Revista Venezolana de Anlisis de Coyuntura

Universidad Central de Venezuela

coyuntura@cantv.net

ISSN (Versin impresa): 1315-3617

VENEZUELA

2006
Migdalia C. Perozo
REDES DE INVESTIGACIN E INNOVACIN EN LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA
Revista Venezolana de Anlisis de Coyuntura, julio-diciembre, ao/vol. XII, nmero
002
Universidad Central de Venezuela
Caracas, Venezuela
pp. 199-211

Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina y el Caribe, Espaa y Portugal

Universidad Autnoma del Estado de Mxico
http://redalyc.uaemex.mx

Revista Venezolana de Anlisis de Coyuntura, 2006, Vol. XII, No. 2 (jul-dic), pp. 199-211
recibido: 02-11-05 / arbitrado: 22-02-06

REDES DE INVESTIGACIN E INNOVACIN

EN LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA
Migdalia C. Perozo*
CEAP/FACES
Resumen:
Las redes de investigacin e innovacin en la universidad venezolana, se manifiestan mediante
la poltica, gestin de su presencia y aportes, convirtindose en instrumentos multiplicadores y
prolongadores de su futuro, mediante la modalidad de redes de cooperacin. Razn por la cual
hemos considerado como objetivo el determinar la importancia que estn adquiriendo los procesos de crecimiento y avanzada universitaria relacionados con la organizacin y generacin de
conocimientos. Metodolgicamente asumimos la forma de anlisis utilizados por expertos, considerando los de: flexibilidad, tamao de los grupos de trabajo, diversidad de los participantes,
criterio de liderazgo, temticas e intereses, finanzas y lucro. Los resultados, de los anlisis de la
composicin de redes, mediante matrices de participacin, ha permitido confirmar la importancia
que tiene la composicin de los grupos, ubicacin geogrfica, liderazgo, razn e inters en la
participacin, heterogeneidad en la conformacin de los grupos y equipos de investigacin e innovacin universitaria.
Palabras claves: Redes, investigacin, universidad, poltica, gestin y cooperacin.

INTRODUCCIN

Se ha concebido usualmente a la Universidad como la generadora, oferente

y administradora del conocimiento. Ello constituye la concepcin que ha reinado
en atencin a los modelos de sistemas cientficos y tcnicos, pero hoy da no
est tan claro, ya que, en la actualidad la situacin es mucho ms compleja, si
bien es cierto que en las Universidades se generan conocimientos, se desarrollan tecnologas, adems se crean empresas, entre otros aspectos y actividades.
Existen empresas o grupos empresariales, entes empresariales, que han mantenido liderazgo en determinados campos, generan conocimientos, desarrollan
tecnologas y crean Universidades.
A decir de Leopoldo Rodrguez (1995: 33-38) en el marco de lo que podramos llamar un enfoque teleolgico, al asunto de encontrar razones de vinculacin Universidad-Empresa, basados en el anlisis de los objetivos esenciales o
bien podra entenderse, segn Rodrguez existenciales de cada uno, tratando
de descubrir las interrelaciones posibles, en atencin a las finalidades institucionales. Pareciera que, un modelo probado y razonablemente vlido de lo que son
los propsitos esenciales de la universidad y la empresa, puede incluir los siguientes conceptos:
*

Correo electrnico: mperozo@reacciun.ve

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Objetivos tradicionales de universidad, entre otros:

1. Educar, que es lo que se entiende como: formar recursos humanos.
2. Generar conocimiento a travs de la investigacin y la experimentacin.
3. Obtener rentabilidad por el conocimiento.
Por parte de la empresa, se pueden considerar algunos objetivos, como:
1. Crear riqueza, dndole valor agregado al capital mediante dividendos
y flujos.
2. El logro de estabilidad y crecimiento de la base patrimonial de la propia empresa.
3. Satisfaccin de los que plantean las demandas: clientes, proveedores, personal, etc.
En consecuencia, como derivados de estos conceptos, se ha podido plantear
programas de vinculacin, experimentndose objetivos como:
1. Complementar las actividades acadmicas en los distintos niveles de educacin universitaria con la interaccin y participacin de profesionales de
las empresas.
2. Acelerar la formacin de recursos humanos de alto nivel, ampliando la base
de personas con potencial cientfico en centros de investigacin industrialempresarial o en los centros universitarios.
3. Desarrollar habilidades a nivel competitivo que incrementen la prestacin de
servicios a las empresas por parte de las universidades.
En la mayora de los casos, estos objetivos en los programas de vinculacin
permiten que sean calificados para ser cofinanciados, por la empresa, por entes
gubernamentales u otros.
En la actualidad y desde hace mucho tiempo, vivimos en un mundo regido
por la economa, en el cual se considera que usualmente los individuos cuentan
con insuficientes recursos y que cualquier tolerancia en el uso de recursos, hace
grave las carencias de otras.
Con el cambio de paradigma del mundo globalizado ya no hay nada que
limite la relacin a nivel internacional. La vinculacin es un proceso que no slo
se circunscribe a las instituciones de un pas, puede darse entre instituciones
nacionales y universidades extranjeras o viceversa.

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En la dcada de 1980, las Universidades Empresariales (Meister, Jeanne C.,

2000: 18-22) se generaron en un campus universitario, en la actualidad consiste
en el desarrollo de un proceso, antes que en un lugar fsico, aun cuando, en la
realidad en muchas universidades hoy da, existen sofisticadas instalaciones
virtuales creando el desafo de aprendizaje continuo, lo cual les permite capacitar para la competitividad, apalancando en direccin a aprovechar las oportunidades, inspirados en el aprendizaje permanente para un desempeo
excepcional y conducir la organizacin hacia un nuevo futuro.
Evidentemente, en atencin a la definicin tradicional, podramos considerar
que existe confusin en los roles y funciones, pero ello no es otra cosa, que el
entender los momentos de cambio, nueva visin y misin universitaria; en este
sentido, la cooperacin pasa a ser el tema principal a tratar, as como, establecer
alianzas estratgicas, que conlleven a los actores sociales al entendido ganar
ganar, conformando redes de innovacin (Perozo, Migdalia, 2004: 120-122).
Pero, las redes de investigacin e innovacin constituyen usualmente una
modalidad de complementariedad de las redes de cooperacin, las cuales se
pueden definir atendiendo a la asociacin de los grupos de investigacin, para la
realizacin de actividades conjuntas, por lo que generalmente las constituyen
proyectos de investigacin y desarrollo. Al participar diversos grupos de investigacin confiere una dimensin de amplitud a dichas modalidades.
La constitucin de redes, permite mltiples interacciones y transferencias entre equipos de trabajo o grupos asociados, particularmente la utilidad en cuanto
a complementariedad en lo cientfico y tecnolgico, ya que la diversidad en las
capacidades enriquecen los resultados. Al conformarse en un instrumento flexible y eficaz, constituyndose dichas redes en una variedad de las formas de
organizacin del trabajo de investigacin para la produccin del conocimiento
cientfico-tecnolgico, generalmente en proyectos de investigacin y desarrollo.
Usualmente se analiza el impacto de dichas redes en cuanto a las publicaciones entre coautores Inter-universitarios, en las cuales dos o tres autores adscritos
a diferentes Universidades presentan los resultados de los trabajos realizados en
equipo. Tarea que crece en altas proporciones en los ltimos tiempos.
Otra experiencia importante es la Red de Post-grados Venezolanos en Investigacin y Desarrollo en Ciencia y Tecnologa, est constituida por varios
Programas de Post-grado en el rea de conocimiento, que existen en el mbito
nacional, representados por sus Coordinadores, Directores o responsables, con
el inters de intercambiar experiencias, realizar investigaciones y organizar actividades conjuntas que nutran las acciones individuales de cada programa, promover cursos de formacin y capacitacin en equipo, entre otros objetivos y

