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8 mm

...

en 60 heures

Tout
court
o
3

Livre de llve + cahier

...

. . . en 60 heures

Particolare cura stata data alle aperture di unit, attraenti e motivanti grazie alla story-line a fumetti, cos
come alla scelta dei testi, delle illustrazioni e delle attivit proposte.

Odile Chantelauve
Carla Gislon
Marie-Christine Jamet

Tout court

TOUT COURT en 60 heures una mthode di francese per adolescenti completa ma leggera, calibrata
sul modello orario di insegnamento di due ore alla settimana di seconda lingua straniera.
Assicura:
lapprendimento della lingua di base, con vari esercizi scritti, orali, di comprensione e di ascolto, e di sistematizzazione;
lapprendimento della comunicazione, con varie attivit di drammatizzazione;
lapprendimento della civilt (Francia e paesi francofoni), con vari documenti, illustrazioni, fotografie.

Odile Chantelauve Carla Gislon Marie-Christine Jamet

Tout
court

en 60 heures

Mthode de franais
activits
complmentaires
en ligne

Livre de llve + cahier

ToutCourt-stud-FRONTE_Layout 1 25/11/09 13:33 Pagina 3

Tout
court
Odile Chantelauve
Carla Gislon
Marie-Christine Jamet

...

en 60 heures

Mthode de franais
activits
complmentaires
en ligne

Livre de llve + cahier

internet: www.petrini.it
e-mail: linguestraniere@petrini.it

Coordinamento editoriale:
Redazione:
Copertina:
Impaginazione:
Ricerca iconografica:

Anna Moretta
Michela Melchiori
Daniela Maieron, Nadia Maestri
Essegi Torino
Marcella Bertola, Laura Fiorenzo

Art Direction:

Nadia Maestri

Nella scrittura di questo volume, le tre autrici hanno lavorato in strettissima collaborazione e hanno creato insieme la sezione di Lessico finale.
In particolare ognuna ha curato alcune parti di questo volume:
Odile Chantelauve ha curato le pagine di apertura delle unit, le sezioni Travailler sur les documents, Explorer et sentraner e le parti finali
di riepilogo grammaticale e funzionale.
Carla Gislon ha curato i Bilans, il Cahier, il Portfolio e, insieme a Marie-Christine Jamet, la sezione Jouer avec les mots.
Marie-Christine Jamet ha curato la storia, le sezioni Prendre contact, Prononcer et crire, Dcouvrir l'autre, Se lancer e, insieme a Carla
Gislon, la sezione Jouer avec les mots
Si ringrazia la Prof.ssa Anna Quaregna che ha curato le pagine Quiz et rvision dei Cahier.
Si ringraziano le Prof.sse Angela Bartoli, Annamaria Bettini, Monique Crotti, Carla Facchin, Francesca Grassotti e Germana Ricciardone per la
consulenza prestata nella realizzazione dellopera.
Si ringraziano la Preside, i Professori e gli Studenti del Collge Pierre de Coubertin di Chevreuse che hanno reso possibile la realizzazione
del servizio fotografico.

Propriet letteraria riservata


2010 De Agostini Scuola SpA Novara
1 edizione: gennaio 2010
Printed in Italy
Le fotografie di questo volume sono state fornite da:
Mauro Guglielminotti che ha realizzato il servizio fotografico a Chevreuse, nel Collge "Pierre de Coubertin" e a Parigi. Foto De Agostini Picture
Library; G. Palmer/Corbis; L. Morgane/Zefa/Corbis; P. Giardino/Corbis; Yellow Dog Productions/Image Bank/Getty Images/Laura Ronchi;
Sugar/Corbis; Photonica/Getty Images/Laura Ronchi; Foto De Agostini Picture Library/G. Dagli Orti; Y. Forestier/Corbis Sygma; H. Kingsnorth
/Tony Stone/Getty Images/Laura Ronchi; Olympia; R. Van Petten/Image Bank/Getty Images/Laura Ronchi; P. Kovarik/Pool/Corbis; H. Villalobos/Corbis; J.-M. Truchet/Photographers Choice/Getty Images/Laura Ronchi; O. Franken/Corbis; F. Astier/Corbis; Foto De Agostini Picture
Library/P. Martini; Y. Arthus-Bertrand/Corbis; Foto De Agostini Picture Library/Studio Losito.

Foto di copertina: Marka, Corbis

LEditore dichiara la propria disponibilit a regolarizzare eventuali omissioni o errori di attribuzione.


Nel rispetto del DL 74/92 sulla trasparenza nella pubblicit, le immagini escludono ogni e qualsiasi possibile intenzione o effetto promozionale verso i lettori.
Tutti i diritti riservati. Nessuna parte del materiale protetto da questo copyright potr essere riprodotta in alcuna forma senza lautorizzazione scritta dellEditore.
Fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume/fascicolo di periodico dietro pagamento alla
SIAE del compenso previsto dallart. 68, comma 4, della legge 22 aprile 1941 n.633. Le riproduzioni ad uso differente da quello personale potranno
avvenire, per un numero di pagine non superiore al 15% del presente volume/fascicolo, solo a seguito di specifica autorizzazione rilasciata da AIDRO
Corso di Porta Romana, 108 20121 Milano e-mail aidro@iol.it; www.aidro.org
Nel sito www.scuola.com disponibile il Questionario Soddisfazione Cliente: La invitiamo a utilizzarlo per trasmetterci le Sue osservazioni.
Eventuali segnalazioni di errori o refusi e richieste di chiarimenti sulle scelte operate dagli autori e dalla Casa Editrice possono essere inviate allindirizzo di posta elettronica deagostiniscuola@deagostiniscuola.it

Stampa: S.A.N. Trofarello (To)


Ristampa: 0
Anno:

2 3

2010

2011

2012

2013

2014

10 11
2015

0II_III_romane_TC3:0II_III_romane_TC3

14-12-2009

10:48

Pagina 2

lusage du Professeur...
comprend:

Tout Court en 60 heures 3

six Units dapprentissage;


un cahier dactivits qui permet llve, travers un entranement individuel, dexercer et
de vrifier les comptences acquises;
un dossier Tour de France: un voyage a travers les rgions de la France et leurs
caractristiques, avec des photos et des activits;
des pages rserves la synthse des fonctions linguistiques, des structures grammaticales,
du lexique;
un travail facultatif on line qui comprend des activits de rattrapage pour les lves en
difficult ou de renforcement pour les lves dous, des activits ludiques de dramatisation,
dautres activits varies qui aident approfondir les sujets traits.
Chaque Unit prsente le mme modle.

ne page douverture o est prsente lhistoire


et o sont prsents les objectifs linguistiques.

U
1 Lisez le courriel, et indiquez

Imparerai

dans

de:
quel ordre Charlotte y parle
sa famille;
ses tudes;
la nature, en Guyane;

ses copains de classe;


la ville o elle habite;
le climat de la Guyane;
un problme de la Guyane;

des
Cou cou Maeva,
encore bien, alors je tenvoie
ne nous connaissons pas
pre est
Cest moi, Charlotte! Nous
habitons Cayenne. Mon
dans
Lyon; maintenant nous
tropicales et il va souvent
photos. Avant jhabitais
Il sintresse aux maladies
amazonienne. On parle
mdecin lInstitut Pasteur.
une petite partie de la fort
et qui
dor (la Guyane a de lor!)
la jungle. La Guyane possde
est utilis par les chercheurs polluant pour
beaucoup du mercure qui
trs
et
sant
la
dangereux pour
ma dj
pollue les eaux. Cest trs
comme au Brsil! Mon pre
on ne dtruit pas la fort
camans, et
des
avec
terribles
lenvironnement mais ici
fleuves
remont en pirogue des
Jai ramen deux
emmene avec lui: on a
Il y a aussi des milliers doiseaux.
des tas de moustiques
Gugusse et Zouzou.
perroquets, je les ai appels
beaucoup de jeunes comme
e au collge Rpublique. Il ny a pas
mais pas la saison des
Cayenne, je suis en 4
mtis. Jaime bien la Guyane,
moi: presque tous sont croles prs. Au moment o je tcris, il pleut
peu
pluies, de dcembre juin
curieuse.
trs
suis
Je
parler de Tahiti.
Rponds-moi vite pour me

ses animaux.

les informations donnes


que
Charlotte: Charlotte dit

Une plage des les du


Salut Kourou o nous
allons nous baigner

eux doubles pages Travailler sur les


documents avec la transcription et les
exercices de comprhension et de mmorisation
des documents.

