Instituto Einstein, Claudio Matte n 635, fono 2211557, institutoeinstein@gmail.com, www.institutoeinstein.

cl

SEGUIMIENTO COBERTURA CURRICULAR UNIDAD 1 2015

CURSO
5

ASIGNATURA
Orientacin

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

INDICADORES

(ESCRIBA EL OBJETIVO)

(ESCRIBA TODOS LOS INDICADORES DEL OBJETIVO)

Demostrar
una
valoracin
positiva
de
s
mismo,
reconociendo
habilidades,
fortalezas y aspectos
que requiera superar.

Distinguir y describir
emociones
y
reconocer y practicar
formas
apropiadas
de
expresarlas,
considerando
el
posible impacto en s
mismo y en otros.

UNIDAD
1

PROFESOR(A)
Paulo Cristian Tapia Caviedes

Identifican y destacan caractersticas personales positivas frente a otros.

Explican la manera en que sus caractersticas personales les ayudan a realizar
aportes en el espacio familiar, en el curso, grupo de pares y amigos.
Muestran disposicin a escuchar las opiniones de otras personas significativas en
relacin con sus fortalezas y debilidades.
Reconocen y demuestran valoracin por los logros personales alcanzados.
Identifican aspectos que pueden mejorar en lo familiar, afectivo, acadmico y
social y proponen sugerencias para ello.
Establecen metas concretas de superacin personal.
Establecen actividades o cursos de accin a seguir para lograr metas de
superacin.
Nombran las causas de algunas emociones que hayan experimentado.
Identifican los aspectos internos de las personas que pueden influir en sus
emociones (por ejemplo: el carcter, los pensamientos, si est sano o enfermo,
entre otros).
Mencionan las sensaciones, deseos y pensamientos que experimentan al vivir una
emocin determinada.
Dan ejemplos de distintas formas en las que sus emociones pueden influir en su
propia conducta.
Identifican formas apropiadas de expresar una emocin, considerando los efectos

FECHA
PLANIFICACI
N

FECHA
EVALUACIN

Instituto Einstein, Claudio Matte n 635, fono 2211557, institutoeinstein@gmail.com, www.institutoeinstein.cl

Resolver
conflictos
de convivencia en
forma
autnoma,
seleccionando
y
aplicando
diversas
estrategias
de
resolucin
de
problemas.

en otros y en s mismos.
Reconocen consecuencias que puede tener en otras personas las formas
especficas en que manifiestan sus propias emociones.
Proponen formas en las que se puede mejorar o corregir la manera de expresar
una emocin.
Practican diversas formas de expresar emociones y las evalan de acuerdo a su
impacto en otros y en s mismos.
Expresan que los conflictos son parte de la vida diaria y que pueden resolverse.
Reconocen conflictos reales presentes en el curso y en su vida personal y postulan
algunas causas posibles.
Buscan aplicar por iniciativa propia estrategias de resolucin de conflictos ante
situaciones especficas que se presenten en el establecimiento u otros mbitos de
su vida cotidiana.
Aplican de manera autnoma estrategias para la resolucin de conflictos,
incluyendo la identificacin de alternativas de solucin, la seleccin de una de ellas
y la implementacin de la alternativa seleccionada.
Evalan las estrategias de resolucin de conflictos utilizadas en situaciones
determinadas y reconocen maneras que se pueden mejorar.
Intentan resolver los conflictos de manera autnoma y recurren a un adulto
despus de intentar sus propias soluciones.