I N S T I T U T O P O L I T C N I C O

SECRETARA ACADMICA

N A C I O N A L

DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIORES

PROGRAMA SINTTICO
CARRERA: Ingeniera Mecnica
ASIGNATURA: Mquinas Hidrulicas

SEMESTRE:

Sptimo

OBJETIVO GENERAL:
El alumno disear circuitos hidrulicos y neumticos y resolver problemas planteados en clase, aplicando los
principios de funcionamiento de las mquinas hidrulicas.

CONTENIDO SINTTICO:
I. Generalidades.
II. Mquinas Hidrulicas de Desplazamiento Positivo.
III. Introduccin a Bombas Rotodinmicas y Turbinas.
IV.Bombas Rotodinmicas.
V. Turbinas Hidrulicas.
VI.Ventiladores.

METODOLOGA:
Exposiciones y /o Intervenciones orales por parte de los alumnos.
Trabajos extraclase (tareas)
Bsqueda bibliogrfica.
Recursos Audiovisuales: Rotafolios, grficas, proyector de acetatos etc.
Realizacin de prcticas de laboratorio.
Solucin de ejercicios.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Se aplicarn tres departamentales, cada uno corresponder al 80%
Participacin en clase, tareas y prcticas de laboratorio
20%

BIBLIOGRAFA:
1. Carter y Karassik, Igor J. Bombas Centrfugas, Seleccin, Operacin y Mantenimiento. Continental, Mxico,
1983, 659 pgs.
2. Festo didactic. Introduccin a la Neumtica, Festo Didactic, Mxico, 1988, 160 pgs.
3. Matix, Claudio. Mecnica de Fluidos y Mquinas Hidrulicas. Oxford University Press, Mxico, 2003, 651
pgs.

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SECRETARA ACADMICA

N A C I O N A L

DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIORES

ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniera

Mecnica y Elctrica Unidades Culhuacn y
Azcapotzalco
CARRERA: Ingeniera Mecnica
OPCIN: Terminal
COORDINACIN: Academias de Ingeniera
Hidrulica e Hidrulica
DEPARTAMENTO:

ASIGNATURA: Mquinas Hidrulicas

SEMESTRE: Sptimo
CLAVE:
CRDITOS: 10.5
VIGENTE: Agosto 2005
TIPO DE ASIGNATURA: Terico-prctica
MODALIDAD: Escolarizada

TIEMPOS ASIGNADOS

HRS./SEMANA/TEORA:
HRS./SEMANA/PRCTICA:

4.5
1.5

HRS./SEMESTRE/TEORA:
81.0
HRS./SEMESTRE/PRCTICA: 27.0

HRS./TOTALES:

108.0

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO

POR: Academia de Hidrulica e Ingeniera Hidrulica

de ESIME Azcapotzalco y Culhuacn

REVISADO POR: Subdirecciones Acadmicas de
ESIME Azcapotzalco y Culhuacn
APROBADO POR: Consejos Tcnicos Consultivos
Escolares de ESIME Azcapotzalco y Culhuacn.
Ing. Jorge Gmez Villarreal
Ing. Ernesto Mercado Escutia

POR: Comisin de Planes y

Programas de Estudio del Consejo General
Consultivo del I.P.N.
AUTORIZADO

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SECRETARA ACADMICA

N A C I O N A L

DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIORES

ASIGNATURA:

Mquinas Hidrulicas

CLAVE:

HOJA: 2 DE 10

FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
El Ingeniero Mecnico dentro de su formacin acadmica requiere conocer los principios fundamentales acerca
del diseo, estructura, funcionamiento y manejo de las principales mquinas hidrulicas, respondiendo al perfil
que del estudiante de Ingeniera se tiene como transformador de la energa; de ah que el Plan de Estudios
vigente de la carrera inserte la asignatura de Mquinas Hidrulicas en el VII semestre, ya que permite al
egresado, contar con los elementos necesarios para integrarse eficientemente al desarrollo de la industria de
nuestro pas, misma que demanda profesionales en el manejo de las diversas clases de fluidos mediante bombas
u otro tipo de mquinas Hidrulicas, de acuerdo con las expectativas y retos que la sociedad impone cada da.
De manera antecedente, la materia requiere de los conocimientos de Ingeniera de Manufactura I y II, Mecnica
de los Materiales I y II, Resistencia de Materiales I, II y III; y Mecnica de los Fluidos I y II.
De manera consecuente, la materia sirve de base para las asignaturas optativas de Bombas Hidrulicas,
Neumtica Industrial e Hidrulica de Potencia.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno disear circuitos hidrulicos y neumticos y resolver problemas planteados en clase, aplicando los
principios de funcionamiento de las mquinas hidrulicas.