Rperer et mmoriser

Charlotte

. Utilisez le contexte!
3 Reliez les mots leur dfinition
a. un petit insecte fastidieux
qui parle
1. un fleuve
b. un oiseau multicolore
2. un perroquet
c. la fort tropicale
3. un moustique
d. un cours deau important
nocifs
4. la jungle
e. introduire des produits
5. lenvironnement
f. le monde autour de nous
6. polluer
Choisissez le sens.
4 Quest-ce que a veut dire?
:
.
1. Il y a des tas de moustiques
Il y a beaucoup de moustiques
Il y a peu de moustiques.

La fort quatoriale
o jai trouv
mes perroquets
Voil le bureau
de poste do
jenvoie mes
cartes postales

peu prs:
2. De dcembre juin
ivement.
De dcembre juin approximat

5 Comment est-ce quon peut

Du 1er dcembre au 30 juin.

le dire dune autre manire?

__________________

____________________________________

__________________
de devoirs: __________________
1. Pour demain jai beaucoup
laprs-midi:
vement 3 heures chez moi,
2. Je travaille approximati

remonter
La pirogue que jai utilis pour
les fleuves avec mon pre

Zouzou

________________

____________________________________

.
.

dix-neuf 19

18 dix-huit

dcouvrir lautre

U3
5

Carnaval Quebc

Voyage dans le Nouveau


Monde: le Qubec
Pourquoi parle-t-on franais
au Qubec?
Un peu dhistoire...

1534

ne double page Dcouvrir lAutre


o est prsente la culture-civilisation
des Pays francophones.

CANADA

Fort Chimo

Qubec
Fort George

Sept-Iles
Rimouski

Qubec
Montral
Sherbrooke
Ottawa

En 1534, lexplorateur Jacques


territoire au nord de lAmriqueCartier prend possession du
En 1608, Samuel de Champlain au nom du roi Franois Ier.
fonde la ville de Qubec
fleuve Saint-Laurent.
sur le

1763
La ville de Montral
au Qubec

1 Lisez lhistoire du Qubec,


puis expliquez
pourquoi on parle franais
au Canada.

Des vacances inoublia


bles au Qubec...

En 1763, les Franais perdent


la guerre contre lAngleterre
qui a dur 60 ans. Toutes
les colonies deviennent anglaises.
Mais les Anglais autorisent
la communaut qubcoise
conserver sa langue.

Dormir dans
glace.
un htel de

un phare,
nuit dans
Passer une
du gardien,
la maison
seul dans
x.
des oiseau
au milieu

franaises
2 Observez ces maisons
et dcrivez-les.

CD 3
37

Maison

amrindien,
un pow pow et voquer
Assister
ur
son du tambo de la nature.
danser au
les esprits
chanter et
sur
recherche
en mer la une quipe
Participer
avec
les baleines
de spcialistes.

U5

Du ct de Dakar

c les mots
jouer aves dhabit
ation

U5

a rassicurare una persona;


a sollecitare di fare in fretta;
alcuni vocaboli relativi
al cinema, alla televisione e ai divertimenti in
genere.

2 Relisez, et essayez de rapporter


par

Bises.

Mes perroquets, Gugusse et

In questa unit
parteciperai
a un viaggio
imprevisto del
nostro amico
Maxime a Qubec
(nella regione
del Qubec,
in Canada);
scoprirai quindi
quel paese e
alcune sue
tradizioni in
sua compagnia.
Insieme a
Samuel vivrai
anche un
avvenimento
carico di
suspense.

a parlare di fatti recenti o


in corso di svolgimento;
a formulare rapporti di
fatti presenti con fatti
passati o futuri;
a indicare la data completa;
a porre le domande in un
modo nuovo, tipico
della lingua scritta;

Lire et comprendre

duo aux
quelles chanteront un
de la Guyane ont appris
distance. Voici le message
Maeva de Tahiti et Charlotte
es font connaissance
Francofolies. Les deux adolescent
que Charlotte crit Maeva.

CD 3
13

U2

Outre-mer

A
travailler sur le document

2
U5

UNIT 3

Carnaval Qubec

dans
rir
Se rendre
pour dcouv
le grand nord
borales.
les aurores

Lisez les documents et les


textes ci-dessus et ceux des
gue entre vous et vos parents
pages 34 et 36, puis imaginez
quand vous proposez daller
le dialomoment et les activits).
en vacances au Qubec (choisissez
le

typiques
(Les bois sur la faade
sappellent colombage.)
3.

42 quarante-deux

U3

Voix qubcoises
Cl in e Dion, u n de s tin
enviab le

Cline Dion est ne en 1968


Charlemagne (prs de Montral),
Elle est la dernire dune
au Canada.
famille de 14 enfants. Ses
parents possdaient un
bar musical. Elle monte sur
la scne du bar familial
cinq ans. 12 ans,
Cline chante une chanson
crite par sa mre et un
de ses frres. Elle a
une trs belle voix. Sa mre
envoie la chanson Ren
Anglil, un producteur qubcois que Cline
pousera plus tard. Deux
albums sortent. Ren
Anglil dcide alors que
Cline doit tenter sa chance
en
France. En 1983,
Damour et damiti se vend
plus de 500 000 exemplaires
dans lHexagone. Cline gagne le concours
de lEurovision en 1988.
Elle obtient un
Oscar pour son interprtatio
n de la BO1 de La Belle et
la Bte. Elle chante
pour la crmonie douverture
des Jeux Olympiques dAtlanta
en 1996. Puis cest la chanson
My heart will go on, la BO
de Titanic, qui bat tous les
records. Le film et la chanson
un formidable succs mondial!
connaissent
Cline fait alors une pause
pour devenir maman et reprend
rire deux ans plus tard,
enchanant les spectacles
sa car(notamment las Vegas
dans le monde entier), des
pendant cinq ans et
albums en anglais et en franais.
Son succs ne se dment
pas.

1 bande originale = colonna

sonora

Garou
Garou est n Sherbrooke
au Qubec, le 26 juin
1972. Sa famille adore la
musique et toutes les
occasions sont bonnes
pour chanter. Il apprend

jouer de plusieurs instruments


, et entre comme
guitariste dans un groupe
de copains. Adolescent
rebelle, pour gagner sa
vie, il chante dans
le mtro, puis dans les bars.
Il commence
tre connu. En 1995,
il fonde son
propre groupe, les Intouchable
s, et cest
le succs. En 1997, il passe
une audition
pour la comdie musicale
Notre-Dame
de Paris, et il est pris pour
le rle de
Quasimodo. Depuis il mne
sa carrire en
solo et a sorti plusieurs
albums: Seul,
Reviens, Garou prend le
temps, et Piece of
my soul (1er album en anglais).

Maison alsacienne

quarante-trois 43
3.

2.

1.

__

____________________________________

__

____________________________________

__

____________________________________

1.

Maison provenale

2.

