Ergonomia Na Música

PERsobre
MUSIofazer
Revista
Acadmica
de Msica
- n. 10, 102
p.,2004,
jul - dez,
2004.
COSTA, Cristina Porto; ABRAHO, Jlia Issy. Quando o tocar di: um olhar ergonmico
musical.
Per Musi,
Belo Horizonte,
n.10,
p.60-79.
Quando o tocar di: um olhar ergonmico sobre o fazer musical

Cristina Porto Costa (UnB)
cporto@brturbo.com
Jlia Issy Abraho (UnB)

abrahao@unb.br
Resumo: Ao longo da vida profissional, os msicos confrontam-se com demandas que podem conduzir ao
adoecimento e interrupo de suas carreiras. Este artigo discute a atividade dos msicos abordando relaes
que permeiam o fazer musical, a cultura da dedicao, o controle exercido pelo maestro e a ocorrncia de queixas
de dor relacionada performance em violistas de orquestra. Discute como a ergonomia pode contribuir
significativamente compreenso destas questes. Os resultados apontam fortes constrangimentos advindos da
organizao do trabalho e ressaltam a variabilidade presente nas dimenses fsica, cognitiva e psquica, sendo
sua articulao determinante na intensificao das queixas de dor.
Palavras-chave: fazer musical, orquestra, dor relacionada ao tocar, ergonomia, violista.
When playing causes pain: an ergonomic glance at music performance

Abstract: During professional life, musicians face demands which can lead them to illnesses and also interrupt
their careers. This article covers the musicians activities related to music performance, the culture of dedication,
the conductors control and pain complaints of orchestra violists related to their practice. It suggests that ergonomics
can contribute significantly to the understanding of these matters. The results point to strong constraints coming
from work organization and emphasize variability throughout physical, cognitive and psychic dimensions. The
increase of pain complaints is associated with the interaction of these elements.
Keywords: music performance, orchestra, pain related to music performance, ergonomics, viola players.
1. Introduo
O mundo da msica orquestral tem apresentado um novo som nas ltimas trs dcadas. No
se trata de questes estticas, mas das vozes de instrumentistas que, no mundo todo, esto
relatando quadros de dor relacionados ao exerccio de sua profisso (LEDERMAN, 1996; ZAZA,
CHARLES e MUSZYNSKI, 1998). O que estar por trs deste som destoante, deste indcio
que contradiz a idia de prazer e de auto-satisfao to difundidas no senso comum? A platia
que, fascinada pelo entrosamento de sons que encantam, se deleita com a harmonia resultante
da trama que se tece no palco, dificilmente estar consciente das intensas demandas e do
custo desta atividade aos que a ela se dedicam. A msica, uma das artes performticas, exige
nada menos que a perfeio, a sincronia de movimentos altamente precisos, no possibilitando
retoques ao se tornar pblica na sala de concertos. A aura romntica sobre o fazer musical e o
talento, sobre a aparente facilidade e desenvoltura ao instrumento se confronta realidade de
trabalho do msico. So muitas as horas de prtica necessrias formao e manuteno
das habilidades requeridas, sujeitas s rgidas relaes hierrquicas que permeiam o delicado
equilbrio entre a criatividade e as limitaes colocadas pela organizao deste trabalho
intrinsecamente coletivo e interdisciplinar.
A execuo musical em grandes conjuntos, no entanto, no nova. A figura do msico de
orquestra, do intrprete instrumentista, acompanha a evoluo da linguagem musical, das
proposies de estilo e das inovaes dos compositores (RAYNOR, 1981). A orquestra,
instituio ortodoxa para alguns, anacrnica para outros, traz a convergncia de esforos
Recebido em: 15/03/2004 - Aprovado em: 03/09/2004.
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COSTA, Cristina Porto; ABRAHO, Jlia Issy. Quando o tocar di: um olhar ergonmico sobre o fazer musical. Per Musi, Belo Horizonte, n.10, 2004, p.60-79.
individuais e coletivos para manter uma tradio longamente cultivada, a expresso musical
do passado e a oportunidade para futuros vos sonoros. Enquanto no Brasil so inaugurados
os primeiros centros de pesquisa e de atendimento voltados sade dos msicos (BARATA,
2002), a literatura sinaliza dados alarmantes. Estudos epidemiolgicos evidenciam o
adoecimento expressivo dos msicos, notadamente os de cordas, e os diagnsticos que afetam
ou mesmo impedem a continuidade de suas carreiras, tornando freqente o convvio com a dor
(TUBIANA, 1991; WINSPUR e WYNN PARRY, 1997; JOUBREL et al., 2001). E tambm
assinalam uma cultura de silncio, na qual falar do desconforto pode implicar perdas econmicas
e de oportunidades em um mercado restrito. De mos dadas com o silncio est a cultura da
dedicao, a idia de que a dor faz parte da profisso (PAULL e HARRISON, 1997). A fuso
entre o espao privado, usado para estudo, e o espao de trabalho, a includos ensaios e
concertos, faz emergir a necessidade de gerenciamento das exigncias da tarefa e dos limites
psicofisiolgicos de cada msico. Mas, que msicos so estes? Quais suas caractersticas e
as especificidades do seu fazer? Que elementos na situao de trabalho contribuem para o
aparecimento da dor na atividade, como se articulam e como so enfrentados?
O estudo das relaes entre msicos, seus instrumentos e equipamentos revela que os
primeiros tm ampla preocupao com a eficcia dos segundos, investindo tempo e dinheiro
para assegurar o melhor som possvel. O foco parece ser, em termos histricos, sobre a
forma como o instrumentista afeta seu instrumento, sem a viso recproca. Se a adaptao
se mostra necessria, o msico que cede s necessidades da sonoridade, sem relacionar
o custo dos procedimentos sua sade e segurana. Os instrumentos hoje tocados em uma
orquestra foram projetados, e por vezes construdos, sculos atrs. Seus princpios
permanecem em termos de eficcia acstica, mas o conhecimento disponvel sobre a fisiologia
humana possibilita questionamentos sobre as mudanas necessrias ao conforto e sade
de quem os toca. A proposio de novos acessrios nem sempre bem recebida pelos
msicos, a exemplo da queixeira para violino e viola, que foi introduzida na metade do sculo
XVII. As posies adotadas pelos instrumentistas se relacionam ao design dos instrumentos.
Horas de prtica em posturas desfavorveis ao organismo podem conduzir a dores como em
qualquer outra profisso e mesmo ao aparecimento de leses nos msicos, os quais utilizam
artifcios tcnicos e treinamento para contornar as dificuldades provenientes da forma do
instrumento. Cada instrumento traz em sua especificidade problemas de interface que nem
sempre so reconhecidos. Ao msico ensinado tradicionalmente o princpio de amoldar-se
s exigncias tcnicas e posturais que deveriam ser repensadas frente aos sintomas que
acarretam (WINSPUR e WYNN PARRY, 1997).
Este estudo de caso procura, sob o enfoque da ergonomia de vertente franco-fnica,
compreender a atividade de msicos de viola clssica em contexto de orquestra sinfnica face
ocorrncia de queixas de dor. A investigao das dimenses do trabalho em seus aspectos
fsico, cognitivo e psquico (WISNER, 1994), se apia nos preceitos metodolgicos da Anlise
Ergonmica do Trabalho (GURIN et al., 2001), buscando um olhar mais pontual sobre a
dinmica da organizao do trabalho e das condies em que se processa a atividade. Pretendese evidenciar a variabilidade existente e identificar as estratgias de regulao adotadas pelos
violistas frente s solicitaes da tarefa, sinalizando articulaes e sobrecargas, de modo a
fundamentar recomendaes que minorem os fatores de risco detectados.
