser de actualidad o no. Se trata, por lo general, de un artculo de
fondo, no necesariamente de actualidad. La temtica es de amplitud sin lmite,
pero en tanto no se haya proyectado un tema no se puede pensar en la estructura.
Las caractersticas del artculo se pueden resumir en: brevedad, claridad,
honestidad, conviccin e inters de servir.
12.-Generos literarios
Los gneros literarios son los distintos grupos o categoras en que podemos
clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido.
Puede resultar sorprendente que an se utilice la primera clasificacin de los
gneros, debida a Aristteles, quien los redujo a tres: pica, lrica y dramtica. Hoy
se mantiene esencialmente la misma clasificacin con distintos nombres
(narrativa, poesa y teatro), pero la evolucin de los gustos y modas estticas ha
provocado que en muchos textos modernos resulte difcil fijar rgidamente los
lmites entre lo puramente lrico, lo narrativo o lo dramtico.
12.1.-Narrativa
Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden
intervenir mediante el dilogo. El narrador cuenta la historia y para ello

3B
puede utilizar distintas formas de elocucin, esto es, la narracin, la

descripcin, la exposicin o la argumentacin. Relata sucesos que le han
ocurrido al protagonista. Es de carcter sumamente objetivo. Su forma de
expresin fue siempre el verso, ahora se utiliza la prosa.
12.2.-Dramatico
Obras escritas en forma de dilogo y destinadas a la representacin. En
ellas el autor plantea conflictos diversos. Pueden estar escritos en verso o
en prosa. Los personajes intervienen sin la mediacin de ningn narrador,
siguiendo las indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos, etc. que
contienen las acotaciones del texto teatral.
12.3.-Poestico o de Lirica
Los textos lricos expresan el mundo subjetivo del autor, sus emociones y
sentimientos, o una profunda reflexin. Suele escribirse en verso pero
tambin se utiliza la prosa.
13.-Literatura
Arte cuyo medio de expresin es la palabra oral o escrita y en el que el lenguaje
no tiene la funcin de informar, sino de proporcionar satisfaccin o placer esttico:
la lrica, la narrativa y el teatro forman parte de la literatura. Estudio de las teoras
que tratan de este arte, de sus obras y de sus autores. Conjunto de las obras
literarias de un gnero, de un pas o de un periodo determinados. Conjunto de
libros que tratan un tema o una materia.
13.1.-Literatura Hispanoamericana
En la Literatura Hispanoamericana tratamos con el habla de los pases
americanos donde sus residentes practican el idioma espaol.
Su historia, que comenz durante el siglo XVI, en la poca de los
conquistadores, se puede dividir a grandes rasgos en cuatro periodos.
Durante el periodo colonial fue un simple apndice de las literaturas, pero
con los movimientos de independencia que tuvieron lugar a comienzos del
siglo XIX, entr en un segundo periodo dominado por temas patriticos. Sin
embargo, durante la etapa de consolidacin nacional que sigui al periodo
anterior, experiment un enorme auge, hasta que alcanz su madurez a
partir de la dcada de 1910, llegando a ocupar un significativo lugar dentro
de la literatura universal. La produccin literaria de los pases
latinoamericanos forma un conjunto armnico, a pesar de las diferencias y
rasgos propios de cada pas. Para la literatura latinoamericana en
portugus.
13.2.-Literatura feudal

3B
Es literatura espaola que fue escrita en la poca del feudalismo,

aproximadamente entre los siglos XII al XV, y pica indica que en esas
obras se narraban hechos de guerras, batallas, conquistas.
13.3.- Literatura Nhuatl
La literatura Nhuatl fue escrita por los pueblos que se encontraban en el
Valle de Mxico y en algunas regiones que se encontraban en donde
actualmente est Puebla y Tlaxcala. Esta literatura abarca un conjunto de
obras diversas que abarca un periodo aproximado a los doscientos aos
(comenz a finales del S.XIV y culmino en la conquista). La literatura
Nhuatl se compone de: poesa y prosa. La primera puede clasificarse
como lrica y pica, mientras que la segunda es histrica y didctica. Los
temas abordados por la poesa lrica son: religiosos, heroicos, blicos y
filosficos; mientras que la pica tiende hacia asuntos mitolgicos,
legendarios e histricos. Varios de los textos de la poca que an se
conservan vienen de dos fuentes principales: de los cdices que son copias
de los documentos y la otra es la tradicin oral, esta fue recogida por frailes
e historiadores y publicada en la lengua Nhuatl o traducida al espaol en
diferentes pocas.
13.4-Literatura de la poca de oro
El Siglo de Oro es el periodo de mximo esplendor literario en Espaa, pero
en realidad consiste en dos siglos. Comienza con la publicacin de
Gramtica castellana de Antonio de Nebrija en 1492 y termina con la
muerte del dramaturgo Pedro Caldern de la Barca en 1681. A nivel
histrico y social, es una poca marcada por el apogeo del Imperio espaol,
guerras religiosas, la Contrarreforma, recesin econmica y estancamiento
social. Pero lo que le faltaba en paz y estabilidad, le sobraba en arte y
literatura. Engloba dos siglos y dos etapas bien distintas: renacimiento (siglo
XVI) y barroco (siglo XVII).
13.5.- Literatura espaola
La literatura espaola en la poca que vivi Francisco de Goya (1746-1828)
se encuadra, en lneas generales, en tres grandes movimientos o etapas: el
llamado "barroco" espaol, poca de mximo esplendor literario, que
coincide bsicamente con el siglo XVII, pero cuya influencia se mantiene en
buena parte del XVIII; la literatura del perodo de la Ilustracin; y la literatura
romntica de las primeras dcadas del siglo XIX. La literatura espaola de
comienzos del siglo XVIII estuvo muy influida por la literatura barroca del
siglo anterior, desarrollada por autores como Cervantes, Lope de Vega,
Caldern, entre otros. Las malas imitaciones que de las obras de estos
clsicos hicieron autores secundarios llevaron a un cierto cansancio de este
tipo de literatura. Surge entonces un primer impulso renovador, cuando al
recuperar la herencia del Renacimiento (siglo XVI), un grupo de autores

3B
como Gregorio Mayans, Feijoo o Martn Sarmiento escriben obras cercanas

al gnero del ensayo, con temas cientficos, historiogrficos y filolgicos.
14.-Literatura de Mxico
La literatura de Mxico tiene sus antecedentes en las literaturas de los pueblos
indgenas de Mesoamrica. Sin embargo, con la llegada de los espaoles, se dio
un proceso de mestizaje que luego dio paso a una poca de criollizacin de la
literatura producida en la Nueva Espaa. El mestizaje de la literatura novohispana
es evidente en la incorporacin de numerosos trminos de uso corriente en el
habla local del virreinato y en algunos de los temas que se tocaron en las obras
del perodo. Durante la poca virreinal, Nueva Espaa alberg a escritores
barrocos como Bernardo de Balbuena, Carlos de Sigenza y Gngora, Juan Ruiz
de Alarcn y Sor Juana Ins de la Cruz, El Fnix de Amrica.
14.1.-Novela Picaresca: La novela picaresca narra una serie de incidentes
o episodios de la vida del protagonista. El gnero se origin en Espaa a
mediados del siglo XVI y tom su nombre de la figura del pcaro. El primer
ejemplo de novela picaresca espaol es el Lazarillo de Tormes (1554), de
autor desconocido, la autobiografa de un pillo que sirve a diversos amos
aprovechndose de ellos. La novela picaresca es uno de los gneros ms
representativos, genuinos y populares de la literatura espaola y
posteriormente deriv hacia la novela de aventuras o cuadros de
costumbres. Utiliza el esquema tradicional de los libros o novelas de
caballera, pero lo hace con una voluntad claramente desmitificadora, a
partir de la crtica a la sociedad de la poca.
14.2.-Novela Costumbrista
La novela costumbrista retrata las formas de vida cotidiana
correspondientes a un grupo social integrado y determinado por sus
valores. El ambiente se percibe a partir del contexto histrico que el autor
describe minuciosamente, con lo cual el relato adquiere plasticidad y
colorido. Este tipo de novela floreci especialmente dentro de la corriente
realista (segunda mitad del siglo XIX).En la novela los narradores pueden
ser autodiegticos, intradiegticos o extradiegticos, pero adems puede
tener un narrador secundario, llamado metadiegtico. En la novela
costumbrista el narrador se encarga de retratar vvidamente un pueblo o
grupo de personas especfico, logrando un carcter histrico. Las novelas
costumbristas suelen ser muy buenas cronistas ya que relatan a detalle las
caractersticas de los pueblos y personas durante pocas especficas.
14.3.-Modernismo
El Modernismo es un movimiento literario de finales del siglo XIX y
principios del XX que nace en Espaa, aunque muy pronto ser adoptado
en Hispanoamrica, y que se caracteriza por:

3B
o Rechazo de la realidad cotidiana. Ante ste, el escritor tiene dos

posibilidades: huida en el tiempo (con lo que canta a pocas pasadas
que considera ms esplendorosas que la actual) o huida en el
espacio (los poemas se desarrollan en lugares exticos.)
o Bsqueda de la perfeccin formal (de inspiracin parnasiana.
o Bsqueda de la belleza, que -segn los modernistas- se consigue a
travs de imgenes muy plsticas, el color, la musicalidad de los
versos y los efectos sonoros (influencias del simbolismo.
o Muestran tanto una fidelidad a las grandes estrofas clsicas como el
gusto por ensayar variaciones sobre estos moldes mtricos.
o La gran riqueza lxica que usaron no persigue tanto precisin, sino el
prestigio, la sonoridad o la rareza del vocablo.
14.4.- Ensayo
El gnero que hoy se conoce con el nombre de ensayo es una
modalidad literaria realizada en prosa a medio camino entre la
produccin artstica y el tratado cientfico. El trmino procede de la obra
de Montaigne Essais de Messire Michel, seigneur de Montaigne,
publicada en 1580. Con el trmino Essais quera decir que su libro
expona experiencias. Eran, efectivamente, 94 captulos en que el autor
trataba de s mismo, de sus puntos de vista personales ante temas
variadsimos: la amistad, los libros, la naturaleza humana. Hoy el ensayo
sirve para analizar aquellos aspectos y problemas que la sociedad tiene
y ofrecer una reflexin sobre los mismos. Es un gnero muy ligado a las
circunstancias de un momento histrico, y por tanto, acusa los cambios
y alteraciones de cada poca. Se trata de un escrito en el que el autor
presenta, a ser posible con originalidad, un tema cualquiera, destinado a
lectores no especializados. Puede ser muy breve, o constar de varias
pginas. Cualquier tema puede ser objeto de un ensayo. El tono
adoptado puede ser serio, pero tambin humorstico y hasta satrico.
Sus canales ordinarios de difusin son la prensa y el libro.
14.5.- Cuento contemporneo
Las caractersticas del cuento moderno y contemporneo son difciles de
precisar, no slo por cuanto tiende a incorporar diferentes elementos
procedentes de otros gneros ( poesa, novela, ensayo, dramtica) y
temas provenientes de diferentes fuentes ( histricas, sociales,
religiosas, tecno-cientficas, psicolgicas, experiencias personales,
situaciones cmicas o melodramticas), sino porque adems rompe con
la tradicional estructura narrativa y utiliza diferentes narradores para dar
una visin multifactica de un mismo hecho. El cuento contemporneo
oscila entre un realismo cuidadoso hasta las manifestaciones ms
oscuras y recnditas de la conducta humana. Retorna los hechos
histricos-sociales o se eleva al mundo de lo sobrenatural, lo fantstico,
lo mtico o lo simblico

3B
1.-Aritmetica
1.1 Propiedades fundamentales
1.2 Reglas fundamentales para realizar operaciones numricas con nmeros racionales
1.3 Divisores y mximo comn divisor
1.3.1 Nmeros primos
1.3.2 Calculo del mnimo comn mltiplo
1.3.3 Nmeros decimales
1.4 Suma y resta
1.5 Multiplicacin
1.6 Divisin
1.7 Proporcionalidad
1.8 Raz cuadrada
1.9 Plano coordenado y grafica de una ecuacin
2.- Algebra
2.1 Polinomio
2.2 Ecuaciones lineales o de primer grado
2.3 Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas
2.4 Mtodo de Gaoss
2.5 Mtodo de igualacin
2.6 Mtodo de sustitucin
2.7 Ecuaciones de segundo grado
2.8 Ecuacin general de segundo grado
2.9 Productos notables y factorizacin
3.- Geometra
3.1 Teorema de Pitgoras
3.2 Formulas
3.3 Circulo
3.4 Propiedades generales de distintas figuras geomtricas solidas

3B
4.- Trigonometra
4.1 ngulos notables
5.- Probabilidad
5.1 Frecuencia relativa
5.2 Clculos con probabilidades
1.-Aritmetica
La aritmtica es la ms antigua y elemental rama de la matemtica, utilizada en casi todo
el mundo, en tareas cotidianas como contar y en los ms avanzados clculos cientficos.
Estudia ciertas operaciones con los nmeros y sus propiedades elementales.
1.1
Propiedades fundamentales
A la consideracin conjunta de todas estas operaciones se le conoce como clculo

aritmtico
Suma
Resta
Multiplicacin
Divisin
Potenciacin
Radicacin
Logaritmacin
1.2
Reglas fundamentales para realizar operaciones numricas con nmeros

racionales
1.3
Resolver parntesis, u otros smbolos. ( ) [ ] { }

Resolver exponentes o races.
Multiplicacin y divisin de izquierda a derecha.
Suma y resta de izquierda a derecha.
Divisores y mximo comn divisor
El mximo comn divisor de dos o ms nmeros es el nmero, ms grande posible, que

permite dividir a esos nmeros.
De los nmeros que vayas a sacar el mximo comn divisor, se ponen uno debajo del
otro, se sacan todos los divisores de los dos nmeros y el mximo que se repita es el
mximo comn divisor (Esto sirve para nmeros pequeos. Pero para nmeros grandes
hay otra manera: la descomposicin de factores.

1.3.1
3B
Nmeros primos
El divisor es el nmero que divide en una divisin, siendo los dems elementos de esa
operacin el dividendo, el aritmtica y el resto.
1.3.2
Clculo del mnimo comn mltiplo
Un nmero primo es un nmero natural que tiene nicamente dos divisores naturales
distintos: l mismo y el 1.
1.3.3
Nmeros decimales
El sistema decimal es la divisin de unidades contables con base en los mltiplos del
nmero diez. Bajo el esquema mencionado, las fracciones de este sistema son el
resultado de la divisin de los nmeros no enteros entre el nmero base (diez) o mltiplos
del mismo. Los nmeros decimales son pues aquellas fracciones divisibles entre diez, con
la caracterstica de ser infinita.
1.4
Suma y resta
Suma : La suma o adicin es la operacin matemtica de composicin que consiste en

combinar o aadir dos nmeros o ms para obtener una cantidad final o total.
Resta : La resta o sustraccin es una de las cuatro operaciones bsicas de la aritmtica,
se trata de una operacin de descomposicin que consiste en, dada cierta cantidad,
eliminar una parte de ella y el resultado se conoce como diferencia.
1.5
Multiplicacin
La multiplicacin es una operacin aritmtica de composicin que consiste en sumar

reiteradamente la primera cantidad tantas veces como indica la segunda.
1.6
Divisin
Es una operacin aritmtica de descomposicin que consiste en averiguar cuntas veces

un nmero (el divisor) est contenido en otro nmero (el dividendo). La divisin es una
operacin matemtica, especficamente, de aritmtica elemental, inversa de la
multiplicacin y puede considerarse tambin como una resta repetida.
1.7
Proporcionalidad
Es una relacin entre magnitudes medibles. Es uno de los escasos conceptos

matemticos ampliamente difundido en la poblacin. Esto se debe a que es en buena
medida intuitiva y de uso muy comn. La proporcionalidad directa es un caso particular de
las variaciones lineales. El factor constante de proporcionalidad puede utilizarse para
expresar la relacin entre cantidades.
1.8
Raz cuadrada
Se llama raz cuadrada de un nmero x, aquel nmero y tal que multiplicado por s mismo
tenga como producto x. La raz cuadrada de x se expresa

1.9
3B
Plano coordenado y grafica de una ecuacin
Esta idea, la de representar la posicin de un punto mediante coordenadas, es tan simple

que no te explicas cmo no se descubri antes. Sean (x,y) las coordenadas del punto
respecto a los ejes de coordenadas X-Y.
2.- Algebra
Es la rama de las matemticas que estudia las estructuras, las relaciones y las
cantidades). Junto a la geometra, el anlisis matemtico, la combinatoria y la teora de
nmeros, el lgebra es una de las principales ramas de la matemtica.
2.1 Polinomio
Se denomina polinomio a una expresin algebraica constituida por un nmero finito de
variables y constantes, utilizando solamente operaciones de adicin, sustraccin,
multiplicacin y potenciacin con exponentes naturales.
2.2 Ecuaciones lineales o de primer grado
Una ecuacin de primer grado o ecuacin lineal es un planteamiento de igualdad,
involucrando una o ms variables a la primera potencia, que no contiene productos entre
las variables, es decir, una ecuacin que involucra solamente sumas y restas de una
variable a la primera potencia.
2.3 Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas
Es un sistema lineal de ecuaciones formado por slo dos ecuaciones que admite un
tratamiento particularmente simple, junto con el caso trivial de una ecuacin lineal con una
nica incgnita, es el caso ms sencillo posible de sistemas de ecuaciones, y que
permiten su resolucin empleando tcnicas bsicas del lgebra cuando los coeficientes
de la ecuacin se encuentran sobre un cuerpo.
2.4 Mtodo de Gauss
El mtodo de Gauss consiste en convertir un sistema "normal" de 3 ecuaciones con 3
incgnitas en uno escalonado, en el que la 1 ecuacin tiene 3 incgnitas, la 2 tiene 2
incgnitas y la tercera 1 incgnita. De esta forma ser fcil a partir de la ltima ecuacin y
subiendo hacia arriba, calcular el valor de las 3 incgnitas.
2.5 Mtodo de igualacin

El mtodo de igualacin se puede entender como un caso particular del mtodo de
sustitucin en el que se despeja la misma incgnita en dos ecuaciones y a continuacin
se igualan entre s la parte derecha de ambas ecuaciones.
2.6 Mtodo de sustitucin

3B
El mtodo de sustitucin consiste en despejar en una de las ecuaciones cualquier

incgnita, preferiblemente la que tenga menor coeficiente, para, a continuacin, sustituirla
en otra ecuacin por su valor.
En caso de sistemas con ms de dos incgnitas, la seleccionada debe ser sustituida por
su valor equivalente en todas las ecuaciones excepto en la que la hemos despejado.
2.7 Ecuaciones de segundo grado
Una ecuacin de segundo grado o ecuacin cuadrtica es una ecuacin polinmica donde
el mayor exponente es igual a dos. Normalmente, la expresin se refiere al caso en que
slo aparece una incgnita y que se expresa en la forma cannica:
Donde a es el coeficiente cuadrtico o de segundo grado y es siempre distinto de 0, b el
coeficiente lineal o de primer grado y c es el trmino independiente.
2.8 Ecuacin general de segundo grado
La ecuacin completa de segundo grado tiene siempre dos soluciones, no
necesariamente distintas, llamadas races, que pueden ser reales o complejas, dadas por
la frmula general:
,
2.9 Productos notables y factorizacin
Productos notables es el nombre que reciben aquellas multiplicaciones con expresiones
algebraicas cuyo resultado puede ser escrito por simple inspeccin, sin verificar la
multiplicacin que cumplen ciertas reglas fijas. Su aplicacin simplifica y sistematiza la
resolucin de muchas multiplicaciones habituales.
La factorizacin es expresar un objeto o nmero (por ejemplo, un nmero compuesto, una
matriz o un polinomio) como producto de otros objetos ms pequeos (factores), (en el
caso de nmeros debemos utilizar los nmeros primos) que, al multiplicarlos todos,
resulta el objeto original. Por ejemplo, el nmero 15 se factoriza en nmeros primos 3 5;
y a-b se factoriza como binomio conjugados (a - b)(a + b).
3.- Geometra
Es una rama de la matemtica que se ocupa de las propiedades de las figuras
geomtricas en el plano o el espacio, como son: puntos, rectas, planos, polgonos,
poliedros, curvas, superficies, etc. Sus orgenes se remontan a la solucin de problemas
concretos relativos a medidas y es la justificacin terica de muchos instrumentos, por
ejemplo el comps, el teodolito y el pantgrafo.
3.1 Teorema de Pitgoras

3B
Establece que en un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa (el lado de mayor

longitud del tringulo rectngulo) es igual a la suma de los cuadrados de los dos catetos
(los dos lados menores del tringulo rectngulo: los que conforman el ngulo recto).
3.2 Formulas
Es una forma breve de expresar informacin de modo simblico (como en una frmula
matemtica o una frmula qumica, o una relacin general entre cantidades.
3.3 Crculo
Es el lugar geomtrico de los puntos del plano cuya distancia a otro punto fijo, llamado
centro, es menor o igual que la longitud del radio. Es el conjunto de los puntos de un
plano que se encuentran contenidos en una circunferencia.
3.4 Propiedades generales de distintas figuras geomtricas solidas
Adimensional
Punto
Unidimensional
Recta
o Semirrecta
o Segmento
Curva
Bidimensional (superficial)
Plano
Delimitan superficies:
Polgono
o Tringulo
o Cuadriltero
Seccin cnica
o Circunferencia
o Elipse
o Parbola
o Hiprbola
Describen superficies:
Superficie de revolucin
Superficie reglada
Delimitan volmenes:

3B
Poliedro
Describen volmenes:
Slido de revolucin
o Cilindro
o Cono
o Esfera
4.- Trigonometra
La trigonometra es la rama de las matemticas que estudia las relaciones entre los
ngulos y los lados de los tringulos.
4.1 ngulos notables
Las
Funcin seno:
Funcin coseno:
Funcin tangente:
sin() = Opuesto / Hipotenusa

cos() = Adyacente / Hipotenusa
tan() = Opuesto / Adyacente
tres
funciones ms importantes en trigonometra son el seno, el coseno y la tangente. Cada

una es la longitud de un lado dividida entre la longitud de otro.
5.- Probabilidad
La probabilidad mide la frecuencia con la que se obtiene un resultado (o conjunto de
resultados) al llevar a cabo un experimento aleatorio, del que se conocen todos los
resultados posibles, bajo condiciones suficientemente estables. La teora de la
probabilidad se usa extensamente en reas como la estadstica, la fsica, la matemtica,
la ciencia y la filosofa para sacar conclusiones sobre la probabilidad de sucesos
potenciales y la mecnica subyacente de sistemas complejos.
5.1 Frecuencia relativa
Cociente de la frecuencia absoluta y el nmero de datos hi. La suma de todas las
frecuencias relativas es igual a uno. La frecuencia relativa multiplicada por 100 nos
permite obtener el porcentaje (%) de cada dato de la variable estadstica.
5.2 Clculos con probabilidades
La teora de la probabilidad es la teora matemtica que modela los fenmenos aleatorios.
Estos deben contraponerse a los fenmenos determinsticos, en los cuales el resultado de
un experimento, realizado bajo condiciones determinadas, produce un resultado nico o
previsible. Un fenmeno aleatorio es aquel que, a pesar de realizarse el experimento bajo
las mismas condiciones determinadas, tiene como resultados posibles un conjunto de
alternativas, como el lanzamiento de un dado o de una moneda.

3B
Temario
1.
2.
3.
4.
El tomo.
La combustin.
El mtodo cientfico (observacin, hiptesis, experimentacin, teora o ley).
Naturaleza de la materia y su clasificacin de acuerdo su estado fsico
(sustancias puras, simples, mezclas homogneas y heterogneas).
5. Clasificacin de acuerdo a su proceso fsico (fusin, solidificacin,
vaporizacin y sublimacin).
6. Mtodos de separacin de mezclas (filtracin. Destilacin, cristalizacin y
decantacin).
7. Soluciones, suspensiones y coloides.
8. Estructura atmica (ncleo, corteza, istopos).
9. Ley de la conservacin de la materia.
10. tomo bsalo fundamental (in negativo, in positivo y in neutro).
11. Teoras atmicas (Thompson, Rutherford, Bohr y Somerfeld).
12. Tabla peridica de los elementos (esquema, nmero atmico y de masa).
13. Tipos de reacciones (sntesis, descomposicin, simple sustitucin,
oxidacin y reduccin).

3B
1. El tomo.
El tomo es un constituyente materia ordinaria, con propiedades qumicas bien
definidas, que mantiene su identidad. Cada elemento qumico est formado por
tomos del mismo tipo (con la misma estructura electrnica bsica), y que no es
posible dividir mediante procesos qumicos.
2. La combustin.
Es una reaccin qumica de oxidacin, en la cual generalmente se desprende una
gran cantidad de energa, en forma de calor y luz, manifestndose visualmente
como fuego.
En toda combustin existe un elemento que arde (combustible) y otro que produce
la combustin (comburente), generalmente oxgeno en forma de O2 gaseoso.
3. El
mtodo
cientfico
experimentacin, teora o ley).
(observacin,
hiptesis,
Observacin: consiste en examinar atentamente los hechos y fenmenos que

tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.
Hiptesis: consiste en elaborar una explicacin provisional de los hechos
observados y de sus posibles causas.
Experimentacin: consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o
fenmeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se
consideren convenientes.
Teora o ley: A veces se repiten ciertas pautas en todos los hechos y fenmenos
observados. En este caso puede enunciarse una ley. Una ley cientfica es la
formulacin de las regularidades observadas en un hecho o fenmeno natural. Por
lo general, se expresa matemticamente.
Las leyes cientficas se integran en teoras. Una teora cientfica es una
explicacin global de una serie de observaciones y leyes interrelacionadas.

3B
4. Naturaleza de la materia y su clasificacin de acuerdo su

estado fsico (sustancias puras, simples, mezclas
homogneas y heterogneas).
Sustancias puras: Si una mezcla se somete a algn mtodo de separacin para
obtener los componentes que la forman y estos ya no pueden separarse, a su vez
por mtodos fsicos, entonces se trata de sustancias puras.
Sustancias simples: Son aquellas en que sus molculas estn formadas por una
sola clase de tomo.
Mezclas Homogneas: Se considera que una mezcla es homognea cuando los
componentes de la mezcla se han distribuido de manera uniforme y no se
distinguen a simple vista.
Mezclas Heterogneas: Se considera que una mezcla es heterognea cuando
los componentes de la mezcla se pueden distinguir a simple vista.
5. Clasificacin de acuerdo a su proceso fsico (fusin,

solidificacin, vaporizacin y sublimacin).
Fusin: es un proceso fsico que consiste en el cambio de estado de la materia
del estado slido al estado lquido por la accin del calor. Cuando se calienta un
slido, se transfiere calor a los tomos que vibran con ms rapidez a medida que
gana energa.
Solidificacin: La solidificacin es un proceso fsico que consiste en el cambio de
estado de la materia de lquido a slido producido por una disminucin en la
temperatura o por una compresin de este material.
Vaporizacin: es el cambio de estado de lquido a gaseoso.
Sublimacin: es el proceso que consiste en el cambio de estado del estado slido
al estado gaseoso sin pasar por el estado lquido.
6. Mtodos de separacin de mezclas (filtracin, destilacin,

cristalizacin y decantacin).