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DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIORES

ASIGNATURA:

Mquinas Hidrulicas

No. UNIDAD

CLAVE:
NOMBRE:

HOJA: 3 DE 10

Generalidades

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicar la importancia, clasificacin y uso general de las mquinas hidrulicas, as como los
principios bsicos de las mismas y resolver problemas planteados en clase.
No.
TEMA

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

TEMAS
HORAS

Introduccin.
Mquinas hidrulicas. Definicin.
Importancia y uso general.
Clasificacin y aplicacin de las mquinas
hidrulicas.
Ecuacin de Euler. Deduccin, aplicacin.
Componentes.
Ejercicios.

Sub total

T
1.5
3.0
1.5
1.5

P
3.0

1.5
1.5
1.5

12.0

EC
1.5
3.0
1.5
1.5

CLAVE
BIBLIOGRFICA

4B, 5B

1.5
1.5
1.5

3.0

12.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Exposiciones relacionadas a la clasificacin y aplicacin de las mquinas hidrulicas por parte de los alumnos.
Trabajos extra clase (tareas)
Bsquedas bibliogrficas referente a la ecuacin de Euler.
Recursos audiovisuales: Rotafolios, grficas, proyector de acetatos etc.
Realizacin de prcticas de laboratorio referente a bomba reciprocante.
Solucin de ejercicios.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Aplicacin del primer examen departamental que abarcar las unidades I y II
Participacin en clase, tareas y prcticas de laboratorio

corresponde al 80%
20%

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ASIGNATURA:
No. UNIDAD

CLAVE:

Mquinas Hidrulicas
II

NOMBRE:

HOJA: 4 DE 10

Mquinas Hidrulicas de Desplazamiento Positivo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno disear y seleccionar circuitos hidrulicos y neumticos aplicando los principios de funcionamiento
de las mquinas hidrulicas de desplazamiento positivo.
No.
TEMA

2.1.
2.2.
2.3.
2.3.1.
2.3.1.1
2.3.1.2
2.3.1.3
2.3.2
2.3.2.1
2.3.2.2
2.4
2.5
2.6
2.7

TEMAS

HORAS

Introduccin.
Principio de operacin. Principio de desplazamiento
positivo. Clasificacin. Ejercicios y ejemplos.
Parmetros Principales.
Definicin y clculo de:
Caudal.
Presin.
Altura efectiva.
Potencia til.
Potencia de accionamiento.
Potencia Indicada o Interna.
Rendimientos y problemas.
Circuitos Hidrulicos.
Componentes Principales
Circuitos Elementales.

Sub total

T
1.5
3.0

P
6.0

1.5

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC
1.5
3.0
1.5

4B, 5B, 3B, y 6B.

1.5
1.5
1.5
1.5

12.0

1.5
1.5
1.5
1.5

6.0

12.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Exposiciones orales relacionada a los principales parmetros de las mquinas hidrulicas por parte de los
alumnos
Resolucin de problemas bajo la direccin del profesor
Tareas extra clase
Prcticas de laboratorio referente a bomba reciprocante.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Aplicacin del primer examen departamental que abarcar las unidades I y II
Participacin en clase, tareas y prcticas de laboratorio

corresponde al 80%
20%

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DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIORES

ASIGNATURA:

Mquinas Hidrulicas

No. UNIDAD

III

CLAVE:

HOJA: 5 DE

10

NOMBRE: Introduccin a Bombas Rotodinmicas y Turbinas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno deducir las expresiones matemticas que rigen el comportamiento del fluido en el interior de las
mquinas rotodinmicas y las aplicar en la solucin de ejercicios planteados en clase.

No.
TEMA

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.

TEMAS

HORAS

Introduccin.
Ecuacin de impulso y cantidad de movimiento.
Aplicacin a elementos de turbo mquinas.
Ecuacin de Euler para turbo mquinas.
Aplicacin a turbo mquinas.
Cavitacin
Problemas

Sub total

T
1.5
3.0

P
4.5

EC
1.5
3.0

1.5

1.5

4.5
1.5

4.5
1.5

12.0

4.5

CLAVE
BIBLIOGRFICA

4B, 5B,7C

12.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Exposiciones orales por parte de los alumnos.
Trabajos extra clase (tareas)
Bsquedas bibliogrficas referente a bombas rotodinmicas y turbinas.
Recursos audiovisuales: Rotafolios, grficas, proyector de acetatos etc.
Realizacin de prcticas de laboratorio relacionadas con bombas centrifugas.
Solucin de ejercicios

