DEFINICIONES

ARBITRARIEDAD. La lingstica moderna ha subrayado la arbitrariedad como un

carcter especfico del signo en cuanto unidad significativa e, incluso, de la lengua
entendida como un sistema de signos convencionales. Tratase de un rasgo propio tanto
de la relacin que une un significante con un significado como de la relacin que se
establece entre el signo mismo y la cosa significada. A menudo se habla, en
consecuencia, de la doble arbitrariedad del signo. Desde una perspectiva ms amplia,
toda la estructura de una lengua es, en alguna medida, arbitraria, convencional, lo que en
ningn caso implica ausencia de organizacin. Segn Saussure, no existe exigencia
interna o natural alguna para que un significado o concepto se asocie a un significante o
imagen acstica o visual. Un cierto significante es asociado convencionalmente con cierta
idea acerca de algo constituyendo as un signo. Por ejemplo, el signo lingstico oral
/mesa/ implica una particular relacin entre la imagen acstica o sensible correspondiente
a la percepcin de la cadena fnica /m-e-s-a/ y el concepto mueble compuesto de una
superficie lisa sostenida por uno o varios pies. Esta relacin asociativa ms o menos
estable entre ambos elementos es resultado de mltiples procesos culturales producidos
por los usuarios y conservados por la tradicin. Ha sido considerado probatorio del
carcter arbitrario de esta relacin el hecho de que un concepto o significado cualquiera,
por ejemplo, el atribuido al trmino mesa se asocie con distintos significantes en otras
lenguas: table (ingls), Tisch (alemn), mensa (latn) etc. De este modo, ningn elemento
acstico-fisiolgico o psicolgico determina de manera absoluta la estructura de tal
expresin, ni la llamada realidad exterior -cosas a las cuales la lengua se refieredetermina la forma especfica que se da a tal contenido en esa lengua. La configuracin
del signo obedece en ltima instancia al modo de ser del hombre el cual es capaz de
construir libremente unidades significativas. Quienes insisten en la doble arbitrariedad del
signo lingstico anotan tambin la convencionalidad de la relacin entre el signo como
totalidad lingstica representativa y la cosa representada. Ej.: el elemento lingstico
buey ha sido, alguna vez, arbitrariamente elegido por algn hablante para designar
cierto animal (cosa o realidad no lingstica). Ni el animal exige tal nombre ni tal nombre
requiere esa realidad como referente. La persona que no sabe hablar castellano no puede
deducir dicha relacin al percibir la palabra o ver el animal. Para muchos lingistas esta
ltima clase de relacin -entre signo y cosa- es objeto de estudio de otras disciplinas ya
que supera los lmites de las ciencias del lenguaje. Se ha sealado que la relacin entre
significante y significado es una simple contingencia slo para el observador ajeno,
mientras que se convierte en una necesidad para quien utiliza su lengua materna. La
experiencia del usuario pareciera indicar que dichas relaciones no son absolutamente
arbitrarias ya que cada individuo recibe el instrumento lingstico establecido por la
tradicin y debe respetar sus convencionalismos. En teora, no se concibe un significante
que no est relacionado con tal o cual significado. Tampoco se concibe un signo que no
apunte a alguna realidad distinta de l, pero ello no implica que tal signo se refiera
siempre y slo a tal realidad. La doble arbitrariedad del signo lingstico ha pasado a ser
considerada como un principio general de las lenguas humanas. Para muchos autores el
signo se diferencia del smbolo porque en ste dichas relaciones estn fundadas en la
naturaleza de las cosas. Suele hablarse de motivado o inmotivado como equivalente a noarbitrario o arbitrario, respectivamente.
DOBLE ARTICULACION: Teora propuesta por Andr Martinet que, sobre la base del
carcter articulado de las lenguas naturales distingue dos niveles o planos de articulacin.
En el nivel de la primera articulacin se analiza el enunciado lingstico en unidades

significativas mnimas y sucesivas (fonema, morfema, races desinencia) de tipo signo es