3B
Nombre
del
mtodo
Descripcin
Aplicacin
Filtracin
Permite separar mezclas de componentes

slido-lquido o slido gas. Los slidos deben
ser insolubles en los fluidos.
La mezcla se hace pasar por materiales porosos
(filtros) como telas, mallas metlicas, papel,
materiales plsticos o cermicos. La eleccin
del tamao de poro del filtro depende del
tamao de las partculas del slido.
Filtros
para
evitar que el
aceite
del
motor
se
ensucie con
partculas
slidas.
Filtros
para
aspiradora.
Destilacin
Permite la separacin de mezclas formadas por

un slido disuelto en un lquido o por 2 o ms
lquidos.
Se basa en la diferencia de temperatura de
ebullicin de los componentes.
El primero en evaporarse se hace pasar por un
refrigerante y se recupera ya condensado.
No puede usarse si alguno de los componentes
se modifica con el calor.
Separacin
de
los
componentes
del petrleo y
fabricacin de
algunas
bebidas
alcohlicas
destiladas.
Se aprovecha la variacin de la solubilidad de

las sustancias con la temperatura.
Se
prepara
una
mezcla
saturada
o
sobresaturada del componente, a temperatura
mayor que la del ambiente y se deja enfriar
Cristalizacin
lentamente la mezcla, lo que provoca la
formacin de cristales del componente.
Otra manera de producir los cristales es
mediante la evaporacin del disolvente.
Para
conseguir
slidos
cristalinos
con
alto
grado
de
pureza.
Separacin de materiales inmiscibles slidolquido o lquido-lquido.

En el primer caso, el slido sedimenta (se
asienta) en el fondo del recipiente; en el
segundo, los lquidos se separan por diferencia
de densidad.
El recipiente se inclina para separar el lquido
del slido o para obtener primero el lquido
menos denso.
Separacin
de agua y
arena o de
agua y aceite.
Decantacin
7. Soluciones, suspensiones y coloides.

3B
Soluciones: Son mezclas homogneas formadas por un disolvente, que es el

componente que se encuentra en mayor proporcin, y por uno o ms solutos, que
estn en menor proporcin.
Suspensiones: Son mezclas heterogneas y las partculas de sus componentes
tienen un tamao mayor que 10000nm. Las partculas de los componentes de la
fase dispersa se sedimentan por accin de la gravedad.
Coloides: Son mezclas homogneas formadas por una fase dispersora y una fase
dispersa. Las partculas de sus componentes tienen un tamao entre 10 y
10000nm.
8. Estructura atmica (ncleo, corteza, istopos).

Ncleo: es la parte central del tomo y contiene partculas con carga positiva, los
protones, y partculas que no poseen carga elctrica, es decir son neutras, los
neutrones. La masa de un protn es aproximadamente igual a la de un neutrn.
Todos los tomos de un elemento qumico tienen en el ncleo el mismo nmero
de protones. Este nmero, que caracteriza a cada elemento y lo distingue de los
dems, es el nmero atmico y se representa con la letra Z.
Corteza: es la parte exterior del tomo. En ella se encuentran los electrones, con
carga negativa. stos, ordenados en distintos niveles, giran alrededor del ncleo.
La masa de un electrn es unas 2000 veces menor que la de un protn.
Istopos: La suma del nmero de protones y el nmero de neutrones de un
tomo recibe el nombre de nmero msico y se representa con la letra A. Aunque
todos los tomos de un mismo elemento se caracterizan por tener el mismo
nmero atmico, pueden tener distinto nmero de neutrones.
9. Ley de la conservacin de la materia.

Lavoisier propuso que durante las transformaciones de los materiales la masa no
se rea ni se destruye, solo se transforma, lo que se conoce como principio de
conservacin de la masa. Desde entonces la medicin de sustancias forma parte
fundamental del trabajo de las personas dedicadas a la qumica y a la ciencia en
general.
10. tomo bsalo fundamental (in negativo, in positivo y in

neutro).
Aniones: En los iones negativos, aniones, cada electrn, del tomo
originalmente cargado, est fuertemente retenido por la carga positiva del ncleo.

3B
Cationes: Los cationes son iones positivos. Son especialmente frecuentes e

importantes los que forman la mayor parte de los metales. Son tomos que han
perdido electrones.
In neutro: Conceptualmente esto se puede entender como que, a partir de un
estado neutro de un tomo o partcula, se han ganado o perdido electrones; este
fenmeno se conoce como ionizacin.
11. Teoras atmicas

Sommerfeld).
(Thomson,
Rutherford,
Bohr
Thomson: descubri el electrn en 1898, mucho antes del descubrimiento del

protn y del neutrn. En dicho modelo, el tomo est compuesto por electrones de
carga negativa en un tomo positivo, como un budn de pasas. Se pensaba que
los electrones se distribuan uniformemente alrededor del tomo.
Rutherford: El modelo de Rutherford fue el primer modelo atmico que consider
al tomo formado por dos partes: la "corteza", constituida por todos sus
electrones, girando a gran velocidad alrededor de un "ncleo", muy pequeo, que
concentra toda la carga elctrica positiva y casi toda la masa del tomo.
Bohr: Fue el primer modelo atmico en el que se introduce una cuantizacin a
partir de ciertos postulados. Fue propuesto en 1913 por el fsico dans Niels Bohr,
para explicar cmo los electrones pueden tener rbitas estables alrededor del
ncleo y por qu los tomos presentaban espectros de emisin caractersticos.
Sommerfeld: Perfeccion el modelo atmico de Bohr intentando paliar los dos
principales defectos de ste. Para eso introdujo dos modificaciones bsicas:
rbitas casi-elpticas para los electrones y velocidades relativistas. En el modelo
de Bohr los electrones slo giraban en rbitas circulares. La excentricidad de la
rbita dio lugar a un nuevo nmero cuntico: el nmero cuntico azimutal, que
determina la forma de los orbitales.
12. Tabla peridica de los elementos (esquema, nmero

atmico y de masa).
Numero atmico: Es el nmero total de protones que tiene el tomo. Se suele
representar con la letra Z.
Numero de masa: Es la suma del nmero de protones y el nmero de neutrones.
Se simboliza con la letra A.

3B
13. Tipos de reacciones (sntesis, descomposicin, simple

sustitucin, oxidacin y reduccin).
Sntesis: Dos sustancias (elementos o compuestos) reaccionan y se forma solo
una sustancia nueva.
A+BAB
Descomposicin: Una sustancia (compuesto) se separa en otras ms sencillas
(elementos o compuestos)
ABA+B
Sustitucin: Un elemento desplaza a otro elemento que forma parte de un
compuesto.
AB+CAC+B
Redox: Toda reaccin qumica en la que uno o ms electrones se transfieren
entre los reactivos, provocando un cambio en sus estados de oxidacin.
Para que exista una reaccin de reduccin-oxidacin, en el sistema debe haber un
elemento que ceda electrones, y otro que los acepte.

3B
Temario
1. Las culturas prehispnicas y la conformacin de la Nueva Espaa.
1.1 Mesoamrica y Aridoamrica.
1.2 El horizonte Preclsico.
1.3 El horizonte Clsico.
1.4 El horizonte Posclsico.
1.5 La conquista de Tenochtitlan y las primeras dcadas de conquista
espaola.
1.6 Cmo llegaron los Europeos a tierras Americanas?
1.7 El gobierno y la organizacin poltica de la Colonia.
1.8 La poblacin de la Nueva Espaa.
1.9 La economa de la Nueva Espaa.
2. La Nueva Espaa desde la consolidacin hasta la Independencia.
2.1 La participacin de la iglesia en el proceso de Evangelizacin.
2.2 Las ideas que impulsaron el movimiento de Independencia.
2.3 Influencia en la lucha de Independencia.
2.4 La lucha armada.
2.5 Las ideas polticas de Hidalgo y Morelos y el desenlace de la guerra de
Independencia.
3. De la consumacin de la Independencia al inicio de la Revolucin.
3.1 El imperio de Iturbide.
3.2 La economa en los primeros aos de vida independiente.
3.3 La independencia de Texas.
3.4 La guerra contra Estados Unidos.
3.5 La dictadura de Santa Anna.
3.6 La lucha entre liberales y conservadores.
3.7 La Constitucin Federal de 1857 y la guerra de Reforma.
3.8 La intervencin Francesa.
3.9 El imperio de Maximiliano de Habsburgo.
3.10 La restauracin del gobierno Republicano.
3.11 Mxico durante el Porfiriato.
3.12 Transformaciones durante el Porfiriato.
3.13 La cultura a finales del siglo XIX.
4. Instituciones revolucionarias y el desarrollo econmico.
4.1 El Constitucionalismo.

4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
3B
Lucha entre facciones revolucionarias.

La Constitucin de 1917 y el gobierno de Carranza.
El ascenso de Obregn al poder.
El gobierno de Plutarco Elas Calles.
El Cardenismo.
Los medios de comunicacin a mediados del siglo XX.
5. Mxico en la era global.

5.1 Las causas de las crisis econmicas en las ltimas dcadas. Inflacin,
devaluacin y deuda externa.
5.2 La importancia del petrleo en la economa.
5.3 El neoliberalismo econmico.
5.4 La reforma electoral y el papel de los partidos polticos.
5.5 La rebelin Zapatista.
5.6 El fin del unipartidismo y el triunfo de la oposicin (Fox).
5.7 La importancia de la Democracia.
5.8 El control de la natalidad y la migracin.
5.9 reas Naturales Protegidas y el riesgo del deterioro ambiental.

3B
1. Las culturas prehispnicas y la conformacin de la Nueva

Espaa.
En mayo de 1521, los espaoles reforzaron sus tropas, con ayuda de los
tlaxcaltecas y otros pueblos aliados y comenzaron el sitio de la gran Tenochtitln.
El bloqueo se prolong y los espaoles con la ayuda de sus aliados indgenas
poco a poco fueron tomando la ciudad, cortaron el agua y obligaron a los mexicas
a replegarse hasta que, finalmente, el 13 de agosto de 1521, cay Tenochtitln.
A partir de esta fecha, todo el territorio, sus recursos y hasta las personas pasaron
a ser parte de Espaa formando la Colonia de la Nueva Espaa, nombre dado al
territorio conquistado por los espaoles al norte del continente americano e inclua
la parte sur de lo que hoy es Estados Unidos, Mxico y Guatemala.
Se considera como la fundacin de la Nueva Espaa al periodo comprendido entre
la cada de la gran Tenochtitln y el poblamiento del Altiplano Central del actual
Mxico, perodo en el que inici la introduccin del dominio poltico, econmico,
social y religioso del Imperio Espaol sobre las que a partir de ese momento sern
llamadas etnias indgenas de Mesoamrica.
1.1 Mesoamrica y Aridoamrica.

Mesoamrica: Mxico fue fundamental para el desarrollo de las grandes
civilizaciones prehispnicas ya que contaba, desde selvas tropicales, bosques
templados y cumbres nevadas, adems de abundante agua y alimentos, esta
regin abarco gran parte de Mxico y Centroamrica. En Mxico desde el sur de
Sinaloa, Nayarit, Puebla y Oaxaca por nombrar algunos estados, y en
Centroamrica Guatemala, Belice, el salvador y parte de honduras.
Con esta gran variedad de climas los pueblos mesoamericanos tuvieron un
constante intercambio comercial de los productos que cosechaban como el maz,
el frjol, el cacao y algunas hierbas medicinales y comestibles. Es por esta razn
que la mayora de pueblos prehispnicos compartan una semejanza, ideolgica y
poltica .en esta regin florecieron la cultura maya, los Olmecas y mexicas entre
muchas otras.
Aridoamrica: A diferencia de Mesoamrica
aridoamrica no albergo
civilizaciones de gran majestuosidad, muy probablemente por su clima seco y
escasas lluvias, aun as existieron grupos humanos o tribus que llevaban una vida
nmada o seminmada, esta regin cultural abarco los actuales estados de
Coahuila ,Durango, Nuevo len entre otros estados del norte de Mxico. Los

3B
habitantes de aridoamrica Se dedicaban a la recoleccin de frutos y a la caza,

aunque en la poca de lluvias aprovechaban para cultivar.
1.2 El horizonte Preclsico.

El Periodo Preclsico abarca aproximadamente desde los aos 2500 a.C., fecha
probable de la elaboracin de la primera cermica mesoamericana; hasta el 200 d.
C., en que se consuma la cada de Cuicuilco y tiene lugar el florecimiento de
Teotihuacn y los olmecas, la primera cultura mesoamericana. A lo largo de este
periodo se da un proceso de evolucin de las sociedades agrcolas igualitarias
hacia unas ms estratificadas que concluirn con la formacin del Estado
teotihuacano.
1.3 El horizonte Clsico.

Los inicios del Periodo Clsico fue alrededor del ao 300 d.C y su conclusin
hacia el 900 d. C. Los antecedentes de este periodo se hallan en la ltima fase del
Perodo Preclsico, a partir del ao 400 d. C., cuando gracias a un incremento en
la eficiencia de las tcnicas agrcolas, ocurri una transformacin en las
sociedades de la poca (crecimiento demogrfico, mayor divisin del trabajo y
especializacin, y el incremento del intercambio comercial). Los cambios
tecnolgicos que hicieron posible esta transformacin fueron condicionados por
factores especficos de cada regin mesoamericana. Una actividad importante
para los mayas, zapotecas y teotihuacana fue la religin.
En este periodo tuvo lugar tambin una bifurcacin de tradiciones en el rea
mesoamericana: una encabezada por Teotihuacn, y la otra por las ciudades
mayas del norte. Tal diferenciacin es visible sobre todo en rasgos centrales del
complejo mesoamericano, como el calendario y los sistemas de escritura. Uno y
otros fueron llevados a su mxima complejidad en el rea Maya.
1.4 El horizonte Posclsico.

El Perodo Posclsico es la ltima etapa del desarrollo libre de la civilizacin
mesoamericana. El inicio de este perodo vara en el tiempo, aunque se suele
sealar la cada de las ciudades del centro de Mesoamrica como el principio del
Posclsico. Sin embargo, en todas las reas de Mesoamrica ocurri un proceso
de deterioro de las hegemonas regionales del Clsico que concluy con el
abandono de las grandes metrpolis, como Monte Albn en Oaxaca o las
ciudades mayas de las Tierras Altas. Por otra parte, el Norte de Mesoamrica fue
escenario de un desastre ecolgico que implic el abandono completo de esa
regin. Ante estos hechos, las migraciones fueron un fenmeno que marc el
inicio del Posclsico. Estos cambios sociales que marcaron a las sociedades

3B
mesoamericanas ocurrieron entre los siglos VIII y X d.C. El final del Posclsico
ocurri con la llegada de los espaoles hacia la segunda dcada del siglo XVI. A
partir de entonces ocurri un proceso de transculturacin que remodel las
culturas originarias y sent las bases de las culturas mestizas de Mxico y
Centroamrica.
1.5 La conquista de Tenochtitlan y las primeras dcadas de

conquista espaola.
Pese a las advertencias y splicas de Moctezuma Xocoyotzin destinadas a
disuadir a Hernn Corts de su proyectado viaje a Mxico-Tenochtitlan, el 16 de
junio de 1519 comenz la expedicin de los espaoles. Partiendo de la Villa Rica
de Veracruz se dirigieron hacia el altiplano.
A fines de agosto entr al reino de Tlaxcala. Los tlaxcaltecas, enemigos de los
mexicas, le obligaron a presentar batalla. Corts los venci y oblig a someterse,
aunque les dio el trato de aliados para beneficio de su empresa contra los
mexicas.
El 14 de octubre Corts, junto con su expedicin y sus aliados, entra en la ciudad
santa de Cholula y la ocupa.
El 14 de noviembre los conquistadores, al recibir la noticia del ataque de los
mexicas, liderados por su jefe Cuauhpopoca, a la pequea guarnicin espaola
que haba quedado en la Villa Rica, toman prisionero a Moctezuma y lo conducen
al cuartel espaol. Moctezuma hace traer a Cuauhpopoca y a sus guerreros y los
entrega a Corts, el cual ordena quemarlos vivos.
El 20 de mayo de 1520 Corts se dirige a la Villa Rica de Veracruz a combatir al
capitn Pnfilo de Narvez y sus hombres, enviados por Diego Velzquez para
tomarlo preso. Deja la guarnicin de Tenochtitlan a las rdenes del capitn Pedro
de Alvarado.
En ausencia de Corts, la nobleza mexica le solicita autorizacin a Pedro de
Alvarado para llevar a cabo la fiesta del teozcatl o renacimiento de Tezcatlipoca. El
2 de junio, cuando los nobles llevaban a cabo su danza ritual, son atacados por los
soldados de Alvarado, causando una gran matanza que se conoce como la
matanza del Templo Mayor. La bestialidad de los soldados espaoles ocasion el
levantamiento de los mexicas, quienes sitiaron a los espaoles en su cuartel.
El 24 de junio, despus de haber derrotado a Narvez en Cempoala, Corts
regresa a Tenochtitlan y recibe la noticia de la sublevacin de la ciudad contra
Alvarado. Temeroso de que los indios tomaran por asalto el cuartel espaol,

3B
Corts ordena a Moctezuma Xocoyotzin calmar los nimos de los mexicas,

quienes sumamente enojados, lejos de seguir sus consejos, lo apedrean. Segn la
leyenda, Moctezuma Xocoyotzin muere de una pedrada lanzada por Cuauhtmoc
cuando sale a la azotea del cuartel espaol para pedir a los mexicas sublevados
que depusieran su actitud.
Muerto Moctezuma, Cuitlhuac encabeza el hostigamiento a los invasores. Como
la situacin se tornaba difcil para los espaoles, Corts decidi una retirada
tctica. La noche del 30 de junio de 1520, conocida como la Noche Triste, Corts,
sus soldados y sus aliados, salen sigilosamente de la ciudad pero
aproximadamente donde hoy es la Alameda Central son descubiertos y atacados
por los mexicas, quienes les infringieron una gran derrota. Corts, junto a los
sobrevivientes de la batalla, llegan a Popotla, donde se hallan los restos del rbol
de la Noche Triste, bajo el cual se dice que llor Corts la derrota de su ejrcito.
Despus de un breve descanso continuaron hasta el actual parque de Los
Remedios y de ah emprendieron su marcha, dando un rodeo a Tenochtitlan por el
norte, hacia Tlaxcala, ciudad a la que llegaron el 12 de julio y donde fueron muy
bien recibidos.
Como consecuencia de esa gran derrota, adems de las prdidas humanas y
materiales, los espaoles tuvieron otra igualmente costosa: el prestigio. A partir de
entonces, ellos y sus caballos dejaron de ser considerados dioses. Corts decidi
entonces proceder con extrema crueldad para atemorizar a los indecisos y
doblegar cualquier conato de resistencia. Esto le dio buenos resultados, pues
logr aislar a los mexicas de otros pueblos.
En el mes de noviembre de 1520 una plaga de viruela, enfermedad trada por los
espaoles y desconocida entre los pobladores de Amrica, azota la ciudad de
Mxico-Tenochtitlan, provocando miles de muertes, incluso la del emperador
Cuitlhuac, cuya sucesin corresponde a Cuauhtmoc.
Corts, aprovechando la debilidad y aislamiento de Tenochtitlan, manda construir
en Tlaxcala trece bergantines para complementar el asalto final a MxicoTenochtitlan. Estas embarcaciones las traslada hasta Texcoco, ciudad que
convirti en su cuartel general. Desde Texcoco dirige a sus tropas en varios
frentes con el objetivo de desgastar y aislar a Tenochtitlan antes de acometer el
asalto final.
El 26 de mayo de 1521 comienza el sitio de Mxico al cortar los conquistadores el
suministro de agua a la ciudad. Sin alimentos y sin agua potable, la ciudad, llena
de cadveres y de sobrevivientes ciegos a causa de la viruela, esper el ataque.
El 19 de junio de 1521 las tropas de Corts llegan hasta el Templo Mayor.

3B
Aun as, la rpida victoria que esperaba Corts se convirti en una feroz batalla
casa por casa. Los mexicas se replegaron hacia Tlatelolco oponiendo una feroz
resistencia que dur casi dos meses. A principios de agosto los mexicas slo
ocupaban la porcin noreste de Tlatelolco, haban perdido a casi 10 mil hombres y
el hambre y las enfermedades mermaban todava ms sus fuerzas.
El 13 de agosto de 1521, un pequeo grupo encabezado por Cuauhtmoc, trata
de escapar del cerco que les haban impuesto los conquistadores pero son hechos
prisioneros. Esto significa el fin de la resistencia de los mexicas y el comienzo de
la dominacin espaola. La ciudad de Mxico qued completamente destruida.
1.6 Cmo llegaron los europeos a tierras Americanas?

A la llegada a Amrica de un grupo expedicionario espaol que, representando a
los Reyes Catlicos, parti desde el Puerto de Palos, comandado por Cristbal
Coln, y lleg el viernes 12 de octubre de 1492 a una isla llamada Guanahan. Los
viajes de los portugueses a India siguiendo la costa Africana significaron un
estmulo para otros navegantes europeos que crean que era posible llegar a las
regiones del Asia oriental navegando hacia el oeste. Cristbal Coln fue partidario
de esta hiptesis. Apoyado por la monarqua espaola, organiz un viaje de
exploracin que lo condujo a la costa americana en 1492. Cristbal Coln crea
que haba llegado al continente asitico, denominado por los europeos Indias y
muri sin saber que haba llegado a un continente desconocido por los europeos.
1.7 El gobierno y la organizacin poltica de la Colonia.

Una vez tomada la ciudad de Mxico- Tenochtitlan los espaoles combinaron las
dems conquistas con la organizacin de los territorios dominados.
Se le llama colonia o etapa colonial a los 300 aos en los que los espaoles
dominaron Mxico (1521-1821).
El Gobierno de Corts luego de la conquista Mxico-Tenochtitlan, Corts se
encarg del gobierno con el cargo de gobernador general.
El Gobierno de los oficiales reales durante su ausencia, Corts dej a cargo de la
Nueva Espaa a dos oficiales, pero la situacin se agrav por las luchas entre los
conquistadores, que llegaron a la violencia.
La primera audiencia como la situacin continuaba totalmente desordenada, el rey
decidi nombrar a un gobierno compuesto por cinco personas: un presidente y
cuatro oidores, pero estos actuaron incorrectamente y abusaron de su autoridad.

3B
La segunda audiencia en contraste con los integrantes anteriores, estos si

actuaron con honestidad, el presidente fue Sebastin Ramrez de Fuenleal.
El virreinato una vez que pasaron los primeros aos, el rey decidi enviar a un
representante, quien llevara el ttulo de virrey, el cual sera la mxima autoridad
en la Nueva Espaa.
1.8 La poblacin de la Nueva Espaa.

La poblacin espaola en Nueva Espaa conformaba una minora integrada por
los nacidos en Espaa (peninsulares) y los nacidos en Amrica (criollos).
En teora tanto peninsulares como criollos eran iguales, en la prctica haba claras
diferencias. Los dos tenan el control sobre las comunidades de indgenas. La
mayora eran poseedores de riquezas, pero haba una minora de pobres.
1.9 La economa de la Nueva Espaa.

Una vez consolidado el proceso de conquista, los espaoles se convirtieron en los
principales beneficiarios de las riquezas naturales y de la explotacin del trabajo
nativo. En un principio el control de los pueblos conquistados se llev a cabo
conservando la estructura econmica prehispnica basada en el pago de tributo.
El proceso econmico colonial se inici teniendo en cuenta dos razones
principales: la abundancia de mano de obra indgena y las posibilidades de
explotacin material que ofreca el nuevo continente. Para cumplir con estas
condiciones, en 1526 se estableci la encomienda en la Nueva Espaa.
La encomienda oficialmente consista en el reparto de tierras y comunidades
indgenas para el uso de los conquistadores y colonos.
2. La Nueva Espaa
Independencia.
desde
la
consolidacin
hasta
la
Se conoce como Consolidacin de Nueva Espaa al perodo en el cual la Nueva

Espaa alcanz su madurez y se consolid como la principal posesin colonial de
Espaa;1 logrando, incluso, un gobierno autnomo y una independencia total de
su pas compatriota. Sin embargo, durante este perodo, Espaa comenz a
perder su gran poder hegemnico como potencia mundial, debido a la decada de
su podero naval, econmico y poltico.
La aplicacin de las reformas borbnicas ocasion tal malestar entre la poblacin
novohispana, y particularmente entre los criollos, que lejos de fortalecerse el poder
de la Corona espaola sobre los territorios americanos, se debilit; la economa

3B
novohispana decay y el malestar social comenz a hacerse evidente. Aunado a

ello, las guerras que libr la nacin espaola contra otras potencias europeas en la
segunda mitad del siglo XVIII mermaron su economa, a tal grado que Espaa no
pudo hacer frente a la devastadora crisis que supuso la invasin napolenica a su
territorio en 1808.
2.1 La participacin
Evangelizacin.
de
la
iglesia
en
el
proceso
de
La evangelizacin en la Nueva Espaa, tambin llamada conquista espiritual, fue

un proceso que implic mediante la enseanza de la religin catlica en los
territorios de la Nueva Espaa, la transmisin de la cultura occidental. La religin
catlica fue un elemento clave en la expansin del Imperio espaol y punto
fundamental en su desarrollo posterior al ser la Iglesia Catlica un aliado poltico
de los espaoles y los conquistadores, quienes justificaron en todo momento sus
acciones expansivas en el derecho divino y la enseanza de la fe catlica para los
infieles.
En el caso de la Nueva Espaa la enseanza de la religin fue una necesidad
primordial al tener enormes ncleos de poblacin en Mesoamrica con un grado
avanzado de desarrollo religioso, as como estados teocrticos y prcticas
opuestas a principios religiosos occidentales como el sacrificio humano y la
poligamia. Millones de indgenas tenan que ser adoctrinados en el catolicismo por
el Imperio espaol para dos fines fundamentales: la salvacin eterna, el Credo
catlico y la integracin inmediata a los usos occidentales.
2.2 Las ideas que impulsaron el movimiento de Independencia.

Las ideas liberales difundidas por todo el mundo gracias a la Enciclopedia.
Los encuentros en el exterior de los mximos dirigentes de la revolucin y la
participacin de algunos en las revoluciones liberales europeas, as como sus
contactos con los gobiernos exteriores que les proporcionaban la posibilidad de
contar con apoyo exterior y las fuentes de financiacin necesarias para sus
proyectos independentistas.
El ejemplo de Estados Unidos de Amrica, que se haban independizado de
Inglaterra (aunque an distaban mucho de haberse convertido en una potencia
mundial, como ocurri un siglo ms tarde), as como el ejemplo de Francia, cuya
revolucin proclam la igualdad de todas las personas, y sus derechos
fundamentales, cosas que los indgenas y en menor medida los criollos no
posean con respecto a los peninsulares.

