GUA DE APRENDIZAJE No.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 3: Panorama general de la ciencia, tecnologa e

innovacin (CT&I) en Colombia.
FORMATO PE04

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Aplicacin de herramientas metodolgicas en
investigacin: procesos de ciencia, tecnologa e
innovacin.

Resultados de Aprendizaje:
(240201049 -01- 03)

Competencia (240201049):
Estructurar proyectos para la formacin segn
perfil de salida del estudiante.

Duracin de la gua:

Cdigo: 4121

Identificar las normas que rigen el sistema nacional de

ciencia tecnologa e innovacin en Colombia.
Para un adecuado desarrollo de la gua el aprendiz
deber destinar dos (2) horas diarias de trabajo.
Comprendiendo que la realizacin total de la gua
abarca un tiempo mnimo de diez (10) horas en una
semana de trabajo individual.

2. PRESENTACIN

Estimado aprendiz:
Durante este proceso de formacin, usted contar con el apoyo y orientacin necesaria para cumplir a
cabalidad con los objetivos fijados para este curso.
El principal propsito dentro del proceso de aprendizaje de esta unidad, radica en examinar las diferencias
existentes entre las economas de los pases desarrollados con aquellos que no lo son, a fin de entender su
progreso, productividad y competitividad gracias al apoyo que se le otorga a la ciencia, tecnologa e
innovacin. Impulsar las capacidades cientficas es una tarea a largo plazo que adems, requiere de una
slida apuesta del Estado.
Si bien, en Colombia se han hecho esfuerzos para disminuir brechas entre la generacin y aplicacin del
conocimiento y el sector productivo, es necesario identificar las potencialidades y mecanismos para
desarrollar la ciencia, tecnologa e innovacin, de acuerdo con las polticas establecidas por el Estado,
como la Ley 1286 de 2009, diseada para fortalecer el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin.
Finalmente, con el estudio de esta unidad, usted podr fortalecer conocimientos esenciales como: Normas
y procedimientos que estipulan el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Y su vez adquirir
habilidades en el proceso que le permitan: Identificar las teoras y metodologas de la ciencia orientadas al
contexto investigativo y su relacin con el desarrollo de la sociedad.

Copyright SENA - 2013

GUA DE APRENDIZAJE No. 3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 3: Panorama general de la ciencia, tecnologa e

innovacin (CT&I) en Colombia.
FORMATO PE04

Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta indispensable
recordar el uso de fuentes bibliogrficas y web grafas, en caso de que sea necesario. Evite usar
contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita.
Igualmente, la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y
culminacin del curso.

3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de transferencia del conocimiento:
La ciencia, la tecnologa y la innovacin en Colombia.
3.2

Actividades de evaluacin:

A continuacin encontrar las descripciones de las actividades correspondientes a la tercera unidad:

Foro
Usted participar en un foro temtico referente a la unidad de estudio; donde deber
responder y argumentar de forma clara la siguiente pregunta:

De acuerdo al sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, En qu reas del

conocimiento se debera investigar en Colombia para impactar en el desarrollo, social, cientfico y
productivo de su regin y del pas?

(Este foro lo encuentra a travs del link FOROS, dispuesto en la plataforma Blackboard).

Evaluacin interactiva.
En la evaluacin por desarrollar se presenta un texto con unos espacios en blanco y un
cuadro con palabras claves, acerca del panorama general del CT&I en Colombia; usted
deber seleccionar cada una de las palabras que considere adecuadas y mediante un
arrastre y suelte, ubicarlas en los espacios en blanco para completar la informacin.

Si no est seguro de las palabras seleccionadas, usted tendr la opcin de dar click en un botn
denominado restablecer y realizar nuevamente la actividad.
La evaluacin se encuentra en la opcin ACTIVIDADES dispuesta en el men del curso de la
plataforma Blackboard.
Adems, participar en una sesin en lnea, acordada entre el tutor y el aprendiz que le permitir
aportar ideas y resolver las inquietudes presentadas durante todo el proceso.

Copyright SENA - 2013

GUA DE APRENDIZAJE No. 3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 3: Panorama general de la ciencia, tecnologa e

innovacin (CT&I) en Colombia.
FORMATO PE04

4. EVIDENCIAS Y EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN:
Reconocer las normas y caractersticas que estipulan el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin.
Productos entregables:

Despus de terminada la evaluacin realice un Print screen o Impre pant (toma de la imagen de la pantalla
en tiempo real), archivo tipo imagen (JPG) creado con la solucin al ejercicio planteado.

Forma de entrega:
Enviar los documentos a travs de los links dispuestos para cada evidencia de aprendizaje (actividades), en la
plataforma Blackboard.

Rbrica o gua de evaluacin:

FORO
SEMANA 3: PANORAMA GENERAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIN (CT&I) EN COLOMBIA.
Nombre: Panorama general de Ciencia, tecnologa e Innovacin (CT&I) en Colombia.
Descripcin: Para medir los resultados del foro, sern tenidos en cuenta los siguientes criterios, preste atencin a
cada uno y los puntos que se otorgan. Para el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la
mxima calificacin.

