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I. Ser o no ser. La divulgacin de la ciencia

A pesar de que no existe una definicin oficial de divulgacin de la ciencia, hay
distintos conceptos que se refieren al hecho de difundir los conocimientos cientficos a
la sociedad. Entre los sinnimos ms comunes el divulgador Rolando sita seala
vulgarizacin, popularizacin, divulgacin, difusin de la ciencia, periodismo cientfico,
comunicacin cientfica pblica, comprensin pblica de la ciencia, comunicacin
social de la ciencia, gestin de los conocimientos cientficos.9 Cada uno de ellos
corresponde a distintas posturas, pero en la divulgadora e historiadora de la ciencia
Valeria Garca Ferreiro encontramos una concepcin que nos permite ver esta
actividad ms all de una simple traduccin del lenguaje cientfico al lenguaje profano y
la plantea como una actividad ntimamente relacionada con la cultura en la que se
desarrolla. En su libro Las ciencias sociales en la divulgacin, propone a la divulgacin de la
ciencia como una actividad que muestre un proceso constante de transformacin en la
que intervienen factores sociales, de los que se da cuenta de sus resultados pero
tambin de los problemas que se produjeron en su gestacin, as como de la evolucin
de los conceptos que se utilizan.10
De esta forma se dejan atrs las percepciones de traduccin y objetividad de la
ciencia en la divulgacin y se acerca al de la integracin e interaccin entre las llamadas
ciencias sociales y ciencias naturales.
En cuanto a las caractersticas de los materiales, la misma Garca Ferreiro
enumera cinco elementos bsicos que se relacionan con algunos de los objetivos que
intenta cubrir la divulgacin de la ciencia:
1. Ofrecer los fundamentos que se quieren dar a conocer, sin simplificar o
caricaturizar la informacin.
2. Mostrar la construccin de las teoras, su evolucin y sus consecuencias, no
presentarlas como hechos aislados.
Rolando Isita Tornel. Divulgacin persuasiva de la ciencia en Antologa de la divulgacin de la ciencia en Mxico, p.
214.
10 Valeria Garca Ferreiro. Las ciencias sociales en la divulgacin, p. 113.
9

17

3. Motivar a travs de la fundamentacin de la ciencia y no por la opinin de

quien la expone.
4. No subordinarse a la enseanza formal sino contribuir a la modificacin de la
nocin de ciencia en toda la sociedad.
5. Presentar la ciencia en el contexto sociocultural que le corresponde y no
aislarla en el afn de mostrarla de manera objetiva sino llena de elementos que influyen
en ella como prejuicios, creencias, polticas y condiciones sociales que caracterizan a la
sociedad.
En lo que respecta a los divulgadores, los estudios acerca de la divulgacin de la
ciencia en Mxico nos muestran ms que una teora un trabajo constante, en donde
stos han aprendido a divulgar la ciencia como un proceso de ensayo y error. En la
actualidad los esfuerzos por profesionalizar la divulgacin de la ciencia se concentra en
un diplomado de divulgacin cientfica promovido por la Direccin General de
Divulgacin de la Ciencia as como en la maestra en filosofa de la ciencia, ambos de la
Universidad Nacional Autnoma de Mxico y una nueva maestra en divulgacin de la
ciencia en el Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO).11
El divulgador Juan Tonda Mazn explica que en un principio se pensaba que
slo los investigadores de ciencias naturales podan dedicarse a la divulgacin de la
ciencia, aunque en ocasiones los resultados no fueran ptimos. Los comunicadores y
periodistas se integraron a esta actividad, pero durante varios aos mantuvieron una
batalla de descalificacin con los cientficos hasta que inici la etapa en la que nos
encontramos, donde los investigadores se dieron cuenta que podan trabajar con
comunicadores y periodistas de la ciencia, as como con historiadores, filsofos,
pedagogos y artistas.

11 Victoriano Garza Almazn se refiere a las dos razones por las no se ha podido lograr una profesionalizacin de
la divulgacin cientfica en Mxico. La primera es porque no se le toma en cuenta al ciudadano para la toma de
decisiones en cuanto a la utilizacin de los recursos para el desarrollo cientfico y la segunda, porque a los medios
de comunicacin masiva, llmense peridicos, revistas, radiodifusoras o televisoras, no se encuentran interesados.
La razn: la divulgacin y la noticia cientfica no captan la atencin de los promotores aparentemente. Vase: La
divulgacin de la ciencia en Mxico en Viejos y nuevos dilemas de las revistas acadmicas. pp. 229-244.