3B
El apoyo con el que contaban por parte de Gran Bretaa y Estados Unidos,
interesados en que las colonias se independizaran para poder comerciar
libremente con Iberoamrica.
2.3 Influencia en la lucha de Independencia.

Las ideas de la Ilustracin, la Guerra de Independencia de Estados Unidos y la
Revolucin Francesa ejercieron gran influencia en los territorios coloniales de
Espaa en Amrica. Gracias a la Enciclopedia de Diderot, las ideas de la
Ilustracin fueron muy estudiadas entre los sectores educados de Latinoamrica,
en especial, por miembros del clero y la burguesa criolla de Hispanoamrica. En
estos sectores sociales, las ideas de libertad, igualdad, progreso y soberana entre
otras corrientes se difundieron rpidamente, as como las ideas de Rousseau,
Bayle, Montesquieu, Voltaire y Rainal. Sin embargo, la mayora de la poblacin no
entr en contacto con estas corrientes de pensamiento debido a factores como el
analfabetismo y la fuerte censura prevaleciente contra todo aquello que
representara un peligro para el Estado colonial. No obstante, las medidas
establecidas por Espaa no impidieron la expansin de las nuevas tendencias
filosficas y polticas.
2.4 La lucha armada.

La madrugada del 16 de septiembre, el cura Hidalgo congreg al pueblo en el atrio
de la iglesia donde era prroco y los incit a unrsele en una causa que se
propona derribar al mal gobierno. Liber a los presos, meti a la crcel a las
autoridades espaolas del lugar y comenz su lucha.
Con el levantamiento de Dolores, el movimiento a favor de la independencia se
transform. Las grandes masas trabajadoras entraron en escena. La opresin a
que estaban sometidos, su miseria e incultura y su falta de organizacin,
convirtieron su movimiento en sbito, anrquico y explosivo.
Conforme el grupo avanz a San Miguel, los labradores, peones de hacienda o
miembros de las comunidades indias se fueron juntando. Se armaron con
garrotes, hondas y machetes tras el sacerdote ilustrado quien a lo largo de su
lucha armada, suprimi los tributos que pesaban sobre el pueblo; elimin la
distincin de castas y por primera vez en toda Amrica, declar abolida la
esclavitud.
En pocos das, las huestes del generalsimo Hidalgo, como le llamaba la gente,
ya sumaban casi 100 mil hombres y en poco tiempo tomaron importantes ciudades
como Celaya, Guanajuato y Valladolid, entre muchas otras, que aunadas a las

3B
victorias que se sucedan en el noroeste y centro del pas daban fuerza a la idea
independentista.
Esta importante etapa de formacin, culmin en 1811 con la muerte de Hidalgo y
de otros importantes prceres del movimiento armado.
La segunda etapa que se puede definir como una etapa de organizacin y
definicin de este movimiento, empez tras la muerte de Hidalgo y se conoce
como la etapa de Morelos.
Jos Mara Morelos y Pavn, comienza a tener victorias en el sur y el centro del
territorio nacional. Durante esta etapa, se definieron con claridad los propsitos del
movimiento de independencia. El documento que mejor refleja el ideario social y
poltico de Morelos es el conocido con el ttulo de Sentimientos de la Nacin donde
por primera vez se plante la independencia de Mxico del dominio espaol.
Durante esta etapa se ganaron muchas provincias del territorio nacional y el
movimiento independentista, cobr forma.
La tercera etapa, es la que corresponde a Vicente Guerrero y Javier Mina y abarc
los aos de 1815 a 1821. Durante esta etapa, las fuerzas insurgentes comenzaron
a desorganizarse y su lucha se dirigi a pequeas provincias en el sur del pas
donde Vicente Guerrero haba logrado mantener vivo el espritu de la
independencia, aunque con muy pocos triunfos. En esta etapa sobresale la
participacin de Francisco Javier Mina, liberal espaol que luch y muri por la
causa insurgente en 1817.
2.5 Las ideas polticas de Hidalgo y Morelos y el desenlace de

la guerra de Independencia.
Y en la ltima etapa, que es cuando se logr la consumacin de independencia,
Vicente Guerrero e Iturbide, son los principales actores. Tras once aos de lucha,
los criollos y el pueblo en general empezaban a ver perdida la revolucin. Sin
embargo, un grupo de peninsulares y criollos que antes se opusieron a la lucha, se
unen a ella y la fortifican. El nombre de Jos de Iturbide comienza a escucharse
con respeto y tras una oportuna estrategia diplomtica, logra hacer pactos y
acuerdos que seran los pasos para que naciera el Plan de Iguala o de Las tres
garantas: religin nica, unin de todos los grupos sociales e independencia de
Mxico.
Una vez firmado el Plan de Iguala, la independencia de Mxico se haba
convertido en una realidad y es l, Jos de Iturbide quien el 28 de septiembre de

3B
1821 hace su entrada triunfal a Mxico acompaado del ejercito trigarante,

confirmando as la independencia de Mxico.
3. De la consumacin de la Independencia al inicio de la

Revolucin.
Consumada la independencia el poder poltico y econmico segua en manos del
grupo privilegiado.
Los trabajadores pobres continuaron viviendo en condiciones semejantes a las
que haban prevalecido durante el Virreinato.
Los polticos causaban desorden, inestabilidad y anarqua.
Gobierno enfrentaba crisis financiera y dispersin del poder.
La sociedad mexicana enfrent carencia de recursos econmicos y amenazas del
exterior con afn de reconquista.
Pobre recaudacin de impuestos, debido a la quiebra de actividades econmicas.
Se recurrieron a los prstamos extranjeros.
Minera estancada, agricultura improductiva, comercio interno limitado, falta de
transportes, caminos inseguros, industria manufacturera sin desarrollo.
3.1 El imperio de Iturbide.

El primer Imperio Mexicano, es el nombre del estado gobernado por Agustn de
Iturbide como Agustn I de Mxico, convirtindose en emperador de la nacin,
periodo que sigui a los Tratados de Crdoba, se extendi desde 1821 a 1823.
Despus de consumarse la independencia de Mxico por medio del Plan de las
Tres Garantas, la forma acordada de organizacin de la naciente nacin es la
monarqua, por lo que se funda el as llamado Primer Imperio Mexicano, a la
cabeza del cual queda el General Agustn de Iturbide. A este imperio se suman las
tambin recin independizadas repblicas centroamericanas. Durante este
perodo el territorio mexicano alcanza su mayor extensin: casi 5 millones de
kilmetros cuadrados (actualmente casi 2 millones), llegando desde el istmo de
Panam al sur, hasta el Oregn, al norte. Este imperio dura de 1821 a 1823,
disuelto por el Plan de Casamata. Destacan que durante este perodo Mxico
tiene por primera vez en su historia un Ministro de Estado no nacido en el actual
territorio mexicano: Jos Cecilio del Valle, nacido en Acacoyagua (hoy Honduras),
al frente de la cancillera.

3B
3.2 La economa en los primeros aos de vida independiente.

En 1821, Mxico proclam su independencia de Espaa y, sus consecuencias
durante la primera mitad del siglo XIX fueron numerosos conflictos polticos,
durante 1821 y 1851 nuestro pas tuvo ms de 20 presidentes, su economa se
estanc, aument la inseguridad de los caminos y, debido al descontento social,
se produjeron rebeliones, sobre todo entre los pueblos indgenas.
El territorio nacional sufri modificaciones de gran importancia, Chiapas se uni a
nuestro pas en 1825, la separacin de Texas en 1836 y la prdida de Nuevo
Mxico y California, tras la guerra con Estados Unidos en 1848.
La guerra entre insurgentes y realistas haba causado enormes prdidas humanas
y econmicas. Durante los 11 aos que dur, el conflicto cobr la vida de medio
milln de personas, arruin a comerciantes y agricultores y caus la destruccin
de pueblos, haciendas y minas, por lo que la economa del pas estaba muy
debilitada. La hacienda pblica tampoco tena recursos, de hecho el gobierno no
tena dinero. Mxico era un pas muy grande y estaba mal comunicado; en los
caminos abundaban los bandidos.
Por otro lado la sociedad mexicana estaba dividida pues gran parte de la
poblacin era pobre mientras una minora disfrutaba de abundantes riquezas. La
mitad de la poblacin era indgena y padeca de los abusos y la discriminacin.
Las leyes creadas afectaron, al favorecer que hacendados y rancheros mestizos la
despojaran de sus tierras.
3.3 La independencia de Texas.

La guerra de la Independencia de Texas tuvo lugar entre el 2 de octubre de 1835 y
el 21 de abril de 1836. Las partes en conflicto fueron Mxico y la provincia de
Texas, perteneciente por aquel entonces al Estado de Coahuila y Texas.
Los problemas entre el Gobierno mexicano y los colonos anglosajones en Texas
comenzaron con la promulgacin de la constitucin centralista de 1835, conocida
como las Siete Leyes. Esta nueva legislacin, promulgada por el presidente
mexicano Antonio Lpez de Santa Anna, dejaba sin efecto la antigua Constitucin
federal de 1824. Poco tiempo despus, surgieron pronunciamientos en varias
regiones del pas. La guerra comenz en territorio tejano el 2 de octubre de 1835,
con la Batalla de Gonzlez. Rpidamente, las fuerzas tejanas tomaron La Baha y
San Antonio Bjar (la actual ciudad de San Antonio), aunque pocos meses
despus seran derrotadas.

3B
Despus de algunas victorias mexicanas, la guerra termin inesperadamente con

la Batalla de San Jacinto, a ms de 300 kilmetros de la actual ciudad de San
Antonio. En ese lugar, el general Samuel Houston condujo a los rebeldes tejanos y
a los voluntarios estadounidenses a la victoria sobre una parte de las tropas
mexicanas, al mando de Santa Anna, saldndose con el general capturado tras la
batalla. Tras la conclusin de la guerra, se formaliz la independencia de la
Repblica de Texas. Los Estados Unidos se anexionaron Texas en 1845, y las
reclamaciones de ambas partes no quedaran finiquitadas hasta la intervencin
estadounidense en Mxico, que se prolongara entre 1846 y 1848.
3.4 La guerra contra Estados Unidos.

La intervencin estadounidense en Mxico fue un conflicto blico que enfrent a
Mxico y a los Estados Unidos entre 1846 y 1848. Este conflicto armado se inici
por las pretensiones expansionistas de los Estados Unidos de Amrica, cuyo
primer paso fue la creacin de la Repblica de Texas a la que el gobierno
mexicano consideraba un territorio rebelde que poda reconquistar, sobre una
parte del territorio de Coahuila, Tamaulipas, Chihuahua y Nuevo Mxico; este
hecho, sumado a la demanda de indemnizacin al gobierno mexicano por los
daos causados en Texas durante la guerra de independencia de ese antiguo
territorio coahuilense y los intereses estadounidenses en adquirir los territorios de
Alta California y Nuevo Mxico, provocaron la invasin al territorio mexicano por
parte del ejrcito estadounidense.
3.5 La dictadura de Santa Anna.

Antonio de Padua Mara Severino Lpez de Santa Anna y Prez de Lebrn
(Xalapa, 21 de febrero de 1794 Ciudad de Mxico, 21 de junio de 1876) fue un
poltico y militar mexicano. Fue Presidente de Mxico en once ocasiones,
instaurado como dictador vitalicio con el tratamiento de Alteza Serensima, aunque
derrocado aos ms tarde. A lo largo de su larga carrera poltica fue considerado
ambiguo por participar de facciones contrarias, ya fueran realistas, monrquicos,
republicanos, liberales y conservadores. Santa Anna fue tambin gobernador de
Yucatn en 1824 y de Veracruz en 1829.
3.6 La lucha entre liberales y conservadores.

Despus de consumada la independencia, Mxico abri paso a una nueva etapa
de su historia: la Reforma liberal. Reforma significa cambio con el propsito, en la
mayora de las ocasiones, de mejorar algo. La sociedad mexicana de mediados
del siglo XIX presentaba fuertes contrastes y profundas diferencias. Liberales y

3B
conservadores tenan puntos de vista opuestos sobre los problemas de la

sociedad.
Los liberales pretendan modernizar el pas, es decir, liberar a la sociedad
mexicana de viejas costumbres reformando las leyes; formar la Repblica donde
gobernara un Presidente ayudado por un Congreso; habra libertades de prensa,
educacin, religin e industria.
Los conservadores queran mantener las costumbres y modos de ser de la
sociedad, heredados de los espaoles, con un rgimen monrquico, es decir,
donde gobernara un rey; hubiese un Parlamento; y continuaran los privilegios para
Iglesia, ejrcito y hacendados.
3.7 La Constitucin Federal de 1857 y la guerra de Reforma.

La Constitucin Federal de los Estados Unidos Mexicanos de 1857 fue una
constitucin de ideologa liberal redactada por el autor del Congreso Constituyente
de 1857 durante la presidencia de Ignacio Comonfort. Fue jurada el 5 de febrero
de 1857. Estableci las garantas individuales a los ciudadanos mexicanos, la
libertad de expresin, la libertad de asamblea, la libertad de portar armas.
Reafirm la abolicin de la esclavitud, elimin la prisin por deudas civiles, las
formas de castigo por tormento incluyendo la pena de muerte, las alcabalas y
aduanas internas. Prohibi los ttulos de nobleza, honores hereditarios y
monopolios.
Ciertos artculos fueron contrarios a los intereses de la Iglesia Catlica, como la
enseanza laica, la supresin de fueros institucionales, y la enajenacin de bienes
races por parte de la misma. El Partido Conservador se opuso a la promulgacin
de la nueva Carta Magna polarizando as a la sociedad mexicana. A
consecuencia, se inici la Guerra de Reforma, las pugnas entre liberales y
conservadores se prolongaron por la Segunda Intervencin francesa y por el
establecimiento del Segundo Imperio Mexicano. Diez aos ms tarde, con la
repblica restaurada, la Constitucin tuvo vigencia en todo el territorio nacional.
La Guerra de Reforma de Mxico tambin conocida como la Guerra de los Tres
Aos que transcurri desde el 17 de diciembre de 1857 hasta el 1 de enero de
1861, fue un conflicto armado que enfrent a los dos bandos en que se
encontraba dividida la sociedad mexicana: liberales y conservadores.
Se inici cuando el general conservador Flix Zuloaga dio a conocer el Plan de
Tacubaya en diciembre de 1857, que demandaba la derogacin de la Constitucin
de 1857 (que lastimaba los privilegios del clero), cuestionaba la permanencia de
Ignacio Comonfort en la presidencia y lanzaba la convocatoria de un Congreso

3B
extraordinario, el cual se encargara de elaborar otra carta constitucional que

garantizara los verdaderos intereses del pueblo mexicano que, en ese momento
de la historia, era profundamente catlico. Dos das despus de su publicacin,
Comonfort (Presidente electo en ese momento) se adhiri al Plan de Tacubaya.
Benito Jurez (Presidente de la Suprema Corte de Justicia en ese momento)
defendi enrgicamente la Constitucin y se neg a colaborar con los
conservadores. Por esta razn, Comonfort orden que lo detuvieran y lo
mantuvieran en prisin. Por un tiempo los liberales y conservadores tuvieron
gobiernos paralelos, con la sede del gobierno conservador en la Ciudad de Mxico
y los liberales en Veracruz.
3.8 La intervencin Francesa.

La Primera Intervencin francesa en Mxico, tambin conocida como Guerra de
los Pasteles, fue el primer conflicto blico entre Mxico y Francia. Tuvo lugar del
16 de abril de 1838 al 9 de marzo de 1839.
Tras la Guerra de Reforma en Mxico, la principal problemtica por la que
atraves el gobierno fue la insuficiencia de recursos para establecer el orden en
un pas agotado por los constantes enfrentamientos, cuartelazos y rebeliones.
Esta razn llev a que el congreso decretara el 17 de julio de 1861 la suspensin
de pagos de todas las deudas pblicas, lo que origin la reaccin de Inglaterra,
Espaa y Francia, que reclamaron la cancelacin de esa medida, sin embargo el
Gobierno Mexicano hizo caso omiso de esa demanda de esos pases, por lo que
ingleses y franceses terminaron relaciones diplomticas con nuestro pas.
Los conservadores en Mxico vieron en estas dificultades del gobierno de Benito
Jurez la oportunidad para realizar sus objetivos, ya que desde la consumacin de
la independencia buscaron establecer una monarqua en Mxico.
En respuesta a la suspensin temporal de pagos, Inglaterra, Francia y Espaa,
firmaron en Londres, el 31 de octubre de 1861, un convenio mediante el cual se
estableci enviar una expedicin a ocupar las principales fortalezas militares de
las costas mexicanas, con el objetivo de captar los recursos econmicos de las
aduanas y cobrar la deuda de los tres pases.
El gobierno mexicano nunca se neg a pagar tales deudas, solo solicit una
prrroga de tiempo para superar la angustiosa situacin econmica en la que se
encontraba tras el episodio de la guerra civil de Reforma.
Despus de que las tres potencias europeas firmaron el convenio en Londres, la
escuadra espaola lleg a Veracruz el 8 de diciembre de 1861; los ingleses el 6 de

3B
enero de 1862 y los franceses anclaron al da siguiente. El gobierno mexicano

design al General Manuel Doblado para negociar con los intervencionistas,
solicitando que expusieran las intenciones de su expedicin, sin lo cual no se
poda permitir su avance.
3.9 El imperio de Maximiliano de Habsburgo.

Fernando Maximiliano Jos Mara de Habsburgo-Lorena (06 de julio de 1832,
Viena, Imperio Austriaco - 19 de junio de 1867, Santiago de Quertaro, Quertaro
de Arteaga, Mxico) fue el segundo Emperador de Mxico, y nico monarca del
denominado Segundo Imperio Mexicano. Por nacimiento, ostent la dignidad de
Archiduque de Austria, debido a su filiacin con la poderosa Casa de Habsburgo.
Fue el hermano ms prximo del Emperador Francisco Jos de Austria-Hungra, y
consorte de la princesa Carlota Amalia de Blgica, hija del rey Leopoldo I de
Blgica.
Maximiliano lleg al puerto de Veracruz en la famosa fragata Novara, el 28 de
mayo de 1864, entre el jbilo y algaraba de los conservadores, lo cual se expres
especialmente en Puebla y en la Ciudad de Mxico. La travesa a la Ciudad de
Mxico le ofreci un panorama distinto: un pas herido por la guerra y
profundamente dividido en sus convicciones. En un corto perodo de tiempo,
Maximiliano se enamor de los hermosos paisajes de su nuevo pas y de su
gente. Mientras, las tropas francesas continuaban peleando en territorio mexicano.
Maximiliano comenz a construir museos y trat de conservar la cultura mexicana,
lo cual queda como una de sus grandes contribuciones como emperador. La
emperatriz Carlota comenz a organizar fiestas para la beneficencia mexicana a
fin de obtener fondos para las casas pobres.
3.10 La restauracin del gobierno Republicano.

La restauracin republicana en Mxico comenz el 15 de julio de 1867, cuando
Benito Jurez regres a la Ciudad de Mxico luego de su victoria contra el imperio
de Maximiliano de Habsburgo. Generalmente se considera que termin en 1876,
cuando Sebastin Lerdo de Tejada, sucesor de Jurez (muerto en 1872), fue
derrocado por la revolucin encabezada por Porfirio Daz.
Jurez de inmediato convoc a elecciones, en las que result triunfador, y su
siguiente perodo presidencial estuvo orientado a reparar la economa, impulsar la
educacin, fomentar la seguridad pblica y terminar con las gavillas de ladrones y
caciques que asolaban al pas. Al presentarse el perodo electoral de 1871, los
candidatos fueron Jurez, Lerdo y Daz. Luego de unas elecciones con altas
sospechas de fraude electoral, Jurez se reeligi y Daz proclam el Plan de la

3B
Noria con el que desconoca a Jurez. Una nueva revolucin sacudi al pas, pero
en julio de 1872 Jurez muri y la revuelta, prcticamente derrotada, debi
acogerse al indulto del nuevo presidente: Sebastin Lerdo de Tejada.
La repblica restaurada signific la cristalizacin de los ideales liberales y el
perodo donde se consolid la actividad legislativa, pues en 1874 se restaur el
Senado, que la Constitucin de 1857 haba abolido. El federalismo enfrent varios
problemas, como las numerosas revueltas que se produjeron bajo Lerdo, cuyo
excesivo jacobinismo le granje la enemistad del clero y de las clases altas.
3.11 Mxico durante el Porfiriato.

Porfirio Daz se mantuvo en la presidencia por ms de treinta aos; esto lo logro
gracias al congreso, institucin poltica encargada de reformar las leyes, que
modificaba la constitucin segn Daz para que su gobierno cumpliera los
requisitos sealados por la ley.
Desde que Porfirio Daz ocupo la presidencia por segunda vez, su gobierno
empez a similar una dictadura militar. A pesar de esto, Daz trato de cumplir con
algunas tradiciones republicanas, sin embargo no dejaba nada a la suerte y
siempre vigilaba que nada amenazara su presidencia ni la estabilidad social.
En 1892 Daz creo un grupo llamado Grupo de Cientficos integrado por los
secretarios del estado ms cercanos a Porfirio Daz, y algunos de los polticos con
grandes intereses en las finanzas, minera, industria, y otras ramas de la
economa; este grupo conformaban el bloque del poder; sin embargo solo Daz
tomaba las decisiones importantes.
Durante su gobierno Daz nunca tomo en cuenta los dems poderes (legislativo y
judicial), en cambio nombro a personas de su entera confianza para desempear
los puestos directivos de dichos poderes.
3.12 Transformaciones durante el Porfiriato.

En el Porfiriato se dieron grandes transformaciones econmicas propiciadas por la
inversin extranjera, principalmente estadounidense y europea. Mxico creci en
gran medida gracias a estas inversiones, que consigo trajeron infraestructura para
ferrocarriles y medios de comunicacin como el telfono, el telgrafo y la
electricidad.
El comercio fue una de las actividades econmicas que ms crecieron durante el
Porfiriato. Se suprimieron las alcabalas y el gobierno se encarg de fomentar el
comercio exterior, que alcanz niveles nunca antes vistos desde 1805. El aspecto
negativo de esto fue el crecimiento de las importaciones de productos elaborados

3B
con alta calidad, por lo que la balanza de pagos creci desfavorablemente a

Mxico. La industria sigui en el primer puesto de exportaciones mineras y
adems inaugur otros rubros como la industria siderrgica, la de transformacin,
la textil y la industrial. Las ciudades que ms crecieron fueron Puebla, Guadalajara
y Monterrey.
3.13 La cultura a finales del siglo XIX.

La pintura del siglo XIX tuvo una influencia romntica muy marcada, los paisajes y
los retratos fueron la mayor expresin de esta poca. Hermenegildo Bustos es uno
de los pintores ms apreciados de la historiografa del arte mexicano. Destacan
tambin en estos aos Santiago Rebull, Jos Salom Pina, Flix Parra, Eugenio
Landesio y su clebre discpulo, el paisajista Jos Mara Velasco Gmez, as
como Julio Ruelas.
La pintura mexicana del siglo XX ha alcanzado renombre mundial con figuras
como David Alfaro Siqueiros, Jos Clemente Orozco, Joaqun Clausell, Frida
Khalo y Diego Rivera, generacin de idealistas que marcaron la imagen del
Mxico moderno ante fuertes crticas sociales y econmicas. La escuela
oaxaquea rpidamente obtuvo fama y prestigio, difusin de una cultura ancestral
y moderna, se observa la libertad de diseo en cuento al color y la textura de los
lienzos y murales como periodo de transicin entre el siglo XX y el siglo XXI.
4. Instituciones revolucionarias y el desarrollo econmico.

El gobierno de Francisco I. madero enfrento grandes problemas los cuales no
supo resolver. En febrero de 1913 victoriano huerta conspiro en contra del
presidente madero tras la batalla ``la decena trgica huerta mando a asesinar a
madero y al vicepresidente Jos Mara Pino Suarez. Huerta se proclam
presidente. Muchos revolucionarios se negaron a aceptarlo. El gobernador de
Coahuila Venustiano Carranza se neg a aceptarlo y se levant en armas para
combatirlo. Adopto el ttulo de ``primer jefe del ejrcito constitucionalista en el
movimiento constitucionalista; luchando por que se respetaran las leyes. En el
norte y en el sur surgieron otras fuerzas opuestas al huertismo. En 1914 despus
de que villa se apodero de Mxico el usurpador huyo del pas.
4.1 El Constitucionalismo.
La constitucin, en Mxico, es la norma fundamental o carta magna, establecida
para regir jurdicamente al pas, fijando los lmites y definiendo las relaciones entre
los poderes de la federacin: poder legislativo, ejecutivo y judicial, entre los tres
niveles diferenciados del gobierno (el federal, estatal y municipal), y entre todos
aquellos y los ciudadanos; asimismo, establece las bases para el gobierno y para

3B
la organizacin de las instituciones en que el poder se asienta; y garantiza

finalmente, en tanto que pacto social supremo de la sociedad mexicana, los
derechos y los deberes del pueblo.
Mxico ha tenido diversas constituciones a lo largo de su historia. Desde que
devino una nacin libre e independiente, se ha dado, segn el momento histrico y
la circunstancia, varias constituciones hasta llegar a la que rige en la actualidad,
que fue promulgada el 5 de febrero de 1917. Cada una de ellas ha tenido su razn
poltica de ser y un impacto social determinado. He aqu un breve resumen de
cada una de ellas y de su historia.
4.2 Lucha entre facciones revolucionarias.

A mediados de 1914 haba cuatro grupos armados independientes en Mxico:
carrancistas, huertistas, villistas y zapatistas. De stos, los huertistas se batieron
en retirada tras la derrota de Zacatecas, por lo que era cuestin de tiempo su
cada definitiva. Los carrancistas, que enarbolaban la bandera de la legalidad y la
defensa de los principios constitucionales, buscaban la estabilidad poltica del pas
y la implantacin de un sistema parlamentario.
Los ejrcitos villista y zapatista tenan contingentes y lderes de la misma clase
popular, con la diferencia de que los zapatistas siempre tuvieron un objetivo en
mente: lograr la justicia en el campo, para lo cual elaboraron programas de lucha y
reivindicaciones especficas. Los integrantes de la Divisin del Norte, pese a su
probada bravura y combatividad, carecan de un programa social definido. Algunos
jefes villistas, influidos por la ideologa maderista, pensaban en una nueva clase
agraria, compuesta por pequeos propietarios, los cuales se desarrollaran en
forma parecida a los pequeos granjeros estadounidenses.
Estas diferencias entre las distintas facciones revolucionarias son las bases que
explican la victoria de los carrancistas, la persistencia de las demandas y luchas
zapatistas, y la desaparicin del villismo en las dcadas subsiguientes.
4.3 La Constitucin de 1917 y el gobierno de Carranza.