decir dotadas de significante y significado, en el nivel de la segunda articulacin se
segmenta el significante en unidades mnimas sucesivas no significativas pero aptas
para cumplir una funcin distinta(fonemas) estas unidades no poseen carcter de signo
pero resultan indispensables, en su configuracin su nmero es en cada lengua limitado.
Todas la lenguas humanas concebidas como sistemas de signos podran describirse de
acuerdo a estos dos niveles de articulacin, con algunas decenas de unidades de la
segunda articulacin y algunos millares de unidades de la primera, la comprensin y la
produccin de innumerables mensajes se realiza de manera econmica en cualquier
lengua segn Mounin, la doble articulacin es el rasgo ms especifico de las lenguas
naturales de tal modo que las diferencias de cualquier otro medio no lingstico de
comunicacin humana o animal. Existen otros tipos de comunicacin basados en
sistemas de signos o smbolos que solo conocen unidades equivalentes a las de la
primera articulacin, Ejs; cdigo del trnsito, diseos industriales, nomenclatura de la
qumica, etc.
MONEMA Unidad mnima dotada de expresin fnica y contenido semntico, no se puede
dividir en unidades significativas menores, Para Martinet el monema es unidad de la
llamada, primera articulacin Representa un tipo de eleccin efectuada por el hablante
durante el acto de enunciacin. Se trata de una eleccin elemental (no analizable) en el
conjunto de elecciones posibles, requerida por el contenido del mensaje que desea
comunicar, ejemplo: en el enunciado Mara compro manzanas existen los siguientes
monemas: Mara (agente) compr-(accin) - o (indicativo, pasado, tercera persona
singular) manzana-(receptor de la accin), - s (plural) de acuerdo al carcter significativo
de los monemas, se establecen dos categoras: lexical y gramatical, En el ejemplo
anterior Mara, compr- y manzana son monemas lexicales, denominados tambin
lexemas o y s son monemas gramaticales, llamados a veces morfemas los
primeros pertenecen a inventarios abiertos; los segundos, a inventarios cerrados segn el
grado de autonoma Sintctica, el monema se clasifica en autnomo (no depende del
orden ni de otros monemas para indicar su funcin en el enunciado) dependiente
(depende del orden o de otros monemas para indicar su funcin) y funcional (su rol en el
enunciado es marcar la funcin de los monemas dependientes. Ejemplo; en el enunciado
maana comeremos en casa maana es autnomo casa es dependiente, en es
funcional. La expresin del monema se halla articulada (nivel de la segunda articulacin)
en fonemas. Actualmente se ha generalizado el trmino morfema para referirse a
monemas.
FONEMA: Unidad de nivel fnico propio de una lengua, la comprobacin en trminos
articulatorios y acsticos de la infinita variedad de sonidos al hablar ha trado como
consecuencia la necesidad de determinar una unidad invariable en el plano de la lengua
// 2 algunos estudiosos conciben el fonema como una realidad fsica o como clase de
sonidos semejantes o rasgos invariablemente presentes en diversos sonidos. Definiciones
semejantes suelen complementarse recurriendo a la distribucin tpica de los distintos
fonemas en la cadena hablada //3 se han propuesto tambin definiciones que podramos
denominar funcionales y que se basan en el hecho de que los fonemas son segmentos
distintivos del signo de manera que la sustitucin uno por otro en un contexto

determinado altera el significado de la unidad lingstica. As al sustituir /e/ por /i/ en

