Conocimiento cientfico

El conocimiento cientfico es una crtica a la realidad refirindose en el estudio

del mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar
desde lo esencial hasta lo ms complejo, el porqu de las cosas y su devenir.
Para la Real Academia Espaola, conocer es tener nocin, por el ejercicio de las
facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
Conocimiento es la accin y efecto de conocer; el sentido de cada una de las
aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos
corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo
aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.
El filsofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad,[1]
pero, en principio, evita el uso del trmino para la investigacin cientfica y
desplaza la cuestin hacia un punto de vista ms delimitado: el de la
demarcacin, donde el xito de la ciencia se mide por su capacidad para
desenmascarar las doctrinas engaosas y repudiar las teoras inconsistentes,
aceptando slo provisionalmente las teoras corroboradas.[2]
Segn Imre Lakatos la nica forma de justificar el conocimiento cientfico es a
travs de la crtica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solucin a los
problemas surgidos en la tensin entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El
mtodo de la ciencia, es pues, el de las tentativas de solucin, el del ensayo o
idea de solucin, sometido al ms estricto control crtico, no es sino una
prolongacin crtica del mtodo del ensayo y el error".[3]
La crtica consiste en intentos de refutacin: si la crtica tiene xito se descarta
el ensayo de solucin refutado y se busca otro; si resiste a la crtica se acepta
provisionalmente en cuanto digno de seguir siendo discutido, y si persiste en
resistir la crtica se puede estimar corroborado, pero eso no significa que se le
acepte como verdadero, solamente significa que, de momento, no se han
encontrado razones para desecharlo.[4]
El avance en el conocimiento cientfico se produce en cuanto los cientficos al
abandonar las teoras refutadas, por las investigaciones estn obligados a
reemplazarlas por nuevos ensayos de solucin y eso conduce a
descubrimientos e innovaciones. As la propuesta de Popper "...no es salvarles
la vida a los sistemas insostenibles sino, por el contrario, elegir el que
comparativamente sea ms apto, sometindolos a todos a la ms spera lucha
por la supervivencia".[5]
Segn el filsofo de la ciencia Paul Feyerabend, no es efectivo que la nocin de
conocimiento vlido se reduzca al conocimiento cientfico.[6] Dando por
supuesto que, en la medida que nuestro etnocentrismo nos hace ver la realidad
con el prisma de la racionalidad occidental, esta resulta perfectamente
coherente con la idea del progreso ininterrumpido del conocimiento cientfico;
Feyerabend tambin cree que la razn no es la nica forma de inteligibilidad y
tampoco la ltima: "La ciencia es una de las muchas formas de pensamiento
que el hombre ha desarrollado y no necesariamente la mejor".[7]
Conocimiento emprico
Pues bien, el conocimiento emprico es aquel conocimiento adquirido por la
experiencia. Es el conocimiento que no se adquiere filosofando ni teorizando,
sino de la prctica y del contacto directo con la realidad.
En el mundo actual, si se quiere aprender algo, por lo general lo primero que se
piensa es en ir a una universidad con el objetivo que alguien nos transfiera los
conocimientos ya adquiridos y descubiertos. En este proceso, simplemente se

aprenden y asimilan los conceptos de las cosas y de la naturaleza, pero no se

validad ni replican en la realidad. La validacin y la practica del conocimiento
adquirido en una universidad se da cuando ya se es egresado, momento en el
cual se que se debe enfrentar a la realidad.
El conocimiento emprico, en cambio, se adquiera por el contacto directo con la
realidad, por la percepcin que se hace de ella. Se sabe que las cosas son as
porque se han hecho, no porque alguien le dijo que as se hacan y que as
deberan funcionar. Un beb sabe que la luz de una vela quema porque ha
metido el dedo en ella, no porque sus padres se lo hayan dicho (a esa edad no
se pueden transmitir experiencias de otras personas).
Investigacin
La investigacin es considerada una actividad humana, orientada a la
obtencin de nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a
problemas o interrogantes de carcter cientfico.
Investigacin cientfica es el nombre general que obtiene el largo y complejo
proceso en el cual los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del
mtodo cientfico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas
observaciones.[2]
Existe tambin la investigacin tecnolgica, que emplea el conocimiento
cientfico para el desarrollo de "tecnologas blandas o duras", as como la
investigacin cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura, adems existe a su
vez la investigacin tcnico-policial y la investigacin detectivesca y policial e
investigacin educativa.
Investigacin social
La investigacin social se define como el proceso que, utilizando el mtodo
cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad
social (investigacin pura) o que permite estudiar una situacin social para
diagnosticar necesidades y problemas a los efectos de aplicar los
conocimientos con finalidades prcticas (investigacin aplicada). Los primeros
en utilizar el mtodo cientfico en las ciencias sociales fueron los economistas
del siglo XIX, como por ejemplo, Karl Marx, Cournot y Walras.

Ejemplos de energa cintica

Un ejemplo comn de energa cintica involucra a una montaa rusa que se desplaza a toda
velocidad por la pista durante una cada. Cuando la montaa rusa se encuentra en la cima de una
cada y no se est moviendo, el cuerpo no tiene energa cintica, pero a medida que la montaa
rusa empieza a descender, la energa cintica incrementa junto con su velocidad. La energa
cintica tambin puede observarse en los deportes. En bisbol, cuando el lanzador sostiene la bola
antes de lanzarla, no hay energa cintica debido a que la bola no est en movimiento. Sin
embargo, una vez que el lanzador est listo y lanza la bola, sta gana energa cintica para poder
desplazarse desde el montculo del lanzador hasta el guante del receptor. En el billar, un jugador le

transmite energa cintica a la bola al golpearla con el taco. A medida que la bola rueda, pierde
energa cintica. Cuando la bola entra en contacto con otra, le transmite su energa cintica,
permitiendo que esta segunda bola se acelere.