La Constitucin fue promulgada por el Congreso Constituyente el 5 de febrero de
1917 y entr en vigor el 1 de mayo del mismo ao.3 Aunque la Constitucin es
formalmente la misma, su contenido ha sido reformado ms de 200 veces y es
muy diferente al original de 1917.
Entre los cambios respecto de la Constitucin de 1857, se encuentran la
eliminacin de la reeleccin del presidente de la Repblica y el cargo de
vicepresidente. Cuenta con 136 artculos y 19 artculos transitorios.

3B
Gobierno de Carranza: El 9 de abril de 1917, convoc a elecciones para diputados

y senadores a la XXVII Legislatura del Congreso de la Unin y para presidente de
la Repblica. Postulado por el Partido Liberal Constitucionalista, gan las
elecciones y el 1 de mayo de 1917 tom posesin como presidente constitucional.
Durante su gobierno Carranza se dio a la tarea de pacificar el pas, reorganizar la
administracin y los poderes, y hacer valer la constitucin que haba sido
promulgada.
4.4 El ascenso de Obregn al poder.

Tras el asesinato de Carranza, lvaro Obregn no asumi la presidencia; decidi
respetar las formas y llevar a cabo una eleccin para legitimar su victoria. Por esta
razn, los sonorenses convocaron y controlaron al Congreso que nombr a Adolfo
de la Huerta como presidente sustituto encargado de convocar a los comicios. Una
vez que los detalles legales quedaron cubiertos, Obregn inici su campaa y, el 5
de septiembre de 1920, triunf con 95.79% de los sufragios.
Aparentemente, la victoria de los sonorenses ya no podra ser objetada y su
estancia en Palacio Nacional estara libre de sobresaltos; sin embargo, los
vencedores an tenan varios problemas que resolver: la "pacificacin" -a pesar
del asesinato de Zapata- an no haba sido completada, sus aliados sonorenses
no estaban dispuestos a conformarse con un papel secundario, la Iglesia tampoco
estaba dispuesta a aceptar su radicalismo y el propio Obregn no tena mucho
inters por abandonar Palacio Nacional.
4.5 El gobierno de Plutarco Elas Calles.

El 4 de marzo de 1929, Calles y varios militares y caudillos de la revolucin
Mexicana, fundan el Partido Nacional Revolucionario (PNR) antecesor del PRI.
Este partido naci como una federacin de partidos polticos regionales, grupos
polticos diversos, generales y caudillos sobrevivientes de la lucha armada.
El 14 de junio de 1926, el gobierno del Presidente Plutarco Elas Calles
Campuzano expidi una Ley adicional que fue publicada el 2 de julio del mismo
ao, en la que limitaba el nmero de sacerdotes en cada Entidad y donde se
estableca que todos los sacerdotes del pas deban registrarse con cada
presidente municipal y solamente podran ejercer sus funciones quienes tuvieran
una licencia otorgada por el Congreso de la Unin o el Congreso del estado
correspondiente. Esta Ley efectivamente no solamente no separaba Iglesia y
Estado, sino que supeditaba la primera al segundo, el cual mediante ella adquira
"Carta blanca" legal para inmiscuirse en los asuntos estrictamente internos de las
Iglesias, la catlica, en particular.

3B
4.6 El Cardenismo.
Cardenismo es el nombre de la corriente ideolgica inaugurada por Crdenas;
pero tambin se le llama as a la etapa en la que gobern Mxico de 1934 a 1940,
aunque algunos detractores prefieren el trmino "Cadete". La corriente poltica del
Cardenismo, surge as:
El ejrcito apoya el cardenismo y es leal a l, ya que le ha dado voz y voto y el
poder presidencial que Lzaro Crdenas llega a tener, no amenaza el poder
militar, sino lo consolida, aunque a partir de Crdenas el poder lo ostente la
presidencia ms que los generales.
Con los trabajadores impuls el tema de los derechos mediante una gran
confederacin de trabajadores en donde todos estuvieron unidos al Estado y el
Estado se comprometi a velar por los intereses de ellos.
El sector campesino y el indgena apoyan a Lzaro Crdenas porque se les ofrece
y entrega la reforma agraria.
A los empresarios les ofreci un proyecto econmico viable.
A la iglesia la incluy en su proyecto.
4.7 Los medios de comunicacin a mediados del siglo XX.

Durante el siglo XIX hasta el principio del siglo XX el medio de comunicacin ms
importante, y casi el nico, fue la prensa, porque no exista otro medio capaz de
competir con ella. Llegaba a todas las clases sociales desde la gente rica a la
gente menos adinerada. Despus de algunos aos, a los diarios de informacin se
le sumaron tambin revistas econmicas y financieras, culturales, deportivas, para
nios, para hombres, para mujeres, etc. Por eso se hizo an ms masiva y pudo
alcanzar a un pblico que no le interesaba slo leer noticias, sino que quera saber
de algo ms.
A inicios del siglo XX, las noticias tardaban entre una a tres semanas para llegar a
los lectores, ya que llegaron a travs del telgrafo al medio, y una vez editados, se
distribua o se les enviaba a la gente por correo. Con la aparicin de nuevas
tecnologas, surgen nuevos diarios como los regionales y locales, reemplazando a
los grandes diarios nacionales, con lo que llega ms rpido la informacin.
La radio apareci a mediados de los aos veinte y se generaliz entre los aos
cuarenta y cincuenta con la invencin del transistor. En esos aos era igual
sentarse frente a la radio y escuchar las noticias, tambin la radionovela, como en

3B
la televisin ahora. Luego comenz a decaer en los aos sesenta con la llegada
de la televisin.
La Televisin aparece un tiempo despus de la segunda guerra mundial. Hace lo
mismo que la radio, informa, entretiene, etc., pero incluye la imagen para hacer
ms atractivos los mensajes. Produce el hundimiento de la radio y se posiciona
como el medio masivo ms usado y preferido hasta el da de hoy, por su mezcla
de sonidos con la imagen, lo que no logran ni la radio ni la prensa.
5. Mxico en la era global.

El Mxico actual, proviene de cambios polticos, econmicos, sociales e histricos
que han beneficiado a toda la sociedad, aunque tambin se esta enfrentando a
problemas mundiales como el calentamiento global, el rezago econmico etc.
La poblacin se duplico.
Mejoro la educacin y la salud.
Desigualdad social y emigracin.
Por las crisis econmicas de 1976, 1982, 1987 y 1994, se adopt el

neoliberalismo, se aumentaron impuestos etc.
Petrolizacin, abandono del campo y endeudamiento.
Con la exportacin del petrleo, se ganaban mucho dinero, al bajar el precio se
afect la economa, se solicitaron prstamos al extranjero y se dej de apoyar al
campo.
Millones de campesinos emigraron en busca de trabajo, los pueblos solo son
habitados por ancianos y nios.
El PRI monopolizaba todos los poderes, ahora se alterna el poder con el PAN y
PRD, en el 2000 perdi la presidencia.
Expansin urbana y deterioro ambiental.
En la actualidad las ideas, tecnolgicas y la influencia extranjera permiten la
diversidad cultural.
La crisis afecto a toda la sociedad y por la falta y finanzas se agot el modelo
econmico neoliberal.
Inflacin devaluaciones y deuda externa.

3B
En el gobierno de Echeverra, de Lpez Portillo y de la Madrid, el peso se devalo

del 12.50 a 22.85, la deuda externa creci.
La precisin de organismos internacionales.
El (FMI), ofreci pagar a cambio de adoptar el neoliberalismo y aumentar
impuestos.
5.1 Las causas de las crisis econmicas en las ltimas

dcadas. Inflacin, devaluacin y deuda externa.
Mxico posterior a la Revolucin y producto de la creacin de un partido poltico
hegemnico, el PRI, que gobern desde 1929. Los sexenios presidenciales
iniciaron con Lzaro Crdenas del Ro en 1935 y a la fecha hemos tenido 13 en
total; de ellos 11 fueron sucesivos del PRI y ahora 2 tambin sucesivos del PAN.
He querido marcar una diferencia entre los ltimos 5 sexenios gobernados por el
PRI, que fueron los que llevaron al desastre econmico de esta nacin y los
primeros 6, que desde el punto de vista econmico fueron mucho mejores,
especialmente la mitad de Ruiz Cortines y despus Lpez Mateos y finalmente
Daz Ordaz, que al menos en lo econmico entreg buenas cuentas, aun habiendo
organizado los Juegos Olmpicos de 1968. El Nuevo PRI fue el que se caracteriz
por hipotecar nuestra nacin y a la fecha contina hacindolo y lo vemos reflejado
en los principales gobiernos estatales del PRI, endeudados a su mxima
expresin.
El salario mnimo en un perodo que cubre desde 1935 hasta 2012, o sean 13
sexenios presidenciales, 11 del PRI y 2 del PAN, permite ver que un trabajador en
1938, sexenio Lzaro Crdenas, tena mayor poder adquisitivo que hoy. La
Segunda Guerra Mundial y la Crisis de 1949 durante el gobierno de Miguel
Alemn hicieron bajar el poder adquisitivo del salario mnimo a niveles menores
que hoy. Despus de la Crisis del Sbado de Gloria de 1954 el gobierno de Ruiz
Cortines corrigi el rumbo e inici un largo perodo de crecimiento real de los
salarios, que recibi el nombre de Milagro Mexicano, dado que el pas creci de
manera sostenida a tasas mayores del 6% con inflacin bajo control y bajo
endeudamiento. Despus de Adolfo Ruiz Cortines, siguieron Adolfo Lpez Mateos
y Gustavo Daz Ordaz, artfices de ese largo perodo de bonanza econmica. A
partir de 1972 es clara el alza ficticia de salarios en el perodo de Luis Echeverra
para despus apreciar la cada brutal y sin control durante 4 sexenios
consecutivos, Lpez Portillo, De Lamadrid, Salinas y Zedillo. Los gobiernos del
PAN lograron controlar la inflacin, pero olvidaron que debi privilegiarse el
incremento real del salario, ligeramente por arriba de la inflacin cada ao durante
cada negociacin obrero patronal. El comportamiento del salario mnimo se refleja

3B
en otros estratos salariales de la misma forma mostrada y lo que tenemos hoy son
niveles salariales estancados por ms de 12 aos. Los salarios bajos favorecen
las exportaciones pero a costa de limitar el poder adquisitivo de los trabajadores.
Durante el perodo denominado Milagro Mexicano es evidente que se redujo
notablemente la pobreza mediante el incremento del poder adquisitivo del salario.
Pero despus durante 4 sexenios consecutivos el salario real se derrumb y fue
en esa etapa cuando creci la pobreza de manera desmesurada. En aquellos
aos no se meda de manera estadstica, ni nadie quera hablar de ello y fue hasta
el perodo de Carlos Salinas de Gortari que el CONEVAL inici las mediciones de
pobreza alimentaria, de patrimonio y de capacidades. Enseguida puedes ver la
grfica y en este mismo sitio puedes ver los textos, la tabla y el origen de las cifras
que demuestra lo dicho: Evolucin de la Pobreza de acuerdo a los ingresos 19922010.
5.2 La importancia del petrleo en la economa.

Es el recurso natural ms importante en nuestro pas, porque satisface la
demanda de energticos y de petroqumicos bsicos y contribuye al desarrollo
industrial de nuestro pas.
Este producto conocido como el oro negro, de la noche a la maana en el sexenio
de Lpez Portillo, se convierte en la palanca de despegue y crecimiento para
Mxico, hasta nos dijo en su momento, preparmonos para administrar la riqueza
derivada del petrleo. Efectivamente, fluy riqueza, los precios del crudo subieron
hasta llegar casi a los 34 dlares por barril, cuando ste haba estado en ocho
dlares.
Desgraciadamente los dems pases exportadores, organizados en la OPEP, de
primas a primeras decidieron invadir el mercado con petrleo, y al final del sexenio
los precios se caen, destituyen al director porque se opuso a seguir sosteniendo
los precios altos de nuestro petrleo y todo cambi para nuestro pas, a grado tal
que nuestra economa se vino abajo, se estatiza la banca, y por tanto se generan
grandes problemas, alta inflacin, devaluacin y crisis financiera.
Slo el petrleo y muy a pesar de que los precios no eran altos en ese momento,
sigui siendo el sostn de las finanzas pblicas del gobierno federal, ya que el
rgimen fiscal establecido para Pemex, convierte a este organismo en un rehn de
la contribucin tributaria, por tanto, asegura ingresos y retrasa una adecuada
poltica fiscal, que permita a este organismo ser autosuficiente y evitar el gran
endeudamiento que a la fecha nos tiene sumidos, generando con esto, grandes
problemas en su infraestructura, frecuentes accidentes en las lneas de
conduccin de los combustibles, refineras totalmente obsoletas, refinacin

3B
insuficiente, a grado tal que a la fecha importamos gasolinas, lo cual nos impide
tener acceso a combustibles baratos y de gran calidad.
5.3 El neoliberalismo econmico.

Surge un periodo de cambio de gobiernos de poltica econmica llamados
tecncratas o neoliberales, teniendo como primordial caracterstica el impulso de
la economa de Libre mercado. Esto empieza con la disminucin de aranceles a la
exportacin y el inicio de nacionalizaciones /privatizadas, cobra impulso con el
ingreso de Mxico al GATT en enero de 1986, con Miguel de la Madrid y alcanza
su apogeo con la firma del TLCAN bajo el gobierno de Carlos Salinas, empieza a
perder popularidad el nuevo modelo econmico despus de la gran devaluacin
del peso mexicano frente al dlar en los primeros das del gobierno de Zedillo.
5.4 La reforma electoral y el papel de los partidos polticos.

Partidos polticos
Necesitaban tener el certificado de registro obligatorio para ostentarse como
partido nacional y tener los derechos que la ley conceda a los partidos polticos.
A partir de este momento se permite la formacin de confederaciones nacionales
de partidos y de candidaturas comunes mediante coaliciones de dos o ms
partidos.
Desaparecen las candidaturas independientes.
5.5 La rebelin Zapatista.

El 1 de enero de 1994 el ejrcito zapatista de liberacin nacional (EZLN) un grupo
guerrillero indgena tomo las ciudades de San Cristbal Ocosingo en Chiapas. La
rebelin zapatista tenia importantes antecedentes histricos en Chiapas y en
Mxico el impacto de la rebelin zapatista fue profundamente inmenso pues se
trat de un levantamiento popular despus del colapso de los pases socialistas,
tambin reivindicaba a las culturas indgenas. Los zapatista demandaron la
democratizacin de la sociedad mexicana en 1995 llegaron a un acuerdo con el
gobierno para promover la autonoma, es decir el autogobierno de las
comunidades indgenas desgraciadamente ese acuerdo no se hizo ley hasta el
ao 2001 cuando se realiz una reforma constitucional para reconocer la
autonoma de las comunidades indgenas.
5.6 El fin del unipartidismo y el triunfo de la oposicin (Fox).

3B
Los grupos, partidos polticos, campesinos, obreros e indgenas exigan que

respetaran las libertades individuales sobre todo la expresin y de organizacin,
que aumentaran las libertades sociales gracias a la lucha de todos estos grupos el
sistema poltico mexicano se ha democratizado en muchos aspectos empezando
por el electoral. En 1998 el PRI asido derrotado despus de haber ganado las
elecciones. El PAN y el PRD han conquistado las gubernaturas de ms de trece
estados y el distrito federal. En 1997 el PRI perdi la mayora que habitaba en la
cmara de diputado tres aos despus en el 2000 el candidato del PAN gan la
eleccin presidencial.
Para logra el triunfo de la oposicin fue necesario que la sociedad, mexicana se
movilizara en defensa del voto y los fraudes electorales.
En el ao 2000, como parte de la Alianza por el Cambio y despus de ms de seis
dcadas de participacin poltica opositora del Partido Accin Nacional, Vicente
Fox Quesada fue electo a la presidencia de la Repblica Mexicana, terminando as
con la extensa hegemona del Partido Revolucionario Institucional, que sostuvo
desde el fin de la Revolucin mexicana.
A finales del 2005 en elecciones internas, con la participacin de miembros
adherentes y activos fueron ganadas las elecciones por parte de Felipe Caldern
Hinojosa.
5.7 La importancia de la Democracia.

La democracia sirve para tomar decisiones en comunidad, la idea es que las
personas sean representadas por personas que compartan sus intereses y se
sometan a votacin las ideas y cambios.
Como primer punto de vista se reconoce la designacin de gobernantes en Mxico
es el presidencialismo, son grupos de personas reducidas que rigen y ejercen el
poder dentro de lmites que van ms all de una sociedad democrtica, en donde
no hay seguridad para los habitantes, el individuo, la persona, no tiene garanta
contra la accin del poder autoritario.
5.8 El control de la natalidad y la migracin.

El control poblacional o control de la poblacin es la prctica de reducir, mantener
o incrementar el nmero de individuos de determinada poblacin ya sea una
especie animal o vegetal- en un territorio. El control poblacional se lleva a cabo
actuando bsicamente sobre dos variables: la reproduccin o procreacin ndice
de natalidad y la mortalidad.

3B
La poblacin de Mxico se duplico en 30 aos, es decir que la natalidad y la

migracin aumentaron provocando una explosin demogrfica. Esto trajo muchos
problemas, econmicamente se gast mucho porque el gobierno tuvo que ayudar
a mucha gente que tena trabajo y la contaminacin es otro problema provocado
por la sobrepoblacin.
A pesar de esos problemas el nivel de vida de los mexicanos ha mejorado, esto se

puedes ver en el aumento de 10 aos ms a la esperanza de vida de un mexicano
y la disminucin del analfabetismo.
5.9 reas Naturales Protegidas y el riesgo del deterioro

ambiental.
Un rea Protegida puede ser un humedal, una laguna, un valle o una zona de la
costa. La costa de nuestro pas presenta una gran importancia desde el punto de
vista natural, por su biodiversidad. Por ello de los 26 sitios propuestos para ser
reas Naturales Protegidas, 15 de ellas se encuentran en la costa.
Las reas protegidas son espacios creados por la sociedad en su conjunto,
articulando esfuerzos que garanticen la vida en condiciones de bienestar, es decir
la conservacin de la biodiversidad as como el mantenimiento de los procesos
ecolgicos necesarios para su preservacin
El deterioro del ambiente est directamente relacionado con la forma en que un
pas desarrolla sus actividades econmicas y con los procedimientos que emplea
para explotar sus recursos naturales.
Mxico es un pas rico en recursos naturales, pero todos estn en peligro de
extincin.
El suelo ha perdido sus nutrientes a causa de la prctica de los monocultivos; por
otro lado, la tala excesiva e irresponsable est acabando con los bosques y las
selvas, la produccin de petrleo y la explotacin de minerales realizada sin
normas rigurosas de control contaminan el ambiente, agotan los recursos,
convirtindose en un riesgo para los trabajadores y habitantes de las localidades
donde se realizan estas actividades.

3B
Temario
1. Caractersticas comunes de los seres vivos (organizacin, homeostasis,
metabolismo).
2. La teora de la evolucin de las especies de Charles Darwin.
3. Descubrimiento del mundo microscpico (invencin del microscopio, partes,
y descubrimiento de la clula vegetal y animal).
4. Importancia de la nutricin para la vida y la salud (dieta balanceada, plata
del bien comer y prevencin de enfermedades relacionadas con la
nutricin).
5. Relacin entre la respiracin y la nutricin (sistema respiratorio, respiracin
aerobia y anaerobia, fotosntesis).
6. La reproduccin (sexual, asexual, fases de la reproduccin, rganos
reproductores y ADN).
7. La diversidad y la adaptacin (cadenas alimenticias y capacidad de
adaptacin para la supervivencia).

3B
1. Caractersticas comunes de los seres vivos (organizacin,

homeostasis, metabolismo).
Organizacin: Un ser vivo es resultado de una organizacin muy precisa; en su
interior se realizan varias actividades al mismo tiempo, estando relacionadas stas
actividades unas con otras, por lo que todos los seres vivos poseen una
organizacin especfica y compleja a la vez.
Homeostasis: Debido a la tendencia de las estructuras biolgicas a deteriorarse
en ausencia de nutrientes, regeneracin y reparacin, los organismos vivos estn
obligados a mantener un control sobre su estructura fsica, al cual se denomina
homeostasis, y de esta forma mantener su estructura y sus funciones vitales. Para
lograr este cometido se utiliza energa, la cual se obtiene a partir de los nutrientes.
Metabolismo: El fenmeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar
los nutrientes presentes en el ambiente para obtener energa y mantener sus
funciones homeostticas, utilizando una cantidad de nutrientes y almacenando el
resto para situaciones de escasez de los mismos.
2. La teora de la evolucin de las especies de Charles Darwin.

Darwin entendi que toda poblacin consiste de individuos ligeramente distintos
unos de otros. Las variaciones que existen entre los individuos hacen que cada
uno tenga distintas capacidades para adaptarse al medio natural, reproducirse
exitosamente y transmitir sus rasgos a su descendencia. Al paso de las
generaciones, los rasgos de los individuos que mejor se adaptaron a las
condiciones naturales se vuelven ms comunes y la poblacin evoluciona. Darwin
llam a este proceso "descendencia con modificacin". Del mismo modo, la
naturaleza selecciona las especies mejor adaptadas para sobrevivir y
reproducirse. Este proceso se conoce como "seleccin natural".
3. Descubrimiento del mundo microscpico (invencin del

microscopio, partes, y descubrimiento de la clula vegetal y
animal).
El microscopio fue inventado por Zacharias Janssen en 1590. En 1665 aparece en
la obra de William Harvey sobre la circulacin sangunea al mirar al microscopio
los capilares sanguneos y Robert Hooke publica su obra Micrographia.
En 1665 Robert Hooke observ con un microscopio un delgado corte de corcho y
not que el material era poroso, en su conjunto, formaban cavidades poco
profundas a modo de celditas a las que llam clulas. Se trataba de la primera
observacin de clulas muertas. Unos aos ms tarde, Marcello Malpighi,

3B
anatomista y bilogo italiano, observ clulas vivas. Fue el primero en estudiar

tejidos vivos al microscopio.
La clula fue descubierta por Robert Hoock. (1635-1703) en el ao 1665, quien la

vio por primera vez en las lminas delgadas de corcho.
En el siglo XIX, que dos cientficos alemanes el botnico Matthias Jakob Schleiden
y el zologo Theodor Schwann, enunciaron en 1839 la primera teora celular: "
Todas las plantas y animales estn compuestos por grupos de clulas y stas son
la unidad bsica de todos los organismos vivos". Esta teora fue completada en
1855, por Rudolph Virchow, quien estableci que las clulas nuevas se formaban
a partir de clulas preexistentes (omni cellula e cellula). Las clulas no se pueden
formar por generacin espontnea a partir de materia inerte.
4. Importancia de la nutricin para la vida y la salud (dieta

balanceada, plato del bien comer y prevencin de
enfermedades relacionadas con la nutricin).
Dieta balanceada: Una dieta balanceada o equilibrada es aquella que a travs de
los alimentos que forman parte de cada una de las comidas aporta nutrientes en
las proporciones que el organismo sano necesita para su buen funcionamiento.
Plato del bien comer: Es un grfico donde se representan y resumen los criterios
generales que unifican y dan congruencia a la Orientacin Alimentaria, dirigida a
brindar a la poblacin opciones prcticas, con respaldo cientfico, para la
integracin de una alimentacin correcta que pueda adecuarse a sus necesidades
y posibilidades. Un mensaje central de este esquema es el de sustitucin y
complementariedad: variar dentro de cada grupo y combinar entre los grupos.

3B
Prevencin de enfermedades nutricionales: La nutricin est siendo reconocida

por el papel que juega en la prevencin
De muchas enfermedades as como en la promocin y preservacin de la salud.
Esta es el rea de investigacin mdica de ms desarrollo hoy en da y es un
fenmeno que se est dando en todo el mundo. La razn de lo anterior es muy
sencilla. El 70% de las enfermedades son originadas por causas relacionadas con
la nutricin. Las principales causas de muerte en el mundo son enfermedades del
corazn, varios tipos de cncer y embolias; el 50% de estas muertes estn
directamente relacionadas con la nutricin.
Las enfermedades como las embolias, hipertensin, arteriosclerosis, cncer,
diabetes (en adultos) osteoporosis, artritis, anemia, enfermedades de la vescula y
hasta ciertas enfermedades en las encas y los dientes se relacionan con factores
nutricionales (esto es, por la falta de ciertos nutrientes)
5. Relacin entre la respiracin y la nutricin (sistema

respiratorio, respiracin aerobia y anaerobia, fotosntesis).
Sistema respiratorio: Es el encargado de captar oxgeno (O2) y eliminar el
dixido de carbono (CO2) procedente del metabolismo celular. El aparato
respiratorio generalmente incluye tubos, como los bronquios, las fosas nasales
usadas para cargar aire en los pulmones, donde ocurre el intercambio gaseoso. El
diafragma, como todo msculo, puede contraerse y relajarse. En la inhalacin, el
diafragma se contrae y se allana, y la cavidad torcica se ampla. Esta contraccin
crea un vaco que succiona el aire hacia los pulmones. En la exhalacin, el
diafragma se relaja y retoma su forma de domo y el aire es expulsado de los
pulmones.
Respiracin aerobia: es un tipo de metabolismo energtico en el que los seres
vivos extraen energa de molculas orgnicas, como la glucosa, por un proceso
complejo en el que el carbono es oxidado y en el que el oxgeno procedente del
aire es el oxidante empleado. La respiracin aerbica es el proceso responsable
de que la mayora de los seres vivos, los llamados por ello aerobios, requieran
oxgeno. La respiracin aerbica es propia de los organismos eucariontes en
general y de algunos tipos de bacterias.
Respiracin anaerobia: es un proceso biolgico de xido reduccin de
monosacridos y otros compuestos en el que el aceptor terminal de electrones es
una molcula inorgnica distinta del oxgeno, y ms raramente una molcula
orgnica, a travs de una cadena transportadora de electrones anloga a la de la
mitocondria en la respiracin aerbica.

3B
6. La reproduccin (sexual, asexual, fases de la reproduccin,

rganos reproductores y ADN).
Sexual: La reproduccin sexual constituye el procedimiento reproductivo ms
habitual de los seres pluricelulares. Muchos de estos la presentan, no como un
modo exclusivo de reproduccin, sino alternado, con modalidades de tipo asexual.
Tambin se da en organismos unicelulares, principalmente protozoos y algas
unicelulares. Se puede definir de tres formas, aceptadas cada una por diversos
autores.
Reproduccin en la que existe singamia (fusin de gametos).

