U.E.

COLEGIO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. ÁREA DE APRENDIZAJE: _SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN
BLANCO MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE _________
U.E COLEGIO “ANDRÉS ELOY BLANCO” DISCIPLINA: _MATEMÁTICA___________________________
BARINAS EDO. BARINAS ANO: _3ER__ SECCIÓN: __A-B-C-D______________
AÑO ESCOLAR: 2009 – 2010 LAPSO: ___SEGUNDO____
DOCENTE: __JHONSIL ORTIZ, MORILLO JOSÉ Y MOLINA JOSÉ
MATRIZ OPERACIONAL

AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL INTERCULTURALIDAD T.I.C’s TRABAJO LIBERADOR

FINALIDAD DEL ÁREA: ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO INTEGRADO DE LOS SISTEMAS DEL SER HUMANO, PARA EL MANTENIMIENTO DE LA SALUD INTEGRAL Y LA IMPORTANCIA DE LA VARIABILIDAD
APRENDER A

GENÉTICA, DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN DE LOS SERES VIVOS, FENÓMENOS RELACIONES Y PROBLEMAS DEL AMBIENTE, COMO PRINCIPIO FUNDAMENTAL PARA LA PRESERVACIÓN DE LA VIDA, A PARTIR DE
LA COMPRENSIÓN DEL SER HUMANO COMO UN COMPONENTE MÁS DEL ECOSISTEMA
CREAR

Nº DE
FINALIDAD DE LA DISCIPLINA COMPONENTE CONTENIDOS ESTRATEGIAS
CLASES
26 CLASES Desarrollar en los estudiantes una actitud analítica en la El ser humano en el ecosistema • Operaciones con raíces cuadradas. • Participación activa (individual y grupal).
(TEÓRICAS) resolución de problemas mediante el uso racional de los • Ecuaciones e inecuaciones lineales con • Investigación bibliográfica.
conjuntos de números y su aplicación en la vida diaria. una incógnita. Ecuaciones e inecuaciones • Discusión grupal.
no lineales con una incógnita • Resolución de ejercicios y problemas
(cuadráticas). Ecuaciones e inecuaciones prácticos.
APRENDER A

PARTICIPAR
CONVIVIR Y

lineales con dos incógnitas. Emplear • Actividades experimentales, y experiencias

algunos de los paquetes de cálculo. de cátedra.
• Criterios de congruencias y semejanza:
comparaciones de triángulos, el teorema
de Pitágoras, Euclides, Thales y
proporción.
APRENDER A
VALORAR
REFLEXIONAR
APRENDER A
 U.E.
COLEGIO

BLANCO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
U.E COLEGIO “ANDRES ELOY BLANCO”
BARINAS EDO. BARINAS

MATRIZ OPERACIONAL

AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL INTERCULTURALIDAD T.I.C’s TRABAJO LIBERADOR

APRENDER A

EVALUACIÓN
CREAR

ACTIVIDADES Y RECURSOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS INDICADORES FECHA PONDERACIÓN

Conducir a los y las estudiantes mediante una Prueba escrita Prueba mixta  Aplica el proceso de las operaciones
dinámica grupal con preguntas guiadas, de raices. Evaluación 1 10%
relacionadas con el tema.
 Estudia el conjunto de los números 25/01 al 29/01
Seleccionar problemas de aplicación práctica
relativos al tema, mostrar su solución y proponer reales.
ejercicios para realizarse en el salón de clases.  Aplica las relaciones de orden ≥ y ≤ Evaluación 2
Participar individual y grupalmente exponiendo 15%
APRENDER A

PARTICIPAR

08/02 al 12/02
CONVIVIR Y

en R
dudas o proponiendo ideas en la resolución de los
problemas propuestos por el profesor.  Resuelve ecuaciones donde se utilice
el valor absoluto Evaluación 3 15%
 Estudia funciones reales 02/03 al06//03

 Aplica el teorema de Pitágoras en la

resolución de problemas. Evaluación 4
10%
29/03 al 02/04
APRENDER A
VALORAR

Análisis de producción de los estudiantes Escala de estimación 11/01 al 02/04 10%

Sociometría Diario de clases

REFLEXIONAR
APRENDER A