I.

Introduccin
La investigacin que se realizo determina la importancia de analizar el
siguiente contenido temtico; el liderazgo, liderazgo en grupo, liderazgo
educativo, la importancia del liderazgo, las cualidades de los lderes,
estilos de liderazgo, las relaciones humanas, factores negativos que
impiden las relaciones humanas producto de las emociones desagradables,
con el objetivo de entender de mejor manera loe temas aludidos, en tal
sentido el trabajo se elaboro a travs de una recopilacin de informacin
derivado del

proceso de investigacin que persigue la induccin al

conocimiento e importancia del liderazgo en los diferentes aspectos de la

sociedad y el manejo adecuado de las emociones para desarrollar buenas
relaciones humanas en el ambiente en que nos desenvolvemos
diariamente.
Es importante sealar un agradecimiento a las personas y colaboradores
que fueron parte fundamental en mi formacin, a mi familia por su apoyo
incondicional durante el proceso de formacin, y en todo momento para
lograr un desarrollo acadmico significativo.

II. Desarrollo Temtico, El liderazgo y la inteligencia emocional en las

relaciones humas
II.1. Liderazgo
El liderazgo es un intento de influencia interpersonal, dirigido a travs del
proceso de comunicacin, al logro de una o varias metas

Chiavenato, Idalberto (1993), Destaca lo siguiente: "Liderazgo es la

influencia interpersonal ejercida en una situacin, dirigida a travs del
proceso de comunicacin humana a la consecucin de uno o diversos
objetivos especficos".
II.1.1. Liderazgo de grupo
Se considera el liderazgo como una ejecucin de aquellos actos que
ayudan a que el grupo logre sus resultados preferidos.
II.1.2. El liderazgo educativo
El lder educativo es una persona que posee la actitud y las habilidades
para cuestionar las rdenes existentes para; as cambiar y transformar
habituales de la escolarizacin. El rol del docente como lder su
descripcin de liderazgo resulta tambin adecuada para aplicar los roles
de educacin, un lder no busca ser ms eficiente haciendo ms de lo
mismo, si no que imagina y construye nuevas posibilidades tanto dentro
como fuera de las instituciones existentes. Tambin es condicin de lder
ser un visionario y, a la vez un pragmatista que planifica sus acciones en
pos de alcanzar metas sometidas a continuas evaluaciones.
II.1.3. Importancia del liderazgo
Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar y dirigir.
Una organizacin puede tener una planeacin adecuada, control y
procedimiento de organizacin y no sobrevivir a la falta de un lder
apropiado.
Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organizacin.
Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeacin deficiente y
malas tcnicas de organizacin y control han sobrevivido debido a la
presencia de un liderazgo dinmico.
II.1.4. Cualidades de los lderes

Cualidades personales de los lideres en equipos directivos, los lideres

son:

activos, emprendedores, sensibles y atentos a los cambios,

capacidad de construccin, capacidades de convocar a participar,

capacidad de previsin, persistentes y dedicados, flexibles, capacidad de
escucha, pacientes voluntariosos, seguros de s mismos, creativos,
organizativos, rigurosos, saben mirar para ver y actuar, capaces de
delegar, crticos.
II.2. Etilos de liderazgo
II.2.1. Lder Autcrata
Un lder autcrata asume toda la responsabilidad de la toma de
decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La
decisin y la gula se centralizan en el lder.
II.2.2. Lder Participativo
Cuando un lder adopta el estilo participativo, utiliza la consulta, para
practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y
seala directrices especficas a sus subalternos pero consulta sus ideas
y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben.
II.2.3. Lder Liberal
Mediante este estilo de liderazgo, el lder delega en sus subalternos la
autoridad para tomar decisiones Puede decir a sus seguidores "aqu hay
un trabajo que hacer. No me importa cmo lo hagan con tal de que se
haga bien". Este lder espera que los subalternos asuman la
responsabilidad por su propia motivacin, gua y control.
2.3.

Inteligencia Emocional
Es la capacidad que permite a la persona comprender y controlar sus
propias emociones y las de los dems. La inteligencia emocional permite
a la persona tener buenas relaciones humanas, la adaptacin a su
entorno y mantener una forma de vida positiva.

2.3.1. El Profesor
Es la persona que se dedica profesionalmente a la enseanza bien con
carcter general o con especializado en alguna rea del conocimiento.

Su funcin consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno lo

alcance de la mejor manera posible.
2.4.

Relaciones Humanas
Es la capacidad que poseemos de desenvolvernos y darnos a conocer
con otros individuos, dentro de una sociedad.
Relaciones Humanas es el conjunto de reglas y normas para el buen
desenvolvimiento del ser humano, en la sociedad o en su trabajo. Es el
estudio de cmo los individuos pueden trabajar eficazmente en grupos,
con el propsito de satisfacer los objetivos de organizacin y las
necesidades personales.

2.4.1. Factores Negativos Que Impiden Las Relaciones Humanas debido a las
Emociones Desagradables
a. Agresin; Cuando atacamos u ofendemos con palabras, gestos o
actitudes. La agresin es una manifestacin de la frustracin.
b. Fijacin; Negarse a aceptar los cambios, permaneciendo atados al
pasado
c. Terquedad; Negarse a aceptar las opiniones ajenas y no a aceptar las
equivocaciones en nuestro juicio o ideas
d. Represin; Negarse a comunicarse con los dems, aceptar opiniones.
e. Aislamiento; Apartarse o rechazar el trato con los dems por cualquier
causa
f. Fantasas; Considerar que las ilusiones se realizarn solamente a travs
de medios mgicos, sin esfuerzo de parte nuestra y sin contar con la
colaboracin de los dems.
g. Sentimiento de Superioridad o Inferioridad; Sentirse mejor que los
dems en cualquier aspecto. O infravalorarse, sintindose inferior a los
dems a causas de defectos o carencias reales o imaginarias.

III. Conclusiones
Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situacin,
dirigida a travs del proceso de comunicacin humana a la

consecucin de uno o diversos objetivos especficos.

Cuando un lder adopta el estilo participativo, utiliza la consulta, para
practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones

finales y seala directrices especficas a sus subalternos pero

consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones.
IV. Recomendaciones

Es pertinente identificar las cualidades positivas de un lder para

lograr la adecuada toma de decisiones en las organizaciones.

Se debe orientar a las personas que juegan el papel de lderes en
los diferentes mbitos de la sociedad para evitar que estos influyan

negativamente en la sociedad.
V. Juicio Crtico
El liderazgo es una cualidad o influencia de direccin que tienen un
individuo para la comunicacin en la persecucin de una meta, es por ello
que el lder juega un papel importante en las diferentes organizaciones en
el sentido tiene una gran responsabilidad debido a que de l dependen los
resultados que se tengan. Adems el lder debe manejar adecuadamente y
con toda madurez sus emociones para una buena comunicacin.
VI. Bibliografa
A.Sferra, E. Wright. A. Rice, La personalidad y relaciones humanas

segunda edicin.
Chiavenato, Idalberto (1993),
Escuela Para Maestros Enciclopedia; de

Lexius;

Edicin 2007,

Barcelona Espaa

Alejos Arturo

Inteligencia Emocional. Concejos Prcticos para

mejorar las emociones y el Aprendizaje. Guatemala 2002.