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FRANCISCO DE LA VILLOTA
Secuencias Didcticas
rea de Tecnologa e Informtica
2015
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATURA: Informtica
GRADO O CONJUNTO DE GRADOS:
Primero
PERIODO ACADMICO: II
NOMBRE DE LA SECUENCIA: Mis primeros pasos con el computador
TIEMPO APROX. (Das/horas): 13 horas
DOCENTE: Gustavo Andrs Rosero Villota
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
EVALUACIN: Criterios, recursos
ESTNDARES BSICOS
ASOCIADOS
Exploro y utilizo las partes del computador
para adquirir destrezas en el manejo del
teclado y del mouse. Identifico el impacto
de la tecnologa en mi mundo.
ETAPA I: DILOGO:
Motivacin - Exploracin Contexto Pre saberes Objetivo de Aprendizaje.
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Motivacin: Explicacin del docente sobre la importancia de encender y apagar
Televisor
correctamente el computador para evitar daos en los archivos y en las partes fsicas del
Tablero
equipo.
Marcadores
Exploracin contexto: Identificacin de los procesos que hacen los estudiantes para
Equipos de cmputo
encender y apagar el equipo y el tipo de software al que acceden.
Software
Pre saberes: Las partes del computador.
Objetivo de aprendizaje: Identificar los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo
de una tarea y reconocer la importancia de los dispositivos tecnolgicos en la sociedad.
ETAPA II: ACCESO A NUEVA INFORMACIN
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Explicacin por parte del docente sobre el proceso adecuado de encendido y apagado del computador.
Televisor
Explicacin a los estudiantes sobre el mouse, su forma, su utilidad y la funcin de cada uno de sus botones.
Tablero
Explicacin por parte del docente sobre la forma en que viene estructurado el teclado y la forma de utilizarlo para
Marcadores
interactuar con el computador.
Computadores
Explicacin por parte del docente sobre el impacto de la tecnologa en nuestras actividades cotidianas.
Videos
ETAPA III: CONSTRUCCIN; procesamiento de la Informacin (Procesos Mentales)
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Los estudiantes desarrollarn una serie de guas orientadas a que reconozcan el correcto
Computador
proceso de encendido y apagado del computador.
Tablero
Se utilizar el software Gcompris para que el estudiante adquiera destrezas para el uso del
Marcadores
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Televisor
MATERIALES / RECURSOS
Computadores
Televisor
Guias de trabajo
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATURA: Informtica
GRADOS: Tercero
PERIODO ACADMICO: II
NOMBRE DE LA SECUENCIA: Desarrollando mi creatividad con el computador
horas
DOCENTE: Gustavo Andrs Rosero Villota
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
ESTNDARES BSICOS
GRADO O CONJUNTO DE
TIEMPO APROX. (Das/horas):
13
ASOCIADOS
Identifico la computadora como artefacto
tecnolgico para la informacin y la
comunicacin aprovechando su utilidad
en diferentes actividades. Utilizo
correctamente elementos que componen
al computador y en forma segura manejo
herramientas como pintar, recortar
escribir y jugar.
ETAPA I: DILOGO:
Motivacin - Exploracin Contexto Pre saberes Objetivo de Aprendizaje.
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Motivacin: Presentacin a los estudiantes del software TuxPaint y las posibilidades de
Televisor
edicin grfica que este ofrece.
Tablero
Exploracin contexto: Anlisis de los conocimientos de los estudiantes sobre el uso de Paint Marcadores
como software de edicin grfica.
Computadores
Pre saberes: Manejo del mouse y del teclado. Manejo bsico de Paint.
TuxPaint
Objetivo de aprendizaje: Utilizar una aplicacin de edicin grfica para adquirir destrezas en
el manejo del mouse. Desarrollar mi creatividad por medio del uso de aplicaciones
informticas.
ETAPA II: ACCESO A NUEVA INFORMACIN
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Televisor
Tablero
Marcadores
Computadores
TuxPaint
ETAPA III: CONSTRUCCIN; procesamiento de la Informacin (Procesos Mentales)
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Los estudiantes dibujaran en su cuaderno el entorno de trabajo de TuxPaint e identificarn
Computador
en l cada una de sus partes y sus funciones.
Tablero
Los estudiantes utilizarn las diferentes herramientas de TuxPaint para la creacin de
Marcadores
dibujos nuevo y la edicin de grficos existentes.
TuxPaint
ETAPA IV: APLICACIN SOCIALIZACIN
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Los estudiantes utilizarn TuxPaint para el desarrollo de su creatividad utilizando el
Computadores
computador.
Tablero
Marcadores
TuxPaint
Explicacin por parte del docente sobre el entorno de trabajo que presenta TuxPaint para la
identificacin de cada una las herramientas de edicin grfica.
Explicacin a los estudiantes sobre el uso correcto de las herramientas de pinceles, sellos
de goma, lneas, formas, textos, etiquetas y magic.
