LA SABIDURA DE LA ADOLESCENCIA:

EL PODER DE TRASCENDER TUS PROPIOS LMITES

(DE LA MIRADA PEDAGGICA EDUCAR EMPODERANDO) (Edicin:septiembre 2015)
Autor: Carlos Gonzlez http://encuentrosconlasabiduria.blogspot.com.es/
arcoirisdan@yahoo.es

LA ADOLESCENCIA ES LA EDAD QUE DA

COLOR A TODAS LAS DEMS EDADES

Si estamos hechos de tomos y stos son prcticamente inmortales

qu es lo que envejece en nosotros? -Eduard Punset Una pregunta inquietante que no puede ser respondida dentro de los
paradigmas en los que estudiamos, es necesario recurrir a la

 Visin holstica del

ser humano
(Nuevos Paradigmas
Cientficos)

LAS EDADES COMO

ESTADOS MENTALES
Cada edad representa en
nuestra mente un estado
diferente, que tiene adems
asociado sus correspondientes
emociones. Es posible cambiar a
voluntad , con el debido
entrenamiento , de un estado
mental a otro, de esta forma
puedo disfrutar de los dones de
cada uno sea cual sea mi edad
fsica.

EL TRAUMA: UN DESCENSOR DE NUESTRA

FRECUENCIA MENTAL Y EMOCIONAL
Un trauma, propio o del rbol genealgico, es una experiencia que se vivi desde una frecuencia emocional
muy baja (tragedia). Cuando algo en nuestra vida resuena con el trauma bajamos de sbito nuestro
nivel emocional y mental, entrando as en un victimismo que refuerza nuestros miedos.
Para disolver el trauma es necesario contemplarlo, vivirlo, desde una frecuencia mental y emocional
mayor a la que acompa a los hechos en su da, muchsimas terapias en el fondo estn haciendo
esto, aunque no seamos conscientes de ello. Con un proceso de crecimiento personal podemos
ensear a nuestra mente a vibrar a mayor frecuencia, con lo cual no slo evitamos nuevos traumas,
sino que podremos ser capaces de disolver algunos del pasado sin la necesidad de ningn terapeuta.

LOS ESTADOS MENTALES DE LAS EDADES

COMO RECURSO TERAPUTICO
El aprender a cambiar nuestro estado mental, en cuanto a la edad, puede ayudarnos a subir
la frecuencia emocional con la que vivimos un trauma, gracias a que podemos establecer
un dilogo entre nuestras edades si sabemos mantener a la vez nuestra mente en dos
estados. Por ejemplo: la visin integradora de la ancianidad puede ayudar al nio que vivi la
tragedia, que es incapaz de contextualizarla (unas edades tienen recursos que no tienen
otras, precisamente por eso se complementan)

LAS CREENCIAS HAN LIMITADO NUESTRO CONCEPTO DE EDAD AL MATERIALISMO

Por eso vemos las edades como un fenmeno meramente fsico interpretndolas slo como
etapas de la vida que se van consumiendo (concepto lineal del tiempo). Con el prisma de nuestras
creencias interpretamos lo que vemos, por eso las apariencias muchas veces nos engaan

Ms sobre el prisma de las creencias en:

http://ladanzadelavida12.blogspot.com/2010/06/ver-sin-el-prisma-de-las-creencias.html

Las creencias influyen en nuestra propia biologa, determinando en gran manera nuestra
salud. A medida que vamos introduciendo creencias en los nios y
adolescentes vamos tambin esculpiendo su cuerpo fsico sus experiencias
personales e intransferibles tambin lo hacenBruce Lipton nos lo explica muy claramente:
http://ladanzadelavida12.blogspot.com/2011/04/creencias-para-empoderarse.html

EL CUERPO: REGISTRO LINEAL DE NUESTRAS EXPERIENCIAS

El cuerpo fsico va grabando las experiencias vividas en el campo de nuestras creencias, las
arrugas son verdaderos discos de informacin, las enfermedades y achaques nos hablan de
nuestras batallas, la sonrisa, en su evolucin, va integrando nuestros momentos mgicos

Vdeo Las Edades desplegadas en tiempo lineal:

https://www.youtube.com/watch?v=a3-_FihSN_Q&feature=youtu.be

LA SABIDURA: UNO DE LOS TRES DONES DEL CORAZN

La sabidura saber disfrutar de la vida- es un punto de equilibrio y armona
entre nuestra parte masculina y femenina, que actan como garantes de los
otros dos dones del corazn

LA EDUCACIN EN AUTORIDADES: EL OBSTCULO

PARA COMUNICAR LIBREMENTE CON NUESTRA SABIDURA
Nuestra mirada est, por educacin, enfocada en el plano del conocimiento en autoridades, a
stas hemos cedido nuestra seguridad, creyendo ms en ellas que en nuestra propia sabidura.
Para cambiar nuestro enfoque es necesario cambiar autoridades por espritu cientfico.