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2. Sade do msico: o que dizem as pesquisas?

A ocorrncia de desordens msculo-esquelticas, as leses graves e os altos nveis de
ansiedade permeiam todo universo da profisso musical, do autnomo ao professor de
conservatrio, do guitarrista de rock ao pianista erudito (STERNBACH, 1996). Da formao ao
ingresso no mercado de trabalho, os msicos so confrontados a um alto estresse ocupacional
cujas manifestaes vo desde o medo de palco at os incidentes musculares ocasionados
pelo uso excessivo da musculatura envolvida no tocar, pela repetio de movimentos e
manuteno de posturas estticas em um longo perodo.
Manifestaes somticas de ansiedade como nervosismo, tremores, taquicardia, palpitaes,
hipertenso arterial, falta de ar, sudorese na palma das mos, boca seca, nusea, mico
imperiosa, so alguns dos sintomas decorrentes de descarga adrenrgica excessiva encontrados
em levantamentos publicados pela Medical Problems of Performing Artists. A estimativa de
pesquisas na rea de que trs quartos dos msicos de orquestra americanos apresentam
algum problema de sade que afeta sensivelmente seus desempenhos (GONIK, 1991).
A associao de orquestras britnicas estima que 15% dos msicos tiram licena de no mnimo
um ms ao ano em funo de transtornos de origem laboral. Uma enquete com 22.000 membros
da National Association of Music Teachers in the United States, em 1990, acusou um percentual
de 29% de leses relacionadas atividade musical. A ocorrncia de disfunes ocupacionais
em msicos tem sido alvo de investigaes epidemiolgicas como a realizada junto a
International Conference of Symphony and Opera Musicians (ICSOM) em 1986, com 2122
respondentes, em que se detectou pelo menos uma disfuno grave em 76% da amostra. Em
1987, um total de 485 instrumentistas pertencentes a sete orquestras australianas foi observado
por Fry, que constatou desordens de natureza msculo-esquelticas em 64% dos msicos,
sendo os de cordas e as mulheres os mais atingidos (MOURA, FONTES e FUKUJIMA, 1998).
JOUBREL et al. (2001) realizaram pesquisa com 141 msicos instrumentistas franceses e
detectaram que 76% apresentavam uma patologia msculo-esqueltica, sendo 58,1% vinculadas
a sobreuso, 17% a sndromes compressivas e 5,7% a distonias focais.
No Brasil, pesquisa sobre o nvel de estresse em instrumentistas de cordas detectou que, de
419 respondentes em 13 estados brasileiros, 88% apresentavam desconforto relacionado ao
tocar sendo a dor o sintoma predominante, com 64,8% de freqncia. A atividade foi interrompida
por 30% dos msicos em funo do desconforto fsico e da dor, contnua ou intermitente. Dos
violistas presentes na amostra, 45,1% se afastaram do trabalho, sendo o instrumento com
maior ndice proporcional de afastamento (ANDRADE e FONSECA, 2000).
O acometimento de distrbios no aparelho msculo-esqueltico dos msicos no recente. A
pane dos pianistas j era conhecida em 1887, sendo estudada por Poore. Em 1932 foi publicado
o primeiro livro inteiramente consagrado s patologias dos artistas, de autoria de K. Singer
(JOUBREL et al., 2001).
STERNBACH (1996) referencia um estudo realizado nas dcadas de 50 a 70 sobre mdia de
vida, cujo resultado indicou uma antecipao da mortalidade dos msicos em 22%, mantendo
a expectativa de vida em torno dos 54 anos de idade, o que pode exemplificar o custo das
demandas desta profisso, cristalizadas para os msicos de orquestra no tocar em pblico, na
performance sob superviso constante e no compromisso com um desempenho perfeito.
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A crena de que a dor faz parte da profisso contribui para ignor-la ou neg-la e somente sua
permanncia incita os msicos a buscarem auxlio, na medida em que os sintomas interferem
nos nveis fsico e cognitivo da atividade. H uma distino entre as dores de cada dia e aquelas
que, por sua intensidade e durao, sinalizam problemas considerados mais srios.
2.1 A dor na profisso musical e a cultura da dedicao
A cultura da dedicao sem limites, manifesta na expresso no pain, no gain, significando
que sem dor e sacrifcios no se obtm ganhos e resultados satisfatrios, intensifica a tendncia
a tocar apesar da ocorrncia de dor. Tal fato se justifica tambm pelos fantasmas do desemprego
e da competio, levando alguns profissionais a desconsiderarem sintomas e a no procurarem
ajuda especializada em tempo hbil para debelar o adoecimento, o que propicia sua cronicidade
(PAULL e HARRISON, 1997).
Face natureza das tarefas s quais os msicos de orquestra se confrontam, a presena de
fadiga fsica e mental no causa surpresa, especialmente se observadas as condies nas
quais a atividade se processa e a organizao do trabalho sob a qual os instrumentistas atuam.
Os casos de Perda Auditiva Induzida por Rudo (PAIR) e de Distrbios Osteomusculares
Relacionados ao Trabalho (DORT) tm sido relatados em vrios estudos na rea de sade
(TUBIANA, 1991; ZAZA, CHARLES e MUSZYNSKI, 1998). O uso excessivo dos msculos ao
tocar por perodos prolongados pode resultar em leses que demandam um longo perodo de
recuperao. O impacto das leses em instrumentistas de orquestra no facilmente detectvel
pelo conseqente abandono da atividade, o que provavelmente exclui os msicos lesionados
das amostragens de pesquisa (GONIK, 1991).
Os trs principais tipos de leses encontradas nos msicos, segundo reviso realizada por MOURA,
FONTES e FUKUJIMA (1998), so as desordens msculo-esquelticas, em 62% dos casos, as
neuropatias compressivas, em 18%, e as disfunes motoras, em 10%. Tal prevalncia tambm
foi encontrada por TUBIANA (1991), em diferentes propores, englobando vrios diagnsticos.
A variabilidade de sintomas est associada s especificidades de cada instrumento e, para melhor
entendimento, o diagnstico deveria ser formulado a partir da atividade de cada instrumentista. A
constituio anatmica, a maneira de transportar o instrumento, seu peso e tamanho podem
contribuir para o surgimento de disfunes (CAUS, 2000). A presena de dor freqente, podendo
ser sbita ou gradual, localizada ou posteriormente irradiada. A dor integra os mecanismos de
proteo do corpo e mediada pela subjetividade, sentida e exteriorizada individualmente em
funo da importncia a ela atribuda, ligada a capacidade sensitiva e ao estado emocional da
pessoa (GAIGHER FILHO e MELO, 2001). A dor uma experincia subjetiva desagradvel que
decorre da expresso integrada de mecanismos neurolgicos aferentes e de fenmenos afetivos
e emocionais, modulveis por fatores ambientais e culturais (BRASIL, 2001).
As peculiaridades estruturais dos instrumentos de cordas, notadamente do violino e da viola,
favorecem a ocorrncia de tenso excessiva durante o tocar por no serem apoiados no cho
e pela assimetria dos membros superiores durante a execuo. A sobrecarga muscular que
afeta sobremaneira os violinistas e violistas (ANDRADE e FONSECA, 2000) pode ser agravada
pela presena de variveis como a aquisio de um novo instrumento que solicite adaptao
em funo de um arco mais pesado, de cordas mais altas ou da maior largura do brao do
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instrumento, to decisivas quanto a intensificao do tempo de estudo face s demandas como

recital de formatura ou concursos para ingresso em orquestra.
