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Mikhail Bakhtin, o filsofo do dilogo

Ao analisar o discurso na arte e na vida, o russo revolucionou a teoria
lingustica no sculo 20
Tatiana Pinheiro

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Mikhail Bakhtin

Mikhail Bakhtin dedicou a vida definio de noes,

conceitos e categorias de anlise da linguagem com base em
discursos cotidianos, artsticos, filosficos, cientficos e
institucionais. Em sua trajetria, notvel pelo volume de
textos, ensaios e livros redigidos, esse filsofo russo no
esteve sozinho. Foi um dos mais destacados pensadores de
uma rede de profissionais preocupados com as formas de
estudar linguagem, literatura e arte, que inclua o linguista
Valentin Voloshinov (1895-1936) e o terico literrio Pavel
Medvedev (1891-1938).

Leia mais sobre produo de texto

Um dos aspectos mais inovadores da produo do Crculo de Bakhtin, como ficou conhecido o
grupo, foi enxergar a linguagem como um constante processo de interao mediado pelo
dilogo - e no apenas como um sistema autnomo. "A lngua materna, seu vocabulrio e sua
estrutura gramatical, no conhecemos por meio de dicionrios ou manuais de gramtica, mas
graas aos enunciados concretos que ouvimos e reproduzimos na comunicao efetiva com as
pessoas que nos rodeiam", escreveu o filsofo.
Segundo essa concepo, a lngua s existe em funo do uso que locutores (quem fala ou
escreve) e interlocutores (quem l ou escuta) fazem dela em situaes (prosaicas ou formais)
de comunicao. O ensinar, o aprender e o empregar a linguagem passam necessariamente pelo
sujeito, o agente das relaes sociais e o responsvel pela composio e pelo estilo dos
discursos. Esse sujeito se vale do conhecimento de enunciados anteriores para formular suas
falas e redigir seus textos. Alm disso, um enunciado sempre modulado pelo falante para o
contexto social, histrico, cultural e ideolgico. "Caso contrrio, ele no ser compreendido",
explica a linguista Beth Brait, estudiosa de Bakhtin e professora associada da Universidade de
So Paulo (USP) e da Pontifcia Universidade Catlica (PUC), ambas na capital paulista.
Nessa relao dialgica entre locutor e interlocutor no meio social, em que o verbal e o

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no-verbal influenciam de maneira determinante a construo dos enunciados, outro dado

ganhou contornos de tese: a interao por meio da linguagem se d num contexto em que todos
participam em condio de igualdade. Aquele que enuncia seleciona palavras apropriadas para
formular uma mensagem compreensvel para seus destinatrios. Por outro lado, o interlocutor
interpreta e responde com postura ativa quele enunciado, internamente (por meio de seus
pensamentos) ou externamente (por meio de um novo enunciado oral ou escrito).

Cada esfera de produo exige uma escolha de palavras

A reflexo bakhtiniana sobre a linguagem e suas infinitas possibilidades privilegiou o romance
como objeto de estudo, especialmente a prosa do autor russo Fiodor Dostoivski (1821-1881).
De acordo com Irene Machado, doutora em Letras pela USP e mestre em Comunicao e
Semitica pela PUC, isso no se deve ao fato de esse ser o gnero de maior expresso na
cultura letrada. "O romance s interessou a Bakhtin porque este viu nele a representao da
voz na figura dos homens que falam, discutem ideias e procuram posicionar-se no mundo",
explica ela em Bakhtin Conceitos-Chave, livro organizado por Beth Brait.
O exame dos discursos no romance possibilitou ao pensador percorrer tambm os caminhos da
anlise das prticas de linguagem no dia a dia. Nesse ir e vir entre discursos artsticos e
cotidianos, Bakhtin instaurou uma linha de pensamento alternativa retrica e potica
delineadas por Aristteles (384-322 a.C.) e consagradas at ento nas anlises de gneros
literrios.
Uma das distines que ele se permite fazer a classificao dos gneros quanto s esferas de
uso da linguagem. Os discursivos primrios so espontneos e se do no mbito da
comunicao cotidiana, que pode ocorrer na praa, na feira ou no ambiente de trabalho. J os
secundrios so produzidos com base em cdigos culturais elaborados, como a escrita (em
romances, reportagens, ensaios etc.).
Para cada esfera de produo, circulao e recepo de discursos, existem gneros apropriados.
Todo discurso requer uma escolha diferente de palavras, que determina o estilo da mensagem.
"No h receita pronta. Se o aluno no ler muita poesia, dificilmente ser capaz de escrever
uma respeitando as marcas do gnero", exemplifica Brait.
Ao considerar a importncia do sujeito, das esferas de comunicao e dos contextos histricos,
sociais, culturais e ideolgicos no uso efetivo da linguagem, Bakhtin e o Crculo engendraram
uma abertura conceitual que permite, hoje, analisar as formaes discursivas dos meios de
comunicao de massa e das modernas mdias digitais. Suas teorias, fundamentadas no
dilogo, a forma mais elementar de comunicao, mantm a atualidade graas incrvel
capacidade de se relacionar com o passado, o presente e o futuro.