LA SABIDURA DE LAS EDADES:

LOS DISTINTOS RITMOS PARA DANZAR LA VIDA
Las edades viven en una dimensin atemporal, cada una de ellas guarda un tesoro de
sabidura.
El cuerpo las experimenta una a una en un tiempo lineal, por eso tenemos la impresin de que
envejecemos, pero en realidad los tomos que componen nuestro cuerpo no lo hacen.
Este proceso permite que disfrutemos de distintos ritmos en una sola vida, cada uno con su
msica y pasos particulares, cada uno con su propia sabidura.
Vdeo sobre La Sabidura de las Edades: http://vimeo.com/36598783

LA SABIDURA DE LAS EDADES,

UN CAMINO PARA DISFRUTAR DE
NUESTRO CRECIMIENTO PERSONAL
Para el adulto el crecimiento personal es un camino duro,
lleno de pruebas, de luchas interiores y exteriores el camino
inicitico de las viejas tradiciones- La S. de las E. nos saca de
esa dureza al proporcionarnos una perspectiva ms amplia, la
de los dones de cada edad:

La gestacin nos da la seguridad del dejar hacer

La niez permite vivir todo como un juego
El adulto nos seala con gran claridad lo que hay,
el punto de partida
La adolescencia nos trasmite el poder de
superar los lmites
La ancianidad nos da la perspectiva global que
permite elegir el camino ms fcil

TRASCENDIENDO PARADIGMA
SOBRE LAS EDADES
Nuestra mirada est tan sometida
a lo habitual que nunca nos hemos
hecho una pregunta inquietante:
podran las edades fsicas
expresarse en otro orden ?

Sam Berns: el adolescente anciano

https://www.youtube.com/watch?v=wvALrocetR0&feature=youtu.be

Madurar es liberar la conciencia de la edad

Pim Van Lommel
cardilogo, investigador de experiencias despus de la muerte (EDM)
Entrevista en La Contra de La Vanguardia:
http://www.lavanguardia.com/lacontra/20120605/54303448302/pim-van-lommel.html

Las edades a un nivel ms all de lo fsico son intemporales, constituyen una

estrategia de la conciencia para tener distintas perspectivas de la vida. Todas
aportan su propia mirada, que est siempre disponible sea cual sea nuestra
edad fsica. La conciencia ha dotado a cada edad con su propia sabidura

PODEMOS SORPRENDER A PERSONAS EN ACTITUDES

FUERA DE SU EDAD BIOLGICA
Esto es un indicio de que el fenmeno de las edades, en su esencia,
es un estado mental y no biolgico

La estrategia de las edades no slo es aplicada por la conciencia al ser humano, sino
tambin a la naturaleza en general. Las estaciones, con su sabidura, colaboran a hacer
de la vida una danza

La Sabidura de las Estaciones:

http://concienciasunidas.blogspot.com/2012/02/la-sabiduria-de-las-estaciones-un.html

EL RBOL GENEALGICO
TAMBIN SIGUE LA
ESTRATEGIA DE LAS EDADES
Si se estudian los personajes
interpretados
en un rbol se ve que estn dirigidos a
representar unos determinados dramas
(hay hilos conductores en cada familia);
por eso los papeles se repiten
generacin tras generacin.
Cuando el plan de una familia se va
agotando, sta pierde fertilidad hasta
que deja de tener descendientes
directos.
En definitiva, los rboles siguen un
despliegue lineal de las edades para
poder experimentar determinadas
maneras de vivir.

LOS NUEVOS PARADIGMAS SON TRANSGENERACIONALES

Honrar a nuestros ancestros, en su octava inferior, es imitarlos, seguir sus consejos,
mirar en la misma direccin, es decir servir al rbol. Si subimos de octava, se les honra
reconocindoles en nuestro corazn, donde las ataduras no existen, a la vez que nos
honramos a nosotros mismos desplegando nuestras alas para volar libres, ms all de su
control La Sabidura de la Adolescencia es fundamental en este proceso de liberacin de
los papeles familiares heredados.

Detrs de cualquier creacin social hay sustentndola unas edades que permiten
su despliegue en el tiempo, entenderlo ayudara mucho a realizar sabiamente
procesos como la misma democracia.

Una democracia en crecimiento, con edades:

http://ladanzadelavida12.blogspot.com/2010/09/escuelas-para-creadores-de-democracia.html

La educacin que recibimos como adolescentes es la que ahora encarna nuestra clase
poltica, que vive la democracia desde la dualidad y el enfrentamiento. Por eso, una
democracia real debe empezar por un cambio en la enseanza, que nos lleve a los
seres humanos a vernos ms all de la dualidad.

Normalmente, dejamos ver slo nuestra edad fsica, y de la

manera tolerada por nuestra cultura. Por debajo del nivel de
apariencia viven nuestras otras edades

Cuando tengamos un problema por qu limitarnos a contemplarlo

slo desde la perspectiva de nuestra edad fsica?
Contamos con la sabidura de todas las dems edades!
De la luz de la experiencia a la de la inocencia, una salida a cualquier crisis:
http://encuentrosconlasabiduria.blogspot.com.es/2013/04/de-la-luz-de-la-experiencia-la-de-la.html

CADA EDAD ES UNA PUERTA

EMOCIONAL Y MENTAL A
NUESTRA SABIDURA
Los dones de cada edad van asociados a
determinadas emociones y pensamientos.
Precisamente seleccionar las emociones
correspondientes es la clave para sintonizarnos a
voluntad con cada una de nuestras edades

(tcnica de los sensogramas:

sintonizar nuestros cuerpos emocional y
mental con la edad correspondiente)

Gestante: pasividad activa (crece)

Niez: inquietud, curiosidad
Adolescencia: pasin, arrojo
Madurez: estabilidad, asentamiento
Ancianidad: serenidad, perspectiva