4.

chaque
1 Inscrivez le nom sous
Un bungalow Un chalet

__

____________________________________

__

____________________________________

photo.

Un chteau Un immeuble

__

____________________________________

Le hall dentre
Le jardin

La terrasse
Le rez-de-chausse

Le sjour

La salle manger

La mansarde

ne double page Jouer avec les mots pour

U la mmorisation et la systmatisation du

CD 3
38

Le toit

Le grenier

Ltage

Le salon

Le couloir

3 Trouvez la pice.

Le balcon

La fentre

Maison bretonne

CD 3
39

La salle de bains
Le dbarras
Le WC (les toilettes)

Une case Une villa

La maison lextrieur
La faade

4.
Maison basque

Les pices de la maison

6.

5.

Les escaliers

La porte dentre

La cave
(le sous-sol)

.
1. On y dort: __________________
.
2. On y travaille: __________________
__________________ .
3. On y prpare les repas:
.
4. On sy lave: __________________

La cuisine

Le bureau

Le garage

La chambre

lexique travers des illustrations, des jeux et


des activits ludiques.

__________________ .
5. On y regarde la tl:
.
6. On y passe: __________________
.
7. On sy enferme: __________________
__________________ .
8. On y range la voiture:

soixante-dix-sept 77

76 soixante-seize

II

Tout Court Valmartina 2010 De Agostini Scuola SpA Novara

0II_III_romane_TC3:0II_III_romane_TC3

14-12-2009

10:48

Pagina 3

U2

Outre-mer

uniquer
apprendre comm

ruire
Le verbe const

ltez leur
obiliste disent? Comp
lescargot et lautom
6 Quest-ce que

Daccord,
je suis ..............
par ton mode
de vie...

.....
Vous, vous ..............
lentement.
vite, moi, je .............. autoroutes,
..... des
Vous, vous ..............
maison.
seulement ma
moi, je ..............
..... un tas de
Vous, vous .............. et moi, je
s,
produits toxique
de dangereux.
ne .............. rien
moi,
..... les forts;
Vous, vous .............. nt une feuille
je .............. seuleme manger.
la
de salade, pour

o si coniugano
Al passato prossim
e complemento.
agnati da un pronom
inali sono accomp
I verbi pronom
siliare tre.
S
Je mentrane
PASS COMPO
(e)
fte
entran
la
suis
PRSENT
pour
Je me
(e)
du Tiar.
Je mentrane
Tu tes entran
Tu tentranes
Il sest entran
e
Il sentrane
Elle sest entran
(e)s
Elle sentrane
On sest entran entran(e)s
On sentrane
Nous nous sommes
ns
entran(e)s
Nous nous entrano
Vous vous tes
z
s
Vous vous entrane
Ils se sont entran es
Ils sentranent
Elles se sont entran
nt
Elles sentrane
2 pers. sing.

2 pers. sing.

te
(Imperativo
afferm.: toi)

me

2 pers. pl.

2 pers. pl.

vous

nous

con lau-

ns se
1. si les Tahitie

quils
rendent compte

ont de la chance

(oui, bien sr).

_____________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

parler
2. si, force de

pas oubli
franais, elle na

le tahitien (non,

elle le parle avec

ses parents).
__________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

___________
______________________

3. si elle sest sentie

nne (oui, trs fire).


fire dtre slectio

_____________________

______________________

______________________

______________________

.
a toujours chant)
_____________________
nc chanter (elle
______________________
e quand elle a comme
______________________
______________________
4. si elle se rappell
______________________
samedi).
______________________
(le mercredi et le
__________
______________________
______________________
son groupe de danse
______________________
elle sentrane, avec
______________________
5. quels jours
______________________
peu prs).
______________________

mois,
___________
(trois
______________________
pour la fte
_____________________
e ils se prparent
______________________
temps lavanc
______________________
______________________
6. combien de
______________________
______________________
se).
chanteu
__________
______________________
(non,
___________
elle aussi
______________________
tre htelire,
______________________
______________________
7. si elle se prpare
______________________
vingt-cinq 25
______________________
______________________

______________________

______________________

3 pers. sing.
se

______________________

3 pers. pl.
se

eux doubles pages Apprendre communiquer


avec les fonctions communicatives et les
structures grammaticales fixer, travers des
activits enchanes. Afin de mieux sadapter aux
contraintes horaires, les rgles ou formes sont
prsentes avant dtre exerces. Mais il est loisible
lenseignant de rintroduire la partie proprement
inductive partir de lobservation fine des
dialogues.

et jouez-le avec
vez le dialogue,
d:
tions Maeva. Retrou
hses. Il lui a deman
a pos dautres ques sont suggres entre parent
7 Le journaliste
rponses de Maeva
un camarade. Les
Est-ce que...

ominaux
Les verbes pron


Non, tu te
te,
trompes, Charlot
cest dans une
semaine!

24 vingt-quatre

se lancer

U5
1

elf

CD 3
12

2.

Projets

Cest quel type dmission


?

crivez le type dmission


1.

que vous avez entendu

Le journal, Rforme de lcole

U1
et de quoi on parle.

3 Dispute en famille

3.

_____________________________

4.

_____________________________

_____________________________

Une famille est devant


la tlvision le soir. Mais
le pre, la mre, la fille
lmission regarder. Qui
et le fils ne sont pas daccord
va persuader les autres?
sur
Par groupes de quatre,
lisez le programme de la
soire, composez le dialogue,
Utilisez au moins une fois:
distribuez les rles, puis
Cest moi de...
jouez la scne.

elf

ne double page Se lancer pour rendre


le travail de llve plus actif, compos
dactivits orales et crites (en prparation
lexamen du DELF) synthse des arguments
prsents.

2 Je lis pour minformer

france

TA RA TA TA
EN LI VE !

20.55

Nagui, clbre
animateur de
tl et de radio

Le Monde des ados


a assist lenregistr
de lmission musicaleement
de Nagui.
Rcit.

Mardi 7 juin

1. Lisez le document, aidez-vous

Pretty woman

Pour assister lmission


inscris-toi avec un adulte de France 3,
par Internet:
www.taratata.net

20H30 Venus de
toute la France, des
fans
attendent
devant les portes du
studio 128. Ils se sont
inscrits sur le site de
heure de retard. Les
lmission un mois
musiciens vont vite
avant pour voir leurs
shabiller, se coiffer,
artistes prfrs. Ils
se maquiller, et manportent des T-shirts
ger toute vitesse.
colors comme on
leur a demand.
21H10 Le public
peut
21H00 Les rp- Avant prendre place.
de commentitions ont pris une
cer, pause pipi pour

Comdie sentimentale.
EU (1990). Ral.: Garry
Marchall, avec Julia
Roberts et Richard Gere.
Edward Lewis, homme
daffaires, de passage
Los Angeles, quitte une
soire mondaine et se
retrouve dans un
quartier chaud.
Il rencontre Vivian,
prostitue de son tat...

tout le monde : on
Les techniciens sactine pourra pas sortir
vent. Chansons, inpendant lenregistreterviews, tout est
ment!
parfaitement rgl.

21H30 Nagui entre sur le plateau


pour sentir latmosphre. Il chauffe le
public pendant un
quart dheure. Lquipe est enfin prte
tourner (P.A.T). Cest
parti:
gnrique,

prsentation des musiciens, arrive de Calogero, sous les hurlements de ses fans...

00H30
Cest
fini! Nagui remercie
les musiciens et le
public,
heureux,
commente lextrieur cette soire
inoubliable. Lmission sera retransmise le 6 aot.