/mesa/ se obtiene un signo distinto, /misa/.
Se suele distinguir entre fonemas segmntales y fonemas suprasegmentales reservando
esta ltima expresin para Los rasgos meldicos distintivos prosodemas (acento, tono,
duracin) que en la cadena fnica se superponen a los primeros afectando secuencias
mayores (silabas, palabras, frase)
LEXEMAS Tipo de unidad lxica mnima con carcter de signo, es decir, dotada de
significante y significado que pertenece, en cada lengua, a un inventario abierto. Desde el
punto de vista del significante, el lexema corresponde al ncleo fnico o grafico bsico
de las unidades significativas al cual se le adjuntan afijos (flexivos o derivativos).
El lexema puede aparecer solo, sin morfemas flexivos es el caso de las llamadas
palabras invariables, en castellano. Ejemplos: con de a por ayer hoy. Desde el
punto de vista del significado, en el lexema hay que distinguir el ncleo smico (conjunto
estable de semas) y las variantes smicas contextuales, es decir, el sentido base y los
valores del sentido contextual. Ejemplos: com en comer; padr en padrino; par en
pared. el referente del lexema es extralingstico . Sin.: monema lexematico; morfema
lexematico .v. raiz
POLISEMIA Atribucin de diversos significados de una misma palabra Ejes: El vocablo
banco significa asiento institucin mesa de carpintero etc. nota significa
calificacin, unidad musical, escrito breve, documento etc. // 2 fenmeno lingstico de
especial inters para las disciplinas semnticas consiste en que una misma unidad
significante o forma de expresin se relaciona con distintos significados, o formas de
contenido.
Trtese de un rasgo caracterstico de las lenguas histricas cuyas palabras aun cuando
pudieran estar dotadas en un determinado momento de un sentido nico , adquieren
diversas significaciones debido a la inestabilidad normal de toda cultura, y a la variedad
de situaciones de usos a que son sometidas las lenguas por los hablantes , con el
transcurrir del tiempo toda lengua tiende a ser polismica, As, por ejemplo la palabra
castellana hombre puede significar segn el contexto en que aparezca ser dotado de
alma y cuerpo individuo de la especie humana varn (opuesto a mujer hembra) ser
que ha llegado edad viril marido (opuesto a mujer o esposa) a menudo quienes
subrayan la polisemia de las palabras reconocen tambin que en una situacin concreta
de comunicacin cada palabra se comporta como monosmica.
Difcil en muchos casos precisar se trata de dos o ms unidades lingsticas distintas
(homnimas) o de una unidad dotada de significados distintos (palabras polismicas) V
homnimo.
GRAMATICA Arte de hablar y escribir correctamente // 2 Conjunto de reglas y principios
que guan el uso aceptable de una lengua. Se trata de una gramtica normativa cuya
principal tarea es fijar criterios de correccin //3 principios de organizacin subyacente en
un texto o conjunto de textos de la gramtica como conocimiento cientfico, debe tratar
de explicitar // 4 conocimiento que todo hablante tiene que le permite hablar y entender
en una lengua. Sin.: competencia lingstica .//5 principios de organizacin subyacente
en un texto o conjunto de textos de la gramtica como conocimiento cientfico, debe
tratar de explicitar. // 6 Disciplina cientfica cuyo objetivo es descripcin de una lengua en
trminos de clases de elementos y relaciones, Suele denominarse gramtica cientfica
para distinguirla de la gramtica normativa. Existen diversos tipos de gramtica cientfica
segn como se conciben las lenguas.

En sentido estricto, el trmino gramtica se aplica al estudio de los signos (morfologa) y

sus interrelaciones (sintaxis) en sentido amplio , puede incluir tambin el estudio de los
significados (lexicologa semntica) de los sonidos (fontica fonologa) prosodia de las
grafas que representan dichos sonidos (ortografa y grafemica).
LENGUAJE Termino polismico de uso muy generalizado. En el habla cotidiana,
adquiere dimensiones significativas, amplias y metafricas. Los mismos cientficos e
incluso los tratados especializados usan el trmino de manera consistente. Puede
entenderse por lenguaje cualquier medio sistemtico de comunicacin usado por seres
especialmente dotados o maquinas programadas para ello. //2 Los lingistas restringir su
sentido al llamado lenguaje humano verbal que intentan caracterizar diferencindolo de
otros sistemas no humanos e, incluso no verbales de comunicacin. //3 A menudo, con
el termino se refieren al conjunto de rasgos universales comunes a todas las lenguas
histricas, As, por ejemplo Hockett propone 15 rasgos especficos del lenguaje humano
entre los cuales destacan la dualidad o la doble articulacin, la productividad o
creatividad y la transmisin cultural uno de los rasgos que ms ha interesado al cientfico
moderno es la creatividad que permite al usuario construir oraciones nunca antes
formadas y comprender oraciones nunca antes odas //4 En relacin con el hombre el
termino puede designar: //5 Una facultad o capacidad especfica para entender o darse a
entender por medio de signos //6 una cierta clase de actividad o comportamiento // 7 el
conjunto de productos de tal actividad destinado al intercambio comunicativo y hasta //8.
Los modelos abstractos que lo fundamentan. De este modo el vocablo , en la jerga del
lingista, puede apuntar a la realidad concreta , a las virtualidades y condicionamientos
del hablar, a la abstraccin estructurada sobre la base
de los actos lingsticos
personales etc. //9. Se habla del lenguaje como un don que se manifiesta cada vez que se
constituye una comunicacin humana. //10 Aparece en el contexto general de la cultura
de los pueblos como lengua o realidad histrica, de alguna manera institucionalizada, al
servicio de los individuos y estrechamente vinculada con sus tradiciones y sus sistemas
de valores. // 11.De igual modo que cualquier otra realidad humana el lenguaje, a travs
de sus manifestaciones histricas, puede ser abordado en si mismo, es decir, aislado de
otros fenmenos de la cultura, o interpretado en algn contexto ms amplio. Los lingistas
han propiciado, de preferencia, la primera forma de estudio; la segunda, los cientficos de
la cultura, antroplogos psiclogos, socilogos, historiadores, etc. En la actualidad se
reconoce la extraordinaria complejidad de aquello que genricamente se denomina
lenguaje. Los cientficos favorecen los trabajos interdisciplinarios con el propsito de
alcanzar una visin ms plena, de esta realidad multifactica. Cualquier intento de
caracterizacin obliga a tener presente su universalidad histrica, sin desmedro de su
diversificacin y variabilidad funcional en cuanto lengua de culturas particulares, el
lenguaje concretado en cada lengua histrica, es un instrumento de comunicacin
instituido socialmente, aparece all donde los individuos viven en comunidad. Es
manifestacin de la libertad humana. El hombre posee una especie de instinto lingstico,
una tendencia natural hacia la configuracin lingstica. Una consideracin integral debe
tener en cuenta las interrelaciones entre lenguaje, pensamiento y mundo. El lenguaje
pertenece al mismo tiempo a la naturaleza al mundo y a la interioridad de la conciencia.
Los lingistas mantienen explicables reservas en relacin con el empleo metafrico del
trmino lenguaje. Por ejemplo: lenguaje de las flores, lenguaje de los colores etc.