Biografia
Desde cedo, intensa produo intelectual

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Mikhail Mikhailvitch Bakhtin nasceu em Orel, ao sul de Moscou, em 1895. Aos 23 anos,
formou-se em Histria e Filologia na Universidade de So Petersburgo, mesma poca em que
iniciou encontros para discutir linguagem, arte e literatura com intelectuais de formaes
variadas, no que se tornaria o Crculo de Bakhtin. Em vida, publicou poucos livros, com
destaque para Problemas da Potica de Dostoivski (1929). At hoje, porm, paira a dvida
sobre quem escreveu outras obras assinadas por colegas do Crculo (h tradues que as
atribuem tambm a Bakhtin). Durante o regime stalinista, o grupo passou a ser perseguido e
Bakhtin foi condenado a seis anos de exlio no Cazaquisto (s ao retornar, ele finalizou sua
tese de doutorado sobre cultura popular na Idade Mdia e no Renascimento). Suas produes
chegaram ao Ocidente nos anos 1970 - e, uma dcada mais tarde, ao Brasil. Mas Bakhtin j
havia morrido, em 1975, de inflamao aguda nos ossos.

Os caminhos de Bakhtin
Pensar a linguagem para alm das teorias da poca

Bakhtin e seu Crculo dialogaram com as principais correntes

de pensamento de seu tempo. Na Rssia da dcada de 1920,
tinham destaque as teorias de Karl Marx (1818-1883), das
quais o Crculo aproveitou a noo fundamental da vida
vivida como origem da formao da conscincia. Na mesma
poca, o formalismo imperava como modelo de anlise da
literatura. Segundo essa linha, o primeiro passo para a
construo de uma cincia literria era considerar nesse
campo de estudo apenas o que fosse estritamente "literrio"
(com nfase na poesia e num claro desprezo prosa,
COLEGA DE LETRAS Valentin
Voloshinov, parceiro de Bakhtin e
considerada gnero menor, o que mereceu contestaes
expoente do Crculo
severas do Crculo). No que tange reflexo sobre a
linguagem, as teorias bakhtinianas se distanciaram da
abordagem proposta pelo suo Ferdinand Saussure (1857-1913), que concebia a lngua como
social apenas no que concerne s trocas entre os indivduos. Bakhtin e o Crculo, porm, viam
a lngua sofrer influncias do contexto social, da ideologia dominante e da luta de classes. Por
isso, era ao mesmo tempo produto e produtora de ideologias. "Vale dizer que, antes de refutar
qualquer tese, esses pensadores russos delineavam um panorama das ideias e dos conceitos
abordados e, partindo de aspectos pouco explorados, propunham novas concepes", explica
Beth Brait.

Quer saber mais?

BIBLIOGRAFIA
Bakhtin - Conceitos-Chave, Beth Brait (org.), 224 pgs., Ed. Contexto, tel. (11) 3832-5838, 35 reais
Bakhtin - Outros Conceitos-Chave, Beth Brait (org.), 264 pgs., Ed. Contexto, 37 reais
100 Primeiros Anos de Mikhail Bakhtin, Caryl Emerson, 350 pgs., Ed. Difel, tel. (11) 3286-0802, 49
reais
Problemas da Potica de Dostoivski, Mikhail Bakhtin, 368 pgs., Ed. Forense Universitria, 59,90

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reais
Mikhail Bakhtin, Katerina Clark e Michael Holquist, 384 pgs., Ed. Perspectiva, tel. (11) 3885-8388, 50
reais

O filsofo do dilogo
Cada esfera de produo exige uma escolha de palavras
Biografia e contexto histrico
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Grandes pensadores
Biografia e pensamento de educadores que fizeram histria, da Grcia Antiga aos dias de hoje,
organizados por ordem alfabtica de sobrenome

De A a E

De F a M

De N a Z

Santo Agostinho
O idealizador da revelao divina

Hannah Arendt
A voz de apoio autoridade do professor

Aristteles
O defensor da instruo para a virtude

Toms de Aquino
O pregador da razo e da prudncia

Pierre Bourdieu
O investigador da desigualdade

douard Claparde
Um pioneiro da psicologia infantil

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Comnio
O pai da didtica moderna

Auguste Comte
O homem que quis dar ordem ao mundo

Ovide Decroly
O primeiro a tratar o saber de forma nica

John Dewey
O pensador que ps a prtica em foco

mile Durkheim
O criador da sociologia da educao

Florestan Fernandes
Um militante do ensino democrtico

Emilia Ferreiro
A revoluo na alfabetizao

Michel Foucault
Um crtico da instituio escolar

Clestin Freinet
O mestre do trabalho e do bom senso

Paulo Freire

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O mentor da educao para a conscincia

Friedrich Froebel
O formador das crianas pequenas

Howard Gardner
O cientista das inteligncias mltiplas

Antonio Gramsci
A emancipao das massas subalternas

Johann F. Herbart
O organizador da pedagogia como cincia

John Locke
Um explorador do entendimento humano

Martinho Lutero
O autor do conceito de educao til

Anton Makarenko
O professor do
coletivo

Karl Marx
O filsofo da
revoluo

Michel de Montaigne
O investigador de si mesmo

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Maria Montessori
A mdica que valorizou o aluno

Edgar Morin
O arquiteto da complexidade

Alexander Neill
O promotor da felicidade na sala de aula

Johann H. Pestalozzi
O terico que incorporou o afeto sala de aula

Jean Piaget
A aprendizagem no microscpio

Plato
O primeiro
pedagogo

Carl Rogers
Um psiclogo a servio do estudante

Erasmo de Roterd
O porta-voz do humanismo

Rousseau
O filsofo da liberdade como valor supremo

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B. F. Skinner
O cientista do comportamento

Scrates
O mestre em busca da verdade

Herbert Spencer
O idelogo da luta
pela vida

Lawrence Stenhouse
O defensor da pesquisa no dia a dia

Ansio Teixeira
O inventor da escola pblica no Brasil

Lev Vygotsky
O terico do ensino como processo social

Henri Wallon
O educador
integral

Publicado em NOVA ESCOLA Edio 224, Agosto 2009.

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