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actividades, un ejemplo de ello ha sido un Curso Doctoral sobre Desarrollo Endgeno, trabajado el equipo entre dos Programas doctorales, con la intensin
de racionalizar los recursos financieros, espacio fsico y aprovechamiento en la
disertacin de un invitado internacional para el cometido, se utiliz un solo espacio fsico y un solo facilitador, pero con la participacin de candidatos doctorales
de cuatro instituciones universitarias, organizadas mediante la Red en cuestin.
La Asociacin Venezolana de Gestin de Investigacin y Desarrollo,
AVEGID (www.avegid.org.ve), ha realizado mltiples actividades de integracin,
vinculacin y alianzas estratgicas, en atencin a su objetivos de promover,
difundir, intercambiar entre pares del mismo inters, para ello ha organizado,
tres reuniones nacionales realizadas en tres estados geogrficos diferentes del
pas y tres reuniones internacionales, realizadas en tres pases diferentes, adems de coadyuvar esfuerzos y difusin entre varias organizaciones no gubernamentales que participan en el desarrollo cientfico-tecnolgico venezolano.
Adems ha sumado esfuerzos creando, con similares objetivos, visin y misin,
a la Asociacin Internacional de Gestin de Investigacin y Desarrollo, AIGID.
Dicha proliferacin de redes de investigacin, est favorecida por diversos
programas de oferta de cooperacin y financiamiento, en lo nacional y en el mbito multilateral. Y en este caso, incluso es uno de los programas apoyados por
la comunidad o unin europea, como por ejemplo el programa Alfa, entre otros,
como instrumento que presenta mayor capacidad de movilizacin de las comunidades cientficas, mediante las cuales se asignan recursos financieros.
Una experiencia de ello, se puede sealar en los hechos recientes de participacin de varios representantes de Universidades Latino y Centro Americanas,
pases como: Mxico, Brasil, Venezuela, Costa Rica, Cuba en un encuentro
promovido y financiado por la comunidad europea en el mes de octubre de 2004,
en la zona fronteriza franco-espaola, asumiendo la logstica y organizacin la
Ecole
Superior
des
Technologies
Industrialles
Avances
ESTIAPROYECTIQUE. Technopole IZARBEL Bidart-Francia, con apoyo del IUT Bayonne. Universidad de PAU-Francia. Universidad de Tolousee-Francia. Ministerio de Ciencia y Tecnologa de Francia y la Universidad MONDRAGON
UNIBERTSITATEA-Espaa, para trabajar sobre competencias e intercambiar
estrategias de trabajo segn el pas, generndose la propuesta de creacin de
tres redes que manejen la temtica de competencia, e intercambio sobre el
tema, mediante instrumentos tecnolgicos y en tres lenguas diferentes: espaol,
francs e ingls. Inicindose el proceso de constitucin de dichas redes en enero de 2005 en Venezuela, en el seno de la Asociacin Venezolana de Gestin de
Investigacin y Desarrollo, AVEGID, el rea de Post-grado en Gestin de Investigacin y Desarrollo de la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la
Universidad Central de Venezuela, PGID-FACES-UCV, con la instauracin de un

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Foro sobre Competencias en la Pgina Web de AVEGID, para los participantes

de habla hispana, conformada entre Iberoamericanos, como compromiso adquirido en dicho encuentro, consolidndose con un Foro sobre: Las competencias y
el saber hacer mirando a la Sociedad del Conocimiento, realizado el 25 de mayo
2005, en el marco de la III Reunin Nacional de Gestin de Investigacin y Desarrollo AVEGID, celebrada del 23 al 28 de mayo 2005 en la Ciudad de Trujillo-Venezuela, con la participacin de representantes de los actores
institucionales sealados con anterioridad, as como, con la representacin empresarial de una empresa emergente de la industria venezolana: Cacao Real,
actuando como moderadores y relatores, representantes de instituciones de
educacin superior de la provincia venezolana. Ello permiti conocer resultados
del trabajo en equipo.
Las redes de investigacin en los procesos de generacin cientfico-tecnolgicos en investigacin y desarrollo, proporcionan informacin relevante para optimizar los esquemas y favorecer la constitucin de nuevas redes
nacionales, as como de su internacionalizacin, estn adquiriendo importancia,
lo cual justifica mejorar el conocimiento sobre las motivaciones, la organizacin,
la dinmica y los impactos de ellas.
Las Redes Acadmicas del CLAD (Centro Latinoamericano de Administracin para el Desarrollo), permite intercambiar recursos informativos y de investigacin entre las instituciones y miembros personales integrantes. De similar
manera, peridicamente difunden el Boletn Reforme, a travs del cual se suministra informacin institucional sobre administracin pblica; dicho Centro tiene
sede en Caracas-Venezuela, pero su radio de accin es internacional y las Redes Acadmicas interactan internacionalmente segn el tema e inters de
los integrantes.
En esta oportunidad, nos estamos refiriendo al asunto que ocupa a la Universidad frente a los avances permanentes y continuos del conocimiento, lo cual
no le permite ignorar y mucho menos dejar pasar todos los beneficios y utilidad,
que ello conlleva intrnsecamente como ente que tiene la obligacin de ser generador, promotor, conductor, orientador y lder de nuevas propuestas, lo cual lo
constituye la poltica organizacional de la institucin, la gestin y administracin
de dichas polticas, de su presencia, participacin, compromiso y aportes, como
lo es al constituirse en poderoso instrumento multiplicador, que le permite mediante la investigacin e innovacin, desempear un papel decisivo en la prolongacin, crecimiento y determinacin de su futuro. Para ello las redes de
investigacin constituyen una modalidad de las redes de cooperacin, que involucra a la Universidad en cuanto a su aporte, participacin e integracin.