NECESITAMOS LA SABIDURA DE LA NIEZ PARA REPROGRAMAR LAS

CREENCIAS LIMITANTES QUE FUERON GRABADAS EN NUESTRA INFANCIA
Estas creencias fueron grabadas a nivel muy profundo en nuestro inconsciente aprovechando los estados
hipnticos propios de la edad, sus races no se arrancan simplemente leyendo libros y yendo a talleres de
crecimiento personal.
Para conseguir arrancar estas races es necesario conocer los conceptos del Nuevo Paradigma,
aprendindolos de la misma forma con la que aprendamos de nios, es decir, desde la Sabidura de la Niez,
lo cual implica desplegar nuestro espritu cientfico

EL ASPECTO TERAPUTICO DE
LA SABIDURA DE LAS EDADES
Nada hay ms sanador que conectar
con nuestra propia sabidura.
Hay ciertos desequilibrios de las
edades en dualidad que se pueden
subsanar poniendo en contacto a la
persona con la sabidura de la edad
correspondiente.

TE DOY MI ALMA pelcula que narra la vida de Sabine Spielrein, alumna y amante de Jung,
y fundadora de las Guarderas Blancas: https://www.youtube.com/watch?v=RDYoPVM2jI0

Nuestro Ser da vida a

todas las edades.
La armona entre ellas,
en todo momento,
genera la autntica
sabidura

LA MAGIA DE LAS RELACIONES

ENTRE EDADES DISTINTAS
La relacin entre las distintas
edades es lo que da verdadero
sentido a este maravilloso
fenmeno de la conciencia. De
qu serviran perspectivas
diferentes si no pueden
enriquecerse entre s ?
Las edades, ms all de las
limitaciones culturales, pueden
nutrirse entre s desde una
amistad pura y sin barreras
La pelcula Cerezos en flor es un
hermoso canto al amor libre entre
edades diferentes y en culturas
diferentes.
Para ver la pelcula:
https://www.youtube.com/watch?v=oEY5_o4-0Wc

CADA EDAD ES EN S MISMA UN INSTRUMENTO MUSICAL

Para que nuestra sabidura pueda expresar en nuestra vida todas sus
melodas en armona necesita de distintos instrumentos: las edades

MODELO MUSICAL DE LA SABIDURA DE LAS EDADES

Cada edad posee sus octavas, a partir de determinada frecuencia cambian al Paradigma de
la Conexin y dejan de expresarse a travs de los estados de necesidad del ego.

EL CONOCIMIENTO VIVO Y

GESTANTE:

LA SABIDURA DE LAS EDADES

Incorporamos conocimiento de forma pasiva,

como nutriente que ayuda a nuestro
crecimiento mental

NIEZ:
Experimentamos el conocimiento recibido
desde la inocencia, sin prejuicios, sin la
intervencin de la autoridad.

ADOLESCENCIA:
Exploramos los lmites del conocimiento,
vemos hasta dnde es aplicable

MADUREZ:
Asentamos y estructuramos el
conocimiento, lo objetivizamos
Trabajar el conocimiento desde la S. de las E.
permite su crecimiento armnico, facilitando y
enriqueciendo la relacin entre conocimientos
distinto, y ayuda a evitar que acabe en cientifismo
(importa ms la autoridad que lo sustenta que el
servicio que ese conocimiento pueda darnos).

ANCIANIDAD:
Ubicamos el conocimiento en un campo
ms amplio y establecemos relaciones con
otros conocimientos: la esencia de lo vivo
es estar en relacin con todo lo dems

Las tradiciones han llegado a su

ancianidad y ahora han de entregar el
testigo a una nueva humanidad trascultural.
En buena parte de ellas su sabidura
anunciaba que llegara un cambio de
paradigma global
La humanidad y la misma Tierra han tenido
muchas Edades y sus correspondientes
Sabiduras , ha llegado el momento de
honrarlas con la creacin de una
Universidad basada en un conocimiento ms
profundo, con mayores posibilidades de
entendimiento:

LA UNIVERSIDAD DE LA SABIDURA DE LAS EDADES: EL ENCUENTRO

DE TODAS LAS TRADICIONES EN EL PARADIGMA DE LA CONEXIN
La creacin de una nueva humanidad en el Paradigma de la Conexin requiere que los
ros de todas las tradiciones entreguen su agua renunciando a su curso en la Dualidad,
pudiendo as integrar todas sus experiencias y a la vez crear algo autnticamente nuevo.
La U. de la S. de las E. permitira integrar todas las aguas y crear las bases de una nueva
humanidad trascultural, en la que los individuos no tendran que hacer cesiones de su
identidad a ninguna cultura ni rbol familiar: la UNIVERSIDAD representara UNIR la
DIVERSIDAD para alcanzar una perspectiva mayor a cada una de las partes, trascendiendo
as el concepto dual de universidad.

Ms all de la mente no rige el tiempo lineal y los potenciales son realidades. All, en el
eterno ahora, estn desplegadas todas nuestras edades. Un aprendizaje integral requiere de
la presencia de todas ellas.

LA SABIDURA DE LA GESTACIN
La sabidura de la gestacin nos invita a confiar sin lmites en nuestra madre, a nutrirnos
de ella, a dejarnos llevar por la vida que nos acoge. Representa la confianza en aquello que
sentimos en nuestro interior, ms all de lo que nos digan nuestras creencias
Vdeo Rehacindonos por dentro: sintiendo nuestra gestacin
https://www.youtube.com/watch?v=XD95v8nA6Uk&feature=youtu.be

LA SABIDURA DE LA NIEZ
La niez representa el poder de la inocencia, la capacidad de empezar algo nuevo sin
llevar a cuestas lo anterior: la Sabidura de la Ignorancia.
Su sabidura nos es necesaria para empezar una nueva vida

Afortunadamente el fenmeno de las edades no slo se expresa linealmente

en el tiempo; es tambin un poder que est siempre a nuestra disposicin,
sea cual sea nuestra edad fsica:

podemos seguir jugando con los charcos!