A presena de esforos repetitivos envolvendo os aparelhos msculo-tendinosos das mos,
punhos e antebraos somada ao esforo esttico de braos e ombros e contratura muscular
das regies cervical torcica e lombar, ocasionadas por postos de trabalho inadequados,
repercutem sobre sintomas que provavelmente iro se apresentar de forma no localizada. Tal
fato dificulta um diagnstico mais pontual (ASSUNO e ROCHA, 1994). A natureza especfica
da atividade do msico, o local de acometimento e o tempo de permanncia da inflamao so
fundamentais s estratgias de recuperao. A investigao de tenses no aparentes se faz
necessria para a efetividade do diagnstico. Os ciclos de dor precisam ser interrompidos e,
para tal, a suspenso temporria das atividades geralmente recomendada.
Face aos intrincados movimentos do fazer musical, observa-se que o sistema muscular nem
sempre passa por uma preparao adequada e boa parte dos msicos j lesionados toca apesar
das recomendaes de repouso. A durao, a freqncia, a intensidade e o tipo da prtica
relacionados natureza da atividade so fatores de risco que se somam s peculiaridades do
corpo humano em seus aspectos individuais, seu condicionamento fsico, sua histria de leses
ou adoecimentos e sua recuperao. A variabilidade destes traos sujeita ainda s questes de
ordem contextual, ao estilo de vida, ao uso de medicamentos, a fatores ambientais. A questo da
tcnica instrumental importante para o estabelecimento das causas das disfunes, sendo o
estresse considerado possvel agravante (WINSPUR e WYNN PARRY, 1997).
Alm da configurao dos instrumentos e suas demandas fsicas, so considerados fatores de
risco o repertrio e as exigncias de padres de excelncia, intensificados frente a parmetros
de gravaes artificialmente perfeitas. A procura pedaggica pela formao de msicos em idade
cada vez mais tenra, buscando o virtuosismo atravs da imposio de jornada de estudos exaustiva
e estressante, tambm favorece o aparecimento da dor. A transmisso de uma tcnica inadequada
pelo professor ao aluno, sem considerar as diferenas de fisiologia, pode acarretar a ocorrncia
de tenso muscular ineficaz ou intil, movimentos e presses excessivos. Estes so os fatores
mais freqentes e suas possveis correlaes variam caso a caso (ALFORD e SZANTO, 1995).
A competio acirrada no meio musical pode incentivar prticas intensivas e desgastantes,
ocasionando dor. Neste processo interagem tanto fatores pessoais quanto institucionais. O
reconhecimento da presena de dor no cotidiano dos msicos tem provocado uma crise de
responsabilidade e de reaes contraditrias. A dor relatada em diferentes estratos de expertise,
do virtuose ao aluno de curso tcnico. Portanto, necessrio apreender sua etiologia em cada
uma dessas etapas identificando, na prpria atividade, os elementos a serem transformados.
3. Ergonomia: compreendendo a atividade
A ergonomia articula um conjunto de conhecimentos sobre o ser humano associado a uma
prtica de ao cuja metodologia centrada na atividade. Seu objetivo melhorar as condies
de trabalho e a sade do trabalhador, auxiliando-o a desenvolver suas competncias, seu
desempenho e o da organizao, enriquecendo desta forma o dilogo social (ABRAHO e
ASSUNO, 2002). de natureza interdisciplinar, o que se justifica pela complexidade das
situaes de trabalho e pela variabilidade inerente a cada uma delas.
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Sua premissa a singularidade de cada situao de trabalho, contextualizada scio-tecnicamente,

na qual se confrontam indivduos particulares, suas caractersticas, os objetivos, os meios e a
tecnologia propiciados pela organizao do trabalho para atingir as exigncias de produo
(ABRAHO, 2000). Neste enfoque, a variabilidade intrnseca ao processo de trabalho em suas
reas tcnica, humana e organizacional, sendo continuamente gerenciada pelo trabalhador. No
entanto, as concepes de equipamentos, dos postos de trabalho e atribuies de tarefas por
vezes so realizadas de forma indiferenciada, sem considerar a variao inter-individual existente
entre os trabalhadores que realizam uma mesma atividade (MONTMOLLIN, 1995).
O trabalhador varia em seus ciclos, ritmos, no processo de envelhecimento, na sua formao,
na aquisio e no desenvolvimento de competncias incorporadas ao longo da sua histria. As
modificaes intra-individuais no decorrer da vida so facilmente perceptveis, mas as variaes
que ocorrem com os trabalhadores durante seu fazer laborativo nem sempre so consideradas
frente s exigncias para a obteno dos resultados e metas.
A variabilidade, portanto, uma contingncia que no pode ser ignorada (WISNER, 1994). O
quantitativo de excees ao funcionamento usual um termmetro de sua ocorrncia, implicando
ajustes que podem esbarrar na organizao do trabalho e suas exigncias por desempenhos
lineares sob constrangimento temporal e restries de escolhas tcnicas ou organizacionais.
A dicotomia entre tarefa e atividade proposta pela ergonomia permite identificar a variabilidade
e as condies sob as quais ela acontece. A tarefa resulta da prescrio de um resultado a ser
obtido em condies pr-estabelecidas. Configura um conjunto de imposies externas, regras,
determinaes, constrangimentos apresentados sob a forma de instrues para o trabalho que
orientam e autorizam a atividade (GURIN et al., 2001). Por ser intrinsecamente incompleta
necessita uma elaborao de quem trabalha sobre o que ser realizado. A tarefa ope-se
atividade, ao processo dinmico e complexo do fazer que transforma a tarefa no confronto com
a realidade do trabalho (MONTMOLLIN, 1990).
A atividade, entendida como a realizao da tarefa, traz em seu bojo as adaptaes situao
de trabalho, as estratgias e regulaes que viabilizam o dar conta da tarefa e diminuir a
discrepncia presente entre o prescrito e o real. Tal defasagem, irredutvel em essncia,
gerida concretamente por meio do engajamento dos impulsos afetivos e cognitivos do trabalhador
(DEJOURS, 2001). A atividade se coloca como o centro da anlise ergonmica, seu fio condutor.
Evidencia, de forma particular, a globalidade da situao de trabalho e das relaes nela
estabelecidas. Resulta da articulao entre as condies em que o trabalho se processa, a
atividade realizada e o seu resultado, formando uma unidade em que as partes so, efetivamente,
interdependentes. A maneira pela qual o trabalhador desempenha a tarefa a ele atribuda resulta
das suas caractersticas e competncias, das experincias e do treinamento recebido, os quais
so confrontados s definies prvias da organizao e s suas regras de funcionamento.
fruto de compromissos assumidos que se espelham na produo e na sade de quem trabalha
(ABRAHO, 1993). A atividade constitui um processo de construo permanente, no sendo
um produto acabado, mas resultante de uma construo pessoal. Parafraseando Dejours, a
atividade de trabalho contribui para a estruturao da identidade do sujeito, criando um espao
possvel de auto-realizao, de construo da cooperao mediante ativao de sua mobilizao
subjetiva em um espao comum, onde se processam reconhecimento e expresso.
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4. As diferentes dimenses do fazer musical

A msica uma das atividades humanas onde sentir e saber se entrelaam e, para tanto,
conjuga afeto e cognio em uma tica integradora do desenvolvimento humano. Para
GARDNER (1997), a realizao musical engloba o fazer, o perceber, o sentir e o usar smbolos,
objetivando uma comunicao intencional por meio de um objeto simblico, a obra musical.