_____________________________

21.00

france

FILM

20.55

Lauberge
espagnole

FILM

20.55

Louis la Brocante

Comdie dramatique.
Drame Fra. (2004). Ral.:
Fra-Esp. (2002). Ral.:
Alain Michel Blanc, avec
Cdric Klapisch, avec
Victor Lanoux.
Romain Dury, Judith
Louis le brocanteur*
Godrche, Audrey
est sur la piste dun
Tautou, Ccile de France.
fragment trs rare de
Xavier part finir ses
mtorite. Mais il est
tudes Barcelone.
abus par un scientifique
Il partage un appartement
pas trs honnte qui
avec des tudiants
connat la valeur du
venus de diffrents
mtorite...
pays dEurope.
* Rigattiere

SPORT

20.50

Marseille/
Bordeauxoirs
Championnat de
France Ligue 1.
4e journe.
En direct.

DOCUMENTAIRE

Zone interdite
La Cte dAzur sous
haute surveillance
Socit. Prsentation
Mlissa Theuriau.
Invit. Brice Hortefeux,
ministre de lintrieur.
Les quipes de Zone
interdite ont partag
tout lt la vie
quotidienne des
gendarmes de
Saint-Tropez.

4 Lamiti

Un ami pour la vie

Daprs Batrice Quintin,


Le Monde des ados

Marcel a pass les vacances


dans la campagne provenale
la chasse ensemble. Lt
et il est devenu lami dun
fini, Marcel retourne la
petit paysan, Lili. Ils allaient
ville. Un jour il reoit une
lettre.
Je parie, dit mon pre,
que ce sont des nouvelles
de ton ami Lili! [...]
Sur trois feuilles dun cahier
dcolier, avec une grosse
criture, [...] et des taches
O collgue!
dencre, Lili me parlait.
je mets la main la Plume
pour te dire que les grives1
sont pas venu cet anne.
me Toi. Jen nai pas prit
mme les darenagaz2 sont
Deux. Jy vais plus c pas
parti. comla
pne. Il veau bien mieux
lOrtograffe. Voil les nouvle.
Travaill lEcole pour
Salut la Compagnie. [...]
aprende
ton ami pour la vie Lili.
Il ne fut pas facile de dchiffrer
cette criture. Mais mon
pre y parvint [...].
Enfin il se tourna vers moi.
Garde cette lettre. Tu la
comprendras plus tard.
Je ne rpondis rien: javais
compris bien avant lui.

des chiffres et des majuscules

1. Nom de lmission:
____________________________________
_______
2. Type dmission: __________________

TV FILM

pour reprer les informations


, et compltez la fiche.
3. Nom de lanimateur:
____________________________________
____
4. Chane de tl: __________________
______________________________

2. Rpondez aux questions


par crit en franais.
1. Par qui a t crit larticle?
____________________________________
____________________________________
2. Pour quel journal? __________________
____________________________________
____________________________________
________
____________________________________
3. Quel est le thme de
____________________________________
larticle? (Observez le titre
__
et le sous-titre.) __________________
4. quoi correspondent
____________________________________
les indications horaires?
__________
____________________________________
5. Quel artiste a t invit
____________________________________
ce soir-l?
________________

____________________________________

____________________________________

__________________

Marcel Pagnol, La gloire


de mon pre, 1957
Editions de Fallois, 1988,
22 rue de la Botie, 75008
Paris

1. tordi - 2. uccello provenzale

________________
3.
quelle mission italienne
vous fait penser le spectacle
une mission? Discutez
de Nagui? Est-ce que vous
en classe.
avez envie de participer

1. Est-ce que Lili est bon


en orthographe? Corrigez
ses erreurs.
2. Pourquoi cette lettre
est une preuve damiti?

14 quatorze

quinze 15

bilan

2
U5

phrases; utilisez les


1 Compltez librement les
pronoms relatifs qui, que,

o.

ns
1. Je ne trouve plus les informatio
3.
Je

2. Je naime pas les missions


es
3. Qui sont les jeunes francophon
ne
2 Lesquelles de ces phrases

sont pas correctes?

Corrigez les erreurs.

4.
Nous

s que vous avez


1. Prtez-moi les instrument
utiliss.
que jai pris.
2. Je ne trouve plus les notes
rencontr.
3. Voil les jeunes que jai
4. Jai oubli ma trompette.
vue?
pas
las
ne
Tu
5. O est Marie?
6. Il ma pos des questions.

tt, le matin!

5.
Vous

Regardez les dessins


3 A Quest ce quils font?
avec les verbes pronomiet crivez des phrases
shabiller, se lever, sarrnaux: se coucher, se laver,
ter, sentraner.

1.
Ils

au feu rouge.

ne page Bilan qui prsente des exercices pour

U donner llve la possibilit dvaluer ce


quil a fait et quil a compris.

6.
Tu

10h.

au foot.

ont fait? Transformez les


B Et hier quest-ce quils
dans votre cahier.
phrases de l'exercice prcdent
quatre phrases avec
4 crivez dans votre cahier produire, dtruire

2.
Elle

conduire,
les verbes construire,
avec des temps diffrents.

FAISONS LE POINT
Oui
des pronoms relatifs?
Vous savez utiliser
du participe pass?
Vous savez faire laccord
x?
les verbes pronominau
Vous savez utiliser
les verbes en -uire?
Vous savez utiliser

Non

En partie

32 trente-deux

U5

Cahier

1 Lisez attentivemen

es Units du Cahier correspondent aux units


du manuel. Les diffrents exercices respectent
lordre des rubriques: ils permettent llve de
travailler individuellement et de sexprimer dune
faon de plus en plus autonome loral et lcrit.
Les Units prsentent des activits de prparation
lexamen final crit et oral et aux preuves DELF A2.

t le texte et cochez

la bonne case.

1. Dans le monde
actuel les difficul
ts pour les enfants
2. En Amrique
diminuent.
Latine il y a 250
millions denfan
3. Lducation
ts des rues.
est importante
surtout pour les
4. Lcole primair
garons.
e est frquente
par tous les enfants
5. Il y a encore
.
beaucoup dados
qui
sont
analphabtes.
6. Actuellement
les droits des garons
et des filles ne sont
pas gaux.
Rpondez aux

questions. Essaye

Du ct de
Dakar
V

31

le texte et expose

questions

z-le voix haute.

Je me prpare
lexamen final
oral et loral
Il y a un dbat
du DELF
la
les 4 jeunes et notezradio sur les rapports que les jeunes
dans le tableau
lopinion de chacunont avec leurs parents. coute
z
.
Bon, si vous ne
voulez pas
me donner la permiss
ion daller
la discothque
avec les copines
quest-ce que
vous en diriez
si jinvitais les
copines venir
danser ici toute
la nuit?
Cest mieux, non?

Bon, mais...

Mauvais, mais...

3 Je me prpare
lexamen final
oral
1 Enqute personn
tats avec ceux de elle. Rpondez au questionnaire,
vos camarades et
puis confrontez
rdigez un court
vos rsul1. Vos relation
paragraphe pour
s avec vos parents
en parler.
sont:
bonnes.
mauvaises.
2. Avez-vous les
mmes ides queux?
3. Appreciez-vou
s toujours leur compo
rtement?
4. Qui a choisi
vos activits sportiv
es ou autres?
5. Vous tes satisfait
s de ce choix?

2 Parlez de votre
famille

elf

et dites quels sont

peuvent samli
orer.
Oui

Non

Oui

Non

Vous

Vos parents
Non

Oui

pour vous les parent

s idals.

4 Je me prpar
e lcrit du DELF
Les parents de Luc
voudraient louer veulent passer leurs vacances dt
au
avoir la possibilit mois de juillet, prs de la plage, sur la Cte dAzur. Ils
de 3 000 euros. dinviter quelques amis, mais ils une maison assez grande pour
Lisez la brochu
ne voudraient pas
re et trouvez la
dpenser plus
maison qui leur
conviendra.

