Como Hacer Una Recesin

1.- RECENSI0N DE LIBROS

Elaborar una recensin es comentar un libro y realizar una crtica persona. Para ello, lo primero
que debemos hacer es leer el libro. Leer un libro, de pensamiento, de estudio, monografa,
tratado o manual, no es lo mismo que leer otro sobre novela en general.
Habitualmente las recensiones se pueden hacer de cualquier libro o artculo. Una crtica y/o
comentario se puede hacer siempre como orientacin al lector antes de comprar el libro, o
antes de leerlo y, como valoracin crtica respecto a su gnero, argumento, ideas-pensamiento,
trayectoria del autor, etc.
A nivel universitario, se plantea casi siempre como norma, la lectura de una serie de libros
especficos, de consulta y de lectura personal-reflexiva. Es entonces cuando consideramos que
resulta obligada una recensin.

2. PASOS A SEGUIR EN LA RECENSIN: CRTICA Y/O COMENTARIO

2.1. Lectura reflexiva del libro Leer con reflexin un libro de pensamiento, de consulta o
ampliacin de conceptos, supone ir leyendo de forma continuada con un lpiz en la mano, para
subrayar aquellos pensamientos, ideas o pericopas que nos interesan, nos "llaman la atencin"
o desconocemos total o parcialmente. Esta medida de lectura inteligente ayuda despus de
terminado el libro, a tener una "columna vertebral de todo el contexto ledo.
2.2. Los mrgenes. Ambos mrgenes del libro tienen la suficiente anchura, para que mientras
leo, pueda apuntar aquellos pensamientos, ideas o sugerencias que me estimulan la lectura.
Tambin puedo anotar los criterios con los que no estoy de acuerdo con el autor o la trama del
mismo.
2.3. Notas: Adems nadie me impide, que anote en un folio, notas positivas y negativas, ideas
sugeridas y crticas parciales a los captulos que voy terminando. No lo deje para el final,
creyendo que lo recordar. La mejor memoria es un lpiz y papel. Claro est, todo esto si usted
quiere hacer un buen trabajo del libro y disciplinarse en una lectura de forma intelectual.
2.4. Argumento: Terminada mi lectura, pasar a describir en pocas lneas e! argumento central
del libro ledo, o unas ideas que resuman el planteamiento general del mismo. No debe
"enrollarse", cuanto ms sencillo y claro el argumento mejor se entiende.
2.5. Crtica personal: Debe hacer una crtica o comentario, sobre lo ledo. Si usted tiene ms
informacin del tema, por otras lecturas, debe hacerlo constar. y evaluar ambos criterios Si es
la primera vez que se enfrenta a una lectura de este tipo, atrvase a decir si le parece correcto,
si est dentro del pensamiento ortodoxo, si coincide con su criterio, si realmente se aparta de lo
que usted haba pensado antes, o del ambiente cultural al que usted est acostumbrado, etc.
Siempre hay que ser prudente, pero debemos acostumbrarnos a dar nuestro parecer, si le ha
precedido una lectura de reflexin inteligente.
2.6. Valoracin Personal: Otros autores, insisten en la necesidad de realizar con la recensin
una valoracin personal, que muchas veces se confunde con el punto anterior. De todas formas
pensar unas lneas sobre mi valoracin y mi criterio como resumen final de lo ledo no est
nunca de sobra.
2.7. La costumbre anglosajona. Recomienda, la recopilacin de aquellas frases, pensamientos,
pericopas, que ms le han impactado, por las razones que sean. Transcribindolas sobre el

papel, le queda constancia de ellas para siempre y las sintetiza para posteriores estudios o
comparaciones.
2.8. Esta es una forma de realizar una recensin: No es la mejor ni la nica. Pero para aquellos
alumnos-as que no tengan ninguna es el mejor camino par hacerla suya y llevar un mtodo til
para sus lecturas universitarias y futuras.

3. FORMA DE PRESENTAR LOS TRABAJOS

3.1. Todos los trabajos deben estar pasados a mquina u ordenador, en folios de dina-4.(Hoy
por hoy, es la medida internacionalmente aceptada en toda presentacin de trabajos oficiales).
Es importante para un alumno que vaya aceptando y adaptndose a las normas protocolarias
internacionales
3.2. La portada debe constar de una ficha bibliogrfica completa del libro ledo en la parte
central del folio. En el extremo inferior derecho, debe ir el nombre del alumno, con dos
apellidos, curso al que pertenece, , ciudad, fecha.
3.3. Al final del trabajo debe ir la firma-rbrica del alumno que ha elaborado el trabajo.
3.4. Todas las pginas debe ir numeradas en el margen medio inferior.
3.5. Finalizados los folios requeridos en su recensin bibliogrfica, los proteger en una carpeta
transparente, para mejor manejo y traslado tanto de usted, como del docente.
3.6. Aquellos trabajos que a juicio del docente, no tengan la calidad de presentacin mnima, se
rechazarn y se le dar otra oportunidad de presentarlo.
3.7. Los trabajos son propiedad del profesor. As que debe hacerse copia, si quiere conservar
su trabajo. Este ser expuesto el da indicado,

4 . CUESTIONARIO DE AYUDA PARA EL ANALISIS O COMENTARIO DE LAS LECTURAS Y

DOCUMENTOS DE TRABAJO.
Para elaborar los quince puntos que a continuacin enumeramos, nos hemos inspirado en el
Prf. Beard, (1974), en su libro: "Pedagoga y didctica de la Enseanza Universitaria". Editorial
Oikos-Tau, Barcelona. Son una serie de ideas que para quien no sepa qu orden seguir, puede
facilitarle la labor del comentario tanto de un documento de trabajo, como la de una lectura
especifica de un libro. Estos puntos de orientacin como otra manera de hacer un trabajo o
recensin de libro,
4.1. Lea detenidamente el texto.
4.2. Subraye aquello que no entienda o le merezca una importancia relevante.
4.3. Haga una relacin de puntos centrales del texto
4.4. Ordene esa relacin consiguiendo un orden con cierta lgica.
4.5. Haga una introduccin sistemtica y personal a esa relacin ordenada.
4.6. Diga si se ajusta el texto a lo que usted sabe sobre el tema o simplemente seale si es
nuevo el concepto y redacte el mismo pensamiento con su lenguaje.

4.7. Cada orden lgico que ha elaborado, explique qu es para usted y qu pretende con ello.
4.8. Procure ser conciso y claro. Evite dar rodeos. Aunque le cueste ms, plasme su
pensamiento -o el del autor-, con su lenguaje.
4.9. Defina los conceptos con claridad. Intente hacer definiciones segn lo ledo, sobre los
pensamientos ms troncales del texto.
4.10. Utilice las citas, sabindolas transcribir, indicando si la cita es textual o aproximada.
4.11. Cercirese que cada prrafo que utiliza, no cambia de contexto o significado. Aunque le
parezca que est bien como usted lo dice.
4.12. No generalice, si no tiene pruebas para ello. Si es comentario, que sea un comentario; si
no, no invente ni trate de cambiar el pensamiento del autor.
4.13. Recuerde que no se le pide que haga literatura, sino que se aproxime a un texto cientfico
y trate de comprobar lo evidente.
4.14. AI final, elabore una crtica personal, si es capaz. Intntelo y lala. Diga lo que le ha
gustado, qu ha aprendido, que fallos encuentra, segn lo que usted sabe; comprelo con otros
textos.
4.15.-Saque unas sencillas conclusiones, y escrbalas. No importa que sean muchas, pero
hgalo.
Fuente: UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE DIRECCIN DEPARTAMENTO DE

BIBLIOTECAS