Diferentemente das outras artes, seu material e smbolos so intrinsecamente lacunares,
oferecendo ampla margem de interpretao seja para o compositor, para o intrprete ou para
o ouvinte (LA RUE, 1989). Esta arte do tempo exige um trabalho de articulao seqencial que
requer prtica e reintegrao s condies de sua existncia. Faz-se necessrio, portanto,
considerar as relaes e as condies de trabalho presentes no fazer musical, de forma situada.
Nesse sentido, compreender as diferentes dimenses envolvidas e sua articulao permite
delinear o fazer musical no qual possvel apontar, pela via da atividade, os componentes que
no so visveis e, portanto, raramente considerados no quadro da dor.
4.1 A dimenso fsica
A dimenso fsica do trabalho tem sido amplamente estudada tanto em situao de laboratrio
quanto em contexto laborativo por meio da observao da atividade, com especial nfase nas
relaes entre sade e condies em que o trabalho realizado. , indubitavelmente, a parte
mais visvel da atividade do trabalho e a ela se dedica a biomecnica ocupacional, entre outras
reas do conhecimento. Investigam-se questes como o uso da fora, presso, resistncia a
fatores ambientais, fadiga, repetio de movimentos e posturas em relao durao dos
ciclos de trabalho, gerando resultados aplicados inclusive na legislao trabalhista. Os conflitos
resultantes do confronto entre as demandas de trabalho, as necessidades e os limites humanos
redimensionam a questo postural (IIDA, 2000), pois esta um suporte ao e conseqncia
das interaes entre as exigncias da tarefa, a sade de quem trabalha e as condies dadas
pela organizao do trabalho, a includas restries de mobilirio. Fatores de risco vinculados
manuteno de posturas rgidas como tores extremas, desvios de punho, movimentos de
pina, elevao de ombros e braos, articulam-se s caractersticas do posto de trabalho,
compresso resultante do contato fsico com o instrumento de trabalho, com suas propriedades
e fora requerida para sustent-lo, com os ritmos e com as tcnicas de organizao do
trabalho. Estes elementos atuam de forma conjunta e aumentam, quando em desequilbrio, a
probabilidade de adoecimento relacionado ao trabalho. A procura por estratgias inteligentes e
econmicas passa pela adoo de pausas durante a prtica e pela interrupo anterior
instalao da fadiga, eliminando suas causas. Considera-se que a resistncia fsica provm de
um bom uso da musculatura e no pela habituao ao desconforto (ALCNTARA, 1997).
4.2 A dimenso cognitiva
O fazer musical resulta de uma configurao de relacionamentos que o reafirmam enquanto
um processo em transformao (KOELLREUTTER, 1990). A msica, assim como o teatro,
requer reinterpretao para subsistir, sendo o intrprete aquele que intermedia msica e ouvinte.
Uma das aes do intrprete a decodificao dos signos musicais e sua traduo subjetiva.
Escrita e prtica musical freqentemente diferem visto que a escrita pode ser considerada uma
imagem grfica da composio, enquanto a execuo passa a ser uma representao musical
decorrente das possibilidades tcnicas dos que tocam e das possibilidades de assimilao
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pelo ouvinte. A notao musical imprecisa e permite leituras mltiplas de um mesmo evento
musical. Dvidas quanto obedincia literal dos indicativos de notao da decorrem com
freqncia.
O trabalho do intrprete requer um alto grau de abstrao e de uso da memria, implicando
decises que refletem sua habilidade de desempenho. Para uma boa performance, faz-se
necessrio automatizar processos e atender a outros aspectos mais sofisticados da execuo,
como antecipaes de frases e expressividade. Os eventos musicais so, mediante a prtica,
integrados em unidades que se articulam (GARDNER, 1997).
Para o msico, tocar implica resolver problemas mediante emprego de estratgias que
transcendam o repetir. Embora o treinamento implique prtica diria e mesmo repetio,
esta precisa conter aspectos diferenciados a cada execuo do mesmo trecho, criando uma
memria cinestsica que resulte em uma performance confiante, distinta da acurcia
meramente mecnica.
A interpretao musical pode ocorrer de distintas maneiras. A execuo primeira vista requer
a habilidade de ler frente do que se est tocando e est vinculada previso de estruturas e
padres. A execuo depois de repetidas exposies partitura tem outras caractersticas,
pois visa increment-la at atingir critrios pr-estabelecidos de adequao, baseado em
sucessivos ensaios. Uma terceira forma de interpretao seria a performance do expert, a qual
agrega o produto dos ensaios, uma percia maior de execuo e pode envolver memorizao
integral da partitura.
O intrprete experiente no somente domina habilidades especficas ao instrumento, mas as
utiliza simultaneamente em funo da estrutura musical. Sua performance resulta da interao
entre o conhecimento especfico da obra tocada e uma ampla bagagem previamente adquirida,
o que notado especialmente na execuo de msica orquestral, j que no h tempo hbil
para a completa absoro das obras a serem realizadas. Cada execuo situadamente
diferente da outra e no possvel ter controle sobre todas as variveis presentes, o que
demanda tomadas de deciso durante a execuo (GARDNER, 1997).
Exigncias como antecipao - que requer previses espaciais e temporais, coordenao e
sincronia motora, solicitam o uso intensivo da ateno para efetuar o preparo da reao
necessria e para selecionar informaes significativas execuo. Tocar um instrumento
uma atividade sensrio-motora fundamentada em gerar e combinar aes baseadas em
discriminaes sensoriais. As noes de localizao e de distncia implcitas nos movimentos
so exemplos do uso da memria em seus processos de armazenamento, de organizao e
de recuperao. Partindo do princpio de que uma habilidade motora se organiza atravs das
relaes entre suas partes, as prticas iniciais da aprendizagem neste campo so voltadas aos
aspectos cognitivos da ao (MAGILL, 1998).
Cabe ressaltar que o esforo mental, exemplificado nas intensas demandas sobre a memria
e a ateno ou na tomada de microdecises freqentes, como o caso de professores,
telefonistas e artistas, inviabiliza a extenso da jornada de trabalho aos regulares padres
para outras atividades (WISNER, 1994).
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4.3 A dimenso psquica

O trabalho configura-se fonte de vivncias de prazer e de sofrimento em um processo dialtico,
podendo ser estruturante ou origem de adoecimento para os sujeitos. O trabalho um ambiente
de contradies gerenciadas pelo trabalhador para manter sua sade mental e fsica (DEJOURS,
ABDOUCHELI e JAYET 1994). A afetividade presente no trabalho, os possveis conflitos
existentes nas representaes dos que trabalham sobre as relaes das pessoas e da situao
de trabalho apresentam caractersticas nem sempre observveis dada sua natureza subjetiva.
WISNER (1994) sinaliza que o trabalho sob presso temporal, as situaes de conflito, a
interrupo freqente, a presena de mltiplas codificaes so alguns aspectos da tarefa que
podem levar os trabalhadores ao sofrimento psquico, o qual se expressa em manifestaes
verbais, comportamentais ou psicossomticas.
O medo de errar, de ser repreendido e humilhado diante dos pares, de perder o emprego assume
reaes de ordem psicossomtica, como tremor, choro, nervosismo, ansiedade e acelerao de
movimentos. Relatos com contedo agressivo em relao a chefias autoritrias revelam conflitos
que podem ser velados no ambiente de trabalho frente ao temor de represlias, enquanto
verbalizaes associando surgimento de sintomas de adoecimento s tenses derivadas do tipo
de gerenciamento tambm ocorrem. A antecipao s exigncias da chefia pode acarretar
sobrecarga aos trabalhadores, que, na tentativa de evitar confrontaes, impem-se padres
extremamente rduos e intensificam seus desempenhos, visando perfeio (LIMA, 1997).
