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Lectura del libro de texto del autor de Rimm D.

y Masters John
C. (1982). Terapia de la conducta: Tcnicas y hallazgos
Empricos. Mxico: Trillas e investigacin de otras fuentes.

Realiza un mapa conceptual citando cuatro conceptos de terapia


conductual, de diferentes autores y a partir de la interpretacin
elabore un concepto propio.

Concepto De Terapia
Conductual

Terapia conductual es el intento de


cambiar el comportamiento humano
y la emocin en forma benfica
segn las leyes de la moderna
teora del-aprendizaje.

La terapia conductual es un tipo


de psicoterapia que se centra en
la reduccin de problemas de
conducta
y
promover
las
habilidades de adaptacin.

Terapia de conducta se basa en el


simple concepto de refuerzo positivo
para los comportamientos deseados,
consecuencias
o
previstas
para
ignorar los comportamientos no
deseados.

concepto Propio: la terapia conductual


es una herramienta la cual se centra
modifica las conductas desadaptadas

2. Elabora de un anlisis crtico referente a la de la terapia


conductual que contenga:

a) Antecedentes
Orgenes de la Terapia de Conducta
La terapia de conducta surge formalmente entre los aos 1950
y 1960, ligada al intento fracasado de la escuela de Yale de aplicar
los conocimientos derivados de la psicologa experimental a la
explicacin y tratamiento de la conducta humana desadaptada. Este
compromiso se produjo acompaado de un rechazo de los mtodos
de diagnstico y tratamiento dominantes en la psicologa y
psiquiatra clnica en ese momento: los test proyectivos y las terapias
psicoanalticas. Los motores del surgimiento formal de la terapia de
conducta fueron tres grupos de investigadores y clnicos que, en
ncleos geogrficos distintos, compartieron ese objetivo comn: el
grupo de Sudfrica, liderado por Joseph Wolpe; el grupo de
Inglaterra, liderado por Hans Eysenck, y el grupo de Estados Unidos,
liderado por B.F.Skinner.
b) Inicios.
El inicio de
la Terapia conductual
se
sita
en
los
experimentos del filsofo Ruso Ivan Pavlov (1927), aunque lo
anteceden
en
Amrica
los
estudios
de
Thorndike acerca del aprendizaje por causa y efecto en
1913, pero no fue sino hasta 1924 cuando el psiclogo
estadounidense
John
B.
Watson,
realizara contribuciones sobre el aprendizaje en los nios.

Fue en la dcada de los 50s cuando Federic Skinner realiz


valiosas aportaciones de
investigaciones
individuales
sobre Programas de Reforzamiento (1950-1954).
En los ltimos 35 aos, la modificacin de conducta ha tenido
una aceptacin y crecimiento gigantesco. Esto
por
tres
importantes razones:
1.

Ha demostrado ser efectiva en gran variedad de sitios,


desde hospitales psiquitricos, escuelas y en las actividades
de la comunidad en general.

Se ha venido dando gradualmente un desencanto


por
los programas educativos
existentes
y
sistemas
tradicionales.
3.
Ha demostrado con el elemento ms importante que
caracteriza a la terapia conductual: Ser objetiva y poder ser
observada, es decir, que es confiable y tiene validez, ya que
puede medirse.
4.
La tendencia en la modificacin de conducta est dirigida
hacia controles positivos de la conducta, pero debido a que
muchos profesionales hacen mal uso de estas tcnicas,
faltando a los cdigos ticos y legales a los que
tiene derecho el paciente, se tiene un concepto distorsionado
de la Terapia conductual.
2.

Algunas instituciones emplean el castigo para suprimir


una conducta pero olvidan implementar controles positivos
para desarrollar una conducta deseable incompatible con la
anterior.
Cada da es mayor la tendencia al refuerzo (premio) de
conductas deseables que aplicar el castigo. De hecho,
muchos terapeutas presentan al nio la oportunidad de jugar
y ganar premios en lugar del escenario de trabajar.
Existe una diversidad de terapias muy efectivas para el
autismo, como lo es el Teacch, sin embargo, esta tcnica
provee al nio del repertorio bsico para el aprendizaje:
atencin, seguimiento de instrucciones e imitacin. An
cuando considere otros tipos de tratamientos, es
recomendable iniciar con
la
Terapia
Conductual,
especialmente cuando se trate de nios pequeos menores

de 10 aos (aunque tambin es efectivo en otras edades), ya


sean autistas o aspergers.

c) Desarrollo.

d) Autores
e) Etapa actual y anlisis conductual aplicado.
Realiza tu opinin personal, acerca de esta tcnica sus inicios,
trayectoria y avance actual.

Introduccin a la Terapia de la Conducta 1.1


Perspectiva histrica. 1.2 Definicin de terapia de la
conducta. 1.3 Suposiciones de la terapia de la
conducta.

1.4
Evaluacin
conductual.
Relacin teraputica. A travs