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Seleccionamos como objetivo las redes de investigacin e innovacin en la

universidad venezolana, mediante un anlisis de las mismas, para determinar la
importancia que se est adquiriendo en los procesos de crecimiento y avanzada
universitaria relacionados con la organizacin y generacin de conocimiento
cientfico, desarrollos tecnolgicos y prestacin de servicios, atendiendo demandas puntuales y especficas o bien por iniciativas propias, pero en todo caso en
respuesta a su entorno.
Se asumi para el anlisis, la metodologa basada en criterios establecidos y
utilizados, por expertos analistas que participan en programas internacionales de
cooperacin de la Unin Europea con Amrica Latina, procesndose la informacin, en atencin a nueve criterios adoptados (Sebastin, 2003: 190-102):
-

Flexibilidad: se refiere a la amplitud en cuanto a la diversidad de grupos de

investigacin y desarrollo participantes, lo cual puede asumirse o bien mediante el nmero de universidades, centros de investigacin o instituciones
pblicas o privadas participantes, o bien de grupos de investigacin participantes, indistintamente de una misma Universidad, centro de investigacin,
institucin pblica o privada, o localidad regional.

Tamao: dimensin constitutiva de los grupos de trabajo, en cuanto a lo

cualitativo, si son de una misma rea o no y sobre todo lo cuantitativo, el
nmero de los entes participantes, en un proyecto u objetivo comn.

Diversidad: se refiere a lo heterogneos que pueden ser en un momento

dado los integrantes de los grupos en cuanto a sus participantes, que en
oportunidad son mixtos, es decir, no provienen slo de la Universidad, sino
que tambin pueden ser de otros organismos, centros de investigacin y desarrollo e incluso de empresas privadas o gubernamentales.

Liderazgo: se refiere a quien asume la coordinacin de las redes, que

usualmente es la persona que tom la iniciativa, la cual tiene a su vez la
aceptacin de los participantes. En oportunidades se otorga como reconocimiento al mayor prestigio cientfico o a las capacidades de direccin.

Competencias: la figura del gerente o de los participantes, en estos casos

incide las caractersticas personales del ductor y sus cuadros intermedios, el
gerente e incluso los participantes, pueden ser asignados por entes colegiados externos o requerido del seno del proyecto. Consiste en la responsabilidad sobre las actividades y el grupo.
-

Financiero: posibilidad de lograr recursos financieros directos o en especie,

lo cual permite el desarrollo y ejecucin del proyecto o tareas asumidas.

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Lucro: cuando se persiguen beneficios de rentabilidad econmica, de nombre o prestigio, pero, usualmente est signado por los recursos financieros.

Temtica: seleccin del tema a desarrollar en la actividad o proyecto,

de acuerdo a los intereses y criterios de los participantes, personales
o institucionales.

Complementariedad: tiene relacin con la simetra o asimetra, tareas y

responsabilidades diferentes en la ejecucin de los proyectos o actividades. Asignacin de funciones.