18

En ese sentido, Arturo Arriaga, profesor de la Facultad de Filosofa y Letras de

la UNAM, apunta que el divulgador debe comportarse como historiador, cientfico,
comuniclogo y ser creativo en una rama del arte.12 sta es una opcin pero tambin lo
es crear equipos multidisciplinarios.
El pblico es parte esencial del material de divulgacin, en este sentido el
divulgador de la ciencia francs Jean Pradal distingue cuatro grupos: en el primero se
incluye a los cientficos y las personas cultivadas en general; el segundo, el de los
jvenes, se subdivide en tres: 1) los que estudian ciencias, 2) los que estudian
profesionalmente y 3) los que han abandonado los estudios; el tercero, los profesionales
(que desean seguirse cultivando y comprender los progresos cientficos y tcnicos) y
finalmente el cuarto, el de los indiferentes (a quienes no les interesa en lo absoluto la
ciencia).13
Ahora bien, la produccin de materiales de divulgacin est ntimamente ligada
al medio que utiliza para dicho fin. Pradal propone un esquema del que partimos
aadiendo algunos elementos que cumplen con la actividad en nuestros das.14 La
divulgacin puede llevarse a cabo a travs de medios auditivos (radio), medios visuales
(libros, diarios, semanarios, boletines, gacetas, revistas especializadas en divulgacin, los
impresos editados por movimientos estudiantiles), medios audiovisuales (televisin,
cine; que se incrementan con el video y la Internet), conferencias, museos,
representaciones teatrales y talleres.
A cada uno le corresponden formas especficas de conducirse, pero para los
fines del presente trabajo slo se hablar de las revistas de divulgacin de la ciencia.

Sonia Lpez. El divulgador de la ciencia debe ser un profesional interdisciplinario y hombre de letras. Gaceta
UNAM. (20 de febrero de 1997), pp. 14-15.
13 Manuel Calvo Hernando. Periodismo cientfico, p. 179
14 Es necesario tomar en cuenta que el esquema de Pradal tiene ms de veinte aos y que por lo tanto se hace
indispensable una actualizacin.
12

19

Publicaciones peridicas o seriadas?

Entre los comuniclogos el trmino que se le da a las publicaciones es el de peridicas,
sin embargo, al buscar ste tipo de publicaciones se encontr el trmino: seriadas. Al
respecto el biblioteclogo Donald E. Davinson explica que ambos trminos son
utilizados indistintamente y biblioteclogo David A. Kronick comenta que las
diferencias se efectan por razones administrativas. En general en este trabajo se
hablar de publicaciones peridicas.
As pues retomando diferentes conceptos de publicaciones peridicas notamos
elementos que se repiten y otros que complementan las diferentes concepciones15, de
esta forma pueden establecerse cules son las diferencias y similitudes que una
publicacin peridica contempla en s misma.
Entre las similitudes se encuentran:
A) Lleva el mismo ttulo.
B) Tienen una presentacin invariable (puede entenderse como una imagen
definida),
C) Tiene designaciones numricas y/o cronolgicas.
D) Son publicaciones editadas en cualquier medio (se toma en cuenta las
contenidas en CD ROMS y las transmitidas por Internet).
E) Salen por entregas a intervalos regulares o irregulares.
F) No tienen una fecha de terminacin preestablecida.
G) Se encuentran bajo la direccin de uno o varios individuos al mismo
tiempo o sucesivamente.
H) Escritas por lo general por diferentes colaboradores.
I) Tratan de argumentos varios en los lmites de un programa ms o menos
definido.

Vase: Ignacio H. de la Mota. Diccionario de comunicacin; David Grenfell. Publicaciones peridicas y seriadas, su
tratamiento en las bibliotecas especializadas; Esther Montero Hernndez. Manual de organizacin y registro de las
publicaciones peridicas.
15