As possibilidades de estruturao de modos operatrios e de organizao temporal da atividade,
considerando atitudes individuais, caractersticas de personalidade e seu equilbrio frente a defesas
comportamentais, atuam como protetoras do corpo e do psiquismo expostos sobrecarga. H
que se considerar que a organizao do trabalho pode influir no uso do tempo fora do trabalho,
na medida em que o trabalhador venha a manter um ritmo semelhante ao do trabalho como uma
estratgia para manter os condicionamentos nele arduamente adquiridos, o que pode agravar
riscos de adoecimento ao prolongar involuntariamente a jornada de trabalho (DEJOURS, 2001).
MENDES e ABRAHO (1996) encontraram em suas pesquisas que as restries da margem de
liberdade para participao dos trabalhadores por vezes, esto articuladas a ingerncias polticas,
ao controle de informaes e ao individualismo dos pares, o que dificulta a construo de um
coletivo de trabalho e pode conduzir a um sentimento de impotncia frente estrutura organizacional.
Na medida em que as relaes com os pares e hierarquia so fragilizadas pela organizao do
trabalho, h maior dificuldade em estabelecer o coletivo de trabalho, levando ao sofrimento. Por
outro lado, a valorizao e o reconhecimento de competncias pelos colegas e hierarquia so
fontes de vivncias de prazer que se aliam aos investimentos sublimatrios propiciados pela atividade.
Outro aspecto relevante o estabelecimento de competio e rivalidade para a obteno de
reconhecimento. Cabe considerar, no entanto, as variveis de personalidade, a histria de vida
dos trabalhadores e o papel do coletivo de trabalho, pois no inevitvel o adoecimento dos
sujeitos frente a formas perversas de gerenciamento. A organizao do trabalho, ao enfatizar
relaes com os pares e a hierarquia que tenham por base o controle e a competitividade,
pode ocasionar predominncia de vivncias de sofrimento no trabalho, manifestas em frustrao,
tdio e impotncia (MENDES e ABRAHO,1996).
68
5. A Organizao do Trabalho enquanto regente da orquestra

A organizao do trabalho pode ser entendida como a diviso do trabalho, o contedo da
tarefa, a hierarquia, as modalidades de comando, as relaes de poder e as atribuies de
responsabilidade (DEJOURS, 2001). A relao entre um trabalhador e o risco de adoecimento
mediada pela organizao do trabalho uma vez que ela prescreve e regula as relaes
organizando as interaes entre os vrios componentes da situao de trabalho. O confronto
entre as caractersticas pessoais e a margem de liberdade permitida pela organizao do trabalho
69
O controle enquanto valor organizacional configura-se contraditrio em tarefas que solicitam

cooperao nas interaes de trabalho com possveis reflexos na sade dos trabalhadores. A
presena de padres rigorosos de execuo e de presso temporal restringe as complexas
inter-relaes que se estabelecem na atividade para cumprir sua funo. Dores e tenses
podem refletir uma sobrecarga proveniente das confrontaes entre as distintas lgicas atuantes
na situao de trabalho, que demandam estratgias de regulao frente s normatizaes,
regras impostas e cobranas rgidas (ABRAHO e SANTOS, 2004).
A atividade dos msicos que integram os diferentes naipes da orquestra se articula frente s
solicitaes explcitas da obra a ser executada e da macro-viso do maestro, convergindo para
uma realizao sonora coletiva. O fazer de cada um no ocorre isolado, mas orientado pelo
objetivo comum, pela realizao da obra musical. Procura-se, no decorrer dos ensaios, resolver
conjuntamente e de forma dinmica os problemas propostos pelo compositor e reavaliados
pelo condutor, dado o elevado nmero de variveis presentes na atividade de trabalho.
As interaes se do em um espao fsico limitado e comum, numa disposio espacial que
previamente ordenada segundo a sonoridade dos instrumentos, a tradio e a hierarquia de
funes, sendo os principais postos de cada naipe os mais prximos ao maestro. Os msicos,
ao executarem tarefas parciais em suas especificidades instrumentais, se articulam
sincronicamente de forma cooperativa. Dada a natureza da tarefa, gestos, olhares, posturas,
respiraes conjuntas e exemplificaes ao instrumento permeiam o ambiente e a atividade de
trabalho, assumindo carter de comunicao funcional.
5.1 Coordenao e controle: o papel do maestro
Para o maestro, a orquestra um instrumento composto por uma centena de msicos completos
em si e com vontades prprias. Seu desafio conduzi-los como se fosse um nico instrumento.
Para exercer esta funo, o msico precisa ser perito em tcnicas de regncia, possuir uma
cultura geral que lhe possibilite contextualizar o prprio fazer, administrar uma profunda
percepo dos significados musicais e exercer a contento seu poder de comunicao.
O maestro molda a massa orquestral articulando-a no tempo real em que se desenrolam os
eventos musicais, de modo que a orquestra passa a ter uma identidade sonora e interpretativa
sob sua batuta. Ele o avaliador do equilbrio sonoro, imprimindo visceralmente forma e
acabamento estilstico. Os msicos de orquestra exercem a funo de intrpretes que se
disponibilizam a outro intrprete - o maestro, na sua viso do que foi idealizado por um
terceiro, o compositor.
A extrapolao do controle e da centralizao inerentes ao cargo tcnico do maestro pode
acarretar dificuldades no trato com os msicos (SAMPAIO, 2001). A rigidez hierrquica presente
na orquestra comparvel da carreira militar no que tange estratificao e s restries
disciplinares. TEACHOUT (2000) assinala que atos de oportunismo, auto-indulgncia e o fato
de que poder absoluto corrompe so apontados como problemas recorrentes na carreira de
maestros renomados, considerando questionvel a busca da perfeio por meio de uma unidade
artificial, conflituosamente obtida. GARDNER (1997) pondera ser misso do maestro inspirar a
orquestra para uma execuo eficaz. A qualidade da atuao do maestro passa pelo crivo da
70
aceitao dos msicos que avaliam suas competncias e a maneira com que os trata. Sua
autoridade pode ser exercida pela truculncia ou pela negociao, em interaes que vo do
conflito aberto, do uso de ironia e da punio a demonstraes de respeito mtuo. Neste campo,
uma questo tcnica pode se tornar uma questo de honra; as negociaes so preciosas
para a obteno da interpretao desejada (LEHMANN, 1995).
CANETTI (1995) considera a atividade do maestro uma clara expresso de poder. Embora o
prprio maestro se pense fiel servidor da msica, o forte poder de deciso que exerce est
explcito nos aspectos ritualsticos do concerto. o nico a permanecer em p entre os msicos
e platia, sozinho num pdio a ele destinado, tendo a frente um microcosmo humano obediente
que ser transformado em unidade mediante seus gestos. Ele detm as leis da execuo atravs
da partitura geral, da qual so extradas as partes dos instrumentistas. A ele cabe o julgamento
das falhas dos demais msicos, que se levantam sua entrada, enquanto a platia o ovaciona.
Segue-se o silncio atento, a imobilidade do pblico at a hora do aplauso a ele dirigido e por ele
repassado orquestra. O maestro guia a platia e transmite ordens orquestra, onisciente por
saber o que cada um deve fazer, onipresente em seu controle sobre o que pode e deve ser feito.