Se revis el universo de Universidades e Institutos de Educacin Superior en

Venezuela por Regin Administrativa y por proyectos en curso; al respecto se
seleccionaron algunas instituciones, especficamente veintidos (22) Universidades, en las cuales pudimos tener confirmacin de la informacin.
Es importante sealar que, en este trabajo slo presentamos un avance de
la investigacin que estamos realizando, ya que el trabajo est en curso y para
ello participan en el proceso de investigacin y anlisis, cursantes del Post-grado
en Gerencia de Proyectos de Investigacin y Desarrollo de la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela GPIDFACES-UVC, en la Lnea de Trabajo e Investigacin del Post-grado: Vinculacin
Universidad Sector Productivo y el Sistema de evaluacin y mejoramiento de
la Competitividad Empresarial e Industrial, bajo la responsabilidad y Coordinacin de la Dra. Migdalia C. Perozo Bracho.
Sealaremos slo a manera de ejemplo, algunos de los casos estudiados,
asumiendo tres criterios de los indicados en cada caso.

Criterios de flexibilidad-tamao-diversidad
Objeto de Investigacin: Requerimiento de oferta y demanda para la incorporacin de egresados universitarios al mercado laboral, Regin Oriental del Pas.
Coordinacin compartida entre Directores de Planificacin de las Universidades
de Oriente y Experimental de Guayana.
Nmero de Instituciones de Educacin Superior participantes:
1. Tecnolgicos del Sector privado de la economa
2. Universidad Experimental de Guayana:

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-Ncleo Puerto Ordaz (Sede)

-Ncleo Upata
3. Universidad de Oriente:
-Ncleo Sucre-Cuman (Sede)
-Ncleo Sucre-Carpano
-Ncleo Anzotegui
-Ncleo Nueva Esparta
-Ncleo Monagas
-Ncleo Bolvar
4. Unidad Experimental Puerto Ordaz
5. Universidad Nacional Abierta
-Sede Anzotegui
-Sede Monagas
-Sede Punta de Mata
-Sede Nueva Esparta
-Sede Cuman
-Sede Carpano
-Sede Bolvar
6. Otros entes participantes:
1. FEDECAMARAS regionales:
- Monagas
- Bolvar
- Nueva Esparta
- Anzotegui
- Sucre
2. CORPORACIN VENEZOLANA DE GUAYANA
3. Algunos funcionarios de Alcaldas y Municipios.
El resultado (Perozo, 1999: 104-108) permiti hacer ajustes curriculares en
las Universidades de la regin, adems del cierre de algunas carreras de manera temporal y de nuevas ofertas que respondieran al mercado laboral orientados
a los aspectos de innovacin.

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Si observamos entre los criterios referidos:

1. El criterio de flexibilidad se refleja, entre otros aspectos, por la variedad de
grupos de investigacin de las diferentes Universidades participantes, adems
de los otros entes participantes.
2. El criterio de tamao en todos los casos fue diferente en cuanto a nmero y
rea de conocimiento, respecto a los participantes de la investigacin.
3. El criterio de diversidad: los integrantes de los equipos de investigacin eran
heterogneos, se constituyeron varios grupos de investigacin mixtos.
Criterios de liderazgo-competencias-financieros
Tomando como ejemplo a la Universidad Central de Venezuela (UCV), la
Universidad del Zulia (LUZ), Universidad de los Andes ULA, entre otras univeniversidades del pas que realizan en el seno de los Centros de investigacin de
las mismas, anlisis e investigaciones que aportan resultados beneficiosos para
la salud.
Segn el aspecto a investigar y resultados, como por ejemplo:
1. el trasplante de rin, el liderazgo lo asume LUZ.
2. Aportes significativos para la enfermedad del SIDA, el liderazgo es de
la UCV.
3. Aspectos determinantes en la transferencia y nuevas tecnologas, en los
cuales participa incluso con su parque tecnolgico, el liderazgo es de la ULA.
De acuerdo a lo sealado:
1. En estos casos se da lo referido al criterio de liderazgo, en cuanto a la coordinacin, le es asignado a quien asume la iniciativa e incluso por reconocimiento
y prestigio.
2. Competencia, es otro de los criterios que en estos casos, en los cuales los
grupos de trabajo e investigacin asumen la responsabilidad sobre la actividad y
el grupo, por asignacin o por entes colegiados e institucionales.
3. Financieros, son criterios que en los casos que nos ocupan como ejemplo, la
posibilidad de lograr recursos financieros administrados por la institucin, lo cual
permite el desarrollo y ejecucin del proyecto o tareas asumidas.