LA DIFERENCIA ENTRE INGENUIDAD Y SABIDURA DE LA INOCENCIA

La Sabidura de las Edades tiene sentido slo en funcin de la complementariedad,
sin jerarquas, que supone la existencia de edades diferentes, de hecho, la relacin
entre ellas, su buena nutricin mutua, es lo que les otorga la sabidura.
La niez sin el contraste del adulto puede derivar la inocencia en ingenuidad,
perdiendo as su sabidura
Vdeo De la ingenuidad a la S. de la Inocencia: https://www.youtube.com/watch?v=Z3op_Ae-ZH4&feature=youtu.be

LA SABIDURA DE LA
INOCENCIA: UNA PUERTA A
EXPERIMENTAR LO VIEJO COMO
ALGO NUEVO Y FRESCO
El sexo tampoco es un mero fenmeno
biolgico, al igual que las edades es una
estrategia de la conciencia que va ms
all de su expresin en el mundo fsico.
Pregunta inquietante:
puede el adulto experimentar el sexo
desde la sabidura de la niez ?

LA GRAN VARITA MGICA DE LA SABIDURA DE LA NIEZ:

VIVIR DESDE EL JUEGO
La forma de salir del drama es vivirlo como un juego, ante esto el drama no
tiene ningn arma para defenderse, est absolutamente indefenso.

LA MIRADA PENETRANTE DE LA SABIDURA DE LA NIEZ:

LA INTELIGENCIA LIBRE DE JUICIOS
Hemos creado una lgica basada en los juicios personales, una lgica que devala a la
persona y nos oculta las causas esenciales de lo que nos ocurre. La mirada inocente
ve detrs de las nubes de los juicios elevando de octavas nuestra inteligencia.

LA CURIOSIDAD, EL ESPRITU CIENTFICO Y LA INTUICIN:

DONES ESENCIALES DE LA SABIDURA DE LA NIEZ
Mientras el adulto ante un problema se pierde en la complejidad de su mirada fragmentada por la dualidad, el nio
apasionado por su curiosidad emplea su espritu cientfico para acceder a su propia intuicin.
Al no contar el nio con la experiencia como sabidura no tiene ms remedio que acceder a la intuicin, lo hace
de forma natural, sin esfuerzo.

Vdeo La Luna: https://vimeo.com/123728804

LA SABIDURA DE LA ADOLESCENCIA
De un mar de nuevas emociones emerge la adolescencia, buscando un lugar en el mundo.
Necesita ser reconocida, por eso se viste de flor. Su mpetu y necesidad de aventuras es
una energa que puede nutrir a las otras edades. Su despertar sexual conlleva la
sabidura de integrar los opuestos

No es posible iniciar nuestro proceso de

empoderamiento habiendo delegado nuestra
identidad en los diversos clanes y por lo tanto
estando encadenado a ellos.
Hace falta el poder de un gran rebelda para
cortar tan fuertes cadenas, un poder que est
en la propia naturaleza adolescente.

LA REBELDA ADOLESCENTE: EL PODER PARA

LIBERARSE DE LA ATADURA AL CLAN
El adolescente anhela liderar su vida, desea marcar su individualidad frente al borreguismo
del clan y no le gusta estar sometido a ninguna autoridad. Todos estos son valores esenciales
para iniciar el empoderamiento del ego, por eso en Educar empoderando hacemos un especial
nfasis en la sabidura de esta edad, si bien sabemos que sta no tiene ningn sentido sin
armonizarse con las otras sabiduras.

LA SABIDURA DE
LA MADUREZ
La madurez asienta a las
creaciones, hacindolas accesibles
al mundo, permitiendo compartirlas
con otras personas, sirviendo de
base a nuevas creaciones.
Conoce lo que hay, el punto de
partida, sin el cual es imposible
cualquier cambio.
La flor se ha convertido en fruto:
en lugar de entrar por la vista entra
por el gusto.

Stephen Hawking no ha
quedado slo atado a su silla
y sus artilugios tcnicos,
tambin qued atrapado en un
concepto de salud y del ser
humano del Viejo Paradigma.
Ha sabido ver como pocos en
el mundo de la fsica, pero
apenas ha explorado el
mundo de la conciencia.
Ahora, ante la expectativa de
perder la movilidad de su
mejilla, planea su suicidio
convencido de lo que le
espera tras su muerte: la nada

EL DESEQUILIBRIO DEL MADURO:

QUEDAR ATRAPADO EN SU PROPIA ZONA DE SEGURIDAD
El maduro ha asentado tanto sus creencias y creaciones que puede quedar encerrado en ellas.
Necesita del arrojo del adolescente para superar los mismos lmites que le dieron seguridad, y de
la inocencia de la niez para explorar nuevos mundos, no tan seguros, sin estar contaminada su
mirada de viejas creencias. En nuestra cultura se ha puesto la madurez como centro de seguridad,
esto ha provocado en el maduro el estado de necesidad de proteger con su mirada a las otras
edades: es el adulterio de las edades