Conduzir com postura tica e elegncia, ter carisma, entusiasmo, rapidez decisria e presena
de esprito buscando um relacionamento construtivo so alguns dos desafios que se apem
ao maestro frente s relaes hierrquicas tradicionalmente enraizadas no meio sinfnico.
Enquanto alguns exercem mo de ferro, outros ainda ensaiam aos gritos. Contudo, modelos
de dominao e autoritarismo na rea da regncia vm gradativamente caindo frente aos
questionamentos sobre o conservadorismo presente nas relaes da msica erudita (PORTO,
2000). Para conduzir a orquestra na concretizao do som organizado requer-se disciplina.
Porm, mais que organizador e disciplinador da orquestra, o maestro um elo entre o contedo
da partitura e quem o transforma em som. O respeito dos msicos pelo maestro resulta da
concepo e da convico interpretativa de quem a conduz, e no do autoritarismo que ele
possa vir a exercer (PORTO, 1998).
6. O mtodo: procedimentos e instrumentos
Neste estudo foram aplicados os princpios da Anlise Ergonmica do Trabalho, segundo
modelo de GURIN et al. (2001), o qual decompe e recompe a atividade de maneira
flexvel, em sucessivas aproximaes. Este mtodo propicia dinamicamente a identificao
dos determinantes do trabalho em suas dimenses interdependentes, numa interao de
perspectivas micro e macro. Sua aplicao viabiliza um redirecionamento da pesquisa em
funo das articulaes e dos recortes de variveis provenientes da realidade, concretizando
uma investigao de carter ascendente. A anlise da atividade suporte essencial e norteia
a construo de um novo enfoque, quando da interpretao dos resultados obtidos.
Utilizou-se na coleta de dados entrevistas semi-estruturadas, protocolo para registro de
observao e questionrio impresso para dados complementares. Foram efetivadas duas
observaes globais em situao de ensaio, perfazendo sete horas e procedeu-se a seis
observaes sistemticas, sendo quatro delas em dois ensaios regulares, uma em ensaio
geral e uma em situao de concerto, perfazendo um total de dez horas registradas cursivamente.
A orquestra observada foi regida por um maestro convidado durante o perodo de pesquisa.
71
Aps contatos com os violistas para esclarecer os objetivos do estudo e obter seu consentimento,
procedeu-se anlise documental da agenda de concertos, dos programas de concertos
realizados, do Regulamento e do Regimento Interno da orquestra para checar exigncias da
tarefa, repertrio, datas previstas e eventos efetivados, cargos, funes, atribuies, existncia
ou no de rodzio nos setores tcnicos envolvidos.
Esta orquestra integrada por 77 msicos concursados em prova prtica e de ttulos, contratados
segundo critrios do funcionalismo pblico. Participaram deste estudo seis msicos violistas
do sexo masculino, faixa etria entre 22 e 47 anos de idade, com escolaridade entre segundo
e terceiro graus, constituindo o universo de violistas da orquestra. Dois deles se dedicam
exclusivamente orquestra. Trs participam de outros grupos instrumentais, trs tambm so
docentes de viola ou violino, ministrando entre duas e 18 aulas semanais e um se dedica
luteria. A mdia de experincia como violista de orquestra de 14.7 anos, desvio padro 6.44,
abrangendo entre um e 29 anos de exerccio profissional.
7. Resultados e Discusso
7.1 O contexto scio-tcnico
Os documentos analisados permitiram acessar as estruturas tcnica e administrativa da
orquestra, as exigncias de manuteno e de aprimoramento do nvel tcnico e artstico, alm
da tabela de servio estipulada. Define-se para os instrumentistas uma postura profissional,
tica e respeitosa para com superiores, colegas e funcionrios dos setores de apoio, assim
como a observncia a determinaes artsticas e disciplinares dos chefes de naipe e do inspetor
de orquestra. explicitado que, durante os ensaios, os msicos devero manter silncio e
concentrao. A adequao das roupas ao servio, o zelo pelas partituras e pelos instrumentos
pertencentes ao acervo da instituio tambm so abordados.
O regime de trabalho, estabelecido nos termos da Lei 664/94, de 40 horas semanais destinadas
a ensaios, concertos, gravaes, acompanhamentos de peras, corais, bailados e estudo
individual. A previso para os ensaios regulares, destinados ao preparo das obras de cinco
vezes por semana, das 8:30 12:00 horas, sendo um deles realizado no mesmo dia da execuo
do concerto, o ensaio geral. O concerto realiza-se geralmente noite, uma vez por semana.
Estes trs momentos possuem aspectos distintos quanto solicitao dos msicos visto que, na
preparao das obras, as repeties e a dinmica de trabalho do maestro determinam a conduo
da atividade. No ensaio geral as obras devero estar prontas, quando sero trabalhados apenas
ajustes e no mais a leitura para conhecimento do repertrio. O concerto o resultado final,
sendo as obras tocadas do incio ao fim em um ambiente mais formal, sem interrupes que no
as prescritas no programa impresso. Este evento pode ser realizado em sala apropriada, ao ar
livre ou em espao adaptado ao nmero de msicos exigidos pelo repertrio.
7.2 Prescries e realidade: o confronto cotidiano
A variabilidade presente na situao de trabalho foi identificada pelo cotejamento do relatrio
de eventos realizados com a agenda de concertos. Foram identificadas as trocas de repertrio
e a incluso de obras no previstas, a presena de 14 maestros diferentes no decorrer da
temporada e a consecuo de eventos que no a integram oficialmente, o que gera certa
imprevisibilidade no fazer dos msicos. Se, por um lado, a diversidade de concepes e releituras
72
pode ser um elemento enriquecedor para a orquestra, ao trazer novos parmetros de execuo
musical, os diferentes estilos de regncia e dinmicas de conduo dos ensaios propem
desafios que exigem regulaes e versatilidade por parte dos msicos.
As mudanas no repertrio frente exigidade de tempo para seu preparo podem solicitar
maior esforo dos violistas visto que, comumente, procuram antecipar as leituras por meio de
estudos individuais, numa tentativa de diminuir o custo cognitivo dos ensaios e possibilitar um
melhor desempenho. Uma vez que as partituras colocadas na estante nem sempre
correspondem s citadas no cronograma, os estudos direcionados execuo de um repertrio
precisam ser modificados. As antecipaes de decodificao, a compreenso da parte musical,
a escolha prvia de dedilhados e posies mais confortveis so assim frustradas e o processo
de regulao que permitiria minimizar o custo dessa variabilidade bloqueado, exigindo ento
novos ajustes sob presso temporal.
Caso a partitura esteja em condies desfavorveis leitura realizada primeira vista, seja por
estar ilegvel, manuscrita, adotar caracteres pouco usuais, apresentar marcaes anteriores
ambguas ou distintas das intenes interpretativas do maestro, a ateno solicitada ser
redobrada para evitar erros. A qualidade e tamanho dos caracteres nas partes impressas tambm
pesam no desempenho dos msicos, lembrando que cada parte centralizada para a viso de
dois violistas, simultaneamente, o que implica uma negociao e ajuste que contemple as
caractersticas individuais para facilitar suas performances. Todos estes fatores contribuem
para o tensionamento e seu reflexo muitas vezes se manifesta no corpo, aumentando tenses
provenientes da manuteno postural que decorre da prpria atividade.
