Corrientes pedaggicas 2: Lina Marcela lora A - Jenny Ramrez

Ley 115 de Febrero 8 de 1994

Artculo 5. Los fines de la educacin
El gobierno Nacional de Colombia y el ministerio de educacin implemento unos fines que
son importantes para la educacin de los nios y las nias en el entorno educativo el cual
dicha ley es la norma objetando que la educacin en Colombia es un proceso de
formacin constante, de carcter personal, cultura y social que establece las bases para
una integridad de la persona difundiendo sus derechos, su dignidad y sus deberes. Donde
se une con el artculo 67 que es la constitucin poltica para desarrollar los siguientes
fines a travs de la educacin que nombrare rpidamente:

El pleno desarrollo de la personalidad

La formacin del respeto a la vida y a los dems derechos humanos
Participacin en lo poltico, econmico, social y cultura
Formacin en respeto a la autoridad
Adquisicin del conocimiento en todos los campos
Estudio y comprensin de la cultura nacional
Desarrollo de la capacidad crtica reflexiva y analtica
Adquisicin de la conciencia para la conservacin del medio ambiente
Formacin de la prctica de trabajo
Formacin para la prevencin de salud e higiene
Promocin en la persona y sociedad de la capacidad para crear e investigar

Para que nos sirvan estos fines, nos sirven ya que son es el establecimiento que debe
ofrecer y formar personas que participen activamente en la construccin de la sociedad
colombiana, es una meta que precisa de conocimientos, competencias y valores
especficos. Se trata de "entender la organizacin social y las maneras en que sta afecta
a los sujetos sociales y cmo las personas influyen en dicha organizacin; tambin que
incentive y facilite la participacin de todos en las decisiones que los interfieren en la
situacin econmica, poltica, administrativa y cultural del pas. Porque creo que la mayor
parte de las decisiones no es realizado en presencia de todos.

Principios de la Educacin

Corrientes pedaggicas 2: Lina Marcela lora A - Jenny Ramrez

Buenas noches a todos los colombianos se informa que la organizacin de la educacin
superior Seala las normas generales para regular el Servicio Pblico de la Educacin
que cumple una funcin social acorde con las necesidades e intereses de la personas, de
la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitucin Poltica
sobre el derecho a la educacin que tiene toda persona, en las libertades de enseanza,
aprendizaje, investigacin y ctedra y en su carcter de servicio pblico.
Las caractersticas generales ms importantes de la educacin superior en Colombia son:
Se han definido varios tipos de Instituciones segn su naturaleza y objetivos (Instituciones
Tcnicas Profesionales, Instituciones Tecnolgicas, Instituciones Universitarias y
Universidades).
Las caractersticas generales ms importantes de la educacin superior en Colombia son:
Existe un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad. El Estado garantiza la
calidad del servicio educativo a travs de la prctica de la suprema inspeccin y vigilancia
de la Educacin Superior. Conoce y sus salas organizadas por campos del conocimiento,
es el organismo encargado de estudiar el cumplimiento de condiciones mnimas de
calidad y dar su concepto ante el Ministerio de Educacin para el otorgamiento del
Registro Calificado de los programas.
Las caractersticas generales ms importantes de la educacin superior en Colombia son:
un Sistema Nacional de Acreditacin del cual hace parte el Consejo Nacional de
Acreditacin creado por la Ley 30 de 1992 el cual tiene la responsabilidad de dar fe
pblica de los altos niveles de calidad de las instituciones de educacin superior y sus
programas acadmicos. Las polticas y planes para el desarrollo de la Educacin
Superior son, primeramente, propuestos por el Consejo Nacional de Educacin Superior
organismo con funciones de coordinacin, planificacin, recomendacin y asesora,
integrado por representantes de todas las instancias relacionadas con la educacin
superior.
Campos, niveles e instituciones de la educacin superior Los campos de accin definidos
por la educacin superior en Colombia son: el de la tcnica, el de la ciencia, el de la
tecnologa, el de las humanidades, el del arte y el de la filosofa. Por tanto, los programas
acadmicos que ofrecen las instituciones de educacin superior deben estar inscritos
dentro de estos campos de accin, siendo ellos conformes a los propsitos de formacin
de cada institucin. Dichos programas acadmicos pueden desarrollarse en niveles de
pregrado y postgrado.