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Aplicacin del segundo examen departamental que abarcar las unidades III y IV
Participacin en clase, tareas y prcticas de laboratorio

corresponde al 80%
20%

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DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIORES

ASIGNATURA:

Mquinas Hidrulicas

No. UNIDAD

IV

CLAVE:

HOJA: 6 DE 10

NOMBRE: Bombas Rotodinmicas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicar los principios de funcionamiento de las bombas rotodinmicas para resolver problemas de
diferentes tipos de bomba con parmetros reales, planteados en clase y el laboratorio.

No.
TEMA

TEMAS

HORAS

4.1.
4.2.
4.3.
4.3.1.
4.3.2.
4.3.3.
4.3.4.
4.3.5.
4.4.
4.5
4.6

Introduccin.
Bombas rotodinmicas. Definicin. Clasificacin. Tipos.
Clculo y definicin de parmetros principales:
Caudal.
Altura terica
Altura efectiva.
Potencias
Rendimientos
Instalacin.
Cavitacin en bombas rotodinmicas.
Problemas

Sub total

T
3.0
3.0
3.0

P
4.5

EC
3.0
3.0
3.0

CLAVE
BIBLIOGRFICA

2C, 7C y 8C.

3.0
1.5
1.5

15.0

3.0
1.5
1.5

4.5

15.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Bsqueda bibliografca por parte de los alumnos referente a bombas rotodinmicas
Resolucin de problemas bajo la direccin del profesor
Tareas extra clase
Prcticas de laboratorio relacionada con la turbina tipo Pelton.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Aplicacin del segundo examen departamental que abarcar las unidades III y IV
Participacin en clase, tareas y prcticas de laboratorio

corresponde al 80%
20%

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DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIORES

ASIGNATURA:

Mquinas Hidrulicas

No. UNIDAD

CLAVE:

HOJA: 7 DE 10

NOMBRE: Turbinas Hidrulicas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicar los principios de funcionamiento de las turbinas hidrulicas en la solucin de problemas
planteados en clase y en laboratorio.
No.
TEMA

TEMAS

HORAS

T
3.0

P
9.0

EC
3.0

5.1.

Introduccin

5.2.

3.0

3.0

5.3.

Clasificacin. Turbinas principales: Pelton, Francis y

Kaplan Caractersticas. Problemas.
Descripcin breve de una planta hidroelctrica. Visita.

3.0

3.0

5.4.

Cavitacin en turbinas hidrulicas

3.0

3.0

5.5.

Problemas

3.0

3.0

Sub total

CLAVE
BIBLIOGRFICA

7C y 8C.

15.0

9.0

15.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Exposiciones y /o intervenciones orales por parte de los alumnos.
Trabajos extra clase (tareas)
Bsquedas bibliogrficas.
Recursos audiovisuales: Rotafolios, grficas, proyector de acetatos etc.
Realizacin de prcticas de laboratorio.
Solucin de ejercicios

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Aplicacin del tercer examen departamental que abarcar las unidades V y VI corresponde al 80%
Participacin en clase, tareas y prcticas de laboratorio
20%

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ASIGNATURA.

Mquinas Hidrulicas

No. UNIDAD

VI

CLAVE:

HOJA: 8 DE 10

NOMBRE: Ventiladores.
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describir el funcionamiento, las partes y componentes de un ventilador centrfugo y su impulso en

funcin del flujo a manejar. Calcular prdidas, potencia y eficiencia para una correcta seleccin.
Resolver problemas planteados en clase.

No.
TEMA

6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8

TEMAS

HORAS

T
1.5
1.5
3.0
1.5
1.5
1.5
1.5
3.0

Clasificacin
Funcionamiento y partes componentes.
Tringulo de velocidades.
Grado de reaccin.
Presin total til.
Rendimientos y Potencias.
Seleccin de ventiladores.
Usos especiales.

Sub total

15.0

CLAVE BIBLIOGRFICA

EC
1.5
1.5
3.0
1.5
1.5
1.5
1.5
3.0

1B

15.0

ESTRATEGIA DIDCTICA
Exposiciones orales por parte de los alumnos a las tcnicas empleadas para seleccionar un ventilador
Resolucin de problemas bajo la direccin del profesor
Bsqueda documental referente al funcionamiento y partes componentes.
Tareas extra clase

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Aplicacin del tercer examen departamental que abarcar las unidades V y VI corresponde al 80%
Participacin en clase, tareas y prcticas de laboratorio
20%

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ASIGNATURA:

Mquinas Hidrulicas

CLAVE:

HOJA: 9 DE 10

RELACIN DE PRCTICAS
PRACT.
No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDAD

DURACIN

Bomba reciprocarte.