A cobrana de altos padres de desempenho, exteriorizada no controle exercido pelo maestro,
contribui para exacerbar as tenses implcitas na tarefa, sinalizando uma caracterstica de
atividade realizada sob presso temporal em um ambiente onde a perfeio esperada e o
erro pode desqualificar a atuao do msico e sua imagem perante os demais.
A dimenso coletiva presente neste fazer exige um ajuste fino dos mecanismos perceptivos,
das previses dos movimentos necessrios produo do som e da intensidade com que este
ser realizado, das combinaes e divises de tarefas na execuo, de forma a manter a
msica acontecendo. Estas exigncias caracterizam a predominncia da dimenso cognitiva
no trabalho. Cada mudana, seja no tipo de evento, no repertrio, na linguagem gestual utilizada,
na concepo musical do maestro, na marcao de arcadas, nos ajustes realizados pela via
perceptiva, configura processos de regulao interna, cujo custo poder manifestar-se pela
fadiga expressa pela dor, localizada ou no.
Por meio da anlise das relaes hierrquicas e do cotejamento com as verbalizaes dos
violistas pode-se afirmar que o maestro um dos estruturantes da atividade. A dinmica por
ele imposta aos ensaios, programao, o trato com os msicos e a autoridade que exerce
assumem importncia decisiva no desenrolar das interaes, da carreira e no prprio fazer dos
msicos. Os instrumentistas vem no maestro um intermedirio entre a orquestra, a entidade
mantenedora e a comunidade, mas no necessariamente uma liderana.
73
Da escolha de repertrio s questes disciplinares, o maestro atua de forma soberana, exigindo

qualidade tcnica e obedincia s suas determinaes, sejam elas transmitidas de forma
carismtica ou autoritria. As representaes dos violistas sobre o papel do maestro vinculamse s questes sobre controle e forma de conduo do ensaio, cujas solicitaes podem acarretar
a ocorrncia de dor, inclusive por sobreuso ou ausncia de perodos para recuperao. A
dinmica de ensaio imposta pelo maestro, sendo a passagem contnua e repetida do incio
ao fim das obras, o Da Capo, indicada como penosa pelos violistas.
Ao controle exercido pelo maestro sobre o desempenho dos msicos alia-se o fato de ter de
tocar uma obra nem sempre dominada tecnicamente, especialmente quando em alta velocidade.
A tenso aumenta, refletindo-se em solicitao muscular contnua e no aparecimento de dor.
A necessidade de reconhecimento pelos pares e pela chefia est presente na situao de
trabalho. A forma com que o maestro pode expor um msico a seus colegas temida e os
confrontos so evitados sempre que possvel, exacerbando as demandas de natureza cognitiva
e psquica para minimizar a possibilidade de erro.
No se trata aqui de negar a funo primordial de coordenao atribuda ao maestro mas de
apontar a possvel correlao entre as formas de conduo e as situaes de tensionamento
ou de prazer que elas podem ocasionar.
7.3 A etiologia da dor relacionada ao tocar
A demanda inicial evidenciou que cinco dos seis sujeitos sentem dor relacionada ao tocar e
que, em funo disto, procuraram ajuda mdica em diferentes momentos de suas carreiras. Os
diagnsticos relatados pelos sujeitos foram tendinite, problemas de natureza postural,
psicossomtica e Leso por Esforo Repetitivo (L.E.R.), sendo os tratamentos prescritos mais
freqentes a fisioterapia (em quatro casos) e a acupuntura (em dois casos). Dois msicos
relataram um quadro crnico doloroso, permanecendo constantemente em tratamento. Os
demais fazem uso regular de antiinflamatrios sem acompanhamento mdico. Apenas um dos
sujeitos procurou auxlio psicolgico em funo da dor. Quatro sujeitos estiveram em licena
mdica pelo menos uma vez motivados por este sintoma. Evidenciou-se que a dor permanece
em suas histrias de vida, necessitando ser gerenciada para dar continuidade ao exerccio
profissional, confirmando os estudos sobre afeces msculo-esquelticas em msicos de
orquestras (TUBIANA, 1991).
Os relatos dos violistas apontam que a ocorrncia de dor localizada principalmente nos ombros
e nos braos, variando a lateralidade. As queixas relatadas se referem manuteno de postura
rgida para sustentar o instrumento em funo do fator tempo, alm de questes vinculadas ao
peso e ao tamanho do instrumento. Tais queixas tambm esto em consonncia com os dados
encontrados na literatura sobre a manuteno de posturas e a fadiga delas advinda
(GRANDJEAN, 1998) e suas repercusses na atividade dos msicos (GONIK, 1991; ANDRADE
e FONSECA, 2000; CAUS 2000). A sustentao do instrumento e do arco constante durante
o tocar, exigindo a elevao de ambos os braos e sua manuteno em posturas que no so
compensadas suficientemente durante as breves interrupes ocorridas nas etapas de ensaio,
cuja durao de uma hora e meia cada. O repertrio a ser executado e as seqncias de
74
trabalho determinadas pelo maestro so fatores decisivos no tempo de solicitao da

musculatura envolvida no tocar. Desta forma, elementos relacionados organizao do trabalho,
tais como relaes hierrquicas, tambm foram apresentados pelos violistas associados dor.
Foi relatado trabalho excessivo quanto ao quantitativo de horas e ausncia de repouso face
agenda da orquestra, implicando sucessivos ensaios e concertos sob intensa cobrana de
desempenho pela chefia.
Na experincia dos violistas h movimentos e solicitaes tcnicas que agravam a sintomatologia
tais como execuo de notas lentas sustentadas, vibrato e passagens muito rpidas, o que
tambm sinalizado nas pesquisas com instrumentistas de cordas (WINSPUR e WYNN PARRY,
1997; NORRIS, 1997).
Sob estas condies, pertinente indagar sobre o desprazer que a presena de dor pode
acarretar ao ponto de uma profisso auto-elegida e criativa em essncia perder seu atrativo
frente ao aparecimento ou cronicidade dos sintomas. A dor restringe, impede o desempenho
satisfatrio e diminui a gratificao que o violista poderia obter no seu exerccio profissional. A
dor configura uma trama que permeia as diferentes dimenses da situao de trabalho, no
sendo possvel explic-la por nenhuma delas isoladamente.
7.4 As estratgias de gerenciamento da dor
Algumas estratgias relacionadas mais diretamente natureza fsica da tarefa foram analisadas
como o aquecimento muscular antes da atividade, o alongamento prvio, o alongamento aps
a atividade e as pausas durante o estudo. Elas podem ter carter preventivo ou serem adotadas
para amenizar sintomas dolorosos existentes, objetivando facilitar a realizao da tarefa. Embora
a auto-medicao tenha sido relatada, no houve aprofundamento neste tpico.
O alongamento como preparao atividade foi assumido como rotina aps a ocorrncia de
dor relacionada ao tocar, configurando uma prtica paliativa ao sintoma e no preventiva.
Observou-se no grupo estudado que o alongamento realizado com maior freqncia antes
da atividade. No decorrer dos ensaios no h pausa prevista para realiz-lo, pois o desenrolar
da msica exige manuteno de posturas estereotipadas e ateno constante. Mesmo nos
descansos, os violistas mantm seus instrumentos posicionados, notadamente durante o
concerto, sendo-lhes solicitada ateno contnua para acompanhar o que tocado pelos pares
ou contagem de compassos para adequar sua prxima interveno. O alongamento aps a
atividade menos freqente e no foi observado ao trmino dos ensaios.