LIBERNDONOS DEL ADULTERIO COTIDIANO

El tamao de nuestro adulto en la vida cotidiana nada puede ante la grandeza que reside en la
pequeez de nuestro nio interior. Cuando ste llama a nuestro corazn no nos queda ms
remedio que abrirnos a nuestra propia alegra:
Vdeo Liberando al adulto de su adulterio: https://vimeo.com/131652668

LA SABIDURA DE LA VEJEZ
La vejez siente la vida libre de responsabilidades, con una perspectiva global de la que
carecen las otras edades. Es, a la vez, contemplacin del pasado y promesa de nuevos
futuros: garantiza conscientemente el ciclo de la vida.
Vdeo La paciencia: un don de la sabidura de la Vejez:
https://www.youtube.com/watch?v=R8Zi_uEq4Y0&feature=youtu.be

El joven conoce las reglas, pero el viejo las excepciones

Oliver Wendell Holmes

LA VEJEZ INTEGRA TODAS LAS EDADES AL IGUAL QUE

LA SEMILLA INTEGRA TODO EL FUTURO DE LA PLANTA
Cuando la belleza interior vive en el cuerpo, ste
expresa todas las edades a la vez
Vdeo Sin lmite de Edad: https://www.youtube.com/watch?v=ZA3mVB9Uqc8&feature=youtu.be

Los nios tienen sus juegos, los adultos los suyos. Cuando ambos se hacen compatibles

la Danza de las Edades celebra la vida

Los juegos de los mayores son densos, pesados difciles de salir de ellos. La fuerza de
la gravedad de sus creencias les ata a ellas, impidindoles despegar del suelo,,,

 por eso, a veces hay que soltar el hilo y despegar de tierra dejar que
la Sabidura de la Niez nos ponga de nuevo en contacto con la alegra,
volver a nacer a la vida

LA SABIDURA DE LA ADOLESCENCIA, UNA OPORTUNIDAD DOBLE

Recuperar los valores propios de esta edad y hacer ms sabia con
ellos nuestra vida de adultos
Educar a nuestros hijos y alumnos en un ambiente que favorezca conectar
con su propia sabidura.

LA REBELDA DEL EGO Y LA SABIDURA DE LA ADOLESCENCIA

Para empoderar al ego necesitamos su rebelda frente a lo injusto de una vida que no ha elegido.
Para que esta rebelda no acabe en una rebelin en dualidad revolucin- es necesaria la
Sabidura de la Adolescencia que garantiza la evolucin del propio ego.

EL ANHELO DE AUTENTICIDAD: UN DON ESENCIAL DE

LA SABIDURA DE LA ADOLESCENCIA
A medida que crecemos interiormente hemos de ir superando las autoridades que velan para que
no salgamos de las creencias culturales y familiares. Ser autntico es dejar de ser sbdito de
estas creencias, para lograrlo necesitamos a nuestro adolescente.
Vdeo El deseo de autenticidad como motor para trascender la autoridad de Miguel Valls:
https://vimeo.com/130423376

NUESTRO ADOLESCENTE INTERIOR Y

SU PODER PARA SALIR DE UNA
VIDA NO AUTNTICA
Un don esencial de la Sabidura de la
Adolescencia es darnos el valor para pisar la
raya de nuestra zona de seguridad. En aras a
nuestra seguridad, tal como la entienden
nuestras creencias limitantes, hemos ido
sacrificando nuestra autenticidad.
Eva Sandoval sac a su adolescente y con su
arrojo pis la raya que haba delimitado el crculo
de su vida: haba comprendido que no tiene
sentido vivir una existencia que te niega la
felicidad y que te impide adems reconocer tu
propia esencia.
Entrevista a Eva Sandoval en la que narra cmo sali de su
crculo-prisin (Evaluar en su discurso si hay equilibrio
entre todas las edades):
https://www.youtube.com/watch?t=409&v=vJv6h36PiOE

LA RESISTENCIA A LOS CONSEJOS

Muchas veces nuestros consejos responden a deseos de que nuestros hijos y alumnos
entren en nuestras creencias sobre la vida. Pretendemos que piensen en las mismas
cajas que nosotros, sin darnos cuenta de que esas cosas de las que les
pretendemos proteger suelen ser problemas que nosotros no hemos sabido
resolver, debido precisamente a pensar dentro de nuestras creencias. La sabidura
de la adolescencia emplea entonces la estrategia de odos sordos

UN TRUCO PARA QUE NUESTRO ADOLESCENTE DETECTE A LA

AUTORIDAD EN LA TRASMISIN DE UN CONOCIMIENTO
Tomemos un vdeo o un texto y cuando se haga referencia enfticamente a un conocimiento
substituyamos mentalmente el nombre de dicho conocimiento por la palabra padre: Ejemplo:

Dice un Curso de Milagros lo cambiamos por dice mi padre

Nuestro adolescente no soporta la imposicin de la autoridad paterna

OTRO TRUCO: USAR EL AMOR DE PADRE O DE MADRE

PARA DETECTAR EL DESAMOR AL EGO
Consiste en cambiar en el discurso la palabra ego por hijo: el ego es a fin de cuentas
el hijo de nuestra parte trascendente. El amor maternal o paternal se sublevar en
nosotros, no permitir que rebajemos a nuestro hijo, el ego, a un mero vehculo.
Sin nuestro sentir el conocimiento que nos lleva al ego empoderado no lograr trascender
nuestra educacin en autoridades: hemos de hacer sentir a nuestro ego que es amado