20

J) Puede tener la presentacin de peridicos o diarios, peridicas o revistas,

magazines, periodicals, proceeding, anuarios (informes), memorias, actas,
archivos, comptes rendus y series monogrficas numeradas.
Por sus diferencias puede ser divididas:
A) Por contenido: cultura general, especializadas, de divulgacin o de
carcter interno.
B) El origen de la edicin que considera a aquellas publicadas por sociedades
cientficas y asociaciones profesionales; grandes compaas editoriales; o
las producidas por instituciones pblicas (universidades, museos,
hospitales...)
C) En el caso de las cientficas: a) primarias (en donde se publican los
resultados de las investigaciones); b) secundarias (en los cuales se
presentan resmenes de los artculos contenidos en las publicaciones
primarias); b) terciarias (presentan un extractos de los resmenes
contenidos en las publicaciones secundarias) y de divulgacin.16
Retomando la clasificacin del divulgador de la ciencia R. A. Day, las revistas de
divulgacin pueden ser editadas por sociedades cientficas y asociaciones profesionales,
editoriales e instituciones pblicas entre las que se encuentran las universitarias. Cada
una responde a intereses, pblicos, motivos y objetivos especficos. Es imposible
descalificarlas porque todas tienen su validez y razn de ser.
A partir de esta divisin mencionamos brevemente algunas revistas que se han
dedicado en los ltimos aos a la divulgacin de la ciencia tanto en el Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnologa (CONACYT) como en distintas universidades.
Muchas de stas se han encontrado en trabajos anteriores al presente, como el
de Guadalupe Zamarrn Garza, La divulgacin de la ciencia en Mxico: una aproximacin, la
16 Se refiere el trmino de revistas cientficas primaria, a aquellas revistas que publican los resultados de los
investigadores; las revistas cientficas secundarias y terciarias se refieren a aquellas que publican resmenes y
sntesis de los resmenes, respectivamente, de los resultados de las investigaciones. Todas ellas dedicadas a
cientficos. En el caso de las de divulgacin se hablarn de ellas en las siguientes lneas.

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Antologa de la divulgacin de la ciencia en Mxico, ambas editada por la Sociedad Mexicana

para la Divulgacin de la Ciencia y la Tcnica (Somedicyt) y la DGDC, el libro Viejos y
nuevos dilemas de las revistas acadmicas, publicada por la Universidad Autnoma del Estado
de Mxico; el sistema LATINDEX, inaugurado el inaugurado el 27 de noviembre de
2002 por la UNAM; la base de datos Seriunam, catlogos electrnicos de bibliotecas y
las memorias de los congresos nacionales de la ciencia y la tcnica de la Somedicyt,
CONACYT
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT), organismo encargado de
regular la investigacin cientfica en Mxico, edita en 1975 la revista trimestral Ciencia y
Desarrollo que contina en circulacin. Sus artculos son escritos generalmente por
investigadores y especialistas de diferentes instituciones. Abarca temas de investigacin,
aplicaciones y estudios de la ciencia en Mxico y otros pases. Su amplia distribucin ha
logrado que profesionales, maestros, universitarios, acadmicos y otros sectores de la
poblacin sean parte de su pblico.
Para 1977, funda la revista Informacin Cientfica y Tecnolgica (ICYT), dirigida a un
amplio pblico, con un tratamiento periodstico, desaparece en 1996. Y en 1991 crea la
revista bimestral TecnoIndustria, cuyo propsito es la vinculacin entre la investigacin
bsica y aplicada, entre el desarrollo tecnolgico y los sectores productivos del pas.17
Las revistas universitarias de divulgacin
La historia del conocimiento cientfico ha demostrado que ciencia, tecnologa y
sociedad tienen una relacin estrecha; los cambios polticos y econmicos producidos
por la ciencia influyen en la transformacin de los pueblos y viceversa, la poltica y la
economa de una sociedad repercuten en el tipo de ciencia y tecnologa que se requiere.
Las universidades, como productoras de conocimiento, deben mantener una
relacin estrecha con la sociedad. Si sta no se encuentra al tanto de los logros
17

Guadalupe Zamarrn, Op cit. p. 28.