Reproduccin en la que interviene un proceso de meiosis.
Reproduccin en la que interviene un proceso de recombinacin gentica
(descendencia diferente a la parental).
Reproduccin asexual: La reproduccin asexual consiste en que de un

organismo ya desarrollado se desprende una sola clula o trozos del cuerpo, los
que por procesos mitticos son capaces de formar un individuo completo,
genticamente idntico a l. Se lleva a cabo con un solo progenitor y sin la
intervencin de los ncleos de las clulas sexuales o gametos.
Fases de la reproduccin humana
Fecundacin: La fecundacin, tambin llamada singamia, es el proceso

por el cual dos gametos (masculino y femenino) se fusionan para crear un
nuevo individuo con un genoma derivado de ambos progenitores. Los dos
fines principales de la fecundacin son la combinacin de genes derivados
de ambos progenitores y la generacin de un nuevo individuo.
Embarazo: El desarrollo del feto vara en cada trimestre del embarazo. En

el primer trimestre, desde la concepcin hasta las 12 semanas de la
gestacin, se forman los principales rganos del feto: corazn, intestino,
estmago... A partir del segundo trimestre de embarazo, entre las semanas
13 y 27, sus rganos van madurando y adquieren mayor complejidad. En el
ltimo trimestre del embarazo, entre las semanas 28 a 40, el beb se
prepara para nacer.
Parto: El parto humano, tambin llamado nacimiento, es la culminacin del

embarazo humano, el periodo de salida del beb del tero materno. Es
considerado por muchos el inicio de la vida de la persona. La edad de un
individuo se define por este suceso en muchas culturas. Se considera que
una mujer inicia el parto con la aparicin de contracciones uterinas

3B
regulares, que aumentan en intensidad y frecuencia, acompaadas de

cambios fisiolgicos en el cuello uterino.
rganos reproductores femeninos:
rganos internos
Ovarios, trompas de Falopio, tero, Vagina

rganos externos
Vulva., Cltoris, Labios, Monte de Venus, Vestbulo vulvar.
rganos reproductores masculinos:
Testculos, Pene, Cuerpo esponjoso, Cuerpo cavernoso, Epiddimo, Conducto
deferente, Vesculas seminales, Conducto eyaculador, Prstata, Uretra, Glndulas
bulbouretrales.
ADN: El cido desoxirribonucleico, frecuentemente abreviado como ADN, es un
cido nucleico que contiene instrucciones genticas usadas en el desarrollo y
funcionamiento de todos los organismos vivos conocidos y algunos virus, y es
responsable de su transmisin hereditaria. El papel principal de la molcula de
ADN es el almacenamiento a largo plazo de informacin.
7. La diversidad y la adaptacin (cadenas alimenticias y

capacidad de adaptacin para la supervivencia).
La cadena alimenticia: es el proceso por el cual se transfiere energa alimenticia
por medio de seres vivos, en donde cada uno de estos se alimenta del anterior y
es alimento del siguiente. La cadena alimenticia es adems una corriente de
nutrientes y energa establecida entre las distintas especies de un ecosistema en
relacin a la nutricin del mismo.
Adaptacin para la supervivencia: Una adaptacin biolgica es un proceso

fisiolgico o rasgo morfolgico o del comportamiento de un organismo que ha
evolucionado durante un perodo mediante la seleccin natural de tal manera que
incrementa sus expectativas a largo plazo para reproducirse con xito.

3B
HISTORIA UNIVESAL
1.- Las civilizaciones agrcolas (Mesopotamia, China, India y Egipto)
La historia de la agricultura se remonta miles de aos, y su desarrollo ha sido
impulsado y definido por muy diferentes climas, culturas y tecnologas. Sin
embargo, toda la agricultura en general, se basa en tcnicas para ampliar y
mantener las tierras aptas para la crianza de especies domesticadas. Para las
plantas, esto normalmente requiere algn tipo de riego.
China
Se desarroll en el extremo Este del continente asitico, en las cuencas de
los ros Hoang-Ho y Yang-Tse-Kiang, donde el ocano Pacfico, por un
lado, y el desierto de Gobi, por el otro, impidieron la comunicacin con otros
pueblos. La cadena de los montes Tsinling, que van desde el Tbet hasta la
llanura del Yang-Tse-Kiang, cortan transversalmente al imperio. La gran
llanura china fue, por espacio de muchos siglos, un terreno propicio para las
invasiones de los nmadas de las estepas; pero la regin circundada por
montaas era infranqueable.
Las condiciones de los ros y el clima de la regin determinaron el
desarrollo de este pueblo: el clima en esta parte de Asia es de tipo
monznico; es decir, con fuertes vientos, que durante el verano soplan del
mar hacia la tierra y traen las lluvias; pero en invierno soplan de la tierra al
mar y son muy secos.
India
Se cultivaba trigo, rboles frutales, arroz y algodn por lo que, como en las
regiones de Egipto y Mesopotamia, la alimentacin, los materiales para
vestir y la madera para construir casas estaban aseguradas; adems se
domesticaron animales como cerdo, oveja y camellos.
En esta regin se establecieron los drvidas, pobladores de piel morena en
el ao 2700 a. C. Para 2300 a. C. haban fundado ciudades como las de
Harapa y Mohenjo Daro, con casas construidas con ladrillos cocidos.
Hacia 1800 a. C., hubo invasiones sucesivas de grupos arios, nmadas y
guerreros provenientes del Este de Asia, quienes tenan elementos blicos
y culturales como la utilizacin del arco y la flecha, el uso del caballo y los
perros para la caza.
Los arios penetraron la India a travs de los pasos montaosos del
Noroeste; sin embargo, en su conquista no exterminaron habitantes, sino
prefirieron convertirlos en esclavos. Hubo pobladores que pudieron huir
hacia las montaas, donde los invasores no podan imponerse. No

3B
obstante, los arios se hicieron seores de las tierras ms ricas de la India y

obligaron a sus habitantes a realizar trabajos pesados.
Egipto
Cruzada por el Nilo, uno de los ros ms largos del mundo. De julio a
noviembre, las aguas del Nilo inundan todo el valle, dejando una capa de
lodo al volver a su cauce y la humedad suficiente para labores agrcolas.
Este desbordamiento, unido al calor del desierto, ha hecho de esta regin
una zona muy frtil. Ese valle, de ms de mil kilmetros, es conocido como
el Alto Egipto. En su desembocadura, el Nilo se divide en numerosos
brazos, formando un delta, ah se asent el Bajo Egipto.
De esta forma, el medio geogrfico favoreci el asentamiento de grupos
humanos y el desarrollo de una gran civilizacin. Egipto fue durante mucho
tiempo el granero donde incluso pueblos vecinos acudan en busca de
alimentos cuando stos escaseaban. Estas incursiones a veces fueron
pacficas y en otras violentas.
El desierto que rodea a Egipto fue un elemento natural protector contra
ataques enemigos, de manera que pudo desarrollar una cultura que, sufri
menos invasiones que otros pueblos, como Mesopotamia.
Las primeras tribus que poblaron lo que despus se conocera como
Imperio Egipcio se establecieron en aldeas a orillas del Nilo entre los aos
8000 y 5500 a. C. Con el tiempo, esas aldeas, conocidas como nomos, se
unificaron hasta formar dos reinos: el Alto Egipto, al Sur, y el Bajo Egipto, al
Norte.
Mesopotamia
Lo frtil de sus tierras la hizo codiciada e invadida por muchos pueblos los
cuales luchaban constantemente por conquistarla. Los sumerios, primeros
habitantes de Mesopotamia, comenzaron a establecerse en la zona sur de
estos territorios a partir del ao 5200 a. C.; sin embargo, las ciudades ms
antiguas datan del ao 4000 a. C.
En esta regin se establecieron tambin los acadios quienes conquistaron a
los sumerios, en 2300 a. C., y fundaron la ciudad de Acad. stos, a su vez,
fueron invadidos por pueblos procedentes del Este de Mesopotamia.
En 1770 a. C., la ciudad de Babilonia, habitada por los amoritas, se
convirti en un gran centro comercial y cultural. Su cercana de los dos ros,
Tigris y ufrates, Babilonia, fue la primera ciudad en contar con un cdigo
de leyes escritas. Su rey, Hammurabi, formul una serie de leyes que
unidas constituyen el primer cdigo de la humanidad, el cual lleva su
nombre.

3B
2.- Las civilizaciones del Mediterrneo (Fenicia, griega y romana)
Fenicia: Los fenicios se desarrollaron en los montes Lbano frente al

Mediterrneo. Hacia el ao 110 A. De C. La organizacin poltica del pueblo fenicio
presentaban las siguientes caractersticas:
El territorio estaba dividido en ciudad-estado independiente ubicada junto al mar.
Las ciudades que ms se distinguieron fueron: Tiro, Biblos, Sidn y Cartago.
Actividades Econmicas.- el comercio, industria, pesca, agricultura. A sus puertos
llegaban caravanas. Se dedicaron a la venta de esclavos en gran escala.
Tipo de gobierno.- El sistema de gobierno fue la monarqua, el rey de cada ciudad
era dirigente poltico, sacerdote, al fin las ciudades quedaron controladas por dos
magistrados elegidos entre los comerciantes ricos.
Tipo de religin.- Los fenicios eran politestas, sus divinidades estaban ligadas con
las fuerzas naturales, astros y fertilidad; practicaron sacrificios humanos. Sus
principales dioses fueron Baal, Astarte.
Romana: Roma se sita en el continente Europeo en la que se llama
Pennsula Itlica. Los romanos mostraron desde temprana poca

tendencias expansionistas, entre los siglos IV -II A.C, primero se
apoderaron de la pennsula Itlica despus de todos los pueblos llegaron de
Persia hasta lo que hoy es Inglaterra.
Dividieron su imperio en Occidente y Oriente. Al principio se dedicaban a la
agricultura, metalurgia y al intercambio comercial.
Llegando a la poca del imperio, dominaron y controlaron todo el
mediterrneo
monopolizando la produccin de todos los pueblos
subalternos, siendo el impuesto y el tributo lo que hizo de Roma la capital
econmica de toda Europa y parte de Asia.
Griega: Los griegos se establecieron en la Pennsula de los Balcanes,

territorio con suelo rocoso, ros de poco recorrido, clima templado, propicio
para el cultivo de cereales, vid, olivo y trigo, adems, se extendieron en las
islas del mar Egeo y costas de Asia Menor.
En el ao 1800-1100 A.C, Grecia se pobl por varios pueblos de origen
Ario, como los Aqueos, Dorios, Jonios y Eolios. Las ciudades griegas eran
ciudades-estados llamadas polis; los Dorios fundaron Esparta, los Jonios
fundaron Atenas, las luchas internas entre espartanos y atenienses se les
llam guerra del Peloponeso. Los griegos a travs de su historia se
enfrentaron a los Persas o Medos, y a los Romanos. En Grecia naci la
Democracia y la Aristocracia como forma de gobierno.
Al principio los griegos se dedicaron a la agricultura al crecer su poblacin,
se convirtieron en marinos y ms tarde dominaron y controlaron el comercio

3B
en el mediterrneo; la industria manufacturera, los coloc como un estado

que surti a los dems pueblos. Grecia rica en hierro, plata, oro y mrmol.
3.- La Edad Media

Perodo que va desde la cada del Imperio Romano de Occidente hasta la invasin
de Constantinopla, actual Estambul, por los turcos en mayo del ao 1453. Se ha
hablado mucho de esta etapa de la historia como la ms oscura, un periodo
dominado por el aislamiento, la ignorancia, la teocracia, la supersticin y el miedo
milenarista, alimentado por la violencia de las guerras e invasiones constantes
adems de mltiples epidemias apocalpticas. Todo ello es constatable pero no
podemos quedarnos slo con esa visin sesgada de esta parte de la historia de la
humanidad.
Es evidente, que a lo largo de este periodo de mil aos hubo todo tipo de hechos
y procesos muy diferentes entre s. Muchos de ellos, tuvieron una gran proyeccin
hacia el futuro, entre otros los que sentaron las bases del desarrollo de la posterior
expansin europea.
Es por ello, que opino, que la Edad Media fue tambin una poca de brillo cultural
en todos los sentidos. El arte, la literatura, la filosofa y las ciencias fueron
protagonistas de un desarrollo que an es perceptible en la civilizacin occidental.
Los filsofos, a travs de sus preguntas sobre la esencia del mundo, prepararon el
camino hacia el nacimiento de la ciencia experimental moderna; los artistas, por
medio de su esfuerzo por presentar al espectador la figura humana del modo ms
vvido y dinmico posible, sentaron las bases de la esttica realista. Por tanto,
paralelamente a la religin, la supersticin, la ignorancia, la enfermedad y la
guerra existi un espritu de inquietud intelectual que caracteriz a la Edad Media
y, que se gest en los principales epicentros de la Europa medieval, donde
encontraremos los orgenes del pensamiento moderno.
4.- Edad Moderna

Extendindose desde la toma de Constantinopla por los turcos en el ao 1453 hasta
el inicio de la Revolucin Francesa en el ao 1789. Otros historiadores fijan como
fecha de inicio el descubrimiento de Amrica en1492, o el inicio de la Reforma
Protestante en 1517. En este periodo destacan la invencin de la imprenta, los
grandes descubrimientos geogrficos como el descubrimiento de Amrica, el

3B
Renacimiento, la Reforma Protestante, la Contrarreforma Poltica.
Conforme transcurran los aos, las ciudades fueron creciendo, y es as como

durante el perodo medieval, ya en el siglo XV, Europa presentaba un gran
desarrollo urbano. Tambin con el crecimiento de las ciudades se produjo un
cambio en el sistema econmico: la economa feudal dio paso a los primeros
indicios del sistema capitalista.
5.- El Renacimiento
Comprende todo el siglo XVI aunque sus precedentes se encuentran en los siglos
XIV y XV y sus influencias se dejan notar en el XVII.
Se inici en Italia y se extendi por toda Europa favorecido por el invento de la
imprenta. Los escritores del renacimiento adoptaron como modelos que deban ser
imitados a los escritores de la antigedad clsica ,y a los grandes italianos del
siglo XIV Dante, Petrarca, y Boccacio .Este movimiento fue influido por los
humanistas que estudiaron la cultura de Grecia y Roma , entre los que destacan
Erasmo de Rotterdam, Antonio de Nebrija y Juan Luis Vives.
Durante la Edad Media el arte es un medio para honrar a Dios. En el Renacimiento
el centro del mundo es el hombre, los poetas cantan al amor humano, la
naturaleza, los hechos guerreros, y tambin tratan temas filosficos y polticos.
6.- Las Revoluciones Atlnticas (Independencia de las 13 colonias de

Norteamrica, La Revolucin Francesa y la revolucin industrial)
La Independencia de las 13 colonias
Los ingleses haban mantenido tradicionalmente buenas relaciones con las trece
colonias que haban formado en la costa atlntica de Amrica del Norte. Unas
fueron fundadas directamente por la Corona o explotadas por compaas que
comerciaban con productos tropicales; otras nacieron tras el establecimiento de
colonos exiliados de la metrpoli por motivos polticos o religiosos. Todas gozaban
de un grado aceptable de libertad, regidas por gobernadores de la metrpoli, pero
con asambleas o parlamentos que les aseguraban su autonoma.

3B
Pero en 1765, el gobierno ingls de Jorge III cometi el error de aumentar los
impuestos,
estableciendo primero un impuesto del timbre, sello que tenan que llevar los
documentos jurdicos y que fue suprimido; y despus un impuesto sobre el t, que
acabara desencadenando la revolucin. En el puerto de Boston, un buque
cargado de t fue saqueado por americanos disfrazados de pieles rojas. Ambos
impuestos haban sido promulgados sin consultar a las colonias e Inglaterra trat
de mantenerlos haciendo uso de la fuerza. Los colonos, considerndolos
abusivos, se reunieron en el Congreso de Filadelfia y, tras proclamar la
Declaracin de Derechos (1774), se declararon independientes (1776).
Haban nacido los Estados Unidos de Norteamrica, los nuevos estados formaron
una repblica, regida por un presidente y una asamblea o congreso, elegido
ambos por todos los habitantes mayores de edad. Se haba instituido, pues, un
rgimen democrtico, fijndose los derechos y deberes de gobernantes y
gobernados en una ley fundamental o Constitucin.
El destino de la nueva nacin se libr en una guerra con Inglaterra que fue difcil
para los americanos durante los tres primeros aos. Despus, con la ayuda de
franceses y espaoles y conducidos por George Washington, lograron derrotar a
su antigua metrpoli en Saratoga (1777) y Yorktown (1781). Dos aos despus se
firmaba la Paz de Versalles por la que Gran Bretaa reconoca la independencia
de los Estados Unidos.
La Revolucin Francesa
Fue el cambio poltico ms importante que se produjo en Europa, a fines del siglo
XVIII. Esta revolucin signific el triunfo de un pueblo oprimido y cansado de las
injusticias, sobre los privilegios de la nobleza feudal y del estado absolutista.
Reinado de Luis XVI, gobernante bien intencionado, pero de carcter dbil, por lo
que se lo llamaba el buen Luis
El mantenimiento de un estado absolutista demandaba mucho dinero, ya que:
exista un gran nmero de funcionarios en el gobierno y cada uno buscaba su
propio beneficio,,, se tena que mantener un gran ejrcito permanente., la corte
viva rodeada de lujos. Se trat de conseguir que la nobleza tambin aporte su
correspondiente diezmo, medida que provoc la ira y oposicin de esta ltima
clase social, que estaba dispuesta a defender sus privilegios feudales, hasta el
punto de enfrentar la monarqua. La economa del pas estaba arruinada.,- Los
nobles consecuentemente sufran dramas financieros. La burguesa quera
acceder a cargos pblicos.

3B
Los campesinos estaban cansados del poder feudal. La monarqua prcticamente

arruinada econmicamente y sin el apoyo de gran parte de la nobleza, estaba en
la ruina. Cuando se reunieron en los Estados Generales (1789), la situacin de
Francia estaba sumamente comprometida, ya que el pueblo no soportaba ms tan
penosa vida, y exista un gran descontento social. Las clases sociales existentes
en ese momento eran: la nobleza, el clero y la burguesa, pero al contar los votos
de la nobleza y del clero, que pertenecan a un estamento privilegiado, superaban
en nmero a la burguesa, y por lo tanto siempre se tomaban las decisiones que a
esta sector le convena. Solucionado este sistema de conteo, el tercer estamento
pudo tomar el control de la situacin, y comenz a sesionar como Asamblea
Nacional, y juraron solemnemente que sta no se disolvera hasta tanto no se
logre conformar una Constitucin Nacional.
La Revolucin Industrial
Despus de siglos de estancamiento en Europa, el crecimiento econmico volvi a
encontrar perspectivas muy favorables. La Revolucin Industrial iniciada en
Inglaterra a mediados del siglo XVIII, al cambiar las condiciones de produccin,
indujo un enriquecimiento espectacular que se fue generalizando con el correr de
los aos.
Es el mayor cambio que ha conocido la produccin de bienes desde 1800 en
Inglaterra. La aparicin de las mquinas, instrumentos hbiles que utilizan energa
natural en vez de humana, constituye la lnea divisoria entre dos formas de
produccin. La produccin maquinista cre las condiciones para la produccin y el
consumo en masa, caractersticos de poca actual, hizo surgir las fbricas y dio
origen al proletariado.
La revolucin industrial es el cambio en la produccin y consumo de bienes por la
utilizacin de instrumentos hbiles, cuyo movimiento exige la aplicacin de la
energa de la naturaleza. Hasta finales del siglo XVIII el hombre slo haba
utilizado herramientas, instrumentos inertes cuya eficacia depende por completo
de la fuerza y la habilidad del sujeto que los maneja. El motor aparece cuando se
consigue transformar la energa de la naturaleza en movimiento. La unin de un
instrumento hbil y un motor seala la aparicin de la mquina, el agente que ha
causado el mayor cambio en las condiciones de vida de la humanidad.
7.- Civilizaciones de Mesoamrica.

Fue siempre un territorio frtil favorecido por los temporales y por su agradable
clima, situacin que propici la aparicin de la agricultura como forma de vida
sedentaria en este territorio. Ningn cultivo tuvo tan estrecha relacin con el
desarrollo de la vida mesoamericana como el maz, que se extendi desde
Canad hasta las pampas chilenas. El maz se empez a cultivar en el valle de
Tehuacn, en lo que hoy es Puebla, hace alrededor de ocho mil aos.

3B
La coa, un palo con extremo puntiagudo, fue uno de los primeros instrumentos
empleados para el cultivo de maz. En ocasiones era necesario talar la vegetacin
y algunos rboles maduros, a fin de conseguir una mejor cosecha. Existan
diversas tcnicas de cultivo utilizadas hasta la fecha, como la roza, que consista
en limpiar la tierra, y las terrazas, reas cultivadas sobre una ladera retenidas por
un pequeo muro. En cambio, las chinampas usadas en el valle de Mxico tenan
un sofisticado sistema que permita a los campesinos aprovechar el suelo de las
zonas lacustres de forma intensiva. La propiedad de la tierra fue en un principio
comunal, antecedente directo de los actuales ejidos, aunque posteriormente pas
a propiedad del Estado teocrtico. Los calpullis mexicas eran habitados por los
macehuales, quienes tenan la obligacin de trabajar la tierra para su subsistencia
y pagar tributo al jefe de cada barrio.
8.- La conquista y el proceso de colonizacin en la Nueva Espaa.

Se refiere al proceso histrico por el cual diversas potencias europeas
conquistaron y establecieron sistemas de dominacin colonial en el continente
americano, desde finales del siglo XV hasta el siglo XIX. Este proceso implic la
desaparicin de los grandes imperios americanos, particularmente el Imperio inca
y el Imperio azteca, as como el colapso demogrfico de la poblacin americana.
Simultneamente, las potencias coloniales impusieron el uso generalizado de
idiomas europeos en Amrica, principalmente el espaol, el ingls y el portugus.
9.- Primera guerra Mundial, causas y consecuencias.

El dominio sobre las reas coloniales provoc conflictos entre las potencias que se
resolvan a travs de acuerdos diplomticos, o bien de guerras que se mantenan
dentro de un mareo estrictamente local. Adems, las alianzas que se formaban
duraban poco y los pases cambiaban de bando frecuentemente, segn las
circunstancias.
Sin embargo, las reglas de juego de la diplomacia internacional fueron variando
poco a poco. A medida que crecan las necesidades de expansin de las grandes
potencias industriales, las confrontaciones se fueron haciendo incontrolables. Por
un lado, era difcil resolver los conflictos en un escenario que se haba ampliado.
Los enfrentamientos ya no slo podan presentarse en Europa sino tambin en
frica, China o el Medio Oriente.
Adems, haba nuevos competidores y eran muy agresivos. Estados Unidos y
Japn se haban convertido en grandes potencias que se disputaban el dominio
del rea del Pacfico. Alemania apareca pujante y poderosa, pero insatisfecha por

3B
haber llegado tarde al reparto colonial. Sus intereses expansionistas en China y

frica del Sur chocaban con el dominio que los ingleses haban establecido en
esas zonas. Justamente, las posiciones irreconciliables entre Alemania e
Inglaterra fueron las que generaron un sistema de alianzas permanentes que puso
en peligro la paz mundial. Por un lado, se form la Triple Alianza, que en realidad
fue slo una alianza entre Alemania y Austria-Hungra, pues Italia, el tercer
integrante, no tard en apartarse. Por otro, Francia, el Imperio ruso y Gran Bretaa
se unieron en la Triple Entente.
10.- El periodo entre guerras (crisis de 1929, socialismos, fascismo y

nazismo)
Entre 1929 y 1939 tiene lugar una gran crisis econmica de consecuencias
nefastas en todo el mundo. La crisis estalla el 24 de octubre de 1929 en Wall
Street. Con un crac de la bolsa debido al sobreprecio de los valores que cotizaban,
desde haca aos, al alza, por motivos especulativos. El crac de la bolsa supuso la
descapitalizacin repentina de la industria y las empresas norteamericanas, y por
exportacin las de todo el mundo.
EE UU exporta la crisis al resto del mundo, con lo que se generaliza una cierta
desconfianza ante el sistema capitalista que radicaliza ideolgicamente a las
clases desfavorecidas, y a aquellos (las clases medias) que peor salen paradas
con la crisis. En esta poca tienen un auge espectacular el comunismo y el
fascismo. En Italia las corporaciones industriales ya haban tomado el poder por
medio del fascismo. Otra consecuencia de la crisis es el elevado nmero de
parados.
Fascismo: El fascismo es una ideologa y un movimiento poltico que surgi

en la Europa de entreguerras (1918-1939) creado por Benito Mussolini. El
trmino proviene del italiano fascio (haz, fasces), y ste a su vez
del latn fasces (plural de fascis). El proyecto poltico del fascismo es
instaurar
un corporativismo estatal totalitario y
una economa
dirigista,1 2 mientras su base intelectual plantea la sumisin de la razn a la
voluntad y la accin, aplicando un nacionalismo fuertemente identitario con
componentesvictimistas o revanchistas que conducen a la violencia ya sea
de las masas adoctrinadas o de las corporaciones de seguridad del rgimen
contra los que el Estado define como enemigos por medio de un eficaz
aparato de propaganda, aunado a un componente social interclasista, y una
negacin a ubicarse en el espectro poltico (izquierdas o derechas), lo que
no impide que habitualmente diferentes enfoques ideolgicos proporcionen
diferentes visiones del fascismo. Los ejemplos ms comunes, se dan en la
historiografa, la politologa y otras ciencias sociales de orientacin

3B
marxista, al ubicar al fascismo en la extrema derecha, vinculndolo con

la plutocracia, e identificndolo algunas veces como una variante
del capitalismo de Estado,3 o bien de orientacin liberal, identificndolo
como una variante chovinista del socialismo de Estado.
Nazismo:
Nazismo es
la
contraccin
de
la
palabra alemana Nationalsozialismus, que significa nacionalsocialismo, y
hace referencia a todo lo relacionado con la ideologa y el rgimen que
gobern Alemania de 1933 a 1945 con la llegada al poder del Partido
Nacionalsocialista
Alemn
de
los
Trabajadores de Adolf
Hitler (NSDAP,Nationalsozialistische
Deutsche
Arbeiterpartei),
el
autoproclamado Tercer Reich y Austria a partir de la Anschluss, as como
los dems territorios que lo conformaron (Sudetes, Memel, Danzig y otras
tierras en Polonia, Francia, Checoslovaquia, Hungra, Holanda, Dinamarca
y Noruega). La Alemania de este perodo se conoce como la Alemania nazi.
El trmino "Nazi" deriva de las primeras dos slabas del nombre oficial del
partido: Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei o "NSDAP". Los
miembros del partido se identificaban a s mismos generalmente como
"Nationalsozialisten" (Nacional socialistas) y solo raramente como "nazis".
El origen y uso de "nazi" es similar al de "Sozi", palabra del lenguaje diario
para designar a los miembros del Sozialdemokratische Partei
Deutschlands (Partido Socialdemcrata de Alemania). En 1933, cuando
Hitler asumi poder en el gobierno alemn, el uso del trmino disminuy en
Alemania, aunque en Austria sus oponentes lo continuaron usando con una
connotacin despectiva. A partir de eso, el trmino ha adquirido una
connotacin crecientemente peyorativa.
11.- Segunda guerra mundial (causas y consecuencias)

Conflicto militar en el que se vieron implicadas entre 1939 y 1945 la mayor parte
de las naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias, alineadas en
dos alianzas militares opuestas: los Aliados y las Potencias del Eje.
El comienzo del conflicto se suele situar en el 1 de septiembre de 1939, con la
invasin alemana de Polonia, el primer paso blico de la Alemania nazi en su
pretensin de fundar un gran imperio en Europa, que produjo la inmediata
declaracin de guerra de Francia y la mayor parte de los pases del Imperio
Britnico y la Commonwealth al Tercer Reich. Desde finales de 1939 hasta inicios
de 1941, merced a una serie de fulgurantes campaas militares y la firma de
tratados, Alemania conquist o someti gran parte de la Europa continental.