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATURA: Informtica
GRADO O
CONJUNTO DE GRADOS: Cuarto PERIODO ACADMICO: II
NOMBRE DE LA SECUENCIA: Utilizando el computador como herramienta de graficacin TIEMPO APROX. (Das/horas):
13 horas
DOCENTE: Gustavo Andrs Rosero Villota
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
EVALUACIN: Criterios, recursos
ESTNDARES BSICOS
ASOCIADOS
Identifico la computadora como artefacto
tecnolgico para la informacin y la
comunicacin aprovechando su utilidad
en diferentes actividades. Utilizo
correctamente los elementos que
componen al computador y en forma
segura manejo herramientas como pintar,
recortar escribir y jugar.
ETAPA I: DILOGO:
Motivacin - Exploracin Contexto Pre saberes Objetivo de Aprendizaje.
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Motivacin: Explicacin del docente a los estudiantes sobre las posibilidades de crear
Televisor
dibujos en Paint utilizando figuras geomtricas.
Tablero
Exploracin contexto: Anlisis de los conocimientos de los estudiantes sobre el manejo de
Marcadores
Paint y sus destrezas en la manipulacin del mouse.
Computadores
Pre saberes: Encendido y apagado del computador, creacin de dibujos a mano alzada en el
computador.
Objetivo de aprendizaje: Utilizar una aplicacin de edicin grfica para adquirir destrezas
en el manejo del mouse. Desarrollar mi creatividad por medio del uso de aplicaciones
informticas.
ETAPA II: ACCESO A NUEVA INFORMACIN
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
Los estudiantes harn una exploracin inicial de cada una de las herramientas de
graficacin y el docente ir explicando los uso que se pueden hacer de cada una de ellas.
Los estudiantes explorarn la paleta de colores y el docente les explicar la forma de crear
nuevos colores para agregarlos en ella.
El docente explicar a los estudiantes la forma correcta de utilizar la lnea recta, la lnea
curva y las elipses tanto en forma como en color, grosor y relleno.
El docente explicar a los estudiantes el proceso para obtener lneas totalmente rectas y
crculos totalmente redondos.
El docente explicar a los estudiantes el proceso correcto para grabar archivos de Paint en
el disco duro y la forma de recuperarlos.
El docente explicar a los estudiantes la forma de imprimir los archivos creados por ellos
mismos en Paint.
MATERIALES / RECURSOS
Televisor
Tablero
Marcadores
Computadores
Impresora
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATURA: Informtica
GRADO O CONJUNTO DE GRADOS:
Quinto
PERIODO ACADMICO: II
NOMBRE DE LA SECUENCIA: El mundo de la programacin con Scratch
TIEMPO APROX. (Das/horas): 13 horas
DOCENTE: Gustavo Andrs Rosero Villota
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
EVALUACIN: Criterios, recursos
ESTNDARES BSICOS
ASOCIADOS
Describo el funcionamiento y las
caractersticas de artefactos, procesos y
sistemas tecnolgicos usando diferentes
formas de representacin (esquemas,
dibujos, diagramas). Acto siguiendo las
normas de seguridad y buen uso de las
herramientas y equipos que manipulo.
objetos de Scratch.
Los estudiantes crearn un escenario en Scratch utilizando las diferentes herramientas de la
ventana de creacin de objetos.
Los estudiantes animarn objetos sobre un escenario de Scratch buscando la construccin
de una historieta.
Marcadores
Televisor
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATUR: Informtica
PERIODO ACADMICO: II
NOMBRE DE LA SECUENCIA: Reconociendo el sistema operativo
DOCENTE: Gustavo Andrs Rosero Villota
ESTNDARES BSICOS
ASOCIADOS
Utilizo las tecnologas de la informacin y
la comunicacin para apoyar mis procesos
de aprendizaje y actividades personales.
Reconozco, entiendo, defino y describo un
sistema informtico.
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATURA: Informtica
GRADO O CONJUNTO DE
GRADOS: Sptimo
PERIODO ACADMICO: II
NOMBRE DE LA SECUENCIA: Reconociendo y utilizando el procesador de texto TIEMPO APROX. (Das/horas): 13 horas
DOCENTE: Gustavo Andrs Rosero Villota
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
EVALUACIN: Criterios, recursos
ESTNDARES BSICOS
ASOCIADOS
Utilizo las tecnologas de la informacin y
la comunicacin para apoyar mis procesos
de aprendizaje y actividades personales.
Comprendo las generalidades y funciones
del procesador de texto, realizando
producciones textuales.
ETAPA I: DILOGO:
Motivacin - Exploracin Contexto Pre saberes Objetivo de Aprendizaje.
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Motivacin: Explicacin del docente sobre las posibilidades que brinda el procesador de
Televisor
texto de Microsoft Word para la creacin de documentos de texto profesionales como
Tablero
revistas, peridicos y libros.
Marcadores
Exploracin contexto: Anlisis sobre los conocimientos de los estudiantes frente al uso del
Computadores
procesador de texto para la creacin de documentos.
Internet
Pre saberes: Almacenamiento de archivos en el disco duro, manejo del teclado, entorno de
Revistas
trabajo de Microsoft Word.
Peridicos
Libros
Objetivo de aprendizaje: Decidir en qu circunstancias es apropiado utilizar el procesador
de texto para elaborar documentos que cumplan determinadas especificaciones tcnicas.