22

cientficos y sus repercusiones en la educacin, la salud, la agricultura, el comercio y

las distintas actividades del pas no se interesar en su desarrollo y progreso; por lo
tanto, no existir una verdadera aportacin de las instituciones educativas de nivel
superior y la produccin de conocimientos pertenecer a un selecto grupo. De esta
forma slo se conocern las aplicaciones prcticas de la ciencia y los aspectos
intelectuales no sern concebidos como elementos que integran a la nacin.18
Fortalecer el sistema educativo superior, as como promover una comunicacin
eficiente tanto entre investigadores, profesores y estudiantes, como entre la sociedad en
general de forma crtica le corresponde a la universidad, para superar nuestra
dependencia cientfica, tecnolgica y cultural, al tiempo en que se evidencian
alternativas que muestren posibles soluciones de los problemas que nos aquejan.
Desde distintos ngulos las universidades intentan promover un cambio positivo
tanto en la enseanza de las ciencias como de la difusin del conocimiento que se
genera en su seno. As, surgen intentos por crear publicaciones que sirvan para una
mejor comprensin de la cultura cientfica, su transmisin y disfrute; en ellas se
incluyen secciones dedicadas a la ciencia en revistas con perfiles que contienen como
pblico al amplio sector de la comunidad universitaria o revistas dedicadas
exclusivamente a la divulgacin de la ciencia. Como punta de lanza se encuentran las
promovidas por la UNAM y el Instituto Politcnico Nacional (IPN), en las cuales
concentran el mayor peso de la investigacin y la enseanza en el pas.
En Mxico, la historia de las publicaciones de divulgacin de la ciencia
promovidas por las universidades se remite a 1968, cuando un grupo de profesores de
la Facultad de Ciencias de la UNAM crea la revista Fsica, que al siguiente ao dara
lugar a Naturaleza con el apoyo de la Asociacin H. A. Lorentz y la propia UNAM. Bajo
la direccin del doctor Luis Estrada, Naturaleza se convierte en un parteaguas en la
forma en que se emite la informacin cientfica. Con un lenguaje claro, sencillo y
preciso se dirigi en un principio a estudiantes y al paso de los nmeros mensuales
Juan Carlos Romero Hicks. Contribuciones de las universidades estatales a la ciencia en Mxico en Mxico,
ciencia y tecnologa en el umbral del siglo XXI. p. 889.

18

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result de inters para profesionales y pblico en general. La publicacin se mantiene

hasta 1984, cuando deja de imprimirse a causa de problemas econmicos.
No obstante, la misma Facultad ya contaba con otro antecedente. La revista
multidisciplinaria Mixhiuntl, creada en 1957, que fue un primer intento por reunir las
ciencias sociales y las ciencias naturales.
El Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (CINESTAV) del Instituto
Politcnico Nacional crea, en 1980, Avance y Perspectiva en donde se mezclan artculos de
investigacin y divulgacin as como notas y reseas de libros.
Diez aos despus el IPN funda Investigacin Hoy (1990) y finalmente, bajo la
Direccin de Publicaciones y Materiales Educativos del IPN, inicia en 1997 la
publicacin de la revista interdisciplinaria Imprenta, libros, ciencia, tecnologa, arte, imaginacin
y... cuya imagen impulsa el saber junto a la ciencia y la tcnica en un sentido ms
diverso y contemporneo19
La Universidad Autnoma Metropolitana (UAM), en 1984, promueve Contactos,
revista de educacin en ciencias bsicas e ingeniera que contiene notas cientficas y
tcnicas, estudios docentes y artculos de divulgacin en la seccin Cultura y
humanidades.
Para 1982 desaparece Extensin revista publicada por la Universidad Veracruzana
desde 1979. En 1988, se lanza en la Universidad Autnoma de Veracruz el primer
nmero de La Ciencia y el hombre, revista semestral con artculos de divulgacin y
reportes de investigacin. Ciencia y Arte de la Universidad Jurez del Estado de Durango
circula entre 1989 y 1997.
En el estado de Michoacn, la Universidad Michoacana de San Nicols de
Hidalgo, crea la revista Ciencia Nicolaita que se difunde de 1993 a 1995 informacin
sobre la investigacin y divulga el conocimiento cientfico.
Al norte del pas, la Universidad Autnoma de Baja California, edit cuatro
revistas de divulgacin: Divulgare, sobre ciencias de la salud y ciencias bsicas; Paradigma,
19

Alejandro Garca Neria. Revista Imprenta. Historia e ndice. p. 1. (Indito)