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Criterios de Lucro-Temtica-Complementariedad
La ejecucin de proyectos locales o municipales con la participacin de alguna Universidad, como ejemplo en los cuales en oportunidades estamos inmersos, como Post-grado PGID-FACES-UCV, con el inters de que los recursos
de asignaciones especiales, previstos por ley no se diluyan y lleguen a los usuarios de las comunidades, manejamos el criterio de orientarles para el desarrollo
de proyecto, tal como lo hemos realizado en mltiples oportunidades, para desarrollos sociales comunitarios, en los cuales se involucran: la municipalidad, los
usuarios del Municipio, la Universidad quien orienta y las empresas que ejecutan
el proyecto social.
1.- El criterio de Lucro, est signado por lo financiero, pero evidentemente en el
caso que nos ocupa tiene tambin bastante inters el prestigio, en particular por
la lucha poltica que representan los desarrollos de proyectos municipales.
2.- Criterio de temtica, es usual que cuando se desarrollan proyectos comunitarios el desarrollo de un tema para su ejecucin es determinante, ya que se supone que responde a la demanda de atencin a necesidades de la comunidad.
3.- Criterios de complementariedad: se cumplen procesos de asimetra en tareas, responsabilidades. Asignacin de funciones.
Los criterios analizados permiten sealar que estamos en presencia de innovacin organizacional, lo cual permite a las instituciones contar con la permanente adecuacin de sus polticas y generacin de estrategias que respondan a
las demandas del entorno, de acuerdo a lo variado de cada contexto o situacin.
En todo caso, dichos criterios contribuyen en la constitucin de vas para la
renovacin acadmica, as como, la permanente actualizacin y procesos de
produccin de conocimiento, lo cual le es inherente, tal como habamos sealado al inicio del trabajo, de igual forma permite el dilogo permanente e intercambio entre, pre-grado y post-grado, inter-facultades, inter-universidades,
constituyendo de esa manera las redes de investigacin e innovacin en la universidad venezolana.

RESULTADOS Y CONSIDERACIONES

Consideramos oportuno sealar que aplicado un instrumento a los grupos

participantes de las redes de investigacin e innovacin en algunos de los casos
estudiados, se determin que estn involucrados con la capacidad emprendedora y capital social, en el marco de cinco caractersticas, como: la necesidad de

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logro, de fuerza y determinacin, de autonoma e independencia, creatividad y

de asumir riesgos calculados.
En los resultados previstos y alcanzados, nos hemos percatado de la importancia que tiene la composicin de los grupos, la ubicacin geogrfica, el liderazgo, razn e inters de la participacin, la heterogeneidad en la conformacin
de los grupos.
El anlisis de la composicin de redes de investigacin e innovacin a travs
de matrices de participacin, proporciona informacin sobre los principales aspectos y puntos de colaboracin y complementacin.
Es oportuno sealar la importancia que tiene el disear estrategias de difusin de las lneas de investigacin, a fin de conformar equipos de trabajo interdisciplinarios de investigacin con la participacin de estudiantes y profesores.
Propiciar encuentros, para hablar de los avances.
Las redes analizadas tienen un variado rango con relacin a su amplitud
(Sebastin, 2003: 201). En general, la amplitud de las redes de investigacin es
menor que la de otros tipos de redes de cooperacin en las que no hay asignadas tareas especficas que deban realizarse de manera coordinada de acuerdo
al plan de trabajo de un proyecto de investigacin.
Las redes ms numerosas estn formadas por grupos de investigacin y
desarrollo de Universidades, centros de Investigacin en el seno de las mismas
Universidades, pero en oportunidades participan empresas con menor nmero
de centros de investigacin o de participantes en el proceso, pero hemos logrado detectar para satisfaccin de nuestro grupo de investigacin, que la participacin empresarial que trabaja en estos menesteres se encuentra ciertamente
comprometida, lo cual consideramos un paso de gran importancia, sobre todo
por la identificacin en objetivos comunes, incluso, como sealamos al principio, estamos en presencia de empresas que promueven las creaciones de Universidades y las ponen al servicio de desarrollos sociales en varios proyectos,
esto lo constituye, el caso de varias Universidades de financiamiento privado en
un pas como Venezuela e incluso, como soporte de adelantos estratgicos de
grupos empresariales.
La tipologa de las organizaciones que hemos analizado define la heterogeneidad de las redes, ya que incluso si podemos decir que pudieran ser homogneas por el hecho de que generalmente trabajan entre universidades y por tanto
se pueden considerar como un solo tipo de organizacin, la mayora presenta en
su seno, una gama variada en cuanto a su dependencia administrativa e incluso
a su mbito temtico.