3B
En base a acuerdos entre los nazis y los soviticos, la nominalmente neutral Unin
Sovitica ocup o se anexion territorios de las seis naciones vecinas con las que
comparta frontera en el oeste. El Reino Unido y la Commonwealth se mantuvieron
como la nica gran fuerza capaz de combatir contra las Potencias del Eje en el
Norte de frica y en una extensa guerra naval. En junio de 1941 las potencias
europeas del Eje comenzaron una invasin de la Unin Sovitica, dando as inicio
a la ms extensa operacin de guerra terrestre de la Historia, donde desde ese
momento se emple la mayor parte del poder militar del Eje. En diciembre de 1941
el Imperio del Japn, que haba estado en guerra con China desde 1937 y
pretenda expandir sus dominios en Asia, atac a los Estados Unidos y a las
posesiones europeas en el Ocano Pacfico, conquistando rpidamente gran parte
de la regin.
12.- La guerra Fra (La ONU, capitalismo, socialismo, la OTAN y pacto

de Varsovia)
Enfrentamiento ideolgico que tuvo lugar durante el siglo XX, desde 1945 (fin de la
Segunda Guerra Mundial) hasta el fin de la URSS (que ocurri entre 1989 con la
cada del muro de Berln y 1991 con el golpe de Estado en la URSS), entre los
bloques occidental-capitalista liderado por Estados Unidos, y oriental-comunista
liderado por la Unin Sovitica.
Este enfrentamiento tuvo lugar a los niveles poltico, ideolgico, econmico, social,
tecnolgico, militar, informativo e incluso deportivo.
Estas dos potencias se limitaron a actuar como ejes influyentes de poder en el
contexto internacional y a la cooperacin econmica y militar con los pases
aliados o satlites de uno de los bloques contra los del otro.
Si bien estos enfrentamientos no llegaron a desencadenar una guerra mundial, la
entidad y la gravedad de los conflictos econmicos, polticos e ideolgicos, que se
comprometieron, marcaron significativamente gran parte de la historia de la
segunda mitad del siglo XX. Las dos superpotencias ciertamente deseaban
implantar su modelo de gobierno en todo el planeta.
13.- La globalizacin y la economa.

Proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a gran escala, que consiste en la
creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases del mundo
unificando sus mercados, sociedades y culturas, a travs de una serie de
transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un carcter global.

3B
La globalizacin es a menudo identificada como un proceso dinmico producido

principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrtico o la
democracia liberal y que han abierto sus puertas a la revolucin informtica,
plegando a un nivel considerable de liberalizacin y democratizacin en su cultura
poltica, en su ordenamiento jurdico y econmico nacional, y en sus relaciones
internacionales.

3B
GEOGRAFA
1.- El espacio Geogrfico.
El espacio geogrfico es un concepto utilizado para la ciencia geogrfica para
definir el espacio organizado por la sociedad. Es el espacio en el que se
desenvuelven los grupos humanos en su interrelacin con el medio ambiente, por
consiguiente es una construccin social, que se estudia como concepto geogrfico
de paisaje en
sus
distintas
manifestaciones
(paisaje
natural, paisaje
humanizado, paisaje agrario, paisaje industrial, paisaje urbano, etc.). Tambin se
emplea el trmino territorio.
1.1- La regin, componentes naturales, sociales y econmicos.

Regin: porcin de territorio que forma una unidad por tener unas
caractersticas geogrficas, polticas, climticas, sociales o de otro
tipo comunes: los polos son las regiones ms fras del planeta.
Componente social: En el componente social se destacan lo

que son las caractersticas de una poblacin como
distribucin, crecimiento y movimientos etc. En un espacio
geogrfico unos de los aspectos ms importantes son los
elementos sociales, la poblacin , la cultura y la organizacin
poltica
El componente natural: En el componente natural nos

referimos a la superficie terrestre donde hay elementos
importantes como lo son la flora y la fauna que posibilitan el
desarrollo de ambientes y el de la vida al mismo tiempo
favorecen nuestras actividades. O nos referimos a los
recursos naturales para subsistir y para el desarrollo de sus
integrantes. En las casas se necesita agua, alimento, madera
y otros bienes derivados de estos recursos, transformados
mediante actividades econmicas como la agricultura, la
ganadera, la industria, la pesca etctera.
Componente econmico: El aspecto econmico es el mayor

causante de la transformacin espacial y es el resultante de lo
social sobre lo natural. Dentro de las actividades econmicas

3B
encontramos la agricultura, ganadera, servicios, tratados

internacionales.
1.2- Elementos y tipos de representacin del espacio

geogrfico (croquis, planos, mapas, atlas, globo terrqueo
e imgenes de satlite)
Croquis: Un croquis es un dibujo que esboza una imagen, idea o problema,
confeccionado a mano alzada o tomado de un modelo, previo a la ejecucin
del dibujo definitivo o de alguna obra de arte. Puede ser considerado un
bosquejo inicial o un ejercicio de observacin y tcnica previo a la
realizacin de una obra. Son creados normalmente a "mano alzada", de
una idea, o tomados de una imagen, un objeto, un mapa, etc. Este tipo de
croquis generalmente no es exacto y a veces slo es legible para el autor.
Mapa: Un mapa es un modelo o representacin simplificada del mundo que
nos rodea, que nos permite estudiarlo y comprenderlo mejor. Para construir
cualquier mapa, la realidad ha de simplificarse. Una vez elaborado el
modelo cartogrfico, el lector podr interpretar y analizar el mapa para tener
una imagen fiel de la realidad.
Plano: Es otra forma de localizar lugares o sitios de inters, slo que a
diferencia del croquis, el plano puede abarcar zonas ms extensas:
colonias sobre todo. Es un dibujo donde se trazan calles y avenidas (con su
nombre) y que tambin sirve para localizar. Ejemplo: Tambin se
encuentran dibujos de zonas ms grandes, como este: (aunque no debera
de llamarse plano, es un esquema o dibujo).
Atlas: Un atlas es una coleccin de mapas fsicos, polticos, o de otra ndole
en forma de libro, aunque tambin puede encontrarse en otro soporte.
Pueden mostrar caractersticas polticas, sociales, religiosas y econmicas.
Un ejemplo es un Atlas lingstico.
Imagen satelital: Una imagen satelital o imagen de satlite se puede definir
como la representacin visual de la informacin capturada por un sensor
montado en un satlite artificial. Estos sensores recogen informacin
reflejada para la superficie de la tierra que luego es enviada a la Tierra y
que procesada convenientemente entrega valiosa informacin sobre las
caractersticas de la zona representada.

3B
Globo terrqueo: Un globo terrqueo es un modelo a escala tridimensional

de la Tierra, siendo la nica representacin geogrfica que no sufre
distorsin.
1.3- Puntos de la superficie terrestre (paralelos, meridianos y

polos)
Eje terrestre: Es la lnea imaginaria alrededor de la cual la

Tierra gira en su movimiento de rotacin y, en cuyos extremos
se encuentran dos puntos: polo norte, polo sur. Con una
inclinacin de 23 27, la inclinacin influye en las estaciones
del ao.
El ecuador: Es el crculo mximo perpendicular al eje terrestre

que divide a la Tierra en dos partes iguales llamadas
hemisferio norte y hemisferio SUR.
Los paralelos: Son crculos menores que son paralelos al

Ecuador, disminuyen su tamao debido a la redondez de la
Tierra. Los ms importantes se separan en zonas trmicas:
hemisferio norte y hemisferio sur.
Los meridianos: Son crculos que van de Polo Norte a Polo

Sur, por convenio internacional meridiano 0 o meridiano de
Greenwich, cerca de Londres (o sea 180) que divide a la
Tierra en dos partes: hemisferio oriental y hemisferio
occidental. Es el punto de la referencia para determinar la
longitud de un lugar y la hora.

3B
1.4- Coordenadas geogrficas (latitud, longitud y altitud)

Par de puntos necesarios para la localizacin de un lugar sobre la
superficie terrestre. Formados por la interseccin de un paralelo (que
nos seala la Latitud desde 0 hasta 90 hacia el norte o el sur) y un
meridiano (que nos seala la longitud desde 0 hasta 180 hacia el
este o el oeste).
1.5- Utilidad de los mapas temticos (polticos, naturales,

econmicos, culturales y sociales)
Los mapas temticos son aquellos que muestran un determinado
tema localizado en un territorio. En general, la base es un mapa
poltico, que sirve como orientacin para localizar los fenmenos que
se representan en el mapa temtico. Resultan elocuentes y
fcilmente memorizables. No hay lmite en cuanto al contenido de los
mapas temticos. Los temas pueden ser muy diversos, con mayor o
menor grado de abstraccin y generados por distintas disciplinas.
Y sirven para: En primer lugar, proporcionar informacin especfica
sobre determinados lugares. En segundo lugar, proporcionar
informacin general acerca de los patrones espaciales. En tercer
lugar, se puede utilizar para comparar los patrones de dos o ms
mapas.
Tipos de mapas temticos.

Cualitativos: Muestran la distribucin espacial de un grupo de datos
clasificados en medidas
nominales o una descripcin de
caractersticas. No se puede medir ni el orden ni la cantidad. Ejem:
Mapas polticos, geolgicos, climticos, etc.

3B
Cuantitativos: Muestran la distribucin espacial de datos numricos.

Se elaboran a partir de datos estadsticos y muestra la relacin que
tiene la informacin Importante analizar el tipo de dato numrico.
Representa la variacin de estos datos de un lado al otro del mapa. y
una escala ordinal en intervalos o de ndice.
2.- Recursos naturales y preservacin del medio ambiente.

Los recursos naturales son aquellos elementos proporcionados por la naturaleza
sin intervencin del hombre y que pueden ser aprovechados por el hombre para
satisfacer sus necesidades. Son nuestra principal fuentes de materias primas, las
cuales transformamos en innumerables productos de uso cotidiano.
Recursos naturales renovables: Son aquellos recursos naturales cuya

existencia no se agota por la utilizacin de los mismos como: energa solar,
energa elica, energa hidrulica, etc.
Recursos naturales no renovables: Son aquellos que existen en cantidades

fijas o bien aquellos cuya tasa de regeneracin es menor a la tasa de
explotacin. A medida que los recursos naturales no renovables son
utilizados, se van agotando hasta acabarse. Como son: el petrleo, los
minerales y el gas natural.
Los recursos naturales son importantes para la economa mundial y de cada pas,
ya que determinan las industrias que se desarrollan en cada pas, los patrones de
comercio internacional, la divisin internacional del trabajo. De manera general el
modelo econmico del desarrollo sustentable se basa en 3 aspectos bsicos:
Equidad y justicia: Pretende garantizar el derecho de todos a disfrutar de

los recursos naturales.
Visin a largo plazo: Garantizar que las generaciones futuras tambin

aprovechen la utilizacin de los recursos naturales.
Pensamiento integral: Esto significa que hay que ver el ecosistema como un
todo, en el que intervienen naturaleza, economa y sociedad.
Determinar la utilidad de un recurso natural depende de una medida del

desarrollo y la cultura de las sociedades.

2.1- Consecuencias
translacin.
de
los
movimientos
3B
de
rotacin
El movimiento de rotacin
Es un movimiento que efecta la Tierra girando sobre s misma a lo largo
de un eje imaginario llamado Eje terrestre, el cual pasa por sus polos. Una
vuelta completa, tomando como referencia a las estrellas, dura 23 horas
con 56 minutos y 4 segundos y se denomina da sidreo. Si tomamos como
referencia al Sol, el mismo meridiano pasa frente a nuestra estrella cada 24
horas, llamado da solar. Los 3 minutos y 56 segundos de diferencia se
deben a que en ese plazo de tiempo la Tierra ha avanzado en su rbita y
debe de girar algo ms que un da sideral para completar un da solar. El
movimiento es en direccin Oeste-Este, en sentido contrario al de las
agujas del reloj, produciendo la impresin de que es el cielo el que gira
alrededor de nosotros.
El da y la noche: producto del movimiento en la mitad del globo que
mira el Sol es da, mientras la otra mitad est de noche. En la medida
que se mueve, va avanzando el da o la noche segn corresponda.
El achatamiento de los polos: como ya habamos comentando, al girar
sobre su propio eje, la Tierra genera una fuerza centrfuga que achata
los polos y ensancha el centro o Ecuador.
La desviacin de los vientos y las corrientes marinas: la fuerza
centrfuga tambin provoca que los vientos y las corrientes marinas se
muevan en sentido contrario en cada uno de los hemisferios. Este
fenmeno se conoce como Efecto Coriolis.
Los vientos y las corrientes se mueven en diferentes direcciones segn
el hemisferio: en el Hemisferio Norte, se mueven en direccin contraria a
las agujas de un reloj, a la derecha, mientras que en el Hemisferio Sur,
lo hacen en el sentido de estas agujas, hacia la izquierda.
Las diferencias horarias: debido a la rotacin y a que la superficie de la
Tierra no es plana, el planeta se expone por partes a la luz Solar y
adems con distinta intensidad, mientras una mitad est de da, la otra
est de noche. Por esto, al mismo tiempo hay diferentes horarios en los
distintos lugares del mundo.

3B
Los puntos cardinales: gracias a la rotacin, podemos ubicarnos

mediante los puntos cardinales. Te has fijado que siempre dicen el Sol
sale por el este u oriente y se pone en direccin oeste u occidente
(west). Aunque no es el Sol el que se mueve sino la Tierra que gira, este
efecto visual nos permite orientarnos en todo el planeta. Lo mismo
sucede durante la noche con la Luna, que tambin nos da la orientacin
este-oeste.
Movimiento de traslacin
Es el movimiento en el cual la Tierra se mueve alrededor del Sol. La causa de
este movimiento es la accin de la gravedad, originndose cambios que,
afectan nuestra cotidianidad.
La vuelta completa alrededor del Sol dura 365 das, 5 horas y 47 minutos. Es
decir, un ao. La forma del movimiento que describe es una trayectoria elptica
de 930 millones de kilmetros, a una distancia media del Sol de prcticamente
150 millones de kilmetros. De esto se deduce que la Tierra se desplaza con
una rapidez media de 106.200 km. /hora (29,5 km. /segundo).
Consecuencias del movimiento de traslacin
El eje de la Tierra no es perpendicular al plano de la eclptica, sino que
est inclinado y forma con el plano de la eclptica un ngulo de 66 33'.
Las latitudes 66 33' Norte y 66 33' Sur corresponden respectivamente
con los crculos polares rtico y antrtico. Este hecho implica que en su
movimiento de translacin la Tierra se expone de manera distinta a la
los rayos solares segn su posicin. Parece como si la Tierra se
inclinase hacia el Sol alternativamente.
La inclinacin del eje de rotacin terrestre da lugar a la sucesin de las
estaciones. En invierno llegan ms inclinados y calientan menos.
Durante su viaje alrededor del Sol la Tierra describe una elipse llamada
rbita. El cambio de las estaciones a lo largo del ao se produce al
darse la particularidad de que el eje de rotacin de la Tierra se
encuentra inclinado respecto del plano de la rbita. Nuestro planeta
pasa por cuatro momentos importantes durante su movimiento de
traslacin, el Solsticio de Verano, el 21 o 22 de junio, cuando el
Hemisferio Norte se inclina hacia el Sol. En este momento, los das son
ms largos que las noches y los rayos del Sol inciden de forma ms
perpendicular, al situarse el Sol en la vertical del Trpico de Cncer,

3B
inicindose en este hemisferio la estacin ms calurosa, el verano. Sin

embargo en el Hemisferio Sur se produce la situacin contraria,
inicindose entonces el invierno.
Otra consecuencia del movimiento de traslacin y de la inclinacin del
eje terrestre son las zonas trmicas o zonas climticas. La cantidad e
intensidad de radiacin solar que llegan a la superficie terrestre varan
con la latitud y las estaciones del ao. Por lo tanto, la Tierra queda
dividida en dos zonas polares, que van desde los crculos polares hasta
los polos, dos zonas templadas, que van desde los crculos polares
hasta los trpicos y una zona clida que est entre los trpicos.
2.2- Litosfera (Placas tectnicas, vulcanismo y sismicidad)

La litosfera (de la palabra del griego que significa literalmente esfera de
piedra es la capa ms superficial de la Tierra slida, caracterizada por su
rigidez. Est formada por la corteza terrestre y por la zona contigua, la ms
externa, del manto residual, y flota sobre la astenosfera, una capa blanda
que forma parte del manto superior. Es la zona donde se produce, en
interaccin con la astenosfera, la tectnica de placas.
La litosfera est fragmentada en una serie de placas tectnicas o
litosfricas, en cuyos bordes se concentran los fenmenos geolgicos
endgenos, como el magmatismo, la sismicidad o la orognesis. Las placas
pueden ser ocenicas o mixtas, cubiertas en parte por corteza de tipo
continental.
Tipos de litosfera
Litosfera Ocenica: La litosfera ocenica se forma a travs del vulcanismo
en forma de fisuras en las dorsales ocenicas, estas se encuentran a la
mitad de los ocanos. El calor que escapa del interior emerge formando la
nueva litosfera, gradualmente se va enfriando y se empieza a alejar de la
dorsal hacia las zonas de convergencia. En un proceso de convergencia
(subduccin), la litosfera ocenica se subduce (introduce) en el manto.
Litosfera Continental: Tiene un grosor de aproximadamente 150 km, es de
baja densidad. El movimiento continental es lateralmente a lo largo del
sistema de conveccin del manto, las zonas calientes se dirigen a zonas
donde se enfran, este proceso es conocido como la deriva continental. Los
continentes son sitios que se mueven a zonas fras del manto con
excepcin de frica. frica se considera como ncleo del Panguea (un

3B
sper continente el cual se rompi y los pedazos formaron los continentes

que existen, hace varios cientos de millones de aos).
2.3- Hidrosfera (Aguas ocenicas y continentales)

Llamamos hidrosfera al conjunto de toda el agua que hay sobre la
superficie de la Tierra: ocanos, mares, ros, lagos, pantanos, glaciares,
polos. La mayor parte del agua se encuentra en los ocanos, que cubren
casi las tres cuartas partes de la superficie terrestre. En el hemisferio norte,
las aguas ocupan unos 154 millones de km. cuadrados, frente a los 100 de
las tierras emergidas. En el hemisferio sur, en cambio, los mares ocupan
206 millones de km. cuadrados, frente a los slo 48 millones de km.
cuadrados de tierra firme.
El agua de la hidrosfera se va intercambiando de un lugar a otro, del mar
pasa a las nubes, con la lluvia se alimentan los ros, y los ros vierten de
nuevo al mar, constituyendo lo que llamamos el CICLO DEL AGUA.
Los mares y ocanos ocupan las tres cuartas partes de la superficie
terrestre, lo cual le da a nuestro planeta su color azul caracterstico.
Constituyen grandes masas de agua cargadas de sustancias disueltas, y
que estn sometidas a grandes fuerzas relacionadas con la rotacin
terrestre, la atraccin lunar, los vientos, etc., producindose movimientos de
masas de agua como son las MAREAS, las CORRIENTES MARINAS, el
OLEAJE, etc., que tienen grandes repercusiones sobre los seres vivos ya
que actan sobre el clima terrestre (las corrientes, como el "Nio" o la
"Nia") o sobre las zonas costeras (mareas y oleaje). Las aguas dulces o
continentales son muy importantes tambin porque constituyen los agentes
erosivos ms importantes de la superficie terrestre, sobre todo los ros.
2.4- Atmosfera (Distribucin de los climas)

La atmsfera est constituida por los gases que rodean a la Tierra y son
fundamentales para la vida, ya que alguno de ellos es necesario para los
seres vivos, como el oxgeno, y otros filtran radiaciones solares que podran
ser letales para los seres vivos. Adems en el seno de la atmsfera se
producen los fenmenos climticos que tan importantes resultan para
animales y plantas.
En la atmsfera se distinguen cinco capas:

3B
o Troposfera: Es la que se encuentra directamente sobre la

superficie slida de la Tierra. Es importante porque es aqu donde
se dan los fenmenos climticos que constituyen el tiempo
meteorolgico.
o Estratosfera: Est por encima de la troposfera y en ella se
encuentra la llamada "capa de ozono" que , como ya sabrs, es
indispensable para la vida en la Tierra ya que filtra los rayos
ultravioletas que son letales para los seres vivos. Sin la capa de
ozono no podramos vivir, y, sin embargo, la estamos destruyendo
con las sustancias qumicas que enviamos a la atmsfera (es el
llamado "agujero de la capa de ozono").
o Mesosfera: Es la capa intermedia en la que tambin hay ozono.
o Termosfera: Se denomina as porque, por efecto de las radiaciones
solares, se pueden superar los 1500 C de temperatura. En ella se
encuentra una zona denominada ionosfera, en la que muchos
tomos pierden electrones y se encuentran en forma de iones,
liberando energa que constituye las auroras boreales o australes.
o Exosfera: Es la ltima capa, y la de mayor grosor, ya que tiene

unos lmites superiores muy imprecisos, porque se va haciendo
cada vez ms tenue hasta que deja de haber gases. Se ve
sometida directamente a las emisiones solares.
2.5- Recursos naturales, biodiversidad y ambiente.

Un recurso natural es un bien, una sustancia o un objeto presente en la
naturaleza, y explotado para satisfacer las necesidades y deseos de una
sociedad humana. Por lo tanto se trata de una materia prima, mineral (ej.: el
agua) o de origen vivo (ej.: el pescado). Puede ser de materia orgnica
como el petrleo, el carbn, el gas natural o la turba. Tambin puede
tratarse de una fuente de energa: energa solar, energa elica o, por
extensin, de un servicio del ecosistema (la produccin de oxgeno va la
fotosntesis, por ejemplo).
Biodiversidad o diversidad biolgica es, segn el Convenio Internacional
sobre la Diversidad Biolgica, el trmino por el que se hace referencia a la
amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que
la conforman, resultado de miles de millones de aos de evolucin segn

3B
procesos naturales y tambin de la influencia creciente de las actividades

del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de
ecosistemas y las diferencias genticas dentro de cada especie que
permiten la combinacin de mltiples formas de vida, y cuyas mutuas
interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida
sobre el planeta.
Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno
que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las
personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de
valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un
momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las
generaciones venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en el que se
desarrolla la vida, sino que tambin comprende seres vivos, objetos, agua,
suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como elementos tan intangibles
como la cultura. El 5 de junio se celebra el Da Mundial del Medio Ambiente.
2.6- Especies endmicas y en peligro de extincin.

Una especie endmica (tambin llamadas especies micro reales), es
aquella especie o taxn (puede ser un gnero por ejemplo) que est
restringido a una ubicacin geogrfica muy concreta y fuera de esta
ubicacin no se encuentra en otra parte. La extensin geogrfica puede ser
muy variable habiendo especies endmicas de una poblacin determinada
o de una provincia, pas,... (Ej. Plantas endmicas de Australia, o plantas
endmicas de Ibiza, igualmente hay anfibios endmicos en Baleares,
insectos y aves - por ejemplo.). El endemismo surge como consecuencia de
la especiacin que se provoca ante la aparicin de barreras naturales que
impiden el intercambio gentico, de este modo, aparecen especies
diferentes restringidas a esas zonas geogrficas. Estas especies son ms
vulnerables a la extincin pues sus poblaciones suelen ser reducidas en
nmero de individuos y por tanto su respuesta gentica ante el cambio de
las condiciones naturales es menor.
2.7- El deterioro del medio ambiente.

Las relaciones entre el hombre y los recursos son contradictorias, ya que
las sociedades humanas crecen y se desarrollan a expensas de sus
recursos naturales, pero al mismo tiempo los destruyen de manera
inmoderada. De acuerdo con la calidad de las tcnicas de explotacin, se
daa en mayor o menor medida a los ecosistemas. A la intensidad del dao

3B
ocasionado a un hbitat se le conoce como deterioro ambiental. Un ejemplo

de deterioro ambiental se puede ver en el estado de Tlaxcala, que en
principio tena 350000 hectreas de bosques; en 1949 quedaban 108000 y
en la actualidad quedan menos de 60000.Todas las formas de deterioro
ambiental han ocasionado la extincin de varias especies de plantas y
animales, adems son la causa de que otras especies estn prximas a
desaparecer.
3. Medidas ambientales de Mxico.

La poltica ambiental de Mxico intenta frenar las tendencias histricas de
deterioro del medio ambiente y de los recursos naturales, contribuir a lograr un
crecimiento econmico significativo mediante procesos productivos ms limpios, y
desarrollar servicios que mejoren, en alguna medida, las condiciones de vida de
los cerca de 26 millones de habitantes que padecen extrema pobreza, sobre todo
en las zonas rurales. Esta poltica, consecuente con la bsqueda de un patrn de
desarrollo sustentable, presenta dos facetas relevantes para las acciones que
emprende el pas para enfrentar el cambio climtico global.
Mxico ha desarrollado un importante conjunto de acciones de mitigacin del
cambio climtico, aunque todava no est en condiciones de cuantificar todas ellas
con precisin. Durante los aos noventa, la economa mexicana creci bajo
patrones productivos ms limpios que en el pasado, y se establecieron
mecanismos interinstitucionales que contribuyen a los objetivos de la Convencin
Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climtico, evitando emitir cantidades
significativas de gases termo activos.
Mxico se compromete a seguir impulsando las acciones en curso, con
independencia del resultado de las negociaciones multilaterales sobre cambio
climtico. Estas acciones representan la mejor contribucin del pas a la solucin
de un problema global que causa creciente y justificada preocupacin a la
comunidad internacional. En las actuales circunstancias, el pas no puede asumir
compromisos adicionales a los ya aceptadas. Sin embargo, el establecimiento de
mecanismos flexibles derivados de la Convencin -en particular, el Mecanismo de
Desarrollo Limpio- podr complementar el esfuerzo nacional, ampliando sus
alcances.
3.1- reas naturales protegidas.

Las ANP son zonas del territorio nacional y aquellas sobre las que la nacin
ejerce su soberana y jurisdiccin, en donde los ambientes originales no

3B
han sido significativamente alterados por la actividad del ser humano o que
requieren ser preservadas o restauradas.
Se crean mediante decreto presidencial y las actividades que pueden
llevarse a cabo en ellas se establecen de acuerdo con la Ley General del
Equilibrio Ecolgico y la Proteccin al Ambiente (LGEEPA) y su
Reglamento, as como en los Programas de Conservacin y Manejo y de
Ordenamiento Ecolgico.
3.2- Educacin ambiental.

Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear
habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la
relacin mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofsico circundante.
La EA tambin incluye la prctica de tomar decisiones y formular un cdigo
de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad
ambiental."
Por lo tanto, la educacin ambiental es un "proceso continuo en el cual los
individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los
valores, las competencias y la voluntad para hacerlos capaces de actuar en
la resolucin de los problemas actuales y futuros del medio ambiente."
Existen ciertos aspectos que deben destacarse de esta definicin por ser
justamente los que constituyen la esencia de la educacin ambiental:
o Se trata de un proceso continuo.
o El nfasis est puesto en la conciencia, es decir que si bien
lgicamente debe basarse en el conocimiento de la realidad, nunca
debe confundirse con informar.
o No se trata simplemente de desarrollar competencias sino que debe
complementarse con una revisin de la escala de valores y un
fortalecimiento de la voluntad.
o Contempla el principio de equidad inter y transgeneracional.
o Y, por ltimo, est orientada hacia la accin (no es pasiva) y hacia la
toma de decisiones (no es meramente crtica).

3B
4.- Dinmica de la poblacin y riesgos.

Un riesgo natural se define como "La probabilidad de que un territorio y la
sociedad que habita en ella, se vean afectados por episodios naturales de rango
extraordinario"
La peligrosidad es conocida como el azar y hace referencia a la probabilidad de
que un determinado fenmeno natural, de una cierta extensin, intensidad y
duracin, con consecuencias negativas, se produzca.
La vulnerabilidad hace referencia al impacto del fenmeno sobre la sociedad, y es
precisamente el incremento de la vulnerabilidad el que ha llevado a un mayor
aumento de los riesgos naturales. La vulnerabilidad abarca desde el uso del
territorio hasta la estructura de los edificios y construcciones, y depende
fuertemente de la respuesta de la poblacin frente al riesgo.
En los ltimos 20 aos los desastres naturales han matado a 3 millones de
personas en el mundo, causando daos a alrededor de otros 800 millones. Las
prdidas econmicas causadas por inundaciones, sequas, terremotos, volcanes,
incendios forestales, etc. son enormes
El nmero de desastres naturales no ha aumentado en los ltimos aos pero al ir
creciendo la poblacin, el nmero de personas a los que afectan est siendo
mayor cada vez. Por otra parte el traslado de muchos habitantes a las ciudades
hace que cuando se produce cualquier incidente en la proximidad de una gran
ciudad las consecuencias sean dramticas.
4.1- Composicin de la sociedad por edad y sexo.

La edad y el sexo son las caractersticas ms bsicas de una poblacin.
Cada poblacin tiene una composicin diferente por edad y sexo - l
nmero o proporcin de varones y mujeres en cada grupo de edades y
esta estructura puede surtir un efecto considerable sobre su
comportamiento demogrfico y socioeconmico.
Poblaciones: Algunas poblaciones son relativamente jvenes, con una gran
proporcin de personas de pocos aos, como ocurre en Guatemala, que ha
experimentado una alta tasa de natalidad en el transcurso del ltimo cuarto
de siglo. Otras poblaciones son relativamente viejas, como ocurre en
Argentina, que ha tenido tasas de natalidad relativamente bajas y donde
muchos inmigrantes europeos de las dcadas de 1910 y 1920 son ahora
una porcin considerable y la ms vieja de la poblacin. Estos dos piases

3B
tienen una composicin por edad bastante diferente; como consecuencia,

tambin tendrn una proporcin diferente de poblacin en la fuerza de
trabajo o en la escuela, as como diferentes necesidades mdicas,
preferencias de consumo e, incluso, patrones de delincuencia. Por
supuesto, la estructura por edad de una poblacin guarda una estrecha
relacin con la forma en la que vive la poblacin.
Razn por sexo. La razn por sexo es la relacin entre el nmero de
hombres y el de mujeres en una poblacin dada, que de ordinario se
expresa como el nmero de varones por cada 100 mujeres. En la mayora
de los pases, la razn por sexo al nacer es de 106 varones,
aproximadamente, por cada 100 mujeres. Despus del nacimiento, la razn
por sexo vara debido a los distintos patrones de mortalidad y migracin
para hombres y mujeres en la poblacin.
4.2- Migracin y sus consecuencias.

La migracin es un proceso que est motivado por diversas causas, entre
ellas se encuentran la realidad poltica existente en el pas que producen
la salida forzada de las personas producto de una persecucin o riesgo de
ella- y las situaciones econmicas, que inducen a buscar nuevos horizontes
para satisfacer necesidades bsicas o mejorar las condiciones de vida.
La movilidad y el nomadismo masivo de los trabajadores estn erosionando
las estructuras econmicas, polticas y culturales del mundo tal como lo
hemos conocido y otra estructura de poder, muy diferente, est surgiendo
delante de nosotros. La migracin no solo afecta al mundo del trabajo, en el
sentido de la existencia de una creciente masa de asalariados que han
perdido sus empleos tradicionales y tienen que adaptarse a la inseguridad
de trabajos inestables y mal pagados.
4.3- Medidas preventivas en el lugar en el que se habita

(asentamientos irregulares)
1. Guarde la calma. El presenciar las cosas con serenidad puede ayudar a
tomar mejores acciones.
2. Limpieza y orden. Es importante lavar con regularidad las manos, los
artculos personales como: celulares, cepillos, switch de encendido y

3B
apagado, computadoras, manijas de puertas de uso comunitario, ventilar la

casa, dado que los virus generalmente pueden vivir entre 24 a 48 horas por
partculas salivales. Existen diversos tipos de virus que ocasionan catarro
(mismos sntomas pero sin fiebre) y gripe (sntomas pero con fiebre),
obviamente todos virales, pero hay una clase de gripe, que al no ser
cuidada debidamente produce complicaciones pudiendo ocasionar la
muerte, Con el conocimiento que tienes a raz de la amenaza o peligro que
tenemos de contraer la enfermedad de la Influenza y la vulnerabilidad que
podemos presentar si tenemos nuestras defensas bajas, al sumar los
factores el riesgo de contraerla en el pas. El gobierno Mexicano como la
OMS (Organizacin Mundial de la Salud) ha puesto en marcha medidas
preventivas para no originar un desastre Mundial.
5.- Espacios econmicos y desigualdad socioeconmica.

Los Espacios Econmicos Los recursos naturales de un espacio determinado
tienen valor nicamente en funcin de una sociedad, de una poca, y de unas
tcnicas de produccin determinadas.
Uno de los problemas de la ordenacin del territorio es el del mejor uso posible de
un elemento del espacio en funcin de las necesidades de la sociedad
La globalizacin ha proporcionado gran flujo de dinero, informacin y tecnologa
en las regiones comerciales de pases altamente desarrollados, como la Unin
Europea; aunque en esta regin comercial existen diferencias socioeconmicas
porque no todos los pases ni todos los habitantes de cada nacin tiene la misma
economa ni acceso a una vida digna.
La economa global implica una distribucin de los procesos productivos que
involucran a varios pases.
Los pases se pueden clasificar como centrales, semiperifericos y perifricos. La
clasificacin de los pases de acuerdo con la globalizacin econmica, no es
suficiente para valorar el desarrollo econmico de la poblacin, porque no se
toman en cuenta la salud, la educacin o el poder adquisitivo de los habitantes.
5.1Actividad agrcola, ganadera, forestal, pesquera y

minera.
Actividad forestal: Es una actividad del sector primario que consiste en
aprovechar los recursos naturales maderables y no maderables de la
superficie forestal del pas que incluye bosques, selvas y matorrales.

3B
Actividad minera: Es una actividad en la que se aprovechan los recursos

de la naturaleza para proveer al ser humano de materiales de
construccin provenientes de minerales metlicos y no metlicos,
energticos y piedras preciosas. La explotacin de los minerales se da
en funcin de la presencia del mineral y la rentabilidad de los
yacimientos.
La actividad ganadera es aquella que se dedica a la reproduccin de
animales para obtener alimentos (carne leche quesos) y otros
subproductos, como lana y pieles. Esta actividad tambin es de
autoconsumo y tecnificada o industrial.
Las regiones agrcolas: Principalmente se obtienen productos
directamente de la naturaleza, por lo tanto tiene su propio espacio y se
transforma por las necesidades propias de la humanidad y los avances
de la ciencia. Tiene por objetivo fundamental producir alimentos para el
ser humano y para ello utiliza los elementos de la naturaleza y las
tcnicas que ha inventado para optimizarla.
Actividad pesquera: Los peces obtenidos de esta actividad econmica
tienen dos destinos: la alimentacin directa del ser humano y la
elaboracin de harinas o alimentos balanceados para el consumo de la
ganadera comercial. La pesca de consumo humano se desarrolla
principalmente en pases pobres, y la pesca con fines de produccin de
harinas se lleva a cabo en los pases desarrollados.
5.2- Redes de transporte y comunicacin.

El transporte y la comunicacin son tanto sustitutos como
complementos. Aunque el avance de las comunicaciones es importante
y permite trasmitir informacin por telgrafo, telfono, fax o correo
electrnico, el contacto personal tiene caractersticas propias que no se
pueden sustituir.
El crecimiento del transporte sera imposible sin la comunicacin, vital
para sistemas de transporte avanzados (control de trenes, control del
trfico areo, control del estado del trnsito en carretera, etc.). No
existe, sin embargo, relacin probada entre el crecimiento de estos dos
sistemas. El mejor previsor del crecimiento de un sistema de transporte
es el crecimiento del producto interno bruto (PIB) de un rea. Resulta,

3B
adems, relativamente fcil encontrar predicciones del PIB. La

utilizacin de series histricas para predecir el crecimiento futuro del
sistema de transporte puede llevar a serios errores (problema de la
suboptimizacin o de anlisis fragmentario de un sistema).
5.3- La globalizacin y la desigualdad econmica.

La globalizacin es un proceso fundamentalmente econmico que
consiste en la creciente integracin de las distintas economas
nacionales en un nico mercado capitalista mundial. Se trata de un
proceso universal, pues afecta a todos los pases del planeta,
independientemente de la posicin que ocupen dentro de la economa
mundial y del orden poltico.
5.4- Multiculturalidad e intercultural.

Un estado se define como multicultural cuando en ste convive ms de
un pueblo; lo que est sucediendo en casi todos los pases. Por
ejemplo, cuando muri Diana de Gales se pudo observar que entre los
"sbditos" haba no slo gente blanca sino tambin personas de origen
asitico y africano. La multiculturalidad nace en el Congo, gracias a
Mark Cronsbel y su proyecto, cultural.
Interculturalidad se refiere a la interaccin entre culturas, de una forma
respetuosa, horizontal y sinrgica, donde se concibe que ningn grupo
cultural est por encima del otro, favoreciendo en todo momento la
integracin y convivencia de ambas partes. En las relaciones
interculturales se establece una relacin basada en el respeto a la
diversidad y el enriquecimiento mutuo; sin embargo no es un proceso
exento de conflictos, estos se resuelven mediante el respeto, el dilogo,
la escucha mutua, la concertacin y la sinergia. Es importante aclarar
que la interculturalidad se ocupa tanto de la interaccin que ocurre por
ejemplo entre un chino y un boliviano, sino adems la que sucede entre
un hombre y una mujer, un nio y un anciano, un rico y un pobre, un
marxista y un liberal, etc.

5.5-
Diversidad
de
etnias
3B
minoras
culturales.
Diversidad tnica: como esto podemos entender el conjunto de diversas

razas que existen mundialmente y que difieren en el color de la piel,
lenguaje, estatura, costumbres (bailes, celebraciones, religiones).
Diversidad Racial: Desde que el hombre evolucion como tal, en los
diferentes lugares del mundo por la accin del medio ambiente, se
fueron creando razas, con caractersticas fsicas diferentes. Como el ser
humano tiende a clasificar, nosotros mismos no quedamos exentos de
este propsito, por lo que ya varios cientficos se han dado a la tarea de
separar por razas a los humanos, algunas de las clasificaciones son las
siguientes.
El trmino minora se refiere a un grupo de poblacin humana
numricamente minoritario y con ciertas creencias y costumbres, que
permiten identificar a sus miembros entre todos los habitantes de la
comunidad
a
la
que
pertenecen.
Caractersticas: Dichas diferencias suelen ser de tipo tnico, religioso,
lingstico o ms genricamente, social y cultural. Este grupo ha de
tener un nmero significativo de miembros frente a la poblacin total,
que le de cierta entidad dentro de la sociedad.
Temario

3B
1. Diferencia entre tica y moral.

2. Concepto de libertad y autonoma.
3. Normas jurdicas, morales y sociales.
4. Cambios fsicos, sociales y afectivos de los adolescentes.
5. Derechos y obligaciones de los adolescentes.
6. La sexualidad responsable (ITS y mtodos anticonceptivos).
7. Concepto de equidad de gnero y estereotipos sociales.
8. Discriminacin y sus tipos.
9. Riesgos que enfrentan los adolescentes (trastornos alimenticios, adicciones
y violencia).
10. Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas (conocimiento
mutuo,
comunicacin,
espritu
de
servicio,
creatividad,
cooperacin).
11. Tipos de valores (personales y colectivos).
12. Principios y valores de la democracia.
13. Las elecciones (IFE) y los partidos polticos actuales.
14. Elementos para tomar decisiones personales.
15. Tipos de metas y proyecto de vida.
16. La identidad e interculturalidad.
17. Componentes del estado mexicano y estado de derecho.
18. Las garantas individuales.
trabajo

3B
FORMACIN CVICA Y TICA

1.- Diferencia entre tica y Moral.
tica
La tica es una rama de la filosofa que se ocupa del estudio racional de la moral,
la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. La tica es una de las principales
ramas de la filosofa, en tanto requiere de la reflexin y de la argumentacin. El
estudio de la tica se remonta a los orgenes mismos de la filosofa en la Antigua
Grecia, y su desarrollo histrico ha sido amplio y variado.
Moral
La moral o moralidad (del latn mores, costumbre) son las reglas o normas por las
que se rige la conducta o el comportamiento de un ser humano en relacin a la
sociedad, as mismo o a todo lo que lo rodea. Otra perspectiva la define como el
conocimiento de lo que el ser humano debe de hacer o evitar para conservar
estabilidad social.
DIFERENCIAS ENTRE MORAL Y ETICA
Mientras que la moral tiene una base social, normas establecidas en el seno de
una sociedad, la tica surge como tal en la interioridad de una persona, como
resultado
de
su
propia
reflexin
y
su
propia
eleccin.
Aunque la tica puede coincidir en su contenido con la moral es decir las normas
morales recibidas en la educacin, tambin puede la tica ofrecer una fuerte
diferencia en alguna de sus normas, creando as una serie de conflictos internos
en
la
mentalidad
de
una
persona.
La segunda diferencia entre tica y moral, ya no est en su contenido sino en el
modo
como
actan
en
la
conducta
de
una
persona.
La moral es un conjunto de normas que actan desde el exterior o desde el
inconsciente, una motivacin extrnseca a la conciencia del sujeto en cambio la
tica influye en la conducta de una persona pero desde su misma conciencia y
voluntad. No es lo mismo realizar una conducta porque es una obligacin
impuesta por la sociedad que ejercer esa misma conducta porque yo estoy
convencido
de
la
bondad
de
esa
accin

3B
La tercera y definitiva diferencia entre tica y moral, est en la palabra valor

(como
virtud).
En las normas morales impera el aspecto prescriptivo, legal, obligatorio,
impositivo, coercitivo y punitivo, Mientras que en las normas ticas destaca la
presin del valor captado y apreciado internamente como tal. El fundamento de la
norma tica es el valor, ms no el valor impuesto desde el exterior, sino el valor
descubierto internamente en la reflexin de un sujeto.
2.- Concepto de libertad y autonoma.

Libertad
Es una capacidad natural del hombre que no ha sido capaz de desarrollar en su
totalidad. Libertad es la capacidad que tiene de realizacin personal junto al medio
y los dems sin daar pero haciendo lo que quiere, ser capaz de pensar, sentir y
vivir segn su propia naturaleza.
Esta libertad es utpica, es frenada generalmente por la represin. Esta represin
es causada por dos factores: sociedad y autocensura.
Autonoma.
Autonoma (del griego auto, "uno mismo", y nomos, "norma") es, en trminos
generales, la capacidad de tomar decisiones sin intervencin ajena. Se opone a
heteronoma.
Es un concepto moderno, procedente de la Filosofa y, ms recientemente, de la
Psicologa. En el mbito Filosfico se integra entre las disciplinas que estudian la
conducta humana (tica), mientras que en el mbito de la Psicologa cobra
especial importancia en el estudio de la Psicologa Evolutiva.
3.- Normas Jurdicas, Morales y Sociales.

Jurdica.
La norma jurdica es una regla dirigida a la ordenacin del comportamiento
humano prescrita por una autoridad cuyo incumplimiento puede llevar aparejado
una sancin. Generalmente, impone deberes y confiere derechos.

3B
Moral.
Es aquella conducta (norma) Impuesta por la sociedad como obligatoria, su
acatamiento es voluntario y que el no acatamiento tiene como consecuencia el
rechazo de la misma sociedad, en derecho es una de las fuentes formales del
derecho, al convertirse la norma moral en norma jurdica se ase obligatoria y se
tiene la capacidad de hacerse cumplir por la fuerza por un rgano jurisdiccional
Social.
Las normas son las reglas que deben seguir las personas para que la sociedad
pueda llevarse bien entre s, a las que se deben ajustar las conductas, tareas y
actividades del ser humano. El sistema de normas, reglas o deberes que regula
las acciones de los individuos entre s es lo que llamamos moral. La palabra moral
proviene del latn moralis, equivalente al griego fhos. Sin embargo, la traduccin
latina adquiere un matiz distinto de la griega y pierde parte del significado inicial.
Moral quiere decir carcter o costumbre, en cuanto algo que ha sido adquirido, y
ya no tiene el sentido de estructura originaria. La sociedad que tenemos hoy en
da no es muy diferente, en lo que se refiere a normas sociales, a aquellas del
periodo romntico (siglo XIX).
4.- Cambios Fsicos, Sociales y Afectivos de los Adolescentes.

Fsicos.
El inicio de la adolescencia ocurre con los cambios fsicos que se dan en el
cuerpo, relacionados con el crecimiento y con la preparacin de los rganos para
la reproduccin. Sin embargo, durante la adolescencia no solo se experimentan
cambios biolgicos, sino tambin cambios psicolgicos y sociales. Todos estos
cambios y la forma en cmo se vivan determinan la imagen que vas construyendo
de ti misma. Ahora vamos a explicar ms detalladamente en qu consisten estos
cambios:
Principales cambios en Hombres:
Aumentas de estatura
Se ensancha tu espalda y hombros
Disminuye la grasa en tu cuerpo
Te salen espinillas (por el desarrollo de las glndulas sebceas)

3B
El olor de tu sudor es ms fuerte (por el desarrollo de las glndulas

sudorparas)
Tu voz es ms ronca
Te crecen los pechos (aunque casi no te das cuenta)
Te sale y crece vello en axilas, cara (bigote y barba), pecho, piernas,

brazos y pubis.
La piel de los pezones y genitales se te vuelve ms oscura
Te crecen los testculos, prstata y pene
Primera eyaculacin
Principales cambios en Mujeres:

Aumentas de estatura
Se ensanchan tus caderas
Se acumula grasa en tus caderas y muslos
Se notan ms tus curvas y la forma de la cintura
Te salen espinillas (por el desarrollo de las glndulas sebceas)
El olor de tu sudor es ms fuerte (por el desarrollo de las glndulas
sudorparas)
Tu voz es ms fina
Te crecen los senos
Te sale y crece vello en las axilas y en el pubis
La piel de los pezones y genitales se te vuelve ms oscura
Te crecen los labios mayores y menores, cltoris, vagina y tero
Menstruacin
Sociales.
Se viven situaciones como: la renuncia a la dependencia de los padres, la

3B
bsqueda de la autonoma e independencia, el cuestionamiento de la autoridad de

las personas adultas, el inters por tener amistades, la importancia de pertenecer
a un grupo de amigos o amigas, entre otras. Est claro que las relaciones con las
personas adultas cambian drsticamente, especialmente con los padres, lo cual
puede generar situaciones de conflicto ante el cuestionamiento, desafo y
necesidad de probar su autoridad. Sin embargo, si las personas adultas enfrentan
estas experiencias con tranquilidad y facilitan la adquisicin de la autonoma del o
la adolescente, la transformacin de estas relaciones no tiene que ser algo
negativo. Las relaciones con las personas de la misma edad (grupo de pares) se
vuelven muy importantes y necesarias, ya que estas permiten comprender mejor
los cambios y vivencias que se tienen; encontrar un lugar propio en un grupo
social; obtener apoyo y afecto; explorar conductas y destrezas sociales; expresar
abiertamente sus deseos y necesidades. El otro cambio del que hablaremos se
refiere a la construccin de proyectos de vida para el futuro.
Los proyectos de vida no se limitan a lo que se va a estudiar o en lo que se va a
trabajar en el futuro, sino que se refieren tambin al lugar que se desea ocupar en
la familia, la eleccin de pareja, el papel que se va a asumir en la comunidad.
Afectivos.
La mayora de los expertos creen que la idea de que los adolescentes son regidos
por las "hormonas descontroladas" es una exageracin. No obstante, esta es una
edad llena de cambios rpidos en su estado emocional, el mal genio y una gran
necesidad por la privacidad, as como la tendencia a ser temperamentales.
Los nios pequeos no pueden pensar en el futuro demasiado, pero los
adolescentes s pueden y suelen hacerlo con frecuencia-lo que resulta en que se
preocupen por el futuro. Algunos podran preocuparse excesivamente de:
Su rendimiento en la escuela
Su apariencia, su desarrollo fsico y su popularidad
La posibilidad de que uno de sus padres fallezca
Ser hostigados en la escuela
La violencia escolar
No tener amigos
Las drogas y el alcohol

3B
Hambre y pobreza en el pas

Fracaso en obtener empleo
Bombas nucleares o ataques terroristas en el pas
El divorcio de sus padres y la muerte
5.- Derechos y obligaciones de los Adolescentes.

Derechos.
Vivir en una familia que los cuide, los alimente y les d cario.
Tener una casa digna.
Tener una nacionalidad.
Descansar, jugar y divertirte sanamente.
Decir, con respeto, lo que piensa y lo que siente
Tener un nombre y un apellido que los distinga de los dems
Ir a la escuela y recibir una educacin.
Hacer amistades con otros nios y nias.
Hablar el idioma, tener las costumbres y practicar una religin
Si es discapacitado, tiene derecho a recibir una educacin
Nadie tiene derecho a maltratar su cuerpo ni sus sentimientos
Obligaciones.
Respetar a sus padres, maestros y a todas las personas.
Tener buena conducta en la escuela y en la casa.
Hablar siempre con la verdad y cumplir con lo que prometido
Respetar y cuidar el medio ambiente.

3B
Respetar su cuerpo, su pensamiento y sus sentimientos y finalmente

Respetar las opiniones y costumbres de los dems y algo muy importante
respetar su patria
6.- La sexualidad responsable (ITS y mtodos anticonceptivos)

Para hablar de sexualidad responsable es imprescindible referirse en primer
trmino a una Educacin Sexual adecuada y efectiva. Una buena definicin de ella
es decir que la educacin sexual consiste en la enseanza tendiente a desarrollar
la comprensin de los aspectos fsico, mental, emocional, social, econmico y
sicolgico de las relaciones humanas en la medida en que afecten a las relaciones
entre hombre y mujer.
En la actualidad, la poca y deficiente educacin sexual que reciben en general los
nios se basa slo en la cuestin anatmica (diferencias entre el varn y la mujer)
y se habla de las relaciones sexuales slo desde el punto de vista de la posibilidad
de enfermar, entregndose extensos temas sobre proteccin y anticoncepcin.
ITS
Las
(ITS),
tambin
conocidas
como enfermedades
de
transmisin
sexual (ETS), antes enfermedades venreas, son un conjunto de afecciones
clnicas infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio de
contacto sexual que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones
sexuales, incluido el sexo vaginal, el sexo anal y el sexo oral. Sin embargo,
pueden transmitirse tambin por uso de jeringas contaminadas o por contacto con
la sangre, y algunas de ellas pueden transmitirse durante el embarazo o el parto,
desde la madre al hijo.
La mayor parte de las enfermedades de transmisin sexual son causadas por dos
tipos de grmenes: bacterias y virus, pero algunas tambin son causadas
por hongos y protozoarios.
Mtodos anticonceptivos
Un mtodo anticonceptivo es aquel que impide o reduce significativamente la
posibilidad de una fecundacin en mujeres frtiles que mantienen relaciones
sexuales de carcter heterosexual. El conocimiento de los mtodos
anticonceptivos contribuye a la toma de decisiones sobre el control de la natalidad
del nmero de hijos que se desean, o no tener hijos, la prevencin de embarazos
no deseados y de embarazos en adolescentes. Los mtodos que se administran

3B
despus de mantener relaciones sexuales se denominan anticonceptivos de

emergencia.
La historia de la anticoncepcin indica que fue en la segunda mitad del siglo XX
cuando se generaliz el uso y acceso a los diferentes mtodos anticonceptivos
modernos. La generalizacin de la planificacin familiar y la educacin sexual
favorecen su utilizacin a larga escala.
7.- Concepto de Equidad de Gnero y Estereotipos Sociales.

Equidad de Genero
El concepto de equidad est vinculado a la justicia, imparcialidad e igualdad social.
El gnero, por otra parte, es una clase o tipo que permite agrupar a los seres que
tienen uno o varios caracteres comunes.
Se conoce equidad de gnero a la defensa de la igualdad del hombre y
la mujer en el control y el uso de los bienes y servicios de la sociedad. Esto
supone abolir la discriminacin entre ambos sexos y que no se privilegie al
hombre en ningn aspecto de la vida social, tal como era frecuente hace algunas
dcadas en la mayora de las sociedades occidentales.
Estereotipos Sociales
Aunque los estereotipos nos parezcan algo grande, algo en lo que los medios de
comunicacin tienen un alto grado de responsabilidad, en realidad no es tan as ya
que un estereotipo puede ser una idea colectiva que se tenga respecto de
cualquier cosa, como podra ser una caracterstica, entonces, por ejemplo, si un
grupo de 10 o incluso menos personas que piensen de la misma forma acerca de
cmo se debe combinar los colores para vestirse, han creado un estereotipo, pero
especfico de ese grupo de personas; entonces un estereotipo, en rigor, no
siempre es algo masivo, pero son los otros, los que s tienen que ver con los
medios de comunicacin, los que afectan la psiquis de las personas y que pueden
alterar, como consecuencia, el curso de la sociedad.
Si tratamos de definir la palabra estereotipo como lo hara un diccionario
obtendramos una definicin ms o menos as: Conjunto de ideas que un grupo o
una sociedad obtiene a partir de las normas o patrones culturales previamente
establecidos. Esto demuestra que en el fondo los estereotipos son el producto de
la atribucin de una determinada caracterstica a objetos (o grupos de personas),
que tiene su origen en una generalizacin indebida o demasiado aproximativa y
arbitraria de la realidad, y que, por lo tanto, tiende a prescindir de cualquier
conclusin lgica o de una comprobacin experimental.