24

acerca de temas de economa, administracin y contabilidad; Semillero, divulgacin de

temas polticos y sociales, y Yubai, del rea de humanidades
En 1984, la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla empieza a publicar
Elementos, revista que da a conocer la investigacin de la institucin y el avance
cientfico del mundo. Actualmente sigue circulando y puede ser consultada en Internet.
El Cronpio, revista de divulgacin, educacin y cultura cientfica, se edita en la Facultad
de Ingeniera de la Universidad Autnoma de San Luis Potos desde 1994.
Entre 1978 y 1985, la Universidad Autnoma de Quertaro publica Universidad:
divulgacin filosfica, cientfica y artstica; seis aos despus en 1991 promueve Extensin:
Revista de divulgacin cientfica y humanstica de la Universidad Autnoma de Quertaro, que
desaparece en 1994.
Por su parte la Universidad Autnoma de Sinaloa en 1991 elabora Inter: Revista
multidisciplinaria de divulgacin cientfica, que deja de publicarse en 1993.
La Universidad Jurez Autnoma de Tabasco edita desde 1984 Universidad y
Ciencia y a partir de 1995 Kuxulkab. Revista de divulgacin de la Divisin Acadmica de
Ciencias Biolgicas cuyo objetivo es divulgar la informacin que se produce en el rea
de las ciencias biolgicas mediante artculos cortos y en lenguaje sencillo y fcil de
entender.
La Universidad Autnoma del Estado de Mxico crea en 1999 Cultus: ciencia y
cultura, de la cual se desprendi el suplemento infantil El Caracol; para 1994 organiza la
revista multidisciplinaria Ciencia ergo sum, que publica trabajos de divulgacin cientfica
entre los que se cuentan reflexiones y ensayos cientficos.
Por su parte, la Universidad Autnoma de Nuevo Len (UANL), en Monterrey
comienza la publicacin de Ciencia UANL, en 1998, la cual constituye un importante
esfuerzo por ofrecer un espacio a los divulgadores de la frontera norte del pas.
En cuanto a revistas electrnicas generadas en el seno de las universidades
pueden encontrarse, desde 1997, Ambiente sin Fronteras,

(http://www.uacj.mx/cema)

promovida por la Universidad Autnoma de Ciudad Jurez; a partir de 2000 la UANL

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sube a la red Revista de Salud Pblica y Nutricin (http://www.ualn.mx/revista/ respyn.htm) y la

Universidad

Autnoma

de

Coahuila

ha

mantenido

la

revista

Perfiles

(http://www.cgepi.uadec.mx). Cabe destacar que este tipo de revistas merecen un estudio

particular por las condiciones y el alcance que representa mantenerse en Internet.
Las revistas en la UNAM y la divulgacin de la ciencia
La palabra escrita es una constante en la transmisin del conocimiento al interior de la
UNAM, ya sea para la comunidad de investigadores acadmicos o de estudiantes. En
las pginas de gacetas, boletines y revistas permanecen las ideas de quienes se han
formado en la propia Institucin o bien de quienes comprometidos con su quehacer
intelectual comparten los conocimientos o hallazgos que han obtenido a lo largo de su
formacin.
En las pginas del Catlogo de las revistas 1999 UNAM se hace una breve sntesis
de las publicaciones producidas al interior de la Universidad. El Catlogo es dividido en
Obras Generales, Bibliotecologa, Filosofa, Psicologa, Ciencias Sociales, Lenguaje,
Ciencias Puras, Ciencias Aplicadas, Arte y Literatura, Historia y Ciencias (a manera de
hoja volante). En suma contiene 91 publicaciones y algunas han dejado de editarse.
Por otra parte, el ndice de revistas LATINDEX reporta que la UNAM ha
participado a lo largo de su historia como editora de 313 publicaciones, entre revistas,
boletines y series monogrficas. Todas en colaboracin con los colegios,
coordinaciones, direcciones, escuelas, facultades e institutos que la integran; lo mismo
que coediciones con la Asociacin de Divulgacin Cientfica H. A. Lorentz, el Instituto
Mexicano de Sexologa; la Sociedad Mexicana de Psicologa A.C.; la Universidad
Pedaggica Nacional (UPN) y la Comisin Nacional de Tribunales Superiores de
Justicia de los Estados Unidos Mexicanos, entre otros.
LATINDEX result de gran apoyo en la bsqueda de revistas, actualmente es la
ms completa en la UNAM, pero como toda base de datos nueva an tiene algunas
fallas en el registro de informacin por lo cual se recurri a Seriunam.