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Lo que si predomina es que los coordinadores de proyectos usualmente estn en manos de investigadores de las Universidades. Ahora bien, el liderazgo
se maneja en atencin a la constitucin, iniciativa y motivacin de y en la red, as
como a los asociados a la investigacin.
La informacin sobre la naturaleza de las redes de investigacin e innovacin, es muy importante e indispensable, lo cual se debe complementar con el
funcionamiento y los resultados obtenidos.
El impacto que tienen las publicaciones entre coautores inter-universitarios,
tanto en el seno de una misma universidad, entre coautores de diversas universidades de un mismo pas y en oportunidades entre coautores de diferentes
universidades en el mbito internacional, ejerce una determinante e importante
incidencia en las redes de investigacin e innovacin y por ende, esta actividad,
no es otra cosa que una red.
Adems de la influencia en redes universitarias que tiene el programa Alfa,
promovido por la unin europea, sealado en un ejemplo en el texto del presente
trabajo, ellos tambin tienen otro programa en el mismo concepto Europa- Latinoamrica, el cual lo constituye el programa Alban, que permite migrar y movilizar a estudiantes de postgrado en diversas universidades venezolanas,
ayudados con el financiamiento del programa para dichos estudios, lo cual constituye una red internacional de investigacin.
Nosotros no hemos presentado todo el resultado de la investigacin, ya que
como sealamos estamos en proceso investigativo, pero la aplicacin de los
diferentes criterios al esbozar algunos ejemplos denotan los elementos metodolgicos del anlisis.
Los ejemplos utilizados para aplicar los criterios son de actividades investigativas en las cuales presentamos involucradas a instituciones venezolanas
entre s, pero la relacin con otras Universidades a nivel, internacional o entes
internacionales, forman parte de la cotidianidad universitaria, no en cuanto a la
abundancia, pero si a la permanencia.
En las universidades venezolanas, se mantiene la conciencia del deber ser,
la utilidad y beneficios, que deja el liderazgo cuando se posesiona por su prestigio, polticas administrativas institucionales y se gestiona como un poderoso
instrumento multiplicador.
Todo lo que hemos trabajado hasta ahora en el proceso investigativo, nos
permite confirmar el objetivo, en nuestro caso Venezuela, en el anlisis que
hacemos de las redes de investigacin e innovacin en las universidades vene-

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zolanas, determinando los procesos de crecimiento y avanzada, relacionados

con la organizacin y generacin de conocimiento cientfico, desarrollos tecnolgicos y prestacin de servicios, en respuesta a su entorno.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Meister, Jeanne C. (2000), Universidades Empresariales, Mc Graw Hill, Bogot.

Perozo B., Migdalia (2004), Gestin del Conocimiento en la Capacitacin para la Innovacin, Revista Venezolana de Coyuntura Vol. X, No. 2, IIES-FACES-UCV, Caracas.
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Rodrguez Snchez, Leopoldo Enrique (1995), Las Razones de Vinculacin Universidad/Empresa, Ponencia-MarcoEncuentro de Mxico: La Cooperacin UniversidadEmpresa en Ibero Amrica, Instituto de Cooperacin Iberoamericana, AECI, Edita
Fundacin: Universidad-Empresa, Madrid.
Sebastin, Jess (2003), Anlisis de las Redes de Investigacin en Amrica Latina con
la Unin Europea, Temas de Ibero Amrica, Innovacin Tecnolgica, Universidad y
Empresa, Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura, OEI, ALTEC, Madrid.