Os resultados apontam que na situao de estudo individual os violistas realizam pausas. A
adoo desta estratgia possivelmente est relacionada flexibilizao do seu tempo, o que
possibilita um melhor gerenciamento de suas necessidades frente aos seus limites. Durante os
ensaios e especialmente no concerto no h espao para este procedimento, o que pode
acarretar a manuteno do tensionamento da musculatura, acentuado pelas intensas solicitaes
cognitivas e psquicas da atividade.
O aquecimento muscular no cotidiano dos msicos est associado ao primeiro contato do dia
com a viola, sendo assumido como um aquecimento ao instrumento. A noo de aquecimento
75
muscular antes da atividade atravs de exerccios fsicos ou outra forma de ativao da circulao
sangunea, tais como caminhadas, corrida, natao ou mesmo banhos quentes, relatados pela
literatura como estratgias na preveno das dores (NORRIS, 1997), no integram o cotidiano
dos violistas. Para os msicos, as aes reconhecidas como aquecimento para a atividade so
as escalas, a produo de notas longas e trabalhos com diferentes tipos de arco.
O que se pode deduzir que todas as estratgias de gerenciamento da dor implicam em
mudanas no comportamento dos msicos. Praticamente no se identifica no contexto estudado
aes de transformao no nvel da organizao nem tampouco no posto ou no ambiente de
trabalho, perpetuando aos msicos a eterna funo de variveis de ajustamento.
7.5 O espao de trabalho
Os problemas identificados na sala de concertos em que os ensaios so usualmente realizados
incidem diretamente sobre a performance dos msicos uma vez que a absoro do som,
notadamente das freqncias mdias, estrutural e acentuada pelo material de revestimento das
poltronas, teto, cho e paredes. A desigualdade resultante na projeo do som e a existncia de
pontos em que no se ouvem igualmente determinados timbres so notrias. A orquestra, apesar
de contar com muitos instrumentistas, arca com as dificuldades criadas pela falta de tratamento
acstico adequado. Segundo verbalizaes dos violistas, o ambiente acstico solicita dos msicos
uma maior aplicao de fora ao instrumento para produo de sons audveis, maior ateno para
ouvir os demais colegas, o que pode ter como conseqncia um aumento de tenso e ansiedade.
A exposio constante ao ar condicionado, a falta de ventilao natural, a presena de odores
ocasionais como produtos de limpeza e monxido de carbono proveniente de caminhes de
carga nas entradas laterais, as diferenas de iluminao nas situaes de ensaio e de concerto
foram sinalizados como condies que geram desconforto aos msicos.
O posto de trabalho dos violistas constitudo de cadeira preta estofada de altura fixa, havendo
trs modelos com ngulos distintos entre assento e encosto, e de estante para partituras em
madeira e estrutura metlica com altura regulvel, posicionada a frente de cada par de
instrumentistas. A posio sentada constantemente mantida no decorrer dos ensaios e dos
concertos.
Considerando a variabilidade antropomtrica dos violistas, cujas alturas variam entre 1,67 e
1,86 metros, a ausncia de mecanismos regulveis nos equipamentos induz elaborao de
estratgias que possibilitem compensar a inadequao do posto de trabalho, como a escolha
e o posicionamento das cadeiras antes da atividade. A dor associada postura adotada pelo
msico para compensar a inadequao da cadeira reflete-se em dificuldades quando associada
ao tempo em que o sujeito permanecer sentado. Os ngulos assumidos na posio sentada
podem acarretar dores lombares e o esforo para permanecer ereto provoca contraes
contnuas dos msculos envolvidos na manuteno da postura, ocasionando reduo do fluxo
sangneo, o acmulo de metablitos e o aparecimento de dores (NORRIS, 1997). A
padronizao das cadeiras e a ausncia de mecanismos de regulagem contribuem para acentuar
as dificuldades identificadas no posto de trabalho, pois esta parte do mobilirio no contempla
a diversidade dos instrumentistas ou as caractersticas do seu fazer de forma satisfatria.
76
8. guisa de concluso
A intensidade das solicitaes de natureza cognitiva e psquica, as diferenciaes quanto ao
posto de trabalho, s condies ambientais, respostas do instrumento, situaes de ensaio e
concerto, mudanas de repertrio e de maestro, por exemplo, podem assumir conotao de
sobrecarga, acarretando tenses que venham a se refletir em adoecimento. Notadamente,
na articulao destes fatores que est o custo real da atividade. Os violistas envidam esforos
referentes antecipao do repertrio a ser lido e dos movimentos a serem executados, numa
clara tentativa de diminuir a margem de erros de execuo no coletivo, quando sob controle e
presso temporal. As queixas de dor remetem estes fatores dimenso fsica do trabalho,
configurando um termmetro sensvel de que os riscos da profisso vo alm dos erros de
afinao ou ritmo. Esta articulao permite supor que as exigncias cognitivas da tarefa e suas
implicaes frente presso temporal e organizao do trabalho podem estar contribuindo
para o aparecimento de dores e de desconforto relacionados ao tocar.
Os indicadores de fatores de risco presentes na atividade dos violistas perpassam, portanto,
as distintas dimenses do trabalho. Da inadequao do posto de trabalho verticalizao da
organizao, das agendas intensificadas imprevisibilidade das mudanas de repertrio, da
manuteno de posturas estticas exigncia de ateno constante sob forte presso temporal,
os msicos regulam a possibilidade de fadiga e o aparecimento de dores mediante a adoo
de estratgias como o alongamento, a auto-medicao, a escolha de cadeiras menos
desconfortveis, o estudo das partes musicais com antecedncia, a marcao de arcadas e
mesmo a evitao de confrontos diretos com a chefia.
A ausncia de folgas compensatrias e a permanncia dos violistas em todos os concertos,
motivada pela inexistncia de rodzio e o pequeno nmero de instrumentistas contratados,
acentuam a possibilidade da ocorrncia de dor. Este contexto crucial no esquema de diviso
de tarefas promovido pela organizao do trabalho, pois conduz os msicos violistas a um
gerenciamento constante da fadiga, obrigando-os a desconsiderar os prprios limites.
A compreenso da etiologia da dor entre os msicos, dada sua diversidade, deve buscar suas
razes no perodo de formao, pois o processo de aprendizagem configura-se, tambm, o
incio de intensas demandas msculo-esquelticas que so desenvolvidas ao longo da carreira
sem soluo de continuidade. A este processo agregam-se outras variveis de natureza fsicoambientais que podem ser mediadas por uma organizao do trabalho cerceadora da
criatividade.
Em sntese, este estudo de caso, malgrado suas limitaes, permite afirmar que a dor no
pode ser atribuda a um nico fator, e sim articulao temporal entre as diferentes dimenses
do trabalho.
77
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Cristina Porto Costa mestre em Psicologia Social e do Trabalho/ Ergonomia pela Universidade
de Braslia (2003). bacharel em fagote, camerista e professora do Centro de Ensino Profissional
Escola de Msica de Braslia. Tem apresentado palestras e trabalhos sobre os riscos da profisso
dos msicos sob a tica ergonmica em diferentes espaos, alm de cursos de Ergonomia
Aplicada s Prticas Musicais.
Jlia Issy Abraho doutora em Ergonomia (1986) pelo Conservatoire National ds Art et
Mtiers na Frana, professora na Universidade de Braslia e coordenadora do Laboratrio de
Ergonomia. Desenvolve pesquisa e consultoria na rea, trabalhos estes que subsidiam a
formao nos nveis de graduao, especializao, mestrado e doutorado. Publica regularmente
em diferentes peridicos.
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MONTMOLLIN, M. A Ergonomia. Lisboa: Instituto Piaget, 1990.

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