Grimaud: face
St-Tropez, villa
sur les collines,
vue
sur le golfe, vaste panoramique
sjour, 2 chambres, 2 salles de
bains, garage, cave, grand jardin.
Prix juillet et
aot: 4500 euros.
Saint-Raphal:
vieille
de la plage, 3 chambre villa 10 minutes
s, 3 salles de bains,
jardin et terrasse.
Disponible seulemen
en aot. Prix: 2000
t
euros.

Frjus: Villa, neuve,


2 sjours, cuisine, proche mer,
4 chambres, 3
salles de bains,
jardin,
garages. Prix juillet piscine, 2
et aot: 5000
euros.

40 quarante

Tout Court Valmartina 2010 De Agostini Scuola SpA Novara

Mauvais

Clmence
Paul

z de ne

3 Faites le rsum
de 1 5 (100 mots du texte dans votre cahier. Aidezenviron).
vous des rpons
es aux

4 Relisez nouvea
u

elf

Bon

Lisa
Thierry

pas utiliser les phrase


1. Quel est le sujet
s du texte.
de cet article?
2. Est-ce que tous
les enfants du monde
ont les mmes droits?
3. Quel est lespoir
quils ont tous?
4. Quelle est la
situation de la scolarit
des enfants dans
5. Pourquoi lduca
le monde?
tion des filles est-elle
importante?
6. Connaissez-vo
us le nom de lorgan
isation qui soccup
7. Quel est le but
e des droits des
de cette organis
enfants?
ation?
8. Quest-ce que
vous feriez pour
ces enfants si vous
9. Connaissez-vo
occupiez un poste
us quelquun qui
important?
soccupe denfan
10. Connaissez-vo
ts distance?
us une
Quel est son nom? association italienne qui soccup
e denfants dfavor
iss?

U5

isent.
isez, ils/elles constru
isons, vous constru
it, nous constru
il/elle/on constru
is, tu construis,
PRSENT: Je constru
sduire, etc.
construit.
, produire, rduire,
PARTICIPE PASS:
, dduire, dtruire
rguliers.
in -uire: conduire
AUTRES TEMPS: coniugano tutti gli altri verbi
us.
ci-dess
ire si
verbes
constru
les
Come
discours avec

2
U5

inaverbi sono pronom


Attenzione! Alcuni in francese:
non
li in italiano, ma
plonger.
oublier; tuffarsi
dimenticarsi
francese, ma non
pronominali in
Alcuni verbi sono
baigner;
in italiano:
il bagno se
rappeler; fare
ricordare se
tromper.
se

e
sbagliar

...
Rappelle-toi, maman demain...
de papa,
Cest lanniversairede lui prparer
Noublie pas
lorange!
son gteau

Ils loueront

Ste Maxime: Vue


plein centre, vaste mer et port, en
au quatrime tageappartement
seur, bien quip, sans ascen+ salon, 3 chambre4 pices, sjour
bains. Prix juillet: s, salle de
2500 euros.
Sollis-Pont: Trs
belle villa rcente, quelques
minutes de la
mer, grand sjour
avec vranda
donnant sur jardin
cuisine, 3 chambresombrag,
salles de bains. Vaste, bureau, 3
terrasse vue
mer au premier
tage. Prix intressan
t: 3000 euros par
mois.
Hyres: En plein
centre, trs
agrable proprit
vue mer, sjour, en bon tat,
salon, terrasse,
chambre, bain,
garage. Prix:
1500 euros par
mois.

______________________

______________________

______________________

______________________

_____________

____________

quarante et un
41

III

0IV_0VI_romane_TC3: 0IV_0VI_romane_TC3

14-12-2009

10:49

Pagina IV

TABLE DES MATIRES


Livre de llve

(p. 1-16)

Les comptences

La langue

Indiquer une cause positive

Grce ...

Indiquer le tour de rle

Cest + nom de personne ou pronom

Parler de lavenir

Le temps futur
Le futur proche
Dans + laps de temps

Projets

UNIT 1

Faire une hypothse,


formuler une condition

Si + prsent + futur

Changer de point de vue


et focaliser lobjet

La forme passive
Par + complment dagent

Donner des indications


de lieu

Les prpositions + noms des pays:


en France, au Canada, aux Antilles,...

Parler de musique
Parler de tlvision

Le lexique de la musique
Le lexique de la tlvision et de la radio

Outre-mer

La langue

Indiquer un moyen
de communication

Par lettre, par tlphone...

Parler dune grande


quantit

Un tas de... / Des tas de...

Indiquer
une approximation

peu prs

Donner des dtails sur


le sujet, lobjet, le lieu
et le temps

Les propositions relatives introduites par qui,


que et o

UNIT 2

(p. 17-32)

Tlvision et radio
- les tlvisions en France
- Radio France International
- les radios et les chanteurs
franais prfrs des
adolescents

Le verbe connatre

Les comptences

La culture et linterculturel
Les territoires dOutre-mer
de la Rpublique franaise
- la Guyane franaise
- la Polynsie franaise

Laccord du participe pass conjugu avec avoir


Les verbes pronominaux en franais et pas
en italien et vice-versa
L'accord du participe pass des verbes
pronominaux
Les verbes en -uire
Parler de la nature

IV

La culture et linterculturel

Le lexique de la nature et de lenvironnement

Tout Court Valmartina 2010 De Agostini Scuola SpA Novara

0IV_0VI_romane_TC3: 0IV_0VI_romane_TC3

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Carnaval Qubec

UNIT 3

(p. 33-48)

Les comptences

Pagina V

La langue

Rassurer

Ne tinquite pas! Ne crains rien!

Parler des gens en gnral

Les gens

Indiquer la distribution

...par jour

Indiquer un devoir
ou une possibilit

+ infinititif

Poser des questions


dans une langue formelle

Linterrogation avec inversion du sujet

Donner des indications


de temps

En + numro de lanne

Indiquer la distance
dans le pass

Il y a... / Il y a... que... / Depuis...

Indiquer le terme
et la dure

Jusqu... / Pendant...

Parler de faits rcents

Venir de + infinitif

Parler de faits en cours


de droulement

tre en train de + infinitif

La culture et linterculturel
Voyage dans le Nouveau Monde:
le Qubec
- un peu dhistoire
- des vacances inoubliables au
Qubec
- deux voix qubcoises:
Cline Dion et Garou

Les verbes en -eindre, -aindre et -oindre


Le lexique des loisirs, du thtre et du cinma

Parler de loisirs
et de spectacles

Balades en Europe

UNIT 4

(p. 49-64)

Les comptences

La langue

Exprimer la satisfaction
ou le soulagement

Tant mieux!

Exprimer lindiffrence

a mest gal.

Exprimer lenthousiasme

Cest gnial!
Cest hyper + adjectif!

Indiquer des choses


sans les nommer

Les pronoms dmonstratifs: celui-ci, celui-l,...

Parler de gots

Le verbe plaire

Interroger
sur une alternative

Les pronoms interrogatifs: lequel, laquelle,...

Comparer des qualits


et des quantits

Plus... que... / Moins... que / Aussi... que...


Meilleur / Mieux
Plus de... que de / Moins de... que de / Autant
de... que de
Par contre..., Par rapport ...,
Le mme, comme...

Indiquer des qualits


superlatives

Le superlatif relatif
le garon le plus intelligent...

Dire de ne pas faire

Ne pas + infinitif

Parler de la ville et des


dplacements

Le lexique de la ville, des dplacements...