INDICADORES DE
CALIDAD
Ttulo (una frase breve
que indica la intencin
del mensaje y captura la
atencin)
***
Escoja una frase
llamativa que permita
entender el tema que va

LE FALTA TRABAJO

BUEN TRABAJO

EXCELENTE TRABAJO

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

No dice de qu se
trata el aporte o deja el
ttulo que por defecto
genera el sistema,
ejemplo: Mi aporte
semanal, octubre 12
de 2009 o RE: ttulo

El ttulo se relaciona con

el
contenido
del
mensaje,
pero
no
subraya la intencin,
ejemplo:
Simuladores
en
educacin
en
ciencias.

El ttulo es inspirador y
refleja la intencin y el
contenido del mensaje,
ejemplo: Mi opinin en
contra
del
uso
de
simuladores en educacin
en ciencias.

Copyright SENA - 2013

GUA DE APRENDIZAJE No. 3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

abordar.
Ilacin (trabajo
razonable y ordenado
de las partes de un
discurso).
***
Aqu se refiere a que
tanto el contenido del
mensaje construido,
como su ttulo estn
enlazados lgicamente.
Genera (ms discusin.
Quien se limita a
plantear lo que opina,
puede estar cerrando la
discusin, en detrimento
de que sta prospere).
***
Trate de que su
participacin genere
debate.
Redaccin y
presentacin (La forma
como se escribe debe
ser gramaticalmente
correcta, el escrito debe
tener fluidez, ser
agradable a la vista).

***
Redacciones con las
normas mnimas de
ortografa.
Enriquece la discusin
(Lo dicho agrega valor a

ACTIVIDAD 3: Panorama general de la ciencia, tecnologa e

innovacin (CT&I) en Colombia.
FORMATO PE04
anterior.
Puntos 5

El mensaje no toma en
consideracin ningn
mensaje
previo,
simplemente responde
a
la
semilla
de
discusin.

Puntos 10

El mensaje menciona
autores y/o ideas de
otros
aportes
que
influyeron en el suyo, sin
construir sobre las ideas
propuestas.

Puntos 20

Mensaje construido sobre

aportes de otros, los cita y
conecta las ideas entre
ellos, concluye o propone a
partir de la evidencia
aportada por otros.

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

No
hay
nuevas
semillas de discusin o
slo hay preguntas
(interrogantes que no
se
espera
sean
contestados, ejemplo:
verdad? Cierto?).

El mensaje identifica
aportes
conceptuales,
pero no construye sobre
ellas o incluye preguntas
que
no
invitan
a
profundizar la discusin.

La intervencin ayuda a
hacer ms profunda la
discusin,
genera
tensiones
conceptuales,
deja nuevas semillas de
discusin

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

El mensaje no es
comprensible,
la
redaccin y ortografa
son deficientes. La
forma
usada
para
presentar ideas no
ayuda a entender el
mensaje. El contenido
est
pobremente
organizado
o
visualizado.

La
redaccin
es
adecuada,
pero
el
desarrollo o apariencia
no son las mejores, ya
sea
por
fallas
ortogrficas
y
gramaticales o falta de
ejemplos,
imgenes,
videos,
o
URL
ilustrativos.

Usa frases completas con

buena
ortografa
y
puntuacin; usa ejemplos
colores, tablas, imgenes,
video,
URL
u
otros
elementos
que
dan
claridad y fluidez a lo
dicho.

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

Decir que estoy de

El mensaje es coherente

Copyright SENA - 2013

La

intervencin

trae

GUA DE APRENDIZAJE No. 3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

la construccin de
conocimiento, ayuda a
que la discusin
prospere).
***

ACTIVIDAD 3: Panorama general de la ciencia, tecnologa e

innovacin (CT&I) en Colombia.
FORMATO PE04
acuerdo
con
o
repetir lo ya planteado
As sea con otras
palabras, no ayuda a
que
la
discusin
prospere.

con el tema, pero no le

aade valor, se queda
sin
profundizar
la
discusin.

Haga aportes que

contribuyan a la
decisin del tema
tratado.

nuevos elementos, puntos

de vista o perspectivas a la
discusin, ayuda a que se
profundice el dilogo, a
que se avance en el
entendimiento
de
lo
discutido.

5. GLOSARIO
-

Colciencias: es el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin de Colombia

Competitividad: es la capacidad que tiene una empresa o pas de obtener rentabilidad en el

mercado en relacin a sus competidores. La competitividad depende de la relacin entre el valor y
la cantidad del producto ofrecido y los insumos necesarios para obtenerlo (productividad), y la
productividad de los otros oferentes del mercado. El concepto de competitividad se puede aplicar
tanto a una empresa como a un pas

Conocimiento: Conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.

Industrializacin: Proceso a partir del cual un estado o sociedad pasan de basar la economa en
la agricultura a un desarrollo industrial, es decir la industria se convierte en el principal sostn del
PID y en el mayor generador de empleo.

