LENGUAJE Y COMUNICACIN

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Es ms seguro al comunicarse con sus compaeros y adultos, para
expresar sus sentimientos, es capaz de informar del mismo o de su
familia.
Ya organiza su pensamiento para expresar lo que quiere decir, sus
trabajos los marca con su nombre completo.
Muestra ms seguridad al expresar sus ideas y sentimientos, escribe su
nombre y hace algunas letras y arma palabras.
Antes hablaba para hacerse entender, ya estructura enunciados ms
largos y complejos, reconoce algunas letras y arma palabras.
Ha fortalecido sus capacidades de habla y escucha, ya que es capaz de
conversar de diferentes temas.
Muestra ms seguridad al hablar de sucesos personales y ya hace trazos
para escribir lo que siente o lo que piensa.
Hace enunciados articulados y completos para proponer juegos, reglas,
escribe de izquierda a derecha.
Ha avanzado un poco ms en su lenguaje oral, ya que expresa lo que
siente, reconoce la inicial de su nombre y la relaciona con otras palabras.
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Usa su lenguaje natural para expresar sus sentimientos, hace trazos,
signos para escribir su nombre.
Utiliza el lenguaje oral para expresar sus sentimientos, as mismo hacer
signos y grafas para marcar sus trabajos y reconoce la inicial de su
nombre.
Antes era muy inseguro no quera hablar, ahora cuando se le pregunta ya
expresa lo que siente y da sus explicaciones.
Su lenguaje oral es muy reducido, ya que habla cuando se le pregunta,
en lenguaje escrito hace trazos para expresar lo que siente.
Ya habla de sus experiencias, hace dilogos con sus compaeros y
reconoce palabras que inician igual que su nombre.
Conversa con sus compaeros de diferentes temas, y en lenguaje escrito
hace trazos de letras para formar palabras.
Muestra ms seguridad al expresar sus ideas, sentimientos y en escritura
hace signos y grafas sin control.
Antes se comunicaba de manera natural, ahora se le entiende ms lo
que quiere decir, es ms seguro para expresar sus sentimientos.
Habla de sus juegos preferidos, narra lo que sucede en su casa, nombra
personas y objetos.
Ya estructura ms su lenguaje, es ms seguro al expresar sus

sentimientos y hace conversaciones con sus compaeros.

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Habla de sucesos que pasan en su casa con su familia, con sus
compaeros, est desarrollando la capacidad de escuchar.
Hace narraciones de lo que pasa a su alrededor, explica sus ideas para
participar en los juegos.

PENSAMIENTO MATEMTICO
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Identifica la cantidad de elementos, juguetes, materiales en colecciones
pequeas, utilizando el conteo de manera oral.
Conoce algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, como para ir
de compras, clasificar objetos.
Hace conteo de cuantos nios y nias asistieron y es capaz de dar un
nmero total; agrega uno a uno.
Menciona los nmeros siguiendo un orden, as mismo identifica cual esta
antes o cual esta despus de determinado nmero.
Ordena las colecciones de material o los cuentos siguiendo un orden o
por sus caractersticas fsicas.
Agrupa materiales u objetos siguiendo sus caractersticas para
organizarlo, as mismo los ubica en su espacio.
Compara colecciones para identificar en donde hay ms objetos o
menos, conoce algunos usos de los nmeros.
Utiliza objetos y materiales para representar cantidades y hace
correspondencia uno a uno.
2
Reparte materiales a sus compaeros uno a uno, rene, agrega, quita,
iguala objetos, hace conteo de manera oral.
Clasifica los materiales siguiendo un orden de acuerdo a sus
caractersticas fsicas.
Cuenta series cortas, agrega, rene, iguala,, quita materiales al realizar
diferentes juegos y actividades.
Realiza conteo de manera oral en serie cortas, identifica algunas formas
de acuerdo a sus caractersticas fsicas.
En sus juegos y actividades se ubica en un espacio segn las
indicaciones, cuenta de manera oral series cortas.

Identifica los nmeros de las letras, as mismo como alnos usos de los
nmeros.
Identifica algunas cantidades, como en donde hay mas objetos o donde
hay menos.
Realiza conteo de manera oral en series cortas, identifica objetos, por su
forma, color, tamao.
Cuenta series cortas, reparte material uno a uno a sus compaeros y
clasifica materiales de acuerdo a sus caractersticas.
Reparte uno a uno los materiales y cuenta 4+2 igual a seis. Hace
clasificaciones de los objetos por sus caractersticas.
1
Hace colecciones de material en donde agrega, quita, rene para hacer
sus juegos
Ubica las piezas de los rompecabezas en el lugar que le corresponde
mediante ensayo y error.
Expresin y Apreciacin Artsticas
3
Le gusta cantar canciones, bailar de manera libre, hace dibujos letras
para expresar lo que siente e imagina.
Sigue el ritmo de la msica, describe lo que siente, piensa e imagina al
escuchar alguna cancin.
Identifica el nombre de canciones al escuchar parte de ellas, sigue el
ritmo de canciones infantiles conocidas.
Escucha y canta canciones infantiles, participa en rondas y juegos
tradicionales, manipula diferentes tipos de materiales.
Se mueve y se desplaza dentro-fuera, adelante-atrs, arriba-abajo para
expresarse por medio de movimientos musicales.
Baila libremente al escuchar msica, representa mediante expresin
corporal movimientos de animales y objetos.
Narra y representa sucesos, as como historias sucesos las inventa e
imagina, sigue el ritmo de algunas canciones.
Escucha canciones infantiles y sigue el ritmo para bailar y describe lo que
siente, piensa al escuchar alguna meloda.
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Crea mediante el modelado, la pintura paisajes, objetos, reflexiona y
expresa sus ideas al observar diversos tipos de imgenes.
Experimenta con diferentes materiales, hace tcnicas como el boleado
acuarela para decorar sus creaciones.

Sigue el ritmo de canciones utilizando sus palmas, reconoce historias,

canciones infantiles al escuchar parte de la letra.
Sigue el ritmo de algunas canciones infantiles, expresa corporalmente lo
que le producen.
Baila libremente al escuchar la msica, es ms seguro para expresarse
con movimientos corporales.
Ya escucha canciones infantiles y trata de seguir el ritmo, selecciona
materiales para hacer objetos, creaciones.
Ya da explicaciones y comparte con sus compaeros las ideas
personales que expresa mediante sus creaciones.
Escucha y canta canciones, y participa en juegos y rondas , interpreta
canciones y las acompaa con instrumentos musicales.
Es capaz de inventar historias a partir de una meloda escuchada y
describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar un canto.
Baila libremente al escuchar la msica, as mismo hace sus propias
creaciones mediante el dibujo, el modelado.
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