SIGNO LINGISTICO Constituyen una clase de signos artificiales. Se caracterizan por su

arbitraria estructura fnico acstica o grafio visual y la atribucin convencional de algn
valor semntico. Ejs.: el vocablo oveja utilizado como unidad sonora o grafica para
referirse a una clase de animal; la forma desinencial s del castellano, denotando
pluralidad en vocablos tales como dedos, nias, caminos etc.
Loa signos lingsticos, a su vez suelen ser clasificados en lexicales: aquellos que
poseen cierta independencia y pueden constituir el ncleo de una unidad lingstica
discreta (lexemas o monemas lexicales); gramaticales o instrumentales: aquellos que
determinan el valor de otros signos (gramemas, morfemas, o monemas morfemticos) // 3
Unidad significativa del sistema lingstico o lengua , de naturaleza mental, Unidad
bifsica constituida por un significante o expresin y un significado o contenido.
Resulta de la asociacin y combinacin entre una imagen sensible, representacin
mental de las estructuras fnicas o graficas de los elementos lingsticos y un concepto o
representacin mental del objeto mencionado. No se trata, como suele pensarse, de la
relacin entre un nombre o palabra y una cosa si ni de la relacin entre la imagen sensible
(acstica visual) que se forma en la mente de los hablantes mediante el estimulo de las
entidades pronunciadas o escritas y el concepto o imagen mental de la cosa nombrada,
adquirido por los procesos normales de experiencia y culturizacin.
Significante y significado son trminos correlativos Son dos caras, lados o momentos de
una misma unidad. No existe un significante sino en funcin de un significado y viceversa.
La distincin entre ambos se hace por razones de estudio y del nfasis en uno u otro sirve
de base a algunas escuelas modernas de lingstica estructural.
Si se considera el signo lingstico como la unidad mnima y fundamental de las lenguas
es fcil advertir que su concepcin depende la comprensin de la naturaleza misma de
tales sistemas y de sus posibilidades de uso. De all la importancia que se ha atribuido a
las teoras del signo.
La teora saussureana del signo destaca su carcter arbitrario; insiste en la relacin
indisoluble entre significante y significado y que la correlacin entre ambos no es dada de
antemano sino que vara de lengua. Sus ideas han sido aceptadas con alguna discusin.
Especial preocupacin han despertado los rasgos de arbitrariedad, convencionalidad, y
socialidad atribuidos al signo. El signo lingstico presenta rasgos especficos ms o
menos importantes segn las perspectivas tericas. Se habla de la bipolaridad del signo,
de la linealidad, asimetra, intencionalidad etc. Para los estructuralistas, es importante el
carcter diferencial del signo, es decir, el hecho de que el signo funciona como tal por
oposicin a otros signos, tanto en el sistema como en los enunciados concretos, de tal
modo que la materia que lo constituye resulta indiferente. Lo que importa es su forma,
esto es, el conjunto de relaciones que lo diferencian de otros signos. Esta idea la elabora
Hjemslev distinguiendo en ambos planos de la expresin y del contenido forma y
sustancia. As una experiencia informada (sustancia del contenido) y una masa amorfa de
sonidos (sustancia de la expresin) es estructurada mediante una sistematizacin
fonolgica (forma de expresin) siendo el signo la relacin que se establece entre ambas
formas, sin considerar las sustancias de los respectivos planos.