Innovacin: El trmino innovacin refiere a aquel cambio que introduce alguna novedad o varias.
Cuando alguien innova aplica nuevas ideas, productos, conceptos, servicios y prcticas a una
determinada cuestin, actividad o negocio, con la intencin de ser tiles para el incremento de la
productividad.

Mecatrnica: Disciplina integradora de las ingenieras mecnica, electrnica, control e informtica;

la cual sirve para disear y desarrollar productos que involucren sistemas de control de productos o
procesos inteligentes.
-

Mecnica cuntica: Rama de la fsica que se ocupa de los fenmenos fsicos a escalas
microscpicas. Su aplicacin ha hecho posible el descubrimiento y desarrollo de tecnologas como
los transistores que son componentes utilizados en la mayora de equipos que tienen alguna parte
electrnica.

Copyright SENA - 2013

GUA DE APRENDIZAJE No. 3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 3: Panorama general de la ciencia, tecnologa e

innovacin (CT&I) en Colombia.
FORMATO PE04

Productividad: Es el resultado de la relacin entre lo que se produce y los medios empleados para
producirlo (Relacin entre eficiencia y tiempo), mediante esta se puede evaluar la capacidad que
presenta un sistema para elaborar productos y el grado en el cual se aprovechan los recursos.

PIB (Producto Interno Bruto): es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos
por una economa en un perodo determinado (generalmente un ao). Es un indicador
representativo que ayuda a medir el crecimiento o decrecimiento de la produccin de bienes y
servicios de las empresas de cada pas, nicamente dentro de su territorio. Este indicador es un
reflejo de la competitividad.

SNCTI: Sigla del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin

Sostenibilidad: Caracterstica o estado segn el cual pueden satisfacerse las necesidades de la

poblacin actual y local sin comprometer la capacidad de generaciones futuras o de poblaciones
de otras regiones para satisfacer sus necesidades.

Tecnologa: Conjunto de conocimientos tcnicos ordenados cientficamente que permiten disear

y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacen las
necesidades esenciales de la humanidad.

Copyright SENA - 2013

GUA DE APRENDIZAJE No. 3

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 3: Panorama general de la ciencia, tecnologa e

innovacin (CT&I) en Colombia.
FORMATO PE04

6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

BIBLIOGRAFA

Aldana Valds, E; Chaparro Osorio, LF; Garca Mrquez G, Gutirrez Duque R; Llins R; Palacios
Rozo M; Patarroyo ME; Posada Flrez E; Restrepo Moreno A; Vasco CE. 1996. Colombia: al filo de la
Oportunidad. Informe de la Misin Ciencia, Educacin y Desarrollo, Presidencia de la Repblica.
Tercer Mundo Editores. Bogot.

Colciencias. 2008. Colombia Construye y Siembra Futuro. Poltica Nacional de Fomento a la

Investigacin y a la Innovacin. Colciencias. Bogot.

Consejo Nacional de Poltica Econmica y Social. 2009. Poltica Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin. Documento No. 3582. Conpes. Bogot. 68 p.

WEBGRAFA

DNP. Crecimiento sostenible y sostenibilidad DNP, pdf. (s.f.). Recuperado el 19 de mayo de 2013, de
https://www.dnp.gov.co/LinkClick.aspx?fileticket=6yjofaugVUQ%3D&tabid=1238

Silva Herrera, Javier. (2011, mayo 26). 'La ciencia sigue siendo vista de reojo': Eduardo Posada
Flrez. El Tiempo.com. Disponible en http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/ciencia/ARTICULO-WEBNEW_NOTA_INTERIOR-9458024.html

Lucio J, Lucio-Arias D, Colorado LA, Rivera SC, Cruz DA, Usgame G, Perea GI, Guevara A, Snchez
E, Cifuentes F, Mora H, Crdenas J, Tique J, Galvis M, Barn V. 2012. Indicadores de ciencia y
tecnologa Colombia. Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnologa. Bogot. 152 p. En:
http://ocyt.org.co/html/archivosProyectos/archivosProyectos/OCyTIndicadores2012.pdf

Uribe Prez, S. 2013. Investigacin, brecha entre desarrollo y periferia. UN Peridico Impreso No. 165,
Abril 13 de 2013. Unimedios. Universidad Nacional de Colombia. Bogot. En:
http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/detalle/article/un-periodico-impreso-no-165.html.

Copyright SENA - 2013

GUA DE APRENDIZAJE No. 3

ACTIVIDAD 3: Panorama general de la ciencia, tecnologa e
innovacin (CT&I) en Colombia.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

FORMATO PE04

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE

CARGO

Humberto Numpaque
Instructores-Expertos
temticos
Cristina Mendoza Forero

Yiced Pulido Cabezas

Asesora Pedaggica

Paola Vargas Arias

Editora y guionista

DEPENDENCIA
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
DISEO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
DISEO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
DISEO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL

Copyright SENA - 2013

FECHA

24/05/2013