3B
8.- Discriminacin y sus tipos.

La discriminacin es una forma de violencia pasiva; convirtindose, a veces, este
ataque en una agresin fsica. Quienes discriminan designan un trato diferencial o
inferior en cuanto a los derechos y las consideraciones sociales de las personas,
organizaciones y estados. Hacen esta diferencia ya sea por el color de piel, etnia,
sexo, edad, cultura, religin o ideologa.
Los individuos que discriminan tienen una visin distorsionada de la esencia del
hombre y se atribuyen a s mismos caractersticas o virtudes que los ubican un
escaln ms arriba que ciertos grupos. Desde esa "altura" pueden juzgar al resto
de los individuos por cualidades que no hacen a la esencia de estos. Muchas
veces este rechazo se manifiesta con miradas odiosas o con la falta de aceptacin
en lugares pblicos, trabajos o escuelas, acciones que afectan a la persona
rechazada.
El prejuicio a cierto tipo de comunidades hacen que los individuos que pertenecen
a estas sean prejuzgados antes de ser conocidos. Son generalizados y
rechazados. La intolerancia, el rechazo y la ignorancia en la mayora de los casos
son determinantes para el nacimiento de conductas discriminatorias.
Tipos de Discriminacin
Discriminacin social
Las personas discapacitadas son unas de las ms afectadas en nuestro
pas. Para ellos es difcil: conseguir trabajo, obtener una ptima asistencia
mdica para su problema, lograr conseguir instituciones educativas acorde
a sus necesidades y recursos.
Discriminacin laboral
En la actualidad, la crisis econmica que genera un ndice del 14% de
desocupados produce inestabilidad en el plano laboral. Los empleadores, al
existir una gran demanda, se toman ciertas licencias. Aquellos que superan
los 40 aos son viejos, las mujeres reciben menores sueldos, los jvenes
sino tienen experiencia no son tomados. Para bajar los costos emplean
obreros en negro casi esclavizados.
Discriminacin sexual
Entre hombres y mujeres ha existido una puja, desde que el mundo es
mundo. Hasta nuestra poca siguen hacindose diferencia entre los
gneros. Esta lucha se convirti en bandera de dos ideologas: el machismo
y el feminismo, relativamente nuevo.

3B
Discriminacin racial
Muchas veces quienes discriminan lo hacen por el color de la piel. Las
personas de color, los aborgenes o nativos, los extranjeros de diferente
etnia son el blanco de los ataques. Los negros son una de las razas ms
castigadas, desde los perodos coloniales, fueron vctimas de la esclavitud.
Los nativos americanos tras la conquista de los viajeros del Viejo continente
fueron tratados como animales y hubo civilizaciones que fueron totalmente
exterminadas por la falta de comprensin de los "civilizados" europeos. En
la actualidad, las minoras raciales son rechazadas y experimentan, en
ocasiones, agresiones fsicas.
Discriminacin religiosa
La falta de comprensin por las costumbres de nuestros semejantes es la
razn del rechazo a aquellos que practican otra religin o credo. Para
muchos es difcil comprender que alguien tenga una creencia distinta. As,
los judos, los hindes, los budistas o los gitanos son rechazados. La
intolerancia muestra una inmadurez de pensamiento y entendimiento. La
Argentina vio como este odio se converta en bombas que destruan dos
instituciones de la comunidad juda.
Discriminacin ideolgica
Al igual que la discriminacin religiosa, este rechazo es causado desde la
incomprensin hacia los ideales de otras personas. Rechazar por las ideas
puede ser uno de los ms grandes atentados. Te pueden quitar todo,
torturarte, robarte las ganas de gritar pero jams deben despojarte de tus
ganas por pensar, crear, soar.
9.- Riesgos que enfrentan los adolescentes (trastornos alimenticios,

adicciones y violencia)
Trastornos alimenticios:
Anorexia: Reduccin considerada de alimentos que no van de acuerdo con

su edad ni estatura.
Bulimia: Consumo excesivo de alimentos. Atracn para luego eliminarla por

vmito y diarrea.
Vigorexia: Extrema actividad fsica para bajar o aumentar peso.

3B
Otorexia: Alimentarse nicamente de un grupo de alimentos (verduras).
Permarexia: Calcular estrictamente la cantidad de caloras que consume

una persona limitndose la ingesta de alimentos.
Obesidad: Es la ingesta desequilibrada de alimento excediendo el

porcentaje normal de grasa corporal.
Adicciones:
Sustancia
Origen
Tabaco
Natural
Alcohol
Natural y Qumico
Marihuana
Natural
Opio
Natural
LSD
Qumico
Herona
Qumico
Cocana
Qumico
Crak
Qumico
Anfetaminas
Qumico
xtasis
Qumico
Solventes
Qumico
Efecto
Cncer pulmonar, de laringe, en el
esfago, dao en el rin, hgado,
bronquitis crnica, abortos espontneos
o nios con bajo peso al nacer.
Mareos, nuseas y vmito.
Euforia,
estado
de
confusin,
alteraciones visuales y dao neuronal.
Cansancio y somnolencia, insensibilidad,
alucinaciones, nuseas y vmito.
Temperatura y presin elevada, falta de
apetito, falta de sueo, estremecimiento,
alucinaciones crnicas.
Euforia seguida de cansancios, nuseas,
hipertensin arterial y depresin.
Aceleracin de los ritmos cardiacos y
respiratorios, insomnio y alucinaciones.
Dilatacin de las pupilas, presin y latidos
del
corazn
elevados,
ataques
epilpticos, infartos, ansiedad, irritabilidad
e insomnio.
Hipersensibilidad, disminucin del apetito
y dificultad para realizar actividades.
Trastornos psiquitricos como el pnico,
ansiedad, depresin y paranoia, tensin
muscular y estremecimiento.
Mareos, nuseas, trastornos en la
percepcin y visin.
Violencia:
Hostigamiento sexual: Es la accin que una persona realiza abusando de

su posicin jerrquica sobre otra que est subordinada realizando
insinuaciones de ndole sexual y cause un dao a la persona que las recibe.

3B
Abuso sexual: Es al que sin el consentimiento de una persona y sin el

propsito de llegar a cpula y realice un acto sexual y/o lo obligue a
realizarlo. Si este delito es realizado por un familiar inclusive un padrastro
este perder los derechos sobre la vctima.
Estupro: Es la accin de una persona adulta para realizar un acto sexual en

una persona menor de edad.
Violacin: Se describe como la accin violenta fsica o moral de realizar

cpula con una persona de cualquier sexo.
10.- Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas

(conocimiento mutuo, comunicacin, espritu de servicio, creatividad,
trabajo y cooperacin).
Conocimiento mutuo: Se refiere al descubrimiento de gustos, costumbres y

debilidades que conforma la personalidad de los individuos. Gracias al
conocimiento de los dems podemos adquirir confianza en las personas.
Comunicacin: Los seres humanos tienen la necesidad de transmitir a otros

lo que piensan. Cuando las personas actan de manera honesta
procurando el bien comn mejora el proceso de comunicacin.
Espritu de servicio: Es una actitud que las personas realizan para favorecer
a los individuos en situacin de necesidad.
Creatividad: Es la capacidad de generar estrategias para mejorar la

convivencia de las personas respondiendo a las necesidades y problemas
que se presenten.
Trabajo: Es la actividad cuyo objetivo es satisfacer las necesidades de

subsistencia e incluso de comodidad para una comunidad.
Cooperacin: Permite a las personas realizar actividades en conjunto que

beneficien a los dems. La cooperacin es gracias a un trabajo en equipo,
sin embargo no es cooperacin el realizar una accin con el propsito de
conseguir un beneficio inmediato incondicionado.

3B
11.- Tipos de valores (personales y colectivos)
Valores personales: Los valores son reglas sociales que regulan nuestro
comportamiento ante la sociedad; tambin son comportamientos y
decisiones que rigen nuestro estilo de vida. Es una cualidad que confiere a
las cosas, hechos o personas una estimacin, ya sea positiva o negativa.
Toda persona tiene un conjunto de criterios de valoracin que
denominamos valores sobre aquello que es importante y le permite sentirse
bien.
Valores colectivos: Son creencias o criterios que identifican a una

comunidad. La identidad nacional se conforma de valores colectivos como
la democracia, los derechos humanos y las tradiciones.
12.- Principios y valores de la democracia.

Los valores que se vinculan con la democracia son la solidaridad, igualdad,
equidad y respeto. Una sociedad es democrtica si todos sus miembros participan
en la bsqueda del bienestar de la comunidad. El conjunto de asuntos que
interesan a todos los integrantes de una comunidad recibe el nombre de bien
comn.
Los temas de inters social son el aumento de la delincuencia, el deterioro del
medio ambiente, la falta de fomento al deporte.
13.- Las elecciones (IFE) y los partidos polticos actuales.

La eleccin democrtica de nuestros representantes mediante el voto es uno de
los elementos principales que integran los derechos ciudadanos.
En Mxico el Instituto Federal Electoral es el organismo que se encarga de
organizar las elecciones para presidente de la Repblica, diputados, senadores,
entre otras autoridades con cargo pblico. Los principales fines del instituto son:
1.
2.
3.
4.
5.
Contribuir al desarrollo de la vida democrtica.

Preservar el fortalecimiento del rgimen de partidos polticos.
Integrar el Registro Federal de Lectores.
Asegurar a los ciudadanos el ejercicio de los derechos poltico-electorales.
Garantizar la celebracin de elecciones para renovar a los integrantes de
los poderes Legislativo y Ejecutivo.

3B
6. Velar por la autenticidad y efectividad del sufragio.

7. Promover la cultura democrtica.
Partidos polticos actuales:
PAN: Partido Accin Nacional fundado en 1939.
PRI: Partido Revolucionario Institucional fundado en 1929.
PRD: Partido de la Revolucin Democrtica fundado en 1989.
PT: Partido del Trabajo fundado en 1990.
PMC: Partido del Movimiento Ciudadano fundado en 1999.
PANAL: Partido Nueva Alianza registrado en el 2005.
14.- Elementos para tomar decisiones personales.
Conocer las ventajas.
Conocer las desventajas.
Identificar los riesgos.
Verificar las posibilidades.
Saber qu es lo que me conviene.
Saber si me gusta el proyecto.
15.- Tipos de metas y proyecto de vida.

Tipos de metas:
Personales.
Profesionales.
Empresariales.
Proyecto de vida: Se dice que es un proyecto porque aqu se plasman todos

aquellos planes que se desean cumplir, tomando en cuenta los diferentes mbitos

3B
de nuestra vida; implica un acto de consciencia, valenta, entrega, madurez y de

toma de decisiones.
16.- La identidad e interculturalidad.

Identidad: Es una actitud y percepcin que termina siendo un sentimiento, y a
veces una creencia. Es el resultado de las relaciones humanas, de experiencias
en comn: costumbres, cultura, lengua, economa, poltica y social. Se refiere a la
organizacin de las habilidades, creencias e historias del individuo en una imagen
de s mismo.
Interculturalidad: Se refiere a la interaccin entre grupos humanos de distintas

culturas, llevada a cabo de una forma respetuosa. Para esto se necesita que
ningn grupo cultural este por encima de otro, favoreciendo en todo momento la
relacin justa entre sociedades y colectividades.
17.- Componentes del estado mexicano y estado de derecho.

Componentes del estado mexicano:
Poblacin: Es el grupo de personas que comparten un territorio. En Mxico

existen dos tipos de poblacin: la nacional y la extranjera.
Territorio: Es el espacio geogrfico en el que se ejerce el poder. El

territorio mexicano comprende la superficie continental: varias islas: el mar
territorial, que son 12 millas nuticas desde la costa; el espacio areo y el
subsuelo.
Gobierno: Es la organizacin administrativa y poltica del Estado. Existen

gobiernos monrquicos, teocrticos y republicanos, entre otros.
Estado de derecho: Un Estado de derecho1 es aquel que se rige por un sistema

de leyes e instituciones ordenado en torno de una constitucin. Cualquier medida
o accin debe estar sujeta o ser referida a una norma jurdica escrita.

3B
18.- Las garantas individuales.

Artculo 1: La Constitucin es la mxima ley suprema de nuestro pas, incluso
est por encima de los tratados internacionales (documentos que se firman por un
jefe de estado). Seala tambin las garantas individuales que todo mexicano
debe tener ya que son derechos humanos reconocidos de nuestro pas y van del
artculo 1 al 29. Se prohbe la discriminacin.
Artculo 2: Se refiere al reconocimiento de los derechos de los pueblos indgenas
en cuanto al respeto, a los usos y costumbres de cada lugar.
Artculo 3: La educacin bsica comprende el nivel bachillerato, es decir media
superior.
Artculo 4: Igualdad entre la mujer y el hombre, derechos reproductivos, derecho
a la salud, derecho a un medio ambiente sano.
Artculo 5: Derecho a ejercer una profesin o trabajo digno y lcito, es decir
derecho al trabajo.
Artculo 6: Derecho a la libre manifestacin de ideas, siempre y cuando sea de
una forma lcita, pacfica y que se respete el derecho de la rplica.
Artculo 7: Se refiere a la libertad de expresin pero en un medio escrito con las
sigs. Condicionantes:
Que se limite respecto de la vida privada.
Que no sea contrario a la moral.
Que no perturbe.
Que no altere la paz pblica.
Artculo 8: Se refiere al derecho de peticin, es decir la facultad que tienen los
ciudadanos para solicitar alguna autorizacin o permiso, y que el gobierno est
obligado a contestar en un plazo no mayor a 3 meses, ya sea en sentido afirmativo
o negativo siempre por escrito.
Artculo 9: Nos habla de la libertad de asociacin, es decir todo ciudadano tiene
derecho a reunirse siempre y cuando el propsito de la reunin sea lcito.
Artculo 10: Se regula el derecho de portacin de armas ya que algunas son
exclusivas de uso del ejrcito o fuerza armada.
Artculo 11: Hace referencia al derecho de trnsito, es decir que los mexicanos
no requieren de un documento o permiso especial para transitar hacia distintos
estados de la Repblica.

3B
Artculo 12: Se prohben los ttulos nobiliarios en nuestro pas y en caso de que
sean otorgados a mexicanos en otro pas, al regresar a Mxico no ser
reconocido.
Artculo 13: Menciona que todos los mexicanos pueden ser juzgados en los
tribunales federales o comunes salvo en los casos de que se trate de un delito
militar que es el nico tribunal especial en nuestro pas.
Artculo 14: No se aplica efecto retroactivo en la ley en contra de la persona.
Menciona los requisitos para poder ser molestada en su persona, propiedad u
objetos, son:
1. Exista escrito con los datos de la persona, nombre y direccin.
2. Que este fundada y motivada.
3. Que tenga autorizacin y firma del juez.
El ltimo se refiere a que nadie podr imponer una sancin por simple
interpretacin de la ley sin juicio previo.
Artculo 15: Estn prohibidos los tratados de extradicin por delitos polticos,
tampoco hay extradicin en pases con esclavitud.
Artculo 16: Contempla los derechos de un indiciado (presunto culpable) durante
el proceso legal. Protege la privacidad de las comunicaciones.

3B
Temario
1. La fsica como ciencia (magnitud, direccin y sentido).
2. Mtodos en la fsica (vectores: tringulo, paralelogramo y polgono).
3. Mecnica (cinemtica, dinmica, trayectoria y desplazamiento).
4. Tipos de movimientos (rectilneo uniforme, circular uniforme y cada libre).
5. Las leyes de Newton.
6. Tipos de fenmenos (reflexin, resonancia, reverberacin y efecto doble).
7. Propiedades de los cuerpos slidos (dureza, maleabilidad y elasticidad).
8. Propiedades de la materia (dilatacin, conduccin, fusin, solidificacin,
vaporizacin y condensacin).
9. Electricidad (voltios, conductores, aislantes y resistencias).

3B
FSICA
1.- La fsica como ciencia (magnitud, direccin y sentido).

Magnitud: Es una propiedad o cualidad medible de un sistema fsico, es decir, a
la que se le pueden asignar distintos valores como resultado de una medicin o
una relacin de medidas
Direccin: Es el ngulo con respecto a una referencia con el que tiene un
movimiento un objeto, la cual puede tener 2 sentidos.
Sentido: El sentido es hacia donde se dirige el movimiento.
2.- Mtodos en la fsica (vectores: tringulo, paralelogramo y

polgono).
Tringulo: En este mtodo, los vectores se deben trasladar (sin cambiarle sus
propiedades) de tal forma que la "cabeza" del uno se conecte con la "cola" del otro
(el orden no interesa, pues la suma es conmutativa). El vector resultante se
representa por la "flecha" que une la "cola" que queda libre con la "cabeza" que
tambin est libre (es decir se cierra un tringulo con un "choque de cabezas"
Paralelogramo: Nos sirve para sumar dos vectores simultneos. Consiste en
dibujar los dos vectores a escala con sus orgenes coincidiendo con el origen. Los
vectores forman de esta manera los lados adyacentes de un paralelogramo, los
otros dos lados se construyen dibujando lneas paralelas en los vectores de igual
magnitud. La resultante se obtendr de la diagonal del paralelogramo a partir del
origen comn de los vectores.
Polgono: ste es el mtodo grfico ms utilizado para realizar operaciones con
vectores, debido a que se pueden sumar o restar dos o ms vectores a la vez. El
mtodo consiste en colocar en secuencia los vectores manteniendo su magnitud,
a escala, direccin y sentido; es decir, se coloca un vector a partir de la punta
flecha del anterior. El vector resultante est dado por el segmento de recta que
une el origen o la cola del primer vector y la punta flecha del ltimo vector.

3B
3.- Mecnica (cinemtica, dinmica, trayectoria y desplazamiento).

Cinemtica: Estudia las leyes del movimiento (cambios de posicin) de los
cuerpos, sin tomar en cuenta las causas (fuerzas) que lo producen y se limita,
esencialmente, al estudio de la trayectoria en funcin del tiempo.
Dinmica: Es la parte de la que describe la evolucin en el tiempo de un sistema
fsico en relacin con las causas que provocan los cambios de estado fsico o
estado de movimiento.
Trayectoria: Es el lugar geomtrico de las posiciones sucesivas por las que pasa
un cuerpo en su movimiento. La trayectoria depende del sistema de referencia en
el que se describa el movimiento; es decir el punto de vista del observador.
Desplazamiento: Es el vector que define la posicin de un punto o partcula en

relacin a un origen A con respecto a una posicin.
4.- Tipos de movimientos (rectilneo uniforme, circular uniforme y cada

libre).
Rectilneo uniforme: Un movimiento es rectilneo cuando el mvil describe una
trayectoria recta, y es uniforme cuando su velocidad es constante en el tiempo,
dado que su aceleracin es nula.
Circular uniforme: Describe el movimiento de un cuerpo atravesando, con
rapidez constante, una trayectoria circular.
Cada libre: Movimiento de un cuerpo bajo la accin exclusiva de un campo

gravitatorio.

3B
5.- Las leyes de Newton.

Primera ley de Newton: Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o
movimiento uniforme y rectilneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado
por fuerzas impresas sobre l.
Un cuerpo no puede cambiar por s solo su estado inicial, ya sea en reposo o en
movimiento rectilneo uniforme, a menos que se aplique una fuerza o una serie de
fuerzas cuyo resultante no sea nulo sobre l.
Segunda ley de Newton: El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza

motriz impresa y ocurre segn la lnea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se
imprime.
Esta ley explica qu ocurre si sobre un cuerpo en movimiento (cuya masa no tiene
por qu ser constante) acta una fuerza neta: la fuerza modificar el estado de
movimiento, cambiando la velocidad en mdulo o direccin.
Tercera ley de Newton: Con toda accin ocurre siempre una reaccin igual y
contraria: quiere decir que las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son
iguales y dirigidas en sentido opuesto.
Expone que por cada fuerza que acta sobre un cuerpo (empuje), este realiza una
fuerza de igual intensidad, pero de sentido contrario sobre el cuerpo que la
produjo. Dicho de otra forma, las fuerzas, situadas sobre la misma recta, siempre
se presentan en pares de igual magnitud y de direccin, pero con sentido opuesto.
6.- Tipos de fenmenos (reflexin, resonancia, reverberacin y efecto

doble).
Reflexin: La reflexin es el cambio de direccin de una onda magntica, que al
estar en contacto con la superficie de separacin entre dos medios cambiantes, de
tal forma que regresa al medio inicial.

3B
Resonancia: La resonancia es un fenmeno que se produce cuando un cuerpo

capaz de vibrar es sometido a la accin de una fuerza peridica, cuyo periodo de
vibracin se acerca al periodo de vibracin caracterstico de dicho cuerpo.
Reverberacin: es un fenmeno producido por la reflexin que consiste en una

ligera permanencia del sonido una vez que la fuente original ha dejado de emitirlo.
Efecto doble: es el aparente cambio de frecuencia de una onda producida por el

movimiento relativo de la fuente respecto a su observador.
7.- Propiedades de los cuerpos slidos (dureza, maleabilidad y

elasticidad).
Dureza: hay slidos que no pueden ser rayados por otros ms blandos.
Maleabilidad: Es la propiedad de la materia, que presentan los cuerpos a ser

labrados por deformacin. La maleabilidad permite la obtencin de delgadas
lminas de material sin que ste se rompa, teniendo en comn que no existe
ningn mtodo para cuantificarlas.
Elasticidad: Un slido no recupera su forma original cuando es deformado. Un

resorte es un objeto en que podemos observar esta propiedad ya que vuelve a su
forma original.
8.- Propiedades de la materia (dilatacin, conduccin, fusin,

solidificacin, vaporizacin y condensacin).
Dilatacin: Se denomina dilatacin trmica al aumento de longitud, volumen o
alguna otra dimensin mtrica que sufre un cuerpo fsico debido al aumento de
temperatura que se provoca en l por cualquier medio.

3B
Conduccin: es un mecanismo de transferencia de energa calorfica entre dos

sistemas basado en el contacto directo de sus partculas sin flujo neto de materia y
que tiende a igualar la temperatura dentro de un cuerpo o entre diferentes cuerpos
en contacto por medio de transferencia de energa cintica de las partculas.
Fusin: es un proceso fsico que consiste en el cambio de estado de la materia
del estado slido al estado lquido por la accin del calor. Cuando se calienta un
slido, se transfiere calor a los tomos que vibran con ms rapidez a medida que
gana energa.
Solidificacin: es un proceso fsico que consiste en el cambio de estado de la
materia de lquido a slido producido por una disminucin en la temperatura o por
una compresin de este material.
Vaporizacin: es el cambio de estado de lquido a gaseoso. Se le denomina
evaporacin cuando el estado lquido cambia lentamente a estado gaseoso, tras
haber adquirido suficiente energa para vencer la tensin superficial.
Condensacin: cambio de fase de la materia que se encuentra en forma gaseosa
(generalmente vapores) y pasa a forma lquida.
9.- Electricidad (voltios, conductores, aislantes y resistencias).

Voltios: es la unidad derivada del Sistema Internacional para el potencial
elctrico, la fuerza electromotriz y la tensin elctrica.
Conductores: es un material que ofrece poca resistencia al movimiento de carga

elctrica.
Aislantes: El aislamiento elctrico se produce cuando se cubre un elemento de

una instalacin elctrica con un material que no es conductor de la electricidad, es
decir, un material que resiste el paso de la corriente a travs del elemento que
alberga y lo mantiene en su desplazamiento a lo largo del semiconductor.
Resistencias: Se le llama resistencia elctrica a la mayor o menor oposicin que

tienen los electrones para desplazarse a travs de un conductor.

3B

Temarios Rossy Areevalo Seminario

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Temarios Rossy Areevalo Seminario

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Maria del Rocio Arevalo Mejia

1.- Circuito del habla

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Nombre completo del autor comenzando por apellidos.

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Nombre del Autor, director y/o guionista.

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Propio: Nombran en forma concreta algn sujeto u objeto.

Maria del Rocio Arevalo Mejia

El, la, lo, los, las, un, una, unas

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Copulativas: Se denominan conjunciones copulativas a aquellas que

Maria del Rocio Arevalo Mejia

o La conjuncin "ni" equivale a "y no" y seala la adicin de dos

Adversativas: Se denominan Conjunciones Adversativas aquellas en las

Disyuntivas: Se denominan conjunciones disyuntivas a aquellas que nos

Maria del Rocio Arevalo Mejia

El modo indicativo es uno de los principales modos verbales. Todos estos

Maria del Rocio Arevalo Mejia

2.- EL PUNTO Y COMA

8.- USO DEL PARNTESIS

4.- LOS DOS PUNTOS

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Se denominan comparativas, porque en ellas se comparan entre s dos

Y tiene que responder a las seis cuestiones bsicas:

Qu? Que sucedi (el hecho)

Maria del Rocio Arevalo Mejia

6. Por qu? Porque le sucedi (la causa).

Maria del Rocio Arevalo Mejia

puede utilizar distintas formas de elocucin, esto es, la narracin, la

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Es literatura espaola que fue escrita en la poca del feudalismo,

Maria del Rocio Arevalo Mejia

como Gregorio Mayans, Feijoo o Martn Sarmiento escriben obras cercanas

Maria del Rocio Arevalo Mejia

o Rechazo de la realidad cotidiana. Ante ste, el escritor tiene dos

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Maria del Rocio Arevalo Mejia

A la consideracin conjunta de todas estas operaciones se le conoce como clculo

Reglas fundamentales para realizar operaciones numricas con nmeros

Resolver parntesis, u otros smbolos. ( ) [ ] { }

El mximo comn divisor de dos o ms nmeros es el nmero, ms grande posible, que

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Clculo del mnimo comn mltiplo

Suma : La suma o adicin es la operacin matemtica de composicin que consiste en

La multiplicacin es una operacin aritmtica de composicin que consiste en sumar

Es una operacin aritmtica de descomposicin que consiste en averiguar cuntas veces

Es una relacin entre magnitudes medibles. Es uno de los escasos conceptos

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Plano coordenado y grafica de una ecuacin

Esta idea, la de representar la posicin de un punto mediante coordenadas, es tan simple

2.5 Mtodo de igualacin

Maria del Rocio Arevalo Mejia

El mtodo de sustitucin consiste en despejar en una de las ecuaciones cualquier

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Establece que en un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa (el lado de mayor

Maria del Rocio Arevalo Mejia

sin() = Opuesto / Hipotenusa

funciones ms importantes en trigonometra son el seno, el coseno y la tangente. Cada

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Maria del Rocio Arevalo Mejia

Observacin: consiste en examinar atentamente los hechos y fenmenos que

Maria del Rocio Arevalo Mejia