LA DOMA SOCIAL
DEL ADOLESCENTE
La falta de confianza en la propia
creatividad lleva a delegar nuestro
poder en el dinero. De esta manera
se instaura un principio dominante
en nuestra sociedad: Si tengo
dinero, lo tengo todo.
Este principio oculta los autnticos
sueos de futuro del adolescente.
Hemos olvidado que el dinero tiene
poder, porque se lo hemos dado.
Todo esto lleva al adolescente a
negarse a s mismo, con el
incentivo inconsciente de padres,
familiares, amigos y profesores.
La negacin de s mismo genera
violencia interior, que explota
exteriormente sin causa aparente

EXPRESAR NUESTROS DONES EN ESTADO

DE NECESIDAD NO ES AUTNTICA SABIDURA

Erik El belga, el mayor ladrn del siglo XX

Un ejemplo de que nuestro adolescente vive siempre en nosotros,
encarcelado o libre
Erik hace de la TRANSGRESIN un modo de vida, dejando libre a su adolescente
Lo explica en una entrevista en La Contra de La Vanguardia:
http://www.lavanguardia.com/lacontra/20120312/54267849141/erik-el-belga-he-dormido-con-muchas-virgenes-goticas.html

EL ADOLESCENTE Y SU
POSICIN EN LA FAMILIA

La familia es una

creacin, consciente e
inconsciente, de todos sus
miembros; no importando ni
edad ni condicin.
Esta creacin es a muchos
niveles: fsico, emocional,
mental, espiritual

El adolescente:
A travs de sus crisis,
permite ampliar el espacio
creativo de la familia;
demandando cambios en los
puntos de vista.
Rompe el equilibrio familiar
en busca de una armona
superior.
Desvela los puntos dbiles
de la estructura familiar

Cada familia es como una estrella en el universo de la humanidad. Para que brille
es necesario que todos sus miembros encuentren su lugar creativo en ella

LA AMISTAD, LA VENTANA AL MUNDO LIBRE DEL ADOLESCENTE

La amistad es la primera gran apertura al mundo, independiente de la familia. Es como
la necesidad de respirar un aire nuevo, donde poder desplegar nuestras alas e ir en
busca de nuestra libertadLa familia no tiene derecho a cerrar la ventana a un
territorio propio

LOS AMIGOS: EN
DUALIDAD: TODO UN
DESCUBRIMIENTO!
El adolescente descubre
en la amistad el reino de
la dualidad: No existe la
amistad perfecta
Hay que ayudarle a descubrir
que el da y la noche se dan
sentido el uno al otro
Lo que interpreta como
imperfecciones son los retos
que necesitamos para
desvelar nuestros
potenciales.
Slo integrando la noche y el
da, podemos abrir nuestro
corazn a una verdadera
amistad

En la verdadera amistad, el adolescente, puede descubrir un gran valor

humano: la confianza en el otro, ms all de todo juicio
La amistad , manejada por la Sabidura de la Adolescencia, permite escapar de
la fuerza de gravedad de la familia (entendiendo esta palabra en sentido amplio)

EL ENCUENTRO CON
EL OTRO SEXO
El misterio de la vida revela un nuevo
sentimiento en el adolescente:
sentirse incompleto.
La amistad no es suficiente para
vencer el sentir de separacin.
La danza de unirse con el misterio
comienza, la fuerza es arrolladora
el cuerpo se transforma para
permitir el encuentro.
La cultura pone sus reglas, el
adolescente choca con ellas.
Caminar juntos: cuatro pies y dos
corazones, el poder de la unin
Un nuevo horizonte se abre con la
primera relacin amorosa

Pronto, el adolescente redescubre

la fuerza de la dualidad en la
relacin de pareja: el deseo va
acompaado del rechazo.
Los polos opuestos se atraen,
pero tambin se repelen.
Carcter, personalidad, cultura,
miedos, opiniones distintasetc
van minando la relacin.
Es una oportunidad para que el
corazn descubra lo que hay
detrs de tanta mscara
Trascender la dualidad es una
verdadera prueba de amor

EL RUIDO DEL ADOLESCENTE, UN ESPEJO SOCIAL

El ruido de los adolescentes es una manifestacin de la incoherencia, no sostenible, de
nuestra sociedad. No es una simple falta de educacin. Es un defecto de sensibilidad,
que hace de espejo del mundo que los acoge.

La sabidura de la adolescencia puede revelarnos muchas

limitaciones en nuestra forma de pensar de las que no somos
conscientes, arrojando luz sobre nuestra sombra

El adolescente es un magnfico
espejo de nuestra sombra.
Padres y maestros podemos
utilizar este hecho para
conocernos.
El espejo puede ser una gran
herramienta educativa para
provocar a nuestros hijos y
alumnos y ensearles
autoconocimiento
Charla de Enric Corbera:
La vida es un espejo
http://vimeo.com/37703249

Nuestra sombra siempre se manifiesta en la crtica destructiva de los dems, toma

esto como tu mayor fuerza Cuando alguien opine lo contrario de lo que t crees, ah
est la fuerza de tu sombra; cgela porque cuando haces tuya esa fuerza no hay nada
que te pueda parar, es el impulso que necesitas para triunfar
Enric Corbera

