Trabajo Prctico.

Imagine que dentro del grupo que estas facilitando tienen un nio o
una nia con una condicin de salud que le obliga a hospitalizarse con
frecuencia.

Cul es su nombre? Edad? Gnero?

Cul es la naturaleza de su condicin de salud?

Dnde vive y con quin?

Lneas de Intervencin.
Objetivo General
Proporcionar una educacin pertinente para nios, nias y adolescentes de
sectores

sociales

desfavorecidos

tratamiento

medico/hospitalizado.

Promoviendo mayores oportunidades de participacin social y desarrollo

comunitario, que favorezcan el acceso, permanencia y promocin acadmica a
travs de la inclusin educativa.
Objetivos especficos
-

Crear espacios que fortalezcan el desarrollo socio afectivo, potenciando

las competencias acadmicas, el desarrollo personal y social de nios, nias y

adolescentes en situacin de riesgo y vulnerabilidad.
-

Facilitar espacio de intercambio de experiencia, formacin y contencin

con las madres, padres o tutores.

-

Fomentar la articulacin inter intra institucional para el fortalecimiento

del servicio

Estrategia Metodologa
Enseanza aprendizaje:
Se pretende garantizar a los nios, nias y adolescentes una mejor enseanza
y un mejor aprendizaje a travs del acompaamiento en las tareas escolares,
afianzando las capacidades (matemtica y comunicacin) e implementando
talleres de formacin personal
aporte en su

y social con el nio, nia y adolescente que

desarrollo socio-afectivo, lo que permitir hacer frente a

conflictos o situaciones conflictivas y en el ejercicio pleno de sus derechos, con

una metodologa que facilite la participacin del nio, nia y adolescente,
fortaleciendo sus capacidades, mejorando su rendimiento en la escuela,
adems de ser un espacio de contencin.
Las actividades dentro de este componente:
- Acciones de control y seguimiento del absentismo escolar.
-Acompaamiento en tareas escolares.
-Apoyo en lectoescritura y calculo.
- Talleres favorecedores del desarrollo socio afectivo y de la insercin
socioeducativa de nios, nias y adolescentes (prevencin de violencia,
prevencin del uso indebido de drogas, educacin sexual, Educacin en
valores, arte: msica, danza, teatro, tteres, dibujo, huerta y jardinera y otros).
- Recreacin.
El trabajo con la familia es un factor determinante:
La situacin que se plantea en la familia cuando uno de sus miembros sufre
una enfermedad es contemplada siempre con preocupacin. Pendiente slo de
estar cerca del hijo/a enfermo, en la cual aparecen la angustia, el estrs, el

miedo a lo que va a venir, la desconfianza, los recelos, los sentimientos de

culpabilidad, etc. A estos problemas, se aadirn otros muchos a los que se
tendrn que enfrentar, pero que an no ha tenido tiempo ni de pensar en ese
momento inicial: la prdida de clases del nio, nia o adolescente; la falta de
asistencia del padre y de la madre al trabajo; los problemas econmicos; o la
problemtica surgida con el resto de los hermanos del nio enfermo, entre
otros muchos aspectos.
Comienza una nueva etapa dentro de la vida familiar y a la que se debe hacer
frente, por esta razn se realiza un acompaamiento consistente en:

Talleres con la familia.

Entrevista.

Informe sobre el proceso del nio, nia y/o adolescente.

Las articulaciones institucionales:

Comunicacin con la escuela de origen.

El contacto con la escuela de origen del NNA que es temporalmente asistido

por el servicio deber ser permanente, especialmente en las situaciones que
demandan largos tratamientos. Se busca de esta manera preservar la
continuidad de los aprendizajes y el vnculo con sus docentes y su grupo de
pares.
Cuando un servicio de aula hospitalaria identifique un nio, nia y/o
adolescente internado que no se encuentra escolarizado y manifiesta
intenciones de hacerlo, se lo inscribir al servicio, dando inicio a su
escolarizacin, al mismo tiempo se gestionar la futura continuidad educativa
en una institucin educativa del nivel que le corresponda (Resolucin
Ministerial N 1605/2012).
Se busca que en todos los casos exista una escuela de referencia de modo tal
de facilitar la inclusin del nio, nia o adolescente, una vez finalizada el
tratamiento.

Adems de buscar otras acciones conjuntas con instituciones a fines al

servicio.

Cronograma

Componente
s

Actividades

en
e

Talleres
X
Enseanza favorecedores
aprendizaje
del desarrollo
socio afectivo

Acompaamie
nto familiar

Articulaciones
institucionales

fe
b

m
ar

ab
ril

ma
yo

juni juli
o
o

ag
o

s
et

oc
t

no
v

Acompaamie
nto
acadmico

Recreacin

Talleres con la
familia.

Entrevista.

Informe sobre
el proceso del
nio, nia y/o
adolescente.
Comunicacin
con la escuela
de origen.
- Acciones de
control
y
seguimiento
del
absentismo
escolar.
Remitir
informe
del
NNA

Mesa
de X
trabajo
con
instituciones
a
fines
al
servicio

di
c

X
X

Integrantes:
-

Ana Liz Estigarribia.

Aleli Perrupato.
Ariel Torres.
Fabin Servin.