I,II

4.5

Circuito Hidrulico.

II

4.5

Bomba centrfuga.

III

4.5

Turbina Pelton

IV

4.5

Turbina Francis.

4.5

Turbina Kaplan.

4.5

Total

27.0

LUGAR DE
REALIZACIN

Todas las prcticas se

realizarn en el
Laboratorio de
Mquinas Hidrulicas

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ASIGNATURA:

Mquinas Hidrulicas

PERODO UNIDAD

CLAVE:

HOJA: 10 DE 10

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

I,II

La primera evaluacin constar del examen departamental (80%), y participacin en clase,

tareas y prcticas de laboratorio (20%)

III, IV

La segunda evaluacin constar del examen departamental (80%), y

clase, tareas y prcticas de laboratorio (20%)

V, VI

La tercera evaluacin constar del examen departamental (80%), y participacin en clase,

tareas y prcticas de laboratorio (20%)

participacin en

La evaluacin del curso es le promedio de los tres periodos siempre cuando el alumno
cumpla con los requisitos establecidos en el reglamento de estudios escolarizados para los
niveles medio superior y superior.

CLAVE

2
3

5
6

X
X

BIBLIOGRAFA
Aguilar G. Carlos. Apuntes de Academia de Hidrulica, ESIME, Mxico, 2004, 150
pgs.
Carter y Karassik, Igor J. Bombas Centrfugas, Seleccin, Operacin y
Mantenimiento, Continental, Mxico, 1983, 659 pgs.
Festo didactic. Introduccin a la Neumtica, Festo Didactic, Alemania, 1988, 160
pgs.
Matix, Claudio. Mecnica de Fluidos y Mquinas Hidrulicas. Oxford University
Press, Mxico, 2003, 651 pgs.
Montesinos, Polo. Turbo maquinaria, Limusa, Mxico, 1984, 261 pgs.
Vickers y Sperry. Manual de Hidrulica Industrial, Sperry y Vickers, Mxico, 1997,
123 pgs.
Viejo Zubicaray, Miguel. Bombas,Teora, Diseo y Aplicaciones, Limusa, Mxico,
290 pgs.
Viejo Zubicaray, Miguel. Energa Hidroelctrica, Limusa, Mxico, 330 pgs.

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DIRECCIN DE EDUCACION SUPERIORES

PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES
ESCUELA: Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica Unidades Culhuacn y Azcapotzalco
CARRERA:

Ingeniera Mecnica

REA:

BSICAS C. INGENIERA

ACADEMIA:

SEMESTRE

D. INGENIERA

Hidrulica e Ingeniera Hidrulica

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

Sptimo

C. SOC. y HUM.

ASIGNATURA: Mquinas Hidrulicas

Licenciatura en Ingeniera Mecnica

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno disear circuitos hidrulicos y neumticos y resolver problemas planteados en clase, aplicando
los principios de funcionamiento de las mquinas hidrulicas.
3. PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
Propios de la asignatura
Sobre Ciencias Bsicas.
De administracin y
cmputo.

EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Es recomendable que
tenga tres aos de
experiencia docente en la
enseanza superior y/o en
trabajos relacionados con
la asignatura.

ELABOR

HABILIDADES

ACTITUDES

Dominio de la asignatura.
Manejo de grupos.
Comunicacin
(transmisin del
conocimiento)
Capacidad de Anlisis y
Sntesis.
Motivacin al alumno.
Manejo de materiales
didcticos.
Creatividad.

REVIS

__________________

______________________

PRESIDENTES DE ACADEMIA
Ing. Fidencio Burgos Zazueta
Ing. Roberto Flores Rentera

SUBDIRECTORES ACADMICOS
M. en C. Ricardo Cortz Olivera
Ing. Rubn Jurez Barrientos

Tener vocacin por la

docencia.
Honestidad.
Ejercicio de la crtica
fundamental.
Respeto (buena relacin
maestro-alumno)
Tolerancia.
tica.
Responsabilidad.
Espritu de colaboracin.
Superacin docente y
profesional.
Compromiso social.

AUTORIZ

____________________
DIRECTORES
Ing. Jorge Gmez Villarreal
Ing. Ernesto Mercado Escutia
FECHA:

Marzo 2006

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