Tout Court Valmartina 2010 De Agostini Scuola SpA Novara

La culture et linterculturel
La Suisse et la Belgique
- la Belgique francophone
- Bruxelles
- la Suisse francophone
- Genve

0IV_0VI_romane_TC3: 0IV_0VI_romane_TC3

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(p. 65-80)

UNIT 5

Du ct de Dakar

Les comptences

La langue

(p. 81-97)

Afrique
- un peu dhistoire
- Gore et la traite des Noirs
- une histoire africaine: Kirikou
et la Sorcire

Le conditionnel
Vous pourriez...? Je pourrais...

Formuler une hypothse


ou une condition

Si + imparfait + conditionnel

Suggrer,
faire une proposition

Et si + imparfait?

Indiquer des quantits


indfinies

Les adjectifs et pronoms indfinis: quelques,


quelques-uns, quelquun, aucun, personne,
plusieurs, quelque chose, rien, chaque, chacun
Les verbes rire et sourire
Le lexique de la maison

Les comptences

Le grand jour

La culture et linterculturel

Affirmer ou demander
poliment

Dcrire une maison

UNIT 6

Pagina VI

La langue

Marquer la succession

Dabord..., ensuite..., enfin...

Sinformer
sur les vnements

Quest-ce qui se passe?


Quest-ce qui tarrive?

Manifester son impatience

a suffit!

Exprimer la tristesse

On na pas le moral!

Encourager

Allez, allez!

Parler dun personnage

Quelques formes du verbe vivre

La culture et linterculturel
Lhistoire de France
- les grandes dates de lhistoire
de la France
- la constitution et les symboles
de la Rpublique

Le subjonctif
Je veux que + subjonctif
Exprimer la volont,
le dsir, la ncessit, la peur, ... Il faut que + subjonctif, ...
Il vaut mieux + infinitif
Indiquer une prfrence
Il vaut mieux que + subjonctif
Exprimer lespoir

Esprer que + futur


Esprer + infinitif
Esprer que oui, que non

Exprimer la possession

tre + nom de personne ou pronom


Les pronoms possessifs

Indiquer la priode
historique

Dans lAntiquit, au Moyen-ge, au XVe sicle,


sous Louis XIII, ...

Parler des institutions

Le lexique des institutions

DVD Paris. Une ville dcouvrir


Tour de France p. 101
Le Centre-Ouest
LOuest
Le Nord et le Nord-Est
Activits

p. 102
p. 104
p. 106
p. 108

Le Nord-Est
Le Centre-Est
Le Sud-Est
Activits

p. 110
p. 112
p. 114
p. 116

p. 98
Le Sud-Ouest
Le cur de la France
le-de-France
Activits

p. 118
p. 120
p. 122
p. 124

Cahier
Unit 1 .......................................
Unit 2 .......................................
Unit 3 .......................................
Unit 4 .......................................

VI

p. 2
p. 11
p. 19
p. 27

Unit 5 .......................................
Unit 6 .......................................
Tour de France ...........................
Annexes grammaticales ..............

p. 35
p. 43
p. 51
p. 54

Fonctions communicatives ..........


Lexique ......................................
Carte de la Francophonie ...........
Paris et ses arrondissements .......

Tout Court Valmartina 2010 De Agostini Scuola SpA Novara

p. 64
p. 66
p. 71
p. 72

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Pagina 1

UNIT 1

Projets

In questa unit scoprirai in quale progetto


alcuni giovani di vari paesi di lingua francese
saranno coinvolti per tutto lanno: ne conosci
gi qualcuno, ma ne incontrerai di nuovi.
Inoltre scoprirai la radio e la TV di lingua
francese.
Imparerai
a parlare di fatti futuri;
a formulare condizioni e ipotesi sul futuro;
a dire a chi tocca fare una certa cosa;

a cambiare punto di vista con la forma passiva;


a indicare in quale paese ci si trova o si va;
a parlare di strumenti e attivit musicali.

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Pagina 2

travailler sur le document A

U5
1

CD 3
02

Festival des Francofolies


La Rochelle 15-21 juillet
Les Ados de la Zique

our la premire fois, des jeunes francophones de 12 18 ans


animeront une soire des Francofolies, le mercredi 20 juillet.
Dix jeunes chanteurs et chanteuses et quarante musiciens et musiciennes
seront slectionns. Ils feront un stage la Rochelle du 1er au 20 juillet.
Ensemble, ils creront le spectacle. Leur sjour sera pris
en charge par le festival.
TV5, la tlvision francophone, proposera une srie
dmissions autour des jeunes artistes. Les jeunes
seront films dans leur pays et le jour du concert.

2
CD 3
03

2 deux

Vincent (TV5): Bonjour tous sur TV5. Il est

21h00 Paris. Ici Vincent pour une mission spciale des Jeunes ont la parole.
Aujourdhui, nous allons faire connaissance
avec des ados du monde entier. Ils sont
musiciens ou chanteurs et ils vont participer
aux Francofolies de la Rochelle cet t. Dabord Samuel! Il habite Qubec au Canada.
Il a 16 ans. Il joue du saxo. Samuel, tu nous
entends? Il est quelle heure l-bas?
Samuel: Il est 14h chez moi.
Vincent: Un peu plus au sud, en Guyane, il y
a Charlotte. Elle a 14 ans, elle chante. Elle a
une trs jolie voix. Charlotte, tu es l?
Charlotte: Je suis l. Bonjour! Chez moi, il est
trois heures de laprs-midi.
Vincent: Contact parfait avec les Amriques.
De lautre ct du monde, Tahiti, Maeva
est en ligne. Quelle heure il est en Polynsie
maintenant?
Maeva: Il est 9h du matin! Bonjour tous! Je
suis donc Maeva et jadore chanter.
Vincent: Merci, Maeva. On va en Afrique, au
Sngal, Dakar. Amadou a 15 ans, il joue
de la batterie. Amadou, cest toi, tu es l?

Amadou: Oui, tout va bien. Chez moi, il est

7h du soir.
Vincent: Trs bien! Et maintenant, lEurope!

Maxime habite en Belgique. Il a 14 ans. Il


joue de la guitare basse. Salut, Maxime!
Maxime: Je vous salue de Bruxelles. coutez!
Vincent: Et puis, il y a lodie. Elle habite en
Suisse. Elle fait du violon. lodie?
lodie: Bonjour. Euh..., je peux poser une
question? Maxime et Charlotte ont chang,
mais je crois que je les connais... Est-ce que
vous avez pass des vacances en Dordogne
dans une ferme?
Maxime, Charlotte: Oui!!! a alors!
Vincent: Incroyable! Vous connaissez le dicton: le monde est petit!

Tout Court Valmartina 2010 De Agostini Scuola SpA Novara

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Projets

U1

Avant dcouter
1 Regardez le dessin en bas de la page 2 et rpondez.
O sont les personnages? Quest-ce quils font? Quels jeunes vous connaissez dj?

couter, lire et comprendre


2 Lisez le document internet et notez les informations utiles.
1. vnement annonc:
2. date:

CD 3
03

3. lieu:

______________________________

_____________________________________________________________

4. participants:

______________________________________________________

_________________________________________________

coutez le dialogue, et compltez les fiches des jeunes artistes.


Lela

Samuel

Charlotte

Maeva

Amadou

Maxime

lodie

Maroc
17 ans

15 ans

14 ans

Flte

4 Mettez des numros pour indiquer la succession des vnements.


spectacle aux Francofolies

publication de la page internet

interview des jeunes

stage La Rochelle

Reprer et mmoriser
5 Ados et zique sont des mots abrgs.

3. Amadou, tocca a te:

__________________________________

Retrouvez les mots entiers.