LA ADOLESCENCIA, UN CAMINO A
RECUPERAR NUESTRO PODER
Durante la adolescencia se somete mucho de
lo que sentimos al cerco de las creencias,
pasando gran parte de nuestro poder a la
sombra, pero debajo de la dura corteza de lo
correcto hierve la lava de lo que sentimos,
buscando un lugar por donde aflorar
Este poder se manifestar somatizndolo en
enfermedades o en explosiones inexplicables
de violencia para nuestro consciente
programado.
El adolescente que llevamos dentro vive
enterrado debajo de esa corteza y
desconectado de su sabidura; por eso nos
sentimos desempoderados. Recuperarlo en
nuestra vida es imprescindible para
empoderarnos

El comportamiento ilgico de los

adolescentes nos ayuda a
liberarnos de la lgica de
nuestras creencias

 como la lgica de las guerras, que ha sido utilizada a lo largo de la historia

para convencer a unas personas a que se enfrenten a otras hasta la muerte, sin
que exista ningn conflicto personal entre ellas.
Pelcula: Feliz Navidad : http://www.youtube.com/watch?v=b1OOfn3y4Y4

El adolescente tiene la habilidad de ponernos a prueba, de desafiarnos, de pisar esa raya que
nosotros mismos no nos atrevemos a traspasar. Su atrevido comportamiento podra estar
hablndonos de nuestros propios miedos. Si los educadores juzgamos slo su actitud podemos
perder informaciones valiosas sobre nosotros mismos .En la familia, en la clase, lo que ocurre
siempre tiene un sentido, por eso es importante no conformarse con los porqus y saber dirigir
nuestra atencin hacia los para qu.

LA REBELDA, UN VALOR
A RECUPERAR
La rebelda puede ser una puerta a la
sabidura o un callejn sin salida.
Es importante admirar esta rebelda en
nuestros adolescentes, ms all de
que estemos de acuerdo o no en lo que
creemos son sus causas.
Muchos cambios en nuestra sociedad
no se llevan a cabo porque nos hemos
desconectado de este valor presente
en la sabidura de la adolescencia. Tal
vez, porque permitimos que la
educacin encerrara nuestra rebelda.
Debemos recuperarla si queremos
aprender a respetarla en nuestros hijos
y alumnos

RECONOCER EL VALOR MS ALL DE LOS JUICIOS, UN VALOR EDUCATIVO

ESENCIAL PARA INCENTIVAR LA SABIDURA DE LA ADOLESCENCIA
En un enfrentamiento con la autoridad el adolescente, independientemente de si est o no
justificado su comportamiento, est expresando su poder.
Podemos honrar este poder ms all de la valoracin de su comportamiento, tomando la
distancia adecuada. Es como ver un volcn, si ests al lado corres peligro, pero si ests lejos, a
salvo, es un bello espectculo
El adolescente, como el volcn, puede estar intentando ampliar el tamao de su isla

PROVOCAR, UNA FORMA DE LLAMAR A UNA PUERTA QUE HACE ODOS SORDOS
Muchas situaciones en las que nos sentimos no escuchados podramos resolverlas con este
valor de la adolescencia. Provocar no por el mero hecho de escandalizar, sino para mover
por dentro, para conmover

La provocacin a nuestros personajes ms intransigentes y ocultos a nosotros mismos es todo

un arte de la adolescencia. Esta habilidad nos puede ayudar a conocer mejor nuestra sombra y,
por lo tanto, a conocernos a nosotros mismos.Hay adultos que conservan esta habilidad:

"Mejor pedir perdn que pedir permiso"

Jordi vole
Entrevista en La Contra de La Vanguardia:
http://www.lavanguardia.com/lacontra/20120601/54302137159/jordi-evole-acumular-dinero-y-cosas-es-de-gilipollas.html

El adolescente tiene que conquistar un lugar en la sociedad, al nio ese

lugar se lo dieron sus padres. Ahora, los padres deben
dejar espacio

La tentacin es conquistar ese lugar

haciendo lo que los dems esperan de
ti (colocacin de la mscara, huda de
s mismo). Si seguimos este camino
desarrollaremos una falsa identidad,
cuyo mantenimiento nos costar
muchsima energa; energa que
tenderemos a robar a los dems, a
travs de mecanismos como la culpa.
Slo se puede conquistar un autntico
lugar, descubriendo nuestro propio ser,
nuestro propio aroma, nuestra propia
esencia sintiendo en nuestras
manos nuestro poder creador

La oveja negra tiene la importante misin de dar la vuelta

al fruto lustroso y desvelar su oculta parte podrida

LA OVEJA NEGRA, UN
PROVOCADOR COMO
FUENTE DE SABIDURA
La oveja negra de la familia
es un papel muy difcil para un
adolescente, pues entra en
conflicto directo con su
necesidad de autoafirmacin
Su papel puede estar
evidenciando un desequilibrio
en la constelacin familiar, por
eso podemos hacer de l una
mirada sabia, con la que
desbloquear cosas atascadas.