26

De esta forma se pudo obtener en conjunto un total de 314 revistas de las cuales
123 estn clasificadas como publicaciones de divulgacin cientfica y cultural20 mientras las
restantes se agrupan bajo los rubros de investigacin cientfica o tcnico profesional. De stas,
nueve son series monogrficas y 114 publicaciones peridicas entre anuarios, boletines,
cuadernos, gacetas y revistas. 49 se dejaron de publicar en los ltimos aos, 35 siguen
vigentes y 30 se desconoce si an continan editndose.
Para estudios posteriores, sera conveniente que se analizaran estas revistas y se
determinaran cules son los elementos con los que se catalogan y los lineamientos con
los que las clasifican como revistas de divulgacin de la ciencia.
Pero, en general, las revistas de la Universidad se caracterizan en su mayora por
exponer artculos relacionados con la investigacin, las labores docentes y/o las
actividades que se realizan en los centros de los que dependen, desafortunadamente de
divulgacin de la ciencia se escribe poco. Algunos ejemplos pueden encontrarse en
Universidad de Mxico y Los Universitarios, las cuales publican artculos de divulgacin.
Desde el Sur, de 1998 a 2001, mantuvo una seccin de divulgacin cientfica, y
publicaciones como Orin (1987), El planeta (1990) y La onda (1992) o el boletn Prenci
(1980), que no aparecen en el Anexo III, cumplieron su funcin como divulgadoras de
la ciencia bajo la direccin del CUCC-DGDC.
Aunque en LATINDEX la mayora de las revistas se encuentran como Revista de
divulgacin cientfica y cultural, slo un boletn, El Faro, y tres revistas, Revista FESC. Revista
de divulgacin interdisciplinaria, Cmo ves? Revista de divulgacin de la ciencia, y Ciencias. Revista
de difusin, se dedican por entero a crear una cultura cientfica de divulgacin en la
Universidad en estos momentos.
Con muy poca difusin y alejada del centro de actividades del campus central de
la UNAM, la Escuela Nacional de Estudios Superiores-Cuautitln, en el Estado de
Mxico, edita la Revista FESC. Revista de divulgacin interdisciplinaria, que cumple con su

20

Vase Anexo IV: Revistas de Divulgacin cultural y cientfica producidas por la UNAM.

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compromiso de divulgar la ciencia en el propio campus-Cuautitln. Lleva dos aos en

circulacin (2001) y siete nmeros editados.
Para 1998, el campo de publicaciones peridicas de divulgacin de la ciencia
dedicado a los jvenes de bachillerato estaba descuidado, es entonces cuando un
proyecto impulsado por la Direccin General de Divulgacin de la Ciencia a travs de
la administracin de Jos Antonio Chamizo, toma forma y surge en diciembre de ese
mismo ao el primer nmero de Cmo ves? Desde su inicio, existieron dos razones
para su creacin. La primera fue fomentar en los estudiantes la seleccin de carreras en
ciencias bsicas, en el sentido de un reemplazo generacional de los investigadores y
abatir la disminucin de la matrcula de estas carreras, La segunda era que la UNAM ya
contaba con una publicacin de divulgacin de la ciencia (Ciencias) pero para un pblico
de un nivel de licenciatura, por lo que se descuidaba el bachillerato.
La curiosidad de los jvenes tambin influy; curiosidad que los impulsaba a
recurrir a revistas esotricas o de ediciones cientficas muy descuidadas. Por lo que la
creacin de Cmo ves? era un reto muy grande pues al tiempo en que se ofreca material
accesible deba generarse inters por la ciencia. En la editorial del primer nmero el
divulgador Chamizo escribi como parte fundamental de la revista abordar temas de
todos los das, pero no simplemente como un relato o un hecho aislado, nuestra
ambicin es que conozcas de dnde proviene ese saber cientfico y cmo se relaciona
contigo y con la sociedad donde vives.21
Aunque se destinan a un pblico ya definido los artculos de Cmo ves?, tienen
distintos niveles de lectura porque no todos los temas pueden interesarle de la misma
manera a todos los lectores, para su elaboracin se considera lo que estn estudiando
los jvenes, es decir, los programas acadmicos, sobre todo de bachillerato, y los
conceptos que se utilizan, con ayuda de profesores que integran el consejo editorial o
bien que colaboran con la produccin de material.

21

J. A. Chamizo Guerrero. De entrada en Cmo ves? nm. 1 (Diciembre 1998), p. 3.

28

Por su parte la revista Ciencias surge en 1982 y es la publicacin peridica ms

antigua de divulgacin de la ciencia que se realiza actualmente en la UNAM. sta es su
historia.