4. Fare una domanda:

__________________________________

1. Ados:

5. Questa, poi!:

__________________________________________

2. Zique:

__________________________________________

6 Utilisez le dictionnaire, si ncessaire,


pour trouver le mot italien quivalent.
1. Incroyable:
2. Dicton:

__________________________________________

__________________________________________

7 Comment on le dit, en franais? Cherchez dans le dialogue.


1. Dei ragazzi di tutto il mondo:
2. Suona la batteria:

___________________

__________________________________________

8 Rcapitulez, et observez la construction.


Samuel joue du ___________________ , Amadou joue
de la ___________________ , Maxime joue de la
__________________ , lodie joue du
________________ . Et
Maeva et Charlotte, de quoi elles jouent? Elles ne
jouent pas dun instrument, elles __________________ .

Je joue au foot
et je joue
de la batterie!

______________________________________

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trois 3

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Pagina 4

travailler sur le document B

U5
1

CD 3
04

Vincent (TV5): Vous tes toujours sur TV5.

Vincent: Grce la musique... Lamiti, cest

Notre mission continue. Nous avons


connu Maxime, Charlotte et lodie.
Maeva, maintenant va nous parler delle.
Pourquoi tu as voulu participer aux
Francofolies?
Maeva: Je veux devenir chanteuse, alors jai
tent ma chance et jai t prise. Je suis contente... Je verrai peut-tre Cline Dion...
Vincent: Et tu connais la France?
Maeva: Pas encore. Si je peux, je passerai
tout lt l-bas. Jirai Paris, je pourrai
visiter les chteaux de la Loire...
Vincent: Amadou! Maeva ne connat pas la
France et toi?
Amadou: Moi non plus, et je suis trs content de venir, surtout parce que jaurai
des copains de partout.

important pour toi?


Amadou: Ah oui! Sans copains, on ne peut
pas vivre, et sans musique non plus!
Vincent: Quest-ce que tu feras plus tard?
Amadou: Batteur dans un groupe! Cest
mon rve, mais on verra bien, hein! Cest
pas facile. Et puis jcrirai de la musique.
Vincent: Tu as dj t slectionn pour la
Rochelle, cest bon signe pour toi, non?
Et dans dix mois, aux Francofolies, lavenir est ouvert...

Notre-Dame de Paris

ochelle
Le port de la R

Lle de R

Le chteau de Chambord

4 quatre

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Pagina 5

Projets

U1

couter, lire et comprendre


1
1.

CD 3
04

coutez et indiquez de quoi parlent Maeva et Amadou.

De leur famille.
CD 3
04

2.

De leur avenir.

3.

De leur sjour en France.

Rcoutez, et reliez le nom des jeunes leurs projets. (Attention: il y a un intrus!)

Pour plus tard

Pour lt prochain, en France

1. Chanter.

5. Avoir des copains.

2. crire de la musique.

Maeva

6. Visiter Paris.

3. tre batteur professionnel.

Amadou

7. Visiter les chteaux de la Loire.

4. Rester en France pour toujours.

8. Passer tout lt en France.

3 Quest-ce qui est important, pour Amadou?


1.

Lamiti.

3.

La musique.

2.

Largent.

4.

La clbrit.

4 Rcapitulez.
Prsentez Maeva et Amadou, et dites quelles attentes ils ont pour lavenir et quelles sont les choses importantes pour eux.

Reprer et mmoriser
5 Quel est lquivalent en italien de:
1. Tenter sa chance:
2. Moi non plus:

______________________________________

_________________________________________

6 Comment on le dit, en franais?

Grce Internet,
tout le monde peut communiquer
avec le monde entier. Merci aux
inventeurs dInternet!

Cherchez dans le Document B


et sur le dessin ci-contre .
1. Grazie alla musica:

__________________________________

2. Neanche senza musica:


3. Tutto il mondo:
4. Tutti quanti:

____________________________

______________________________________

__________________________________________

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cinq 5

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U5
1

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Pagina 6

apprendre communiquer
Utiliser le futur pour parler davenir
 La formazione del tempo FUTURO
Tu seras
Genve, au mois
de juillet?

Non, je serai
la Rochelle!

Le desinenze del futuro sono quelle evidenziate nella


coniugazione del verbo tre. Sono uguali per tutti i
verbi.
TRE
Je serai, tu seras, il/elle/on sera, nous serons,
vous serez, ils/elles seront.
Attenzione! Ogni verbo ha una sola radice (le radical)
per il futuro:
- verbi in -er o -ir (chanter, parler, finir, partir, etc.)
infinito + desinenza: je chanterai, elle finira
- verbi che finiscono con -e allinfinito (prendre, dire, etc.)
infinito senza -e + desinenza: tu prendras,
ils diront
- tutti gli altri verbi (+ aller, envoyer, venir)
una radice propria + desinenza: jirai, tu enverras, il
fera, nous viendrons, etc.

1 Reliez linfinitif au futur, soulignez le radical, puis conjuguez haute voix les verbes
au futur.

2 Les jeunes posent beaucoup de


questions Vincent, sur leur futur
sjour la Rochelle. Crez le dialogue
(ajoutez des questions, si vous voulez). Les
rponses sont suggres entre parenthses.
Ils veulent savoir:

1. avoir

a. jirai

2. aller

b. jaurai

3. venir

c. je pourrai

1. o ils habiteront (dans un lyce);

4. voir

d. je voudrai

2. sils auront du temps libre (bien sr);

5. pouvoir

e. je verrai

6. devoir

f. je viendrai

7. savoir

g. je saurai

8. vouloir

h. je ferai

4. quels sports ils pourront faire (VTT,


natation);

9. faire

i. jenverrai

5. combien danimateurs il y aura (2);

10. envoyer

j. je devrai

6. sils visiteront les chteaux de la Loire


(oui:1 ou 2);

3. sils sortiront du lyce (oui, mais avec un


adulte);

7. sils iront lle de R (oui, une journe);


8. sils verront les autres spectacles (bien sr).

Il faudra
demander une
autorisation vos
parents!

6 six
numerazione in francese

3 Comment est-ce que vous voyez


votre avenir, quand vous aurez 30
ans (habitation, famille, caractre,
travail, amis, activits sportives, argent,
etc.)?

Tout Court Valmartina 2010 De Agostini Scuola SpA Novara

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Projets

U1

Parler dun futur proche

Dans combien de temps?

Il futur proche serve a parlare di un fatto futuro,


ma vicino nel tempo. Si costruisce cos:
verbo aller al presente alla persona richiesta + verbo all infinito.

Ils vont participer aux Francofolies.

Et dans dix mois,


aux Francofolies,
lavenir est ouvert!

Maintenant, vous allez


prsenter nos jeunes
tlspectateurs votre
pays dorigine.

4 Quest-ce que les jeunes vont faire? Dites-le


avec le futur proche.

La prposition dans suivie dune expression de


temps indique un temps futur; elle correspond
litalien tra.

6 Dans combien de temps...? Rpondez


librement.
1. cest les vacances de Nol?

connatre des jeunes du monde entier


passer des vacances en France
perfectionner leur technique musicale
jouer avec un vrai orchestre devant un
vrai public

2. cest votre anniversaire?


3. vous passerez votre permis de conduire?
4. vous pourrez partir en vacances seuls?

Le verbe connatre
1. Vincent le dit aux jeunes: Vous allez
connatre des jeunes du monde entier, vous
allez passer...
2. Un professeur le dit Amadou: Tu...
3. Amadou le dit: Je...
4. Un copain parle dAmadou: Il...
5. Vincent parle des jeunes: Ils...

5 Quest-ce que vous allez faire, cet


aprs-midi, aprs les cours?

PRSENT: je connais (Charlotte), tu connais,


il/elle/on connat, nous connaissons,
vous connaissez, ils/elles connaissent.
IMPARFAIT e FUTUR: regolari.
PARTICIPE PASS: connu
Paratre, apparatre e disparatre si coniugano sullo stesso modello.
Natre segue lo stesso modello, ma il suo participio passato n.
Raphal est n Lille.