El no haber sabido nutrir a nuestro adolescente interior hace que se exprese

sin sabidura, encarnando papeles de vctima, crendonos problemas en
nuestra vida cotidiana.
Una historia real: http://creativas12.blogspot.com/2009/09/como-con-el-humor-transmutar-la.html

Para educar sabiamente a un adolescente tenemos que acceder a la sabidura de

nuestro adolescente interior. Eso es lo que hizo Erin Gruwell, convirtindose en la amiga
que supo escuchar cada una de las historias de sus alumnos a travs de unos diarios:
Los diarios de la libertad
http://realidadcuantica12.blogspot.com/2011/12/conmover-para-mover.html

EL 15 M, UN INTENTO DE LA SABIDURA DE LA ADOLESCENCIA

La adolescencia se opone por naturaleza al pensamiento nico, sacando la valenta y el
valor para enfrentarse a l.
Con los pies en tierra que le dan sus aos en Justicia y Paz-sabidura de la madurez- y con
su corazn abierto a los sueos de un mundo ms justo, Arcadi Oliveras sintoniz
de maravilla con los acampados sabidura de la adolescenciaVdeo: http://vimeo.com/24075624

LO QUE ME ENCUENTRO EN CLASE:

EL ADOLESCENTE DESEMPODERADO
Y SUS DESEQUILIBRIOS
- El pasotismo
-La prepotencia
- La irresponsabilidad
- La incoherencia
-El desorden
-Falta de empata
-Victimismo
- Oposicin sistemtica a la autoridad
- Trasgresin sin motivos de la norma
- Refugiarse en la moda o en el grupo

DEL DESEQUILIBRIO A
LA SABIDURA
Cada conducta desequilibrada de
un adolescente es una llamada a
conectar con su propia sabidura,
por eso ser conscientes de los
dones de esta edad es una gran
recurso educativo, que adems
ayuda al adolescente a descubrir
su propio poder y a saber usarlo

DONES DE LA SABIDURA DE LA
ADOLESCENCIA
Honrar nuestro propio poder.
(nos saca del victimismo)
Saber crear tu propio territorio sin
necesidad de recurrir a las mscaras
Creer en lo imposible
Vivir apasionadamente
La mirada y la accin intrpida
Provocar al otro, apuntando a conmoverlo
Convertir la mera oposicin en rebelda, es
decir darle direccin y sentido
(gran sensibilidad a la injusticia)
Hacer aflorar nuestra sombra, permitiendo
integrarla
Hacer visible las ataduras del paternalismo
Ampliar la mirada de la familia a travs de
las crisis que provoca

 Estos dones necesitan el ambiente adecuado para florecer:

Me gustara ser para ti como la primavera para el cerezo
Pablo Neruda

LA ADOLESCENCIA, UNA
PUERTA A LA DIGNIDAD
La dignidad nos hace sentir los dueos y creadores de
nuestra vida, abrindonos el corazn a una autntica
generosidad con los dems.
El primer paso en el camino a incorporar nuestra
dignidad est reservado a nuestro adolescente interior.
Los indignados buscaban recuperar su dignidad, por
eso en su esencia el Movimiento 15 M es una
manifestacin de La Sabidura de la Adolescencia. En
el fondo, es una invitacin a que todos los ciudadanos
rescatemos a nuestro adolescente herido, haciendo
que se yerga con la fuerza y la mirada de la dignidad.

Canto para sentir el poder de nuestro

adolescente interior:
http://www.youtube.com/watch?v=DVSJpqUihnA

EL ADN DE LAS EDADES

(MODELO TRIDIMENSIONAL)

En el plano horizontal cada edad

tiene su propio campo de
existencia
En el plano vertical, cada una se
relaciona con las dems
En un tiempo no lineal, todas viven
a la vez, facilitando su
integracin
En una visin gentica, nuestros
padres, y dems ancestros, nos
transmiten sus experiencias en
todas las edades

Una relacin se puede considerar plana cuando slo conecta a las personas a travs
de dos edades, dejando de lado infinidad de posibles conexiones. En este caso los
conflictos se suelen volver un callejn sin salida.

Una relacin plena es la que permite la conexin entre todas las edades, vividas o
no. Las posibilidades se multiplican, la comprensin alcanza profundidades
inimaginables, traspasando las barreras generacionales y culturales.

La vida es pintar un cuadro, no hacer una suma

Oliver Wendell Holmes
La Sabidura de las Edades puede ser como una caja de colores con los
que podemos dar vida a nuestra vida.

FUENTES PARA INVESTIGAR LA MIRADA DE EDUCAR EMPODERANDO

Informacin sobre el curso Educar empoderando:
http://educarempoderando.blogspot.com.es/

Veintitrs maestros, de corazn - un salto cuntico en la enseanza

Descarga gratuita en: http://www.espacioholistico.es/#!libros-libres

Facebook: https://www.facebook.com/?q=#/carlos.gonzalezperez.739

La Danza de la Vida:
ladanzadelavida12.blogspot.com
De la escuela del conocimiento a la de la sabidura:
realidadcuantica12.blogspot.com
"Encuentros con tu propia sabidura:
encuentrosconlasabiduria.blogs.com
"Nuevos Paradigmas del Conocimiento":
nuevoparadigma12.blogspot.com.es/
"Conciencias unidas":
concienciasunidas.blogspot.com.es/
Soluciones creativas a problemas comunes:
http://creativas12.blogspot.com.es/
Vivencias:
http://wwwvivencias12.blogspot.com.es/
Blog de charlas y talleres:
http://wwwproximostalleres12.blogspot.com.es/

Pelcula-documental: Entre maestros

Coproducida por Alea y TVE y subvencionada por el
Ministerio de Cultura (ICAA)
De acceso libre y gratuito en la productora Alea:
https://www.youtube.com/watch?v=jCrB3-Xr2PI
Para ver on-line en Filmin o Yomvi (Canal+):
http://www.filmin.es/pelicula/entre-maestros
http://www.plus.es/programacion/entre-maestros/E1087331/
TVE a la Carta (versin reducida de 58 min.):
http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/documental
-entre-maestros/2018668/
Para solicitar DVD a la productora Alea:
http://www.aleadf.com/portal/es/tienda