Conocer, identificar, manipular y aplicar con destreza las funciones bsicas y avanzadas
que ofrece el procesador de textos Microsoft Word.
ETAPA II: ACCESO A NUEVA INFORMACIN
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATURA: Informtica
GRADO O CONJUNTO DE
GRADOS: Octavo
PERIODO ACADMICO: II
NOMBRE DE LA SECUENCIA: Sacando provecho al procesador de texto
TIEMPO APROX. (Das/horas): 13 horas
DOCENTE: Gustavo Andrs Rosero Villota
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
EVALUACIN: Criterios, recursos
ESTNDARES BSICOS
ASOCIADOS
Utilizo las tecnologas de la informacin y
la comunicacin para apoyar mis procesos
de aprendizaje y actividades personales.
Comprendo las generalidades y funciones
del procesador de texto, realizando
producciones textuales que incluyan una
apariencia profesional.
ETAPA I: DILOGO:
Revistas
MATERIALES / RECURSOS
Computadores
Televisor
Tablero
Marcadores
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATURA: Informtica
GRADOS: Noveno
PERIODO ACADMICO: III
NOMBRE DE LA SECUENCIA: La hoja de clculo electrnica para graficar datos
horas
DOCENTE: Gustavo Andrs Rosero Villota
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
ESTNDARES BSICOS
GRADO O CONJUNTO DE
TIEMPO APROX. (Das/horas): 13
ASOCIADOS
Utilizo las tecnologas de la informacin y
la comunicacin para apoyar mis procesos
de aprendizaje y actividades personales.
Comprendo las generalidades y funciones
de la hoja de clculo electrnica para la
obtencin de resultados numricos
provenientes de un conjunto organizado
de datos.
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATURA: Informtica
GRADOS: Dcimo
PERIODO ACADMICO: III
NOMBRE DE LA SECUENCIA: Gestionando una base de datos
horas
DOCENTE: Gustavo Andrs Rosero Villota
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
ESTNDARES BSICOS
GRADO O CONJUNTO DE
TIEMPO APROX. (Das/horas): 13
ASOCIADOS
Indico las componentes de un sistema
informtico, exploro las funciones de cada
componente y relaciones entre estas,
evalo sus especificaciones y capacidades
en relacin con las necesidades del
usuario. Diseo, construyo y pruebo
prototipos de artefactos, procesos y
sistemas como respuesta a una necesidad
o problema, teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones
planteadas.
ETAPA I: DILOGO:
Motivacin - Exploracin Contexto Pre saberes Objetivo de Aprendizaje.
ACTIVIDADES / ACCIONES A DESARROLLAR
MATERIALES / RECURSOS
Motivacin: Explicacin del docente sobre los beneficios del uso de bases de datos
Televisor
sistematizadas frente al uso de bases de datos en medios fsicos utilizadas en dcadas
Tablero
anteriores y en la actualidad.
Marcadores
Exploracin contexto: Anlisis sobre los conocimientos de los estudiantes frente al uso del
Computadores
sistema gestor de bases de datos de Microsoft Access.
Internet
Pre saberes: Creacin de bases de datos utilizando una hoja de clculo, guardado de
archivos en el disco duro, modelacin de una base de datos.
Objetivo de aprendizaje: Utilizar un sistema gestor de bases de datos para elaborar
aplicaciones de bases de datos a partir de un modelo de entidad relacin, con el fin de
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Se realiza una actividad adicional durante 2 horas de clase para explicar a los estudiantes el manejo de Movie Maker, con el
objetivo de que ellos desarrollen un video del proyecto Redvolucin como parte del servicio social estudiantil obligatorio.
Institucin Educativa
Municipal FRANCISCO
DE LA VILLOTA
ASIGNATURA(s): Informtica
GRADOS: Once
PERIODO ACADMICO: III
NOMBRE DE LA SECUENCIA: Los fotomontajes u la edicin fotogrfica.
DOCENTE (s): Gustavo Andrs Rosero Villota
DESEMPEOS / COMPETENCIAS
ESTNDARES BSICOS
GRADO O CONJUNTO DE
TIEMPO APROX. (Das/horas): 26 horas
EVALUACIN: Criterios, recursos
ASOCIADOS
Utilizo las tecnologas de la informacin y
la comunicacin para apoyar mis procesos
de aprendizaje y actividades personales.
Comprender las generalidades y
funciones del editor de imgenes digitales
destinadas hacia su utilizacin en
documentos, presentaciones o pginas de
internet.
ETAPA I: DILOGO:
Motivacin - Exploracin Contexto Pre saberes Objetivo de Aprendizaje.
Los estudiantes utilizarn Photoshop para el tratamiento digital de imgenes que deban se
incluidas en trabajos de otras reas o en sus actividades personales.
Tablero
Marcadores
Internet
Fotografas
Cmaras digitales
OBSERVACIONES / NOVEDADES
Se realiza una actividad adicional durante 2 horas de clase para explicar a los estudiantes el manejo de Movie Maker, con el
objetivo de que ellos desarrollen un video del proyecto Redvolucin como parte del servicio social estudiantil obligatorio.