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sept 7

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apprendre communiquer

U5
1

7 Compltez la lettre de Manon une amie avec les formes de connatre.


Chre Camille,
Dimanche, je sors avec un ami. Tu veux le ........................? Il sappelle Riad et il habite au Liban. Il joue du
violoncelle. Je l........................ lan dernier, Paris. Ctait la premire fois que je ........................ un Libanais,
mais lui, il ........................ dj la France: il est venu souvent. Il ................... trs bien le franais: il a t
dans une cole franaise. Lui et son orchestre, ils ........................ beaucoup de pays: ils ont jou aux
tats-Unis et au Japon. Quand tu le ........................, je suis sre que tu le trouveras trs sympa.
Rponds-moi vite. bientt.
Manon

quelle condition?


Per esprimere una condizione:


si + verbo al presente
+ verbo al futuro.

Si je peux,
japprendrai jouer
dun nouvel
instrument.

8 Quest-ce que je ferai si...? Faites les quatre


discours. Puis retrouvez quel personnage
parle: Amadou? Maeva? Samuel? Maxime?
Exemple: Connatre des jeunes sympas; rester
en contact avec eux. Si je connais
des jeunes sympas, je resterai en contact avec eux.
1. aller en France; rapporter des souvenirs
pour les copains. _______________________________________
2. tre slectionn; acheter un nouveau saxo.
__________________________________________________________________

3. aller aux Francofolies; prendre lavion pour


la premire fois. ________________________________________
4. faire un concert; devoir mettre un costume
lgant. _____________________________________________________

Les prpositions devant le nom des pays


Per dire in quale paese ci si trova o si va, si usano:
- au davanti a nome maschile singolare che inizia
con consonante:
au Brsil, au Japon, au Portugal,
au Sngal,
- en davanti a nome maschile singolare che inizia
con vocale:
en Irak, en Iran, en Isral,
- en davanti a un nome femminile singolare:
en Allemagne, en Australie, en Chine, en gypte,
en Belgique,
- aux davanti a un nome plurale:
aux Antilles, aux tats-Unis,

8 huit

Jirai aux tats-Unis,


si je peux.

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Projets

U1

9 Compltez le discours de Vincent.


Quand il sera midi
............ France, il sera midi aussi
............ Suisse, ............ Belgique, ............
Tunisie et ............ Algrie, mais il sera 1h
de laprs-midi ............ Liban, minuit
............ Polynsie, 5 h du matin ............
Canada, 11h du matin ............ Sngal
et ............ Maroc, 6 h du matin ............
Antilles. Pensez-y, pour
organiser notre mission!

La forme passive


La forma passiva serve a cambiare punto di vista.


Nella forma passiva il COD della forma attiva
diventa soggetto, il verbo si coniuga con lausiliare
tre allo stesso tempo verbale seguito dal participio passato, concordato col nuovo soggetto.

Les jeunes sont/ taient/ ont t/ seront slectionns


Il soggetto della frase attiva diventa complemento
dagente ed introdotto dalla preposizione par.

Les participants seront reus par le directeur de


la manifestation

Les jeunes seront


slectionns
par un jury
de musiciens.

10 La slection est faite en septembre. Comment est-ce quelle est faite? Dites-le la
forme passive.
1. On examine toutes les candidatures.
Toutes les candidatures...
2. On fait une premire slection.
3. On choisit les meilleurs musiciens.
4. On avertit les candidats admis.

11 On est en juillet. Faites les discours prcdents au futur.


Exemple: En septembre prochain toutes les
candidatures...
12 On est en octobre. Faites les discours
prcdents au pass compos.
Exemple: En septembre dernier toutes les
candidatures...
13 Changez de point de vue: utilisez la forme
passive.
1. Un journaliste prsentera les jeunes.
2. Des moniteurs encadreront les jeunes.
3. Un musicien professionnel prparera les
jeunes.
4. La tlvision filmera les spectacles.
5. Un guide commentera les visites des chteaux .

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neuf 9

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dcouvrir lautre

U5
1

Tlvisions

TV5
Premire chane mondiale de
tlvision en franais, TV5
regroupe des missions prises
dans les principales chanes
des pays francophones (dix

partenaires) et des productions propres. Elle diffuse en


franais sur tous les continents. En Italie, vous pouvez
regarder TV5!

Les principales chanes reues en France

Sur le site
de
on trouve TV5,
aussi
de nombre
uses
apprendre activits pour
le fr
Connectez- anais!
vou
www.tv5.o s:
rg

Chanes prives: TF1, Canal + (chane payante), M6, TMC


(Tl Monte Carlo), RTL (Radio Tlvision Luxembourg), etc.

Chanes publiques: France 2 (chane nationale


gnrique), France 3 (chane rgionale),
France 4 (chane de divertissement),
France 5 (chane ducative) et Arte (chane
culturelle franco-allemande)*.

arte

* Sur les chanes publiques, il ny a pas de publicit pendant les films et les missions, et jamais aprs 20h.

Radios
RADIO FRANCE INTERNATIONAL (RFI)
Radio vraiment internationale, francophone
mais aussi multilingue
(elle diffuse en 19
langues), RFI a
un auditoire de

plus de 40 millions de personnes


dans le monde. Cest une radio
sans frontires, elle donne des
nouvelles de tous les continents
et cherche faire connatre les
musiques du monde entier.

1 Est-ce que le panorama de la radio et de la tlvision est similaire en Italie?


2 Quelle est votre chane prfre en Italie? Dites pourquoi.
3 Pour amliorer votre franais, faites les exercices de RFI sur le site

www.rfi.fr/Fichiers/langue_francaise/index.asp
10 dix

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Projets

U1

L es chanteurs franais prfrs des ados


Amel Bent (ne en 1985), rvle par lmission

Bnabar (n en 1969),

Nouvelle Star (M6). Ses deux premiers albums


(Un jour dt en 2005
et Vingt ans en 2007)
consacrent le talent
dune jeune femme
issue de limmigration.

Jenifer (ne en 1982),


rvle par lmission
Star Academy (TF1) en
2002. Elle a t
couronne par de
nombreux prix et met
souvent son talent au
service dactions caritatives. Son
dernier album Lunatique en 2007.

auteur de chansons
populaires, souvent
humoristiques, sur la vie
quotidienne. En 2001, son
album Bnabar le fait
connatre et son succs
grandit chaque album
(en 2008 Infrquentable).

Christophe Mae
(n en 1975), rvl
dans lopra-rock, le
Roi soleil. Son premier album, Mon
paradis (2007), et
son second album,
Comme la maison
(2008), affirment
son succs.

Olivia Ruiz

Raphal (n en 1975),

(ne en 1980),
rvle par Star
Academy (TF1).
La jeune chanteuse
saffirme par son
album La femme Chocolat en 2005 vendu
plus dun million dexemplaires. Elle sort
en 2009 un autre album, Miss Mtores.

a t dcouvert par sa
chanson Sur la route.
Son album Caravane
(2005) lui a valu la
conscration. Depuis il
enchane les albums
(en 2008 Je sais que la
terre est plate).

t c oute r?
en
r
f
pr
is
a
an
Fr
s
ne
jeu
les
e
qu
ce
Qu estNR J

dans diffrents pays dEurope.


La radio NRJ diffuse aujourdhui
coutez-la via Internet:
www.nrj.com.

Eur ope 2: le pou voi r de la mu siq ue

temporaines de tous horizons.


Europe 2 diffuse des chansons con
coutez-la sur le site:
www.europe2.fr
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onze 11